Educacion Ensayo Adriana Duran

EDUCACIÓN EN COLOMBIA
En el presente ensayo, analizaremos la educación en nuestro país, tratando de poder

encontrar, las ventajas y desventajas de un sistema implementado para toda la nación,
para poder obtener un análisis serio, es necesario estudiar las políticas del gobierno ,el
desarrollo de la educación por parte de las instituciones privadas y publicas, la
exigencia del conocimiento por la globalización del mundo y el querer de padres de
familia y en general lo objetivos de búsqueda de las nuevas generaciones que
enfrentan u n mundo de más acción en el menor tiempo.
Colombia dentro de su ‘’constitución política, establece unos principios fundamentales y

señala que será un estado social de derecho, organizado en forma de república
unitaria, descentralizada, con autonomía de sus entes territoriales, democrática,
participativa y pluralista, fundada en el respeto de la dignidad humana, en el trabajo y la
solidaridad de las personas que la integran y en la prevalencia del interés general.
De igual forma, la constitución política establece como derecho de todos las personas
colombianas, que la educación será un derecho de la persona y un servicio publico
que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a
la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura….”(1)
Como se observa, la educación en nuestro país la debe garantizar el estado, de forma

gratuita y en igualdad para todos los nacionales, pero encontramos que esto no se
cumple. El estado efectivamente brinda educación gratuita a través de los planteles
(1) constitución política de Colombia
(2) pruebas PISA,NIVEL DE COLOMBIA TOMADO DE http://hydra.icfes.gov.co/pisa/[EN LINEA],RECUPERADO EL
21 DE OCTUBRE DE 2009-
(3) Estudio sobre las mejores 2º universidades del mundo y el desempeño de Colombia tomado de http://mate-
pastor.blogspot.com/2009/10/las-mejores-universidades-del-mundo.html[EN LINEA],RECUPERADO EL 21
DE OCTUBRE DE 2009
(4) Pruebas icfes 2000 tomado de http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/article-83373.htmll[EN
LINEA],RECUPERADO EL 21 DE OCTUBRE DE 2009
(5) Pruebas tims tomado de http://www.simce.cl/index.php?id=103&no_cache=1 [EN LINEA],RECUPERADO EL
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DANIELA MARIA BOLIVAR 1001

oficiales y esto lo hace en cumplimiento de la carta política. Dicha educación, no se da
en las mejores condiciones ya que no es completa como la ofrecen las entidades
educativas privadas, cuando hablamos de ‘’completa’’ nos referimos a la infraestructura,
a los laboratorios, a los equipos audiovisuales, a los espacios de recreación, no
podemos generalizar por que muchos planteles oficiales de la educación primaria,
media y superior sobresalen en el nivel educativo pero esto es gracias al esfuerzo que
hacen los docentes, las directivas y los estudiantes. Hoy en día los gobiernos hablan a
diario de la cobertura para cumplir con el servicio de la educación gratuita, pero dicha
cobertura no es mas que una distracción, pues la cobertura se da es ampliando el
numero de alumnos en el aula, lo que va en contravía de la calidad de la educación, de
las relaciones
Interpersonales y de la enseñanza de valores y la convivencia. Con el transcurso de los

años y por las experiencias vividas año a año, respecto a la calidad de la educación, el
gobierno a través del icfes (Instituto colombiano para la educación superior), ha venido
diseñando diferentes sistemas o pruebas de evaluación con la finalidad de medir los
estándares de calidad y a la vez poder exigir un mayor nivel en todos los planteles.
De lo anterior, surgen muchas preguntas: ¿son adecuadas las pruebas con respecto a
la educación que se imparte en el aula?, ¿el sistema de evaluación guarda relación con
los sistemas de evaluación que se hacen en el aula, ¿se hacen las pruebas para
preguntarnos que esta pasando con la calidad de la educación o para preguntarnos
cuales son las metodologías de aprendizaje que debemos seguir para llegar a la
excelencia ? ¿Con todas las pruebas que se están implementando lograremos los
estándares internacionales? Luego de los anteriores interrogantes, encontramos que
las políticas de educación impuestas por el gobierno son más para promocionar una
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cobertura que realmente tener un fin de mejoramiento de la calidad, esto lo vemos con
las normas y medidas que se dictan para tener mas facilidad en la promoción a los
cursos ,sin interesar que el estudiante realmente este encaminado hacia la capacidad
intelectual y de excelencia .Si el interés de las políticas educativas del país fueran lograr
mas calidad y mas capacidad en los estudiantes, los encargados de la educación
tendrían que diseñar e implementar, metodologías, procesos, y métodos de
aprendizaje, donde el estudiante adquiera conocimiento para toda su vida y no para el
momento de presentar una prueba. Colombia por intermedio de la entidad encargada
de el sistema de evaluación y competencias tanto en la educación básica como
superior ha entrado a los países que están promoviendo sistemas de evaluación en
diferentes áreas con la finalidad de valorar los estándares de calidad. A pesar ,de la
participación internacional que viene haciendo Colombia todos los años, aún no ha
logrado, un ranking sobresaliente a nivel internacional(2).Son muchas las evaluaciones
a nivel internacional que se han programado, entre ellas ,el área de matematicas,lectura
y ciencias, se evalúan los estudiantes entre 15 y 16 años, se evalúan las universidades,
los colegios y de todo esto Colombia no sale, Bien librada. Un reciente estudio de PISA
que evalúan las primeras 30 mejores universidades de Latinoamérica dio a conocer
sus resultados, en primer lugar se encuentran las universidades de Brasil, chile y
México, y las mejores de Colombia aparecen después del puesto 15, las cuales son la,
universidad de los andes y la universidad nacional; si vemos el estudio a nivel mundial
aparecen entre las primeras 20 mejores universidades del mundo 18 en Estados
Unidos una en Inglaterra y una en Rusia. ‘’The Times acaba de publicar el ranking de
las 200 mejores universidades del Mundo en el 2009. De las 200 sólo hay dos de habla
hispana: una española la Universidad de Barcelona y una universidad mexicana la
Autónoma de México. Sin embargo el ranking demuestra el avance de las

