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91. En qu periodo se dio la revolucin industrial?

R/ Se da durante la segunda mitad del siglo XVIII y parte del siglo XIX.
92. Cules son los 5 males que asechan la tecnologa?
R/ Los 5 males que acechan la tecnologa son:
El Error; pues el hombre como ser imperfecto no posee la verdad absoluta de las
cosas lo que lo ha conllevado a cometer errores, que en algunas ocasiones ha
puesto en peligro la vida humana como por ejemplo el proyecto espacial
Challenger que termin en tragedia.
La Falta de Recursos; Muchas veces el hombre se ve imposibilitado a realizar sus
actividades por no tener a disposicin todos los elementos necesarios para el
optimo desarrollo de sus actividades.
El Conocimiento; Este es quizs el factor que ms interviene al desarrollo de la
tecnologa, pues el hombre siempre estar limitado a no realizar cualquier
actividad, ya sea una invencin o innovacin, por falta de conocimiento, por que
ste tiene tendencias al infinito ya que cada vez que se quiere crear ms hay que
saber ms, lo que conlleva a innumerables estudios que trae consigo gasto de
tiempo.
La tica Profesional; Ya que algunas actividades de desarrollo necesitan de
comportamientos que van en contra de la formacin personal del profesional, en
esta situacin es el individuo quien toma la decisin de si lo hace o no.
La Aprobacin; Porque cualquier tipo de investigacin o desarrollo tecnolgico que
se quiera desarrollar en un pas debe ser aprobado por entes que rijan este tipo de
actividades ya sea nacional o internacional.

93. Qu nuevas ingenieras se dieron paso durante el siglo XX?

R/ Las incesantes demandas del entorno socioeconmico del siglo XX han
incrementado an ms su campo de accin; y se ha producido una gran
diferenciacin de disciplinas, con distincin de mltiples ramas en mbitos tales
como la aeronutica, la qumica, la construccin naval, de caminos, canales y
puertos, las telecomunicaciones, la electrnica, la ingeniera industrial, naval,
militar, de minas y geologa e informtica. Adems en los ltimos tiempos se han
incorporado campos del conocimiento que antes eran ajenos a la ingeniera como
la investigacin gentica y nuclear.
97. Por qu el desarrollo de la ingeniera est ligado al desarrollo de la
humanidad?
R/ Definimos ingeniera como el conjunto de conocimientos tericos, empricos y
de prcticas que se aplican para disponer de los recursos naturales y los sistemas
hechos por el hombre para disear, construir y operar equipos en beneficio del
hombre. De la ltima frase en beneficio del hombre podemos sacar la respuesta
a la pregunta; la ingeniera es la unin de ciencia y hombre, y la parte del hombre
es muy importante ya que es el hombre quien disea y construye, en base a los
conocimientos adoptados, y de aqu es de donde surgen las civilizaciones. Por
siglos hemos vitos como las civilizaciones se han destacados unas de otras no
solo por sus conocimientos si no por como los aplican, y eso justamente es lo que
conocemos como Ingeniera, en todas sus ramas.
98. Cules son las caractersticas que aun prevalecen en el ingeniero en su
desarrollo?

R/: El ingeniero desde sus inicios ha conservado caractersticas como Investigar,
desarrollar, disear, producir construir, operar etc. Para el ingeniero la
investigacin implica la bsqueda de nuevos conocimientos o de una mejor
comprensin del campo de aplicacin de los hechos ya conocidos, y de su
interrelacin.
99. Qu papel desarrollan las herramientas y los instrumentos de medida el
servicio de la ingeniera?
R/: Como la ingeniera habamos dicho que se encarga de hacer til el
conocimiento cientfico, haciendo obras que beneficien a la sociedad, es necesario
manejar el marco y la magnitud de un proyecto. Para eso debemos cuantificar las
dimensiones, y eso lo hacemos gracias a los instrumentos que el hombre ha
inventado a lo largo de su existencia.
103. Con que fin se desarrollaron los dems campos de ingeniera

R/ El fin con el cual se desarrollaron los dems campos de ingeniera fue,
primordialmente, ya que la ciencia recuper su posicin ante la tecnologa.
Primero se avanza en el campo de la ciencia y luego se aplican dichos principios
en la solucin de los problemas de tipo tecnolgico que preocupan a la sociedad,
solamente as se logran avances verdaderamente significativos; con esto puede
afirmarse que en los ltimos 50 aos se han logrado ms desarrollos tecnolgicos
que en toda la anterior historia de la humanidad.

