BoletinALAS 22 - Marzo de 2014

ASOCIACIN
LATINOAMERICANA
DE SOCIOLOGA
CONTENIDO
boletn
Opinin
Elecciones y poder poltco
El Papa Francisco. A un ao.
Una propuesta para una Agenda del Sur-sur
Mensajes
Carta Abierta. Cumbre de Lderes de Amrica del Norte.
Declaraciones
Declaracin del Colectvo Migraciones para las Amricas sobre la
Desnacionalizacin en Repblica Dominicana
Eventos Acadmicos
Convocatorias
Para Leer y Consultar
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Boletn bimestral No. 22
Latinoamrica, marzo 2014
ISBN: 0001-09-08-05
http://www.alasboletin.net
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boletn
Editorial
BoletnALAS
http://www.alasboletin.net
Boletn Bimestral No. 22.
Latinoamrica, marzo 2014.
IBSN 0001-09-08-05.
Editores:
Eduardo Andrs Sandoval Forero (Mxico)
Alicia Itati Palermo (Argentina)
Directorio de ALAS 2013-2015
PRESENTACIN
Estimados/as colegas
Nos congratulamos en presentar el Boletn No. 22 de la Asociacin Latinoamericana de
Sociologa.
Esta edicin del BoletnALAS No. 22 inicia con la seccin OPININ, en la cual se incluyen
los temas de Elecciones y poder poltico de Marco A. Gandsegui (hijo), y que aborda el
tema de las elecciones en Panam para la eleccin de Presidente de la Repblica, diputa-
dos, alcaldes y representantes de corregimiento, a llevarse a cabo dentro de unos cuantos
das. A continuacin una nota de Adolfo Prez Esquivel (Premio Nobel de la Paz) acerca del
Papa Francisco a un ao de su designacin como sumo pontfce.
Despus se incluye una seccin de MENSAJES con tres documentos: el primero acerca de
la movilizacin popular y la solidaridad internacional contra la conspiracin golpista y pro
imperialista; la segunda es una carta abierta a Enrique Pea Nieto (Presidente de Mxico),
Barak Obama (Presidente de los Estados Unidos de Amrica), Stephen Harper (Primer
Ministro de Canad) y medios de comunicacin en general, en el marco de la Cumbre de
Lderes de Amrica del Norte celebrada el 19 de Febrero del presente ao en la ciudad de
Toluca, Estado de Mxico; fnalmente, la seccin cierra con un comunicado por parte del Dr.
Jorge Rojas Hernndez sobre su programa como candidato a rector: Construyamos Hoy
la Universidad del Futuro. Propuesta para una Nueva Gestin Universitaria en un Mundo
Global.
Se incluye adems la ya conocida seccin de EVENTOS ACADMICOS, CONVOCATO-
RIAS y fnalmente, a manera de cierre, la seccin PARA LEER y CONSULTAR, en la cual
se exhiben libros que abordan el tema del buen vivir, la decolonialidad, poltica en Centro-
amrica, etc.
Aprovechamos para recordarle a todas y todos los colegas, que el propsito del boletn
ALAS es informar a los investigadores sociales, profesores, estudiantes y comunidad aca-
dmica en general sobre las diversas actividades de ALAS y de las Ciencias Sociales rela-
cionadas con sus congresos, pre-congresos, seminarios, estancias acadmicas, convoca-
torias, acuerdos, resoluciones y manifestos.
Presidente:
Marcelo Arnold-Chatalifaud (Chile)
Vicepresidente
Nora Garita (Costa Rica)
Comit Directivo
Alberto Riella (Uruguay)
Milton Vidal (Chile)
Martha Nlida Ruiz Uribe (Mxico)
Pedro Jos Ortega (Repblica Dominicana)
Jaime Rodolfo Ros Burga (Per)
Ana Silvia Monzn (Guatemala)
Irlys Barreira (Brasil)
Ana Mara Perez Rubio (Argentina)
Secretario de la Vice-Presidencia
Carlos Obando
Comit Editorial:
Beatriz Wehle (Argentina), Gustavo Guarachi y Andrs Uzeda (Bolivia), Maira Bargautem y
Evson Malaquias (Brasil), Fernando Cubides (Colombia), Roberto Pineda y, Sergio Villena
Fiengo (Costa Rica), Nelson de Jess Quintanilla y Francisco Arturo Alarcn (El Salvador),
Daro Salinas y Herminia Foo Kong (Mxico), Jos Martnez Llaque (Per), Pedro Ortega
(Repblica Dominicana) , Alberto Riella y Francisco Pucci (Uruguay) Milton Vidal (Chile),
Gabriela Gmez Rojas (Argentina), Milton Vidal y Jorge Rojas (Chile).
El Boletn ALAS es plural y abierto a todas las expresiones de opinin crtica sobre las
realidades latinoamericanas, por lo que los textos publicados son responsabilidad de sus
autores y no siempre expresan la posicin de la directiva de la ALAS.
Segn el nuevo estatuto aprobado en la Asamblea en el XXIX Congreso ALAS, que tuvo
lugar en Santiago de Chile, el Comit Editorial ser designado por el Comit Directivo.
Hasta tanto esto ocurra, sigue en funciones el Comit Editorial designado por la
Asamblea en el XXVIII Congreso ALAS, que tuvo lugar en Recife, Brasil.
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Para cumplir con esta labor colectiva, requerimos de la colaboracin de todos/as los colegas
de Amrica Latina y el Caribe, por lo que los/as invitamos nuevamente a que nos enven
sus colaboraciones relacionadas con el que hacer de la Sociologa y las Ciencias Sociales,
con informacin sobre eventos acadmicos, con notas, crnicas, narrativas y anlisis del
acontecer en los pases de nuestra convulsionada Amrica Latina y el Caribe.
Bienvenidas sern todas las aportaciones que contribuyan a los propsitos del Boletn
ALAS!
Presidente:
Marcelo Arnold-Chatalifaud (Chile)
Vicepresidente
Nora Garita (Costa Rica)
Editores del BoletnALAS
Eduardo Andrs Sandoval Forero (Mxico).
Alicia Itati Palermo (Argentina).
20 de Marzo de 2014
En 45 das los ciudadanos panameos irn a las urnas para depositar
sus votos para la eleccin de Presidente de la Repblica, 71 diputados,
76 alcaldes y ms de 600 representantes de corregimiento. Se espera que
el 75 por ciento de los que aparecen en el padrn electoral, 1.2 millones
de personas, harn valer su derecho. La correlacin poltca de fuerzas
favorece sin lugar a duda a los sectores asociados a los propietarios, entre
ellos los rentstas y especuladores. Los tres candidatos que responden a
esos intereses marcan el 90 por ciento de las preferencias en las encuestas.
El sector de la clase propietaria asociado al sector productvo (industrial
y agropecuario) ha quedado rezagado y apenas se acopla a la cola de
los grandes capitales rentstas y especulatvos. El sector formado por los
comerciantes, a su vez, se han integrado no sin difcultades a estos
ltmos.
Entre los rentstas y especuladores se encuentran muchos profesionales
que consttuyen una especie de inteligencia orgnica. Son los encargados
de proponer lneas de accin poltcas para mantener un orden social. Este
orden debe permitrles acumular riquezas a una tasa tolerable (entre el 30
y el 50 por ciento).
La inteligencia orgnica est formada por abogados, periodistas, clrigos,
educadores, economistas, socilogos y otros. La tarea de stos es resolver
dos tpos de confictos sociales que le son comunes a cualquier sociedad
dividida en clases sociales. Por un lado, limitar a su mnima expresin los
confictos internos entre los propietarios. Por el otro, legitmar la poltca de
contencin y represin de las clases trabajadoras (no propietarias).
Elecciones y poder poltico
Marco A. Gandsegui (hijo)
OPININ
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En el caso de Panam hay una inteligencia orgnica dbil que, a su vez,
representa a una clase propietaria muy frgil. Durante la primera mitad del
siglo XX la ideologa dominante (que manejaba la inteligencia orgnica)
era neo-colonial, manejada por cuadros liberales y subordinada a la
presencia omnipotente del ocupante militar norteamericano. Esa ideologa
hegemnica se resquebraj a principios de la segunda mitad del siglo XX
por la insurgencia de fuerzas populares. La hegemona perdida se recuper
despus de la invasin militar norteamericana de 1989.
El poder liberal-conservador tena que ser reconstruido. Los cuadros
intelectuales fueron reciclados y apareci una ideologa neoliberal. En 1990
los partdos poltcos reconocieron que tenan tres tareas fundamentales:
Primero, legitmar su poder poltco mediante algn mecanismo: Escogieron
las urnas. Segundo, garantzar sus tasas de ganancias econmicas:
Procedieron a las privatzaciones, la desregulacin del Estado y la
fexibilizacin de la fuerza de trabajo. En este punto tambin blindaron
el Canal para convertrlo en su coto exclusivo. Por ltmo, quebraron la
columna vertebral de los trabajadores que eran sus conquistas sindicales:
empleo formal (seguridad social y el derecho a la contratacin), organizacin
y educacin.
En 2014 los obreros y sus aliados lograron levantar el Partdo Frente
Alternatvo por la Democracia (FAD). Igualmente, el profesor universitario,
Juan Jovan, de orientacin poltca de izquierda, moviliz a importantes
sectores en torno a su candidatura presidencial independiente. Trabajando
en las peores condiciones, han presentado al pueblo panameo una
opcin para reivindicar sus conquistas arrebatadas despus de la invasin
norteamericana.
Entre 1990 y 2009 la clase propietaria logr sus objetvos. Cada cinco
aos sus diferentes facciones poltcas se alternaron en el poder poltco.
Los partdos Panameista (conservador) y el Partdo Revolucionario
Democrtco PRD fueron copados por intelectuales orgnicos
neoliberales que dirigieron las poltcas del Estado. En 2009 apareci el
Partdo Cambio Democrtco (CD), con cuadros menos formados pero
mucho ms ambiciosos. Como su propaganda lo seala: En 5 aos han
invertdo (saqueado) ms que en 50.
El CD quiere repetr por segunda vez su perodo en el poder. No le
preocupara a la clase propietaria en su conjunto este anhelo, excepto que
hay un problema: El candidato a la Presidencia del CD se encuentra a la
cabeza de los aspirantes a slo 45 das de las elecciones. Los partdos de la
oposicin que responden a la clase propietaria estn ahora desesperados
por encontrar la frmula para obstaculizar ese triunfo que anuncian las
encuestas.
La tendencia de las encuestas (no siempre fables) arroja un resultado
que la clase propietaria ve con preocupacin. Segn sus voceros, el
presidente Ricardo Martnelli seguira gobernando bajo las sombras de sus
partdarios creando una atmsfera de ingobernabilidad, preada de falta
de transparencia y corrupcin. Cualquiera de los candidatos opositores de
la misma clase no seran necesariamente mejores pero la alternabilidad le
dara a la clase gobernante ms espacio para controlar los daos colaterales.
Juan C. Navarro, del PRD, se encuentra en segundo lugar segn las encuestas
y es aceptado con reservas por la clase dominante... y por la embajada de
EEUU. Igual suerte corre Juan C. Varela del Partdo Panameista.
La embajada es clave en la medida en que la hegemona de la clase
propietaria es slo viable con el respaldo militar de EEUU. El candidato
gubernamental, Jos Domingo Arias, an no ha sido vetado por la embajada
(como lo fue Balbina Herrera del PRD en 2009). Es probable, sin embargo,
que la embajada buscar la manera de favorecer a un candidato de la
oposicin. Embajada y clase propietaria aspiran a conservar el mismo orden
social.
20 de marzo de 2014.
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A un ao de la designacin del Papa Francisco, el Premio Nobel de la Paz,
Adolfo Prez Esquivel, compart algunas refexiones: En las ltmas
dcadas los principales conductores de la Iglesia, haban desandado el
camino iniciado en el Vatcano II. () Hoy vuelve a cobrar relieve, en
numerosos gestos del Papa Francisco, el anhelo de una Iglesia pobre, el
compromiso con los ms pobres, con los excluidos y este no es un dato
menor. De la Roma que persegua y aplicaba la Teologa de la sospecha
a los telogos de la liberacin, se abri paso al dilogo y encuentros.
Seguramente quedan numerosas reformas pendientes () Pero este
Papado que vuelve a plantear un liderazgo tco, cultural y religioso,
que interpela al mundo entero, que asume una perspectva ecumnica,
profundiza el dilogo con otras Iglesias de Igual a Igual, no puede ser ms
promisorio y alentador.
En este sentdo destac que en su primer ao el Papa Francisco cueston
la globalizacin econmica asociada a la exclusin social de los pueblos,
denunci a las redes de crimen organizado, intervino actvamente a favor
de la Paz en Siria, llam a los jvenes a ser partcipes de un mundo mejor,
y mostr voluntad ecumnica de poner la Iglesia a disposicin para la
proteccin de los derechos de las personas, de los pueblos, el desarrollo
humano y la defensa del medio ambiente, entre otras medidas.
Para fnalizar el Presidente del Servicio Paz y Justcia remarc que slo la
decisin y el tempo dirn cuanto podr cambiar Francisco, las herencias
negatvas que afectan al Vatcano y la Iglesia en general.
Aqu las refexiones completas de Adolfo Prez Esquivel:
(Bs. As., 13 de marzo de 2014) Se cumple un ao de que Francisco asumi
como Pontfce, Pastor del Pueblo de Dios, de llevar el mensaje del Evangelio
al mundo y de renovar una Iglesia que se haba oscurecido la vida y la
esperanza.
Hace un ao decamos Cul era la situacin de la Iglesia previo a la
abdicacin del Papa Benedicto VI? En las ltmas dcadas los principales
conductores de la Iglesia, haban desandado el camino iniciado en
el Vatcano II, y desactvado cuando no perseguido las opciones que
consideraban la historia de la liberacin de los pueblos como parte de la
historia de la salvacin, surgidas desde Latnoamrica a partr de Medelln,
Puebla y varios Snodos. En una Iglesia cuyo viraje conservador iniciado
con Juan Pablo II y consolidado con Benedicto XVI, ya haba cambiado el
perfl de episcopados completos, desplazando a obispos progresistas por
otros ultraconservadores, y que adems evidenciaba una fuerte crisis de
credibilidad frente al manejo poco transparente de los fondos vatcanos y
por las denuncias de abusos y encubrimientos de sacerdotes acusados de
aberrantes actos de pedoflia, la eleccin del nuevo pontfce se esperaba
dentro de la contnuidad de opciones ultramontanas y en partcular italianas.
En ese contexto, la designacin del Cardenal Bergoglio, surgi como una
novedad, por primera vez la Iglesia sala del euro-centrismo y abra su
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visin hacia Latnoamrica y otros contnentes. Los primeros gestos y
acttudes del nuevo Papa, as como la adopcin del nombre del Santo
de Asis, Francisco, que consttuye por su alto simbolismo una opcin por
los pobres y un programa de accin, demarcaron un espacio diferente al
previsible inicialmente. Podr la Iglesia empezar a recuperar de la senda
del Vaticano II, adecuarlo a los tiempos actuales y tratar de animar y
alumbrar desde la fe alternativas de justcia social para los pueblos? Slo
la decisin y el tiempo dirn cuanto podr cambiar Francisco, las herencias
negativas que afectan al Vaticano y la Iglesia en general.
Hoy podemos decir que en la Iglesia universal soplan nuevos vientos,
empez a cambiar la agenda, y aunque no se pueda esperar drstcas
transformaciones, cuando durante dcadas se reforzaron liderazgos,
jerarqua, movimientos e insttuciones conservadoras, vuelve a cobrar
relieve acompaado por numerosos gestos del Papa Francisco, el anhelo
de una Iglesia pobre, el compromiso con los ms pobres, con los excluidos
y este no es un dato menor.
Frente a un crecimiento econmico que se nos presenta divorciado del
bienestar de los pueblos, donde se ha profundizado la brecha entre ricos
y pobres, no slo entre los pases del Norte con respecto a los del Sur
sino tambin al interior de cada pas, donde se acentan los procesos de
concentracin de la riqueza en pocas manos, mientras amplios sectores
de la poblacin (trabajadores, mujeres y jvenes pobres en partcular) son
desplazados del mundo del trabajo a lmites de sobrevivencia infrahumana,
el Papa Francisco ha cuestonado una globalizacin econmica asociada a
la exclusin social de los pueblos.
Su presencia en Lampedusa para solidarizarse y expresar su compromiso
con los miles de migrantes que escapan de masacres despojo de sus terras,
para tratar de sobrevivir en Europa, muestra que no son slo discursos sino
testmonio con hechos para interpelar a una Europa, que pese a la crisis,
sigue siendo opulenta. A estos hechos cabe agregar su denuncia frente
a diversas organizaciones internacionales de perfl delictvo (mafas,
narcotrfco, trabajo esclavo, etc.) que tenen un alto poder de corrupcin
y gravitacin en segmentos cada vez mayores de la economa mundial y de
numerosos pases.
Igual testmonio se expres en la decidida intervencin en favor de la Paz
y contra las intervenciones armadas y la profundizacin de la guerra en el
caso de Siria, que podra haber escalado a niveles inimaginables.
El llamado de Francisco al compromiso de los jvenes, a ese hagan lo,
vuelve a interpelarlos a ser partcipes de un mundo mejor, vuelve a sacar a
los cristanos al mundo, a no esconder la luz bajo la cama, vuelve a plantear
que al igual que levadura debe fermentar para hacer el pan, la fe debe
animar en la dignifcacin de nuestros pueblos
La proteccin de los derechos de las personas y de los pueblos, el desarrollo
humano, la defensa del medio ambiente, los procesos de desarme y la
justcia se convertrn cada vez ms en temas de debate internacional,
porque en esta ocasin est en juego nuestro Planeta, e implicarn un largo
proceso de luchas con avances y retrocesos. Ante estos desafos un Papado
que vuelve a plantear un liderazgo tco, cultural y religioso, que interpela
al mundo entero, que asume una perspectva ecumnica, profundiza el
dilogo con otras Iglesias de Igual a Igual, no puede ser ms promisorio y
alentador.
El Papa Francisco ha empezado a tratar de superar los problemas que vive
la Iglesia Catlica. En este aspecto, seguramente queda un largo camino
por transitar para desmontar la trama non santa que aquejaba a la Curia
Romana, sin embargo son muy auspiciosas numerosas medidas adoptadas,
avanzar en la Colegialidad intercontnental, al crear la comisin integrada
por Cardenales de diversos pases para que lo acompaen en su gestn. Ya
no slo gobernar la Iglesia Europa o los pases del Norte, y en la eleccin
del futuro Papa tendrn mayor gravitacin otros contnentes a partr de
la designacin de nuevos Cardenales. Los sectores ms conservadores van
perdiendo gravitacin, aunque mantengan todava un poder considerable;
De la Roma que persegua y aplicaba la Teologa de la sospecha a los telogos
de la liberacin, se abri paso al dilogo y encuentros. Seguramente
quedan numerosas reformas pendientes como la posibilidad de opcin
de los sacerdotes al matrimonio, el acceso de las mujeres al sacerdocio,
por mencionar algunas. Hay seales alentadoras como el reconsiderar la
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comunin de los divorciados. Los desafos son grandes, la esperanza de
que puedan encararse tambin.
Lo cierto es que Francisco, como Pastor, ha despertado esperanzas,
est dando testmonios personales y adoptando medidas que alientan
a una Iglesia que vuelve a caminar con los pobres, que procura vivir en
comunidad en oracin y compromiso.
Adolfo Prez Esquivel
Premio Nobel de la Paz
Presidente del Servicio Paz y Justcia
Contacto de prensa
Adolfo Prez Esquivel
Andrs + 54 9 (11) 6145-7388 (mobile)
Nuestro inters es abordar la siguiente cuestn: Puede la
sociologa consttuirse como fenmeno global sin considerar la
diversidad de contextos sociales y culturales y sin contribuir a la
formacin de intelectuales actvistas y redes de mediacin que
hacen la artculacin entre lo global y lo local?
La globalizacin no es slo un fenmeno econmico, fnanciero o
tecnolgico sino y tal vez sobre todo un proceso de intelectualizacin
ampliado del mundo; por un lado se ha impuesto la hegemona
del intelecto neoliberal y por otro, se revela en sus fsuras la
potencialidad an subsistente del intelecto de resistencia. As, la
globalizacin de la sociologa (o la sociologa global), es el resultado
de estos cambios de paradigmas en las esferas de la vida acadmica y
crtca. Sin embargo, el avance de una sociologa global no elimina las
necesidades contextuales de las sociologas nacionales y regionales
frente a las dominantes en el siglo XX, ms an se encuentran en
condiciones de disputar el campo para instalar nuevos paradigmas
ante la insufciencia liberadora de dichas praxis hegemnicas.
Las perspectvas crtcas del sur global pueden contribuir a los
cambios que estas sociologas ms tradicionales no han alcanzado
en su propio contexto central, de modo de poder lograr de modo
efectvo la artculacin de lo global y de lo local, como as las nuevas
Una propuesta para una Agenda del sur-sur
Autores:
Alberto L. Bialakowsky, Paulo Henrique Martns y Alicia Itat Palermo
Publicado En Global Dialloge Express, Asociacin Internacional de
Sociologa, 27 de febrero de 2014.
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modalidades de artculacin entre lo social y lo subjetvo. En esta
direccin es importante subrayar la iniciatva de intelectuales
latnoamericanos de crear un dilogo sur-sur, el cual tuvo lugar
por primera vez en la Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de
Buenos Aires, Argentna; asociado a la realizacin del II ISA Forum
de Buenos Aires. Luego de esta primera reunin se realizaron otras
en la Universidad Federal Rio Grande Do Sur, Porto Alegre, Brasil;
en la Universidad de Tijuana, Los Cabos, Mxico; en la Universidad
Pars-Sorbona de Francia Brasil, Mxico, Francia. Este ao estamos
organizando Foros Sur Sur en Universidades nacionales del interior
de Argentna (El Calafate y en Resistencia).
La fuerza de esta Idea est en la posibilidad de ayudar a identfcar
en el interior del complejo sistema-mundo una agenda singular a
las sociedades del sur-sur, las que deben ser intercambiadas en
redes transnacionales, facilitando la identfcacin de impases y
salidas para las sociedades nacionales desde sus contextos y sus
proyecciones mundiales.
As, la idea que proponemos es organizar a travs del Global
Dialogue una convocatoria para una seccin (o Dossier) permanente
de Amrica latna y del Sur Sur, en la que se invite a intelectuales
actvistas de Amrica latna, Caribe, Africa y Asia y todos los
interesados que se identfquen con el intelecto crtco sur-sur a
proponer ideas para movilizar la agenda del sur-sur, consttuyendo
un frum para analizar el potencial de esta Idea como desafo en el
debate y el giro epistmico en la sociologa global. Esta iniciatva de
una seccin permanente est siendo llevada a cabo con gran xito
por Horizontes Sociolgicos, Revista de la Asociacin Argentna de
Sociologa.
Del primer encuentro pueden researse algunos temas relevantes,
tales que pueden dar lugar a los debates iniciales y colocar en
proyecto para que en el marco del III ISA Forum de Viena 2016
se expongan y coloquen en discusin sus propuestas y desarrollos
cientfcos. Algunos de los temas que han surgido de estos
encuentros pueden consttuir ejes para los debates en sus fases
iniciales:
- Las mltples posibilidades de defnir el Sur, como el Sur en el
Norte y la importancia de tener en cuenta nociones afnes tales
como: colonialidad, subalternidad, subdesarrollo, periferia como
as las heterogeneidades y asimetras en el Sur Global;
- El papel de la universidad y las agencias cientfcas, su funcin
social y la crtca a la mercantlizacin del conocimiento y de la
educacin;
- El anlisis sistemtco de la actual crisis estructural del capitalismo
en el centro y en la periferia y sus consecuencias en los pases del
Sur Global;
- La transferencia e intercambio de conocimiento para los procesos
de transformacin social;
- El uso estratgico de las redes sociales y la creacin/potenciacin
de redes colaboratvas;
- La delimitacin de ciertas premisas para tejer un dilogo crtco
entre diferentes tradiciones sociolgicas e intelectuales para
garantzar la pluralidad y la autonoma intelectual;
-La recuperacin y la actualizacin del legado crtco de la refexin
social y poltca producida para interpretar y transformar la realidad.
Alberto L. Bialakowsky, Paulo H. Martns y Alicia Itat Palermo
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Mxico, DF a 18 de febrero de 2014

CARTA ABIERTA A:

Enrique Pea Nieto, Presidente de Mxico
Barack Obama, Presidente de los Estados Unidos de Amrica
Stephen Harper, Primer Ministro de Canad
Medios de Comunicacin

Reconociendo la importancia de la sexta edicin de la Cumbre de Lderes de Amrica del Norte, que se
llevar a cabo el prximo 19 de febrero en la ciudad de Toluca, Estado de Mxico, las organizaciones de
la sociedad civil firmantes hacemos un llamado a:

1. Incorporar en sus agendas de trabajo, de esta visita, las demandas de derechos, justicia e
igualdad para las poblaciones migrantes de la regin Mxico-Estados Unidos-Canad.
2. Realizar un balance del impacto de ste modelo econmico, que incluya la voz de los diferentes
sectores de la poblacin, a fin de identificar los retos y acciones a implementar durante los
prximos aos.
3. Replantear el modelo econmico regional, de modo que responda a las necesidades de la
poblacin y no slo a los intereses econmicos de un grupo minoritario.
4. Generar acuerdos que velen por el bienestar de las personas, lo cual incluye abrir el debate no
slo a la libre movilidad de capital y servicios, sino a la libre movilidad humana.

Han pasado 20 aos desde que en 1994 los presidentes de Mxico, Estados Unidos y Canad firmaron
el Tratado de Libre Comercio de Amrica del Norte (TLCAN), acuerdo que se enarbol como una accin
que revolucionaria la economa regional y traera mltiples beneficios para su poblacin, sin embargo,
los indicadores econmicos han demostrado un deterioro en las condiciones de vida de la poblacin
mexicana, aumentando la marginacin y la pobreza.

Cuenta de ello es el incremento de la poblacin mexicana que vive en pobreza (45.5 por ciento
1
); el
deterioro y despojo de los recursos naturales; la militarizacin de la seguridad pblica; el incremento de
la seguridad fronteriza de Estados Unidos y la falta de una reforma migratoria; la poltica de
criminalizacin y persecucin de la migracin en Mxico, que entre otras cosas, han trado como
consecuencia la bsqueda de nuevas rutas migratorias de mayor clandestinidad y riesgos para la vida
de las personas migrantes. As como las afectaciones ambientales de las mineras canadienses que se
han instalado en nuestro pas, denunciadas reiteradamente por organizaciones de la sociedad civil, que
dan fe de las prioridades econmicas por encima de la estabilidad social y el respeto a los derechos
humanos de las y los mexicanos.

Diariamente millones de personas, connacionales y centroamericanas, transitan por nuestro territorio en
busca de oportunidades que les permitan contar con mejores condiciones de vida, pues la promesa de
una vida prospera se desdibuja en cada una de sus comunidades, donde la violencia, la pobreza, la falta
de servicios educativos y de salud, de calidad, les golpea de frente.

1
De acuerdo al Consejo Nacional de Evaluacin de la Poltica de Desarrollo Social.

Mientras que la militarizacin de la seguridad pblica en Mxico ha incrementado las violaciones a
derechos humanos, tanto de la poblacin mexicana como extranjera. A diario, los reportes de la prensa
y las denuncias de las organizaciones de la sociedad civil nos van contando como el nmero de personas
muertas y desaparecidas incrementa, sin que las autoridades, de todos los niveles de gobierno, hagan
eco de esas denuncias.

Como lo sucedido en agosto de 2010 en Tamaulipas, donde fueron localizados los cuerpos sin vida de
72 personas migrantes, situacin que evidenci no slo el contexto de inseguridad y las violaciones
reiteradas a los derechos humanos de la poblacin migrante en el pas, sino tambin la falta de
compromiso de las autoridades. Pasaron ms de 3 aos para que la Comisin Nacional de Derechos
Humanos emitiera una recomendacin en la que si bien evidencia la cadena de negligencias y omisiones
en el manejo de los cuerpos y las investigaciones, no se pronuncia sobre las violaciones al derecho a la
vida e integridad de las personas que se encuentran en su territorio.

