Cuest Lenguaje TR Junio 2013

SEALE EL LITERAL QUE CORRESPONDE A LA PALABRA QUE COMPLETA EL
SIGNIFICADO DE LAS SIGUIENTES FRASES :

1. Yo .............................. por el camino de la gloria cansado,
pero feliz
A. Creo
B. Conozco
C. Voy
D. Vienes
2. Los huesos se conservan en el...
A. tico
B. Osario
C. Desvn
D. Almacn
3. Las palabras:
actico-asctico; hacienda-ascienda;
adolecente-adolescente son:
A. Sinnimas
B. Antnimas
C. Compuestas
D. Homfonas
4. Cuando leemos un texto y repetimos de forma sinttica su
contenido de forma oral o escrita se trata de:
A. Un dilogo
B. Una exposicin
C. Una redaccin
D. Un resumen
5. Interprete el siguiente refrn:
"De lo que no veas, ni la mitad te creas"
A. Es bueno ser mentiroso
B. Hay que confiar en nuestro amigo
C. Hay que ser escptico con aquello que no
conozcamos directamente
D. No es necesario conocer para ver
6. La frase : " Me encuentro francamente agotado por el
exceso de trabajo " utiliza la funcin del lenguaje:
A. Apelativa
B. Esttica
C. Expresiva
D. Ftica
7. Cuando se escribe una narracin y descripcin que habla de la
vida y obra de un personaje clebre se denomina:
A. Autobiografa
B. Ancdota
C. Biografa
D. Epitafio
8. Escoja el trmino sinnimo de reclua :
A. Abra
B. Habra
C. Encerraba
D. Observaba
34.Las palabras: bacalao, poeta, da, maestra se
consideran:
A. Triptongos
B. Diptongos
C. Hiatos
D. Monoslabos
35.Complete la siguiente analoga Reloj es a
Tiempo como:
A. Plomada a nivel
B. Termmetro a calor
C. Sombra a luz
D. Tractor a sierra
36. El significado de enmendar en el texto es: A.
Alterar.
37. En la oracin: Muchos seguidores
acompaan al equipo en su salida.

B. Castigar
C. Corregir
D. Apaciguar
El sujeto de la oracin es:
A. En su salida
B. Acompaan
C. al equipo
D. Muchos seguidores
38. Las palabras: pluriempleo, vicepresidente,
antidisturbios, monocromtico son:
A. Abstractas
B. Colectivas
C. Compuestas
D. Derivadas
39. La expresin: "Es tan bello hacer lo que otros esquivan"
significa:
A. Lo que otros esquivan es bello
B. Es bello esquivar lo que otros no quieren hacer
C. Los trabajos que esquivan son sencillos
D. Hacer lo que otros esquivan puede ser satisfactorio
40. Seleccione el literal que contiene la palabra
correcta necesaria para completar el texto:
Donde... un rbol que plantar, plntalo; donde... un
error que enmendar, enmindalo.
A. Haya
B. Aya
C. Halla
D. Alla
41. Las palabras: buscapi, altavoz, ganapn, rioplatense son:
A. Derivadas
B. Compuestas
C. Bislabas
D. Primitivas
42. El plural de la palabra perdiz es:
A. Perdises
B. Perdices
C. Perdizes
D. Ninguna de las anteriores
43. La oracin: Est nublado, sin embargo no creo que llueva
es:
A. Tcita
B. Simple
C. Compuesta
D. Expresa
44. El significado esencial del trmino emprender,
segn el contexto es:
A. Ordenar
B. Cultivar
C. Promover
D. Crear
45. Las palabras: esquivan, acptalo, enmindalo, pudiera,
llamrsele, cumplen la funcin de:
A. Verboides
B. Adjetivos
C. Verbos
D. Sujetos
46. Cul es la connotacin de la frase: "Aqul es el que critica,
ste es el que destruye. S t en cambio quin sirve ".
A. La mejor forma de aprender es siendo humilde
B. No hay que esperar que otro me sirva
C. No hay que criticar, ni destruir a los dems.
D. No hay que fijarse en lo que hacen los dems, sino en que
puedo servir a los dems
47. Escoja el literal que posee el antnimo de la palabra faena
de acuerdo con el contexto de la lectura :
A. Tarea
B. Obligacin
C. Libertad
D. Descanso

48. Escoja el trmino que reemplazara a surco, de acuerdo con la
lectura:
A. Movimiento
B. Camino
C. Luz
D. Todas las anteriores
49. El trmino S en la lectura hace referencia a:
A. Una condicin
B. Un pronombre personal
C. Un pronombre posesivo
D. Imperativo del verbo saber
50. Marque la palabra que sigue la relacin: sierra, carpintero,
brocha,...?
A. Pintura
B. Pintor
C. Escultor
D. clavo
51. Identifique en la siguiente oracin el sujeto
Me llamaron por telfono, mis amigos, para confirmar
la cita.
A. Me llamaron por telfono
B. Para confirmar
C. La cita
D. Mis amigos
52. Seleccione lgicamente la palabra correcta: la sabidura
siempre requiere?
A. Profesores
B. Biblioteca
C. Capacidad
D. internet
53. La tortuga y la liebre es?
A. Una fbula
B. Una leyenda
C. Un cuento
D. Un cacho
54. La coma la utilizamos delante de las conjunciones
adversativas?
A. Mas, pero, aunque
B. Que-ni
C. Y
D. no
55. En la oracin: El proyecto ser
terminado por nuevos participantes; est en
voz?
A. Activa
B. Pasiva
C. Activa -pasiva
D. neutra
56. La tcnica que permite obtener informacin sobre un tema
predeterminado a un especialista se denomina?
A. Entrevista
B. Mesa redonda
C. Debate
D. chisme
57. Cul de estas palabras est escrita
correctamente?
A. J i t a n o
B. R e l o g e r o
C. E s c o g e r
D. cirguela
58. La letra h no debera constar en la palabra?
A. H a t e o
B. H u e l g a
C. H o m o g n e o
D. hormiga
59. Las palabras homfonas son aquellas que
suenan igual?
A. Pero su escritura es diferente
B. Pero su escritura y significado son diferentes
C. Pero su significado es diferente
D. Pero saben distinto
60. La funcin ftica es la que se utiliza para establecer?
A. Deleite esttico
B. Un contacto entre emisor y receptor
61. La semntica hace referencia a?
A. La etimologa de las palabras
B. El orden sintctico de las palabras
C. El significado de las palabras

C. La aclaracin de conceptos
D. Diptongos
D. Poemas
62. La frase" los suspiros son al aire y van al aire, las lgrimas
son agua y van al mar" pertenece al gnero?
A. Epistolar
B. Lrico
C. Ensayo
D. Dictado
63. La funcin del lenguaje que utiliza el lenguaje
literario es?
A. Ftica
B. Referencial
C. Potica
D. fabula
64. Escoja el literal que contenga la palabra que no corresponda:
A. Escritorio
B. Silla
C. Botas
D. Cajn
65. La palabra escritorio es:
A. Aguda
B. Grave
C. Esdrjula
D. sobresdrjula
SEALE EL LITERAL QUE CORRESPONDE A LA PALABRA O PALABRAS QUE COMPLETA
EL SIGNIFICADO DE LAS SIGUIENTES FRASES :
66. Los nios... jugando todo el da en el parque
A. Van
B. An
C. Han
D. Hay
67. La puerta se . automticamente
A. Habre
B. Abre
C. Cabe
D. Quepa
68. Juan...salido... pasear en bicicleta. Alicia... puesto la mesa,
vengan... comer.
A. Ha, a, ha, a
B. A, ha, a, ha
C. A, a, ha, ha
D. Ja,ja,ja
69. . venido . traerte ciruelas . higos
A. He, ha, he
B. He, a, e
C. E, a, he
D. Han, ha, y
70. Vamos.... los pjaros... iguanas en el bosque
A. Haber, y
B. A ver, y
C. A ver, e
D. Haber, e
71. Es una situacin que debe ser manejada entre
padres .... hijos
A. E
B. Eh
C. He
D. y
72. , t, no tires el papel al suelo!
A. Eh
73. Eduardo quiso llegar... otro nivel. Vctor no lo....
permitido.... sigue invicto

B. He
C. E
D. Y
A. Ha, a por que
B. A, ha, por que
C. A, ha, porque
D. Al, a, xq
SELECCIONE EL LITERAL CON LA RESPUESTA CORRECTA
74. Las palabras:
Picaporte, Paracadas son:
A. Sinnimas
B. Antnimas
C. Compuestas
D. homofbicas
75. Cul de estas palabras est escrita
correctamente?:
A. Gitano
B. Jitano
C. Quitano
D. Jitao
76. En una oracin, la palabra que indica accin es:
A. Sujeto
B. Predicado
C. Verbo
D. Accionar
77. Las palabras que llevan acento en la
antepenltima slaba son:
A. Agudas
B. Graves
C. Esdrjulas
D. tilde
78. Las palabras agudas se tildan:
A. Cuando terminan en n, s o vocal
B. Cuando terminan en consonantes
C. Siempre se tildan
D. Cuando uno quiera
79. Los pronombres posesivos son :
A. Yo, tu, el , nosotros, vosotros, ellos
B. Mo, tuyo, suyo, nuestro
C. S, no, quiz
D. Y, o, u
80. Reemplace con un pronombre personal el sujeto
en la siguiente oracin: "Los nios juegan en el
parque"
A. Ellos juegan en el parque
B. Los nios juegan
C. Los nios estn en el parque
D. Los nios ellos juegan
81. Cul de las siguientes palabras est
correctamente escrita:
A. Hielo
B. Yelo
C. Ielo
D. llelo
82. Cul de las siguientes palabras est correctamente
escrita:
A. Alcol
B. Halcol
C. Alcohol
D. Alcolh
83. El plural de la palabra "capaz" es:
A. Capaces
B. Capases
C. Capazes
D. capataz
84. Sinnimo de la palabra "voraz" es:
A. Delicado
B. Sediento
C. Hambriento
D. Angurriento
85. Antnimo de la palabra "Generoso" es:
A. Lujoso
B. Mezquino
C. Bondadoso
D. Dadivoso

86. Las palabras que se forman de la unin de dos o ms palabras
simples son:
A. Homfonas
B. Compuestas
C. Derivadas
D. juntas
87. En la palabra "Suba" se aplica:
A. Diptongo
B. Hiato
C. Triptongo
D. Diresis
88. La palabra "srdido" significa:
A. Mezquino
B. Generoso
C. Virtuoso
D. Sordo
89. Las palabras que tienen un mismo o muy parecido
significado son:
A. Antnimos
B. Sinnimos
C. Homfonas
D. parecidas
90. El gentilicio de Dinamarca es:
A. Dinamarquense
B. Dinamarcal
C. Danes
D. Dinamarqueo
91. Cuando nos referimos a 2 o ms personas o cosas, es:
A. Singular
B. Plural
C. Gentilicio
D. Compuestos
92. El plural de la palabra "dlar" es:
A. Dolars
B. Dlar
C. Dlares
D. Dollar
93. El plural de la palabra "gente" es:
A. Gentes
B. Genteses
C. Genteces
94. Qu signo de puntuacin se utiliza para separar prrafos que
desarrollan ideas diferentes?
A. El punto seguido
B. El punto y aparte
C. El punto final
D. Los puntos suspensivos
95. Despus de las abreviaturas - como por ejemplo Excmo en
lugar de Excelentsimo - cabe poner...
E. Puntos suspensivos
F. Una coma
G. Un punto
H. Un guin
96. Las enumeraciones incompletas con el mismo valor que
etctera las cierra o las cierran ...
A. Un guin
B. Dos puntos
C. Una abreviatura
D. Puntos suspensivos
97. Dentro de un prrafo las oraciones independientes que
tratan de un mismo tema se separan con...
A. Coma
B. Punto y coma
C. Punto y seguido
D. Punto y aparte
98. Las palabras: Maestro, da, stereo, se consideran: 99. En una oracin, quien realiza la accin del verbo es:

A. Triptongos A. Sujeto
B. Diptongos B. Predicado
C. Hiatos C. Verbo
D. Monoslabos D. Adjetivo
100. La palabra "aceptar" es:

