REDACCIN UNIVERSITARIA Sesin 2

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CAPACIDAD

Aplica la normativa idiomtica en la produccin de textos.

SESIN

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NORMATIVA IDIOMTICA APLICADA A LA PRODUCCIN DE TEXTOS ACADMICOS

Introduccin

En el mbito universitario y profesional se debe usar el estilo formal para permitir la claridad y comprensin en la comunicacin. La redaccin de una monografa, un artculo de investigacin, un ensayo, una tesis o la exposicin de un trabajo implica el uso del estilo formal, y en ella se debe emplear el l xico con propiedad y precisin para no incurrir en vicios idiomticos. !"n buen escritor es a#uel #ue sabe utili$ar las palabras seg%n el contexto comunicativo, de acuerdo con lo #ue ellas significan y lo #ue l #uiere transmitir& '(ier y Arias, )**+, p.,+-. .uien emplea en un escrito una palabra cuyo significado no se relaciona en lo absoluto con el propsito comunicativo, demuestra es poco dominio del tema #ue trata. /or ejemplo, en lugar de decir Es un ejecutivo agresivo, es mejor afirmar Es un ejecutivo audaz. /or eso, es muy importante saber 0ablar y escribir bien, conocer las reglas de la gramtica, de la sintaxis y la ortografa para poder expresar las ideas de manera correcta. 1bviamente, el #ue lee, tambi n debe conocer dic0as reglas, y as podr recibir el mensaje e interpretarlo con la mayor objetividad. En este captulo, se desarrollar el tema de la normativa idiomtica aplicada a la produccin de textos formales con el fin de mejorar la redaccin acad mica en forma co0erente, con un l xico apropiado y sin errores.

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http://www.google.com.pe/imgres? q=incorrecciones+idiomaticas&start=113&um=1&hl=es-41

Recuperado de:

2.u situacin comunicativa representa cada una de las imgenes3 2.u opina con respecto a la redaccin empleada3 2.u ocurrira si cometi ramos errores como estos en nuestros escritos3 LA NORMATIVA Y LAS INCORRECCIONES IDIOMTICAS La normativa comprende una serie o conjunto de reglas gramaticales y ortogrficas #ue determina el empleo correcto del castellano. La norma ling4stica ms conocida y extendida es la denominada lengua estndar, es decir, generalmente entendida por todos los 0ablantes de una lengua. 5i bien es cierto, el castellano es dinmico, flexible y sujeto a m%ltiples cambios, no se debe olvidar #ue para lograr un uso efica$, es necesario respetar y aplicar las normas y principios #ue lo guan. 5e debe tener presente #ue el objetivo central del uso de toda lengua es la comunicacin entre los 0ablantes, una comunicacin #ue logre ser ms fluida y completa. 6esde esta perspectiva, es indudable #ue existen errores o vicios en el uso del

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lenguaje #ue pueden da7ar el circuito de la comunicacin y, por consiguiente, afectar las relaciones 0umanas a nivel formal e inclusive informal. La escritura correcta, el buen uso del l xico y el dominio de las reglas gramaticales constituyen los tres grandes mbitos #ue regulan la normativa de una lengua #ue debe ser respetada por los 0ablantes #ue deseen escribir con correccin y propiedad. La lista de vicios idiomticos es extensa y variada, pero se7alaremos los ms comunes8 1 E! "o!#ci"$o El 6iccionario de la 9eal Academia de la Lengua Espa7ola ')*1*-, define el solecismo como !una falta de sintaxis: error cometido contra las normas de alg%n idioma&. En otros t rminos, es emplear incorrectamente el orden de las palabras en el discurso. ;ay tres clases de solecismo o errores de sintaxis8 6e concordancia
Los docentes de la universidad estatales 0an acatado el paro de => 0oras.

6e r gimen o preposicional 6e construccin

?ompra pastillas para la tos.

Entonces fue #ue la interceptaron en el vestbulo.

Las oraciones correctas son8 < < < Los docentes de las universidades estatales 0an acatado el paro de => 0oras. ?ompra pastillas contra la tos. Entonces fue cuando la interceptaron en el vestbulo.

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1 1 So!#ci"$o" d# r%&i$#n ?onsiste en el mal empleo de las preposiciones, especialmente las #ue incurren en #uesmo y de#uesmo. En gramtica, la falta de r gimen consiste en usar e#uivocadamente una preposicin o una frase preposicional por otra #ue exige la norma idiomtica, en omitirla cuando debe aparecer o en colocarla cuando no 0a de 0aber ninguna. !Los solecismos de r gimen o preposicionales se producen al servirse de una preposicin distinta de la re#uerida por el complemento. /or consiguiente, las preposiciones constituyen partculas #ue indican la interdependencia entre dos palabras, cuyo mal uso es una de las fallas ms comunes en la redaccin actual& '@im ne$, )*1*, prr. ,)-. Ejemplos8 Incorr#cto Lo 0aremos con o sin su permiso. Los revisaremos de acuerdo a Corr#cto Lo 0aremos con su permiso o sin l. sus Los revisaremos de acuerdo con sus

indicaciones.

indicaciones.

