Universidad de Puerto Rico, Recinto Universitario de Mayagez
Programa de Preparacin de Maestros de Escuelas Secundaria
Departamento de Educacin de Puerto Rico Escuela Jos Gautier Bentez Mayagez
Unidad #2: Las manifestaciones de la fuerza Fecha: 6 marzo de 2014 Captulo #8: El movimiento Tema #3: Newton y las Leyes de Movimiento (continuacin) Plan diario___33____
Estrategia del PCE:
Aprendizaje cooperativo
Fase:
Aplicacin
Integracin curricular y tema transversal:
Educacin en el trabajo Estndares:
Naturaleza de la Ciencia, Tecnologa y Sociedad (NC) _______ La Estructura y los Niveles de Organizacin de la materia (EM) ______ Los Sistemas y los Modelos (SM) ______ La Energa (E) ______ Las Interacciones (I) ___X___ La Conservacin y el Cambio (C) ______
Expectativas:
I.8.1 Explica que las fuerzas en desequilibrio producen cambios en el movimiento que se pueden describir y predecir.
Especificidad:
I.8.1.3 Describe las Leyes del Movimiento de Newton y cmo se relacionan con el reposo, la fuerza, la masa y la aceleracin. Tipo de taxonoma: Bloom
Nivel de taxonoma: 1 Conocimiento y Memoria
Materiales: Lminas, presentacin en computadora, infocus. Videos de youtube Asignacin: Prctica Preparacin Elaboracin
Objetivos:
Conocimiento/Conceptual:
Introducido el tema, los alumnos explicarn correctamente las tres leyes de newton.
Procesos/Procedimental:
Conocido el tema, los estudiantes presentarn una serie de videos que nos familiaricen con dicho tema.
Actitudinal:
Terminada la clase, los estudiantes integrarn lo aprendido mediante una serie de actividades presentado por el maestro.
Actividades:
Inicio:
Se comenzar la clase con actividades de rutina (bienvenida, saludo, asistencia). Leern y copiarn la reflexin. Ms adelante se discutir la presentacin del tema nuevo a discutir. Luego se presentar y discutir el tema. Adems se har un breve repaso de las leyes de Newton.
Desarrollo:
Durante la clase se les presentar y discutir algunos ejemplos en la pizarra. Los estudiantes formularn y contestarn preguntas relacionadas al tema y luego se discutirn los conceptos. Adems se presentarn y observarn videos relacionados con las leyes de movimiento.
Cierre (avalu):
Copiarn el material en la libreta. Adems aclararn dudas de las destrezas presentadas. Los estudiantes observaran los videos presentados por el maestro para aplicar lo aprendido en clase a la vida diaria.
Avalo
Reaccin inmediata, observacin directa. Actividad (se espera que el 70% de los estudiantes domine el ejercicio).
Ejercicio:
Actividad de la accin y reaccin
Resultados:
80%
Acomodos o modificaciones
Supervisin de los estudiantes. Instrucciones claras y precisas.
“PATOLOGÍAS EN ESTRUCTURAS DE CONCRETO Y MUROS DE EDIFICACION EN EL DISTRITO DE HUANCHACO- AV. LARCO (TRUJILLO-PERÚ), DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL COMPORTAMIENTO DEL MATERIAL, EN EL ASPECTO DE CORROSIÓN”