Direccin de Educacin Superior Pedaggica

Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico Agustn Bocanegra y Prada de Nasca

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

SLABO
I. DATOS INFORMATIVOS. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. INSTITUCIN EDUCATIVA: IESPP Agustn ocanegra y Prada LUGAR: !asca" DRE: Ica" CARRERA PROFESIONAL: Educacin Inicial" SEMESTRE ACADMICO: I" AREA: Prctica I" HORAS: #$%" CRDITOS: #&%" ETAPA. 'ormacin (eneral" PERODO ACADMICO: $)&* + I TEMPORALIZACIN: ,el )- de Abril al &. de Agosto SEMANAS: &/" TOTAL: 01 2oras" FORMADOR RESPONSABLE: Pro3" 4ilena Pilar ena5ides Contreras"

II. FUNDAMENTACIN.
Prctica I6 es un rea de 'ormacin (eneral 7ue le permite al 3uturo docente de la Carrera Pro3esional de Educacin Inicial desarrollar competencias pedaggicas en las dimensiones personal6 pedaggica y socio comunitaria6 desde el inicio de la carrera pro3esional6 poni8ndolo en contacto directo con la realidad de la comunidad circundante a la Institucin Educati5a de Prctica6 para lo cual desarrolla capacidades 7ue le permiten elaborar y aplicar instrumentos de recoleccin de datos para identi3icar demandas y e9pectati5as de la comunidad6 desarrollar procesos de sistemati:acin de la in3ormacin recolectada incidiendo en la identi3icacin de problemas 7ue a3ectan a la poblacin en edad escolar" ,e esta manera6 desarrolla capacidades 7ue 5an a3ian:ando progresi5amente la 5ocacin pro3esional6 la sensibilidad social y el lidera:go de los 3uturos docentes6 comprometi8ndolos a elaborar un proyecto de proyeccin social 7ue contribuya a buscar alternati5as y soluciones a los problemas identi3icados6 en coordinacin con pro3esionales y la participacin de la comunidad6 desarrollando acti5idades de organi:acin6 e;ecucin y e5aluacin6 complementada con la sociali:acin de los resultados obtenidos6 en base a los logros6 di3icultades y alternati5as de solucin" Para6 desarrollar las competencias pro3esionales6 se conte9tuali:an los criterios de desempeo y 3ormulan los respecti5os indicadores para e5aluar el proceso de desarrollo de los aprendi:a;es y las e5idencias 7ue dan soporte al ni5el de desempeo alcan:ado" Se complementa con el tratamiento del ,esarrollo de Competencias In5estigadoras y mane;o de las <"I"C"6 en base al empleo de la in5estigacin se da e9plicaciones y soluciones a los 3enmenos 7ue ocurren y permiten la creacin de nue5os conocimientos6 la e5aluacin y di3usin de sus acti5idades" Asimismo el mane;o de la tecnologa de la in3ormacin y la comunicacin en co2erencia con el desarrollo curricular6 complementadas con las estrategias de ensean:a y aprendi:a;e" Asimismo6 el docente asume el rol mediador a3ecti5o y cogniti5o del aprendi:a;e6 creando situaciones moti5acionales y pedaggicas 7ue permitan al estudiante ser su;eto acti5o y constructor de sus aprendi:a;es6 e9presados en las di5ersas 3ormas de e5idencias6 acompaados de procesos de re3le9in meta cogniti5a y apreciaciones 5alorati5as mediante la autoe5aluacin y coe5aluacin para 3ortalecer la autonoma y autoconciencia y sean capaces de identi3icar lo 7ue saben y necesitan saber y tomar decisiones conscientes y oportunas" Se desarrollar una e5aluacin inicial6 procesual y 3ormati5a para lograr los aprendi:a;es pre5istos"

III. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZA ES ! EVALUACIN.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS DE DESEMPEO INDICADORES INSTRUMENTOS APLICACIN ACTORES PRODUCTO CONOCIMIENTOS

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

ESTRATEGIAS TRABAJO

2.1.1. Maneja informacin relacionada a la investigacin y proyectos sociales en diferentes contextos comunales y educativos

+ista de cotejo (iagnstica las demandas y expectativas de la comunidad circundante a la Institucin educativa de practica priori&ando los problemas que afectan a los ni os menores de $ a os *ormativa *ormador ,%emana #-

3.1.3. Promueve la responsabilidad compartida involucrndose de manera positiva y creativa en el )mite apreciacin valorativa de los trabajo en equipo al desempe os de s mismo y los dems en el planificar, ejecutar, y evaluar procesamiento de datos sustentando las las actividades de proyeccin evidencias en el aula! social 1.2.1. Reflexiona crticamente sobre los resultados obtenidos en la ejecucin de la Prctica I, y los comunica emitiendo apreciacin valorativa de los, desempe os y productos de s mismo y de los dems! *ormula y ejecuta propuestas creativas que contribuyen a la elaboracin del proyecto de proyeccin social, fortaleciendo su desarrollo en trabajo en equipo! ! )mite apreciacin valorativa de los desempe os de s mismo y los dems en el proyecto de proyeccin social en la comunidad! %istemati&a resultados de la ejecucin de pertinencia de la Prctica I, incidiendo en los resultados obtenidos en el proceso de sistemati&acin!

