2/5/2014 Nio - Wikipedia, la enciclopedia libre

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Grupo de nios palestinos en Yenn
Nio
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Nio, puede definirse desde varios puntos de vista:
Legal: Periodo que abarca desde el nacimiento hasta cumplir una cierta edad o
alcanzar la emancipacin. La Convencin sobre los Derechos del Nio, en
vigor desde el 2 de septiembre de 1990, seala que "se entiende por nio todo
ser humano menor de dieciocho aos de edad, salvo que, en virtud de la ley
que le sea aplicable, haya alcanzado antes la mayora de edad".
1
Esta
convencin recoge los principales derechos de nios y nias a lo largo del
mundo.
Desde la evolucin psicoafectiva: Se entiende por nio o nia aquella persona
que an no ha alcanzado un grado de madurez suficiente para tener autonoma.
Desarrollo fsico: Es la denominacin utilizada para referirse a toda criatura
humana que no ha alcanzado la pubertad.
Sociocultural: Segn las condiciones econmicas, las costumbres y las creencias de cada cultura el concepto de infancia
puede variar, as como la forma de aprender o vivir.
La definicin de nio/a tambin ha variado considerablemente a lo largo de la historia y en las diversas sociedades y culturas.
La primera infancia, de los 0 a los 5 aos de edad, representa una etapa decisiva en el desarrollo de las capacidades fsicas,
intelectuales y emotivas de cada nio y nia, y es la etapa ms vulnerable del crecimiento puesto que es la etapa en la que los
humanos muestran gran dependencia, motivo por el cual requieren especial proteccin.
En esta fase se forman las capacidades y condiciones esenciales para la vida, la mayor parte del cerebro y sus conexiones. El
amor y la estimulacin intelectual permiten a los nios y nias desarrollar la seguridad y autoestima necesarias. Para ello, su
entorno y las condiciones de vida de la madre son fundamentales.
La familia, la comunidad y la escuela son esenciales en esta etapa de crecimiento acelerado que requiere las condiciones
adecuadas para lograr un mejor desarrollo para el aprendizaje, el juego y el descubrimiento, as como para estimular la
motricidad y la creatividad. Esta etapa es fundamental tambin para aprender normas sociales y adquirir valores como la
solidaridad y el sentido de justicia.
El da 20 de noviembre marca la fecha en que la Asamblea aprob la Declaracin de los Derechos del Nio en 1959 y la
Convencin sobre los Derechos del Nio en 1989;es por eso que esta fecha se considera, el Da Universal del Nio y se
celebra todos los aos, an cuando en algunos pases puede variar.
ndice
1 Aprendizaje y juego
2 Historia de la infancia
3 Psicologa evolutiva de la niez
4 El nio en la sociedad
5 Vase tambin
6 Referencias
7 Enlaces externos
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Nios en una escuela elemental en
Pars.
Recin nacido.
Aprendizaje y juego
Historia de la infancia
La vida de los nios sigue ciertos patrones propios de la madurez psico-biolgica,
pero tambin se ve afectada por los modelos culturales predominantes. Este
fenmeno ha dado pie a una considerable produccin antropolgica, historiogrfica y
sociolgica que da cuenta de las variaciones que se observan en las diferentes culturas
y en las diferentes pocas. Margareth Mead fue una de las primeras autoras en
cuestionar la validez de teoras universales sobre las caractersticas de la transicin
entre la niez y la adultez. Uno de los temas ms polmicos que ha rodeado esta
produccin acadmica es la reconstruccin de la forma en que la sociedad se ha
relacionado con los nios y los valores predominantes en cada poca. Para Aris, por
ejemplo, la infancia sera un "invento de la modernidad"; segn esta idea, la poca
premoderna no habra tenido una concepcin de la infancia, es decir, un conjunto de
espacios diferenciados, expectativas sociales hacia los nios y un estatus especfico
que les otorgara una distincin frente a los adultos. Esta idea haba sido esbozada por
Norbert Elias en su estudio sobre el "proceso civilizador". El creciente control sobre la educacin de los nios habra sido el
primer paso en la construccin del concepto de infancia.