A. Monoslaba

B. Bislaba

C. Trislaba

D. Esdrjula

CONCEPTOS CLAVES
1- La Literatura del Siglo XX est inspirada en la problemtica
que vive el hombre, entre ellas estn:
A. El maltrato a las clases desposedas
B. El trabajo en las minas
C. La Revolucin Francesa
2- Serie de movimientos artsticos que surgen como reacciones
profundas contra lo tradicional reflejan un cambio de
creencias o de maneras expresivas, adoptando posiciones
subversivas o revolucionarias frente a las tendencias clsicas
del arte.
A. Literatura Realista
B. Literatura Modernista
C. Literatura Vanguardista
3- Escuela o ismo vanguardista que significa ms all del
realismo de lo racional o de lo prctico. Pero tambin
implica una manera de cambiar las cosas y mirar en su
interior para encontrar nuevas o desconocidas
relaciones:
A. El Impresionismo
B. El Dadasmo
C. El Surrealismo
4- Una de las caractersticas de este ismo vanguardista es que los
poemas se construyen con palabras al azar (de peridicos,
revistas, boletos y otros) recortndolas, mezclndolas y
ordenndolas como vayan saliendo.
A. El Futurismo
B. El Dadasmo
C. El Surrealismo
5- Caracterstica perteneciente a la
literatura de vanguardia:
A. Su fin es hacer una poesa pura, en donde prime el
lenguaje sobre el contenido y la fantasa sobre la lgica
B. Pasin por lo oriental, lo lejano y lo extico
C. Estilo sencillo, eficaz, adecuado, desprovisto de
exageraciones y adornos intiles
6- Entre los novelistas ms sobresalientes de la vanguardia estn:
A. Walter Scott, Jos Zorrila, Alexander Purkin
B. Charles Dickens, Fernan Caballero, Leopoldo
Alas
C. Thomas Mann, Albert Camus, Marcel Proust
7- James Joyce, es considerado el genio de la literatura
I r l a n d e s a ; e s t e
8- Una de las tendencias de la poesa del Siglo XX es la LGICA que
expresa principalmente:

revolucionario escritor cre el monlogo interior o
corriente de la conciencia que es una especie de
autoanlisis de los personajes, entre sus obras estn:
A. Gentes de Dubln, Retrato del Artista Adolescente, Ulyses
B. La Montaa Mgica, Jos y sus hermanos, La Engaada
C. Adis a las armas, muerte en la tarde, el viejo y el mar
A. Poesa pura, capaz de crear mundos imposibles, en la que el
poeta transforma el lenguaje rompiendo la relacin entre
signo y significado
B. Se proyecta hacia la exploracin de una segunda realidad del
hombre ms importante y ms rica; el mundo del
subconsciente
C. El origen de la crisis del concepto de literatura, burla contra
todas las formas de expresin literaria y artsticas existentes,
cuestionando el mundo y la vida.
9- LA ALGICA, tendencia de la poesa del Siglo XX, de la cual
surgen varias corrientes: El futurismo, el expresionismo,
etc. Su tendencia consiste en:
A. Aspira a crear un mundo virtual que a la vez sea espejo y
fuga de la realidad encarnando al hombre maduro,
independiente, soador, vctima de sus propias
creaciones.
B. Estilo sencillo y aparentemente superficial, llevan al
lector hacia lo absurdo y metafsico, traducido en una
vida sin esperanza y sin espritu.
C. Surge de las experiencias del inconsciente, del mundo de
lo onrico (sueos) plantean que el ejercicio potico debe
evitar la intervencin de la razn para permitir el libre
fluir de las fuerzas ocultas del espritu.
10- Naci en Praga, este escritor fue un annimo empleado
bancario, es uno de los autores ms lcidos e ingeniosos de
todos los tiempos, su obra est llena de smbolos fantsticos:
A. William Faulkner
B. Franz Kafka
C. James Joyce
D. Ninguno de los anteriores
CONTESTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
11- Caminante no hay camino, se hace camino al
andar.
Qu clase de verboide es la palabra subrayada
en la expresin anterior?
A. Infinitivo
B. Participio
C. Gerundio
D. Desiderativo
12- Son elementos que pertenecen al predicado, excepto:
A. Ncleo
B. Aposicin
C. Objeto Indirecto
D. Circunstancial
13- Las oraciones, segn la actitud del hablante, que dan a
conocer un ruego, una prohibicin o un consejo son
llamadas:
14- Tal vez tenga suerte esta maana. Qu clase de oracin es,
segn la actitud del hablante, la expresin anterior?

A. Desiderativas
B. Enunciativas
C. Exclamativas
D. Exhortativas
A. Exclamativa
B. Exhortativa
C. Dubitativa
D. Optativa
15- Una oracin compuesta es aquella que:
A. Tiene ms de un verbo en forma personal
B. Presenta una sola forma verbal simple
C. Se distingue por ser subordinada y adverbial
D. Lleva signos de puntuacin y un verboide
16- Cul es el enunciado que tiene una oracin compuesta
coordinada disyuntiva?
A. El comerciante dir la verdad o ser
llevado a la crcel.
B. Esta es la historia de amor de Karla y su
amigo Javier.
C. Intentar salir con ella, s que me dir
que s.
D. Ella dio media vuelta y le dijo que lo
extraaba.
17- Ellos estudiaron a conciencia, por lo tanto lograrn sus
objetivos. El enunciado anterior, por su estructura es una
oracin compuesta:
A. Adversativa
B. Disyuntiva
C. Copulativa
D. Ilativa
18- La palabra "escasa" es antnimo de:
A. a.-abundancia
B. b.-dficit
C. c.-igualdad
D. d.-carencia
19- Cul es la importancia de Elio Antonio de Nebrija en el
desarrollo del castellano?
A. Mand componer en lengua romance obras histricas.
B. Fund la Real Academia de la Lengua Espaola.
C. Public la primera gramtica de la lengua castellana.
D. Decret al castellano como lengua oficial del reino de
Castilla.
20- Los extranjerismos derivados del francs e incorporados al
castellano son denominados:
A. Anglicismos
B. Galicismos
C. Germanismos
D. Arabismos
21- Cmo se denominan las palabras que tienen varios
significados?
A. Yuxtapuestas
B. Polismicas
C. Antnimas
D. Sinnimas
22- Cul fue la otra profesin de Antoine de Saint-Exupery, el
autor de El Principito?
A. Medico
B. Aviador
C. Abogado
D. Dentista
23- La palabra "refrigeradora" es: A. Aguda con tilde 24- Complete la palabra, avan_ar: A. C

B. Aguda sin tilde
C. Grave sin tilde
D. Grave con tilde
B. Z
C. S
25- Complete la palabra, _inientos:
A. C
B. QU
C. K
26- Complete la palabra, ve_etal:
A. G
B. J
C. L
27- Complete la palabra, e_tranjero:
A. S
B. C
C. X
28- Complete la palabra, e_cupir:
A. X
B. T
C. S
29- Complete la palabra, tobog_n:
A.
B. A
C. O
30- Complete la palabra, f_ula:
A. B
B. V
C. W
31- Complete la palabra, pa_o:
A. B
B. V
C. W
32- Complete la palabra, fic_in:
A. C
B. Z
C. S
33- Complete la palabra, reli_in:
A. J
B. G
C. X
34- Complete la palabra, le_enda:
A. Ll
B. M
C. Y
35- Complete la palabra, ree_bolso:
A. N
B. L
C. S
36- Complete la palabra, te_eno:
A. Rr
B. R
C. S
37- Complete la palabra, f_cilmente:
A. A
B.
C. I
38- Complete la palabra, f ___ rtil:
A. E
B.
C.
39- Complete la palabra, plati_o:
A. Y
B. Ll
C. S
40- Si la palabra "REHUSAR" estuviera bien escrita
sera:
A. Rhusar
B. Rehusr
C. Rehusar

41- Si la palabra "REIR" estuviera bien escrita sera:
A. Rer
B. Reir
C. Rehr
42- Si la palabra "FILOSOFIA" estuviera bien escrita
sera:
A. Filosofa
B. Filosofia
C. Filosfia
43- El gentilicio de "Noruega" es:
A. Noruegues/- a
B. Noruego/-a
C. Noruegueo/-a
44- El gentilicio de "Nueva York" es:
A. Newyorquino/-a
B. Niuyorquino/-a
C. Neoyorquino/-a
45- El gentilicio de "Afganistan" es:
A. Afgano/-a
B. Afganistense/-a
C. Afganistano/-a
46- El gentilicio de "Hungria" es:
A. Hungriense/-a
B. Hngriaro/-a
C. Hngaro/-a
47- El gentilicio de "Madrid" es:
A. Madrileo/-a
B. Madrilista/-a
C. Madridista/-a
48- El gentilicio de "Riobamba" es:
A. Riobambs/-a
B. Riobambeo/-a
C. Riobambense/-a
49- El gentilicio de "Guatemala" es:
A. Guatemaleo/-a
B. Guatemals/-a
C. Guatemalteco/-a
50- Complete la frase "en el garaje vas te ayudaran".
A. Adonde
B. A donde
C. Donde
51- Complete la frase "voy t me digas".
A. Adonde
B. A donde
C. En donde
52- "A palabras necias, odos sordos", este refrn
significa:
A. Las palabras son necias, por lo tanto no hay
que escucharlas
B. No hay que hacer caso del que habla sin
razn
C. Es mejor quedarse callado Nadie nos puede
decir que hacer
53- "Ojos que no ven, corazn que no siente", este
refrn significa:
A. Es a veces muy til callar
B. Se aplica a quien habla mucho y obra poco
C. No se sufre por lo que no se sabe
D. Siempre llega el momento de rendir cuentas
54- Se escribe con letra inicial mayscula:
A. Sufijos y pronombres
B. Verbos y sustantivos
C. Todas las palabras esdrjulas
D. Nombres y apellidos
54.- Las palabras COMPAEROS, FLUYE, BOCA,
HOMBRES, si estuvieran bien escritas seran:
A. Esdrjulas
B. Graves sin tilde
55. Las palabras esdrjulas se tildan cuando:
A. Terminan en vocal
B. Terminan en N S
C. Siempre
D. Nunca

C. Graves con tilde
D. Agudas con tilde

56. Antnimo de la palabra: imprudente
A. Cauteloso
B. Descuidado
C. Insensato
D. Afectivo
57. Describe el sistema de la lengua, estudiando sus caractersticas
sintcticas y morfolgicas, es decir, seala la funcin y
estructura de las palabras:
A. Morfologa
B. Semntica
C. Gramtica
D Fontica
58. .- Oracin es:
A. Un conjunto de palabras con sentido completo.
B. Un conjunto de palabras con sentido completo y
autonoma sintctica.
C. Un conjunto de palabras escritas con claridad y
precisin.
D. Un conjunto de palabras escritas correctamente con
coherencia.
59. Identifique la oracin que tiene subrayado correctamente el
sujeto.
A La soberbia hace perder la alegra por la vida.
B. La soberbia hace perder la alegra por la vida.
C. La soberbia hace perder la alegra por la vida.
D. La soberbia hace perder la alegra por la vida.
60. Cul es la parte de la oracin que sirve para
nombrar personas, animales y objetos; cuya
funcin es la de ser ncleo del sujeto?
A. Adjetivo
B. Pronombre
C. Sustantivo
D. Artculo
61. Encuentre la analoga que tenga la misma relacin
que en el ejemplo. CARNIVORO es a CARNE como:
A. OMNVORO es a TORTILLAS
B. VEGETARIANO es a VEGETALES
C. HERBVORO es a SALUD
D. POLINIZACIN es a PLANTAS
62. Encuentre la analoga que tenga la misma
relacin que en el ejemplo. PELO es a CABALLO como:
A. PLUMA es a PJARO
B. GARRAS es a PERRO
C. MELOCOTN es a PELUSA
D. PIEL es a PERRO
63. Encuentre la analoga que tenga la misma relacin
que en el ejemplo. ESCASEZ es a POQUEDAD como:
A. POCO es a MUCHO
B. POBREZA es a RIQOEZA
C. FALTA es a CARENCIA
D. DESEO es a EXPECTATIVA
64. Qu palabra no pertenece a esta lista?
A. Temblar
B. Mofar
C. Burlar
D. Ridiculizar
A. Fango
B. Lodo
C. Cinaga
D. Ro
A. Rumbar
B. Ladrar
C. Balar
D. Gruir
67. Encuentre el trmino opuesto de ENCONTRAR.
A. Explorar
B. Descubrir
C. Hallar
D. Perder
68. Escoja el literal que posee el antnimo de la palabra
angustia, de acuerdo con el contexto de la lectura:
A. Congoja
B. Desazn
C. Padecimiento
69. Escoja el literal que posee el sinnimo de la palabra
elasticidad, de acuerdo con el contexto de la lectura:
A. Flexibilidad
B. Dureza
C. Firmeza

D. Sosiego D. Consistencia
70. Lea y analice cul de las interpretaciones,
refleja el significado primordial del refrn.
"MAS VALE PAN CON AMOR QUE GALLINA CON DOLOR"
A. Hay que ayudar con amor a quienes necesitan.
B. Los favores deben hacerse sin sentir dolor.
C. El bien hay que hacerlo cada vez que se pueda.
D. Lo valioso de un favor radica en la bondad con que
se lo haga.
71. Lea y analice cul de las interpretaciones, refleja el
significado primordial del refrn. "CUANDO UNA
PUERTA SE CIERRA OTRA SE ABRE"
A. Siempre es posible recuperar lo perdido.
B. Cuando se pierde una oportunidad se encuentra otra.
C. En la vida hay muchos caminos que elegir.
D. Si una puerta est cerrada hay que buscar otra abierta.
72. Lea y analice cul de las interpretaciones,
refleja el significado primordial del refrn.
"A GOLPECITOS SE DERRIBA UN ROBLE"
A. Los robles son dbiles.
B. Son mejores los golpes pequeos.
C. El trabajo honrado es recompensado.
D. El esfuerzo constante logra resultados
sorprendentes.
73. De los siguientes trminos escoja el que se
relacione con el sinnimo de la palabra: FLEXIBLE
1. Contumaz
2. Razonable
3. Disenso
4. Burdo
74. A qu nos referimos cuando se utiliza la frase :
competencias comunicativas
A. Condiciones fsicos que tienen los referentes
B. Calidad del mensaje enviado
C. Caractersticas de un canal fsico
D. Saberes que posee el hablante en un acto
comunicativo
75. Interprete el siguiente refrn
"Genio y figura hasta la sepultura"
A. No es fcil cambiar de carcter
B. Es fcil criticar a los dems
C. Todos podemos cambiar
D. Es bueno ser comprensivo
76. El conjunto de seales o estmulos del cual se vale un
sistema de comunicacin para transmitir informacin
recibe el nombre de:
A. Cdigo
B. Smbolo
C. Mensaje
D. Canal
77. Elija la palabra que debe excluirse por no guardar
relacin con la palabra base. INTERPELAR:
A. Cuestionar
B. Implorar
C. Inquirir
D. Preguntar
78 De los siguientes trminos escoja el que
relacione con el sinnimo de la palabra
SEDICIN
A. Sosiego
B. Tumulto
C. Calma
D. Motn
se
79 Elija la oracin que es redundante o no pertinente
respecto al sentido de las otras.
A. Es, adems, el principal instrumento de la familia
de las violas.
B. Tcnicamente hablando, el violn es un
instrumento muy sensible.
C. Los orificios del violn sirven para la salida del
sonido.
D. El violn posee una riqueza tonal y una
expresividad tan delicada.
80 Elija la oracin que es redundante o no
pertinente respecto al sentido de las otras
81 De los siguientes trminos escoja el que s relacione
con el sinnimo de la palabra

A. El examen de admisin consta de tres

pruebas.

