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Act. 8: Leccin Evaluativa 2.

Question1
Puntos: 4
En el desarrollo del mdulo se hace una diferencia entre la ciencia moderna y la
contempornea, bajo esta perspectiva Qu es la ciencia moderna?
Seleccione una respuesta.

a. Es el desarrollo se la ciencia desde el siglo XVI hasta finales del XIX, que se base en el
positivismo para el desarrollo de sus postulados.


b. Es la ciencia de la actualidad, se identifica como moderna pues est de moda tanto en
Europa como en Estados Unidos de norte Amrica.


c. Es la ciencia que se ha consolidado a los largo del siglo XX, se ha consolidado a partir de
la utilizacin de la INTERNET y las comunicaciones.


d. Es el pensamiento de las comunidades indgenas que se ha difundido por todo el mundo
y que tambin se conoce como Nueva era.

Question2
Puntos: 4
Los postulados de la escuela de Frankfurt son tomados de la propuesta terica marxista, por ello
son considerados neo marxista. Por qu los pensadores de la escuela de Frankfurt son llamados
neo marxistas?
Seleccione una respuesta.

a. La escuela de Frankfurt parte del espritualismo y el ritualismo para construir teria

b. Los postulados de la escuela son crticos del sistema capitalista, parte de la
condiciones de existencia.


c. No es posible transformar la realidad por lo tanto hay que seguir utilizando la teora
tradicional.


d. Los postulados hablan de la conciliacin entre los sectores de la poblacin
utilizando teora tradicional.

Question3
Puntos: 3
Que significa hacer uso de la razn o ser mayor de edad, tal como lo afirma Kant?
Seleccione una respuesta.

a. Creer en que principios de la religin

b. Pensar por si mismo sin ayuda de tutor

c. Dejar en manos del destino el desarrollo del ser

d. Ejercer el poder sobre los que no saben nada
Question4
Puntos: 4
Orgenes de la Escuela de Frankfurt.
La escuela de Frankfurt surge como grupo filosfico en el periodo
posterior a la primera guerra mundial (1922-1985), en un panorama
en el que el proletariado no haba producido la revolucin como lo
haba previsto Marx, y por el contrario haba fracasado
completamente en Alemania, aunque se produjo en contextos
agrarios como el ruso, con condiciones materiales opuestas a las
previstas por Marx, como los pases industrializados.


Ante esta situacin, el papel del intelectual de izquierda resulta profundamente cuestionado, pues
se vea ante la encrucijada del pensamiento autnomo objetivo, libre de compromisos, y la
respuesta a un compromiso social,- poltico, que no comprometiera sus propuestas tericas a
favor de un partido. los intelectuales de izquierda ven en la integracin en un partido, el peligro
de transformarse en intelectuales orgnicos. El intelectual orgnico, como es bien sabido, acaba
quitndose la cabeza -y no slo el sombrero- al ingresar en un partido (Cortina, 1985. p. 33)

Sin embargo pervive en el intelectual la necesidad de pensar la teora en trminos de praxis
poltica, reconociendo las implicaciones tericas de determinadas condiciones sociales a las cuales
no puede escapar. Con ello se convierte en una misin filosfica la ilustracin terica de la
accin. Misin que la escuela de Frankfurt tom como propia y que encontr en la teora marxista,
entendida como teora crtica de la economa poltica.

En esta lnea, algunos autores califican a la Escuela como un grupo neomarxista, debido a la
marcada tendencia por la crtica que se constituye en teora y se opone a la teora tradicional.

Desde esta perspectiva qu se entiende por teora crtica?
Seleccione una respuesta.

a. Son los conceptos y los preceptos del positivismo como base para el cambio social y las
trasformaciones del ser.


b. Es la teora, con principio en el conocimiento cientfico tradicional, que busca las leyes
universales y dar respuestas absolutas


c. Es la teora, con races en el marxismo, que busca la fusin del sujeto que conoce con la
realidad a partir de la praxis.


d. Es la ciencia pura que ha contribuido al desarrollo de la gran industrial sin tener en
cuenta el desarrollo del ser humano.

Question5
Puntos: 4
A lo largo del modulo se ha venido hablando de un trmino, que ya es comn
Qu es lo a priori?
Seleccione una respuesta.

a. Es el conocimiento que slo es posible con la experiencia sensible.

b. Es el conocimiento que esta por fuera de la experiencia sensible

c. Es la realidad vista con los ojos de la experiencia a partir de los sentidos.

d. Es un trmino que designa a unos hombres sabios y santos.
Question6
Puntos: 4
De acuerdo con la lectura complementaria, existen otras epistemes y formas de crear
conocimiento, la investigacin debe hacerse no solamente teorizando, si no en nuestras propias
dinmicas, es decir, en la prctica; cuando estoy en un proceso de investigacin, en ese mismo
proceso debo estar ayudando a transformar esa realidad, por lo tanto, si estoy oprimido, esta
investigacin tiene que ayudarme a librarme de esa opresin, si estoy sometido, esa investigacin
debe ayudar a que yo pueda liberarme de esas cadenas y habran muchas cosas ms por decir. La
investigacin debe hacerse para avanzar en los procesos.

en este sentido la epistemologia nos ayuda a
Seleccione una respuesta.

a. Reflexionar sobre los retos de la investigacin en la trasnformacin del mundo

b. Afirmar la importancia d ela teoria

c. Reflexionar sobre el conocimiento cientfico y sus hegemonias

d. Evidenciar la inoperancia de la ciencia
Question7
Puntos: 4
Mientras el conocimiento indgena no es objeto negociable, en Occidente en tanto es individual y
requiere una contraprestacin, se convierte en objeto de cambio y se pone en el mercado, en
consecuencia se constituye en mercanca. Esta caracterstica hace que slo acceda a l
Seleccione una respuesta.

a. Los cientificos involucrados

b. Quien pague el precio

c. Quien lo necesite

d. Quien este bien informado
Question8
Puntos: 4
Cul es el concepto que describe la siguiente definicin?


" En trminos cronolgicos, es la propuesta que comenz aproximadamente entre los
siglos XVI y XVII, tuvo su mayor auge entre los siglos XVIII y XIX. En trminos
conceptuales es la ciencia que aume como valores o compromisos los rasgos del
positivismo y convierte en modelo los logros de la fsica newtoniana. Ha entrado en
crisis gradual entre 1920 y 1950 dando paso a la ciencia contemporanea"

Seleccione una respuesta.

a. La ciencia moderna.

b. La ciencia renacentista.

c. La ciencia Greco / Latina.

d. La ciencia Antigua Medival
Question9
Puntos: 3
En que consiste el conocimiento emprico?
Seleccione una respuesta.

a. Es el conocimiento que se da a partir de percepciones sensibles.

b. Es el conocimiento que se funda en la idea y es en la razon donde se materializa.

c. Es el conocimiento que se expresa como una tensin entre lo pensado y lo innato
en los seres humanos


d. Es el conocimiento que se funda en los mitos, tal como pasa con el conocimiento
religioso.

Question10
Puntos: 4
Si los pueblos ancestrales tambin consideraron el agua como principio de vida y lo dejaron
consignado en su arte y su tradicin oral, porqu no aparece este conocimiento en la teora de la
ciencia y el de Tales de Mileto si aparece?
Seleccione una respuesta.

a. Los pueblos ancestrales no dearon libros

b. La ciencia es una estructura de poder excluyente

c. Los pueblos ancestrales estn por fuera de la ciencia, no son civilizados

d. Tales de Mileto argument mejor sus ideas