En tanto, desde que en 2008 Barack Obama fue electo presidente de los EU se estima que anualmente
se deportan un promedio de 400,000 personas. Durante el ao fiscal 2012, se deportaron a 409,849
personas de las cuales 72 por ciento eran de nacionalidad mexicana. Dichas deportaciones, en la mayora
de los casos, se llevan a cabo en condiciones que ponen en riesgo la vida e integridad de las personas
migrantes al realizarlas de noche y por puntos fronterizos con altos ndices de inseguridad.

Para las 31,540 mexicanas deportadas, en ese mismo periodo, la separacin familiar
2
, la prdida de patria
potestad de hijas e hijos, la imposibilidad de regresar de forma regular a los EU, la reintegracin social
en su pas de origen, la falta de informacin sobre los procedimientos relacionados con el Sistema de
Bienestar Infantil en EU y el acceso a la educacin y a la salud en Mxico, para sus hijas e hijos de
nacionalidad estadounidense, forman parte de las consecuencias de esta accin.

Aunado a esta situacin, trabajadoras y trabajadores migrantes en EU esperan una respuesta a la
denuncia que han hecho sobre graves violaciones a sus derechos laborales, en el marco del Acuerdo de
Cooperacin Laboral de Amrica del Norte, que los gobiernos de Mxico y EU han archivado desde
2011. Por su parte en Canad, las y los trabajadores migrantes han visto obstaculizado su derecho de
asociacin, ya sea para buscar mejores condiciones laborales y/o denunciar abusos, en el marco del
Programa de Trabajadores Agrcolas Temporales que Mxico sostiene con esa nacin
3
, con la
complicidad de representantes del gobierno mexicano en Canad y del personal encargado del
reclutamiento y seleccin de la Secretara del Trabajo y Previsin Social.

En estos escenarios, se hace indispensable que en esta Cumbre se revise la agenda social que encierra
el TLCAN.

Atentamente,

JASS, Asociadas por lo Justo; Comisin Mexicana de Defensa y Promocin de los Derechos Humanos; Centro de
Derechos Humanos de las Mujeres A.C (CEDHEM); Centro de Derechos Humanos de la Montaa "Tlachinollan";
Centro de Derechos Humanos Miguel Agustn Pro Jurez; Latin America Working Group; Washington Office on

2
De acuerdo con el Centro de Investigacin Aplicada (ARC, por sus siglas en ingls) al menos 5,100 nias y nios, cuyas madres y padres
estuvieron detenidos o deportados, se encontraban en custodia del Estado norteamericano en 2011.
3
Expedientes LRB No. 61942111T, LRB No. 61973/lI y LRB No. 61966/lIT ante los tribunales laborales canadienses.
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Latin America (WOLA), Consorcio para el Dilogo Parlamentario y la Equidad Oaxaca, Accin Migrante e Inclusin
y Equidad Consultora Latinoamericana.

Colectivo Plan Nacional de Desarrollo-Migracin:
Agencia Familiar Binacional, A.C (AFABI), Albergue de Migrantes Hermanos en el Camino, Albergue del Desierto,
Albergue Manos Extendidas a los Necesitados A.C, Asamblea Popular de Familias Migrantes (APOFAM), Asociacin
Mexicana de Uniones de Crdito del Sector Social (AMUCSS), Association of Mexicans in North Carolina
(AMEXCAN), Be Foundation, Derecho a la Identidad, Benemrita Universidad Autnoma de Puebla, Coordinacin
de Migracin (BUAP), Boca de Polen Red de Comunicadores, Cambia la Historia, Casa del Migrante, Casa Nicols,
CEMAC A.C, Centro de Apoyo al Trabajador Migrante, Centro de Atencin a la Familia Migrante Indgena (CAFAMI),
Centro de Derechos Humanos de la Montaa Tlachinollan A.C, Centro de Derechos Humanos del Migrante A.C,
Centro de Derechos Humanos Fray Matas de Crdova A.C, Centro de Derechos Humanos y Asesora a Pueblos
Indgenas A.C (CEDHAPI), Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropologa Social (Ciesas-Golfo),
Centro de los Derechos del Migrante, Inc. (CDM), CIMICH, Coalicin Pro Defensa del Migrante, Colectivo de Apoyo
para las Personas Migrantes (COAMI), Colectivo Ustedes Somos Nosotros, Colectivo Va Clandestina, CONVIHIVE
A.C., Dignidad y Justicia en el Camino A.C. (FM4-Paso Libre), El Colegio de la Frontera Sur (ECOSUR Chiapas), El
Diamante de Fuego A.C, El Monitor Civil de la Polica (Mocipol), El Rincn de Malinalco, Enlace Ciudadano de
Mujeres Indgenas, Es por los Nios A.C, Estancia del Migrante Gonzlez y Martnez A.C (EMGM), Estudios
Fronetrizos.org, Facultad de Ciencias Polticas y Sociales UNAM, Federacin Zacatecana A.C. (FEDZAC-Mx), Foro
Migraciones (FM), Frente Indgena de Organizaciones Binacionales (FIOB), Frontera con Justicia A.C. (Casa del
Migrante de Saltillo), Fundacin Isidro Fabela A.C, Fundacin para la Justicia y el Estado Democrtico de Derecho
A.C, FUNDAR. Centro de Anlisis e Investigacin A.C, Global Workers Justice Alliance (GWJA), Grupo de Trabajo de
Poltica Migratoria (GTPM), Grupo Interdisciplinario sobre Mujer, Trabajo y Pobreza A.C. (GIMTRAP), Immigrant
Initiative, Inclusin y Equidad, Iniciativa Ciudadana para la Promocin de la Cultura del Dilogo A.C, Iniciativa
Frontera Norte de Mxico, Iniciativa Kino para la Frontera Norte/Kino Border Initiative, Iniciativa Ciudadana y
Desarrollo Social A.C (Incide Social), Instituto de Estudios y Divulgacin sobre Migracin A.C (INEDIM), Instituto de
Investigaciones Econmicas de la UNAM, Instituto de Liderazgo Simone de Beauvoir (ILSB), Instituto Nacional de
Salud Pblica (INSP), Instituto para las Mujeres en la Migracin A.C (IMUMI), Programa de Asuntos Migratorios del
Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Occidente (PRAMI- ITESO), Irapuato Vive, Jornaleros Safe, Litigio
Estratgico en Derechos Humanos (IDHEAS), Mesa Transfronteriza de Gnero y Migracin, Mexicanos y
Americanos Todos Trabajando A.C (MATT), Migrantlogos, National Alliance of Latin American and Caribbean
Communities (NALACC), Nosotras Somos tu Voz, Organizacin Binacional Aztln, Por la Superacin de la Mujer
A.C, Programa de Defensa e Incidencia Binacional (PDIB), Red Bajo en Apoyo al Migrante, Red de Mujeres del Bajo
(CEREMUBA), Red Internacional de Migracin y Desarrollo (RIMD), Red Mesoamericana de Mujer, Salud y
Migracin (RMMSM), Red Mexicana de Esfuerzos contra la Desertificacin (RIOD-Mex), Red Mexicana de Lderes y
Organizaciones Migrantes (Red Mx), Red Mexicana de Organizaciones Campesinas Forestales (RED MOCAF), Red
Nacional de Gnero y Economa (REDGE), Respuesta Alternativa, Salud Integral para la Mujer A.C (SIPAM), Servicio
Jesuita Migrante (SJM), Sin Fronteras, Sistema Universitario Jesuita, SMR, Scalabrinianas: Misin con Migrantes y
Refugiados, Universidad Autnoma de la Ciudad de Mxico-Estudios Fronterizos (UACM), Universidad Autnoma
de Zacatecas (UAZ), Universidad de Guadalajara (UDG), Universidad Iberoamericana, D.F. Programa de Asuntos
Migratorios (UIA-Cd. Mxico), Universidad Iberoamericana, Puebla, Programa de Asuntos Migratorios (UIA-
Puebla), Voces Mesoamericanas Accin con Pueblos Migrantes A.C (VM-APM), Washington Office on Latin America
(WOLA), Babel Sur/ Centro de Investigacin Poltica y Alternativas Sociales, AC, Identidad Migrante y Derechos
Humanos, la Universidad Jesuita de Guadalajara- ITESO Programa de Asuntos Migratorios, Instituto
Centroamericano de Estudios Sociales y Desarrollo, INCEDES, Trabajadores de la Alimentacin y del Comercio de
Canad (UFCW Canad), Alianza de Trabajadores Agrcolas (AWA-ATA), y la Fundacin Cambia la Historia.

Foro Migraciones:
Albergue del Desierto, Caridad Sin Fronteras A.C., Carmen Fernndez, Casa del Migrante de Saltillo, Centro de
Apoyo al Trabajador Migrante, Centro de Atencin al Migrante (EXODUS), Centro de Derechos Humanos Fray
Matas de Crdova A.C., Centro de los Derechos del Migrante, Inc., Comit de Derechos Humanos de Tabasco A.C.
(CODEHUTAB), Estancia del Migrante Gonzlez y Martnez A.C., FM4 Paso Libre, Fundacin Comunitaria del Bajo,
Fundacin para la Justicia y el Estado Democrtico de Derecho A.C., Fundar, Centro de Anlisis e Investigacin A.C.,
Gisele Bonnici, Gustavo Lpez Castro, Hugo ngeles Cruz, Iniciativa Ciudadana y de Desarrollo Social, INCIDE
Social, A.C., Instituto de Estudios y Divulgacin sobre Migracin A.C. (INEDIM), Instituto para las Mujeres en la
Migracin A.C. (IMUMI), ITESO Programa de Asuntos Migratorios, Karina Arias Muoz, La 72 Hogar - Refugio
para Personas Migrantes, Manuel ngel Castillo, Marcela Ibarra, Martha Luz Rojas Wiesner, Ofelia Woo, Por la
Superacin de la Mujer A.C., Red de Mujeres del Bajo A.C., Rodolfo Garca Zamora, Servicio Jesuita a Migrantes-
Mxico, Sin Fronteras, Siria Oliva, SMR: Scalabrinianas, Una mano amiga en la lucha contra el SIDA A.C., Voces
Mesoamericanas Accin con Pueblos Migrantes A.C.

Red Nacional de Organismos Civiles de Derechos Humanos Todos los Derechos para Todas y
Todos:
(conformada por 74 organizaciones en 20 estados de la Repblica mexicana), Agenda LGBT (Estado de Mxico),
Asistencia Legal por los Derechos Humanos, A.C. (Distrito Federal); Asociacin Jalisciense de Apoyo a los Grupos
Indgenas, A.C. (Guadalajara, Jal.); Asociacin para la Defensa de los Derechos Ciudadanos Miguel Hidalgo, A.C.
(Jacala, Hgo.); Bowerasa, A.C. Haciendo Camino. (Chihuahua, Chih.); Casa del Migrante Saltillo (Coahuila) Catlicas
por el Derecho a Decidir, A.C. (Distrito Federal); Centro Fray Julin Garcs Derechos Humanos y Desarrollo Local,
A. C. (Tlaxcala, Tlax.); Centro de Apoyo al Trabajador, A.C. (Puebla, Pue.); Centro de Derechos Humanos Fray
Bartolom de Las Casas, A. C. (San Cristbal de Las Casas, Chis); Centro de Derechos Humanos Digna Ochoa A.C;
Centro de Derechos Humanos Fray Francisco de Vitoria O.P., A. C. (Distrito Federal); Centro de Derechos
Humanos Miguel Agustn Pro Jurez, A. C. (Distrito Federal); Centro de Derechos Humanos Don Sergio
(Jiutepec, Mor.); Centro de Derechos Humanos Fray Matas de Crdova. A.C. (Tapachula, Chis); Centro de
Derechos Humanos de la Montaa, Tlachinollan, A. C. (Tlapa, Gro.); Centro de Derechos Humanos de las Mujeres
(Chihuahua), Centro de Derechos Humanos de los Pueblos del Sur de Veracruz Bety Cario A.C. (Tatahuicapan
de Jurez, Ver.) Centro de Derechos Humanos, Juan Gerardi, A. C. (Torren, Coah.); Centro de Derechos Humanos
Paso del Norte (Cd. Jurez, Chihuahua); Centro de Derechos Humanos Victoria Diez, A.C. (Len, Gto.); Centro de
Derechos Indgenas Flor y Canto, A. C. (Oaxaca, Oax.); Centro de Derechos Humanos Toaltepeyolo (Orizaba,
Veracruz); Centro de Derechos Indgenas A. C. (Bachajn, Chis.); Centro de los Derechos del Migrante (Distrito
Federal); Centro de Justicia para la Paz y el Desarrollo, A. C. (CEPAD) (Guadalajara, Jal.); Centro de Reflexin y Accin
Laboral (CEREAL-DF) (Distrito Federal); Centro de Reflexin y Accin Laboral (CEREAL-Guadalajara) (Guadalajara,
Jal.); Centro Diocesano para los Derechos Humanos Fray Juan de Larios, A.C. (Saltillo, Coah.); Centro Juvenil
Generando Dignidad (Comalcalco, Tabasco); Centro Hermanas Mirabal de Derechos Humanos (Len, Gto.), Centro
Mexicano de Derecho Ambiental (Distrito Federal), Centro Mujeres (La Paz, BCS.), Centro Regional de Defensa de
DDHH Jos Mara Morelos y Pavn, A.C. (Chilapa, Gro.); Centro Regional de Derechos Humanos Bartolom
Carrasco, A.C. (Oaxaca, Oax.); Ciencia Social Alternativa, A.C. KOOKAY (Mrida, Yuc.); Ciudadana Lagunera por
los Derechos Humanos, A.C. (CILADHAC) (Torren, Coah.); Colectivo Educacin para la Paz y los Derechos
Humanos, A.C. (San Cristbal de Las Casas, Chis.); Colectivo contra la Tortura y la Impunidad (Distrito Federal);
Comit Cerezo (Distrito Federal); Comisin de Derechos Humanos y Laborales del Valle de Tehuacn, A.C.
(Tehuacan, Pue.); Comisin de Solidaridad y Defensa de los Derechos Humanos, A.C. (Chihuahua, Chih.); Comisin
Independiente de Derechos Humanos de Morelos, A. C. (CIDHMOR) (Cuernavaca, Mor.); Comisin
Intercongregacional Justicia, Paz y Vida (Distrito Federal); Comisin Regional de Derechos Humanos Mahatma
Gandhi, A. C. (Tuxtepec, Oax.); Comit de Defensa Integral de Derechos Humanos Gobixha A.C. (Oaxaca, Oax.);
Comit de Defensa de las Libertades Indgenas (Palenque, Chis.); Comit de Derechos Humanos Ajusco (Distrito
Federal); Comit de Derechos Humanos Fr. Pedro Lorenzo de la Nada, A. C. (Ocosingo, Chis.); Comit de
Derechos Humanos Sierra Norte de Veracruz, A. C. (Huayacocotla, Ver.); Comit de Derechos Humanos de
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Colima, A. C. (Colima, Col.); Comit de Derechos Humanos de Comalcalco, A. C. (Comalcalco, Tab); Comit de
Derechos Humanos de Tabasco, A. C. (Villahermosa, Tab); Comit de Derechos Humanos y Orientacin Miguel
Hidalgo, A. C. (Dolores Hidalgo, Gto.); Comit Sergio Mndez Arceo Pro Derechos Humanos de Tulancingo, Hgo
A.C. (Tulancingo,Hgo.); El Caracol A.C (Distrito Federal); Frente Cvico Sinaloense. Secretara de Derechos Humanos.
(Culiacn, Sin.); Indignacin, A. C. Promocin y Defensa de los Derechos Humanos (Mrida, Yuc.); Iniciativas para
la Identidad y la Inclusin A.C. (San Cristbal de Las Casas, Chis.); Instituto de Derechos Humanos Ignacio
Ellacuria,S.J. Universidad Iberoamericana- Puebla; Instituto Guerrerense de Derechos Humanos, A. C. (Chilpancingo,
Gro.); Instituto Mexicano de Derechos Humanos y Democracia (Distrito Federal); Instituto Mexicano para el
Desarrollo Comunitario, A. C. (IMDEC), (Guadalajara, Jal.); Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de
Occidente, Programa Institucional de Derechos Humanos y Paz. (Guadalajara, Jal.); Oficina de Defensora de los
Derechos de la Infancia A.C. (Distrito Federal), Programa Universitario de Derechos Humanos. UIA Len (Len,
Gto.); Proyecto de Derechos Econmicos, Sociales Y Culturales (Distrito Federal); Proyecto sobre Organizacin,
Desarrollo, Educacin e Investigacin (PODER) (Distrito Federal); Promocin de los Derechos Econmicos, Sociales
y Culturales (Estado de Mxico); Respuesta Alternativa, A. C. Servicio de Derechos Humanos y Desarrollo
Comunitario (San Luis Potos); Servicio, Paz y Justicia de Tabasco, A.C. (Villahermosa, Tab.); Servicios de Inclusin
Integral, A.C. (Pachuca, Hidalgo); Taller Universitario de Derechos Humanos, A.C.
DECLARACIONES

Declaracin del Colectivo Migraciones para Las Amricas
sobre la Desnacionalizacin en Repblica Dominicana

El Colectivo Migraciones para Las Amricas, como espacio de
articulacin para la incidencia en poltica pblica, conformado por
ms de 80 organizaciones y redes de Norteamrica, Mxico,
Centroamrica y el Caribe nos reunimos en el III Encuentro
Transnacional Colectivo PND-Migracin los das 25 y 26 de
marzo de 2014 en la Ciudad de Mxico, Mxico.

Luego de conocer detalles sobre la situacin creada por la
Sentencia 168-13 del Tribunal Constitucional de la Repblica
Dominicana, damos a conocer la siguiente declaracin pblica:

CONSIDERANDO QUE:

1. Las constituciones dominicanas que han estado vigentes
desde 1929 hasta 2010 establecen que son dominicanas/os
todas las personas nacidas en territorio dominicano a
excepcin de las/os hijas/os de madres y padres
extranjeras/os en misiones diplomticas o en condicin de
trnsito.
2. El 23 de septiembre del 2013, el Tribunal Constitucional de
la Repblica Dominicana emiti la Sentencia 168-13,
mediante la cual de manera retroactiva, despoja de la
nacionalidad dominicana a todas las personas nacidas en el
pas desde 1929, hijas e hijos de madres y padres
extranjeras/os en situacin migratoria irregular. Esta
sentencia afecta directamente a decenas de miles de
dominicanos/as descendientes de haitianas/os, dejndoles
en condicin de apatridia. Adems es una violacin al
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estado de derecho y la seguridad jurdica, con lo cual afecta
a toda la poblacin y contraviene la obligacin del Estado de
proteger y garantizar los derechos fundamentales, as como
prevenir todas las formas de discriminacin.
3. Este despojo de la nacionalidad es fuente de sufrimiento
para miles de dominicanas/os descendientes de
haitianas/os, quienes no pueden ejercer derechos
fundamentales, como son obtener documentos de identidad,
estudiar, trabajar en el sector formal de la economa,
transitar libremente al interior y fuera del pas, cotizar en la
seguridad social, contraer matrimonio civil, abrir cuentas
bancarias, adquirir y documentar propiedades, entre otros.
4. Diferentes gobiernos y organismos internacionales han
expresado su rechazo a la referida sentencia, indicando que
la misma viola derechos humanos. Entre esos organismos
se destacan El Alto Comisionado de Naciones Unidas para
los Refugiados (ACNUR), El Comisionado para los
Derechos Humanos de la ONU, La Comisin Interamericana
de los Derechos Humanos de la OEA (CIDH), Amnista
Internacional.
5. El gobierno dominicano se ha comprometido con buscar una
salida a la situacin, respetando los derechos humanos de
todas las personas. Sin embargo hasta la fecha no ha
cumplido con su palabra y ha expresado su decisin de
someter al Congreso Nacional una ley de naturalizacin
especial, lo cual constituira una vulneracin del derecho a la
nacionalidad, y por lo tanto entrara en contradiccin con las
normativas internacionales en materia de derechos
humanos, ratificados por el pas.

DECLARAMOS:
1. El Colectivo Migraciones para Las Amricas expresa su
preocupacin y rechazo por esta grave violacin a los
derechos humanos que afecta a decenas de miles de
dominicanas y dominicanos de ascendencia haitiana.
2. Reconocemos la soberana de Repblica Dominicana para
establecer sus propias leyes y polticas sobre nacionalidad y
migracin, siempre y cuando las mismas no contradigan las
normativas internacionales en materia de derechos
humanos.
3. Expresamos nuestra solidaridad con el hermano pueblo
dominicano y de manera particular con las personas
afectadas por el proceso de desnacionalizacin y las/los
defensores/as de derechos humanos. Reiteramos nuestro
compromiso de acompaarles en su lucha por el respeto de
los derechos humanos.
4. Hacemos un llamado a todos los Poderes del Estado
Dominicano a cumplir con su obligacin de proteger y
garantizar los derechos humanos de todos sus
ciudadanas/os. Por lo tanto, exhortamos buscar una salida
institucional, conforme a las normativas del derecho
internacional, que restaure plenamente los derechos
fundamentales de todas las personas afectadas por la
Sentencia 168/13 del Tribunal Constitucional.
Dado en la Ciudad de Mxico, 26 de marzo del 2014.

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xivcongresoacas2014@unachi.ac.pa

-
CONVOCATORIA

TEMA DEL CONGRESO: Desafos de la Sociologa en Centroamrica

Centroamrica, igual que otras regiones del continente, contina sumergida en
situaciones histricas que les impide salir de las condiciones de pobreza y de
subdesarrollo, pero con la gravedad que en las ltimas dcadas se han presentado
nuevos acontecimientos que tienden a perpetuar las condiciones de pobreza de y un
porcentaje considerable de la poblacin centroamericana.
Ante esta situacin, es necesario que los socilogos, como cientficos sociales y otros
profesionales de reas afines, comprometidos con el cambio y la responsabilidad
social, se renan con el propsito de reflexionar, discutir y de proponer alternativas
que contribuyan a la solucin de la problemtica social de la regin.
De all que, la Asociacin Centroamericana de Sociologa (ACAS), la Universidad
Autnoma de Chiriqu (UNACHI), la Escuela de Sociologa de la Universidad de
Panam, la Escuela de Sociologa de la Universidad Autnoma de Chiriqu, convocan
a participar en el XIV Congreso Centroamericano de Sociologa a realizarse en la
ciudad de David, provincia de Chiriqu, Repblica de Panam, durante los das 22 al
26 de septiembre del 2014.

EVENTOS ACADMICOS


Objetivo General

Reflexionar en relacin a los principales desafos econmicos, polticos, sociales y
culturales de la sociologa en la regin Centroamericana.

Objetivos especficos

1. Identificar los principales desafos de la sociologa en Centroamrica.
2. Analizar el estado de la investigacin sociolgica en la regin.
3. Propiciar el fortalecimiento de la disciplina, mediante el encuentro entre
estudiantes y profesionales de las escuelas y departamentos de sociologa de
los diferentes pases de la regin.
4. Aportar elementos cientficos que contribuyan a la solucin de la problemtica
social en Centroamrica.
5. Facilitar un espacio de coordinacin frente a los desafos que le son comunes a
la sociologa Centroamericana.

TEMAS
1. Situacin actual de la sociologa en Centroamrica

El Congreso de Sociologa es un espacio para que los profesionales de esta ciencia
social, as como los estudiantes de la disciplina se actualicen en relacin a la situacin
actual por la que atraviesa esta rea del conocimiento y que repercutir
favorablemente en su papel transformador de la sociedad.
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2. Procesos polticos y movimientos sociales

Desde principios de la dcada de 1990 empiezan a promoverse y ejecutarse reformas
econmicas, conocidas como ajustes estructurales. La crisis de la deuda externa y la
crisis fiscal del Estado propician un mayor nivel de intervencin y de poder por parte
de los organismos financieros internacionales, quienes logran imponer polticas
neoliberales que han implicado el predominio del mercado frente al Estado. Ante los
efectos de estas polticas, han surgido respuestas de los movimientos sociales
quienes han demandado mayores niveles de participacin ciudadana.

3. Violencia y seguridad

En la pasada y presente dcada los ndices de criminalidad, en la regin
centroamericana han aumentado de manera vertiginosa. La violencia se manifiesta de
diferentes formas, convirtindose en uno de los problemas que ms le preocupan a la
poblacin. Este contexto tiende a complicarse por los niveles de impunidad y el frgil
Estado de Derecho. Han surgido grupos paraestatales y privados quienes controlan
parte de los armamentos y los rganos del Estado han perdido el control de territorio y
zonas geogrficas por parte del crimen organizado. Se pretende abordar las
principales formas en que se manifiesta la violencia e inseguridad, as como, revisar
las respuestas que da la sociedad y el Estado.


4. Estado, polticas pblicas y neoliberalismo.

Se ha planteado el papel del Estado en su quehacer institucional provocado por las
reformas econmicas promovidas bajo un nuevo contexto donde las instituciones
financieras internacionales adquieren poder. Sin embargo, surgen problemas y
nuevos , donde el Estado, en algunos casos se presenta como una institucin fallida,
carente de respuestas sociales.
5. Desigualdades sociales y pobreza: etnia, gnero y clases sociales.

El estudio de la desigualdad de gnero es un desafo que est presente en las
ciencias sociales, ya que no es ajena al conjunto de desigualdades que afecta a las
sociedades centroamericanas. Identificar las causas y las desigualdades de gnero, el
acceso de las mujeres al mercado laboral, la incursin a los espacios pblicos y el
femicidio como fenmeno reciente, son temas de especial inters para la sociologa
centroamericana.

6. Desarrollo, ambiente y recursos naturales.

Los nuevos modelos de desarrollo estn asociados al uso de los recursos naturales
de cada uno de los pases o sociedades, pero la capacidad para aprovechar esos
recursos, sin ponerlos en riesgo, vara de un Estado a otro, por lo que es necesario
conocer esos modelos de desarrollo que se han puesto en marcha en la regin y
deducir las implicaciones futuras.

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7. Cultura, comunicacin e identidades

La globalizacin ha estado generando cambios en todas las formas de la
comunicacin, lo que se expresa en nuevas tecnologas de la informacin y el
conocimiento que demanda el fortalecimiento de las identidades nacionales y locales
en materia cultural, histrica, antropolgica y lingstica.

8. Educacin y globalizacin

La educacin es tema fundamental para comprender las consecuencias de la
sociedad del conocimiento. Estos requerimientos plantean desigualdades en el
ingreso y egreso de los usuarios del servicio educativo. Los procesos de mercas
centroamericanos para dar respuestas a las necesidades educativas y la presencia
de un Estado regulador de la actividad, son parte de los desafos que tiene la
sociologa centroamericana.

9. Corrupcin, justicia e impunidad
La prctica de la justicia es un asunto que preocupa a las sociedades ya que la
ausencia de justicia se traduce en un estado de impunidad. Esta impunidad
incentiva la corrupcin, por lo que es necesario estudiar a profundidad las
estructuras y redes que hacen posible la corrupcin tanto en el sector pblico como
privado.


10. Migraciones: nuevas tendencias y perspectivas

El fenmeno migratorio manifiesta la incapacidad de los Estados centroamericanos
para dar respuesta a las necesidades ms elementales de la poblacin. Hoy se
asiste a nuevos ciclo de migracin en donde la violencia y la violacin constante de
los derechos humanos son preocupaciones que manifiestan los pueblos de la
regin.

11. Estado, democracia y derechos humanos.

La situacin de los derechos humanos es propia del funcionamiento de los Estados
y del ejercicio de la democracia. Se pretenden analizar los procesos de
configuracin de los derechos humanos en el contexto de un Estado de Derecho y
del ejercicio de la democracia.