Otras interpretaciones sobre la historia de la infancia provienen de la psicohistoria, la que ha intentado explicar fenmenos como
el infanticidio a lo largo de la historia.
Una demostracin de las transformaciones que ha experimentado la experiencia de los nios a lo largo de la historia y de las
culturas queda en evidencia si se comparan los cambios en la estructura de la familia, las formas de crianza (como el uso de
nodrizas), la prctica en el uso de juguetes, la literatura infantil, el desarrollo de polticas pblicas y de la doctrina de los
derechos del nio. El siglo XX es el que ha mostrado mayores cambios en este aspecto, lo que fue anticipado por Ellen Key al
anunciar en 1900 que esta centuria se constituira en "el siglo de los nios".
Psicologa evolutiva de la niez
El desarrollo de la niez es el estudio de los procesos y los mecanismos que
acompaan el desarrollo fsico y mental de un infante mientras alcanza su
madurez.
La pediatra es la rama de la medicina referente al cuidado de nios de la infancia
a travs de adolescencia, y a veces incluso de adultos jvenes (edades 0-19
aos).
Estas escalas de edades son aproximadas, y pueden diferenciar de cultura a
cultura. La lista siguiente refleja el concepto del desarrollo del nio en el siglo
XXI.
En general, se entiende que la infancia comienza con el nacimiento, aunque
existen posturas divergentes al respecto. Antes del nacimiento, la formacin del nio pasa por las siguientes fases:
Cigoto, el punto del concepcin, fertilizacin. En este momento el ser es unicelular.
Embrin; es el periodo desde que el ser an no tiene la forma humana (es irreconocible a simple vista).
Feto; es la ltima fase o preparacin del nacimiento, en esta fase se reconoce a simple vista que el ser es humano.
Niez:
Lactante (beb), es el primer mes fuera del tero hasta completar el ao.
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Nios jugando.
Nios jugando.
Infancia (infante), edades 1 - 5 aos.
Niez (nio), edad de la escuela primaria (edades 6 - 10 aos).
Preadolescencia (preadolescente), edades 11 - 13 aos, aproximadamente.
Posterior a la niez:
Adolescencia (adolescente), edades 11 - 20 aos.
Adultez, edades 20 - 38 aos (adulto joven) y edades 38 - 60 aos (adulto o
adulto maduro).
Vejez (anciano), edades > 65 aos
El desarrollo cognitivo y afectivo del nio comprende varias reas:
Aprender: Entender el mundo y conocer el medio sobre todo mediante el juego, con ayuda de sus mayores y
conjuntamente con sus iguales.
Lenguaje: Aprender a hablar, y a expresarse y comunicarse mediante el lenguaje verbal y no verbal.
Educacin: Aprendizaje de la lectoescritura, adquirir conocimientos y habilidades, etc. La educacin comprende la
institucin formal y la no formal.
Psicologa y Desarrollo: Aprender a convivir con las dems personas en su medio, y en sociedad. Incluye el aprendizaje
de las reglas tcitas y explcitas de su cultura.
Arte y msica: Aprender a expresarse mediante las diversas tcnicas artsticas; el arte como la msica despiertan la
sensibilidad de los nios y enriquecen su acervo personal.
Moral o tico: De acuerdo con Piaget el sentido moral de las personas evoluciona segn etapas.
En el campo de la psicologa tambin es posible verificar cambios notables en la concepcin que los autores han tenido sobre la
infancia y sus caractersticas. Lo demuestran los distintos enfoques presentes en la psicologa evolutiva. Durante algn tiempo
existi el intento de integrar todos los conocimientos sobre el nio en una disciplina especial, la paidologa, que diera cuenta de
los aspectos psicolgicos, biolgicos y sociales.