104. Qu suceso del renacimiento marc el desarrollo ingenieril?

R/ La mentalidad que retomo la civilizacin ya que vena de la edad media, donde
se tena la concepcin que deca que los que investigaban y experimentaban los
consideraban herejes y eran perseguidos, hasta llegar a un punto de ser
masacrados, quemados en la hoguera, decapitados, etc., otro suceso muy
importante fueron los personajes destacados en esa poca por ejemplo Leonardo
da Vinci quien fue uno de los ms destacados ingenieros, quien construyo muchos
artefactos que aportaron al renacimiento
105. Cmo cambio a partir del renacimiento la relacin Ciencia-Tecnologa?
R/ Tambin se hicieron progresos en medicina y anatoma, especialmente tras la
traduccin, en los siglos XV y XVI, de numerosos trabajos de Hipcrates y Galeno;
tambin fueron traducidos en el siglo XVI algunos de los ms avanzados tratados
griegos sobre matemticas. Entre los avances realizados destacaron la solucin
de ecuaciones cbicas y la innovadora astronoma de Nicols Coprnico, Tycho
Brahe y Johannes Kepler. A finales del siglo XVI, Galileo ya haba dado un paso
fundamental al aplicar modelos matemticos a la fsica. La geografa se
transform gracias a los conocimientos empricos adquiridos a travs de las
exploraciones y los descubrimientos de nuevos continentes y por las primeras
traducciones de las obras de Tolomeo y Estrabn.
En el campo de la tecnologa, la invencin de la imprenta en el siglo XV
revolucion la difusin de los conocimientos. La imprenta increment el nmero de
ejemplares, ofreci a los eruditos textos idnticos con los que trabajar y convirti el
trabajo intelectual en una labor colectiva. El uso de la plvora transform las
tcticas militares entre los aos 1450 y 1550, favoreciendo el desarrollo de la
artillera, que mostr sus efectos devastadores contra los muros de piedra de
castillos y ciudades. El ejrcito medieval, encabezado por la caballera y apoyado
por arqueros, fue reemplazado progresivamente por la infantera, provista de
armas de fuego y picas; tales fuerzas formaron los primeros ejrcitos permanentes
de Europa
La ciencia empieza a ser considerada en la ingeniera, aunque no se relaciona
mucho con la prctica.

106. En qu periodo se desarrollaron nuevos campos de la ingeniera?
En el periodo que comprende de 1750 1900 (Revolucin Industrial), se consolida
la ingeniera mecnica y la naval. Aparece la ingeniera qumica, elctrica e
industrial.

107. Qu logros tuvo la ingeniera a lo largo del siglo XX?

La primera mitad del siglo veinte se caracteriz por el empleo de las mismas
fuentes energticas que en el siglo anterior, con el desarrollo adicional de la
electricidad industrial y la bsqueda del dominio de la energa atmica. En este
periodo, las principales innovaciones tecnolgicas fueron: en la industria, la
invencin creciente de aparatos domsticos, la obtencin de nuevos materiales de
construccin como el hormign armado y el cristal, de fibras sintticas para la
produccin textil, y de accesorios plsticos; en medicina, el hallazgo de sustancias
contra las infecciones, como la penicilina y otros antibiticos; la mejora de los
conocimientos en agricultura, alimentacin y tcnicas de conservacin de
alimentos; en el transporte la produccin en serie del automvil, que se convirti
en el medio predominante de locomocin, la invencin del aeroplano; en los
medios de comunicacin el desarrollo de la cinematografa as como de la
televisin creada a partir del invento del cinescopio en los aos veinte. Por su
parte, las guerras internacionales impulsaron el desarrollo de nuevas armas
blicas, como el gas venenoso y los misiles de largo alcance, aunque tambin
propiciaron el desarrollo de la navegacin y la aeronutica que dio nuevo impulso
a la transportacin intercontinental.
113. Qu beneficios trajo la revolucin industrial en los ingenieros?