12. El desarrollo humano en la regin

El crecimiento anual de las economas de los diferentes pases de la regin es
importante y necesaria, pero no suficiente, ya que crecimiento econmico y
desarrollo humano no son sinnimos. Existen pases con economas rebosantes,
pero con psimo desarrollo humano, por lo que se pretende analizar esta realidad
en bsqueda de alternativas que permitan mejorar esta inconsistencia.

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13. Impacto de la ampliacin del canal de Panam en Centroamrica.

La ampliacin del Canal de Panam es una obra que est en su fase final y se
espera que a mediados del ao 2014 haya concluido, por ende entrar a prestar
un servicio a la comunidad martima internacional con barcos de mayor calado,
por lo que interesa conocer el impacto econmico, poltico y social que tendr en
la regin centroamericana.

14. La juventud y su dinmica social de exclusin y marginalismo.

El anlisis de los roles sociales de la juventud ante un mundo cambiante, sus
valores, perspectivas, su incorporacin a las nuevas tecnologas merecen una
reflexin sociolgica. La organizacin de las pandillas y el crimen organizado
utiliza y explota la inocencia de nios y jvenes, aumenta la violencia e impone
una cultura del dinero fcil. La educacin como mecanismo de movilidad social
pierde valor ante las redes de corrupcin. Estos fenmenos sociales no escapan
a la lectura sociolgica en los pases centroamericanos.

15. El trabajo y sus implicaciones sociales

Las consecuencias de la divisin del trabajo y su vinculacin con las polticas
Neoliberales, as como la interrelacin entre el mercado y la educacin, el
sexismo y las formas de discriminacin, las corrientes migratorias, la venta y
explotacin de seres humanos tratados como mercanca, forman parte de la
dinmica social centroamericana.


Perodo de inscripcin.
Solicitud de inscripcin de ponencia del 19 al 30 de mayo del 2014.
Envo de ponencia completa (digital e impresa) del 4 al 15 de agosto del 2014

Costo de inscripcin.
Estudiantes: 5.00 balboas
Administrativos de la UNACHI: 10.00 balboas
Docentes y profesionales: 20.00 balboas

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1

Coordinadora General del Evento.
Dra. Silvia Grinberg (UNPA/UNSAM
CONICET)
Comit Acadmico:
Dr. Santiago Bachiller, Santiago (UNPA-
CONICET)
Dr. Sebastin Sayago (UNPA)
Dr Sebastin Barros (UNPA- UNPSJB)
Dr. Esteban Vernik (UNPA/UBA-
CONICET)
Dr. Alberto L. Bialakowsky (UBA ALAS)
Dr Gutierrez, Ricardo (UNSAM
CONICET)
Dra Lucrecia Rodrigo (UNPA-CONICET)
Dra Alicia Palermo (UNLU)
Mgter. Silvia Lagos (UBA- ALAS)
Dra. Valeria Llobet (UNSAM-CONICET)
Comit Organizador
Mgter. Sandra Roldan (UNPA)
Mgter. Eduardo Langer (UNPA-CONICET)
Mgter. Sargiotto, Viviana (UNPA)
Lic. Mara Eugenia Venturini (UNPA)
Lic. Lucas Bang (UNPA)
Prof. Pirosanto Rosa Ana (UNPA)
Prof. Cestare Mariela (UNPA)
Prof. Andrs Perez (UNPA)
Lic. Aylem Rigi Lupperti (UNPA)
Lic. Carla Villagran(UNPA)

2
Fundamentacin

La realizacin del Pre-Alas por parte de la UNPA procura, desde la
Patagonia, abrir y fortalecer espacios para el intercambio y la discusin
acerca de la realidad social desde las ciencias sociales y humanas a la vez
que consolidar vnculos y conexiones entre profesionales y acadmicos de
diferentes pases latinoamericanos. Ello sobre la base de la generacin de
instancias tendientes a instancias que permitan compartir experiencias
en un marco de dilogo y participacin.

En este contexto se propone como eje de problematizacin "los debates en
torno de la desigualdad en Amrica Latina"; continente histricamente
marcado por profundas desigualdades sociales, polticas y econmicas.
Revisitar la pregunta por la desigualdad, nos invita a comprender las
relaciones de poder en un escenario de expansin del capitalismo tardo
con lgicas de autorregulacin, flexibilizacin y precarizacin que han
demarcado las tramas del hacer en el conjunto de las dinmicas sociales.
Dinmicas y tensiones propias de la implementacin de polticas
neoliberales junto con las nuevas regulaciones y formas del Estado
propias del ltimo decenio.

Desde fines del siglo XX hemos asistido a la configuracin de una
formacin social signada por la descentralizacin como eje del ejercicio
democrtico y participativo, en las decisiones a nivel poltico, donde
conceptos tales como gestin, proyecto, innovacin, reflexin,
autonoma, cambio, participacin/democracia, autogestin
aparecen como enunciados que refieren tanto a los sujetos como a la
instituciones. En este escenario nuestras sociedades se tensionan entre
los procesos de pauperizacin, polarizacin y fragmentacin social, que
profundizaron la desigualdad y las demandas de inclusin de los ltimos
aos.

La pregunta por la desigualdad atraviesa el conjunto de los debates de las
ciencias sociales y humanas, y nos acerca a la comprensin de los sujetos
y sociedades que estamos siendo, as como de aquellas que queremos ser.

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3
mesas de trabajo

Mesa 1

La cuestin urbana, territorio y medio ambiente.
Coordinadores: Dr. Ricardo Gutirrez (UNSAM- CONICET) Lic.
Mara Eugenia Venturini (UNPA-UACO) Prof. Andrs Perez (UNPA-
UACO)

El territorio urbano expresa en su conformacin, la dinmica y
diagramacin de formas de circulacin del poder. En cuanto espacio
vivido y percibido, el territorio urbano supone una dimensin de
anlisis conceptual sobre las formas materiales y simblicas que lo
configuran como lugar de lo cotidiano. En este sentido los procesos
de modificacin de los espacios de las ciudades, implican dinmicas
particulares que atraviesan a las instituciones emplazadas en tales
territorios y tambin a los sujetos que circulan y habitan esos
espacios urbanos. En este marco entendemos que los cambios que
se estn produciendo en las urbes son expresiones territoriales de
desigualdad, desplazando a las formas de hacer ciudad con
tendencias de integracin social.

Con el objeto de intercambiar reflexiones y profundizar el debate
acerca de las caractersticas actuales de los territorios urbanos,
haciendo eje en las formas en que se expresa la desigualdad
invitamos a colegas investigadores a presentar trabajos en torno de:
caractersticas que asume el espacio urbano a partir de las formas
de gestin y distribucin de la poblacin en el siglo XXI;
caractersticas de las polticas pblicas en el acceso, distribucin y
oferta de servicios a las poblaciones en diferentes territorios
urbanos, modos y condiciones de vida en territorios urbanos con
degradacin ambiental, caractersticas que adquieren las
instituciones barriales, escolares, entre otras dentro de territorios
urbanos fragmentados y ambientalmente degradados.

Mail: mesa1prealasunpa@gmail.com
Mesa 2

4
Dispositivos pedaggicos, capitalismo tardo y sociedades
fragmentadas

Coordinadores: Dra. Ruth Amanda Cortes (IDEP, Colombia) Lic.
Carla Villagrn (UNPA-UACO), Lic. Sofa Dafunchio
(UNSAM/CONICET) Prof. Rosa Ana Pirosanto (UNPA-UACO),
Entendemos que los dispositivos pedaggicos desde fines del siglo
XX, han vivido procesos de configuracin en escenarios
caracterizados por formas de fragmentacin y flexibilizacin,
propias del capitalismo tardo. Es as que convocamos a colegas
investigadores, docentes y estudiantes a profundizar el debate
sobre las nuevas racionalidades en las sociedades del
gerenciamiento y las formas en las que se manifiestan en los
dispositivos pedaggicos con la cara de la autogestin, el
empoderamiento, el estado de alerta y la adaptacin al cambio y la
crisis permanente. Como as tambin sobre las caractersticas que
los dispositivos pedaggicos tienen en el presente ( en la sociedad
de empresa) bajo las formas de gubernamentalidad que los
atraviesan.
En los ltimos aos en Amrica Latina las polticas de
escolarizacin han asumido la lgica de la descentralizacin, dando
paso a formas de gestin y participacin que autoresponsabilizan a
las instituciones y sujetos de la resolucin de problemas, como as
tambin de los xitos y fracasos. Es en el currculo especialmente
donde tienen lugar estas lgicas y los modos de construir la
educacin, bajo (vinculando a ste con) procesos de produccin,
seleccin y distribucin de la cultura, que involucra desde el nivel
oficial (estatal) hasta la cotidianeidad ulica. Asimismo, los modos
globales de flexibilizacin se expresan en lo local, haciendo que los
dispositivos pedaggicos sean particulares en distintos espacios
urbanos. De tal modo, los dispositivos pedagogicos son particulares
segn los espacios urbanos en los cual se encuentran emplazados.

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boletn
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Mesa 3

Experiencia, memoria y formacin. Coordinadora: Dra. Silvia
Grinberg (UNPA-UACO- UNSAM - CONICET) - Mgte. Viviana
Sargiotto (UNPA-UACO)

En este espacio proponemos discutir una serie de problemas
vinculados con los nociones de experiencia, memoria y formaicn.
Nociones que desde los promeros tiempos modernos articulan
debates ligados tanto con la constitucin de la vida social como de
las instituciones y los sujetos. En los ltimos aos este debate
adquirido especial centralidad, as como mltiples significados y
que habilitan enfoques y debates nuevos.

Se trata de pensar la experiencia como el punto nodal de la
interseccin entre el lenguaje pblico y la subjetividad privada,
dira Jay, entre lo compartido, culturalmente expresable, y lo
inefable de la interioridad individual. Pensarla como enseanza
vivida y como vnculo de tradicin entre generaciones, es decir,
como aquello que la hace posible, dira Arendt, por la autoridad
contenida en el autor de una obra de experiencia.

Las grietas y fisuras que hacen a la experiencia, su condicin
histrica. La experiencia, retomando a Foucault, en medio de los
juegos de verdad a travs de los cual el ser se constituye
histricamente como algo que puede y debe ser pensado. Las
prcticas y tecnologas por las que el hombre piensa su propia
naturaleza, se considera a s mismo como sujeto, se juzga y se
castiga a s mismo y/o se considera como sujeto deseante.

En cuanto a la memoria, pensarla no como aoranza del pasado
sino como elemento que permite la transmisin del pasado como
legado, es decir, como puente entre los que ya no estn y los que
llegan. Una memoria habilitante de la historia de cada sujeto, de
las instituciones y de la sociedad, ya que, dira Benjamin, encender
la chispa del pasado supone no slo apoderarse del pasado como
ste ha sido sino encender en el aqu y ahora la esperanza en la
chispa del peligro.

6
Por ltimo, la nocin de formacin puede rastrearse hacia el siglo
XVII. Proponemos revisitar la cuestin a la vez que reflexionar en
torno a ella como una instancia que involucra el hilo de la
transmisin y por tanto ese vinculo entre los que ya estn en el
mundo y los nuevos que vienen a l.


Mesa 4

Comunicacin, tecnologas y sociedad. Coordinadores: Lic. Lucas
Bang(UNPA-UACO) Lic. Julieta Amella (UNSAM- CONICET)

Este espacio se propone articular investigaciones y reflexiones en
torno a las problemticas vinculadas a las prcticas comunicativas y
sus efectos en los procesos de produccin de subjetividad
atendiendo especialmente a las Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin en entornos como el educativo, el comunitario, el
mercado, etc. Especficamente, se tendrn en cuenta aquellos
trabajos que comprendan las construcciones discursivas y
culturales en la relacin entre tecnologa, sociedad y comunicacin,
as como los debates en torno de las transformaciones de la vida
social, de las instituciones y los sujetos asociadas a ellas.

Se espera que los trabajos den cuenta del grado de avance en el
proceso de la investigacin o sistematicen resultados parciales
alcanzados.


Mesa 5

Espacio, tiempo y subjetividad. Coordinadoras: Mgter. Sandra
Roldan (UNPA-UACO), Lic. Mercedes Machado(UNSAM).

En el marco de la convocatoria para re-pensar y debatir sobre las
desigualdades an vigentes en Amrica Latina, se propone en esta
mesa reflexionar sobre las mutaciones en las coordenadas
temporales y espaciales, esto es decir, las formas que asume el
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39
boletn
7
tiempo y el espacio en el presente del capitalismo tardo. Las lgicas
de la acumulacin flexible con sus consiguientes modificaciones en
el mundo de la produccin y de la organizacin del trabajo, junto a
las incidencias de la expansin de las nuevas tecnologas y a los tan
mentados cambios culturales y educativos, obligan a considerar los
efectos de lo que autores como Bauman sealan como el pasaje de
una sociedad slida a una sociedad lquida.

Si una vasta produccin acadmica nos advierte que las formas de
habitar y vivir el tiempo y el espacio, resulta un medio de
orientacin en la vida social y de regulacin de las relaciones
sociales, interesa comprender y debatir en este escenario del
capitalismo flexible, cmo se expresan dichas mutaciones y qu
efectos de poder y subjetivacin producen en las distintas esferas
de la vida social. En este amplio marco se espera la presentacin de
trabajos que desde los diversos campos de estudio involucren tanto
la reflexin terica como emprica sobre la cuestin.


Mesa 6

Poder, resistencias y rebeliones.

Coordinadores: Mgter. Eduardo Langer (UNPA-UACO. UNSAM -
CONICET) Lic. Stella Maris Mas Rocha (UNSAM, UNLU) Prof.
Mariela Cestare (UNPA-UACO)

Preguntarse por la resistencia y las rebeliones implica indagar
sobre las relaciones de poder existentes en las instituciones de las
sociedades. En un contexto en el que todas las instituciones
disciplinarias fbrica, escuela, ejrcito, etc- sufren una crisis
generalizada, se reconfigura el ejercicio del poder y el control social
se pone en el centro de la escena (Foucault, 2000). Por tanto,
tambin, el terreno de indagacin refiere a las relaciones que se
establecen con los saberes, las polticas de verdad y de identidad.

Las nociones de resistencia y de rebeliones tienen una larga historia
en el campo de la academia Sociologa, Ciencias Polticas,
8
Filosofa, Psicologa, Pedagoga, etc- y, tambin, en el campo de la
militancia poltica, de los movimientos sociales y/o del accionar de
las personas ante contextos desfavorables o de descontento social.
De resistencia y rebeliones hablan y piensan vastos pensadores y
militantes polticos en la historia porque son conceptos que se han
utilizado mucho, pero en sentidos bastante diferentes entre s
(Rockwell, 2006).

De lo que se trata en esta mesa es de trabajar sobre los siguientes
interrogantes generales: Cmo se pueden caracterizar las
resistencias y las rebeliones frente a los poderes del siglo XXI?
Cules son las luchas y/o reivindicaciones? Quines son los
sujetos que resisten y que se rebelan? Contra qu o quines se
resiste y se rebela? Qu efectos producen en las subjetividades?
Qu papel cumplen las instituciones de la sociedad en la regulacin
o no de esas prcticas? Cules son los intersticios de libertad y de
creacin que los sujetos encuentran?

Mail: mesa6prealas@gmail.com

Mesa 7

Continuidades y rupturas en el mundo laboral: reflexiones en
torno a la cultura, la conformacin de subjetividades y los
significados del trabajo. Coordinadores: Dr. Bachiller, Santiago
(UNPA-CONICET) - Dr. Carrizo, Gabriel (UNPSJB-UNPA/CONICET)

Tomando a Latinoamrica como espacio de referencia, la mesa ha
sido organizada con el propsito de discutir sobre las
caractersticas y los cambios experimentados en el trabajo en las
ltimas dcadas. Desde una perspectiva interdisciplinaria, se
abordarn las nuevas formas de organizacin de la produccin y el
trabajo. Ligadas a procesos de transnacionalizacin del capital y
cambios en las orientaciones polticas nacionales, estas nuevas
modalidades afectan los procesos de conformacin de identidades
colectivas -los sindicatos son un claro ejemplo al respecto-, as como
los procesos de constitucin de subjetividades.

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boletn
9
En nuestro continente, las polticas neoliberales implicaron la
flexibilizacin de las relaciones entre capital y trabajo. Su efecto
ms inmediato ha sido el desvanecimiento de la seguridad social y
la expansin de la lgica de mercado -con la consiguiente
devaluacin de los servicios pblicos y la sobreexplotacin de los
recursos naturales- lo cual repercuti negativamente en la
reproduccin social de los trabajadores y los grupos sociales ms
vulnerables. Las nuevas formas de explotacin en el marco del
trabajo, junto al advenimiento de una masa poblacional calificada
como inempleable, desembocaron en la prdida de poder de la
clase trabajadora y sus formas tradicionales de organizacin, as
como en la emergencia de nuevos sujetos sociales.

Asimismo, estos factores no slo trastocaron al mundo del trabajo
hacindolo ms heterogneo-, sino tambin las formas
convencionales de estudiar y comprender a dicho fenmeno. Por
consiguiente, se impone la necesidad de indagar tanto las
continuidades como las rupturas en el mundo del trabajo. En
definitiva, a partir de diversos estudios de caso, la mesa se propone
debatir las implicaciones tericas, epistemolgicas y conceptuales
asociadas con las permanentes resignificaciones del trabajo. Para
ello, se priorizarn los siguientes ejes temticos: el trabajo en tanto
espacio fundamental de socializacin; las prcticas sindicales y
dems formas de organizacin que toman al trabajo como eje
central; el peso que tiene la dimensin laboral en la conformacin
de las subjetividades; el desarrollo de trayectorias laborales en
contextos de reestructuracin productiva; la emergencia de los
nuevos sentidos que los actores sociales le otorgan al trabajo; el
lugar que ocupa el trabajo informal y la precarizacin en el modelo
de produccin actual; el modo en que el trabajo se materializa y
redefine en funcin de variables como la edad o el gnero; etc.


Mesa 8

Presupuestos polticos y conformacin de sujetos educativos.
Coordinadores: Dr. Sebastin Barros(UNPSJB-UNPA/CONICET) -
Dra. Lucrecia Rodrigo(UNPA-UACO)
10

Los discursos y las prcticas escolares se articulan a partir de
nociones como las de verdad, saber y poder, configurando as
sujetos educativos especficos. El objetivo de la presente mesa es
analizar cules son los presupuestos polticos que posibilitan la
emergencia de dichos sujetos educativos. Por consiguiente,
convocamos la presentacin de trabajos que guarden relacin con el
estudio y anlisis de las polticas educativas que guiaron y/o guan
la construccin de los sistemas educativos nacionales y la
configuracin particular de un sujeto educativo. En tal sentido,
entre los interrogantes centrales de la mesa se destacan los
siguientes: qu discursos (polticos) interpelan a dicho sujeto
educativo? Si el sujeto poltico est constituido por la relacin
conflictiva nosotros/ellos, cmo dicha tensin se traduce en la
conformacin de un sujeto educativo? Entendemos que para lograr
el objetivo propuesto, es necesario un anlisis interdisciplinario que
permita considerar desde distintos puntos de vista el modo en que
poltica y educacin se retroalimentan.


Mesa 9

Discurso, medios e ideologa. Coordinador: Dr. Sebastin Sayago
(UNPA-UACO- UNPSJB)

Esta mesa est dedicada a la presentacin de trabajos que realicen
un anlisis del discurso de los medios y del lugar de la ideologa en
la construccin de las representaciones sociales que estos ponen en
circulacin.


Mesa 10

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boletn
11
Pueblos y Estados. La forma Estado-nacin y su expansin
moderna. Coordinadores: Dr. Esteban Vernik (UBA CONICET
UNPA- UACO) y Aylem Rigi Luperti (UNPA- UACO)

En poco ms de dos siglos, la forma Estado-nacin se extendi a casi
la totalidad de la diversidad cultural y tnica del planeta. Su
expansin acelerada acompa la extensin del mercado capitalista
y del sistema de medios de comunicacin. Son pocos los grupos
tnicos-culturales al margen del proceso de integracin y
dominacin poltica que implica el sistema de Estados-nacionales.
Nos preguntamos desde diferentes perspectivas: qu ideas
justificaron desde su inicio y hasta el presente al Estado-nacin
como forma planetaria de organizacin y dominacin poltica? Qu
construcciones ideales y materiales han servido, y an sirven, para
legitimar esa forma poltica moderna?


Mesa 11

Gneros, sexualidades y educacin en Amrica latina
Coordinadoras: Alicia Iat Palermo (Asociacin Argentina de
Sociologa; Universidad Nacional de Lujn) Luciana Manni
(Universidad Nacional de Lujn)
Esta mesa se propone generar debates interdisciplinarios
recuperando la importancia que tiene dentro de las ciencias
sociales el uso del gnero como categora de anlisis social, para
comprender la complejidad de las relaciones humanas y sus
contextos socio-culturales. Ello involucra a polticas y debates
sobre sexualidades y gnero atendiendo a los supuestos e
implicancias sociales, polticas y culturales de la perspectiva de
gnero en interseccin con otras categoras como clase, raza/etnia,
sexo. Se propone la reflexin en torno de investigacin
Investigaciones y experiencias sobre cuerpos, gneros y
sexualidades. en instituciones escolares y otros espacios
educativos. Asimismo, se trata de analizar las formas en que
varones y mujeres se orientan en la eleccin de estudios y en sus
trayectorias educativas y profesionales atendiendo al modo que
12
asume actualmente la discriminacin educativa segn gnero. En
este sentido, nos proponemos reflexionar acerca de las
desigualdades desde una perspectiva de gnero y contribuir al
debate de los temas prioritarios de equidad de gnero en la agenda
pblica y en las polticas de Estado.


Mesa 12
Imgenes y subjetividad: relatos a travs de los audiovisuales.
Coordinadora: Dra. Marta Infante (PUCChile) Claudia Fonseca
(UNSAM/PUC-Chile) - Yanina Carpentieri (UNSAM) -
Esta mesa tiene como finalidad problematizar en torno a la
aparicin del sujeto en las imgenes a la vez que cmo el sujeto se
hace imagen y construye relatos audiovisuales. A travs de estos
aspectos se busca reflexionar en torno a las siguientes
preguntas Cul es la relacin entre las imgenes (soporte) y el
sujeto como signo (imagen de las problemticas o tensiones del
entramado social)?, Cules podran ser las relaciones entre imagen
y el campo de lo social o, las relaciones entre las problemticas
sociales y los sujetos que estn en la imagen? Por tanto, se propone
reflexionar sobre las cuestiones tericas y metodolgicas
implicadas en experiencias de investigacin donde imagen, imagen
y sonido como un elemento central en la construccin de
conocimiento.


Mesa 13

El obstculo del Sujeto. Coordinador: Lic. Tuon, Jos Luis

La temtica de esta mesa invita a presentar trabajos o reflexiones
sobre la tensin que se establece entre polticas o programas,
orientados por alguna de las categoras universales (el para todos)
y los obstculos puntuales que se presentan a su implementacin, y
44
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boletn
13
ms precisamente, cuando esos obstculos son un ndice de una
subjetivacin discordante con esa categora. Esperamos recibir
relatos de experiencias, ms o menos apoyadas en la
conceptualizacin psicoanaltica - frecuentes entre quienes trabajan
en las instituciones que efectan esas polticas - y donde pueda
localizarse la emergencia de la dimensin subjetiva. Los llamados
incumplimientos, deserciones, desafos, abandonos, actuaciones,
son todas formas de un fracaso que suele imputarse al usuario,
cliente, efector o beneficiario. Sin olvidar las otras mas
tradicionales, como alumno o paciente. Formas reservadas a la
inscripcin individual en los diversos estamentos del estado.
Quienes trabajan en esos lugares, y estn advertidos de que la
dimensin subjetiva se manifiesta la como excepcin a la regla,
podrn acercar esas experiencias valiossimas para ayudar a
esclarecer como salir de la encerrona cultural en la que nos
encontramos.


Mesa 14

Contextos, relaciones y prcticas de produccin de "Infancia"
en Amrica Latina. Coordinadoras.: Valeria LLobet
(UNSAM/CONICET); Isabel Orofino (PUC Sao Paulo); Mara Camila
Ospina (CINDE - U Manizales); Gabriela Magistris (UNSAM)

La pregunta general a que apunta la mesa es: Cules son la
prcticas sociales, polticas y culturales que configuran la infancia"
como categora social y las infancias como experiencias de vida en el
contexto latinoamericano contemporneo? La misma se inscribe en
la agenda de investigacin del GT CLACSO: Juventudes, Infancias:
Instituciones sociales, polticas y culturas en Amrica Latina.
En tal sentido, la expectativa es recibir trabajos que desde
perspectivas histricas, socio-antropolgicas, comunicacionales,
filosficas, indaguen los modos especficos de produccin de
sentidos sociales y experiencias infantiles en prcticas sociales,
relaciones sociales de gnero, tnicas y de clase, y/o narrativas y
14
discursos, poniendo as en perspectiva tmporo-espacial la
heterogeneidad de la infancia en tanto institucin social y las
experiencias de aquellos que sern considerados "nios/as".

resumenes Y Ponencias
PLAZOS DE ENTREGA

RESUMENES: 21 DE OCTUBRE.
La aceptacin ser confirmada al 20 de Noviembre

PONENCIA: Para ser publicados, los trabajos debern ser entregados en
forma completa al 3 DE MARZO a cada mesa

Los resmenes y ponencias debern ser enviados a la direccin de mail de
cada mesa. Se aceptar una mximo de tres (3) autores por trabajo. Se
aceptarn hasta dos (2) ponencias por expositor, ya sea en forma
individual o colectiva. Y no se expondrn los trabajos sin la presencias de
al menos un (1) autor.

Los resmenes y ponencias debern contar con los siguientes datos:
Nombre/s y Apellido/s de los autor/es
Pertenencia Institucional
Direccin electrnica
Mesa seleccionada
Ttulo de la ponencia
Resumen de 200 a 300 palabras
Medios auxiliares que necesita para la presentacin:

Los resmenes enviados debern tener como ttulo del mail. Asunto Pre-
Alas Calafate_apellido del autor .

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47
boletn

Coordinadora General del Evento.
Dra. Silvia Grinberg (UNPA/UNSAM

Comit Acadmico:
Dr. Santiago Bachiller (UNPA- CONICET)
Dr. Sebastin Sayago (UNPA)
Dr Sebastin Barros (UNPA- UNPSJB)
Dr. Esteban Vernik (UNPA/UBA-CONICET)
Dr. Alberto L. Bialakowsky (UBA ALAS)
Dr. Ricardo Gutierrez (UNSAM CONICET)
Dra. Lucrecia Rodrigo (UNPA-CONICET)
Dra Alicia Palermo (UNLU- AAS)

INFORMACIN SOBRE
http://prealas2014.unpa.edu.ar/contenido/descuent

CONICET)
CONICET)
UNPSJB)
CONICET)
ALAS)
CONICET)
CONICET)
Mgter. Silvia Lago Martnez (UBA
Dra. Valeria Llobet (UNSAM-CONICET)
Comit Organizador
Mgter. Sandra Roldan (UNPA)
Mgter. Eduardo Langer (UNPA-CONICET)
Mgter. Sargiotto, Viviana (UNPA)
Lic. Lucas Bang (UNPA)
Prof. Mariela Cestare (UNPA)
Prof. Andrs Perez (UNPA)
Lic. Aylem Rigi Lupperti (UNPA)
Lic. Carla Villagran (UNPA)

INFORMACIN SOBRE ALOJAMIENTO
os-en-alojamiento

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- ALAS)
CONICET)
CONICET)

ALOJAMIENTO

Alfredo Jos Da Veiga-Neto (Brasil)
Departamento de Enseanza y Currculo del Programa de Posgrado en Educacin de la Facultad
de Educacin de la Universidade Federal do Rio Grande do Sul
En sus lneas de trabajo e investigacin se estudia la relacin del pensamiento de Michel
Foucault con la educacin.
Marcelo Arnold -Cathalifaud
en Ciencias Sociales, Antroplogo y Magster en Ciencias Sociales mencin
Social. Ha sido director del Magster en Antropologa y Desarrollo
Magster en Anlisis Sistmico Aplicado a la Sociedad, del Departamento de Antropologa, y
coordinador del rea de Teora Social y Pensamiento Latinoam
Latinoamrica de Sociologa. Contempornea: la salud de la sociedad (Brasil, 2013); Las voces
ciudadanas. Chile: entre paradojas y contradicciones (Per, 2013); El debate sobre las
desigualdades contemporneas: puede excluirse la

Rosa Nidia Buenfil Burgos
Essex, Gran Bretaa. Actualmente es investigadora en el Departamento de Investigaciones
Educativas del Cinvestav y profesora en el posgrado de la FFyL de la UNAM. Ha sido Fellow del
Centre forTheoreticalStudies (Essex) y del Department of Curriculum and
Wisconsin) Su perspectiva es el Anlisis poltico del discurso educativo, con dos proyectos
actuales: Anlisis poltico de programas educativos contemporneos (Modernizacin,
globalizacin, territorialidad) y Debates tericos contemporneos (postmodernidad,
globalizacin, cosmopolitismo).