En el manual de la Nueva gramtica de la lengua espaola ')*1*- se afirma #ue8

6E."EA5(1 es el uso incorrecto de la secuencia de que en las subordinadas sustantivas cuando la preposicin de no est gramaticalmente justificada, como en Creo de que tienes razn por Creo que tienes razn. 5e denomina ."EA5(1 a la supresin, tambi n indebida, de la preposicin #ue precede a que, como en Estoy seguro que lo sabes por Estoy seguro de que lo sabes o en Confo que venga por Confo en que venga. El de#uesmo y el #uesmo se 0an extendido de forma desigual en el mundo 0ispnico, ms en la lengua oral #ue en la escrita ' ( A pesar de esta difusin, ni el #uesmo ni el de#uesmo go$an de prestigio en la lengua culta, por lo #ue se recomienda evitar ambos fenmenos 'p.>)B-.

111

E! )u#*"$o Es la supresin de la preposicin de #ue antecede a la conjuncin que cuando su empleo es correcto. Ejemplo8 Eres el responsable que presenten la monografa. de #ue

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Es correcto decir8 Eres el responsable de que presenten la monografa. 5e puede reempla$ar as8 < 11+ 26e #u eres responsable3 < Eres el responsable de eso. E! d#)u#*"$o Es el empleo de la preposicin de cuando el r gimen y construccin verbales no lo permiten. /ara confirmar su uso correcto, puede ser reempla$ada por el pronombre eso Dl dice de que no cometi la infraccin. Es correcto decir8 Dl dice que no cometi la infraccin. 5e puede reempla$ar as8 < 2.u dice l3 < Dl dice eso. #ue

5e incurre en de#uesmo en los siguientes casos8 1. ?uando se antepone la preposicin de a una oracin subordinada sustantiva de sujeto. Ejemplo8 Le preocupa de que no ayas aprobado el curso! 'incorrectoLe preocupa que no ayas aprobado el curso! 'correcto-

). ?uando se antepone la preposicin de a una oracin subordinada sustantiva de complemento directo. Esto ocurre, sobre todo, con verbos de pensamiento ' pensar" opinar" creer" considerar" etc tera.-, de 0abla 'decir" comunicar" e#poner" etc tera.-, de temor 'temer" asustarse" aterrorizarse, etc tera.- y de percepcin 'ver" or" tocar"" etc tera.-. Ejemplo8 $ienso de que lograremos el campeonato de f%tbol interclubes. 'incorrecto$ienso que lograremos el campeonato de f%tbol interclubes. 'correcto-

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,.

?uando se antepone la preposicin de a una oracin subordinada #ue ejerce funciones de atributo en oraciones copulativas con el verbo ser! El atributo es un adjetivo o sustantivo #ue modifica al verbo y tambi n al sujeto. &parece obligatoriamente cuando en el predicado ay un verbo copulativo como n%cleo! 'i intencin es de que participemos todos. En oracin simple8 'i intencin es de esa! 'i intencin es que participemos todos. En oracin simple8 'i intencin es esa. 'correcto'incorrecto-

=. ?uando se inserta la preposicin de en locuciones conjuntivas #ue no la llevan. La locucin conjuntiva es una secuencia de palabras indivisibles #ue juntas desempe7an la funcin de conjuncin. A medida de que transcurra el tiempo, la situacin era ms tensa. 'incorrectoA medida que transcurra el tiempo, la situacin era ms tensa. 'correcto-

C.

Los verbos advertir" avisar" cuidar" dudar e informar" en sus acepciones ms comunes, pueden construirse de dos formas8 advertir FalgoG a alguien y advertir de algo Fa alguienG: avisar FalgoG a alguien y avisar de algo Fa alguienG: cuidar Falgo o a alguienG y cuidar de algo o alguien: dudar FalgoG y dudar de algo: informar FalgoG a alguien 'en Am rica- e informar de algo Fa alguienG. /or tanto, con estos verbos, la presencia de la preposicin de delante de la conjuncin que no es obligatoria. Ejemplos8

advertir Fa alguienG de algo advertir FalgoG a alguien avisar F a alguienG de algo

'e a advertido de que tiene una cita a las oc o! (e advierto que reclamar) asta el %ltimo c)ntimo! &visaron al embajador de la llegada del presidente! &visaron al embajador de que el presidente aba llegado!

avisar FalgoG a alguien

(e aviso que me estoy cansando de tus impertinencias!

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cuidar Fde algo o alguienG

Cuida de sus ermanos pequeos! Cuida de la granja de sus abuelos!

cuidar Falgo o a alguienG

Cuida la casa de sus padres! Cuida a sus ermanos menores!

dudo de

*udo de su onestidad! *udo de que sea onesto!

dudo #ue

*udo que aya dic o la verdad!

Hnformar Fa alguienG de algo

+nform a sus superiores de que se marc aba! ,us superiores fueron informados de su renuncia!

Hnformar FalgoG a alguien

+nform la novedad a sus superiores! Le informaron que estaba detenido!