EXILIAR
B. La primera es de Aptitud Acadmica y

A. Deporta
Cultura General.

C. La segunda es de Fsica-Qumica y la

B. Asilar
tercera es de Matemtica.

C. Nacionalizar
D. Todas las pruebas son difciles.

D. Expatriar
82 Indique el trmino que no guarda relacin

83 En la oracin la aposicin se distingue
de significado comn con los otros y con el

porque:
trmino base.

A. Siempre est al final
FUERZA

B. Forma parte del complemento verbal

C. Es la misma palabra que el ncleo del verbo
A. Energa

D. Cumple la misma funcin que el ncleo del
B. Potencia

sujeto
C. Fortaleza

D. Eficacia

84 Cules de las siguientes relaciones no son

85 Como me doy cuenta que un texto es
fundamentales para la coherencia del

coherente
texto

A. Si el texto no mantiene un orden lgico
A. Relacin de causa y efecto

B. Si existe una conexin entre las frases de un
B. Relacin de simultaneidad

discurso
C. Relacin sin contradicciones internas

C. Si hay preposiciones
Relacin de temporalidad

D. Si se puede determinar el asunto o tema del

que se trata
86 Qu literal completa la frase de las 87 Qu literal completa la frase de las siguientes
siguientes oraciones:

oraciones?:
La jornada result ................................ y los

viajeros estuvieron .............................. de Su posicin ...................... responda a un ........................

terminarla. convencimiento.
A .Fatigosa - tristes

A. Vacilante-efectivo
B. Peligrosa - felices

B. Generosa-nulo
C. Riesgosa - hartos

C. Decidido-fcil
D. Agradable - impacientes

D. Tajante-ntimo
88 Indique la relacin se sinonimia entre l
as
89 Indique la relacin se sinonimia entre las
siguientes analogas:

siguientes analogas:
PRESENCIA :AUSENCIA DESLER : SAL
A. Cortesa falsedad A. Limpiar : agua
B. Secreto: mentira B. Derretir : cera
C. Existencia esencia C. Endulzar : azcar
D. Realidad: ficcin D. Ardor : fuego
90 De los siguientes trminos, 91 Qu literal completa la frase de las siguientes
escoja el que se relacione con el antnimo

de la palabra:

DESIDIA
A. Decisin
B. Rigidez
C. Cuidado
D. Asiduidad
oraciones:
El obrero contempla .................. como se aniquilan
sus con el inmenso mar de papeles y
pesadilla de trmites.
A. Satisfecho - libertades
B. Entusiasmado - desdichas
C. Estupefacto - derechos
D. Necesidades - tristeza
92 De los siguientes trminos escoja el que se relacione
con el antnimo de la palabra:
VAHDO
A. Envoltura
B. Desvanecimiento
C. Fortaleza
D. Intil
93 Delos siguientes trminos escoja el que relacione con el
antnimo de la palabra:
VAGUEDAD
A. Imprecisin
B. Exactitud
C. Metafsica
D. Obtuso
94 Para el preso, el recuerdo de su madre le
provocaba:
A. Nostalgia de su mirada, de su
regazo, de sus caricias, de sus
reproches, de sus perdones porque
estaba muerta
B. Nostalgia por no haber cumplido
sus sueos
C. Nostalgia de lo vivido
D. Nostalgia por su libertad
95 El protagonista, al pensar que estaba preso, se miraba
las manos ociosas, las que antes construyeron
torsos, rostros de, mujeres de mrmol
A. Sinti ganas de llorar
B. Sinti un fro
C. Sinti que su vida no vala la pena Sinti ganas
de caminar
96 De los siguientes trminos escoja el que s relacione
con el sinnimo de la palabra:
NECEDAD
A. Desatino
B. Nulidad
C. Pobreza
D. Guarida
e 97 De los siguientes trminos escoja el que relacione con
el sinnimo de la palabra:
SEVERO
A. Somero
B. Distinto
C. Srdido
D. Inflexible
98 La concisin en el lenguaje es consecuencia de la 99 A qu procedimiento de formacin de palabras
corresponde la siguiente definicin:
se
se

A. Precisin
B. Sencillez
C. Erudicin
D. Elocuencia
"Se forman por la aplicacin de derivacin y composicin"
A. Derivacin
B. Composicin
C. Parasntesis
D. Acronimia
100 Relacione las siguientes analogas y escoja la
respuesta correcta
PUSILNIME: VALOR
A. Lnguido : vigor
B. Incipiente : conocimiento
C. Inspido : sabor
D. Problemtico: solucin
101 Relacione las siguientes analogas y escoja la
respuesta correcta
PESCADOR : MAR
A. Detective : suburbio
B. Vendedor : tienda
C. Cazador : bosque
D. Ganadero : hacienda
102 Interprete el siguiente refrn: "Ms vale una toma,
que dos te dar"
A. Es importante cumplir promesas
B. Ms valen los sentimientos que las palabras
C. Hay que vivir de promesas
D. Vale asegurarse antes de empezar
103 Interprete el siguiente refrn:
"Palabra y piedra suelta no tienen vuelta"
A. La palabra dada es un valor
B. Las palabras vienen y van
C. Las palabras nos permiten comunicarnos
D. Las palabras que enunciamos nos puede honrar
como deshonrar.
104 Identifique el trmino que no guarda relacin de
significado comn con los dems.
A. Sojuzgar
B. Someter
C. Avasallar
D. Invadir
105 De los siguientes trminos escoja el que se
relacione con el antnimo de la palabra
EXECRAR
A. Bendecir
B. Justificar
C. Loar
D. Amar
106 Qu literal completa la frase de las siguientes
oraciones
Temed al hombre de un solo ...................... gentes
que tienen formacin de este molde son estrechos, ,
dogmticos.
A. Objetivo -oportunistas
B. Pensamiento - crticos
C. Maestro - escpticos
107 Qu literal completa la frase de las siguientes
oraciones
A pesar de estar muy concentrado en sus negocios,
pareci sentir en la nuca el ................... de una serpiente
en acecho y dio un salto de ....................
A. Ruido - angustia
B. Temor - conmocin

D. Libro - fanticos C. Aliento - pavor
D. Discurrir - admiracin
108 Relacione las analogas y escoja la respuesta
correcta
PERIFRICO : CNTRICO :
A. Prontitud : rapidez
B. Urgente : dilatorio
C. Fantasioso : creble
D. Lejano : cercano
109 Relacione las analogas y escoja la respuesta correcta
ATLETA : AGILIDAD
A. Piloto : velocidad
B. Futbolista : destreza C Ajedrecista : anlisis
D. Poeta : imaginacin
110 De los siguientes trminos cual no se relaciona con la
palabra:
APOYO
A. Piadoso
B. Mecenas
C. Protector
D. Patrocinador
111 De las siguientes palabras cul es el sinnimo de:
USUFRUCTO
A. Deuda
B. Provecho
C. Adquisicin
D. Fructfero
112 De las siguientes palabras cul es el sinnimo
de: FIBROSO
A. enfermizo
B. obscuro
C. leoso
D. tejido
113 Interprete el siguiente refrn: "Gran victoria
la que sin sangre se toma"
A. Siempre hay que ganar
B. Es mejor perseverar ,que hablar
C. Es mejor triunfar valindose de la razn que de la
fuerza.
D. Es mejor pelear, sin sangre
114 Interprete el siguiente refrn:
"Candil de la calle oscuridad de su casa."
A. Personas que son generosas pero se descuidan de s
mismas y de sus familiares.
B. Persona violenta en la casa y en la calle
C. Persona que irradia claridad en la oscuridad
D. Luz de la calle y la casa
115 Cul de las siguientes no es un tipo de secuencia
A. Secuencia narrativa
B. Secuencia argumentativa
C. Secuencia experiencial
D. Secuencia explicativa
116 Las palabras: incomodidad, invariabilidad,
insuficiencia, son palabras compuestas formadas
por:
117 El propsito de la secuencia argumentativa es: A.
Contar

A. Lexemas
B. Sufijos
C. Morfemas
D. Prefijos
B. Explicar
C. Persuadir
D. Exponer
118 Qu significa Referente en el circuito de la
comunicacin
A. Es la forma en que se da el mensaje
B. Es quien recibe el mensaje
C. Es quien enva el mensaje
D. Situacin cosa o persona sobre la que se trata
el mensaje
119 En la oracin: La hermosa novela "A la Costa" fue
escrita por Luis A Martnez, el modificador subrayado es:
A. Calificativo
B. Indirecto
C. Circunstancial
D. Directo
120 EL BOSTEZO es a ABURRIMIENTO como la SONRISA
es a
A. Comprensin
B. Diversin
C. Cara
D. Rebelin
121 EL OJO es la OBSCURIDAD como el OIDO es:
A. Al descanso
B. Al silencio
C. Al sonido
D. A la msica
122 HOMBRE es a MANO como CABALLO es a:
A. Garra
B. Carrera
C. Jinete
D. Casco
123 Subraye el adjetivo.
A. Nublado
B. Pantaln
C. Dinero
D. Arena
124 El ncleo del predicado lo desempea:
A. El adjetivo
B. El verbo
C. El artculo
D. El adverbio

COMPLETE LAS SIGUIENTES ANALOGAS
20.- EL ODO es a OIR como el OJO es a
A. Paisaje
B. Ver
C. Cara
D. Tocar
21.- IMITAR es a REPETIR como INVENTAR es a:
A. Estudiar
B. Pensar
C. Crear
D. Comprobar
22.- UN AUTOMOVIL es a UN CHOFER como un
MOTOCICLISTA es a:
A. Caballo
B. Moto
C. Tren
D. Bicicleta
23.- LOBO es a OVEJA como:
A. Lora es a loro
B. Gato es a ratn
C. Gatito es a felino
D. Red es a pez
24.- La palabra " voz cavernosa" significa:
A. voz bronca
B. voz suave
C. voz arrulladora
25.- Trmino excluido de CONSANGUINIDAD es:
A. Reciprocidad
B. Ascendencia
C. Filiacin
D. Parentesco

A CONTINUACIN PRESENTARE ALGUNOS REFRANES Y DE ENTRE LAS CUATRO
OPCIONES, ESCOJA LA OPCIN QUE DESCRIBE EL SIGNIFICADO PRIMORDIAL DEL
MISMO
19.- "Los dioses tienen pies de lana"
A. El destino tiene un carcter
imprevisible.
B. Los infortunios perjudican por igual a
dioses y
mortales.
C. Los castigos divinos caen sobre la
humanidad sin previo aviso.
D. Los pies merecen un trato digno de los
dioses.
20.-"Como los trenes, las buenas ideas llegan con retraso"
A. En tiempos de globalizacin, los trenes se han tornado obsoletos.
B. El retraso de los trenes se debe a que sus conductores no tienen
buenas
ideas.
C. Por lo general, en los momentos de apremio, las alternativas de
solucin
no aparecen.
D. Las buenas ideas, mientras ms lentamente lleguen, son mejores.
21.-En la oracin "Carondelet, el palacio de
gobierno, ha regresado a la tranquilidad"
Las palabras subrayadas cumplen la
funcin de:
A. Modificador directo
B. Ncleo del Predicado
C. Ncleo del sujeto
D. Aposicin
22.- Complete la oracin: "El nmero de inventores afro americanos
desde 1600 hasta el ao 1800 nunca podr ser ya que su trabajo fue
frecuentemente por otros.
A. visto - integrado
B. determinado - expropiado
C. impedido - trivializado
D. conocido - ignorado
23.-Se escribe con letra inicial mayscula:
A. Despus de una coma
B. Despus de punto seguido o aparte
C. Despus de comenzar un escrito
D. despus de un punto y coma
24.- Ejemplos de palabras monoslabas son:
A. Carlos, Rita, Ana
B. piedra, papel, carpeta
C. miel, pie, sol
D. col, paso, cuadro
25.- Cul es la palabra que cumple la
funcin de sustantivo en la oracin? "Los
hijos del Presidente vendieron la empresa a
la competencia".
A. Vendieron
B. Financiera
C. Los
D. Hijos