Alicia de Alba (Mxico): Doctora en Filosofa y Educacin, Universidad Autnoma de Mxico.
Investigadora titular C. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores del CONACYT.
Relacionada con el pensamiento sociocrtico
entiende por currculum a la sntesis de elementos culturales que conforman una propuesta

Conferencias Plenarias
Neto (Brasil): Doctor en Educacin, Profesor Titular del
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), en Porto Alegre, Brasil.
nvestigacin se estudia la relacin del pensamiento de Michel
athalifaud (Chile): Profesor Titular de la Universidad de Chile. Doctor
en Ciencias Sociales, Antroplogo y Magster en Ciencias Sociales mencin Modernizacin
Social. Ha sido director del Magster en Antropologa y Desarrollo; director acadmico del
Teora Social y Pensamiento Latinoamericano de la Asociacin
desigualdades contemporneas: puede excluirse la exclusin social? (2012).
Conferencias Invitadas:

(Mxico) PhD in Government: Ideology and Discourse Analysis,
Actualmente es investigadora en el Departamento de Investigaciones
Centre forTheoreticalStudies (Essex) y del Department of Curriculum and Instruction (Madison
Su perspectiva es el Anlisis poltico del discurso educativo, con dos proyectos
Doctora en Filosofa y Educacin, Universidad Autnoma de Mxico.
Relacionada con el pensamiento sociocrtico y especialista en currculum sostiene que se

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Doctor en Educacin, Profesor Titular del
(UFRGS), en Porto Alegre, Brasil.
nvestigacin se estudia la relacin del pensamiento de Michel
Profesor Titular de la Universidad de Chile. Doctor
Modernizacin
; director acadmico del
ericano de la Asociacin
PhD in Government: Ideology and Discourse Analysis,
Actualmente es investigadora en el Departamento de Investigaciones
Instruction (Madison-
Su perspectiva es el Anlisis poltico del discurso educativo, con dos proyectos
Doctora en Filosofa y Educacin, Universidad Autnoma de Mxico.
y especialista en currculum sostiene que se
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poltica educativa pensada e impulsado por diversos grupos y sectores sociales cuyos intereses
son diversos y contradictorios, aunque algunos tiendan a ser dominantes y hegemnicos, y otros
tiendan a oponerse y resistirse a tal dominacin o hegemona.

Luiz Rogrio Franco Goldoni
Federal Fluminense, UFF, Brasil. Su trabajo actual tiene como objetivo enfrentar los discursos de
las condiciones blicas del pasado con la condicin moderna ms representativa de
experimentos militares que ha conseguido el llamado orden internacional intentando v
legitimacin de la guerra principios y valores modernos eternos. Profesor titular de las materias
Dinmicas de las Relaciones Internacionales, Poltica Clsica y Poltica C
Sebastin Carenzo (Argentina)
Universidad de Buenos Aires. Es Investigador del Consejo Nacional de Investigaciones Cientficas
y Tcnicas (CONICET) y se encuentra trabajando en proyecto de circuitos de transferencia y
relaciones econmicas: un estudio antropolg
artesanas del pueblo Chan.

Para ver los resmenes aceptados
ingresar
http://prealas2014.unpa.edu.ar/pagina/mesas

orios, aunque algunos tiendan a ser dominantes y hegemnicos, y otros
tiendan a oponerse y resistirse a tal dominacin o hegemona.
Paneles de Discusin
Luiz Rogrio Franco Goldoni (Brasil): Doctor en Ciencias Polticas de la
Fluminense, UFF, Brasil. Su trabajo actual tiene como objetivo enfrentar los discursos de
experimentos militares que ha conseguido el llamado orden internacional intentando v
Dinmicas de las Relaciones Internacionales, Poltica Clsica y Poltica Contempornea.
Sebastin Carenzo (Argentina): Doctor en Antropologa. Facultad de Filosofa y Letras,
relaciones econmicas: un estudio antropolgico sobre las prcticas de consumo intercultural de
Para ver los resmenes aceptados por mesa podrn
ingresar en el siguiente link:
http://prealas2014.unpa.edu.ar/pagina/mesas-
trabajo

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orios, aunque algunos tiendan a ser dominantes y hegemnicos, y otros
Doctor en Ciencias Polticas de la Universidade
Fluminense, UFF, Brasil. Su trabajo actual tiene como objetivo enfrentar los discursos de
experimentos militares que ha conseguido el llamado orden internacional intentando ver la
ontempornea.
de Filosofa y Letras,
ico sobre las prcticas de consumo intercultural de
por mesa podrn
-de-

PONENCIAS
Los trabajos para ser publicados en las actas
ABRIL a la direccin de email de cada mesa.

Se aceptar una mximo de tres (3) autores por trabajo. Se aceptarn hasta dos (2) ponencias por
expositor, ya sea en forma individual o colectiva. Y no se expondrn los trabajos sin la presencias
de al menos un (1) autor.

+ info: http://prealas2014.unpa.edu.ar/pagina/resumenes

PREMIO HORIZONTES SOCIOLGICOS, REVISTA DE LA
ASOCIACIN ARGENTINA DE SOCIOLOGA
ENTREGA DE TRABAJOS 1DE ABRIL
Se otorgarn premios a una seleccin de
comunicacin en la

Los trabajos sern publicados en la revista acadmica Horizontes
Sociolgicos

CATEGORAS
INVESTIGADORES FORMADOS

INVESTIGASORES EN FORMACIN
titulo de grado y categora V de investigador o becario de investigacin de
algn organismos nacional)

publicados en las actas deben ser entregados en forma completa al 18 DE
mail de cada mesa.
http://prealas2014.unpa.edu.ar/pagina/resumenes-y-ponencias

ZONTES SOCIOLGICOS, REVISTA DE LA
ASOCIACIN ARGENTINA DE SOCIOLOGA PLAZO DE
ENTREGA DE TRABAJOS 1DE ABRIL
Se otorgarn premios a una seleccin de trabajos presentados para su
comunicacin en las diversas mesas.
INVESTIGADORES FORMADOS (categora mnima para participar doctor)
INVESTIGASORES EN FORMACIN (categora mnima para participar
algn organismos nacional)

Pgina 4

er entregados en forma completa al 18 DE
ponencias
ZONTES SOCIOLGICOS, REVISTA DE LA
PLAZO DE
trabajos presentados para su
(categora mnima para participar doctor)
(categora mnima para participar
50
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boletn

FECHA DE INSCRIPCIN PRE ALAS
http://prealas2014.unpa.edu.ar/pagina/costos
Expositores
docentes
Expositores
alumnos
10 de
marzo
400 150

Al 7 de
mayo de
2014
500 150

http://prealas2014.unpa.edu.ar/pagi
na/vi

DE INSCRIPCIN PRE ALAS
http://prealas2014.unpa.edu.ar/pagina/costos-de-inscripcion
Expositores
alumnos
Asistentes Alumnos
de UUNN
150 150 ----

150 150 ---

VI Foro Sur Sur
9 de Mayo
14hs

na/vi-foro-sur-sur

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inscripcion-pre-alas

Para presentar
realizar una muestra fotogrfica
deben comunicarse a:

organizadoresprealas@gmail.com

presentar libros, videos o

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libros, videos o
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boletn

I CONGRESO DE LA ASOCIACION ARGENTINA DE SOCIOLOGIA
Congreso Preparatorio Congreso ALAS Costa Rica

Nuevos protagonistas en el contexto de Amrica latina y el Caribe
Lugar Campus Resistencia. Universidad Nacional del Nordeste
29, 30 y 31 de octubre de 2014

Organizan:
Asociacin Argentina de Sociologa
Centro de Estudios Sociales. Universidad Nacional del Nordeste.
Facultad de Humanidades. Universidad Nacional del Nordeste.

Auspician:

Fundamentacin:
La expansin del capital a escala global nos enfrenta actualmente a una
nueva etapa en nuestras sociedades. Nuevas relaciones de produccin,
cambios en las relaciones de clase, marcado aumento de las desigualdades y
la polarizacin derivan en procesos crecientes de exclusin. Asimismo, la
constitucin de nuevos cdigos culturales vinculados con la crisis del modelo
patriarcal, la modificacin de las relaciones de gnero, las sexualidades y la
redefinicin de las estructuras y dinmicas familiares contribuyen a la
transformacin de las bases materiales de la vida social, el espacio y el
tiempo, alterando la cotidianeidad de las personas, su sistema de relaciones y
su subjetividad.
Los pases latinoamericanos, insertos en la globalizacin, se han inscrito en
este proceso de maneras diversas, conviviendo con la tensin entre la
reproduccin y la posible emergencia de modelos alternativos.
Nos interesa poner la mirada en los actores y/o sujetos, y en las
subjetividades, que desde los movimientos sociales y otros grupos interpelan
estas nuevas realidades, que se traducen en prcticas y modos de
organizacin orientados hacia modelos alternativos a la lgica de mercado
como nico ordenador de la vida social y poltica. Y en aqullos/as que,
ubicados en los extremos de la pobreza o la riqueza, no logran visualizar
estos caminos alternativos y legitiman el orden hegemnico desde su
prctica o su inaccin.
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Cmo se redefinen los contextos, las situaciones y los acontecimientos y qu
construcciones de sentido se van configurando? Cules son las consecuencias
que se verifican en el plano social, poltico y cultural, y en sus instituciones?
En torno a estas cuestiones nos proponemos organizar el debate
interpelando a la sociologa en particular y a las ciencias sociales en general,
con la pretensin de avanzar en la consolidacin de un pensamiento
latinoamericano que de cuenta de las particulares realidades de nuestros
pases en el marco de los procesos de globalizacin creciente y la
construccin de una ciencias sociales comprometidas con el presente y el
futuro de nuestras sociedades.

EJES TEMTICOS.
Nuevas estrategias de indagacin - Enfoques tericos Subjetividades
emergentes
Los tres ejes que se proponen constituyen aspectos o dimensiones para
reflexionar en torno a las siguientes temticas:

Mesas: Temas Orientativos:
1. Actores emergentes y nuevas estrategias frente a las transformaciones
polticas y del mundo del trabajo: Sociologa de los movimientos sociales y la
accin colectiva. Actores y conflictos socio-polticos; nuevas formas de
organizacin y participacin popular.

2. Sociologa de las generaciones y de las juventudes: El papel de la juventud
en la sociedad democrtica. Los nios como sujetos de derecho. La
construccin social de la vejez en el mundo contemporneo.

3. Sociologa de la cultura y la vida cotidiana. Prcticas sociales y culturales:
Nuevas subjetividades y construcciones de sentido. Nuevas estructuras y
dinmicas familiares. La cosmovisin de los pueblos originarios.

4. Sociologa de Gnero: Gnero y sexualidades. Nuevos perspectivas.
Articulacin del gnero con otras variables: raza, etnia, clase social,
sexualidad, etc.

5. Relaciones de produccin y globalizacin. Nuevas perspectivas analticas:
Desigualdad, pobreza, vulnerabilidad y exclusin en el contexto de Amrica
Latina. la cuestin social y las polticas sociales.

6. Sociologa de la educacin: nuevos contextos, sujetos y relaciones. Nuevas
tecnologas, comunicacin y educacin. Tensin desigualdad/equidad en el
sistema educativo. La emergencia de modelos alternativos.

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7. Pensamiento latinoamericano y de-colonialidad del poder: La teora
sociolgica contempornea frente a las transformaciones sociales;
Cuestiones tericas y metodolgicas actuales.

La convocatoria que realizamos es a presentar trabajos que aborden los ejes
distribuidos en los temas que hemos planteado, es decir, esperamos
compartir comunicaciones sobre Nuevas estrategias de indagacin,
Enfoques tericos y Subjetividades emergentes desde los resultados de
investigaciones referidas a los temas/mesas formulados.

En Abril se enviar la segunda circular con las mesas temticas y las pautas
para el envo de resmenes.
Web del Congreso: http://congresoaasunne.blogspot.com.ar/
Web de AAS: http://aasociologia.wordpress.com
Contacto: PreALas2014.AAS-UNNE@gmail.com

I CONGRESO DE LA ASOCIACIN ARGENTINA DE SOCIOLOGA
ENCUENTRO PRE ALAS 2014
Preparatorio Congreso ALAS Costa Rica 2015

Nuevos prot agoni st as en el cont ext o de
Amri ca l at i na y el Cari be

Campus Resistencia Universidad Nacional del Nordeste
Resistencia - Chaco 29, 30 y 31 de octubre de 2014

2da Circular

Organizan:

Auspician:

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Comit Acadmico Responsable
Veirav Delfina (Decana Facultad de Humanidades)
Palermo Alicia Itat (Presidente AAS, UNLu)
Prez Rubio Ana Mara (CES - UNNE-Miembro Comit Directivo - ALAS 2013-
2015 - CONICET)
Artieda Teresa Laura (Secretaria de Investigacin y Posgrado- Facultad de
Humanidades- UNNE)

Comit organizador
Barbetti Pablo Andrs (UNNE)
Bregagnolo Norma (UNNE)
Campusano Marina (Conicet/ UNNE)
Clot Mnica (AAS, UBA)
Daz Juan Pablo (UNNE/Conicet)
Favieri Francisco (AAS, UNSJ)

Gonzlez Foutel Laura (Conicet/UNNE)
Guido Luciana (Conicet/AAS)
Maresca Bernardo (AAS)
Nuez Cyntia (Conicet/ UNNE)
Ortiz Mara Isabel (Conicet/ UNNE)
Pannunzio Florencia (Conicet/UNNE)

Comit Cientfico
Arnold-Cathalifaud, MarceloALAS;
FACSO, Universidad de Chile

Arroyo Laguna, Eduardo Universidad
Ricardo Palma, Per.

Barretto, Miguel -CONICET UNNE

Bialakowsky, Alberto - FSOC - UBA

Burawoy, Michael - Universidad de
Berkeley (USA); ISA.
Martins Da Silva, Paulo Henrique.
Universidad de Federal de Pernambuco,
Brasil

Meichtry, Norma CONICET UNNE

Monzn, Ana SilviaFLACSO ALAS,
Guatemala

Naveda, Alicia -AAS-UNSJ

Ortega, Pedro - ALAS, Repblica

Castillo, Silvia - Universidad Pars
Sorbona, Francia

Cohen, Nstor - FSOC UBA

Corral Nilda -UNNE

Foio, Mara Del Socorro - UNNE

Foschiatti, Ana Mara- UNNE

Garita Bonilla, Nora Alas, CIEM Costa
Rica

Gastrn, Liliana UNLU, AAS

Grinberg, Silvia - UNPA, AAS

Halliburton, Eduardo - AAS UNLa

Heras, Ana Ins - CONICET

Lago, Silvia - FSOC. UBA, AAS

Leoni, Silvia -UNNE

Mera, Carolina- IIGG FSOC. UBA
Dominicana

Piovani, Juan CONICET UNLP

Pratesi, Ana Rosa - UNNE

Preciado, Jaime Universidad de
Guadalajara, Mxico

Riella, Alberto - Universidad de la
Repblica, Uruguay.

Ros Burga, Jaime - ALAS- Universidad
Nacional Mayor de San Marcos, Per

Roze, JorgeCONICET UNNE

Ruiz Uribe, Martha Nlida ALAS, Mxico.

Sandoval Forero, Eduardo. Universidad
Autnoma del Estado de Mxico, AEM,
Mxico

Scribano, Adrin CONICET UBA

Vidal Milton, FACSO, Universidad de
Chile; ALAS.

Zaffaroni, Adriana AAS-UNSa

Comit Consultivo AAS Carreras de Sociologa
(confirmados hasta el momento)

Mara Franci lvarez, Instituto de Ciencias Sociales, Universidad de Villa Mara
Mariana Giaretto, Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, UNIVERSIDAD NACIONAL DEL
COMAHUE
Alejandra Oberti, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires
Lic. Gustavo Silnik, Departamento de Sociologa, Facultad de Ciencias Polticas y
Sociales, Universidad Nacional de Cuyo.

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Fundamentacin
La expansin del capital a escala global nos enfrenta actualmente a una nueva etapa en
nuestras sociedades. Nuevas relaciones de produccin, cambios en las relaciones de
clase, marcado aumento de las desigualdades y la polarizacin derivan en procesos
crecientes de exclusin. Asimismo, la constitucin de nuevos cdigos culturales
vinculados con la crisis del modelo patriarcal, la modificacin de las relaciones de gnero,
las sexualidades y la redefinicin de las estructuras y dinmicas familiares contribuyen a
la transformacin de las bases materiales de la vida social, el espacio y el tiempo,
alterando la cotidianeidad de las personas, su sistema de relaciones y su subjetividad. Los
pases latinoamericanos, insertos en la globalizacin, se han inscrito en este proceso de
maneras diversas, conviviendo con la tensin entre la reproduccin y la posible
emergencia de modelos alternativos. Nos interesa poner la mirada en los actores y/o
sujetos, y en las subjetividades, que desde los movimientos sociales y otros grupos
interpelan estas nuevas realidades, que se traducen en prcticas y modos de
organizacin orientados hacia modelos alternativos a la lgica de mercado como nico
ordenador de la vida social y poltica. Y en aqullos/as que, ubicados en los extremos de
la pobreza o la riqueza, no logran visualizar estos caminos alternativos y legitiman el
orden hegemnico desde su prctica o su inaccin. Cmo se redefinen los contextos, las
situaciones y los acontecimientos y qu construcciones de sentido se van configurando?
Cules son las consecuencias que se verifican en el plano social, poltico y cultural, y en
sus instituciones?
En torno a estas cuestiones nos proponemos organizar el debate interpelando a la
sociologa en particular y a las ciencias sociales en general, con la pretensin de avanzar
en la consolidacin de un pensamiento latinoamericano que den cuenta de las
particulares realidades de nuestros pases en el marco de los procesos de globalizacin
creciente y la construccin de una ciencias sociales comprometidas con el presente y el
futuro de nuestras sociedades.

Ejes Temticos.
Nuevas estrategias de indagacin - Enfoques tericos Subjetividades emergentes

Los tres ejes que se proponen constituyen aspectos o dimensiones para reflexionar en
torno a las siguientes temticas

Temticas y mesas

1. Sociologa de los movimientos sociales, la accin colectiva y participacin popular

Mesa 1: Transformaciones del trabajo: sociedad y actores en el comienzo de siglo

Ver fundamentacin
Coordinador: Javier Pablo Hermo
Correoelectrnico:mesa1aasunne@gmail.com

Mesa 2: Expresiones, espacios y racionalidades de la participacin popular.
Ver fundamentacin
Coordinadora: Mara Mercedes Oraisn

Mesa 3: Organizacin, gestin y construccin de lo comn.
Ver fundamentacin
Coordinadoras:Laura M. Gonzlez Foutel y Cyntia I. Nuez

2. Sociologa de las generaciones y de las juventudes

Mesa 4: Curso de la vida y procesos de envejecimiento
Ver fundamentacin
Coordinadoras:Liliana Gastrn, Julieta Oddone y Gloria Lynch

Mesa 5: Juventudes: construcciones, experiencias y significaciones
Ver fundamentacin
Coordinadores: Pablo Andrs Barbetti y Blanca Sobol
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3. Sociologa de la cultura y la vida cotidiana

Mesa 6: Sociologa de la cultura y la vida cotidiana. Prcticas sociales y culturales:
subjetividades y construcciones de sentido. Dinmicas de relacin entre grupos sociales
diferentes.

Ver fundamentacin

Coordinadora: Ana Ins Heras

Correo electrnico:mesa6aasunne@gmail.com

Mesa 7: Historia, memoria y construccin de subjetividades

Ver fundamentacin

Coordinadoras: Mara Silvia Leoni y Mara del Mar Sols Carnicer

Correo electrnico: mesa7aasunne@gmail.com

Mesa 8: Pueblos indgenas: la reetnizacin y las nuevas estrategias de resistencia tnica.

Ver fundamentacin

Coordinadoras: Graciela Guarino


4. Sociologa de Gnero

Mesa 9: Nuevas Perspectivas del pensamiento latinoamericano en las configuraciones de
identidad genrica y diversidad sexual.
Ver fundamentacin
Coordinadora: Luciana Manni


Mesa 10: Subjetividades y sexualidades en pugna. Gneros visibles, adquisiciones de
derechos y mrgenes en la discusin social latinoamericana.
Ver fundamentacin
Coordinadora: Guadalupe G. Arqueros

5. Relaciones de produccin y globalizacin
Mesa 11: Construir desde las carencias: inclusin social, crecimiento y polticas sociales
Ver fundamentacin
Coordinadores: Mnica Mabel Clot y Norberto Rocha

Mesa 12: Desigualdad habitacional en Amrica Latina. La cuestin urbana y las polticas
sociales: prcticas y subjetividades.
Ver fundamentacin
Coordinadora:Mara Andrea Bentez

Mesa 13: Trabajo, inclusin y exclusin social. De la globalizacin de la economa a la
globalizacin de la pobreza
Ver fundamentacin
Coordinadoras: Beatriz Irene Wehle y Alicia Caplan
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Mesa 14: Relaciones de produccin y globalizacin. Nuevas perspectivas analticas:
Desigualdad, pobreza, vulnerabilidad y exclusin en el contexto de Amrica Latina.
Estructura social y la cuestin social
Ver fundamentacin
Coordinadoras: Anglica De Sena y Gabriela Gmez Rojas

Mesa 15: Territorio: desigual, fragmentado, excluido y vulnerable como consecuencia de
las nuevas formas de produccin en el marco de la globalizacin
Ver fundamentacin
Coordinadora: Liliana Ramrez

6. Sociologa de la educacin
Mesa 16: Demandas por el acceso a la educacin desde organizaciones y movimientos
sociales: procesos emergentes, tensiones y lmites
Ver fundamentacin
Coordinadoras: Laura Rosso y Gladys Blazich

Mesa 17: Tecnologas, inclusin social y educacin.
Ver fundamentacin
Coordinadoras: Silvia Lago Martnez y Anala Marotas

Mesa 18: Educacin y Tecnologas: transformaciones en la superficie y cambios
estructurales
Ver fundamentacin
Coordinadora: Mara Paula Buontempo

Mesa 19: Luchas por la igualdad educativa. Estado, organizaciones, instituciones y
sujetos
Ver fundamentacin
Coordinadora: Mariana Ojeda

7. Pensamiento latinoamericano y de-colonialidad del poder:
Mesa 20: Colectivos consolidados, colectivos emergentes. Mltiples miradas en torno a
sus formas de socializacin y subjetivacin.
Ver fundamentacin
Coordinadores: Aldo Avellaneda y Joaqun Bartlett
Correoelectrnico:mesa20assunne@gmail.com

Envo de Resmenes
Pautas: Documento Word, Arial 11, interlineado 1.5.
Encabezado: nombre del congreso (negrita y centrado), Sobre el margen izquierdo:
nombre de la mesa, titulo del resumen, autor/es (con nota al pie: pertenencia institucional
y correo electrnico)
Ejemplo:
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I CONGRESO DE LA ASOCIACION ARGENTINA DE SOCIOLOGIA
Nuevos protagonistas en el contexto de Amrica latina y el Caribe
Campus Resistencia. Universidad Nacional del Nordeste.
Chaco, 29, 30 y 31 de octubre de 2014

Mesa:"Luchas por la igualdad en el sistema educativo: Estado, organizaciones,
instituciones y sujetos"
Titulo: ..

Autor/es:(con nota al pie pertenencia institucional y correo electrnico)
Resumen
Cuerpo: Letra Arial 11, interlineado 1.5, justificado. Extensin 300 palabras.

Fecha lmite de presentacin: 30 de mayo
Los resmenes deben ser enviados al correo electrnico de la mesa en que interesa
presentar la ponencia. Titulo del documento: resXXapellidodelautor.doc (en el caso de ser
varios, apellido del primer autor).
Aceptacin del resumen: 23 de junio

Ponencias
Mismo formato que los resmenes. Paginas numeradas.
Extensin: 5.ooo palabras (cinco mil) con bibliografa incluida.
Fecha lmite de presentacin: 20 de Julio
Las ponencias deben ser enviadas al correo electrnico de la mesa en que interesa
presentar la ponencia. Titulo de documento: ponXXapellidodelautor.doc (en el caso de ser
varios, apellido del primer autor)

Foros Asociados

VII Foro Sur-Sur: La direccin de las fuerzas productivas: ciencia y
tecnologa, inclusin educativa, comunicacin y conciencia.
Foro de debate, interrogacin e intercambio sur-sur.

Foro Presente y futuro de la sociologa.

Foro de revistas cientficas de Ciencias sociales y Encuentro de Revistalas.

Paneles

Movimientos intelectuales, ciencias sociales y sociedad: dilogos, intercambios y
conflictos

La expansin del Capital sobre diversos contextos sociopolticos en Amrica
Latina: Paradigmas culturales, subjetividades emergentes y desafos tericos.

Pensamiento Ambiental Latinoamericano (PAL): desafos, complejidades y
diversidad de enfoques.

Configuraciones y reconfiguraciones de sujetos e instituciones sociales en el NEA.