Cu,dro d# "o!#ci"$o" d# r%&i$#n

M#c,ni"$o d#! #rror Ti-o d# #rror Por ,dicin Por "u"tr,ccin Por c,$/io .or$, incorr#ct, .or$, corr#ct,

6e#uesmo

"sa la preposicin de Io usa la preposicin de

(e dijo de que le trajera el informe.

(e dijo que le trajera el informe. Estoy seguro de que todo saldr bien. ?umpliremos de acuerdo con las normas.

.uesmo

Estoy seguro que todo saldr bien.

(al uso de preposiciones en expresiones fijas o giros (al uso de Emplea preposiciones preposicin de despu s de incorrectamente adverbios . absolutos

"so ?umpliremos incorrecto de acuerdo a preposiciones normas.

de las

Jivo abajo de tu departamento. Io digas malas palabras adelante de una dama.

Jivo debajo de tu departamento. Io digas malas palabras delante de una dama.

>

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(al uso de Agrega preposiciones preposicin de ante pronombres relativos

El pueblo de donde yo crec, es a0ora una ciudad. La joven de cuyo esposo acabas de conocer es mi 0ermana.

El pueblo donde yo crec, es a0ora una ciudad. La joven cuyo esposo acabas de conocer es mi 0ermana.

ca!ino" #. $%&1%). Errores sintcticos. 'n #. ca!ino. (utor Recuperado de http://www.secundarioelmariano.com.ar/)(*%*archi!os/tecnotarea*archi!os/+erceros,%&,%-+odos,%.,%& olecismos ,%&apunte.pd/

1 + So!#ci"$o d# con"truccin 5on errores #ue se cometen contra la sintaxis cuando el 0ablante altera el orden de elementos o partes de la oracin ?orresponden a este tipo de incorrecciones8 alteracin del lugar de la preposicin, cambiar el orden de un pronombre, juntar dos preposiciones, separar el verbo compuesto, gerundio usado en lugar de verbo conjugado, el anacoluto, el lesmo, lasmo y losmo, entre otros.

1 + 1 L#*"$o0 !,*"$o 1 !o*"$o !5e denomina !#*"$o al uso de las formas del dativo le" les en lugar de las de acusativo, como en Le mataron- Les contrataron Fen ve$ de La mataron: Las contrataronG. El !,*"$o consiste en emplear las formas femeninas de acusativo por las de dativo La dije que esperara" Fcuando lo correcto es Le dije que esperaraG, mientras #ue en el !o*"$o son las formas masculinas de acusativo las #ue sustituyen a las de dativo Los dije que no se movieran de aqu" FLes dije que no se movieran de aquG. '9AE, )*1*, p. ,1C-.

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2%n#ro

Sin&u!,r

P!ur,!

E3#$-!o" d# or,cion#" incorr#ct,"

,K persona

?omplemento directo

(asculino

Lo y tambi n le cuando el referente es un 0ombre. los

& mi padre lo escrib oy! No ay que darlo ms vueltas! No lo dieron tiempo para responder! las Nunca la e pedido nada! & esta camisa tengo que coserla dos botones!

Lemenino

la

?omplemento indirecto

Le

les

& Carlos le premiaron en el

auditorio! (% le visitaste ayer!

0idactalia $1% de no!iem1re de %&1%). Consejos para evitar lesmo, lasmo, losmo. 23ensa4e en un 1log5. Recuperado de didactalia.net/comunidad/materialeducati!o/recurso/6onse4os-para-e!itar-leismo-laismo-loismo

1 + + 2#rundio #n 4uncin d# ,d3#ti5o El gerundio es una forma impersonal del verbo ya #ue no determina g nero, n%mero ni persona. El gerundio no posee funcin adjetiva ni sustantiva, ms bien cumple una funcin adverbial. /uede terminar en Mando o Miendo. U"o incorr#cto
Envi un cofre conteniendo joyas. 5e necesita una disposicin reglamentando la ley.

Corr#ccin
Envi un cofre que contena joyas. 5e necesita una disposicin reglamentadora de la ley.

1 + 6 2#rundio u",do #n !u&,r d# 5#r/o con3u&,do 1*

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Io es correcto emplear el gerundio para indicar una accin posterior o de consecuencia respecto a la accin del verbo. E3#$-!o" Corr#ccin
5ubi al avin sentndose al lado del pasillo. 5e cay rompi ndose el bra$o. 5ubi al avin y se sent al lado del pasillo. 5e cay, por eso se rompi el bra$o.

1 + 7 An,co!uto (uc0as veces no escribimos como 0ablamos, y no es solamente #ue la escritura no reproduce todas las inflexiones de la vo$: 0ay construcciones #ue se consideran inapropiadas en la lengua escrita, a pesar de #ue son comunes en el discurso oral. "no de los casos ms frecuentes es el anacoluto #ue es !la combinacin inadecuada de dos expresiones ling4sticas. La primera #ueda inconclusa pues la segunda no la sigue desde el punto de vista sintctico& 'Natti y Oiesse, )**+, p. )*E-. E3#$-!o" d# u"o incorr#cto
Este asunto no #uiero perder ms tiempo en l. Las autoridades no les interesa reparar la pista. La joven #ue viste, su novio es abogado.