El beneficio que la revolucin industrial fue grande ya que las fbricas aumentaron
en tamao y modificaron su estructura organizativa. En general, la produccin
empez a realizarse en grandes empresas o fbricas en vez de pequeos talleres
domsticos y artesanales, y aument la especializacin laboral. Su desarrollo
dependa de una utilizacin intensiva del capital y de las fbricas y maquinarias
destinadas a aumentar la eficiencia productiva. La aparicin de nuevas mquinas
y herramientas de trabajo especializadas permiti que los trabajadores produjeran
ms bienes que antes y que la experiencia adquirida utilizando una mquina o
herramienta aumentara la productividad y la tendencia hacia una mayor
especializacin en un proceso acumulativo.
114. Qu posicin tuvo la ciencia a lo largo del siglo XX?
R/ En el siglo XX, la ciencia recuper su posicin ante la tecnologa. Primero, se
avanza en el campo de la ciencia y luego se aplican dichos principios a la solucin
de problemas de tipo tecnolgico que preocupan a la sociedad.

115. Qu diferencia hay entre electrnica y electricidad?
R/ La informacin es la forma de diferenciar estas dos ramas de la fsica moderna:
La electricidad aprovecha los fenmenos elctricos para obtener potencia o
energa, por ejemplo: La plancha elctrica es un aparato elctrico, ya que emplea
electricidad para producir energa calorfica, de la misma forma la electricidad
proporciona la potencia necesaria para mover las aspas de una lavadora.
La electrnica usa la electricidad para llevar informacin, por ejemplo el timbre
elctrico para informar que alguien llama la puerta, hasta los complejos sistemas
de radar para localizar y rastrear blancos distantes. De esta forma los aparatos
electrnicos son los que usan la electricidad para indicar, mostrar o informar algo
de algn modo. As pues la diferencia no estriba en los elementos o dispositivos
que conformen a algn aparato sino en el objetivo final del aparato, si el aparato
nicamente proporciona potencia o energa es un aparato elctrico, si el aparato
indica, muestra o informa alguna informacin es electrnico.
116. De qu manera se adquiri conocimiento en la antigedad?
R/ La humanidad al inicio adquiri el conocimiento empricamente mediante la
prctica.

121. Cules fueron las primeras herramientas del hombre primitivo?

Las primeras herramientas del hombre primitivo fueron la piedra, la cual usaba,
comparando su grado de dureza, en diferentes tareas y una rama de rbol gruesa
y pesada la cual emple posiblemente sin saber que estaba utilizando la palanca.
Tambin luego del sedentarismo, debi aparecer el arado, y con ste se logr el
primer aprovechamiento de la energa de un animal para la realizacin de una
tarea pesada: arrastrar el arado.
122. Por qu algunas tcnicas empleadas por los egipcios dieron origen a
algunos principios de la fsica?

R/ Algunas de las tcnicas empleadas por los egipcios dieron origen a algunos de
los principios de la fsica, ya que concluyeron en que para trasladar un objeto
pesado de un lugar a otro era conveniente colocarlo sobre unos troncos que se
reponan continuamente al avanzar la carga, y tambin que el esfuerzo fsico se
reducira si a esos troncos se les aplicaba una sustancia grasosa para minimizar la
friccin.
127 Qu consecuencias trajo la invencin de los barbaros?

R/La invasin de los barbaros a Roma trajo como consecuencia la cada del
imperio. Las invasiones provocaron la paralizacin del comercio y la industria, la
destruccin del Imperio Romano de Occidente, es decir el fin de una civilizacin
antigua avanzada, y tambin el comienzo de una nueva era en Europa, la Edad
Media. Una poca en la que el poder poltico y econmico era manejado por la
iglesia, y se rezago la cultura y la ciencia, dando paso al feudalismo.

128. Cul es la diferencia entre herramientas indispensables e instrumentos de
medida?

R/Las herramientas indispensables son todo de lo que disponemos para la
solucin de un problema; en la ingeniera ninguna herramienta es tan importante
como la matemtica, porque en ella se fundamentan la mayora de las obras de la
ingeniera.
Los instrumentos de medida son artefactos que el hombre ha creado para
dimensionar y cuantificar las magnitudes fsicas. Ms que una diferencia se
encuentra una relacin entre las dos anteriores, porque los instrumentos de
medida tambin hacen parte, como la matemtica y la fsica, de las herramientas
fundamentales. Con las lecturas de los instrumentos de medida es que podemos
realizar los clculos y realizar la prediccin del comportamiento de alguna
situacin.
129. Qu cimientos deja la edad antigua para la ingeniera?

R/: Se deja como base los descubrimientos y obras en las reas de: construccin,
navegacin, agrimensura y la elaboracin de dispositivos mecnicos para la
facilidad de las tareas.
130. Cmo se empieza las aplicaciones de la ingeniera naval y mecnica?