COMPRENSIN LECTORA
INTRUCCIONES:
1.- Lea atentamente la lectura seleccionada.
2.- Las alternativas de respuesta son de seleccin mltiple y se refieren al contenido de la
lectura.
3. - Adems usted tendr que responder, preguntas intercaladas de conocimientos aplicados a
Lengua y Literatura.
Usted puede! Buena Suerte!
LECTURA # 1
LA TABLA Y LOS CLAVOS
Haba una vez un nio de muy mal carcter y su padre le dio una bolsa de clavos y una tabla y le
dijo que clavara uno en la tabla cada vez que l perdiera la paciencia y se disputara con alguien.
El primer da clav 37. Pero con el transcurso de las semanas, aprendi a controlarse y el nmero
de clavos incrustados en la cerca disminuy da tras da.
Haba descubierto que era ms fcil controlarse que plantar clavos en la tabla.
Semanas despus fue a ver a su padre y le dijo que durante ese da no haba plantado ningn
clavo. Su padre le dijo entonces que quitara un clavo de la cerca por cada da que no perdiera la
paciencia.
Los das pasaron y finalmente el nio pudo decirle a su padre que haba removido todos los clavos.
El padre condujo a su hijo a la tabla y le dijo:
"Hijo mo, te has comportado bien, pero mira todos los huecos que hay en la tabla. Ella no ser
jams como antes. Cuando te peleas con alguien y le dices algo malo, le causas una herida como
sta."
"T puedes clavar un cuchillo en un hombre y despus retirarlo, pero quedar siempre una herida.
Sin importar cuantas veces te disculpes, la cicatriz permanecer."
Una herida verbal hace tanto dao como una herida
fsica.
Los amigos son joyas escasas, te hacen sonrer y te animan. Estn listos para escucharte cuando lo
necesitas, te sostienen y te abren el corazn. Valora a tus buenos amigos.
"Uno no vive de lo que come, sino solamente de lo que digiere. Principio tan cierto para el cuerpo,
como para el espritu."
- Benjamn Franklin

9. Tener "mal carcter" es sinnimo de:
a. - enojado
b. -personalidad
c. -tristeza
d. -fortaleza
10. Que materiales le dio el padre al nio:
a. -clavos y martillo
b. -clavos y tabla
c. -clavos y huecos
d. -martillo y tabla
11. En qu circunstancias el nio deba clavar
la tabla:
a. -cuando este enojado
y triste
b. -cuando este furioso y
melanclico
c. -cuando pierda la
paciencia y se disputara con alguien
d. -cuando se sienta
derrotado
12. Aprender a controlar sus emociones es signo de:
a. -madurez
b. - inmadurez
c. -depresin
d. -conformidad
13. Que le dijo el padre que haga cada vez
que no perdiera la paciencia:
a. - que clavara ms clavos
b. - que quitara un clavo
c. - que no clavara ms clavos
d. - que deja la tabla botada
14. De acuerdo a la lectura, hay que valorar a los amigos.
a. - si
b. - no
c. - da igual tener o no amigos
d. -hay que saber clavar
15. Al pasar los das Cmo qued la tabla
finalmente?
a. - con muchos clavos
b. - con pocos clavos
c. - sin clavos y con huecos
d. -sin clavos y sin huecos
16. Al ver la tabla sin clavos el padre como reaccion con su
hijo:
a. -lo castig
b. - lo reprendi
c. -lo felicit
d. -reflexionaron acerca del tema
17. Cuando te peleas con alguien y le dices
algo malo:
a. -ganas la pelea
b. -le causas una herida
c. -no pasa nada
d. - recibes un tablazo
18. Cuando agredes a alguien y luego te disculpas:
a. - vuelven a ser amigos y no pasa nada
b. -ganas la pelea
c. -se fortalece la amistad porque te disculpas muchas
veces
d. -es posible que te disculpe pero "la cicatriz"
permanecer
19. Una herida verbal hace tanto dao como
una herida fsica:
a. - la herida fsica es peor
b. -la herida verbal duele
menos
20. Los amigos son joyas escasas quiere decir:
a. -que tener amigos sale caro como tener
joyas
b. -que son pocos los verdaderos amigos y hay
que saber valorar la amistad

c. - duelen igual
d. -ninguna duele
c. -que los amigos abundan
d. -que los amigos siempre te hacen rer
21. Uno no vive de lo que come, sino solamente de lo
que digiere quiere decir:
a. - que hay q comer bien
b. -que hay que comer y beber
c. -que no todas las cosas que
nos pasan nos deben afectar
d. -que no hay que comer sino
digerir
22. Cules son los personajes de la lectura?
a. - la tabla, el nio y los clavos
b. - el nio y el padre
c. - Benjamn Franklin y el nio
d. - todos los anteriores
23. El padre hizo lo de la tabla y los clavos para:
a. -ensearle a clavar al hijo
b. -darle una leccin de vida
c. -ensearle que los clavos
dejan huecos
d. - hacerlo sentir mal al nio
24. Cicatriz es sinnimo de:
a. - dolor
b. -recuerdo
c. -huella
d. -experiencia
25. Segn la lectura un padre tiene que ser:
a. - un jefe
b. -un maestro
c. -un lder
d. -un discpulo
26. Segn la lectura el nio dej de clavar la tabla porque:
a. - se le acabaron los clavos
b. -le dio pereza seguir clavando
c. -aprendi a controlar sus emociones
d. -el pap le pidi que ya no clave mas
27. "perder la paciencia" significa
a. -perder algo
b. -descontrolarse
c. -ser perdedor
d. -ser paciente
28. Alguien que te hace rer, te anima, est listo para escucharte
cuando lo necesitas, te sostiene y te abren el corazn. Es:
a. -un conocido
b. -un compaero
c. -un colega
d. -un amigo
29. El nmero de clavos iban cada da:
a. - aumentando
b. - disminuyendo
c. - igualando
d. -todas las anteriores
30. En la vida vale la pena lastimar a la gente cuando uno pierde el
control.
a. -si porque as uno se fortalece
b. -no porque es malo lastimar al prjimo
c. -da lo mismo lastimar o no a la gente
d. -si porque as se ganan las peleas
31. Que elemento no se menciona en la lectura:
a. -cuchillo
b. -clavos
c. -martillo
d. -tabla
32. Cuantos aos tena el padre del nio?
a. -37
b. -47
c. -57
d. -no refiere edad en la lectura

COMPRENSIN LECTORA
INTRUCCIONES:
lectura.
LECTURA N 2
EL ZAPATERO DEL PUEBLO
Este era un zapatero que trabajaba da y noche, domingos, feriados y hasta en la Noche buena y el Primero de Mayo.
Descansa siquiera media hora! -le decan sus pocos amigos.
Y el zapatero grua empuando la lezna y el alicate.
Y trabajaba y trabajaba en tanto que un huerfanito (era soltern el zapatero porque no tena tiempo de casarse) le daba de comer en
la boca con un cucharn gigante.
No tena remedio.
Y por ms que en el pueblo y en los aledaos no queran darle hechuras y composturas, siendo el nico y de gran reputacin en el
arte del calzado, de todos modos tenan que inclinarse ante su mesita de trabajo, aunque fuera fingiendo cortesa.
Un da, decidieron darle una leccin.
El pueblo simul los preparativos de un entierro. Y siguiendo el plan, fueron a "suplicarle".
- El zapatero, el muerto es un desamparado Podemos dejarlo aqu hasta maana?
- Y qu voy a hacer con l, adoptarlo, ah?
- Regresaremos para darle sepultura - adujeron-, solo por esta nochecita, por favor! El zapatero,
quien era el nico que amaneca con los candeleros prendidos, acept.
-Humm, tendr compaa. A ratos empez a cabecear y sueo que me quieren casar- dijo soltando la risa.
Le llevaron al "muerto" en su caja rectangular, ubicndola a contados pasos de la mesita donde trabajaba un
angurriento.
Y esa noche, igual que las dems, los vecinos escucharon el intermitente ruido del martillo. -Que
irreverente! - echaban cruces al aire- , ni por el muertito deja de trabajar!
Y se asombraron el triple cuando vieron que el zapatero mandaba al huerfanito a que le trajera nuevos cueros y badanas.
Dio las doce el sereno del pueblo, cuando el angurriento estaba cortando la suela. Con las plantillas bajo el brazo. En eso, el "difunto"
alz la tapa, del cajn y sacando la cabeza, dijo: Cuaaando es la medianooooche- y salen las aanimas, no se trabajaaa!
A lo que el zapatero no se molest en - responder. Y continu las composturas como si nada. Cuando es la
medianooooche - y salen las aanimas, no se trbajaaa! - repiti la voz cavernosa. l, como quien oye volar a
una mosca.
Cuaaando es la medianooooche y salen las nimas, no se trabajaaa! - se irgui el "cadver" con su maquillaje perfecto.
-Y cuando se est muerto no se habla - dijo el zapatero, y le aplic un par de golpes con el cucharn gigante. Unos dicen que el
"difunto ", casi se muere de verdad, y otros, que sali huyendo de los correazos que le

propinaba el zapatero.
El caso es que aquel mago de la hechura y compostura en el arte del calzado, prosigui trabajando y trabajando la noche integ ra. Y las
dems tambin. Lectura de: Csar Vega Herrera
1.- Segn la lectura, el zapatero era:
A. Casado
B. Soltero
C. Viudo
D. Hurfano
2.- Cmo termina la historia?
A. El zapatero mat a quien se haca pasar por difunto.
B. Los vecinos no volvieron a dar trabajo al zapatero.
C. El zapatero sigui trabajando, trabajando, trabajando.
D. El huerfanito dio de comer al zapatero y al difunto.
3.- Qu hizo el zapatero cuando los vecinos le pidieron
dejar "al muerto" en su casa hasta el otro da?
A. Se neg y les tir la puerta.
B. Dijo que deban enterrarlo enseguida.
C. Se sent a velar el atad.
D. Brome y acepto el encargo.
4.- Por qu los vecinos se vean obligados a continuar dndole trabajo el
zapatero?
A. Porque tenan miedo de que el zapatero los embrujara.
B. Porque el zapatero los tena amenazados.
C. Porqu sentan lastima del zapatero y el huerfanito.
D. Porque era el nico y el mejor zapatero del lugar.
5.- Segn el texto, el personaje considera que no se casa
porque:
A. No puede hablar con nadie.
B. Ninguna mujer quiere casarse con l.
C. Porque tiene muchos amigos.
D. Porque no tiene tiempo.
6.- El escenario donde se desarrolla la historia es:
A. Las montaas de la sierra ecuatoriana.
B. Un pequeo pueblo.
C. Un castillo medieval.
D. En una ciudad con muchos parterres de flores.
7.-Lee el siguiente prrafo y responde a la pregunta.
-Seorcito zapatero, el muerto es un desamparado
Podemos dejarlo aqu hasta maana? - Y qu voy a
hacer con l, adoptarlo, ah? Adoptar a quin?
A. Al pueblo
B. Al huerfanito
C. Al muerto
D. Al zapatero
8.- En la lectura se llama al zapatero "angurriento". Qu podra significar
esta palabra:
A. Persona muy flaca y enfermiza.
B. Persona muy codiciosa.
C. Persona que no se alimenta bien.
D. Persona cansada de trabajar.
9.- Segn la informacin del texto, El zapatero ha
dedicado su vida a:
A. Descansar da y noche.
B. Cuidar a un hurfano ahijado suyo.
C. A trabajar, trabajar y trabajar.
D. Ninguna de las anteriores.
10.- Cundo el zapatero se dio cuenta de que el cadver que le
encargaron estaba vivo le propin?
A. Dos golpes con el cucharon.
B. Lo sigui a correazos.
C. Le dijo que los muertos no hablan.
D. Todas las anteriores.
11.- El significado esencial del trmino grua, segn el
contexto de la lectura es:
A. De manera amable.
B. Demostrar felicidad.
C. Murmurar entre dientes.
12.- Seleccione el literal que contiene las palabras necesarias para
completar el texto:
Si hay algo ms fuerte que el hierro y ms duradero que el granito es la de
un hombre
A. Reputacin- converso.
B. Conducta- testarudo.
C. Opinin - intolerante.
D. Palabra - honrado.
13.-Escoja el literal que posee el sinnimo de la palabra
intermitente:
14.- Mientras el "difunto hablaba", el zapatero segua trabajando "como
quien oye volar a una mosca". Qu significa esta oracin?