.or$, corr#ct,
'Po- no #uiero perder ms tiempo en este asunto. A las autoridades no les interesa reparar la pista. El novio de la joven #ue viste es abogado.

1 6 So!#ci"$o d# concord,nci, Los solecismos por concordancia son a#uellos en los se utili$a de manera incorrecta la morfologa en sus tres grupos8 nominal 'sustantivo, artculo, pronombre, adjetivo-: verbal 'verbo, adverbio- y nexo 'preposicin, conjuncin, interjeccin-.

Los errores de concordancia ms frecuentes en la redaccin son8

11

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C,"o U"o incorr#cto .or$, corr#ct, a- 6iscordancia entre sujeto La casa de los vecinos La casa de los vecinos tiene y verbo tienen jardn. jardn. 5e computaron los votos. 5e venden autos usados. Hubo mil personas. fallecimiento.

b- 6iscordancia en el uso de 5e comput los votos. la segunda forma de la 5e vende autos usados. cvo$ pasiva con !se&. Lalta de concordancia Hubieron mil personas. con 0acer. los impersonales 0aber y fallecimiento.

verbos Hacen muc0os a7os de su Hace muc0os a7os de su

(daptado de 7att8 6. 9 :iesse ;. $%&1&<. +=cnicas de lectura 9 redacci>n. $4? ed.<. #ima: )ni!ersidad del @acA/ico.

E! /,r/,ri"$o 5eg%n la 9eal Academia de la Lengua Espa7ola ')*1*-, !el barbarismo es una

incorreccin #ue consiste en pronunciar o escribir mal las palabras, o en emplear vocablos impropios&. En otras palabras, !la pronunciacin yQo escritura defectuosa se originan por el uso de vocablos no aceptados por la 9eal Academia Espa7ola: por consiguiente, cuando 0ay mala escritura, deficiente articulacin o cuando se sustituye una palabra por otra con distinta acepcin se incurre en barbarismo& '?orte$ y Narca, )*1*, p. )E,-. Los barbarismos acaban a veces siendo aceptados por los rganos reguladores normativos, ya #ue su uso se generali$a a todos los registros e incluso a la literatura y otros campos profesionales. ).1 8,r/,ri"$o -ro"dico9 es una incorreccin idiomtica en la cual no se utili$a bien el acento, la entonacin y el tono de la palabra.

C,"o"

Incorr#cto

Corr#cto

Incorr#cto

Corr#cto

1)

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a- /or mala acentuacin

int rvalo rai$ mestatasis 0idrra%lica oblcuo insana

intervalo ra$ metstasis 0idrulica oblicuo insania aleacin anteayer par ntesis pase diabetes comisara aeroplano dentfrico facsmil cnyuge est dijeron engrapar prev n aprieta madrastra inauguracin fluorescente

varo lbido p rito ca%stico especmen m ndigo rebundancia deligencia ag4elo eligir amedentrar metereolgico vacear Nrabiel anastesia dea grampas nadies ex0orbitante reinvindicar relievante empr stame padrinar suceptible

avaro libido perito custico esp cimen mendigo redundancia diligencia abuelo elegir amedrentar meteorolgico vaciar Nabriel anestesia d grapas nadie exorbitante reivindicar relevante pr stame apadrinar susceptible

b- /or sustitucin fonemas

de aliacin antiayer par ntisis pasi diabetis comisera areoplano dentrfrico fascmil

c- /or supresin o adicin de fonemas

cnyugue estea dijieron engrampar preveen apreta madrasta inaguracin florescente

d- 9egulari$acin no Po sabo autori$ada de verbos Po cabo irregulares Po apreto Po for$o Po renovo

Po s Po #uepo Po aprieto Po fuer$o Po renuevo

Po degollo Po conduc Dl traduci R% satisfaciste R% 0as inscribido

Po deg4ello Po conduje Dl tradujo R% satisficiste R% 0as inscrito

Adaptado de ?ru$, A. ')**>-. Los vicios idiomticos. F6iapositivasG. 9ecuperado de 0ttp8QQSSS.slidefinder.netQvQviciosidiomticosQ,)=1*)CE

+ + 8,r/,ri"$o !%:ico + + 1 E:tr,n3#ri"$o" 1,

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5e llaman extranjerismos a las palabras provenientes de otras lenguas. En algunos casos mantienen su misma escritura: en otros se castellani$an, de tal modo, #ue se incorporan a nuestro idioma. En la actualidad, los extranjerismos representan un fenmeno muy importante en la evolucin de la lengua espa7ola. /or ello, ante las %ltimas oleadas de voces extranjeras, las actuales obras acad micas las recogen y ordenan con el fin de mantener la integridad de la lengua. Al respecto Nim ne$ sostiene #ue8
Los extranjerismos contienen grafas ajenas a la de la lengua espa7ola /or ello, la 9AE considera #ue ante la masiva llegada de pr stamos a nuestra lengua durante las %ltimas d cadas era necesaria una revisin bastante amplia donde 0ubiera un control ling4stico de los mismos. 6e esta manera se intenta #ue estas nuevas voces lleguen a adaptarse al sistema de la lengua espa7ola tanto en forma como en pronunciacin ')*11, p. B,-.