R/: En el caso de la ingeniera naval, sta empleo la fuerza del vapor para mover
los nuevos barcos, cada vez ms grandes y construidos con nuevos materiales; ya
que se abandonaba el material estndar y se proceda a fabricarlos con hierro y
acero. Las tcnicas de construccin ya no eran empricas sino basadas en slidos
principios respaldados tanto por los descubrimientos cientficos como por la
experiencia ganada a lo largo de muchos siglos, y para la ingeniera mecnica, el
gran conocimiento adquirido sobre las leyes de la termodinmica y el saber que se
tena sobre combustibles derivados del petrleo motivo la construccin de motores
de combustin interna. Esta necesidad de construir mquinas de todo tipo,
derivada de las demandas de una sociedad en desarrollo impulso la ingeniera
metalrgica y la mecnica.
135. Qu avances tuvieron las ingenieras a causa de la revolucin industrial?

R/ El avance ms significativo fue la creacin de la mquina de vapor la cual
cambio los procesos de produccin

136. Por qu es importante el desarrollo de la ingeniera para el ser humano?

R/ La ingeniera se define como el conjunto de conocimientos tericos, empricos y
de prcticas que se aplican para disponer de los recursos naturales y los sistemas
hechos por el hombre para disear, construir y operar equipos en beneficio del
hombre. Por lo anterior deducimos que es importante ya que ayuda a comprender
mucho mejor el porqu de muchos procesos y los fenmenos que se dan en ellos,
nos genera compromiso investigativo y a la vez til a la sociedad.

137. El hombre comenz a crear instrumentos para satisfacer sus necesidades de
vivienda, salud, transporte, entre otros entonces Por qu utiliza esos
conocimientos para crear armas de autodestruccin?

R/ El ser humano en un principio creo estas armas para defenderse de amenazas
pero el echo de que el pensamiento de querer adquirir poder de ciertas personas
llevo a que las emplearan con fines auto destructivos y con el pasar del tiempo y el
aumento de la tecnologa tambin ha aumentado el poder de estas armas a tal
punto de ser armas de destruccin masiva, esto a conllevado a que las naciones
las adquieran con el fin de tener un mayor dominio de alguna regio o el
representar una gran potencia ante el mundo.












EJERCICIOS
9.1. 1. Convierta los siguientes nmeros binarios (base) a base 10:

a. 1011 = 1*8+0*4+1*2+1*1= 8+0+2+1 = 11

b. (1111)2= (1*8+1*4+1*2+1*1) 2 = 152 = 225.

c. (10011) 2= (1*16+0*8+0*4+1*2+1*1) 2 = 192 = 361.

d. 1101110 = 1*64+1*32+0*16+1*8+1*4+1*2+1*0 = 64+32+8+4+2 = 110.


















EJERCICIOS
A.1 prepare u diagrama de rbol genealgico en donde se ilustre la evolucin de
la profesin de la ingeniera y el inicio de sus diferentes especialidades. Indique
aproximadamente las fechas en que cada una de las ramas comenz a ser una
disciplina identificable.





A.2 haga un ensayo en donde describa si es factible permitir que los tecnlogos y
tcnicos de ingeniera sean registrados como ingenieros profesionales analice los
problemas asociados con esta poltica y comente las medidas deseables para
asegurar que tales individuos sean competentes y confiables como
ingenieros.

R/ Esto no es factible ni es tico, si bien se le debe dar una oportunidad a todos de
superarse y ocupar unos buenos cargos, sera irresponsable el darle
un nombramiento aun tcnico o a un tecnlogo, que no lo posee, adems que
podran llegar a asumir responsabilidades para las que no se encuentran
preparados, en cualquier empresa se toman decisiones administrativas y de alto
riesgo que deben de ser ejercidas por personas que estn preparadas y tengan
conocimiento de lo que se va a hacer. Es por eso que en los contratos se
especifica el ttulo de la persona que se va a contratar y en la mayora de casos
se denota cual es la labor a desarrollar por la persona los problemas que conlleva
el cometer este tipo de error son muy variables y va desde disputas interiores y
falta de respeto hasta problemas judiciales o demandas. Si se desea que una
persona tenga la competencia y por as decirlo el nivel de un ingeniero debe de
realizar estudios superiores como estos parar que pueda tomar las decisiones y
asumir las responsabilidades como ellos.