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universidades asiáticas. Está clarísimo que el fundamento del desarrollo es la
educación y dentro de ella la educación superior juega un rol fundamental’’. (3)
Argentina, Brasil, Colombia y Chile vienen haciendo un esfuerzo muy importante en

materia de reforzar cualitativamente su sistema universitario. En ese aspecto es
meritorio el avance de la Universidad de los Andes de Colombia que ya está entre las
500 mejores del Mundo. Colombia está aprendiendo a construir una mejor educación
media, a partir de la medición del desempeño de los colegios. Nos falta ahora medirnos
contra los países que llevan la delantera mundial.
Establecer cuál es el nivel de calidad de un colegio siempre será un dilema. Por una
parte, contamos con instrumentos cuantitativos, como los resultados de las pruebas del
Icfes, que permiten comparar las competencias básicas de los bachilleres del país. Sin
embargo, hay otros criterios, como el aprendizaje de prácticas de convivencia y
destrezas sociales, y el grado de bienestar y felicidad en el niño, que son difíciles de
medir, pero resultan esenciales para la realización personal de cualquier individuo. Los
padres de familia buscan unos colegios que ofrezcan respuestas en estos tres frentes,
Pero solo cuentan con información limitada. La tradición es resignarse a recoger
evidencias parciales y luego tomar una decisión, cruzando los dedos para no
equivocarse.
Por fortuna, Colombia avanza hacia una mejor información para establecer la calidad de
los colegios. Las pruebas del Icfes, que fueron reformadas en el año 2000 para medir
competencias antes que conocimientos, permiten construir una base de datos sólida
para hacerle un seguimiento al desempeño de los colegios. (4)
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Puestos en discusión, los argumentos mas sobresalientes sobre el desempeño de la

educación en Colombia frente a otros paises con mejores resultados como lo es
reflejado en las pruebas tims (5),debemos preguntarnos que tenemos que hacer para
que en el futuro podamos estar entre los mejores de los mejores, ¿debería el gobierno,
asignar mayores recursos para la educación ?,¿se debe eliminar la promoción de dos
cursos en un año e incluso los programas que tienes la secretaria de educación de tres
cursos en un año ?,pues para este interrogante se ve claramente que las políticas del
gobierno es ampliar una cobertura para decir que mas población colombiana tiene
acceso a la educación .Por otra parte si el estudiante normal no aprende en u n año
académico mucho menos puede aprender en tres meses o seis meses lo que se ve en
un año. ¿Se debe eliminar las normas en materia de promoción de estudiantes entre
cursos? ¿que políticas académicas ,metodológicas, se deben implementar para lograr
la calidad y la competencia a nivel nacional e internacional ?

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Se concluye que las políticas educativas en materia de infraestructura y académicas

deben presentar un cambio sustancial que empiece a formar a los estudiantes con
bases olidas en calidad y competencia para enfrentar la época del conocimiento. Lo
más importante para el estudiante es que los sistemas de aprendizaje cambien en su
totalidad con el fin de que el estudiante aprenda para la vida que su conocimiento
perdure en su mente y sea combinado con la experiencia y no que el aprendizaje sea
para superar las pruebas académicas que se realizan en la primaria,secundaria,y
superior. Es muy difícil que un país como el nuestro en vía de desarrollo, logre en el
menor tiempo la calidad en la educación, como todos quisiéramos pero si es un
compromiso de que todos nosotros como comunidad educativa, empecemos a plantear
alternativas que ayuden en todos los procesos encaminados a lograr mejores
estándares de calidad y competencia.

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BIBLIOGRAFIA
[EN LINEA], http://hydra.icfes.gov.co/pisa/ RECUPERADO EL 21 DE

OCTUBRE DE 2009-
[ENLINEA],http://mate-pastor.blogspot.com/2009/10/las-mejores-
universidades-del-mundo.htmlRECUPERADO EL 21 DE OCTUBRE DE 2009
[EN LINEA], http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/article-83373.htmll

RECUPERADO EL 21 DE OCTUBRE DE 2009
[EN LINEA]://www.simce.cl/index.php?id=103&no_cache=1 RECUPERADO

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En el presente ensayo, analizaremos la educación en nuestro país, tratando de poder

Colombia dentro de su ‘’constitución política, establece unos principios fundamentales y

Como se observa, la educación en nuestro país la debe garantizar el estado, de forma

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Se concluye que las políticas educativas en materia de infraestructura y académicas

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[EN LINEA], http://hydra.icfes.gov.co/pisa/ RECUPERADO EL 21 DE

[EN LINEA], http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/article-83373.htmll

[EN LINEA]://www.simce.cl/index.php?id=103&no_cache=1 RECUPERADO

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