Io se pro0be su uso, pero s se inclinan 0acia los e#uivalentes en espa7ol, si los 0ubiere, o en su defecto las adaptaciones a formas espa7olas. !Las voces procedentes de otras lengua, denominadas generalmente

e#tranjerismos o pr)stamos pueden servir para nombrar realidades nuevas para las #ue la propia lengua no dispone de t rmino designativo FTG& '9AE, )*1*, C+E-.

Uulevar Uulevar 'del 'del franc franc s s boulevar boulevarddmitin mitin 'del 'del ingl ingl s s meeting meetingboicot boicot 'del 'del ingl ingl s s boicot/ boicot/ ,oft0are ,oft0are y y ard0are ard0are 1 1procedentes procedentes del del idioma idioma ingl ingl s s/ / espagueti 'del italiano spag etti espagueti 'del italiano spag etti-

!La 9AE procura orientar los procesos de adopcin de extranjerismos para #ue su incorporacin responda, en lo posible, a nuevas necesidades expresivas y se produ$ca dentro de los moldes propios de nuestra lengua& '1rtografa de la lengua espa7ola, )*1*, p. C+>-.

A la 0ora de escribir palabras procedentes de otras lenguas, debemos tener en cuenta si se trata de extranjerismos crudos o de extranjerismos adaptados.

Ti-o" d# #:tr,n3#ri"$o"

D#4inicin

E3#$-!o"

1=

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a- Extranjerismos crudos

5on

palabras

extranjeras

&part eid" ballet" blues" geis a" jazz" piercing" pizza" roc2" soft0are"

#ue se utili$an en nuestra lengua con su grafa y pronunciacin originales. b- Extranjerismos adaptados 5on a#uellas palabras #ue se 0an adaptado, tanto en su ortografa como en su pronunciacin, lengua. 1tras veces la adaptacin solo re#uiere la aplicacin de la tilde. a nuestra

ard0are" gigol

fr! boulevard 3 esp! bulevar fr! c ampagne 3 esp! c ampn ingl! meeting 3 esp! mitin ingl! master 3 esp! mster ingl! badminton 3 esp! bdminton it! g etto 3 esp! gueto

Adaptado de la 9eal Academia Espa7ola. Nueva gramtica de la lengua espaola. ')*1*-. Uogot. /laneta.

En En la la 1rtografa 1rtografa de de la la lengua lengua espa7ola espa7ola ')*1*')*1*- los los extranjerismos extranjerismos se se escribirn escribirn Vpreferentemente Vpreferentemente en en cursiva cursiva en en la la escritura tipogrfica 'siempre #ue el texto base est escrito en redonda8 Ayer trasmitieron por la radio un flas0 escritura tipogrfica 'siempre #ue el texto base est escrito en redonda8 Ayer trasmitieron por la radio un flas0 de de %ltimo %ltimo minuto: minuto: pero pero en en redonda, redonda, si si el el texto texto base base est est escrito escrito en en cursiva8 cursiva8 Ayer Ayer trasmitieron trasmitieron por por la la radio radio un un flas0 flas0 de de %ltimo %ltimo minutominuto- y y entre entre comillas comillas en en los los textos textos manuscritos, manuscritos, donde donde no no es es posible posible establecer establecer la la oposicin oposicin entre entre la la letra letra redonda redonda y y la la cursivaW cursivaW 'p. 'p. E*1-8 E*1-8 Ayer Ayer trasmitieron trasmitieron por por la la radio radio un un Xflas0X Xflas0X de de %ltimo %ltimo minuto. minuto.

).) 8,r/,ri"$o orto&r;4ico9 son errores en el uso de letras o grafas y en la aplicacin del acento ortogrfico. /ueden ser acentual o literal. Incorr#cto
Ac#ntu,! Rranseunte, bu0o, exmen, inutil, di, t, f , oido, r gimenes, creido, va0ido, Linguistica, rai$, tactl, area, s%til, monografia, Ibel, perifrasis, grgea, mtin, catedra, fu . Lit#r,! ;omenage, ocacin, escases, elejir, academisista, persecusin, bisco, deseso, talve$, atrave$, sensille$, nesecidad, desiciones, consejal, cojer, finjir, cogera. 0omenaje, ocasin, escase$, elegir, academicista, persecucin, bi$co, deceso, tal ve$, a trav s, sencille$, necesidad, decisiones, concejal, coger, fingir, cojera. transe%nte, b%0o, examen, in%til, dio, ti, fe, odo, regmenes, credo, va0do, Ling4stica, ra$, tctil, rea, sutil, monografa, Iobel, perfrasis, gragea, mitin, ctedra, fue.