A. Seguido
B. Continuo
C. Espordico
D. Ninguna
A. Como si escuchara algo comn y normal.
B. Como si estuviera fastidiado por el ruido.
C. Como si tuviera miedo del difunto.
D. Como si nunca hubiera escuchado palabras semejantes,
15.- Qu se puede concluir de la lectura?
A. Trabajar tanto como el zapatero es perjudicial para
la salud.
B. El trabajo puede convertirse en una obstinacin o
tema difcil de vencer.
C. Todos deberamos aprender a trabajar tanto como
el zapatero.
D. Los que se dedican a la zapatera corren el riesgo de
volverse locos.
16.- Inferir el tema o la idea principal que contiene el texto. Qu ttulo le
pondras a la historia?
A. Una broma, curiosa
B. El trabajo ante todo
C. Un difunto especial
D. El zapatero vanidoso
17.- Las palabras SIMULO, ALZO, CAJON, DEMAS,
CUCHARON, SOLTERON, REPUTACION, ACEPTO, PROSIGUIO
si estuvieran correctamente escritas serian:
A. Graves sin tilde
B. Agudas con tilde
C. Agudas sin tilde
D. Graves sin tilde
18.- En la oracin:" El zapatero grua empuando la lezna y el alicate", el
sujeto es:
A. Grua
B. Zapatero
C. Empuando
D. El zapatero
19.- En la oracin "La prdida del deportista fue
lamentable" el ncleo del predicado es:
A. Prdida
B. Deportista
C. Fue
D. Lamentable

BIBLIOGRAFA:
Textos y sitios recomendados:
1. ARAGONES, Luis y PALENCIA, Ramn, Gramtica de Uso del Espaol, Teora y Prctica. Ediciones SM, Madrid 2006
2. Diccionario de Sinnimos y Antnimos OCANO CONCISO.
3. Antologa. Grupo Editorial Santillana, Talleres de lectura 2010.
4. ROMO M, Pablo, Inteligencia Ortogrfica. Ediciones Ecuador del Futuro. 2008

LECTURA N 3
ODISEA
Apenas el sol se puso y sobrevino la oscuridad, Circe me cogi de la mano, me hizo sentar separadamente de los compaeros
y, acomodndose cerca de m, me pregunt cunto me haba ocurrido; y yo se lo cont por su orden. Entonces me dijo estas palabras:
-Oye ahora lo que voy a decir y un dios en persona te lo recordar ms tarde: llegars primero a las sirenas, que encantan a
cuantos hombres van a su encuentro. Aquel que imprudentemente se acerca a ellas y oye su voz, ya no vuelve a ver a su esposa ni a
sus hijos rodendole, llenos de jbilo, cuando torna a su hogar; las sirenas le hechizan con el sonoro canto, sentadas en una pradera
en el centro de un enorme montn de huesos de hombres putrefactos cuya piel se va consumiendo. Pasa de largo y tapa las oreja s de
tus compaeros con cera blanca, mas si t deseas orlas, haz que te aten los pies y manos a la parte inferior del mstil, y que la s sogas
se liguen a l: as podrs deleitarte escuchando a las sirenas. Y en caso de que supliques o mandes a los compaeros que te suelten,
atente con ms lazos todava.
As dijo; y al punto apareci la Aurora, de ureo trono. La divina entre las diosas se intern en la isla, y yo, encaminndome al
bajel, orden a mis compaeros que subieran a la nave y desataran las amarras. Embarcronse acto seguido y, sentndose por orden
en los bancos, comenzaron a batir con los remos el espumoso mar. Por detrs de la nave de azulada proa soplaba prspero vient o que
hencha la vela; buen compaero que nos mand Circe, la de lindas trenzas, deidad poderosa, dotada de voz.
Colocados los aparejos cada uno en su sitio, nos sentamos en la nave, que era conducida por el viento y el piloto. Entonces
alc la voz a mis compaeros, con el corazn triste, y les habl de este modo:
-Oh amigos! No conviene que sean nicamente uno o dos quienes conozcan los vaticinios que me revel Circe, la divina entre
las diosas; y os los voy a contar para que, sabedores de ellos, o muramos o nos salvemos, librndonos de la Parca. Nos ordena lo
primero rehuir la voz de las divinales sirenas y el florido prado en que stas habitan. Slo yo debo orlas; pero atadme con fuertes
lazos, en pie y arrimado a la parte inferior del mstil para que me est all sin moverme. Y en el caso de que os ruegue o ma nde que
me soltis, atadme con ms lazos todava.
Mientras hablaba, la nave lleg muy presto a la isla de las sirenas, pues la empujaba un viento favorable. Desde aquel instante
echose el viento y rein sosegada calma, pues algn numen adormeci las olas. Levantronse mis compaeros, amainaron las velas y
pusirolas en la nave; y, habindose sentado nuevamente en los bancos, emblanquecan el agua, agitndola con los remos de
pulimentado abeto. Tom al instante un gran pan de cera y lo part con el agudo bronce en pedacitos, que me puse luego a apretar
con mis robustas manos. Pronto se calent la cera, porque hubo de ceder a la gran fuerza y a los rayos del soberano Sol, y fui tapando
con ella los odos de todos los compaeros. Atronme stos en la nave, de pies y manos, derecho y arrimado a la parte inferior del
mstil; ligaron las sogas al mismo; y, sentndose en los bancos, tornaron a batir con los remos el espumoso mar. Hicimos anda r la
nave muy rpidamente, y, al hallarnos tan cerca de la orilla que all pudieran llegar nuestras voces, no les pas inadvertido a las
sirenas que la ligera embarcacin navegaba a poca distancia y empezaron un sonoro canto.
-Ea, clebre Odiseo, gloria insigne de los aqueos! Acrcate y detn la nave para que oigas nuestra voz. Nadie ha pasado en
su negro bajel sin que oyera la suave voz que fluye de nuestra boca, sino que se van todos, despus de recrearse con ella, sabiendo
ms que antes, pues sabemos cuntas fatigas padecieron en la vasta Troya griegos y troyanos por la voluntad de los dioses, y
conocemos tambin todo cunto ocurre en la frtil tierra.
Esto dijeron con su hermosa voz. Sintise mi corazn con ganas de orlas, y mov las cejas, mandando a los compaeros que
me desatasen; pero todos se inclinaron y se pusieron a remar. Y, levantndose al punto Perimedes y Eurloco, atronme con nuevos
lazos, que me sujetaban ms reciamente. Cuando dejamos atrs

las sirenas y ni su voz ni su canto se oan ya, quitronse mis fieles compaeros la cera con que haba yo tapado sus odos y me soltaron las
ligaduras.
HOMERO. Odisea
1. Complete el texto: "Oye ahora lo que voy a decir y un te lo
recordar ms tarde"
A. Amigo
B. Familiar
C. Vecino
D. Dios
2. . Dnde se sentaban las sirenas?
A. En una roca a orillas del mar
B. En el barco de los marineros
C. En una pradera en el centro de un enorme montn de
huesos de hombres
D. En la arena
3. Odiseo tena que taparles los ojos a los marineros con?
A. Cera
B. Algodn
C. Un pauelo
D. Pan
4. Las palabras REVELO, INTERNO, APARECIO, CONTE, si estuvieran
bien escritas seran:
A. Agudas sin tilde
B. Graves con tilde
C. Agudas con tilde
D. Graves sin tilde
5. Las palabras LIBRANDONOS, CELEBRE, LEVANTARONSE, si
estuvieran bien escritas seran:
A. Esdrjulas
B. Graves con tilde
C. Graves sin tilde
D. Agudas con tilde
6. Sinnimo de la palabra: sobrevino
A. Padeci
B. Averigu
C. Busc
D. Ocurri
7. Antnimo de la palabra: jbilo
A. Alegra
B. Tristeza
C. Regocijo
D. Exaltacin
8. En la oracin: "La divina entre las diosas se intern en la isla" el
verbo es:
A. Intern
B. Divina
C. Diosas
D. Se
9. Al inferir el tema o la idea principal del texto. Qu ttulo le
pondras a la historia?
A. Historia de un marinero
B. El viento y una barca
C. El encanto de las sirenas
D. Un barco a la deriva
10. El sonoro canto de las sirenas:
A. Hechiza
B. aturde
C. Confunde
D. Gusta

11. Cuando las sirenas hicieron la invitacin a
Odiseo, los compaeros:
A. Lo desataron
B. Remaron
C. Le gritaron
D. Se bajaron del barco
12. Quin at de nuevo a Odiseo?
A. La diosa Circe
B. La diosa Parca
C. Perimedes y Euriloco
D. Una sirena
13. Qu pidieron las sirenas a Odiseo?
A. Que detuviera la nave
B. Que subieran a la isla
C. Que comieran lo que les ofrecan
D. Que haga bajar a los marineros
14. Complete la siguiente analoga.
Las medias es a los pies como los guantes a:
A. Los odos
B. La nariz
C. Los ojos
D. Las manos
15. Complete la siguiente analoga.
La risa es a felicidad como el llanto es a:
A. Tristeza
B. Alegra
C. Euforia
D. Terror
16. Sinnimo de la palabra: vaticinio
A. Estado
B. Conocimiento
C. Presagio
D. Miedo
17. Antnimo de la palabra: emblanquecer
A. Blanquear
B. Oscurecer
C. Aparecer
D. Retroceder
18. Padecieron fatigas en la vasta Troya por voluntad de:
A. Circe
B. Los dioses
C. Los griegos
D. Los troyanos
19. Quin le ense a Odiseo cmo librarse de las
sirenas?
A. La Aurora
B. La diosa Circe
C. La diosa Parca
D. Un dios desconocido

COMPRENSIN LECTORA
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lectura.
LECTURA N 4
LA TIENDA DEL CIELO
Hace mucho tiempo atrs, caminaba por el camino de la vida. Un da vi un letrero, que deca: " La Tienda del Cielo". Me fui
acercando y la tienda se fue abriendo. Cuando me vine a dar cuenta, ya estaba parado adentro de ella. Vi muchos ngeles, parados
donde quiera, uno me dio una canasta y me dijo: "Hijo Mo compra con cuidado" Todo lo que un cristiano necesitaba estaba en esa
tienda. Y lo que no te podas llevar ahora lo podrs llevar despus.
Primero compr Paciencia, Amor estaba en la misma fila: ms abajo haba Comprensin, eso se necesita dondequiera que uno va.
Compr dos cajas de Sabidura y dos bolsas de Fe, y no me olvid del Espritu Santo. Cmo olvidarme si estaba donde quiera?
Me par a comprar Fuerzas y Coraje para ayudarme con sta carrera que es la vida. Ya se me llenaba la canasta. Cuando record que
necesitaba Gracia, y no poda olvidar la Salvacin, pues era gratis. Siendo as trat de comprar bastante para salvarme a m y
salvarte a ti.
Camin hacia el cajero para pagar lo que deba, pues cre que tena todo lo que necesitaba para hacer la voluntad de mi Padre. Pero
cuando caminaba hacia el cajero, vi la Oracin, y tuve tambin que poner en mi canasta, porque saba que cuando salier a de la
tienda, el Pecado me iba a estar esperando. Haba Paz y mucha Felicidad. Estn en el ltimo estante, Cancin y Alabanza, colg aban
del techo, y arranqu uno de cada uno para m.
Llegu al cajero y le pregunt al ngel: "cunto debo?", El sonri y me respondi, "Lleva tu canasta donde quiera que vayas". Otra
vez le pregunt: "S, pero cunto debo?. El otra vez me sonri y me respondi: " HIJO MO, JESS PAGO TU DEUDA HACE MUCHO
TIEMPO "
1.- Segn la lectura, el ngel que le dijo:
A. Compra todo lo que necesites.
B. Hijo mo compra con cuidado.
C. Compra lo que t desees.
D. Hijo mo todo est en oferta. __________
2.- Quin pago la cuenta?
A. Jess.
B. El mismo con tarjeta
C. El ngel
D. Ninguno de los anteriores
3.- Cuando caminaba hacia la caja que ms tom?
A. La Paz y la Felicidad.
B. La Cancin y la Alabanza.
C. La Oracin.
D. La gracia y la salvacin
4.- Por qu compr la comprensin?
A. Porque eso es importante para todos.
B. Porque consider que estaba de oferta.
C. Porqu senta que poda hacerle falta.
D. Porque eso se necesita donde quiera que uno va.

5.- Segn el texto, el personaje considera que tiene lo
necesario para cumplir con la voluntad de:
A. Su esposa.
B. Su familia.
C. Sus amigos.
D. Su padre.
6.- El escenario donde se desarrolla la historia es:
A. El cielo.
B. El paraso
C. Un castillo medieval.
D. El camino de la vida.
7.- Segn el texto a qu se refera cuando dijo. -Cmo
olvidarme si estaba donde quiera?
A. A la sabidura.
B. A la fe.
C. Al espritu santo.
D. A la comprensin.
8.- De acuerdo a la lectura qu colgaban del techo:
A. La paz y la felicidad.
B. La fe y la sabidura.
C. La oracin y la paz.
D. La cancin y la alabanza.
9.- Segn la informacin del texto, qu es necesario para
evitar el pecado:
A. Descansar da y noche.
B. Evitar las invitaciones.
C. Mucha oracin.
10.- Cundo el hombre ingreso a la tienda, le recibi un ngel y le dio:
A. Dos golpes en la .espalda
B. La bienvenida.
C. Una canasta para que comprara todo lo que necesitara.
11.- El significado esencial del trmino pecado, segn el
contexto de la lectura es:
A. manera amable.
B. Demostrar felicidad.
C. Falta que uno comete.
12.- Seleccione el literal que contiene las palabras necesarias para
completar el texto:
Si hay algo ms fuerte que el hierro y ms duradero que el granito es
la de un hombre
A. Reputacin- converso.
B. Conducta- testarudo.
C. Opinin - intolerante.
D. Palabra - honrado.
13.- Cul es el la connotacin de la frase "Lee y conducirs"?
(Santa Teresa de Jess).
A. -La mejor forma de aprender a conducir es
leyendo.
B. - Si no lees, permitirs que otros te conduzcan
fcilmente.
C. - El que lee se conducir por el camino del xito.
D. -Cuanto menos se lee, ms dao hace lo
que se lee.
14.-Escoja el literal que posee el sinnimo de la palabra alabanza, de
acuerdo con el contexto del octavo prrafo:
A. Critica
B. Censura
C. Ataque
D. Lisonja
15.- Por qu el ngel le dijo: "lleva tu canasta donde quiera
que vayas"?
A. Porque todo lo que cogi iba a necesitar para ser feliz.
B. Porque era un regalo.
C. Porque tena que ir acompaado.
16.- Qu se puede concluir de la lectura?
A. Que siempre debemos estar preparados por si sucede un problema
de salud.
B. Que Jess ya pago todos los pecados cometidos por la
humanidad.
C. Que todos deberamos aprender a trabajar para que nos den la
canasta.
D. Que los que se dedican a visitar tiendas podrn comprar la
felicidad.
17.- Inferir el tema o la idea principal que contiene el texto.
Qu ttulo le pondras a la historia?
A. Una broma, curiosa.
B. Un ngel mentiroso.
C. El sueo de todo ngel.
D. Las promesas de Dios.

