LEY 1620

Departamento de orientacin
Encuesta realizada a 700.000 estudiantes de grados 5-
11 colegios D y P
17.4% Algn estudiante lo ha ofendido o pegado
(119.000)
11.4% algn estudiante ha sido amenazado
En los ltimos 12 meses (77.000)
A mayor edad disminuyen los porcentajes
Las dificultades en convivencia afectan desempeo
acadmico y promueven la desercin.

ACCIONES TIPO 1
El decreto 1965 establece la siguientes situacin es segn su
nivel de gravedad.
SITUACION TIPO I: Corresponde a este tipo los conflictos
manejados inadecuadamente y aquellas situaciones espordicas que
inciden en el clima escolar, y que en ningn caso generan daos al cuerpo
o a la salud.
Estas podramos ubicarlas dentro de las que el manual de
convivencia considera como faltas leves.

SITUACIONES TIPO 2
SITUACION TIPO II: Corresponden a este tipo las situaciones de agresin escolar,
acoso escolar (bulling) y ciberacoso (Ciberbullying) que no revistan las caractersticas de la
comisin de un delito y que cumpla con cualquiera de las siguientes caractersticas.
Que se presenten de manera repetida o sistemtica.
Que causen daos al cuerpo o a la salud sin generar incapacidad alguna para
cualquiera de los involucrados.
Estas podran ubicarse en el manual de convivencia dentro de las que se consideran
faltas graves haciendo nfasis en las que conciernen al acoso escolar y el ciberacoso.
SITUACIONES TIPO 3
SITUACION TIPO III:
Corresponden a este tipo las situaciones de agresin escolar que
sean constitutivas de presuntos delitos contra la libertad, integridad y
formacin sexual, referidos en el ttulo IV de la ley 599 de 2000, o
cuando constituyen cualquier otro delito establecido en la ley penal
colombiana vigente.


COMO PREVENIR ESTAS
ACCIONES DESDE CASA
Acabar con los castigos fsicos que refuerzan la idea del uso de la
violencia como forma de interaccin.
Aumentar la autoestima en los nios
Distanciarlos de situaciones de conflicto
Favorecer el buen trato en casa
Establecer mecanismos de solucin de problemas pacficos

PAUTAS DE CRIANZA
ESCUELA DE PADRES 2014
Departamento de Orientacin JT
QU SON PAUTAS DE CRIANZA?
Orientar y educar de forma acertada en el hogar
o ncleo familiar.
Se refiere al manejo dentro del hogar de la
autoridad familiar.

Darles la oportunidad de
explorar



Guiarlos sin presionarlos


Responder adecuadamente a sus
preguntas




Al iniciar la etapa escolar los nios sienten curiosidad por
explorar, por eso es importante:

ENTENDER Y ACOMPAAR
Los nios deben recibir un buen
trato es perturbador para ellos
sentirse maltratado, rechazado y
agredido








Es importante hacerlo sentir seguro
Un buen abrazo logra eso!




ENTENDER Y ACOMPAAR
Tratar de entender el conflicto
y cual es la dificultad en realidad







Promover una solucin efectiva,
que le ayude a reconocer y
defender sus derechos sin
violencia
APRENDER A CONTROLAR SUS
EMOCIONES
Tener un lenguaje con los nios
favorece al autocontrol








Tambin se ayuda a los nios
generando un buen ejemplo de
autocontrol, hablando de forma
adecuada de nuestras
emociones


COMO PREVENIR LA AGRESIVIDAD EN
LOS PRIMEROS AOS
Tratar a los nios con amor y
respeto



Enseandoles a pensar en el
otro



Ensendoles el control de si
mismos



COMO PREVENIR LA AGRESIVIDAD EN
LOS PRIMEROS AOS
Ensearles a defenderse sin
violencia






Enseandoles a reflexionar
sobre sus propios actos (que
esta bien y que esta mal)


CORREGIR SIN
SIN
Gritar ni
amenazar .
Ponerle etiquetas
al nio o a la nia.
Creer que se porta
mal a propsito.
Generar
golpes o
malas
palabras.
COMO ACTU COMO PADRE
PUNITIVOS:



PERMISIVOS:



SALUDABLES:
CREES QUE SU HIJO TIENE
HABILIDADES PARA?
1.Deportes
2.Artes
3.Matematicas
4Lectura
5.Escritura
ESTIMULA ESTAS
ACTIVIDADES
1.Si
2. no
DE QU FORMAS?
1. Con lo que puedo en casa
2.Dedicando tiempos los fines de semana para esta actividad
3. Lo llevo a espacios recreativos para ello
4. Quisiera pero no puedo hacerlo