Corr#cto

6 I$-r#ci"in !%:ic,

1C

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La designacin de objetos, realidades y conceptos a los #ue se refiere el escrito deben reali$arse con la mayor precisin posible. 5iempre sern preferibles expresiones como proferir blasfemias a decir blasfemias o la educacin de los nios es una labor difcil a la educacin de los nios es una cosa difcil!
!5e deben evitar, por lo tanto, las llamadas palabras YcomodnZ, de contenido tan vago e impreciso #ue acaban por no expresar nada y crean una sensacin de vaco y vulgaridad. 5on

t rminos ms usados los sustantivos tema" asunto" cuestin" caso" elemento : los pronombres esto" eso" aquello: los adjetivos positivo" bueno" interesante" malo, el adverbio algo y los verbos acer" aber" dar" decir" tener" poner o ec ar& '[lvare$, )**C, p.,)-. 6e este modo, se incurre en la imprecisin l xica #ue orienta el discurso a la monotona y evidencia pobre$a de vocabulario. A continuacin, presentamos algunos clsicos errores idiomticos8
C,"o 5ustantivo ?15A U"o i$-r#ci"o U"o $;" #:,cto una

Rengo #ue comunicarte una cosa Rengo #ue comunicarte estupenda. noticia estupenda.

Io 0e visto cosa ms Io 0e visto juego ms emocionante #ue el partido del emocionante #ue el partido del domingo. domingo. 6urante la guerra cosas 0eroicas. reali$aron 6urante la guerra acciones 0eroicas. reali$aron

6ecir siempre la verdad es cosa 6ecir siempre la verdad es un #ue pocos practican. valor #ue pocos practican. /ronombre indefinido ALN1 Esta 0istoria tiene algo trgico. Esta 0istoria tiene un argumento trgico. /edir una bebida refrescante. Re comprar una pastilla contra el dolor de cabe$a. En este prrafo 0ay una frase #ue no entiendo.

\ La palabra algo solo debe emplearse para dar a la /edir algo refrescante. frase un sentido indeterminado o en Re comprar algo contra el dolor situaciones imprecisas. de cabe$a. Ejemplo8 En este prrafo 0ay algo #ue no Leer algo mientras vienes. entiendo. (ientras te espero, ver si 0ago algo. Jerbo ;AUE9 4ubo una corrida de toros. Ese da ubo un gran silencio. 4ubo un crimen.

5e realiz una corrida de toros. Ese da rein un gran silencio. 5e cometi un crimen.

1E

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4ubo un temporal en ;ait. Jerbo ;A?E9 4acer un poema. 4acer una pelcula. 4acer un da7o. 4acer una amistad.

&zot un temporal en ;ait. Componer un poema. 5odar una pelcula. +nfligir un da7o. (rabar amistad.

Jerbo REIE9

(ener sntomas de gripe. (ener una ideologa. (iene una leve mejora. (iene buena salud.

$resentar sntomas de gripe. $rofesar una ideologa. E#perimenta una leve mejora. 6oza de buena salud. Establecer un negocio. $resta atencin. 7ija la mirada en el cuadro. 4incarse de rodillas. $ronunci unas frases. /rofiri insultos contra m. de los 'enciona los nombres de los responsables. del *etall los accidente. pormenores del

Jerbo /1IE9

$oner un negocio. $one atencin. $ones la mirada en el cuadro. $onerse de rodillas.

Jerbo 6E?H9

*ecir unas frases. *ijo insultos contra m. *i los nombres responsables. *ijo los accidente.

pormenores

Jerbo 6A9

*io las ra$ones de su renuncia. *ar argumentos. *io una pali$a al ladrn. ,u presencia da miedo. *ar un ttulo universitario.

&dujo las ra$ones de su renuncia. Esgrimi argumentos. $ropin una pali$a al ladrn. 5u presencia infunde miedo. 8torgar un ttulo universitario.

Adaptado de [lvare$, A. ')**C-. Escribir en espaol9 la creacin del te#to escrito" composicin y uso de modelo de te#to! Espa7a8 Ediciones Iobel 5.A.

7 L, r#dund,nci, 5eg%n el 6iccionario de la 9AE ')*1*-, la redundancia !es la repeticin o uso excesivo de una palabra o concepto&. Es tan com%n en la conversacin cotidiana, #ue expresiones tales como subir para arriba, bajar abajo, entrar para adentro o salir para afuera nos parecen perfectamente normales, pero las palabras redundantes usualmente ocupan espacio sin a7adirle valor a la comunicacin.

1B

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Ejemplo8

Vu#!5, usted a preguntar d# nu#5o

Juelva a empe$ar

Id#, r#-#tid,

Id#, corr#&id,

Las repeticiones de ideas solo se justifican cuando la segunda expresin sirve para modificar a la primera, alterando o corrigi ndola: o cuando sirve para conocer mejor el estado de nimo del personaje. Ejemplo8 (% eres mi compaero" mi consejero" mi amigo!

En cambio, la repeticin frecuente de una palabra en un texto breve evidencia pobre$a l xica o escaso vocabulario. 'Narca y ?orte$, )*1*, p. )C-. Ejemplos8 < < < Iunca antes, como oy en la actualidad, se trat del lenguaje sexista. La nave atunera divis un cardumen de peces en la $ona lmite a las )** millas. Es una de las tareas ms difciles en la educacin, conseguir #ue un estudiante ad#uiera bitos abituales de lectura.