El nio en la sociedad
Desde el siglo XIX han surgido varias organizaciones, a nivel internacional y nacional,
que promueven la proteccin del nio. La mayora de ellas surgieron a fines de esa
centuria y comienzos de la siguiente, como Save the Children. En el siglo XX las
polticas pblicas se han visto fuertemente influidas por la accin de la Organizacin
Internacional del Trabajo, sobre todo en relacin con el trabajo o explotacin infantil,
y luego por la UNICEF, en torno a la alimentacin y la escolarizacin.
Diversas manifestaciones estticas, en el cine, la pintura y la literatura, dan cuenta de
las concepciones que han surgido hacia la infancia.
En general la sociedad ha construido desde el siglo XIX una visin idealizada de la
infancia (herencia del romanticismo y la poca victoriana), tendencia que se refleja
por ejemplo en Charles Dickens. En el ltimo tiempo han surgido manifestaciones ms
complejas sobre la "naturaleza humana", como se evidencia en El seor de las moscas
(1954), de William Golding, y en The Cement Garden (1978), de Ian McEwen.
En dcadas recientes, en Estados Unidos y en Europa ha surgido una disciplina especfica que estudia la relacin entre el nio y
la sociedad, denominada sociologa de la infancia. La antropologa tiene una tradicin ms larga al respecto, que se remonta a
los clsicos (Maine, Frazer, Boas), quienes estudiaron las estratificaciones de acuerdo a las edades as como los ritos de pasaje
(Van Gennep) y la transicin de la infancia a la adultez (Mead). Sin embargo, la infancia como tema central se ha introducido
ms tardamente. La economa, por otra parte, ha estudiado el peso que tienen los nios en la sociedad de consumo.
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Vase tambin
Adolescencia
Cncer infantil
Da del Nio
Derechos del nio
Educacin preescolar
Hijo
Juego-Juguete
Literatura infantil
Poesa infantil
Madre
Embarazo
Niez
Nio prodigio
Nio salvaje
Nios ndigo
Orfanato
Padre
Pedagoga
Pediatra
Psicologa evolutiva
Pubertad
UNICEF
Referencias
1. UNICEF - Convencin sobre los Derechos del Nio - Las preguntas ms frecuentes
(http://www.unicef.org/spanish/crc/index_30229.html)
Enlaces externos
Wikimedia Commons alberga contenido multimedia sobre Nio.
Wikiquote alberga frases clebres de o sobre Nio.
Wikcionario tiene definiciones y otra informacin sobre nio.
Wikinoticias tiene noticias relacionadas con Nio.
Videopoema A la infancia feliz (http://www.youtube.com/watch?v=UmnkPT5AwXU), de Aurelio Gonzlez Ovies
creado y recitado por Mara Garca Espern
La violencia de las guerras y los nios (http://www.youtube.com/watch?v=aRl2F38GwVk)
Grandes escritores reunidos en un libro de UNICEF (http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=991359)
Videopoema dedicado a los nios que sufren, creado por la periodista y escritora (http://es.youtube.com/watch?
v=hwxRTn38nc0&feature=related) Edith Checa
http://www.unicef.org (sitio oficial de unicef)
http://www.funbec.org (sitio oficial de funbec la fundacin de los nios)
Programa BRAVO! de la Comunidad de Sant'Egidio (Birth Registration for All Versus Oblivion) para la inscripcin en el
registro civil de todos los nios (http://www.santegidio.org/cast/solidarieta/minori/bravo.htm)
Rojas Flores, Jorge: Historia de la infancia en el Chile republicano, 1810-2010, Junji, Santiago, 2010
(http://web.integra.cl/doctos_cedoc/archivos/documentos/historia_infancia_chile_republicano_academico%5B1%5D.pdf)
Libro para descargar, acceso libre.
Rojas Flores, Jorge: Los derechos del nio: una aproximacin histrica, 1910-1930 (http://www.scielo.cl/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0717-71942007000100005&lng=es&nrm=iso&tlng=es) Artculo completo on line.
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