Aranceles y Modos de pago
En una prxima circular se informar sobre los costos y formas de pago

Correo de contacto:prealas2014_aasunne@gmail.com
Sitio web: congresoaasunne.blogspot.com.ar
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Mesas fundamentacin
Mesa1: Transformaciones del trabajo: sociedad y actores en el comienzo de siglo
Contenidos temticos relevantes:
Interrogarse sobre las identidades en el mundo del trabajo implica introducir diversas
cuestiones referidas a los estudios del trabajo.
1. Dimensiones del poder, dominacin, enajenacin, fetichismo y padecimiento en la
crisis de hegemona fordista en los procesos sociales de trabajo.
2. Formas de representacin colectivas y sindicales durante y despus de las
polticas neoliberales, que marcaron una inflexin radical en las formas tpicas del
empleo asalariado y con ello de las organizaciones del movimiento obrero.
3. Nuevos y viejos conflictos que conllevan estas transformaciones en torno a la
conciencia laboral, corporeidad y subjetividades que abarcan en sus alcances crticos la
constitucin colectiva, productiva y cognitiva y sus enlaces con el desarrollo de las fuerzas
productivas.
4. Nuevas formas de control social, gubernamentalidades, tecnologas del poder
empresariales.
5. Nuevos movimientos y comportamientos socio-laborales, nuevas formas de
resistencia singulares y colectivas, en este escenario argentino y latinoamericano.
6. Formas culturales en el mundo del trabajo: en dilogo y ruptura con las formas
acumuladas del acervo asalariado y sindical como as sus desplazamientos sociales en la
lucha por la sobrevivencia.
7. Cambios producidos en la identidad, la cultura y la conciencia de los trabajadores y
sus proyecciones en los planos colectivos y subjetivos, tanto en estudios generales como
en anlisis especficos de casos.
Para la propuesta de ponencias, ms all de la orientacin de conteni dos posibles,
reiteramos los criterios generales del Congreso:
a)Que cada uno de los trabajos puestos en debate integren el tema especfico que aborda
en el marco de las subjetividades actuales de ALyC,

b)Que contengan alguna contribucin metodolgica (o al menos una preocupacin en tal
sentido) que d cuenta de ALyC
c)Finalmente, tener presente el rol poltico de la ciencia social en la transformacin de
nuestros pases en el sentido de construir teoras que aporten especficamente al
pensamiento crtico latinoamericano.
Subir
Mesa 2: Expresiones, espacios y racionalidades de la participacin popular.
Tal como lo advierte de Sousa Santos (2009), el escenario social de Latinoamrica se ha
ido transformando en los ltimos aos, revirtiendo muchos de los procesos de
desestructuracin y fragmentacin que las polticas neoliberales haban consolidado. Los
diagnsticos actuales dan cuenta de crecientes y variadas formas de participacin que
hacen pensar en cierta reconstitucin del tejido social lesionado y en la transformacin en
mito de la pasividad de la ciudadana (Rosanvallon, 2007).
Los movimientos sociales y las organizaciones comunitarias han contribuido de manera
decisiva a la configuracin de este nuevo escenario. Al mismo tiempo que los partidos
polticos se erosionan y las grandes instituciones de representacin se debilitan, se
multiplican las organizaciones sociales y se diversifican los repertorios de expresin
poltica. Cheresky (2006) sostiene que es innegable una ampliacin de la ciudadana
como resultado del abandono, por parte de amplios sectores, de la cautividad poltica que
los llevaba a adoptar una identidad y una pertenencia ideolgico-partidarias vitalicias.
Estas nuevas formas de participacin, extremadamente visibles y espordicas, suponen
una revitalizacin del entramado social, en algunos casos, en otros una consolidacin del
espacio pblico poltico. Se destaca en este contexto de movilizacin social el rol de las
organizaciones y de los actores sociales. Para Bobbio (2002), las asociaciones voluntarias
constituyen el tejido conectivo de una sociedad pluralista, y tradicionalmente han
desempeado un papel poltico fundamental, en tanto son fuentes de estmulos polticos,
sirven como mecanismos de reclutamiento y vinculan personas y grupos primarios a las
instituciones y a las distintas fuerzas polticas.
Por otro lado, el barrio, lo comunitario, se convierte en el espacio de socializacin poltica
de los sectores populares, ante la prdida del lugar en el mundo del trabajo y de la
actividad poltica centrada en los partidos y en los sindicatos, dando cuenta de lo que
Merklen (2005) denomina la territorializacin de las movilizaciones sociales. Las
organizaciones toman el centro de la escena, reproduciendo en algunos casos las formas
polticas tradicionales, o planteando, en otros, una ruptura respecto a cmo se entiende
la poltica y lo poltico.
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Con base en estas consideraciones nos interesa particularmente indagar las formas de
movilizacin, de socializacin, de organizacin y de intervencin promovidas por
asociaciones comunitarias o referentes sociales. Es propsito de la mesa reconstruir y
comprender los mltiples espacios, sentidos y racionalidades de la participacin que
caracterizan los distintos mbitos sociales, desde aquellas micro-experiencias de
contencin y recomposicin de los vnculos hasta aquellas prcticas que se inscriben en
intentos de profundizacin de la democracia y de generacin de incidencia.
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Mesa 3: organizacin, gestin y construccin de lo comn
Desde hace un tiempo, muchos de los debates acadmicos y polticos han reposicionado
temas que giran en torno a las cuestiones de identidad, el espacio pblico y la
democracia. Pero qu relacin se encuentra entre estas tres nociones? Las mismas, por
su propia naturaleza, son proyectos en constante discusin, que reflejan los procesos
dinmicos que los originan, tanto en la subjetividad individual de sus miembros como en el
mbito intersubjetivo y colectivo. A parte de ser cuestiones que estn estrechamente
vinculadas con nuestra vida cotidiana, pblica y privada (Vacherat, D, 2007).
La esfera pblica - espacio autnomo que no es ni el estado ni el mercado- enmarcada en
el contexto de la redemocratizacin que vive A.L, es percibida como un momento de
consolidacin, expresin de ciudadana y espacio de participacin ciudadana en la
decisin y gestin de los asuntos colectivos. Debido a los cambios en el sistema
productivo generados por la revolucin tecnolgica, la globalizacin, las nuevas formas de
comunicacin y la creciente marginalidad entre otros muchos acontecimientos- se ha
transformado la estructura de las sociedades contemporneas. Estos cambios inciden en
los modos de distinguir las nociones de espacio, tiempo como tambin en los vnculos
sociales y el trabajo; encontrando, como consecuencia, formas alternativas de
organizacin y gestin de lo colectivo que se tensionan con prcticas tradicionales de la
sociedad civil (Kandel, 2004). Estas situaciones cuestionan los modos y las dinmicas de
relacionamiento entre el Estado y la sociedad, los cuales pueden ser desde colaborativos
hasta conflictivos.
La mesa propone indagar y debatir los modos, las prcticas y los procesos de construir
aquello considerado lo comn en sus diversas formas adoptadas: organizaciones de la
sociedad civil y movimientos sociales.
Por ello convocamos a trabajos de orden novedoso en el tratamiento del tema, desde su
mirada metodolgica y epistemolgica en el contexto de nuevas subjetividades, procesos

y conflictos sociopolticos, accin colectiva y experiencias de espacios locales y
regionales de diferentes niveles, actores y temticas.
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Mesa 4: Curso de la vida y procesos de envejecimiento
Los procesos de envejecimiento constituyen un fenmeno mundial. En Argentina dicho
proceso comenz ya a mediados del siglo XX y se espera que siga profundizndose.
Como resultado del incremento de la longevidad y de la duracin media de la vida,
acompaados de la disminucin de la natalidad y la mortalidad, el nmero de personas
identificadas en situacin de vejez y de gran vejez, seguir aumentando. En definitiva, se
trata de cambios demogrficos de gran impacto econmico, social, poltico y cultural. Esta
evolucin prospectiva vaticina un futuro con una cantidad cada vez mayor de gente de
edad y una cantidad cada vez menor de nios, nias y adolescentes.
En esta propuesta de trabajo se asume al envejecimiento humano en trminos de un
proceso de desarrollo tanto en lo personal como en lo poblacional y se entiende que la
categora vejez es una construccin socio-histrica.
En el mismo sentido, se sostiene que los modelos de trayectorias individuales y de redes
de asistencia y apoyo se construyen en el transcurso de la vida, tomando forma a partir de
las circunstancias histricas, de las tradiciones culturales y de las estrategias intra e inter
generacionales que siguieron los individuos y las familias a lo largo de sus existencias
para asegurar su supervivencia y reproduccin.
En consecuencia, se propone el anlisis de las personas de edad en tanto grupo que
atraviesa una etapa de la vida condicionada diferencial y socialmente, observando al
mismo tiempo que la propia sociedad es transformada como consecuencia del avance de
la transicin demogrfica. Asimismo, esta propuesta propicia tanto la presentacin de
trabajos acerca de la interdependencia temporal de las trayectorias individuales con los
diferentes colectivos interactuantes como de aquellos en los que se aborde la
interdependencia de dichos colectivos con las instituciones especficas y con los procesos
ms extensos de cambio social.
En ese marco, convocamos a la presentacin de trabajos sobre envejecimiento y vejez en
el curso de la vida, sobre los propios procesos de envejecimiento y las problemticas con
ellos relacionados que padecen varones y mujeres mayores. Abordajes relacionales,
multidimensionales e interdisciplinarios de la temtica sern recibidos con inters.

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Mesa 5: Juventudes: construcciones, experiencias y significaciones
El propsito de esta mesa es reunir a investigadores y producciones orientadas al anlisis
de los procesos, experiencias y significaciones vinculadas a la construccin cultural,
poltica y social de los/as jvenes y lo juvenil.
Como es sabido, en Amrica Latina, el campo de los estudios en juventudes se ha venido
consolidando en los ltimos aos a partir de debates y marcos de referencia provenientes
de diversas disciplinas: sociologa, antropologa, comunicacin social, ciencias de la
educacin, estudios del trabajo, ciencias polticas, entre otras.
Esta preocupacin, en trminos generales, deriva del reconocimiento de que algunas de
las grandes transformaciones sociales que se vienen dando a nivel global, generan
tambin nuevos modos de interpelaciones a los individuos jvenes. En tal sentido, existe
cierto consenso en que, a diferencia de la relativa previsibilidad que otorgaban a las
biografas las instituciones tradicionales de las sociedades salariales, en el contexto actual
se encuentran en crisis y los sujetos se encuentran como nunca obligados a
individualizarse. Por su parte, tambin se reconoce que los jvenes, con trayectorias de
vida diversas, hacen frente a estas situaciones y responden a las contradicciones y vacos
institucionales, generando espacios y prcticas desde donde se manifiestan y construyen
subjetividades.
En este marco, esta convocatoria se orienta a estimular la presentacin de producciones
que permitan la reflexin, el dilogo y el debate sobre estos procesos y sobre el rol de las
ciencias sociales en torno a estas transformaciones ocurridas en los contextos
latinoamericanos. A tal efecto, seguidamente mencionamos tres posibles ejes, no
excluyentes, sobre los que entendemos podran centrarse las presentaciones:
a) La construccin del objeto juventudes. Los diferentes enfoques que existen en la
construccin de esta categora y las tensiones y/o disputas que de las mismas derivan.
b) El anlisis de prcticas y significaciones de los jvenes en el marco de las principales
transformaciones contextuales en alguna esfera particular de la vida (familia, escuela,
trabajo, poltica, arte, cultura, religin, etc.) y en diferentes espacios sociales (rurales,
urbanos, etc.).
c) El anlisis de intervenciones, polticas y dispositivos estatales, orientadas a este
colectivo, las miradas que construyen sobre las juventudes y sobre sus problemticas.

Se espera que los trabajos incluyan reflexiones tericas y/o resultados de investigaciones
de base emprica, que den cuenta de los abordajes metodolgicos utilizados en este tipo
de estudios, o al menos una preocupacin en tal sentido.
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Mesa 6: Sociologa de la cultura y la vida cotidiana. Prcticas sociales y culturales:
subjetividades y construcciones de sentido. Dinmicas de relacin entre grupos
sociales diferentes.
Esta Mesa se centrar en trabajos que tomen como objeto de anlisis a grupos humanos
diferentes en su capacidad de construir sentidos a travs de sus prcticas cotidianas.
As mismo se centrar en trabajos que indaguen acerca de las relaciones entre grupos
humanos que se auto-identifican como distintos entre s, o que presenten distinciones y
diferencias tales que, desde la perspectiva analtica, sea posible tomar como objeto de
anlisis sus prcticas cotidianas en tanto stas se re-significan en las interacciones con
otros grupos, de forma tal que se pueda describir y analizar sus posicionamientos
distintivos.
Desde este punto de vista, las unidades analticas escogidas como grupos humanos o
como relaciones entre los mismos debern fundamentarse de forma tal que se pueda
distinguir por qu su estudio constituye una situacin de inters de la Mesa de acuerdo a
lo que ms abajo se caracteriza en la Fundamentacin.
Para ello se convoca a quienes deseen presentar escritos o trabajos multimedia desde un
enfoque de la sociologa de la cultura, o desde enfoques combinados socio-
antropolgicos, que permitan describir, analizar e interpretar las prcticas cotidianas de
los grupos de referencia, sus construcciones de sentido, las interacciones en el mundo
social que construyen de modos distintivos, y las posibles tensiones que dichos modos
presentan para otros cuyas pautas culturales son diferentes.
Fundamentacin. El estudio de la vida cotidiana presenta la potencia de poner en
interrogacin la construccin de sentidos comunes al menos desde dos perspectivas de
interrogacin diferentes.
Una es la que permite hacer explcito lo que permanece tcito en grupos que se auto-
identifican, o son identificados por otros, como una cultura especfica. La interrogacin de
lo tcito naturalizado suele poner de manifiesto tramas de sentido comn que se tejen en
lo cotidiano, tanto para quienes son parte de un grupo particular, como para otros que los
significan de esa manera. Su interpretacin permite al campo de la antropologa y la
sociologa comprender las formas especficas de hacer de dichos sujetos colectivos, sus
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boletn

mecanismos de subjetivacin, las condiciones en las cuales se sostiene esa identidad, las
condiciones en las cuales dicha identidad puede aparecer interpelada o enfrenta
cuestionamientos de su sentido comn, y las condiciones a partir de las cuales ese grupo
en cuestin interpela a otros grupos. As, lo que puede en primera instancia parecer por
procedimientos de enunciacin (nominacin) un grupo o pertenencia cultural netamente
diferenciada, se presenta, al anlisis, como una trama a ser interrogada. As nos
acercamos a la descripcin y anlisis de los grupos que hoy pueden identificarse en
Amrica Latina.
La otra perspectiva de interrogacin propuesta sigue la senda de identificar cundo y
cmo, en contextos de interaccin especficos, podemos identificar el surgimiento de
comunidades de prctica, de forma tal que han construido sentidos en comn y se auto-
referencian como pertenecientes a ese mundo cultural sin necesariamente pensarse
como siendo [una identidad] sino construyendo con otros pautas de vida, prcticas
cotidianas y modos de percibir y creer que los rene en circunstancias y lugares
especficos para llevar adelante proyectos como sujeto colectivo. En este caso estaramos
en presencia de una situacin diferente a la anterior: no existe una forma lexical de
nominacin que porte la identidad de un grupo especfico sino que existen modos de
hacer, percibir y creer que va generando una entidad. Interesar, si se toma esta
perspectiva, que los trabajos presenten especficamente los mtodos por los cuales es
posible establecer la genealoga de estos grupos que se van constituyendo como tales, o
las cartografas que permiten homologar prcticas y sentidos de forma tal que puedan
referenciarse claramente cules son los sentidos en comn, o bien los mtodos por los
cuales es posible identificar que se est en presencia de una forma-grupo o una red de
formas-grupo que ha adquirido una nocin de sentidos en comn. De este modo nos
acercamos a la comprensin de subjetividades emergentes en el mundo contemporneo
en Amrica Latina.
Ejes de trabajo prioritarios de acuerdo al llamado del Congreso ALAS. Priorizaremos
trabajos que puedan dar cuenta de estrategias de indagacin novedosas (tanto en sus
concepciones conceptuales como en sus articulaciones entre metodologa, tcnica y
teora de la investigacin). Tambin se priorizarn aquellas presentaciones que den
cuenta de subjetividades emergentes, de forma tal que presenten un aporte a la
caracterizacin de situaciones contemporneas. Por ltimo, se priorizarn trabajos que
puedan articular distintos formatos y soportes, tanto en el momento en que se realizaron
las investigaciones, como en este momento de presentacin de las mismas. Esperamos
contribuir con el trabajo de esta Mesa a una perspectiva interpretativa crtica sobre
identidades, subjetividades, relaciones entre grupos humanos, tensiones subyacentes, y
modos de establecerse en la cartografa social contempornea.

Pautas. En caso de presentar trabajos que articulen formatos y soportes, el soporte
escrito no puede estar ausente. Se deber consultar con la Mesa acerca de la forma de
presentar los otros soportes para la evaluacin de su pertinencia.
Subir
Mesa 7: Historia, memoria y construccin de subjetividades
Los estudios sobre la memoria se han convertido en los ltimos aos en una temtica
central que se aborda desde muy variadas perspectivas y campos disciplinares. Sin
embargo, las cuestiones referidas a la memoria no slo tienen preeminencia en el mbito
acadmico, sino tambin en el de la tica y la poltica actuales. Asimismo, sus
vinculaciones con la historiografa y el lugar que cada una de ellas ocupa en la
construccin de subjetividades, en la reelaboracin de las experiencias o los
acontecimientos pasados, su reconfiguracin y adaptacin a requerimientos del presente,
aparecen como una problemtica nodal para la reflexin terica y la accin poltica en
diversos campos.
Esta mesa pretende atender a:
-estados de la cuestin sobre los debates en torno a la memoria histrica y la
historiografa;
-estudios de caso y perspectivas comparadas entre diversas experiencias de
construcciones y deconstrucciones de las identidades nacionales/regionales/locales a
travs de los procesos de transmisin de la memoria;
-problemas referentes a la historia reciente y a las tensiones que para su comprensin se
establecen entre memoria e historia;
-polticas de memoria: instituciones de la memoria, lugares de memoria,
conmemoraciones;
-polticas educativas: pedagoga de la memoria y la alteridad, enseanza de la historia y
sus conflictos en torno a las significaciones sobre los actores, los acontecimientos y los
procesos; su papel en la construccin de ciudadana.

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Mesa 8: Pueblos indgenas: la reetnizacin y las nuevas estrategias de resistencia
tnica.

Desde las dos dcadas finales del siglo XX Amrica Latina es escenario de la
emergencia indgena, fenmeno social, poltico y cultural que se expresa en reclamos
sobre la propiedad de la tierra, la educacin, la salud y vivienda digna de las
comunidades. El reconocimiento de sus identidades tnicas es el eje que articula todos
los cuestionamientos y la condicin para el desarrollo sustentable.Por ello otros trminos
que se utilizan para caracterizar estos procesos son reetnizacin y endognesis.

La conquista y colonizacin de los territorios latinoamericanos se llev a cabo siguiendo
una poltica de cambios culturales agresiva para los pueblos originarios, que incluy
tambin el desarraigo, la desarticulacin social y el despojo de sus recursos de
subsistencia. En ese tiempo la resistencia tnica adopt expresiones violentas, ofensivas-
defensivas, enmarcadas en prcticas culturales y una cosmovisin que rechazaba la
existencia del blanco, un extrao en el mundo conocido.

Hoy la resistencia tnica contina expresndose bajo otras condiciones histricas, otras
situaciones de contacto, y con otras estrategias de accin colectiva. Por ello es positivo
apelar al concepto de emergencia indgena como marco de comprensin de la diversidad
de formas de participacin pblica de estos pueblos, en el seno de sociedades
multiculturales.

Analizar la cuestin indgena bajo la perspectiva conceptual de la reetnizacin o de la
endognesis nos introduce en el entramado histrico de las relaciones intertnicas y
tambin nos permite conocer los intereses y estrategias de nuevas formas de resistencia
tnica. El espacio pblico y la vida cotidiana son el tiempo y lugar donde estos nuevos
sujetos de las polticas pblicas, los pueblos indgenas, asumen sus identidades
culturales, resignificando valores ancestrales de reciprocidad y organizacin parental.

En esta mesa temtica nos proponemos analizar y reflexionar sobre estasprcticas
comunitarias de los pueblos indgenas que se expresan en las formas de organizacin, de
participacin, de relacin con el Estado y el territorio. En definitiva nos interesa la
emergencia indgena como un fenmeno complejo que reclama ser abordado desde lo
cultural, lo social y lo poltico.

Mesa 9: Nuevas Perspectivas del pensamiento latinoamericano en las
configuraciones de identidad genrica y diversidad sexual.
La ausencia de reconocimiento de la diversidad social, basada en el mito liberal de que
todos somos iguales ante la ley imposibilit por mucho tiempo, reconocer a las mujeres
como sujetos autnomos, con necesidades propias y derechos a demandar y ejercer ante
el Estado. Hoy se hace necesario un esfuerzo de reconstruccin histrica retomando el
proceso de reconocimiento de ciudadana de las mujeres, operado en el siglo XX, para

entender la aparicin de las nuevas subjetividades de gnero en Amrica Latina y el
Caribe. En este momento histrico es crucial resaltar el rol poltico de las ciencias
sociales, producir conocimiento y reflexiones contextualizadas, que iluminen los nuevos
hechos sociales que se estn gestando y que afectan nuestras vidas. Este conocimiento
tiene que tener la suficiente capacidad explicativa como para dar cuenta de la complejidad
de las mujeres como colectivo social y las nuevas configuraciones de identidad y
diversidad sexual y, al mismo tiempo, tiene que desnaturalizar las configuraciones
tericas que evitan explicar los mltiples cruces de dominacin en que estamos inscriptos.
Y es precisamente en este contexto en el que el pensamiento crtico latinoamericano tiene
la obligacin de examinar los cambios reales y concretos que se estn produciendo en
diversos colectivos de mujeres y hombres y las herramientas polticas, ideolgicas,
metodolgicas, etc., as como las nuevas perspectivas que pueden ser utilizadas por ellos
mismos.
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Mesa 10: subjetividades y sexualidades en pugna. Gneros visibles, adquisiciones
de derechos y mrgenes en la discusin social latinoamericana.
La categora de gnero, o generxs en la actualidad, conjuntamente con investigaciones en
el campo de la teora constituye un acontecimiento de radical magnitud, comparable a la
nocin de signo, clase o raza y de hecho en correlacin con dichos conceptos. El
esclarecimiento de la relacin entre dominacin patriarcal y sexualidad se conceptualiza
en los planos pblicos y privados y denuncia que la correspondiente constitucin de
subjetividades es funcional al capitalismo y surge con su conformacin. La consigna que
se desprende del libro de Kate Millet; lo personal es poltico, pone en evidencia adems,
que los espacios privados estn armados desde imaginarios que son sociales e histricos;
en especial all donde lxs sujetos activan afectos y pasiones consideradas individuales. La
teora del gnero fue pensada para vnculos sociales entre bio-varones y bio-mujeres, sin
embargo es un esquema traducible. Desde una perspectiva ms contempornea esta
estructura que hoy llamamos heteronormativa, establece percepciones y
autopercepciones de quienes estamos socialmente sujetos a ella. Desatender esta
variable compleja empobrece el estudio y reduce el anlisis.
Latinoamrica es un espacio de formaciones plurales y de cuantiosa militancia feminista,
gay, de lesbianas y trans, en acciones emergentes partidarias y no. Estos colectivos
organizados cuestionan e incluyen en territorios y epistemes acadmicas la
problematizacin que desocultagenerxs, adems de traer aparejada su propuesta de
polticas de la diferencia. El eje busca problematizar desde el anlisis de la sociologa y en
ella de las ciencias sociales contemporneas, la emergencia de los mencionados
colectivos, su compromiso y presencia territorial y terica en las investigaciones.
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Mesa 11: Construir desde las carencias: inclusin social, crecimiento y polticas
sociales
La difusin del bienestar social en la regin muestra tendencias contradictorias, lo que
plantea interrogantes sobre el nivel de cohesin. La heterogeneidad estructural de la
economa, la informalidad laboral, la inestabilidad del crecimiento, el bajo nivel de
proteccin social y la fuerte inequidad social cuyas races se remontan muy atrs en la
historia han actuado como factores que acentan las desigualdades.
El ajuste estructural fue la solucin pensada por los organismos multilaterales de crdito
para la Argentina y Amrica Latina con elevados dficit fiscales y endeudamiento externo.
Esa receta, ideada por lo que se denomin el Consenso de Washington, era: Reduccin
del Estado, privatizacin total de la economa, desregulacin, apertura econmica,
flexibilizacin laboral.
La ideologa neoliberal pens la poltica como tcnica o administracin y, desde una
mirada economicista, transform a las personas en beneficiarios, implementando una
gestin tecnocrtica, propia de las reformas orientadas al mercado, desarticulando la
participacin y organizacin social y privilegiando la tranquilidad social y la
gobernabilidad ms que algn concepto de desarrollo social.
Si asumimos que existe una relacin dialctica entre los factores objetivos derivados de
los mecanismos de inclusin y exclusin sociales y las respuestas, percepciones y
disposiciones de la ciudadana frente al modo en que dichos mecanismos operan, la
capacidad del Estado de conseguir apoyo de la poblacin para el logro de un objetivo
comn adquiere una importancia fundamental.
Recuperar la confianza en las instituciones, el grado de legitimidad de los mecanismos
democrticos y el sentido de pertenencia de las personas a la sociedad acta como
mecanismos de cohesin e inclusin.
En este sentido, la contribucin de las Polticas Sociales se orienta a superar la pobreza
mediante la inclusin social, fortalecer la voluntad poltica en torno al derecho fundamental
a tener una vida digna, promover mecanismos que faciliten el dilogo entre los actores
sociales y polticos y traducir sus acuerdos en polticas e instrumentos normativos para
orientar las acciones concretas en salud, seguridad social y fuentes de ingresos para
satisfacer las necesidades bsicas, estableciendo niveles de crecimiento.

Los distintos alcances de la planificacin social, a travs de sus distintos niveles
operativos de intervencin, se materializan en Planes, Programa y Proyectos han actuado
y actan como procesos de conversin generando cambios significativos en la equidad
social, en el marco de un Estado presente.
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Mesa 12: Desigualdad habitacional en Amrica Latina. La cuestin urbana y las
polticas sociales: prcticas y subjetividades.
Esta mesa se organiza a partir del reconocimiento de los procesos de desigualdad social
que estn en la base de la conformacin urbana en ALyC, ellos constituyen una
problemtica estructural e histrica, que se expresa en forma ms cruda en algunas reas
y en algunos grupos sociales y actores especficos.

Estas condiciones estructurales inciden en la construccin de subjetividades - la manera
en que las personas organizan sus relaciones, sus definiciones e identidades, sus formas
de participacin, etc.- y configuran la reproduccin de las condiciones de vida.

Esta Mesa se propone, en este sentido: producir una contribucin al debate sobre hbitat
social, polticas sociales y urbanas, problematizando la desigualdad como fenmeno
estructural que organiza prcticas y discursos en torno de la cuestin urbana.

Resultan de inters debatir aproximaciones conceptuales sobre la desigualdad social, y la
construccin de subjetividades en torno de las estrategias habitacionales de los hogares,
las acciones habitacionales promovidas por el mercado, la implementacin de polticas
urbanas a distintas escalas, las configuraciones urbanas relacionadas a procesos de
desigualdad social, la identificacin nuevas formas de resistencias a las desigualdades y
reclamos de restitucin de derechos.

Es de especial inters la comprensin de las visiones de los actores sociales implicados
en la problemtica de la desigualdad habitacional, que padecen y reproducen relaciones
de subalternidad.

Los trabajos puestos en debate en esta Mesa de trabajo debern enmarcarse en el
campo de la sociologa y antropologa urbana, contener aportes en torno de la
construccin de subjetividades atravesadas por procesos de desigualdad socio
habitacional en ALyC , aportar una contribucin metodolgica, y favorecer al pensamiento
crtico latinoamericano, reconociendo el rol poltico de la ciencia social en la
transformacin de nuestros pases.

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Mesa 13: Trabajo, inclusin y exclusin social. De la globalizacin de la economa a
la globalizacin de la pobreza
En Amrica Latina desde fines del siglo XX han surgido nuevas formas de exclusin social
que se sumaron a las ya existentes desde hace mucho tiempo. La falta de una clara
contextualizacin del problema es una de las dificultades de comprensin que tienen
muchas de las ms variadas perspectivas tericas e ideolgicas que analizaron la
problemtica del trabajo y los procesos de inclusin y exclusin social.
A partir de la globalizacin de los intercambios, el modelo econmico adoptado despus
de la cada del muro de Berln introdujo en diferentes partes del mundo variadas
transformaciones en las relaciones de produccin. En los aos 90, con la ampliacin de
los intercambios comerciales y financieros, el modelo de desarrollo econmico dej de
pensar en el mercado interno. La mundializacin de los cambios en las relaciones de
produccin, con diversas variantes segn los pases, introdujo importantes
transformaciones socioproductivas. En los pases que despus de los aos 50 siguieron
un modelo de desarrollo fordista, hubo una redistribucin sistemtica de los aumentos de
la productividad hacia el conjunto de las clases sociales, reforzando el poder de compra
de los asalariados. En este modelo, la demanda efectiva de los asalariados incitaba a
aumentar la oferta masiva de bienes y el crecimiento de la economa. La legislacin social
y el Estado benefactor acompaaron al modelo de crecimiento sostenido con relativos
bajos grados de desigualdad social, y si bien seguan existiendo los ricos, la pobreza
estaba contenida.
En lo que concierne a Amrica Latina, se ha dicho que no es la regin ms pobre sino la
ms desigual. Desigualdad medida en trminos cuantitativos por cuanto una minora se
apropia de la mayor parte de la riqueza de un pas en tanto que una aplastante mayora
queda sumida en la miseria y la exclusin.
El aumento de la pobreza y la exclusin social han resultado paradigmticos en el caso
argentino, como lo seala Gino Germani, la Argentina experiment un desarrollo agrcola
e industrial ms temprano que otros pases de Amrica Latina y ello le permiti una
absorcin elevada del sector marginal. Sin embargo, desde la dcada de 1970 hasta la
crisis de 2001, esta tendencia de la Argentina cambi y como consecuencia de ello,
vislumbr un nuevo mapa de la estratificacin social. La clase trabajadora sufri una
creciente precarizacin de las condiciones laborales y se increment la desigualdad entre
los trabajadores y las remuneraciones se polarizaron. El mapa de la estratificacin social
que haba estudiado la sociologa de Gino Germani se transform y algunas antiguas
formas de pobreza se ensamblaron con un proceso de exclusin social enhebrando lazos
de creciente heterogeneidad.