A.4 Analice las consideraciones ticas implicadas en las situaciones siguientes.
Una ingeniera consultora en estructuras es requerida como testigo perito por un
abogado en el litigo que se lleva a cabo por el derrumbe del techo de un gimnasio.
Encuentra que la falla del techo es consecuencia del mal diseo que realizo otro
ingeniero profesional. Cul es la responsabilidad tica de la testigo perito hacia el
diseador? Su responsabilidad es ser honesta y hacer su trabajo
profesionalmente, lanzando juicios hacia el diseador por no haberse percatado
de que algo andaba mal. Sino que simplemente termin su obra e hizo como si
nada. Siempre hay que trabajar con tica y honradez por lo tanto esta profesora
debe hablar con la verdad y justicia.

b) El abogado de un demandante le pide a un ingeniero consultor que reconstruya
los sucesos que condujeron a un accidente automovilstico. El ingeniero encuentra
que el accidente slo se explica por la negligencia del demandante, ms que por
la del acusado, y as se lo hace saber al abogado. Posteriormente, se le pide que
sirva como testigo perito a favor del acusado en el mismo litigio. Qu debe
responder?
R/: l ingeniero siempre debe pensar para los dems y nunca a beneficio propio ,
porque estara impedido por el cnon fundamental No. 4, que indica que debe
actuar en cuestiones profesionales como agente fiel y confiable con respecto a su
cliente, evitando los conflictos de intereses. El ingeniero fue honesto e imparcial al
contarle al abogado del demandante que la negligencia del mismo fue la causa
ms probable del accidente, es decir que el acusado no tuvo culpabilidad en el
mismo, y actu en concordancia con la tica del ingeniero.
Lo que puede hacer la parte acusada es contratar a otro ingeniero para que lleve a
cabo una investigacin para determinar quin fue el culpable del accidente.


EJERCICIOS

10.1. Analice las cuestiones siguientes:
C) Cul es la responsabilidad de un ingeniero cuando se enfrenta a decisiones
administrativas que consideran que puedan amenazar la vida humana? Actuaron
los ingenieros del Challenger de manera responsable y profesional?

R/ Los ingenieros tienen la responsabilidad de proteger la vida humana
en cualquier circunstancia. Los ingenieros implicados en el lanzamiento del
Challenger actuaron de manera irresponsable, ya que al querer complacer a un
cliente importante, pasaron por alto los puntos de vistas de los ingenieros
contratistas y esta omisin contribuyo al accidente.

10.3 Haga un informe que describa los sucesos que se dieron despus del
accidente del transbordador espacial challenger. Conteste las siguientes
preguntas: Cul fue la reaccin de la administracin ante el informe de la
comisin? Qu efectos tuvo el accidente de la nasa, en el contratista del cohete
propulsor y en los planes futuros para los vuelos espaciales?

R/ Poco despus del accidente de transbordador challenger el presidente de los
Estados Unidos Ronald Reagan, con el fin de realizar una investigacin profunda
del accidente, creo una comisin conformada por catorce personas, todas
destacada por sus conocimientos en ciencia y tecnologa y les dio dos objetivos
bsicos:
Revisar las circunstancias bsicas en torno de al accidente para establecer las
causas posibles de ste.
Hacer recomendaciones para emprender acciones correctivas o de otra ndole
basados en los hallazgos y conclusiones de la comisin.

Durante los siguientes meses la comisin exhaustivamente a investigar los
hechos, dando, poco a poco daban a relucir las circunstancias del accidente, por
ejemplo que el contratista haba recomendado un da antes del despegue que lo
abortaran porque le preocupaban los efectos de la temperatura en las juntas y en
los sellos.
Despus de esto, que ninguna de estas partes contribuyo al accidente. Adems se
estudi la posibilidad de sabotaje pero no se encontraron pruebas ni razones para
hacerlo. Este proceso de descarte llevo a que se centrara la atencin en el cohete
slido derecho y sobre todo en su motor. De lo cual se establecieron cuatro
aspectos del cohete: Evaluacin de cargas estructurales.
Defectos en el muro de caja
Anomalas en los combustibles propulsores.
Perdida del sello de presin en la junta de la caja.

La comisin descarto los tres primeros y se concentr en evaluar el desempeo de
los sellos en les juntas de caja, concluyendo despus de muchos anlisis, que la
causa del accidente del transbordador challenger fue la falla del sello de presin
de la junta de la popa del motor del cohete propulsor derecho. Esto se debido a un
diseo deficiente, inaceptablemente vulnerable a varios factores. Estos fueron los
efectos de la temperatura, las dimensiones fsicas, la naturaleza de los materiales,
el efecto de la neutralizacin, el procesamiento y la reaccin de la junta a las
cargas dinmicas.