En estas oraciones 0ay palabras #ue se repiten innecesariamente una misma idea. Es el caso de Vnunca antesW y V oy en la actualidad W. La palabra ] nunca ] implica a#uello #ue no 0a ocurrido antes: ] oy: y :en la actualidad: se refieren al mismo tiempo. En la segunda, un cardumen es por definicin un conjunto de peces: por lo tanto, es innecesario repetir la informacin. En la tercera, el problema es similar y ms evidente.

ACTIVIDADES

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I D#t#r$in# #! u"o corr#cto o incorr#cto d#! )u#*"$o o d#)u#*"$o #n !," "i&ui#nt#" or,cion#" 1. Estoy segura #ue lograr sus objetivos. ). Le 0a pedido #ue detenga los trmites del divorcio. ,. Acepto tu oferta, a condicin de #ue me apoyen con la visa. =. 9ecuerdo de #ue le advert claramente antes #ue esto suceda. C. ?armen se convenci #ue no deba comportarse as. E. Espero de #ue todo salga bien. B. Io cabe duda de #ue es una gran profesional. >. 2Re contaron de #ue Elvira gan el concurso de canto3 +. Existen indicios de #ue los alumnos 0an copiado. 1*. ?uando te encontr , l ya lo 0aba convencido de #ue dejara sin efecto su renuncia.

II R#d,ct, corr#ct,$#nt# !," "i&ui#nt#" or,cion#" )u# -r#"#nt,n "o!#ci"$o 1. "n papel vital 0an desempe7ado en el sorprendente crecimiento de RaiSn las mujeres. TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT. ). En base a ciertos minerales como el magnesio y el potasio tratamientos exitosos existen contra la depresin. TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT. ,. El n%mero de suicidas cada a7o a nivel mundial se incrementa. TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT. =. Los llamados gases invernaderos #ue la atmsfera de la Rierra estn calentando producen los pases industriali$ados. TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT. C. ?ontribuir con las organi$aciones culturales de la empresa siempre 0a sido la poltica.

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TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT. III Su"tituir !, -,!,/r, cosa0 #n !," "i&ui#nt#" 4r,"#"0 -or otro" "u"t,nti5o" $;" #"-#c*4ico"0 $,"cu!ino" o 4#$#nino"0 d# t,! $odo )u# no "# r#-it, nin&uno9 1. ;aba muc0as cosas desparramadas por el suelo. TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT ). El fontanero recogi sus cosas y se marc0. TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT ,. Io es cosa sencilla poner en orden la 0abitacin. TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT =. Pa tenemos todas las cosas necesarias para preparar la paella. TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT..T C. Esa es una cosa en #ue no estamos de acuerdo. TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT E. Io tengo las cosas precisas para curar la infeccin. TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT B. La gripe es cosa de poca importancia. TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT >. (is vecinos se pelean muc0o: a veces se dicen cosas atroces. TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT +. Jenden una cosa l#uida #ue #uita las manc0as de tinta. TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT 1*. 2;ay alguna cosa #ue no 0aya #uedado clara en mi explicacin3 TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT IV Su"titu1, #! 5#r/o <,c#r0 d#cir0 t#n#r o <,/#r -or otr," -,!,/r," $;" -r#ci"," 1. El prximo a7o voy a poner a mi 0ijo en la universidad. ). /oner dinero en el banco no genera muc0os intereses. ,. Io encontraba ning%n lugar libre para poner su carro. =. El negocio tiene grandes ventajas comerciales. C. Esa flor tiene un aroma fragante. ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^

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E. /uso el gol del triunfo. B. /use en la agenda todas mis tareas. >. El artista 0i$o una estatua de mrmol. +. ;i$o problemas muy complicados para su nivel. 1*. ;i$o grandes progresos en su rendimiento acad mico. V Corri3, todo" !o" #rror#" d# concord,nci, TEXTO

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![branle paso a los maratonistas&, anunciaron los organi$adores. P as lo 0icieron la polica seg%n se los 0aba indicado. Linalmente, le concedieron a los cinco primeros puestos varios premios, uno de los cuales fueron pasajes al interior del pas y dos mil dlares. !Les felicito en nombre de toda la comunidad&, expres el presidente del comit organi$ador. Esperamos #ue estas actividades, #ue 0a resultado siendo provec0osa para la juventud, se siga repitiendo cada a7o. 'Jargas, L. et al" )**,, p.E,-

VI En !," "i&ui#nt#" or,cion#" <,1 -,!,/r," incorr#ct," Co!oc, ,! !,do !, 4or$, corr#ct, .or$, corr#ct, 1. Io 0ay #ue inflingir las leyes. ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ ). El enfermo no puede espectorar. ,. /ara elegir bien, tuvo #ue dicernir. =. ;i$o una rememoran$a. C. ;ay #ue vertir agua fresca. E. Jan a aperturar una nueva sucursal. B. /retenden legitimi$ar sus actos. +. Le detectaron cangrena en la pierna. 1*. Rodos si ntense en la mesa. ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^

>. 6ebes reinvindicarte ante la sociedad. ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^

VII Corri3,0 #n c,"o d# "#r n#c#",rio0 !o" c,"o" d# !#*"$o0 !o*"$o 1 !,*"$o 1. 2P el trombn3 _Ay, me lo 0e dejado en casa` .