En sntesis, es indudable que encarar el tema de la pobreza y la desigualdad reviste una
importancia que no puede ser soslayada principalmente porque ambas afectan a todo el
mundo globalizado. El mundo se enriquece a un ritmo nunca antes conocido. Los pases
ms poblados del planeta como China e India crecen a tasas extraordinarias. La riqueza
aumenta cada vez ms y sin embargo, paradojalmente, la pobreza y la desigualdad se
expanden tanto en los pases ricos como en los pases en desarrollo.
En esta mesa debatiremos sobre las relaciones de produccin y globalizacin. Nuevas
perspectivas analticas: desigualdad, pobreza, vulnerabilidad y exclusin en el contexto de
Amrica Latina. La cuestin social y las polticas sociales.
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Mesa 14: Relaciones de produccin y globalizacin. Nuevas perspectivas analticas:
Desigualdad, pobreza, vulnerabilidad y exclusin en el contexto de Amrica Latina.
Estructura social y la cuestin social
La denominada cuestin social acompa al desarrollo del capitalismo desde sus
orgenes, como efecto y causa de sus procesos de gestacin y desarrollo. As, los
cambios y transformaciones en todos los campos de la vida social que esta implicaba y
representaba, las intervenciones sociales del Estado a que dieron lugar fueron (y son)
objeto de debate (y reflexin) entre y de distintas miradas y posturas tericas y polticas.
As, el nuevo Siglo trajo mltiples formas de vivir en sociedad y cambios en las estructuras
sociales y demogrficas, que acompaan a las transformaciones econmicas o a
consecuencia de ellas, generan nuevos desafos en los distintos rdenes, tales como en
la vida cotidiana, en las familias, en el mundo laboral, en el diseo e implementacin de
polticas pblicas, en la investigacin social. Es decir, nuevas estructuraciones que
conllevan la conformacin de estructuras sociales que requieren anlisis, reflexin y
estudios.
Desde esta posicin la mesa se propone desde la sociologa, en un dilogo que promueve
la interdisciplina, revisar desde dos lineamientos claros, por un lado los cambios
econmicos, sociales y culturales derivados de la globalizacin que han incidido directa o
indirectamente sobre la estructura familiar, las responsabilidades y las funciones a las
unidades domsticas, as como en las estructuras de poder y el significado de los roles de
los miembros de dichas formaciones sociodemogrficas. Y, por otro la(s) denominadas
polticas sociales como aquellas intervenciones desde el Estado.
La presente mesa invita a la presentacin de ponencias para los siguientes ejes
temticos:
a) Polticas sociales y construccin del tejido social
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b) Enfoques tericos y metodolgicos del anlisis demogrfico.
c) Las Polticas sociales y su alcance: desmercantilizacin, desfamilizarizacin y
desclientilizacin.
d) Abordajes metodolgicos y estructura social
e) Indagaciones metodolgicas y polticas sociales
d) Clase social, familia y gnero
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Mesa 15: Territorio: desigual, fragmentado, excluido y vulnerable como
consecuencia de las nuevas formas de produccin en el marco de la globalizacin.
Segn Milton Santos el Territorio es el lugar donde desembocan todas las acciones, todas
las pasiones, todos los poderes, todas las fuerzas, todas las debilidades, es donde la
historia del hombre plenamente se realiza a partir de las manifestaciones de su existencia;
es un conjunto de sujetos que lo co-construyen a partir de sus acciones. Basndonos en
esta idea del gegrafo brasileo ms influyente en Latinoamrica es que rescatamos la
importancia de la lectura territorial a travs del tiempo. Esta lectura permite una
comprensin de las diferencias de las relaciones y territorios, por ello mapear las
conflictualidades para comprender mejor el significado de las disputas territoriales que
generan desigualdad, inequidad, fragmentacin, exclusin y vulnerabilidad es de
relevante inters. Estas disputas engendran mltiples desequilibrios territoriales en sus
ms variados componentes sociales, ambientales, econmicos, antropolgicos. Como
consecuencia de lo expresado y sin ser excluyentes de otras temticas, esta mesa
privilegiar los trabajos relacionados con la dinmica de las configuraciones y
reconfiguraciones territoriales; la visibilizacin de territorios urbanos y/o rurales
desiguales, fragmentados e inequitativos; la identificacin de territorios vulnerables y
excluidos, todo ello como consecuencia de la relacin entre la sociedad y las formas de
produccin a la luz de las polticas pblicas como forma de proteccin social.
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Mesa 16: Demandas por el acceso a la educacin desde organizaciones y
movimientos sociales: procesos emergentes, tensiones y lmites
El sistema educativo argentino en tanto herramienta de formacin de ciudadana desde el
Estado se ha conformado asumiendo como base un discurso que define el derecho
universal a la educacin, sin embargo en la implementacin de sus polticas, diversos
grupos de poblacin resultaron y an resultan excluidos del acceso a este derecho. Las

falencias de ese Estado homogeneizante, aun en su versin de Estado de Bienestar,
fueron generando grietas por las que emergieron identidades antes invisibilizadas.
Nuevos movimientos de mujeres, desocupados producto del neoliberalismo, indgenas,
as como organizaciones representantes de distintos sectores de la sociedad civil
demandan por el acceso a la educacin; a la apropiacin de saberes que pongan en
cuestin el orden que los excluye, que enriquezcan sus identidades colectivas, los
provean de herramientas para incluirse en un mercado laboral en permanente cambio.
Asimismo estos actores ponen en cuestin la transmisin del saber en el formato
escolarizado, pensando y ensayando otras formas de construccin colectiva de
conocimientos y recreacin de la cultura local.
Nos interesan trabajos que indaguen las tensiones surgidas entre el saber hegemnico y
los saberes alternativos, las experiencias educativas en instituciones tradicionales y las
otras formas de lo escolar surgidas cuando las instituciones son permeadas por
necesidades de aprendizaje propias de las organizaciones o comunidades. Nos referimos
a propuestas educativas emergentes como los Bachilleratos Populares, la implementacin
del Plan FinEs en sedes de organizaciones o comunidades; ciclos formativos contra la
discriminacin, la violencia de gnero, o que busquen valorar y transmitir saberes
subordinados (tnicos, populares, artsticos, entre otros).
Se esperan presentaciones que aporten al conocimiento de estos procesos emergentes
desde perspectivas terico-metodolgicas que habiliten el abordaje de las distintas
dimensiones de sus objetos de estudio; contribuyendo a la comprensin de los
significados dados por los actores partcipes as como de las tensiones y lmites que
atraviesan a estas propuestas.
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Mesa 17: Tecnologas, inclusin social y educacin
La mesa se propone abordar las transformaciones, innovaciones y problemticas que se
producen con la penetracin de las tecnologas de informacin y comunicacin (TIC) en
los contextos educativos, as como tambin en la produccin y la circulacin de
conocimientos.
Convocamos a la presentacin de ponencias con los siguientes ejes principales,
sugeridos pero no excluyentes:
a) Aplicacin de tecnologas digitales en los procesos de enseanza/aprendizaje en todos
los niveles educativos;
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b) Educacin a distancia y entornos virtuales de aprendizaje;
c) Medios sociales y entornos colaborativos, comunidades de aprendizaje;
d) Inclusin digital y educacin como poltica de Estado;
e) Mediacin pedaggica utilizando tecnologas de comunicacin digital;
f) Modelos de integracin de la tecnologa en la educacin en Argentina y Amrica Latina,
ejemplos Programa Conectar Igualdad, Plan Sarmiento, Plan Ceibal, etc.
g) Educacin informal y tecnologas digitales;
h) Propiedad intelectual y contenidos abiertos;
i) Evaluacin del aprendizaje mediado por tecnologas

Mesa 18: Educacin y Tecnologas: transformaciones en la superficie y cambios
estructurales
La propuesta de esta mesa es recoger el creciente inters de la educacin por la
incorporacin y apropiacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin; desde
las interacciones "cara a cara" en diferentes contextos hasta el papel de los medios
masivos como espacios de construccin de sentido.
La inquietud desde la educacin por las tecnologas de la informacin y la comunicacin
abre un amplio campo de problemas y de perspectivas: investigaciones de la
comunicacin interpersonal, indagaciones sobre las NTICs como tecnologas de apoyo a
la presencialidad, anlisis de las redes sociales como espacios educativos; la
construccin y participacin ciudadana en el siglo XXI, dinmicas de colaboracin y
participacin en internet; experiencias del investigador con medios de comunicacin en el
campo; nuevas prcticas de exhibicin de la intimidad; entre otros estudios.
Entendemos que esta mesa es una excelente oportunidad para discutir ventajas y
desventajas, lmites y potencialidades tanto de los abordajes tericos como de aquellos
centrados en las prcticas, que tienen como objeto las tecnologas de la informacin y la
comunicacin en la educacin. Consideramos adems que, en torno de estos problemas
especficos, la mesa brinda la posibilidad de mantener abierto el dilogo de las ciencias
sociales en general, con los estudios de la educacin, la comunicacin, la sociologa de la
educacin; la sociologa de la cultura; la antropologa educativa; promoviendo un

intercambio interdisciplinar a veces entorpecido por la distribucin institucionalizada de
objetos y problemas
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Mesa 19: Luchas por la igualdad educativa. Estado, organizaciones, instituciones y
sujetos
La educacin constituye un derecho inalienable para todas las personas, sin embargo,
advertimos que su acceso contina siendo un fenmeno conflictivo al hacerse efectivo
para atender las necesidades de sectores excluidos. Grupos que histricamente no
tuvieron el reconocimiento en este como en otros derechos fundamentales. Nos referimos
por ejemplo a los pueblos indgenas en Amrica Latina que hace tiempo vienen luchando,
tanto como otros grupos sociales que, por la clase, el origen social, la pobreza y la
diferencia de gnero, entre otras marcas de la diversidad fueron desatendidos.
A la vez, identificamos como una de las temticas que podran insertarse en esta mesa a
la relacin entre educacin, igualdad y diversidad. La construccin de esta relacin
conlleva cierta complejidad que pone en tensin los sentidos colonizadores y
descolonizadores, la relacin entre actores, la construccin de nuevos espacios
educativos y las formas que va adoptando el ejercicio del derecho a la educacin.
Las polticas actuales en nuestros pases reivindican y promueven cambios en el sistema
educativo y programas de ndole social, sanitaria, juvenil, educativa que generan
experiencias educativas de inclusin de dichos sectores. Al mismo tiempo que
organizaciones sociales, civiles religiosas e indgenas) actan con propuestas de
apropiacin genuinas.
Proponemos este espacio para la presentacin de investigaciones sociales bsicas y
cooperativas o para el relato de sistematizaciones de experiencias escolares o no
escolares, que aporten a la construccin de la relacin entre educacin y diversidad
reconociendo su complejidad
Trabajos que aborden las continuidades y rupturas que tienen lugar en la relacin entre
las propuestas desde las polticas estatales y las demandas genuinas de los sujetos; es
decir, que den cuenta de las tensiones que se producen cuando el estado a travs de la
esfera poltica promueve experiencias educativas (dentro o fuera del sistema escolar), y
la relacin entre estas y lo que se demanda desde los sectores sociales. Asimismo, se
esperan trabajos que puedan dar cuenta de las continuidades y rupturas de estas
relaciones en el tiempo y su impacto en el sistema educativo y en los sujetos
involucrados.
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Mesa 20: Colectivos consolidados, colectivos emergentes. Mltiples miradas en
torno a sus formas de socializacin y subjetivacin.
El actual escenario poltico en Latinoamrica se ve atravesado por miradas acadmicas
que rescatan los nuevos espacios y las formas heterogneas y no convencionales de
participacin de diversos colectivos en la poltica, fundamentalmente en relacin a los
modos de intervencin y su grado de incidencia en los quehaceres pblicos comunes.
Ms all del ejercicio analtico y descriptivo para caracterizarlas, dichas prcticas,
contienen efectos diversos sobre dos aspectos centrales en la teora sociolgica: formas
de socializacin y de subjetivacin.
Los caminos tericos se presentan diversos pero el punto de partida es comn, se
preguntan por la constitucin de individuos a travs de los mltiples modos en los que se
vinculan los aspectos materiales y simblicos al devenir de las experiencias colectivas.
Se esperan aportes que desde diversas miradas se interroguen sobre los fenmenos de
socializacin y subjetivacin en colectivos organizados aunque con orgenes, y formas de
existencia dismiles (sindicatos, movimientos sociales, ambientalistas, etc). Dado que el
objetivo es proponer un espacio donde reflexionar sobre mltiples casos, solicitamos a los
interesados en remitir sus trabajos tengan presente la incorporacin de aspectos relativos
al devenir de los colectivos y sus experiencias en los ltimos aos.

Universidad Nacional de la Patagonia Austral
9 de mayo de 2014
14:00 hrs.
Auspician:
Asociacin Latnoamericana de Sociologa (ALAS)
Asociacin Argentna de Sociologa (AAS)
Universidad Nacional de la Patagonia Austral
Coordinadores:
Alberto L. Bialakowsky (Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de
Buenos Aires)
Alicia I. Palermo (Asociacin Argentna de Sociologa; Universidad
Nacional de Lujn)
Silvia Lago Martnez (Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos
Aires)
Silvia M. Grinberg (CONICET, Universidad Nacional de la Patagonia
Austral)
VI Foro Sur Sur
Investgacin y produccin colaboratva de conocimiento para el cambio en
Amrica Latna y el Caribe en contexto Sur Sur
Asociado al Pre Alas: Estado, sujetos y poder en America Latna:
debates en torno de la desigualdad.
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Expositores confrmados hasta el momento:
Marcelo Arnold (Asociacin Latnoamericana de Sociologa), Chile.
Ana Mara Prez (Asociacin Argentna de Sociologa; Universidad
Nacional del Nordeste), Argentna.
Nora Garita (ALAS), Costa Rica.
Nelly Ruiz Uribe (Universidad de Tijuana), Mxico.
Lucas Rubinich (Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos
Aires).
El Foro se promueve como un espacio colaboratvo en movimiento,
como asamblea intelectual, para pugnar por la produccin y difusin de
conocimiento, la generacin de puntos de encuentro y de debate para la
partcipacin intelectual, universitaria, pblica y social en temas relevantes
para las diferentes realidades del Sur.
Este Sexto Foro tene por objetvo alentar la refexin colectva en torno
al tema Investgacin y produccin colaboratva de conocimiento para
el cambio en Amrica Latna y el Caribe en contexto Sur Sur, teniendo
presente en este debate que uno de los propsitos generales del Foro Sur
Sur es el anlisis y consideracin de diferentes abordajes y alternatvas
en relacin con cada uno de los ejes de discusin que se planteen en
cada nueva propuesta, as como avanzar en un diagnstco de temas y
desafos estructurantes de carcter terico, metodolgico, epistmico/
epistemolgico y poltco, que se consideran centrales para la artculacin
del potencial crtco del Sur Global y propiciar mecanismos y dispositvos
que permitan entablar un dilogo Sur-Sur.
Los ejes del debate son los siguientes:
1. Cambio educatvo: universalizacin, interculturalidad y libre acceso
en la agenda del sur.
2. Medio ambiente: economa, trabajo y naturaleza en el desarrollo
sur.
http:/prealas2014.unpa.edu.ar
XI Congreso Nacional de Sociologa, Colombia
26-29 de agosto de 2014, UdeA, Medelln
Dilogos crticos y Redes de cooperacin
Inicio
El mundo cambia rpidamente y la sociologa debe ser protagonista en la
lectura e interpretacin de estos cambios. Los avances cientfcos y sociales
siempre han venido de la mano de la colaboracin y asociacin y el momento
actual requiere de acadmicos y profesionales que dialoguen y cooperen entre
s. La interaccin y colaboracin entre los socilogos es fundamental para
convertirse en protagonistas en la defnicin e interpretacin de Colombia y
el mundo. El XI Congreso Nacional de Sociologa es el espacio para dialogar
y construir redes, 26-29 de agosto en la Universidad de Antioquia, Medelln.
Inicio
Objetivos
Modos de participacin
Conferencias centrales
Workshops
Mesas de trabajo
Inscripciones y tarifas
Evento Pre-ALAS
Fechas
Ubicacin
90
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boletn
Alojamiento
Sociologa en la UdeA
Comit organizador
Enlaces amigos
Patrocinadores
Contacto
Maestra en Sociologa, UdeA
Facebook del Congreso
XI Congreso Nacional de Sociologa, Colombia
26-29 de agosto de 2014, UdeA, Medelln
Seguir
Seguir XI Congreso Nacional de Sociologa, Colombia 26-29 de agosto
de 2014, UdeA, Medelln
Principio del formulario
Evento Pre-ALAS
Pre-ALAS Medelln 2014
XI Congreso Nacional de Sociologa
El prximo evento Pre ALAS -Asociacin Latinoamericana de Sociologa-
se efectuar en el marco del XI Congreso Nacional de Sociologa en la
ciudad de Medelln, como una de las actividades previas al XXX Congreso
Latinoamericano de Sociologa ALAS 2015 en Costa Rica. Una mesa de
redonda de expertos debatirn sobre diversos aspectos de la profesin de
socilogo.
La realizacin del Pre- ALAS en el XI Congreso Nacional de Sociologa, es
fruto de la designacin hecha durante la Asamblea General de la Asociacin
Latinoamericana de Sociologa ALAS-, en el pasado Congreso de la
disciplina en la ciudad de Santiago de Chile durante el mes de octubre de 2013.
Cabe recalcar la importancia de esta designacin, en tanto, la Asociacin
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Latinoamericana es el escenario de agrupacin ms importante de la regin,
y uno de los de mayor reconocimiento para socilogos y socilogas de todo
el mundo. As lo demuestra su amplia trayectoria, puesto que [] fue
la primera asociacin de carcter regional de la sociologa en el mundo.
Fundada en 1950 en Zurich por un grupo de socilogos latinoamericanos
quienes se reunieron en el Primer Congreso de Sociologa organizado por
la Asociacin Internacional de Sociologa, que ms tarde adopt el nombre
de Asociacin Internacional de Sociologa (ISA). Sus miembros fundadores
fueron Alfredo Povia y Tecera del Franco (Argentina), Jos Arthur Ros
(Brasil), Rafael Bernal Jimnez (Colombia), Astolfo Tapia Moore y Marcos
Goycoolea Corts (Chile), Luis Bossano y Angel Modesto Paredes (Ecuador),
Roberto MacLean Estens (Per) y Rafael Caldera (Venezuela).
De esta forma el Congreso Latinoamericano de Sociologa ALAS, se ha
constituido en el principal espacio de discusin de las diferentes problemticas
sociales de la regin, razn por la cual, la asociacin ha venido realizando
peridicamente los congresos cada dos aos, de suerte que, para 2015 la cita
ser en Costa Rica y en 2017 en Uruguay.
El prximo Pre-ALAS supone un profundo reto para la organizacin del
XI Congreso Nacional de Sociologa debido a que corresponde constituir
un espacio de refexin y anlisis que est acorde a las exigencias de los
debates que se estn llevando a cabo en la regin. Para esta ocasin, se
realizar un evento en forma de mesa redonda con diversos expertos.
Juan Guillermo Zapata vila

IV Encuentro Latinoamericano de
Metodologa de las Ciencias Sociales (ELMeCS)
Lainvestigacin social antedesafos transnacionales: procesos globales,
problemticas emergentes y perspectivas deintegracin regional
Heredia(CostaRica), 27-29deagosto de2014
Actividades pre-ELMeCS: 25-26deagosto de2014
QUINTA CIRCULAR
1. Presentacin
En el III Encuentro Latinoamericano de Metodologa de las Ciencias Sociales (ELMeCS), realizado en
Manizales-Colombia, se propuso a la Escuela de Relaciones Internacionales de la Facultad de Ciencias
Sociales, Universidad Nacional de Costa Rica, como organizadora del IV Encuentro, lo que constituye
una excelente oportunidad para discutir los desafos metodolgicos que se plantean al investigar los
actuales procesos globales, los problemas sociales emergentes en particular los de carcter
transnacional y las perspectivas de integracin regional. Esto, obviamente, sin descuidar otras
discusiones epistemolgicas, metodolgicas y tcnicas de la investigacin social que ya forman parte
de los intereses clsicos del ELMeCS.
2. Lugar derealizacin
Universidad Nacional de Costa Rica
Heredia(COSTA RICA)
3. Mesas temticas
1:Debates contemporneos enepistemologadelas ciencias sociales.
COORDINADORAS/ES:
JulioMeja(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Per): jvmena1@hotmail.com
GuillermoHenrquez(Universidad de Concepcin, Chile): guillermo.ghenriqu@gmail.com
GabrielaPinoChacn(Universidad Nacional, Costa Rica): gabriela.pino.chacon@una.cr
Mesa2: Desarrollos actuales enel campo delos mtodos/tcnicas cuantitativas
COORDINADORES:
Miguel Oliva(Universidad Nacional de Tres de Febrero, Argentina): mfoliva@hotmail.com
MauricioPhelan(Universidad Central de Venezuela): mauphelan@gmail.com
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Mesa3: Desarrollos actuales enel campo delos mtodos/tcnicas cualitativas
COORDINADORES:
JuanCarlos BermdezMora(Universidad Nacional, Costa Rica): juan.bermudez.mora@una.cr
Luis DiegoSalas Ocampo(Universidad Nacional, Costa Rica): Luis.salas.ocampo@una.cr
JeannetteValverdeChaves(Universidad Nacional, Costa Rica): jeannette.valverde.chaves@una.cr
RosemaryHernndezPereira(Universidad Nacional, Costa Rica): rosmery.rhernan@gmail.com
Mesa4: Propuestas / Estrategias detriangulacin/ integracinmetodolgica
COORDINADORAS/ES:
VernicaFilardo(Universidad de la Repblica, Uruguay): filardo.veronica@googlemail.com
JavierSantos(Universidad Nacional de La Plata, Argentina): jsantos@fahce.unlp.edu.ar
MariaEugeniaRausky(Universidad Nacional de La Plata, Argentina): eugeniarausky@gmail.com
Mesa5: Problemas deenseanza-aprendizajedelametodologaenel grado ypostgrado
universitario
COORDINADORAS/ES:
YolandaParedes Vlchiz(Universidad Nacional Autnoma de Mxico): yparedes_vilchiz@hotmail.com
AzucenaReyes(Universidad Nacional de Cuyo, Argentina): susanareyes79@yahoo.com.ar
MauricioTubio(Universidad de la Repblica, Uruguay): mtubio@gmail.com
AnglicadeSena(Universidad de Buenos Aires, Argentina): angelicadesena@gmail.com
Mesa6: Desafos actuales paralametodologa: cmoexplicar procesos emergentes enAmrica
Latina
COORDINADORAS/ES:
Carlos Gallegos Elas (Universidad Nacional Autnoma de Mxico): gallegoselias@yahoo.com.mx
GloriaClemenciaValencia(Red de Maestras en Educacin y Ciencias Sociales, Colombia): gcvg18@gmail.com
GermnGuarn(Universidad de Manizales, Colombia): gerguaju@hotmail.com
Daniel GutirrezRohan(Universidad de Sonora, Mxico): dcgutier@sociales.uson.mx
Mesa 7: Experiencias metodolgicas interdisciplinarias ytransdisciplinarias
COORDINADORAS/ES:
Carlos RincnRamrez(Universidad Autnoma de Chiapas, Mxico): crincon_22@hotmail.com
SaraVictoriaAlvarado(Universidad de Manizales, Colombia): doctoradoumanizales@cinde.org.co
HctorMoraNawrath(Universidad Catlica de Temuco, Chile): hectmora@uct.cl
Mesa8: Metodologas deinvestigacincomparativa
COORDINADORES:
JuanManuel Castellanos (Universidad de Caldas, Colombia): juan.castellanos@ucaldas.edu.co
OmarBarriga(Universidad de Concepcin, Chile): obarriga@udec.cl
AlbertoRiella(Universidad de la Repblica, Uruguay): albertoriella@gmail.com
Mesa9: Perspectivabiogrfica: desafos metodolgicos delas investigaciones conhistorias de
vidaenAmricaLatina
COORDINADORAS/ES:
LeticiaMuizTerra(Universidad Nacional de La Plata, Argentina): leticiamunizterra@yahoo.com.ar
Andrs ArguelloParra(Universidad Santo Toms, Colombia): mouneriano@yahoo.es
GuilhermeArduini (Universidade de Sao Paolo, Brasil): guilherme.arduini@gmail.com
RosaMaraTorres Hernndez(Universidad Pedaggica Nacional, Mxico): rrmth2000@gmail.com
Mesa10: Investigacinenartes yhumanidades
COORDINADORES:
JulioPimentel (Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas, Mxico): juliopimenteltort@yahoo.com
VladimirGonzlez(Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas, Mxico): vlatido@gmail.com

Mesa 11: Investigacin educativa: nuevos desafos y viejos problemas epistemolgicos y
metodolgicos
COORDINADORAS/ES:
TabarFernndez (Universidad de la Repblica, Uruguay): tabaref@hotmail.com
Jess B. MirandaEsquer(Universidad Pedaggica Nacional, Sonora, Mxico): mirandaesquer72@hotmail.com
BlancaValenzuela(Universidad de Sonora, Mxico): blancav@sociales.uson.mx
FranciscoA. Velazco(Instituto de Estudios de Posgrado del Estado Chiapas, Mxico): favh7@hotmail.com
Mesa12: Problemas metodolgicos enreas deinvestigacinespecficas: Trabajo / Pobreza/
Estratificacin/ Desigualdad/ Polticas sociales
COORDINADORAS/ES:
Luis Adriani (Universidad Nacional de La Plata, Argentina): adrianiluis59@gmail.com
GabrielaGmezRojas(Universidad de Buenos Aires, Argentina): gomezrojas@fibertel.com.ar
Mesa 13: Problemas metodolgicos en reas de investigacin especficas: Migraciones /
Desplazamientos
COORDINADORAS:
SusanaMasseroni (Universidad de Buenos Aires, Argentina): s.masseroni@yahoo.com.ar
NormaBaca(Universidad Autnoma del Estado de Mxico): bacatavira@yahoo.es
Mesa 14: Problemas metodolgicos en reas de investigacin especficas: Discriminacin
(tnica, religiosa, por gnero)
COORDINADORAS/ES:
NstorCohen(Universidad de Buenos Aires, Argentina): nrcohen@fibertel.com.ar
KarinaBatthyany(Universidad de la Repblica, Uruguay): kbatthyany@gmail.com
MyriamSalazar(Universidad de Manizales, Colombia): myriam@umanizales.edu.co
Mesa15: Problemas metodolgicos enreas deinvestigacinespecficas: Derecho / Seguridad/
Justicia
COORDINADORAS/ES:
MaraTeresaCarreo(Universidad de Manizales, Colombia): mariateresacarrenob@gmail.com
GuillermoAcuaGonzlez(Universidad Nacional, Costa Rica): guillermo.acuna.gonzalez@una.cr
Mesa16: Problemas metodolgicos enreas deinvestigacinespecficas: Fenmenos globales-
transnacionales / Problemticas internacionales emergentes / Integracin regional/Espacios
transfronterizos
COORDINADORAS/ES:
WillySotoAcosta(Universidad Nacional, Costa Rica): altivohaciaadelante@gmail.com
GracielaArroyo(Universidad Nacional Autnoma de Mxico): arroyopi2011@live.com.mx
Mesa 17: Problemas metodolgicos en reas de investigacin especficas: Subjetividades
polticas / Ciudadanas crticas / Transformaciones sociales
COORDINADORAS:
ClaudiaPiedrahitaEchanda(Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas, Colombia): claluz7@gmail.com
AndreaBonvillani (Universidad Nacional de Cdoba, Argentina): abonvillani@gmail.com
Mesa18: Problemas metodolgicos enreas deinvestigacinespecficas: Polticas pblicas /
Estudios sobreDemocracia
COORDINADORES:
MaxSurezUlloa(Universidad Naciona,l Costa Rica): msaurez53@gmail.com
JosVinicioSand (Universidad Nacional, Costa Rica): vsandi77@yahoo.com
Miguel GonzlezIbarra(CREFAL, Mxico): ibarra000@yahoo.com
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Mesa19: Reflexiones epistmicas sobrelaconstruccindel conocimiento (Mesa paratesistas
degradoyposgrado)
COORDINADORES:
AntonioMejaMartnez(Universidad Nacional Autnoma de Mxico): amejia_11@hotmail.com
MartnRetamozo(Universidad Nacional de La Plata, Argentina): martin.retamozo@gmail.com
4. Conferencias Magistrales
Lo poltico, lapolticayel anlisis decoyuntura
Dr. Carlos Gallegos Elas (Universidad Nacional Autnoma de Mxico)
Metodologas enlos estudios poscoloniales yanti-utilitaristas
Dr. Paulo Henrique Martins (Universidade Federal de Pernambuco, Brasil)
5. Paneles Magistrales
Delainvestigacinsocial al cambio social. Reflexin, Accin, Transformacin
Coordina: Dra. Andrea Schuman (Universidad de Yucatn, Mxico)
Laenseanza-aprendizajedelametodologaenAmricaLatina
Coordina: Dr. Carlos Sandoval Casilimas (Universidad Latinoamericana, Colombia)
6. Presentacinderesmenes yponencias
Los resmenes y ponencias debern enviarse por correo electrnico a las direcciones del/los
coordinador/es de la Mesa Temtica en que desee presentarse el trabajo. Cada autor podr enviar
como mximo dos trabajos. Las presentaciones podrn hacerse en CASTELLANOo PORTUGUS.
En el proceso de evaluacin se tendr en cuenta, muy especialmente, que el trabajo incluya una
reflexin/discusinexplcitadecuestiones epistemolgicas y/o metodolgicas. Incluso en los
trabajos que presenten resultados de investigaciones empricas, deber ponerse nfasis en la
descripcin y anlisis crtico de las decisiones metodolgicas. Para facilitar la tarea de los evaluadores
se solicita la presentacin de resmenes extendidos (vase ms abajo), que permitan dar cuenta de los
objetivos de cada trabajo de una manera ms completa.
Con el fin de promover la discusin acadmica, los trabajos sern presentados en sesiones de dos
horas de duracin que se organizarn siguiendo la lgica de coloquio. Para la presentacin de cada
trabajo se contar con un mnimo de 25 minutos. Asimismo, se contar con un tiempo especfico para
comentarios por parte de los organizadores/coordinadores de la Mesa Temtica y un espacio abierto
para preguntas/debate con el pblico.
*RESMENES:
Caractersticas:
Tendrn un mnimo de 750 y mximo de 1000 palabras.