)labora instrumentos de recoleccin de datos para identificar demandas y expectativas de la comunidad y lo relaciona con propuestas de intervencin!

)scala de estimacin

Identi i!"!i#n de de$"nd"% & e'(e!t"ti)"% de *" !+$,nid"d*ormativa )studiante Identificacin ,%emana .de problemas! Instrumento de Recoleccin formativa *ormador recoleccin de de datos! 45cnicas6 ,%emana /datos! )ntrevista, observacin, encuesta! )studiante %umativa )studiante Procesamiento ,%emana 0Proyecto de datos! Identificacin de demandas y expectativas! *ormador ! *ormativa ,%emana 1O./"ni0"!i#n1 e2e!,!i#n & *ormador *ormativa ,%emana "2*ormador formativa ,%emana "#%umativa ,%emana "3)studiante )studiante Informe Portafolio )jecucin las actividades proyeccin social! de de e)"*,"!i#n de "!ti)id"de% de (.+&e!!i#n %+!i"*. Proyecto de Proyeccin %ocial! Implementacin del Proyecto! Recursos y coordinaciones!

Interact7an revisando diapositivas, identificando problemas que afectan a los ni os y ni as menores de cinco a os de la comunidad circundante a la institucin educativa de prctica a partir de las demandas y expectativas de la comunidad!! 8nali&an t5cnicas e instrumentos de recoleccin de datos y elaboran indicadores para identificar demandas y expectativas de la comunidad y consignan en el instrumento! Interact7an al recoger datos de la comunidad para identificar demandas y expectativas, procesan y comunican complementando con propuestas de intervencin, usando recurso grfico! *ortalecen el uso de t5cnicas e instrumentos, al reflexionar sobre los desempe os de s mismo y los dems al procesar datos recolectados, autoeval7an y coeval7an! %e comunican asertivamente utili&ando la informacin virtual, mediante el correo electrnico al anali&ar el esquema del proyecto de proyeccin social, seleccionan las propuestas de intervencin y consignan en la planificacin del proyecto! Interact7an socialmente al implementar las acciones y recursos que viabilicen la ejecucin del proyecto de proyeccin social en la comunidad! *ortalecen sus 'abilidades sociales al participar asumiendo sus roles en las actividades de ejecucin y evaluacin del proyecto de proyeccin social en la comunidad! *ortalecen el desempe o de s mismo y los dems en el proyecto de proyeccin social, autoeval7an y coeval7an! Interact7an al representar y sistemati&ar la informacin recolectada aplicando reglas de elaboracin de organi&adores grficos, para favorecer su sociali&acin utili&ando las 4I9!! *ortalecen al reflexionar sobre las evidencias y desempe os, autoeval7an y coeval7an! %e comunican asertivamente al sociali&ar en plenaria los resultados de la proyeccin social en la comunidad circundante a la institucin educativa de prctica y presentan el consolidado en el informe!

Individual )quipo Individual )quipo Individual )quipo Individual )quipo Individual )quipo Individual )quipo Individual )quipo Individual )quipo Individual )quipo Individual )quipo Individual )quipo

"!#!$! %e actuali&a permanentemente investigando y usando )mite 'erramientas informticas como proceso de apreciacin valorativa de las, evidencias y desempe os de s mismo y los dems! autoformacin! !

*ormativa *ormador ,%emana "$formativa formador ,%emana "0%umativa ,%emana "1- estudiante

)valuacin de actividades del proyecto6 )ncuesta y autoevaluacin! S+!i"*i0"!i#n de *+ t."3"2"d+ %istemati&acin de datos e informacin!

+ogros y dificultades de la prctica! 8lternativas de solucin y propuestas de mejora!

IV. FUENTES DE INFORMACIN. 4I!IS<ERI= ,E E,>CACI?! #$)&)%" ,iseo Curricular sico !acional para la Carrera Pro3esional de Pro3esor de Educacin Inicial" ,ireccin Educacin Superior Pedaggica" @rea de 'ormacin Inicial ,ocente" Aima+PerB" 4I!IS<ERI= ,E E,>CACI?! #$)&)%" (ua de Prctica para Institutos y Escuelas de Educacin Superior con Carreras Pedaggicas" ,ireccin Educacin Superior Pedaggica" @rea de 'ormacin Inicial ,ocente" Aima+PerB" 4I!IS<ERI= ,E E,>CACI?! #$))C%" ,iseo Curricular !acional de Educacin sica Regular" Aima+PerB" sica Regular" ,ireccin (eneral de Educacin

4I!IS<ERI= ,E E,>CACI?! #$))0%" (ua de Prctica" ,ireccin !acional de 'ormacin y Capacitacin ,ocente" Ser5icios (r3icos $))&" SRA" Aima+PerB" 4I!IS<ERI= ,E E,>CACI?! #$))$%" (ua de Prctica para 'ormacin ,ocente" ,ireccin !acional de 'ormacin y Capacitacin ,ocente" >nidad de 'ormacin ,ocente" Aima+PerB"

!asca6 Abril de $)&*"

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" Pro3" 4ilena Pilar ena5ides Contreras 'ormador del rea Prctica I

D"D"DDDDDDDDDDDD"" Ee3e del @rea Acad8mica Educacin Inicial+Secundaria

DDDDDDDDDDDDDD"" Ee3e de >nidad Acad8mica