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).

Llama a tus primas, llmales, #ue no se pierdan la final del campeonato de ajedre$. .

3. 2.u fue de los directivos de a#uel banco3 Les detuvieron cuando intentaban cru$ar la frontera. . =. A /edro lo vi en la biblioteca de la universidad. .
5. A Luis y a Antonio les conoc en la biblioteca.

. E. A mis 0ijos los castigaron en el colegio. . B. (e interes la monografa. /r stamelo. . >. Rendremos #ue darle por perdido. . +. _/obre antlope` Las leonas le dieron alcance, lo mataron y se le comieron. . 1*. Ayer vimos al profesor y lo dimos, antes de la fec0a, la monografa. . VIII Loc,!i=, !, r#dund,nci, #n !," "i&ui#nt#" or,cion#" 1 #"cri/, !, 5#r"in corr#ct, 1. El abajo suscrito formula en esta carta una denuncia a la 1*a. fiscala de turno. . ). La polica recibi la denuncia de otra vctima ms del estafador del siglo. . ,. Las autoridades mantuvieron un cerrado 0ermetismo en torno al suicidio del magistrado. .. =. "n numeroso n%mero de asistentes asistieron al Encuentro de correctores de estilo. . C. El jue$ orden el levantamiento del cadver y la autopsia del mismo. .

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E. A trav s del presente informe le volvemos a reiterar el diagnstico #ue anunciramos en el anterior informe. . B. ?ada a7o se incrementa el n%mero de suicidas #ue se #uitan la vida. . >. El municipio tomar las medidas necesarias para remediar la falta de escase$ de agua en la ciudad. . +. "no de los sntomas de esta enfermedad es #ue se experimenta apetito por comer solo alimentos salados. 1*. /ara postular a este cargo se re#uiere de dos re#uisitos8 un mnimo de cinco a7os de antig4edad y dominio perfecto del idioma ingl s.

8I8LIO2RA.>A SE2?N APA [lvare$, A. ')**C-. Escribir en espaol9 La creacin del te#to escrito" composicin y uso de modelo de te#to. Espa7a8 Ediciones Iobel 5.A. ?arneiro, (. ')**,-. 'anual de 5edaccin ,uperior. '=.a ed.-. Lima8 5an (arcos. ?orte$ (. y Narca, L. ')*1*-.Estrategias de comprensin lectora y produccin te#tual . /er%8 5an (arcos. ?ru$, A. ')**>-. Los vicios idiomticos. F6iapositivasG. 9ecuperado de

SSS.slidefinder.netQvQviciosidiomticos;<=>?@=AB ?ru$, A. ', de enero de )**>-. Los vicios idiomticos. F(ensaje en un blogG. 9ecuperado de80ttp8QQSSS.google.com.peQb0lces< =1+dtbocddsclientcpsyabd#cvicioseidiomaticosecru$ealejandrodo#cvicioseidiomati cosecru$ealejandrod

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Natti C! y Ciesse D! 1=@?@/! ()cnicas de lectura y redaccin! 1=.a ed.-. Eniversidad del $acfico!

Lima9

Nim ne$, 6. 'julio, )*11-. +nnovaciones acad)micas actuales en la ortografa de los e#tranjerismos en la lengua espaola! 5evista de estudios lingFsticos 9ecuperado de 0ttp8QQSSS.uv.esQnormasQ)*11QNimene$^)*11.pdf ispanos '1-.

Hnstituto ?ervantes

y Lundacin de la lengua espa7ola. '= de junio de )*1)-.

Extranjerismos crudos y adaptados. F(ensaje en un blogG. 9ecuperado de

0ttp8QQSSS.practicaespanol.comQesQextranjerismos<crudos<extranjerismos

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0ttp8QQedicionesdigitales.infoQ(anualQ(anualQredundancia.0tml (ier L. y Arias E. ')**+-. 2Cmo producir te#tos escritos3 'C.a ed.-.Uogot8 "niversidad 5ergio Arboleda. @im ne$, (. '1B de noviembre de )*1*-. 5olecismo de r gimen o enfermedad de las preposiciones. F(ensaje en un blogG. 9ecuperado de8 0ttp8QQSSS.bvs.sld.cuQrevistasQsanQvol^1C^)^11Qsan1+)11.0tm Los extranjerismos necesitan una marca distintiva. ')* de enero de )*1)-. $er% =?! 9ecuperado de 0ttp8QQblogs.peru)1.peQcastellanoactualQ)*1)Q*+Qlos<extranjerismos< necesitan<u.0tml 9eal Academia Espa7ola. Nueva gramtica de la lengua espaola. ')*1*- Uogot8 /laneta -

9eal Academia Espa7ola. 8rtografa de la lengua espaola. ')*1*- Uogot8 /laneta

Jargas, L. et al. ')**,-. 5edaccin y &rgumentacin. Lima8 /ontificia "niversidad ?atlica del /er%.

5egura, 9. ')**E-. Escollos gramaticales! Lima8 "IHLD.

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