Debern especificar nombre y apellido del/los autor/es, pertenencia institucional, direccin de correo
electrnico.
Formato: Word para Windows 1997-2003; tamao de pgina A4; mrgenes 2,5 cm.; interlineado 1,5;
fuente Times New Roman; cuerpo 12.
Nombre del archivo: ApellidodelprimerautorRESmesaXX.doc (COMPLETAR LO QUE EST EN
CURSIVA, SEGN CORRESPONDA)
Plazo mximo paralapresentacinderesmenes: 29deMARZOde2014
*PONENCIAS
Caractersticas:
Tendrn un mximo de 20 pginas.
Debern especificar nombre y apellido del/los autor/es, pertenencia institucional, direccin de correo
electrnico.
Formato: Word para Windows 1997-2003; tamao de pgina A4; mrgenes 2,5 cm.; interlineado 1,5;
fuente Times New Roman; cuerpo 12.
Nombre del archivo: ApellidodelprimerautorPONmesaXX.doc (COMPLETAR LO QUE EST EN
CURSIVA, SEGN CORRESPONDA)
Plazo mximo paralapresentacindeponencias: 7deJUNIOde2014
7. Actividades pre-ELMECS
Los dos das previos al Encuentro se realizarn cursos intensivos deactualizaciny seminarios de
posgrado sobretemas metodolgicosque estarn a cargo de docentes de diversas universidades
que conforman la RedMet.
LISTADODE CURSOSINTENSIVOSDE ACTUALIZACION(6HS):
CA1: EXPRESIVIDAD Y CREATIVIDAD EN LA INVESTIGACIN SOCIAL (Dr. A. Scribano)
CA2: LA IMPORTANCIA DE LA MEDICION DEL TIEMPO PARA LAS DESIGUALDADES DE GNERO: CLAVES
TERICO-METODOLGICAS (Dra. K. Batthyny / Mg. N- Genta)
CA3: ABORDAJES METODOLGICOS EN ESTUDIOS DE NIEZ: EXPERIENCIAS DE ARTICULACIN
METODOLGICA (Dra. E. Rausky / Mg. J. Santos)
CA4: COMPLEJIDAD, SISTEMAS COMPLEJOS Y RELACIONES INTERNACIONALES (Dra. G. Arroyo)
CA5: INTRODUCCIN A LAS APLICACIONES DE INFORMTICA ESTADSTICA EN CIENCIAS SOCIALES
(Mg. M. Oliva)
LISTADODE SEMINARIOSDE POSGRADO(12HS):
SP1: SOCIEDAD Y CONOCIMIENTO. LOS DESAFIOS DE LA SOCIOLOGA LATINOAMERICANA (Dr. J. Meja
Navarrete)
SP2: CRUCES Y ENTRAMADOS: TEORA SOCIAL, EPISTEMOLOGA Y METODOLOGA (Dra. A. De Sena / Dr.
A. Scribano)
SP3: EPISTEMOLOGA DE LA CONDICION HUMANA PARA LAS CIENCIAS SOCIALES: PROBLEMAS Y
DESAFOS METODOLGICOS (Dr. G. Guarn / Dra. G. C. Valencia)
SP4: BIOGRAFA, HISTORIAS DE VIDA E INVESTIGACIN SOCIAL. DEBATES Y POSIBILIDADES
EPISTEMOLGICAS Y METODOLGICAS (Dra. L. Muiz Terra / Dr. A. Arguello Parra)
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SP5: INDICADORES SOCIALES: CONSTRUCCIN E INTERPRETACIN A PARTIR DE HERRAMIENTAS DE
INFORMTICA ESTADSTICA (Dr. M. Phelan / Mg. M. Oliva)
SP6: CONSTRUCCIN DE OBJETOS DE INVESTIGACIN Y PROYECTOS DE TESIS DE POSGRADO:
CONTROVERSIAS, MALESTARES, DESAFO O HAY LUZ AL FINAL DEL TNEL? (Dr. M. Retamozo)
SP7: FUNDAMENTOS EPISTEMOLGICOS Y PROPUESTAS METODOLGICAS DE LAS PRINCIPALES
ALTERNATIVAS DE INVESTIGACIN SOCIAL CUALITATIVA Y MIXTA: DESARROLLOS Y RETOS (Dr. C.
Sandoval Casilimas)
SP8: ENTRE EL DEBER SER Y LOS OBSTCULOS EN LA PRODUCCIN Y ANLISIS DE LOS DATOS (Dr. N
Cohen y Dra. G. Gmez Rojas)
Los cursos intensivos de actualizacin tendrn una duracin de 6hs. presenciales y un costo de
inscripcin de US$ 50
Los seminarios de posgrado tendrn una duracin de 12hs. presenciales y un costo de inscripcin de
US$ 100
Las/os interesadas/os podrn inscribirse en estos cursos y seminarios (no confundir con la inscripcin
al IV ELMeCS) hasta el 18/4/2014 completando el formulario disponible en:
http://elmecs.fahce.unlp.edu.ar/actividades-pre-elmecs/inscripcion-pre-elmecs
8. Actividades complementarias
Durante el transcurso del IV ELMeCS se realizar una Feriadel Libro, en la que podrn presentarse
libros y revistas publicados en los ltimos aos en el campo de Metodologa de las Ciencias Sociales.
Finalizado el Encuentro, al menos un ejemplar de cada material exhibido pasar al acervo de la
biblioteca de la Universidad Nacional de Costa Rica.
Asimismo, se realizar una Feria de Facultades de Ciencias Sociales: cada unidad acadmica
interesada contar con un stand para exhibir, a travs de posters y folletos, su oferta acadmica a nivel
de grado y posgrado, posibilidades de becas de maestra y doctorado, programas de intercambio de
estudiantes y profesores, redes acadmicas en las que participa, facilidades de pasantas estudiantiles
y de posdoctorado, etc.
Aquellos interesados en exhibir y presentar un libro metodolgico de su autora, o en gestionar un
stand para la exhibicin de las actividades de su Facultad, debern contactar al Dr. Willy Soto Acosta
para coordinar las cuestiones logsticas: willy.soto.acosta@una.cr
9. Inscripcin, aranceles yformas depago
La inscripcin al IV ELMeCS se realiza a travs del formulario on-line disponible en:
http://elmecs.fahce.unlp.edu.ar/inscripcion
El pago de la inscripcin podr efectuarse por medios electrnicos a travs de tarjetadecrditoen el
siguiente sitio web: http://www.fundauna.org/ssl/SICOMER/index.php?cid=MTA=
Tambin se puede acceder al sitio de pago a travs de la web del IV ELMeCS

Hasta el 30/5/2013 Despus del 30/5/2012
Ponente US$ 100 US$ 130
Asistente US$ 80 US$100
Estudiantes de pregrado US$ 50 US$ 50
10. Alojamiento
En el sitio web http://elmecs.fahce.unlp.edu.ar/alojamiento se puede descargar el listado de hoteles que
han celebrado convenio con el IV ELMeCS
INFORMES
Sitio web: http://elmecs.fahce.unlp.edu.ar/
IV Encuentro Latinoamericano de Metodologa de las Ciencias Sociales: elmecs@fahce.unlp.edu.ar
Dr. Willy Soto Acosta, Universidad Nacional de Costa Rica: willy.soto.acosta@una.cr
El IV ELMECS CUENTA CON EL AVAL DE
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I Congreso De Investigacin Cualitativa en Ciencias Sociales

I Post Congreso ICQI
(International Congress of Qualitative Inquiry)

Crdoba, Argentina

2 y 3 de Octubre 2014

El International Congress of Qualitative Inquiry (ICQI) es un evento dirigido por el Dr. Norman K
Denzin, que se lleva a cabo cada ao en la Universidad de Illinois Urbana-Champaign, en Estados
Unidos. En el ao 2014, ICQI celebra su dcimo aniversario y, por primera vez, organiza en
Latinoamrica un evento post congreso que busca reunir a acadmicos y acadmicas que
desarrollan investigaciones cualitativas.
El post congreso ICQI se realizar conjuntamente con el I Congreso de Investigacin Cualitativa en
Ciencias Sociales.

Los eventos son organizados por:

IIQI (International Institute of Qualitative Inquiry) - University of Illinois at Urbana
Champaign

Universidad Siglo 21

CIECS CONICET

FECHAS IMPORTANTES

Recepcin de resmenes: 1ro de febrero al 1ro de mayo de 2014
Comunicacin de aceptaciones: 1ro de junio de 2014
Recepcin de ponencias completas: 15 de junio al 01 de septiembre de 2014
Primera circular

INSTRUCCIONES PARA EL ENVO DE RESMENES

- Los resmenes deben tener entre 200 y 300 palabras
- Deben ser enviados a la direccin de e-mail congresocualitativa@hotmail.com.
- En el asunto del mail debe figurar el nombre y apellido del/la autor/a y el nmero de la lnea
temtica a la que se presenta.
- El mximo de autores/as por resumen es 4 (cuatro).
- El mximo de resmenes por autor/a es 2 (dos).

Lneas temticas

01 Mtodos y tcnicas
02 Prcticas creativas (Autoetnografa, narrativa, performance, otras)
03 Etnografas
04 Anlisis de datos cualitativos anlisis del discurso y CAQDAS
05 Discusiones ticas
07 Integracin de mtodos
08 IC en Salud
09- IC en Educacin
10 IC y Estudios de gnero
11- Investigacin-accin
11- Conflicto y justicia social
12- Comunicacin y cultura

Las lneas sugeridas son orientativas, pudindose enviar trabajos en otras lneas no
comprendidas en el listado.

PROGRAMA PRELIMINAR

Conferencias:

Dra. Ana La Kornblit Instituto de Investigaciones Gino Germani
Dra. Irene Vasilachis de Gialdino CEIL-CONICET
Dra. Betina Frieidin - Instituto de Investigaciones Gino Germani
Dra. Vanina Papalini - CIECS-CONICET-UNC
Dr. Aldo Merlino Universidad Siglo 21; CIECS-CONICET

Conferencias pre-grabadas en ICQI 2014:

Patti Lather, Ohio State University
Metodologa cualitativa: El trabajo del Pensamiento y las Polticas de la Investigacin
Uwe Flick, Alice Salomon University Berlin, Germany
Anlisis de datos cualitativos 2.0: Desarrollos, Tendencias, Cambios

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INSCRIPCIN

Arancel: 30 dlares estadounidenses.

La inscripcin y pago se realizarn nicamente a travs de la pgina web www.icqi.org, a partir del
1ro de Agosto de 2014. El nico medio de pago a utilizar ser la tarjeta de crdito. No se recibirn
pagos por inscripcin el da del evento.

Por consultas dirigirse a la direccin de e-mail: congresocualitativa@hotmail.com

ORGANIZACIN

Direccin general: Dr. Aldo Merlino
Coordinacin: Dra. Alejandra Martinez

Colaboradores asociados:
Gabriel Escans
Erika Barzola
Vanesa Garbero
Mara Marta Andreatta
Laura Acosta
Pablo Demarchi

Lugar del evento: Universidad Siglo 21, Crdoba Sede campus Calle de los Latinos N8555 B Los
Boulevares - Crdoba Te.: (0351) 5264140
(Frente al aeropuerto)

La pgina web del evento se encuentra en construccin y podr ser consultada en breve.

Estmados/as colegas:
Los/as invitamos a partcipar en el Grupo de trabajo 05 Migraciones y juventudes:
Aportes desde la antropologa socio-cultural, que tendr lugar en el XI Congreso
Argentno de Antropologa Social, entre el 23 y 26 de julio de 2014 en la ciudad
de Rosario.

La propuesta del GT es la siguiente:

GT 05 Migraciones y juventudes: aportes desde la Antropologa Socio-cultural

Fundamentacin:

Este Grupo de Trabajo se propone generar un espacio de refexin e intercambio
de investgaciones abocadas al anlisis de las migraciones y la juventud desde
una perspectva antropolgica. A travs de la etnografa, esta disciplina ha
permitdo considerar las mltples condiciones y caracterstcas que propician y
enmarcan a los procesos migratorios pero tambin a las complejas diferencias
que trazan las pertenencias etarias de sus protagonistas.

En relacin a eso, los estudios migratorios se han ocupado mayormente de la
poblacin adulta o bien no han distnguido a los nios/as y jvenes como grupos
especfcos. Si bien existen numerosos trabajos que han abordado la escolaridad
de esta poblacin, durante dcadas han sido escasos los estudios referidos a las
experiencias sociales que nios/as y jvenes migrantes (e hijos de inmigrantes)
vivencian en espacios externos a las escuelas, desatendiendo as un anlisis
profundo de sus trayectorias de vida.

La escasez de temtcas juveniles en los estudios migratorios se correspondi
con un visin extendida desde mediados del siglo XX en las ciencias sociales,
que sostena que la juventud deba ser entendida como una etapa de
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moratoria social, en la cual los individuos adquiran la formacin necesaria
para desempear los roles sociales adultos. Dicha conceptualizacin propici el
anlisis de trayectorias lineales de incorporacin a la etapa adulta, a travs de las
cuales los individuos se preparaban para acceder a un empleo estable y formar
una familia. Sin embargo, en los aos noventa, a partr de las transformaciones
poltcas, econmicas, culturales y sociales operadas a travs de la consolidacin
del neoliberalismo, la juventud dej de ser considerada como un momento
de paso y comenz a ser entendida como una etapa con caracterstcas
propias y variables, pues las trayectorias de los individuos fueron cada vez ms
heterogneas, lo que llama la atencin respecto de sus capacidades de agencia.

En este nuevo contexto, principalmente en los ltmos aos se han elaborado
algunos trabajos referidos a las situaciones de vulnerabilidad que transitan
aquellos/as nios/as y jvenes que migran sin la compaa de un familiar o adulto
responsable, como as tambin aquellos/as que se convierten en vctmas de la
trata y el trfco de personas e incluso sobre los que habiendo nacido en el pas
de destno- son alterizados y estgmatzados como extranjeros. Paralelamente,
otras investgaciones han atendido a los estndares jurdicos aplicables a nios/
as y jvenes inmigrantes en situacin irregular, a las transformaciones familiares
que tenen lugar a partr de los procesos migratorios, entre las que se ubica
la emergencia de la maternidad/familia transnacional y las visiones de los/as
hijos/as respecto del proyecto migratorio familiar y su insercin en la sociedad
de residencia. Asimismo, una serie de estudios abord la temtca referida a
la insercin laboral de los/as jvenes inmigrantes e hijos/as de inmigrantes y a
sus procesos de identfcacin tnico nacional en relacin con las formas de
partcipacin y organizacin.

Frente a la emergencia de estos estudios, este GT pretende construir un espacio de
refexin e intercambio de investgaciones recientes y/o en curso que contribuyan
a la creacin de un corpus colectvo de informacin y conceptualizaciones,
permitendo encarar los desafos que este campo partcular nos abre a quienes
compartmos el inters por la variable generacional de las migraciones.

Coordinadoras:

Natalia Gavazzo, Consejo Nacional de Investgaciones Cientfcas y Tcnicas
(CONICET), en el Insttuto de Altos Estudios Sociales de la Universidad Nacional
de San Martn (IDAES-UNSAM). Correo electrnico: navegazzo@yahoo.com

Mariana Beheran, Universidad Nacional Arturo Jauretche (UNAJ) y Programa
de Antropologa y Educacin, Insttuto de Ciencias Antropolgicas, (FFyL
UBA). Correo electrnico: mariana.beheran@gmail.com

Comentaristas:

Julieta Infantno, Consejo Nacional de Investgaciones Cientfcas y Tcnicas
(CONICET), Facultad de Filosofa y Letras, Universidad de Buenos Aires (FFyL-
UBA)

Ana Padawer, Consejo Nacional de Investgaciones Cientfcas y Tcnicas
(CONICET), Facultad de Filosofa y Letras, Universidad de Buenos Aires (FFyL-
UBA)

Adjuntamos la segunda circular del congreso.

La fecha lmite para el envo de resmenes es el 17 de marzo de 2014. Los mismos
debern cargarse a travs de la pgina web del congreso (www.11caas.org).

Quedamos a su disposicin por cualquier consulta y les agradecemos la difusin.

Saludos, Natalia Gavazzo y Mariana Beheran.
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Paulina Mungua 87
L
a Sociedad Mexicana de Demografa convoca a los interesados en
el estudio de la poblacin a participar en la XII Reunin Nacional
de Investigacin Demogrca en Mxico, que se realizar en las
instalaciones de la Universidad Iberoamericana Ciudad de Mxico, del 28
al 30 Mayo de 2014.
La XII Reunin Nacional responde, principalmente, a dos objetivos: i)
proveer un espacio para la difusin y discusin de los hallazgos y avances
en materia de investigacin en poblacin que se estn llevando a cabo en
el pas, as como en el mbito regional e internacional, y ii) promover la
reexin entre especialistas e interesados sobre las implicaciones de las
transformaciones demogrcas en el desarrollo y en el diseo e imple-
mentacin de polticas pblicas en Mxico.
Hace casi cuarenta aos, durante el gobierno de Luis Echeverra lvarez,
cuando la tasa de crecimiento poblacional era de 3% y se hablaba de los
riesgos de la explosin demogrca, se inici en Mxico bajo el eslogan
de La familia pequea vive mejor la primera poltica poblacional dirigida
a la reduccin de la natalidad. El descenso de la fecundidad que se ha
producido en cuarenta aos es indiscutible, sin embargo, la coyuntura
demogrca que atraviesa Mxico es todava compleja. En el terreno poltico,
el gobierno se encuentra en una etapa de redeniciones puesto que hace
apenas medio ao un presidente con diferente signo poltico y grandes
expectativas de transformaciones asumi la presidencia de la Repblica
Mexicana, tras doce aos de gobierno de un mismo partido.
En lo que se reere al entorno econmico, nuestro pas, al igual que un
gran nmero de pases en el mundo, sufri durante el ltimo quinquenio,
los efectos negativos de la recesin econmica que se propag a raz de
la crisis nanciera de 2008 y de la cual algunos pases han comenzado ya
a recuperarse. Los altos niveles de desigualdad y pobreza prevalecientes
en Mxico, se vieron agravados por la crisis, mientras que el lento cre-
cimiento de la economa mexicana que se ha presentado en los aos de
recuperacin econmica ha obstaculizado la superacin de la precaria
situacin del empleo.
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boletn
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En lo que se reere al mbito pobla-
cional, se observan distintas proble-
mticas. Algunas de ellas emanan
de la progresin en el proceso de
transicin demogrfica: aumento
en la cantidad de personas por el
alto crecimiento del pasado, cam-
bios en la estructura por edad, alta
proporcin de personas envejecidas,
as como una disminucin desigual
de la fecundidad en distintos secto-
res de la poblacin. Por otro lado,
subsisten problemticas derivadas
fundamentalmente de rezagos socia-
les que perduran en amplios sectores
de la poblacin mexicana. Un ejem-
plo de stas es la presencia de alta
fecundidad, mortalidad materna e
infantil en algunas zonas del pas.
Otro tema de preocupacin, asociado
a la carencia de polticas pblicas
ecaces, es el de la permanencia de
altas tasas de embarazo adolescente.
Adicionalmente, en nuestro entorno
se observa el surgimiento reciente
de fenmenos que han desviado el
rumbo de la dinmica demogrca
nacional. De particular importancia
es el cambio que se ha observado en
los ltimos aos en la tendencia al
aumento de la esperanza de vida de
la poblacin de Mxico. Este inusual
fenmeno se atribuye a la violencia
que impacta de manera particular a
los hombres jvenes de nuestro pas.
Finalmente, en lo que se reere a la
migracin internacional, se observa
una reduccin importante en la emi-
gracin de Mxico a Estados Unidos,
mientras que el nmero de personas
que retornan de Estados Unidos a
Mxico se ha incrementado sustan-
cialmente, provocando que el ujo
neto migratorio entre los dos pases
se ubique en niveles cercanos a cero.
Al mismo tiempo, Mxico se ha con-
vertido en aos recientes en un pas
receptor de migrantes, principal-
mente de aquellos que, provenientes
de Centroamrica, transitan por el
territorio nacional con el objeto de
buscar mejores condiciones de vida
en Estados Unidos.
En este contexto, se encuentra en
anlisis la renovacin de la Ley Gene-
ral de Poblacin que data de 1973,
y su adecuacin a la compleja situa-
cin demogrca por la que atraviesa
Mxico, distinta de la que vivamos
hace cuarenta aos, se vislumbra
como una tarea prioritaria.
La Reunin Nacional a la que con-
vocamos ser un espacio de anlisis
y discusin de la dinmica demo-
grca que se presenta actualmente
en Mxico, as como de las trans-
formaciones demogrcas a nivel
regional e internacional. Adems,
pretendemos abordar la agenda de
investigacin en poblacin y pro-
mover el desarrollo de enfoques y
metodologas para analizar nuevas
y viejas temticas.
Modalidades
de participacin:
Los interesados pueden participar de
manera individual enviando ponen-
cias para sesiones ordinarias o para
carteles dialogados. Tambin se pue-
den enviar propuestas de sesiones
completas. Las diferentes modali-
dades se describen a continuacin.
Propuestas de sesiones completas:
Las propuestas de sesiones debern
estar compuestas por cuatro ponen-
cias.
Para someterse a consideracin,
deber enviarse por correo elec-
trnico a la direccin xii.somede@
gmail.com un slo documento que
contenga lo siguiente:
1. Ttulo de la sesin.
2. Resumen de 250 palabras de la
propuesta temtica y objetivos.
3. Nombres completos, adscrip-
ciones institucionales, telfonos y
direcciones electrnicas del (los)
organizadores(as).
4. Nombres y correos electrnicos
de los cuatro ponentes, un mode-
rador(a) y comentarista(s).
En el caso de los ponentes, tambin
se debern anexar los ttulos de sus
trabajos.
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Adicionalmente, los participantes debe-
rn registrar sus ponencias siguiendo el
procedimiento y fechas denidas para la
participacin en sesiones ordinarias.
Participacin en Sesiones
Ordinarias o en Carteles
Dialogados.
Para la participacin en sesiones ordinarias o
en carteles dialogados se debern enviar las
ponencias o, ensucaso, resmenes extendidos
de los resultados de investigacin a presentar.
Las ponencias sepodrnproponer parasupre-
sentacinensesiones ordinarias, que incluirn
cuatro ponencias como mximo y un comen-
tarista.
Alternativamente, las ponencias podrnsome-
terse para incluirse como carteles dialogados.
stas estarn organizadas por temticas e
incluirn la presentacin de varios carteles
simultneos por temtica. Constarn de una
presentacin impresa con los resultados de
investigacinenformatoposterydisponibilidad
parahacer unapresentacinoral del trabajopor
partedelosautoresenunhorariojo. Contarn
conuncomentarista expertoenla temtica. Se
llevar unconcursopara premiar a los mejores
carteles presentados. Puede consultar la gua
para elaboracin del cartel que servir de base
al cartel dialogado en la direccin electrnica:
www.somede.org/xiireunion.
Tantoparalapresentacinensesionesordinarias
como en formato de carteles dialogados, se
deber completar los formularios de registro
departicipacinyenviar los documentos (res-
menes extendidos oponencias) va electrnica
a travs de la pgina web de la XII Reunin
Nacional www.somede.org/xiireunion.
Cada trabajopodr ser propuestoendos tem-
ticas (como mximo), indicando el orden de
preferencia. Sedebersealartambinlaeleccin
de la modalidad (ponencia en sesin ordinaria
y/o cartel dialogado).
En el registro de ponencias para sesiones ordi-
narias o carteles dialogados se solicitar:
1. Ttulo de la ponencia y temtica(s)
2. Datos de los autores
3. Sntesis de 200 palabras.
4. Cualquiera de los siguientes documentos:
a. Ponenciacompletaconunaextensinmxima
de 30 cuartillas (incluyendo portada, cuadros,
grcas y bibliografa) a espacio y medio, con
mrgenesde2.5cm. yfuenteTimesNewRoman
12.
b. Resumenextenso(mnimocuatrocuartillas a
espacio y medio, mrgenes de 2.5 cm. y fuente
Times New Roman 12). Los resmenes debe-
rn detallar de forma clara: tema de estudio,
objetivos, perspectiva conceptual, metodologa
(fuentes de datos ytipode anlisis) yresultados
preliminares.
Ninguna persona podr participar, en calidad
de autor o coautor de ponencias o carteles dia-
logados, en ms de dos trabajos.
Al nal de la reunin, las ponencias y carte-
les dialogados se organizarn para conformar
la memoria electrnica de la XII Reunin de
Investigacin Demogrca en Mxico, la cual
se podr consultar de manera libre enla pgina
web de la Sociedad Mexicana de Demografa.
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ICAP AMISTUR CUBA SA

La Habana, 10 de marzo de 2014
"Ao 55 de la Revolucin"

Estimada amiga(o):

Reciba el saludo fraterno y cordial del Instituto Cubano de Amistad con los Pueblos.