COMPRENSIN LECTORA
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lectura.
LECTURA N 5
LA MAM MS MALA DEL MUNDO
Nosotros tuvimos la mam ms mala del mundo, mientras otros nios coman lo que queran, nosotros tenamos que desayunar cere al,
huevos, leche y pan tostado. Cuando otros nios tomaban muchos refrescos y coman sin cesar dulces, pasteles y muchas botanas ,
nosotros tenamos que comer frijoles, aguas frescas, verduras, carne y pescado. Cuando fuimos creciendo se hizo ms mala, nuestra madre
insista en saber dnde estbamos, pareca que vivamos encarcelados. Tena que saber quines eran nuestros amigos o con quien
andbamos y lo que estbamos haciendo a cada instante. Nos insista mucho en que si decamos que nos bamos a tardar una hora en algo
o en algn lugar, debamos tardarnos solamente una hora.
Pero sigui siendo cada vez ms mala. Me da vergenza admi tirlo, pero hasta tuvo el descaro de romper la ley federal del trabajo de los
nios. Nos ense a lavar nuestros trastes, tendamos nuestras camas, barramos y trapebamos nuestra recamara, lavbamos nuestra
ropa, nos mandaba a la tienda de la esquina a que le hiciramos mandados y aprendimos cosas muy crueles como cocinar y otras que de
plano no queremos recordar. Nos parece que se quedaba despierta toda la noche pensando que poda hacernos al da siguiente pa ra
molestarnos.
Cuando llegamos a la adolescencia fue ms sabia y nuestras vidas se hicieron ms terribles. Siempre insista en que dijramos la verdad y
que le tuviramos confianza. Nadie nos poda chiflar o tocar el claxon para que nosotros saliramos corriendo, pues nuestros amigos tenan
que tocar la puerta de nuestra casa y preguntar por nosotros. Se convirti en una metiche total; quera que le informramos el nombre de
cada amigo; quienes eran sus padres, a que se dedicaba nuestro amigo y sus padres donde vivan; a que escuela asista nuestro amigo y que
estudios cursaba y muchas cosas ms, sobre todo cuando queramos ir a alguna fiesta, ya ustedes se han de imaginar. Por eso digo que
nuestra madre fue un fracaso completo.
Sin embargo ha pasado el tiempo y ninguno de nosotros ha sido arrestado por vago, ebrio o por tener problemas con drogas. No hemos
participado en actos de violencia. Cada uno de nosotros estamos trabajando para lograr un mejor futuro y solo nuestro esfuerz o ser lo que
nos haga cada da mejor. A nadie podemos culpar de nuestro futuro, cualquiera que sea, nuestra madre hizo que nos convirtiramos en
adultos educados, respetuosos, honestos y trabajadores.
Ahora que soy madre, estoy educando a mis hijos con las mismas enseanzas y de la misma manera que mi madre nos educ. Me siento
muy orgullosa cuando mis hijos me dicen que soy mala, muy mala madre. Vern, les digo, con el tiempo ustedes le darn gracias a Dios por
haber tenido, como yo la tuve, la mam ms mala del mundo.
1.- Qu desayunaban los hijos de la madre ms
mala:
A. Cereal, huevos, leche y pan.
B. Una bebida de soda refrescante.
C. Caf, pan y queso.
2.- La madre de la historia siempre quera saber sobre:
A. Quienes eran sus amigos, los padres de sus amigos y a que se
dedicaban estos.
B. Quienes eran sus maestros y compaeros.
C. Quienes eran los directores y tutores de la escuela.
D. Ninguno de los anteriores.

3.- Cmo sentan ellos que vivan?
A. Como los nios ms felices.
B. Como todos sus amigos
C. Como encarcelados
4.- Quin fue la herona ms criticada del texto?
A. La hija.
B. La amiga.
C. La madre.
5.- En la oracin "Nuestra madre insista en saber
dnde estbamos" identifique el complemento del
predicado.
A. Nuestra madre.
B. Nuestra madre insista.
C. En saber dnde estbamos.
6.- Segn los hijos la madre era:
A. Un fracaso completo.
B. Una infractora de la ley federal porque los haca trabajar.
C. La ms mala del mundo.
7.-Si tuviera que cambiar el ttulo a la lectura de
acuerdo a la idea principal del texto. Cul de los
siguientes ttulos escogera?
A. La mejor madre del mundo.
B. La madre ms permisiva.
C. La madre ms abusadora.
D. La madre ms injusta.
8.- El significado esencial del trmino confianza, segn el contexto es:
A. Que le oculten todo.
B. Que salgan sin permiso.
C. Que le contarn todo lo que hacan.
9.- Las palabras TENDRIAMOS,HICIERAMOS,
LAVABAMOS, ANDABAMOS, ESTABAMOS, se
denominan:
A. Graves con tilde.
B. Agudas con tilde.
C. Esdrjulas.
D. Graves sin tilde.
10.- Cuando los amigos iban a buscarlos tenan que:
A. Chiflar y tocar el claxon.
B. Tocar la puerta y preguntar por ellos.
C. Llamarlos por telfono.
11.-Escoja el literal que posee el antnimo de la palabra
vago, de acuerdo con el contexto de la lectura:
A. Equivoco
B. Indeciso
C. Ambiguo
D. Emprendedor
12.- Escoja el literal que posee el sinnimo de la palabra vergenza, de acuerdo con
el contexto de la lectura:
A. Apocamiento
B. Turbacin
C. Modestia
D. Bochorno

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lectura.
LECTURA N 6
LOS SECRETOS DEL MAR
Las aguas del mar encierran una cantidad prodigiosa de organismos vivientes qu se dividen en tres grandes clases:
plancton, nectn y bentos.
El plancton se compone de organismos diminutos que flotan y son arrastrados por la corriente del mar. En su mayora
son translcidos y por eso se confunden con el color de las aguas. Los peces pequeos y otros muchos animales
marinos se alimentan del plancton. Sin este, moriran casi todas las especies que habitan en el ocano.
Nectn es el conjunto de seres marinos que se mueven independientemente de las aguas. Los peces, que forman la
parte ms interesante del nectn de los mares, son muy numerosos. Algunos tienen colores brillantes y formas
graciossimas. Otros son deformes y monstruosos, como los que habitan en los abismos ocenicos. Los peces ms
feroces son los escualos, llamados tambin tiburones.
Pero los verdaderos monstruos del mar, por sus enormes dimensiones, son las ballenas y los cachalotes. Las primeras
son verdaderamente inofensivas y se alimentan de animales pequeos que engullen a montones. Los cachalotes son
feroces agresivos.
El bentos comprende los animales que viven adheridos al suelo marino, entre los que se encuentran los plipos del
coral. Recin nacidos son blandos y de aspecto gelatinoso, pero en seguida, con el carbonato de calcio disuelto en las
aguas, se construyen viviendas de aspecto, forma y color maravillosos.
Las viviendas de coral no estn hechas como los nidos de las aves. La sustancia coralina forma parte del animal y
viene a ser su esqueleto. Cuando el coral muere, su esqueleto queda adherido al fondo del mar. Y unido a otros
restos de la misma procedencia, contribuye a formar esas rocas dursimas que tanto abundan en las costas. A veces
son tan grandes las rocas formadas por el coral que se extienden por centenares y an millares de kilmetros
cuadrados. Hay islas y archipilagos que tienen origen coralino.
1.- Las ballenas pertenecen a la clase del:
A. Plancton
B. Bentos
C. Nectn
D. Coral __________________________________________________
3.- Lea el siguiente prrafo y responda a la pregunta.
Cuando el coral muere, su esqueleto queda adherido al fondo
del mar. Y, unido a otros restos de la misma procedencia,
contribuye a formar esas rocas dursimas que tanto abundan
en las costas.
De quin es el esqueleto que queda adherido al fondo del
mar?
2.- El nectn comprende los:
Escualos, corales y peces.
Peces, ballenas y cachalotes.
Cachalotes, corales y tiburones.
Escualos, tiburones y corales. ____________________________
4.- De estos cuatro ttulos, Cul sera el ms apropiado para
la lectura?
A. Los habitantes del mar.
B. Los monstruos del mar.
C. Los prodigios del coral.
D. La importancia del plancton.

A. Del cachalote.
B. Del tiburn.
C. Del pez.
D. Del coral.

5.- La lectura trata de:
A. Las algas y otras plantas del mar.
B. Los seres vivos del mar.
C. Las corrientes marinas.
D. Los monstruos del fondo del mar.
6.- Escoja el literal que posee el antnimo de la palabra adheridos,
de acuerdo con el contexto de la lectura.
A. Despegado.
B. Inserto.
C. Pegado.
D. Junto.
7.- Escoja el literal que posee el antnimo de la palabra engullen, de
acuerdo con el contexto de la lectura.
A. Tragar
B. Ingerir
C. Apiparse
D. Ayunar
8.- Escoja el literal que posee el sinnimo de la palabra inofensivo,
de acuerdo con el contexto de la lectura.
A. Inocuo
B. Perjudicial
C. Perverso
D. Malicioso
9.- Escoja el literal que posee el sinnimo de la palabra especie, de
acuerdo con el contexto de la lectura.
A. Suceso
B. Caso
C. Hecho
D. Clase
10.-En la oracin "Las viviendas de coral no son como los nidos de las
aves" identifique el sujeto.
A. Las viviendas de las aves.
B. Como los nidos de las aves.
C. Las viviendas de coral.
D. Nidos de las aves.
11.- Las palabras MARES, ARRASTRADOS, VIVIENTES, PRODIGIOSA,
CONFUNDEN se denominan:
A. Graves sin tilde.
C. Esdrjulas.
D. Graves con tilde.

COMPRENSIN LECTORA
INTRUCCIONES:
lectura.
LECTURA N 7
VCTIMAS DE GUERRA
Horacio Garca semejaba ser una de las tantas vctimas de guerra. Caminaba con gran dificultad, apoyndose en un par de
bastones-muletas. Joven, rubio, simptico; tena en los ojos ese sedimento de tristeza que caracteriza a la mayora de los lisiados.
La historia de su desgracia era, empero, muy comn, no as la de su curacin; que merece ser relatada porque encierra un magnfico
ejemplo de voluntad.
En un accidente automovilstico sufri varias fracturas en ambas piernas y estuvo internado largo tiempo. Fue operado dos vec es;
permaneci largos meses con las piernas enyesadas y, al ser dado de alta, los mdicos opinaron que no podra ya valerse de ellas, y le
recomendaron el uso de una silla de ruedas para moverse. Perspectivas tan desconsoladoras abrieron las puertas a una profunda angustia
que invadi su espritu, pero un da se propuso vencer al mal.
Por las noches, mientras sus familiares dorman, se levantaba con gran cuidado y, apoyndose en los muebles ms cercanos, consigui tras
lento pero constante y doloroso adiestramiento, dar los primeros pasos. Despus de varios meses de repetir, noche tras noche, el agotador
esfuerzo y cuando calcul que sus piernas haban adquirido la elasticidad y el vigor necesarios para darle apoyo, encarg a un amigo un par
de bastones-muletas, rogndole se los trajera en el mayor secreto, pues quera dar una sorpresa a sus padres.
Y un da, mientras la familia almorzaba, l se present emancipado para siempre de la silla de ruedas. Su voluntad haba ganado la
incruenta batalla! Al verlo andar por sus propios medios, todos quedaron atnitos; la madre fue la primera en levantarse y co rrer a
abrazarlo, llorando de alegra.
Tomada de: Conocimientos Pedaggicos y Razonamiento Lgico Verbal. Lcda. Teresa Prado
1.- Cul es la idea principal del texto?
A. Una historia de angustia.
B. El valor para vencer los obstculos.
C. Las personas discapacitadas necesitan ser ayudadas.
2.- Cuntas veces fue intervenido el personaje principal?
A. Cinco veces
B. Dos veces
C. Solo se lisi
D. Varias veces
3.- En qu momento recurra a mejorar su estado fsico el
personaje principal?
B. En la maana
C. En la noche
D. En la tarde
E. No lo hizo nunca
4.- Las palabras VICTIMAS,ROGANDOLE, ATONITOS se
denominan:
A. Graves sin tilde.
C. Esdrjulas.
D. Graves con tilde.

5.-A quin quera dar una sorpresa, Horacio al recuperarse?
A. A la sociedad
B. A todos sus amigos, ya que no creyeron en l
C. A sus padres
D. A s mismo
6.- En el texto las palabras, rubio y simptico son:
A. Artculos
B. Adjetivos
C. Verbos
D. Adverbios
7.- La siguiente frase: "Tena en los ojos ese sedimento de tristeza"
el lenguaje utilizado es:
A. Vulgar
B. Coloquial
C. Literario
D. Cientfico
8. Qu recomendacin dieron los mdicos al accidentado?
A. Conformarse con su condicin porque no se recuperara.
B. Usar una silla de ruedas para moverse.
C. Permanecer inmvil.
9.- Segn el contexto de la lectura la palabra:
"Emancipado"significa:
A. Afectuoso
B. Libertino
C. Libre
D. Encerrado

COMPRENSIN LECTORA
1. - Lea atentamente la lectura seleccionada.
2. - Las alternativas de respuesta son de seleccin mltiple y se refieren al contenido de la lectura.
3. - Adems usted tendr que responder, preguntas intercaladas de conocimientos aplicados a Lengua y
Literatura.
LECTURA N 8
Ttulo: LA SEDUCCIN DE LA MEMORIA DE LA MUJER
Nelida Pin
En su libro llamado Cartas Persas, Charles Montesquieu, el gran pensador francs, hace una pregunta a partir
as como la cuestin de colonialismo ir de Europa que a mi juicio parece, por lo menos inquietante.
Evidentemente es una pregunta hecha por alguien que est en el centro irradiador de las influencias y que
traduce la realidad cultural y social de entonces as como la cuestin de colonialismo. La pregunta fue: cmo
es que alguien puede ser persa? Es decir, cmo es posible ser hombre y persa a la vez? Cuestiona
Montesquieu como si fueran incompatibles las dos condiciones Cmo es posible ser hombre y ser
mexicano? Cmo es posible ser hombre y ser brasileo? Como si una condicin anulara la otra.
Quiz la pregunta sera cmo ser persa en un mundo en que ser persa no tiene valor? Cmo ser persa y
continuar vivo a pesar del sufrimiento por ser persa? Esa pregunta establece ya el principio del gran prejuicio:
el de las diferencias tnicas, de clase, gnero, sexuales y expresa una filosofa totalmente excluyente que
aparta y desconsidera al otro.
Se evidencia los prejuicios, deja claro, que quien est en el centro determina las clasificaciones, o sea, tienen
la autoridad. Ese sentimiento persa as lo llamaremos, puede ser igualmente apl icado a la mujer.
Sentimiento persa sera aquel experimentado por quien es vctima de la diferencia, adems de descalificar al
distinto, impone una descalificacin a la esttica del otro, a su pensamiento, a su manera de vivir, a su historia,
a su produccin, a su religin, a su totalidad. Casi se podra decir que es una oposicin a su ser ontolgico.
Ese es el caso de la mujer a lo largo de la historia, el gnero invisible y esto se extiende a la creencia de que
la mujer no ha producido arte, de que no ha producido narrativa, de que le ha faltado consecuentemente la
memoria narrativa que los textos narrativos dejan .
Es decir que le ha faltado aquella memoria que una vez convocada por quienes escribe, trabaja a favor de
quien est creando, a favor de los personajes, del lenguaje y del poder que emerge la narrativa que incluye a
la mujer como protagonista, como narradora, y que la incluya en el arte como herona, no ha llegado de
verdad. No hay memoria que pueda legitimar social e intelectualmente a esa mujer.
78. Reconozca los sinnimos de los siguientes trminos:
79. De acuerdo al texto, con relacin al aporte de la
mujer en el arte, se dice que:

Inquietante, creencia, anexo
A. Operante, necesario, fe
B. Alarmante, fe, adjunto.
C. Preocupante, difcil, participativo
D. Irrelevante, atesmo, prescindible
A. Es valorado por el hombre
B. Es de gran trascendencia para la cultura
C. Es irrelevante
D. La mujer no ha producido arte
80. De acuerdo al texto la mujer a lo largo de la historia
ha sido un
A. Gnero importante
B. Gnero que ha necesitado de la proteccin del
hombre
C. Gnero invisible
81. Conforme a la lectura, la palabra gnero significa:
A. Creencias sociales de mujeres
B. Diferencias individuales entre hombres y mujeres
C. Diferencias culturales entre hombres y mujeres
D. Forma de ser de hombres y mujeres valores, comportamientos
y actividades atribuidas de manera diferenciada
82. A la Unidad Mnima de la lengua se denomina:
A. Sintagma
B. Morfema
C. Palabra
D. Fonema
83. La forma en que se presenta el texto anterior es:
A. Prosa
B. Verso
C. Dilogo
D. Entrevista
84. La autora del texto hace referencia a un libro escrito
por Montesquieu
A. Carta para los franceses
B. Carta de los sin memoria
C. Carta del Colonialismo
85. Reconozca los sinnimos de las siguientes palabras
Incompatibles, impone, convocatoria
A. Diferentes, asigna, recopilacin
B. Rene, manifiesta, compatibles
C. Dirige, discordia, dialoga
D. Contrarios, ordena, reunin
86. De acuerdo al texto un prejuicio es:
A. Demostrar que los hombres tienen la razn
B. Reconocer la superioridad de los hombres
C. Un sentimiento persa que desconsidera al otro
D. Una creencia persa cultural de inferioridad
87. Interprete el siguiente refrn "Mal de muchos,
consuelo de tontos"
A. Hay que siempre consolar al afligido
B. Hay que tratar de superarse individualmente, y no
conformarse con lo que a otros tambin les sucede.
C. Hay muchos males que consolar
D. Hay que escuchar a los que no tienen consuelo.

88. De acuerdo al contexto el significado del trmino
Ontolgico es:
A. Estudio del alma
B. Referente a la Fsica
C. Hace referencia al ser
D. Relaciona el origen de las ideas
89. Cul de las siguientes afirmaciones refleja el
sentido del texto?
A. Las narrativas de las mujeres son tan importantes
como la de los hombres
B. La discriminacin afecta tanto a hombres como
mujeres
C. Cuando se trata de mujeres, la diferencia no
implica inferioridad
D. La memoria se construye sobre la base de
igualdades y no de prejuicios
90. Segn el texto, la base de los prejuicios est en:
A. Las diferencias sexuales, tnicas, de gnero, clase
B. La desconsideracin hacia las mujeres
C. La consideracin de que los hombres y las mujeres
son iguales
D. Las diferencias entre persas, mexicanos y brasileos
91. La autora establece una semejanza entre:
A. Los persas y los hombres
B. Los persas y los mexicanos
C. Los persas y las mujeres
D. Los persas y los brasileos
92. La idea principal del texto hace referencia a :
A. El colonialismo cultural en la poca de Montesquieu
B. Los persas y su discriminacin hacia las mujeres
C. Lo que significa ser persa
D. Los persas como personas inferiores
93. En el texto el trmino descalificar es sinnimo de:
A. Desautorizar
B. Discriminar
C. Olvidar
D. Cuestionar
94. Elija el trmino que no guarda relacin de significado
comn con los otros
A. Progresar
B. Mejorar
C. Afinar
D. Depurar
95. La narrativa, de acuerdo al texto, en relacin a la
mujer carece de:
A. Protagonistas
B. Actantes
C. Heronas
D. Memoria
96. La frase: "No hay memoria que pueda legitimar social e
intelectualmente a esa mujer", se puede interpretar como:
A. La mujer carece de memoria
B. La mujer es social e individualmente capaz
C. No existe memoria que pueda sustentar la
existencia de una mujer
D. La mujer debe ser invisibilizada a travs de la
historia
97. El texto en su contenido en relacin a la mujer
manifiesta un pensamiento:
A. Conservador
B. Excluyente
C. Social

COMPRENSIN LECTORA
lectura.
LECTURA N 9
EL ARBOL Y LA VIDA.
Liana Castello
Mi rbol siempre estuvo en el jardn. Vestido de distintos colores, desnudo, florido, esplendoroso o humilde,
acomodndose a los vaivenes del tiempo y de la vida, como nosotros lo hacemos o al menos, intentamos
hacerlo. Cuando era pequeo me pareca grande, majestuoso, inmenso dira. Era mi lugar preferido a la hora de
jugar a las escondidas y sus ramas eran siempre un desafo. Trepar el rbol era cosa de todos los das, pero
siempre era una aventura diferente. Cuando se supona que deba estar durmiendo la siesta, me escapaba al
rbol y me entretena contando cada pequea hoja de cada rama, o viendo a las hormigas que lo recorran
siempre en una prolija hilera.
Senta por ese rbol algo parecido a la admiracin. Me enseaban en el colegio todo acerca de l y su
importancia para la naturaleza y eso haca que cobrase otro significado para m. Con la mirada de mi niez, ese
rbol era gigante, impona respeto pero a la vez era un compaero de juegos. Tena la magnitud que suelen
tener las cosas cuando uno tiene ojos de nio y la magia que slo en la niez ponemos en cada cosa que vemos.
Cuando fui adolescente, el rbol me result molesto. Demasiado grande para m gusto. Todo aquello que de
nio haba admirado en l, en ese momento comenzaba a fastidiarme. Senta que su copa quitaba luz a mi
cuarto, que sus ramas eran demasiado grandes, que era muy viejo, que slo serva para ocupar espacio en el
jardn y que en su lugar seguramente cualquier otra cosa quedara mejor.
De joven, mi visin del rbol volvi a cambiar. Result un hermoso lugar donde besar a la mujer que amaba y,
por cursi que parezca, no pude evitar tallar en su madera un nombre y un corazn. Volv a verlo hermoso, no tan
grande como cuando era nio, pero s hermoso. Por las tardes me sentaba a estudiar bajo su nombra y creo que
la paz que encontraba en ese lugar, mucho ayud a que pronto me recibiera.
Casi sin darme cuenta, me convert en un hombre grande y el rbol segua siendo fiel testigo de cmo haba ido
cambiando mi vida. Ya no le prestaba demasiada atencin, pero all estaba l, fiel, mudo, atento me atrevera a
decir. Me levantaba muy temprano para ir a trabajar y no tena tiempo de contemplarlo. Tampoco lo miraba por
la noche porque volva muy tarde y mi atencin era slo para mi familia. Los fines de semana nos
reencontrbamos. La magia volva, esta vez, de la mano de mis hijos Y entonces volv a verlo de un modo casi
idntico al de mi niez. Seguramente, porque cuando uno es padre, vuelve en cierto modo a ser nio. Los ojos
de nuestros hijos nos prestan los destellos que los nuestros han perdido con los aos. ___________________

Los hijos producen milagros en la vida de los padres, entre ellos el de recuperar una niez que no mira nuestras
arrugas o canas, que se vuelve a instalar donde estuvo tiempo atrs, en el corazn. El rbol alberg a mis hijos
como lo hizo conmigo, con la misma generosidad y dira, con el mismo amor. Hoy mis hijos son grandes y yo
anciano, pero mi rbol sigue all. Vuelvo a rescatar su sombra dadivosa y bajo ella me siento a repasar mi vida. Hoy
tengo mucho tiempo para pensar y tambin para valorar cada cosa que la vida me ha dado, entre ellas mi rbol.
119 Segn el contexto de la lectura:
Los hijos producen milagros en la vida de
los padres
A. Recuperar una niez
B. Olvidar los momentos tristes
C. Reconocer los errores
D. Valorar los buenos momentos
120 De acuerdo a la lectura vestido de distintos colores,
desnudo, florido, esplendoroso se encontraba
A. El hombre
B. El viento
C. El campo
D. El rbol
121 El texto de la lectura se encuentra narrado en:
A. Tercera persona
B. Primera Persona
C. Segunda persona
122 La palabra dadivosa, de acuerdo al contexto, significa:
A. Abundancia
B. Opulencia
C. Generosidad
D. Mesura
123 La lectura se titula "El rbol y la vida" porque:
A. Cuenta la historia de un rbol
B. Relaciona la vida del protagonista con su rbol
C. Cuenta la historia del rbol y sus valores
D. Los conocimientos sobre rboles
124 En el texto la frase: Hoy tengo mucho tiempo para
pensar
A. Indica que el personaje est cansado
B. Indica que el personaje no tiene ganas de vivir
C. Indica que el personaje es un anciano
D. Indica que el personaje tiene mucho tiempo.
125 En la frase: "Pero all estaba l, fiel, mudo, atento,
humilde " las palabras escritas en negrita son:
A. Adverbios
B. Verbos
C. Adjetivos
D. sustantivos
126 El rbol representa para el protagonista
A. La niez, adolescencia, adultez vivida junto a su rbol
B. La vida del campo
C. Los cambios de nuestra personalidad y del rbol
D. Respeto por la vida
127 El mensaje de la lectura es:
A. Reconocer la importancia de la naturaleza
B. No olvidar las cosas sencillas de la vida
C. No olvidar que un da fuimos nios
D. Valorar cada cosa que la vida nos ha dado con
humildad
128 Para el protagonista la paz que le ofreca el rbol permiti:
A. Meditar sobre su vida
B. Que estudiar y tuviera una profesin
C. Reflexionar sobre su existencia
D. Pensar en su familia
129 La palabra prolija, de acuerdo al contexto de la
lectura, significa:
A. Minucioso que se realiza con cuidado en los ms
pequeos detalles
B. Persona que se detiene en los ms pequeos
detalles al hacer algo
C. Discurso sucinto que es extenso
D. Largo, dilatado con exceso
130 En el segundo prrafo del texto de la lectura el autor
utiliza en la redaccin la:
A. Narracin
B. Descripcin
C. Argumentacin
D. Exposicin

COMPRENSIN LECTORA
lectura.
LECTURA N 10
ESTABA PRESO Mario Benedetti
Aquel preso so que estaba preso. Con matices, claro, con diferencias. Por ejemplo, en la pared del sueo haba un
afiche de Pars; en la pared real slo haba una oscura mancha de humedad. En el piso del sueo corra una lagartija;
desde el suelo verdadero lo miraba una rata. El preso so que estaba preso. Alguien le daba masajes en la espalda y l
empezaba a sentirse mejor. No poda ver quin era, pero estaba seguro de que se trataba de su madre, que en eso era
una experta. Por el amplio ventanal entraba el sol maanero y l lo reciba como una seal de libertad. Cuando abri los
ojos, no haba sol. El ventanuco con barrotes daba a un pozo de aire, a otro muro de sombra. El preso so que estaba
preso. Que tena sed y beba abundante agua helada. Y el agua le brotaba de inmediato por los ojos en forma de llanto.
Tena conciencia de por qu lloraba, pero no se lo confesaba ni siquiera a s mismo. Se miraba las manos ociosas, las que
antes construyeron torsos, rostros de yeso, piernas, cuerpos enlazados, mujeres de mrmol. Cuando despert, los ojos
estaban secos, las manos sucias, las bisagras oxidadas, el pulso galopante, los bronquios sin aire, el techo con goteras. A
esa altura, el preso decidi que era mejor soar que estaba preso. Cerr los ojos y se vio con un retrato de Milagros
entre las manos. Pero l no se conformaba con la foto. Quera a Milagros en persona, y ella compareci, con una amplia
sonrisa y un camisn celeste. Se arrim para que l se lo quitara y l, no faltaba ms, se lo quit. La desnudez de
Milagros era por supuesto milagrosa y l la fue recorriendo con toda su memoria, con todo su disfrute. No quera
despertarse, pero se despert, unos segundos antes del orgasmo onrico y virtual. Y no haba nadie. Admiti que la
soledad poda ser insoportable. El preso so que estaba preso. Su madre haba cesado los masajes, entre otras cosas
porque haca aos que haba muerto. A l invadi la nostalgia de su mirada, de su canto, de su regazo, de sus caricias, de
sus reproches, de sus perdones. Se abraz a s mismo, pero as no vala. Milagros le haca adis, desde muy lejos. A l le
pareci que se apareca desde un cementerio. Pero no poda ser. Era desde un parque. Pero en la celda no haba parque,
de modo que, aun dentro del sueo, tuvo conciencia de que era eso: un sueo. Alz su brazo para tambin l brindar su
adis. Pero su mano era solo un puo, y, como es sabido, los puos apretados no han aprendido a decir adis. Cuando
abri los ojos, el camastro de siempre le trasmiti un fro impertinente. Tembloroso, entumecido, trat de calentar sus
manos con el aliento. Pero no poda respirar. All, en el rincn, la rata lo segua mirando, tan congelada como l. El
movi la mano y la rata adelant una pata. Eran viejos conocidos. A veces l le arrojaba un trozo de su horrible,
despreciable men. La rata era agradecida. As y todo, el preso ech de menos a la verde, agilsima lagartija de sus
sueos y se durmi para recuperarla. Se encontr con que la lagartija haba perdido la cola. Un sueo as, ya no vala l a
pena de ser soado. Y sin embargo. Sin embargo empez a contar con los dedos los aos que le faltaban. Uno dos tres
cuatro y despert. En total eran seis y haba cumplido tres. Los cont de nuevo, pero ahora con los dedos despiertos. A
veces cantaba bajito para llenar precariamente el vaco. Pero cada vez recordaba menos canciones. De nio tambin
haba aprendido algunas oraciones. Pero ahora a quin le iba a rezar? Se senta estafado por Dios, pero tampoco l
quera estafar a Dios. El preso so que estaba preso y que llegaba Dios y le confesaba que se senta cansado, que
padeca insomnio y eso lo agotaba, y que a veces, cuando por fin lograba conciliar el sueo, tena pesadillas, en las que
Jess le peda auxilio desde la cruz, pero l estaba encaprichado y no se lo daba. Lo peor de todo, le deca Dios, es que
Yo no tengo Dios a quien encomendarme.

1. De acuerdo a la lectura en la pared del sueo haba un afiche de
Pars, pero en la pared real...
A. Slo haba una oscura mancha de humedad.
B. Haba un afiche de un paisaje
C. No haba nada
D. Slo haba un muro
2. Para el protagonista el hecho de estar preso le pareca:
A. Que era ya una costumbre
B. Un mal sueo
C. Una soledad insoportable
D. Una pesadilla
3. El preso ech de menos:
A. A la verde, agilsima lagartija de sueos
B. A su inseparable cajita de sueos
C. Recuperar el sueo
D. La humedad de su cuarto
4. El preso so que :
A. Estaba solo y tena pesadillas
B. Estaba preso y que tena sed y beba abundante agua helada
C. Que Dios no le quera ayudar
D. Sala en libertad
5. De acuerdo a la lectura: Eran viejos conocidos.
A. El preso y la luna
B. El preso y la lagartija
C. El preso y su sombra
D. El preso y la rata
6. El contexto de la lectura indica un breve alivio a la condicin del
protagonista cuando siente que:
A. Alguien le daba masajes en la espalda y l empezaba a
sentirse mejor.
B. Alguien le daba un beso
C. Alguien le daba masajes en la espalda y estaba seguro que era su
madre
D. Alguien lo trata con cario
7. Segn el contexto de la lectura:
A. El preso a veces contaba sus dedos para
matar el tiempo
B. A veces cantaba bajito para llenar
precariamente el vaco.
C. El preso recordaba menos sueos
D. El preso observaba varias fotografas
8. La frase: "El agua le brotaba de inmediato por los ojos en forma
de llanto" es:
A. Una adjetivacin
B. Una metfora
C. Un smil
D. Una hiprbole
9. Complete el sentido del siguiente texto: "Por el amplio ventanal
entraba el sol maanero y l lo reciba como una seal de...
A. Amargura
B. Tristeza
C. Libertad
D. Alegra
131 Cuando despert el protagonista, los ojos estaban secos, las manos
sucias, las bisagras oxidadas, el pulso galopante, los bronquios sin
aire, el techo con goteras, entonces.
A. El preso decidi que era mejor soar que
estar preso
B. Olvidar sus sueos
C. Llor al ver su desgracia
D. Pens que era mejor estar preso que afuera

COMPRENSIN LECTORA
lectura.
LECTURA N 11
EL HIGO MS DULCE Chris Van Allsburg.
Monsieur Bibot, el dentista, era un hombre muy exigente. Tena su pequeo apartamento muy bien
ordenado y limpio, lo mismo que su consultorio. Si su perro, Marcel, saltaba sobre los muebles, Bibot no
dejaba de darle una leccin. Una maana, Bibot encontr a una anciana que lo esperaba frente a la puerta
de su consultorio. Tena dolor de muelas y le rog al dentista que la ayudara. Pero si no tiene cita! dijo l. La
mujer dej escapar un gemido. La hizo pasar y le revis la boca.
Tendremos que sacarle la muela y una vez que hubo terminado, aadi: Le dar unas pldoras para el dolor.
La anciana estaba muy agradecida: No puedo pagarle con dinero dijo pero tengo algo mucho mejor. Sac
un par de higos de su bolsillo y se los tendi a Bibot.
Higos? dijo l, enfadado. Estos higos son muy especiales susurr la mujer. Pueden hacer que sus sueos
se hagan realidad. Para Bibot estaba claro que se trataba de una loca. Puso los higos sobre la mesa y tom
del brazo a la mujer. Cuando ella le record las pldoras, Bibot respondi:
Lo siento, sas son slo para los clientes que pagan y la empuj hacia la puerta. Esa tarde, Bibot sac a su
perro a pasear por el parque. Al pobre Marcel le encantaba olisquear los troncos de los rboles y entre los
arbustos, pero cada vez que se detena a hacerlo, Bibot le daba un fuerte tirn a su correa. Antes de irse a
la cama, se comi uno de los higos que le haba dado la anciana. Estaba delicioso. Era tal vez el mejor higo,
el ms dulce, que se haba comido jams. A la maana siguiente, Bibot arrastr a Marcel escaleras abajo
para el paseo matutino.
Mientras caminaba por la acera atestada, Bibot not que la gente se le quedaba mirando. Pero cuando se
vio reflejado en el ventanal de un caf, se detuvo horrorizado. Slo tena puesta la ropa interior. El dentista
dio la vuelta y se meti corriendo a un callejn diciendo qu ha pasado con mi ropa?
Entonces se acord del sueo que haba tenido la noche anterior: haba soado que estaba justo frente a
ese mismo caf, en ropa interior, Bibot comprendi que la anciana de los higos le haba dicho la verdad, as
que no iba a desperdiciar el segundo higo. Cada noche, antes de meterse a la cama, se miraba en el espejo
y repeta, una y otra vez: Bibot es el hombre ms rico del mundo, noche tras noche era la misma historia. Un
da, al anochecer, Bibot tom el segundo higo de la alacena. "Esta noche, es la noche", pens el dentista.
Puso el fruto maduro en un plato y se dirigi a la mesa. Al da siguiente, al despertar, sera el hombre ms

rico del mundo. Mir a Marcel y sonri. El perrito no lo acompaara en aquella vida, pues lo haba visto en su
sueo. Mientras el dentista abra la alacena para sacar un poco de queso, escuch un ruido como de porcelana
que se rompe. Se volvi, pero slo para ver cmo Marcel, trepado en una silla se coma el ltimo higo. Bibot
estaba furioso! Persigui al perro por todo departamento. Cuando Marcel se meti debajo de cama, Bibot le
grit: Maana te ensear una leccin que no olvidars jams! y luego, enojado y con el corazn destrozado,
el dentista se fue a dormir. Cuando despert, a la maana siguiente, Bibot se sinti muy confundido. No estaba
en su cama. Estaba debajo de su cama. De repente, una cara apareci frente a l: era su propia cara! Es hora
de tu paseo dijo la boca de aquel rostro Ven con Marcel. Una mano se desliz debajo de la cama y lo atrap.
Bibot quiso gritar, pero todo lo que pudo hacer fue ladrar.
1. Al final de la historia:
A. Bibot quiso gritar pero no pudo
B. Bibot pudo cumplir sus sueos
C. Bibot y Marcel son felices
D. La anciana cumple su misin
2. Cuntos higos dio la anciana a Bibot como pago por sus
servicios?
A. Algunos
B. Dos
C. Tres
D. Cuatro
3. Cul es el mensaje de la lectura?
A. La ambicin es necesaria para alcanzar metas
B. Debemos ser humildes y aceptar nuestro destino
C. Reconocer nuestras limitaciones
D. Luchar por nuestros deseos para convertirlos en
realidad
4. Qu tenan de especial los higos de la anciana?
A. Hacan que las personas pudieran dormir
B. Cumplan sueos
C. Eran suaves
D. Cambiaban el carcter de las personas
5. El protagonista de la historia es:
A. Marcel
B. La anciana
C. Bibot
D. El comerciante
6. Qu actitud tena Bibot en relacin a su trabajo y su
vida?
A. Era exigente y ordenado
B. irresponsable y servicial
C. Incrdulo, impuntual
D. Bondadoso, humilde
7. Qu pens Bibot cuando la anciana le dio que esos
higos eran especiales?
A. Que estaba engandolo
B. Que estaba loca
C. Que le estaba mintiendo
D. Que era una exageracin
132 Qu pens Bibot, cuando tena el ltimo higo?
A. Que al despertar, sera el hombre ms rico del
mundo.
B. Qu no necesitara ms estar con su perro
C. Que ya no trabajara ms
D. Que era un hombre afortunado
133 Cmo reaccion Bibot cuando Marcel, trepado en
una silla se coma el ltimo higo?
A. Estaba feliz de deshacerse del ltimo higo
B. Tranquilamente, pues pens que era casual
C. Se puso triste
D. Estaba furioso
134 Qu descubri Bibot cuando comi uno de los higos
que le haba dado la anciana?
A. Estaba delicioso
B. Era tal vez el mejor higo,
C. Era el ms dulce, que se haba comido jams
135 Mientras caminaba por la acera atestada, Bibot
not:
A. Que la gente se le quedaba mirando
136 Cuando la anciana le record sobre las pldoras, Bibot
respondi:
A. Que no las tena

B. Que solo tena puesta solo ropa interior B. Que slo las daba a quien le pagaba
C. Que la gente no lo miraba C. Que estaba apurado
D. Que la gente tena curiosidad D. Que no saba de lo que le hablaba

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