Cada ao nuestro Instituto acoge con inmensa satisfaccin y alegra la Brigada Latinoamericana y
Caribea de Trabajo Voluntario y Solidaridad con Cuba; integrada por delegaciones de Mxico,
Repblica Dominicana, pases Centroamericanos, Andinos y del Caribe anglfono, francfono y
holands.

La Brigada tiene como objetivos coadyuvar a una mayor compresin de la realidad cubana y la
realizacin de jornadas de trabajo voluntario como aporte al desarrollo agrcola y otras tareas
productivas.

El programa contempla visitas a lugares de inters histricos, econmico, cultural y social; tanto
en la capital como en otras provincias, la imparticin de conferencias sobre temas de actualidad
nacional e internacional y encuentros con organizaciones de la sociedad cubana.

En este 2014 recibiremos la XXI edicin de la Brigada Latinoamericana y Caribea, cuyo
programa se desarrollar del 28 de julio al 10 de agosto en las provincias de Artemisa, La Habana
y Ciego de vila; con una visita a Santa Clara y opcionales a Varadero y Viales.

Son 14 noches de estancia, de ellas 10 en el Campamento Internacional Julio Antonio Mella
(CIJAM), ubicado en el municipio Caimito, a 45 Km. de la Ciudad de La Habana, y 4 noches en
hoteles de Ciego de vila.

La estada tendr un costo de $340.00 CUC que incluye alojamiento (en habitaciones compartidas
hasta 5 personas en el caso del CIJAM), pensin alimentara completa, transfer in out y
transportacin a todas las actividades del programa.

Las jornadas de trabajo agrcola se efectuarn en reas aledaas al CIJAM. Este campamento,
creado en el ao 1972, cuenta con condiciones adecuadas para satisfacer la vida colectiva y las
necesidades de las personas que nos visitan de diferentes partes del mundo.

Con su asistencia, el brigadista se compromete a cumplir con el programa sealado y a observar
adecuadamente las normas de conducta, disciplina y convivencia social.

Las inscripciones estarn abiertas para los interesados hasta el 10 de julio de 2014.

Rogamos nos mantengan informados con la debida anticipacin sobre la fecha, hora y vuelo de
llegada a fin de garantizar su recibimiento en el aeropuerto

Mucho nos agradara contar con su presencia en la XXI edicin de la Brigada Latinoamericana y
Caribea, por lo que le invitamos cordialmente a participar de la misma.

Fraternalmente
Brbara Iglesias Lima
Directora
XXI Brigada Latinoamericana y Caribea.

Programa de la XXI Brigada Latinoamericana y Caribea de Trabajo Voluntario y Solidaridad
con Cuba.

Fecha: 28 de julio al 10 de agosto de 2014.

Domingo 27 de julio:
Arribo de las delegaciones
Alojamiento en el CIJAM
Opcional a Varadero para brigadistas que estn en el Campamento.

Lunes 28 de julio.
09.45 hrs Ofrenda Floral ante el busto de Julio Antonio Mella
10.00 hrs Actividad Oficial de Bienvenida.
12.00 hrs Almuerzo.
15.00 hrs Conferencia: Desarrollo del Proceso de Actualizacin del Modelo
Econmico y Social Cubano.
20.00 hrs Noche Cubana.

Martes 29 de julio:
05.45 hrs. Desayuno.
06:30 hrs. Matutino.
07.00-11.30 hrs Labores agrcolas.
12.00- 13.30 hrs Almuerzo.
14.30 hrs Conferencia: Democracia y Derechos Humanos en Cuba.
20:30 hrs. Reunin por pases.

Mircoles 30 de julio: Da de los Mrtires
06:30 hrs. Matutino Especial
12.00- 13.30 hrs Almuerzo.
14.00 hrs Conferencia: Poltica exterior de la Revolucin Cubana. Integracin
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Latinoamericana y Caribea.
16:30 hrs Actividad deportiva.
18:30 hrs. Cena
21.00 hrs Proyeccin de pelcula cubana.

Jueves 31 de julio:
07.00-11.30 hrs. Labores agrcolas.
12.00- 13.30 hrs. Almuerzo
14.00 hrs. Salida para La Habana:
-Visita al Museo de la Revolucin.
-Visita al Memorial Jos Mart.
19.30 hrs Actividad cultural y cena en la Casa de la Amistad.
22.00 hrs Regreso al CIJAM desde la Casa de la Amistad.

Viernes 1 de agosto:
12.00- 13.30 hrs Almuerzo
15.00 hrs Visita al Memorial de los Mrtires de Artemisa.
18.30 hrs Cena. Libre en el Cijam.
Opcionales (Tropicana y Caonazo)

Sbado 2 de agosto:
04.30 hrs Desayuno.
05.50 hrs Salida para la provincia de Ciego de vila
10.30 hrs Visita al Complejo Escultrico Ernesto Che Guevara en Santa Clara.
11.30 hrs Almuerzo en la delegacin del ICAP de Santa Clara.
13.30 hrs Continuacin del viaje a Ciego de vila
17.00 hrs Hospedaje y cena en el Hotel Ciego de Avila.
21:00 hrs Actividad cultural en el Hotel organizada por la Delegacin del ICAP.

Domingo 3 de agosto.
07.00 hrs Desayuno
08.30 hrs Programa provincia (Visita a Complejo Monumental a Camilo Cienfuegos)
Visita y almuerzo en los Lagos de Mayajigua.
Regreso al Hotel. Cena. Noche Libre.
Lunes 4 de agosto.
07.00 hrs Desayuno
08.30 hrs Labores Agrcolas
Almuerzo.
16.30 hrs Tarde Libre
19.00 hrs Cena en el Hotel.
20.00 hrs Encuentro con los Comit de Defensa de la Revolucin Cubana. (CDR)

Martes 5 de agosto.
0.7.00 hrs Desayuno
08.30 hrs Visitas a objetivos de la salud, econmico y social (por grupos).
Almuerzo.
Tarde Actividad por los Cinco.
Cena
Mircoles 6 de agosto.
07.00 hrs Desayuno.
09.00 hrs Salida para el CIJAM
12.00 hrs Almuerzo en el camino.
18:30 hrs. Arribo al Cijam. Cena y noche libre

Jueves 7 de agosto
07.30 hrs Desayuno.
9:30 hrs. Encuentro con organizaciones sociales (UJC/FEU/FMC/CTC).
12: 00 hrs. Almuerzo
14: 00 hrs. Salida para La Habana. Visitas a Proyectos Comunitarios. Libre en la
ciudad.
18:30hrs. Regreso al Cijam. Cena
21:00 hrs. Proyeccin de pelcula cubana

Viernes 8 de agosto:
07.00 hrs Desayuno.
08.30 hrs Proyeccin de documental sobre los Cinco hroes cubanos.
09.30 hrs Encuentro con familiares de los Cinco hroes cubanos
10.45 hrs Encuentro de Solidaridad
12.00 hrs Almuerzo.
Tarde libre Preparacin de la Noche Latinoamericana.
18.30 hrs Cena.
20.30 hrs Noche Latinoamericana y Caribea

Sbado 9 de agosto:
07.00 hrs Desayuno.
Opcionales de Amistur.
08.00 hrs Salida para la Playa El Salado.
13.00 hrs Regreso para el CIJAM. Almuerzo.

Domingo 10 de agosto:
Regreso de las delegaciones a sus pases de origen.

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INCLUYE
Visitas segn programa descrito.
Alojamiento segn itinerario.
Comidas segn programa.
Entradas.
Traslados.
Asistencia directa permanente.

NO INCLUYE
Comidas adicionales.
Vuelos Domsticos y/o Internacionales.
Impuestos aeroportuarios.
Exceso de equipaje.
Bebidas alcohlicas, gaseosas o agua mineral embotellada.
Llamadas telefnicas personales nacionales o internacionales.
Visitas a otras instituciones cubanas que deban ser pagadas en divisas.
Pliza de seguro

Notas a aclaratorias:
El listado de participantes debe ser enviado a la Direccin de Amrica Latina y El
Caribe, y a AMISTUR CUBA S.A. con los nombres y nmero de pasaporte, fecha de
arribo y salida del pas y vuelos.
Cada noche extra en el CIJAM tienen un costo neto de 10,00 CUC por pax no
comisionable para las agencias.
Las actividades opcionales deben ser pagadas por los brigadistas en efectivo
directamente en el CIJAM (lugar de alojamiento) y utilizarn transporte del ICAP.
De forma obligatoria todos los viajeros, extranjeros y cubanos residentes en el exterior,
para el ingreso al pas, deben contar con una pliza de seguro de viaje, con cobertura de
gastos mdicos, expedida por entidades aseguradoras reconocidas en Cuba.

En el XVIII Congreso Mundial de Sociologa de la ISA se llevar a cabo la
siguiente sesin, que es la nica actividad especfca de asociaciones de
Amrica latina y el Caribe que tendr lugar en dicho evento.
Tipo de sesin: Panel: El rol de las asociaciones nacionales y regionales
de Sociologa en la comprensin de los procesos de democratizacin en
Latinoamrica y el Caribe.
Organizadora: Alicia Itat Palermo (Asociacin Argentina de Sociologa- AAS;
miembro regular de la ISA)
Coordinadores:
Alicia Itat Palermo Asociacin Argentina de Sociologa aliciaipalermo@gmail.
com
Nora Garita Asociacin Latinoamericana de Sociologa nogabo@gmail.com
Irlys Barreira Sociedad Brasilea de Sociologa. ialencar21@uol.com.br
Ponentes:
Fernando Castaeda Asociacin Mexicana de Sociologa sabidofer@gmail.
com
Marcos Supervielle Departamento de Sociologa. Universidad de la Repblica,
Uruguay. msupervielle@gmail.com
Asdrbal Alvarado Vargas (Colegio de Socilogos de Costa Rica) asdrubal.
alvarado@ucr.ac.cr
Ana Luca Paz Rueda. Universidad ICESI, Colombia. apazrueda@icesi.edu.co
Milton Vidal Chile. Socio Red Chile. mlvidal@academia.cl
XVIII Congreso Mundial de Sociologa
ISA
Frente a un mundo desigual: Retos para una sociologa global
Yokohama, 13-19 July 2014
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IX CONGRESO INTERNACIONAL DE ETNOHISTORIA

COLONIZACIN, DESCOLONIZACIN E IMAGINARIOS

11 al 14 de Noviembre 2014, Arica, Chile

SEGUNDA CIRCULAR

IX CONGRESO INTERNACIONAL DE ETNOHISTORIA

COLONIZACIN, DESCOLONIZACIN E IMAGINARIOS

Arica, Chile, 11 al 14 de Noviembre 2014

El Departamento de Ciencias Histricas y Geogrficas de la Facultad de
Educacin y Humanidades de la Universidad de Tarapac, convoca a los
investigadores y acadmicos en general a participar en el IX Congreso
Internacional de Etnohistoria a realizarse en la ciudad de Arica entre los
das 11 al 14 de Noviembre del 2014.

En esta ocasin tenemos el agrado de dar a conocer a la comunidad
cientfica los integrantes del Comit de Honor:

Jorge Hidalgo Jos Luis Martnez
Luis Millones Ana Mara Presta
Marco Curatola Hidefuji Someda
Ximena Medinacelli Liliana Regalado
Silvia Arze Martti Prssinen
Francisco Hernndez Tristan Platt
Claudia Rosas Antonino Colajanni
Hilario Topete Luis Miguel Glave

El Congreso se estructurar sobre la base de doce grandes bloques temticos, que ordenarn la
inscripcin, exposicin y discusin de los simposios que se presenten. Dichos temas son:

1. Enfoques tericos y dilogos interdisciplinarios
2. Poblaciones indgenas: elites y el comn de indios
3. Economa regionales
4. Esclavitud y poblacin afroamericana
5. Religiones nativas y evangelizacin
6. Memoria e identidad
7. Poblacin y vida material hispano indgena
8. Polticas imperiales, reducciones y conquistas
9. Territorio, medio ambiente y recursos naturales
10. Indgenas y Estado
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11. Arte y sociedad colonial
12. Practicas discursivas coloniales y construccin de identidades

Normas para la presentacin de Simposios:

Cada propuesta de Simposio debe contar con dos coordinadores y un comentarista adems de los
resmenes de al menos cinco ponencias preaceptadas. El formato de presentacin de Simposios es el
siguiente:

1) Nombre completo de los coordinadores y del comentarista con sus respectivas filiaciones
institucionales y correos electrnicos
2) rea temtica dentro de la cual el Simposio pudiera desarrollarse
3) Ttulo del Simposio y una descripcin de las principales lneas tericas y metodolgicas dentro de
las cuales se desarrollar la discusin (entre 500 y 1000 palabras)
4) Resmenes de las ponencias preaceptadas: ttulo de la ponencia, nombre del ponente, filiacin
institucional y resumen de 500 palabras.

Las propuestas de Simposio sern recepcionadas hasta el da 30 de marzo de 2014 en la casilla electrnica
oficial del IX Congreso Internacional de Etnohistoria: ixcongreso.etnohistoria@gmail.com

El Comit Organizador y el Comit de Honor publicarn la lista oficial de Simposios aceptados durante el
mes de abril de 2014 en la pgina oficial del Congreso www.aricaetnohistoria.cl

COMIT ORGANIZADOR

Presidente
Dr. Luis Galdames Rosas, Universidad de Tarapac, Chile.

Coordinador Acadmico
Dr. Alberto Daz Araya, Universidad de Tarapac, Chile.

Comit Acadmico
Dr. Rodrigo Ruz Zagal, Universidad de Tarapac, Chile.
Dr. Carlos Choque Mario, Universidad de Tarapac, Chile.
Dr. Nelson Castro Flores, Universidad de Via del Mar, Chile.
Dr. Soledad Gonzlez Daz, Universidad de Chile.
Dr. Paula Martnez Sagredo, Universidad de Chile.

Consultas al correo electrnico:
ixcongreso.etnohistoria@gmail.com

Arica-Chile, 03 de febrero 2014.

CONVOCATORIA PARA PUBLICACIN DE ARTCULOS Y RESEAS
Horizontes LatinoAmericanos Revista de Humanidades y Ciencias Sociales del MERCOSUR
Educativo se dedica a publicar artculos originales, relatos inditos de investigacin, reseas de libros
destacados, entrevistas a personalidades del mundo acadmico, cientfco y cultural y, eventualmente,
documentos especiales. Acepta textos escritos en portugus, espaol o ingls.
Su poltica editorial es dictada por un Consejo Editorial internacional, formado por intelectuales de
los pases que forman parte del MERCOSUR Educativo: Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Paraguay,
Venezuela y Uruguay.
Su misin es la difusin del conocimiento generado en las instituciones de enseanza y centros de
investigacin de los pases de la regin en las reas de humanidades y ciencias sociales, dando nfasis
a la originalidad e innovacin en los conceptos y en las propuestas.
Para la prxima edicin de la revista, cuyo tema es Evaluacin y perspectivas de desarrollo de
Amrica Latina: de lo estructuralismo a la interdependencia, se podrn presentar artculos y reseas
acadmicas, que sern sometidos a revisin por pares. La presentacin debe hacerse hasta el 27
de abril de 2014 por el sitio << http://periodicos.fundaj.gov.br/HLA >>, siguiendo las normas de
publicacin que fguran en el siguiente enlace:
http://periodicos.fundaj.gov.br/HLA/about/submissions#authorGuidelines
Es necesario registrarse e iniciar sesin para poder enviar artculos en lnea, siguiendo los requisitos
formales para presentacin de los textos que sern sometidos a evaluacin. En caso de dudas, pngase
en contacto con nosotros por e-mail horizonteslatinoamericanos@gmail.com
Horizontes LatinoAmericanos es publicada por el Sector Educativo del Mercosur, con la produccin
editorial realizada por la Editora Massangana, de la Fundacin Joaquim Nabuco, institucin de
investigacin y cultura vinculada al Ministerio de Educacin de la Repblica Federativa del Brasil.
Editores
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Horizontes Sociolgicos
Revista de la Asociacin Argentina de Sociologa
Publicacin Internacional de Ciencias Sociales
Convocatoria presentacin artculos
Dossier: Experiencia, memoria y formacin
Coordinadora Dossier: Silvia Grinberg
Fecha lmite para el envo de artculos:
12 de Mayo de 2014
Este dossier se propone debatir una serie de problemas vinculados con las nociones
de experiencia, memoria y formacin. Nociones que articulan de modos muy diversos
debates ligados tanto con la constitucin de la vida social, como de los sujetos. Desde
fnes del siglo XX estos debates se han visto revitalizados tanto respecto de la memoria
como de la posibilidad misma de la experiencia y su transmisin.
Segn Huyssein la bsqueda de memoria contrasta con la bsqueda de privilegiar el
futuro. Se trata de pensar la experiencia como el punto nodal de la interseccin entre el
lenguaje pblico y la subjetividad privada, dira Jay, entre lo compartido, culturalmente
expresable, y lo inefable de la interioridad individual. Pensarla como enseanza vivida
y como vnculo de tradicin entre generaciones, siguiendo Arendt, por la autoridad
contenida en el autor de una obra de experiencia.
Las grietas y fsuras que hacen a la experiencia, su condicin histrica. Los focos de
experiencia. La experiencia, retomando a Foucault, como parte de los juegos de verdad
a travs de los cuales el ser se constituye histricamente como algo que puede y debe
ser pensado. Las prcticas y tecnologas por las que el hombre piensa en su propia
naturaleza se considera a s mismo como sujeto, se juzga y se castiga y/o se considera
como sujeto deseante.
En cuanto a la memoria, importa pensarla como elemento que permite la transmisin
del pasado como legado, es decir, como puente entre los que estn y los que llegan al
mundo. Una memoria habilitante de la historia de cada sujeto, de las instituciones y de
la sociedad, que al decir de Benjamin, permitira encender y apoderarse de la chispa
del pasado en el aqu y ahora. Memoria del pasado, del pasado reciente pero tambin
memorias del presente.
Pautas para las contribuciones
Los artculos de investigaciones cientfcas, los de refexin sobre un problema o un
tpico particular y los de revisin podrn tener una extensin mxima de 20 pginas, las
notas hasta 15 pginas(tamao carta, tamao carta, letra Arial 11, espacio continuo) y
las reseas o comentarios de libros, publicaciones o eventos cientfcos hasta 3 pginas.
Estas ltimas se referirn a publicaciones recientes y/o de inters de la revista. Cada
contribucin deber estar encabezada por el Ttulo y el nombre completo del o los/as
autores.
Se deber incluir un resumen en castellano y otro en ingls que no superen las 200
palabras cada uno y 5 palabras clave, tambin en castellano y en ingls. La cartula
contendr ttulo, nombre del o los autores, un pequeo CV de cada uno de los autores
(en la cual deben fgurar los siguientes datos: ttulo o ttulos profesionales, pertenencia
institucional, cargo acadmico y direccin electrnica).
Todas las pginas debern estar numeradas, incluyendo la bibliografa, grfcos y
cuadros.
Las notas y referencias crticas debern ir a pie de pgina y respetar las normas A.P.A.
para la publicacin de artculos cientfcos. La Bibliografa deber fgurar al fnal de
cada
artculo y se ajustar a las normas A.P.A. En caso de que se incluyan cuadros, grfcos
y/o imgenes, deber fgurar en el texto un ttulo y numeracin: Grfco n 1: xxxx,
un espacio en blanco en el que ira el cuadro, grfco y/o imagen(pero sin colocar),
y la fuente: Fuente: xxxx (si han sido hechos por el autor debern decir Fuente:
elaboracin propia). Los cuadros, grfcos y/o imgenes debern ser enviados como
archivos independientes del texto, en cualquier formato que los soporte.
Se aconseja que se respete una lgica de jerarqua de los ttulos de la siguiente manera:
Ttulos: Arial, cuerpo 14, negrita
Subttulo 1: Arial, cuerpo 12, negrita
Subttulo 2: Arial, cuerpo 12, itlica
Cuerpo de texto: Arial, cuerpo 11, normal
Notas: Arial, cuerpo 10, normal
Bibliografa: Arial, cuerpo 10
Todos los artculos debern ser enviados con una nota de autorizacin de publicacin
por
Horizontes Sociolgicos, Revista de la Asociacin Argentina de Sociologa, Publicacin
Internacional de la AAS, frmada por todos sus autores, a la siguiente direccin de
correo electrnico:horizontessociologicos@gmail.com
Web:
aasociologia.wordpress.com/revista-horizontes-sociologicos/
Editora: Dra. Alicia I. Palermo
Co editora: Dra. Silvia Castillo
CONVOCATORIAS
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El Consorcio de Universidades Ctedra UNESCO
en

y
el Programa de Valores por una Convivencia Escolar Armnica de la Secretaria de
Educacin del Gobierno del Estado de Mxico, a travs del posgrado
MAESTRA Y DOCTORADO
EN EDUCACIN PARA LA PAZ Y LA CONVIVENCIA ESCOLAR
Convocan a
Investigadores, profesores y alumnos a postular artculos y ensayos para la edicin especial del
libro Educacin y cultura para la paz, coleccin Iguales (Estado de Mxico) que ser
publicado en el mes de junio de 2014.
Temas:
I. La cultura para la paz
II. Educacin para la paz
III. Educacin intercultural para la paz
IV. Pedagogas y didcticas para la paz
Los textos debern ser resultados temporales o definitivos de investigacin terica, analtica o
emprica sobre cualquier pas de Amrica Latina y el Caribe. Se aceptan estudios del estado del
arte sobre Amrica Latina y el Caribe o cualquiera de sus pases, con revisin bibliogrfica, no
menos de 25 referencias.
Fechas importantes
Recepcin de artculos
Hasta el da 14 de mayo 2014
Informe de resultados
Mayo 26 de 2014.
Edicin electrnica
5 de junio de 2014
Publicacin impresa
Junio 10 de 2014
Coordinadores de la coedicin
Mtro. Felipe Piedrahita Ramrez
Coordinador de la CTEDRA UNESCO
en RIC/CP.
Universidad de Antioquia.
DR. Eduardo Andrs Sandoval Forero
Director del Seminario Ctedra UNESCO
en RIC/CP.
Coordinador Acadmico del Posgrado en
Educacin para la Paz y la Convivencia Escolar.

Las colaboraciones debern cumplir con los siguientes requisitos:
Es imperioso para la publicacin en este primer libro, que los textos a postular tengan una
estructura y formatos claros, coherentes y lgicos que faciliten la comprensin de la informacin
que en ellos se presente.
El tipo de letra que se debe utilizar es Times New Roman 12 pts.
Las citas textuales dentro del texto no deben de exceder 10 renglones. Las notas adicionales
deben de ir a pie de pgina y con interlineado sencillo.
Extensin
Slo se aceptarn trabajos con un mnimo de mnimo 5,000 y un mximo de 10,000 palabras,
equivalente a un rango de 12 a 25 cuartillas a un espacio y medio (1.5) incluyendo grficas o
cuadros, en el tamao carta que por default da el procesador de textos word.
Estructura formal del texto
Ttulo
El artculo se iniciar con un ttulo. Debe presentarse en forma breve, es decir, indicar la
naturaleza del trabajo de la manera ms clara posible.
Autor o autores
El (los) nombre (s) del (los) autor (es) debe comenzar con el nombre de pila seguido por sus
apellidos, los cuales deben estar separados por un guin sin espacios. En su caso, el segundo y
subsecuentes nombres de pila de un autor pueden ir completos o abreviados. Los nombres de los
autores debern estar separados por un punto y coma (;). Al final de cada nombre del autor, se
incluir un suprandice numrico arbigo a manera de llamado a la nota que indique su cargo,
institucin y direccin completa.
Se acepta un mximo de tres (3) autores por cada trabajo de investigacin, de reflexin o de
Estado del arte.
Resumen
Se expondr una sntesis del trabajo no mayor a 10 renglones, incluyendo los aspectos ms
relevantes: importancia, materiales y mtodos, resultados y conclusiones. No se debe de incluir
antecedentes, discusin, citas, llamados a cuadros y figuras y llamados a pie de pgina. El
resumen podr tener hasta 12 renglones.
Sntesis curricular
Al final del trabajo favor anexar una sntesis curricular (hoja de vida) de cada autor, no mayor a
seis renglones, letra tipo Times New Roman 12 pts.
La bibliografa se citar en formato APA.
Dictamen
Toda postulacin para ser dictaminada deber de cumplir con todos los requisitos establecidos en
la presente convocatoria.
Todas las colaboraciones sern dictaminadas por evaluadores mediante el sistema pares ciegos
(Double-blind peer review), quienes recibirn el documento sin nombre del autor y emitirn un
dictamen por escrito bajo los siguientes criterios: aprobado para publicacin; aprobado con
condiciones; no aprobado. El resultado se le notificar al/os autor/es.
El fallo del Comit Dictaminador es inapelable.
Todos los trabajos aprobados sern publicados en un libro con formato papel y digital.
Los editores se reservan el derecho de hacer la correccin de estilo y cambios editoriales que
considere necesarios para mejorar el trabajo. No se devolvern originales.
Cada autor recibir tres ejemplares de cortesa.
Interesados enviar postulaciones a:
educpazmexiquense@gmail.com
Dr. Eduardo Andrs Sandoval Forero
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PARA LEER Y CONSULTAR
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NDICE
Introduccin .......................................................................... 9
Aspectos tericos
CAPTULO 1
Crisis global y descolonialidad del poder: la emergencia
de una racionalidad liberadora y solidaria ........................... 21
Boris Maran Pimentel
CAPTULO 2
Hacia la racionalidad liberadora en los movimientos
sociales. Identidades y discontinuidades en un mundo
donde quepan muchos mundos ............................................ 61
Carla Beatriz Zamora Lomel
CAPTULO 3
Comunidad y capital: un trazo general de
una historia antagnica ......................................................... 79
Sergio Tischler y Mina Lorena Navarro
CAPTULO 4
La reciprocidad como lazo social fundamental entre
las personas y con la naturaleza en una propuesta
de transformacin societal .................................................... 99
Dania Lpez Crdova
CAPTULO 5
Kawsay (Buen Vivir) y armacin cultural: Pratec-Naca,
un paradigma alternativo en los Andes ................................ 121
Tirso Gonzales
Serie
Acadmica
Honduras 2013
Golpe de estado, elecciones
y tensiones del orden poltico
Esteban De Gori (ed.)
El libro se puede descargar en el siguiente enlace:
http://www.sanssoleil.es/argentina/producto/honduras-2013-gol-
pe-de-estado-elecciones-y-tensiones-del-orden-politico/
131
boletn
130
ndice
PRESENTACIN, Esteban De Gori, ........................................ 6
1. CRISE RIMA COM AMRICA CENTRAL: O JOGO QUE NO TERMINA
EM HONDURAS E A PARTICIPAO DO BRASIL, Aleksander
Aguilar ....................................................................... 8
2. EL PARTIDO LIBERAL DE HONDURAS TRAS LAS ELECCIONES
DE 2013, Natalia Ajenjo .............................................. 17
3. ESTADO DE DERECHO, ELECCIONES Y DEMOCRACIA EN HONDURAS:
HACIA UNA DEMOCRACIA PLURAL O HACIA UNA GOBERNABILIDAD
AUTORITARIA Y TUTELADA?, Marvin Barahona .................... 27
4. INTERPRETACIN DE LA CRISIS POLTICA Y EL PROCESO ELECTORAL
DE 2013, lvaro Calix ..................................................... 34
5. LA RECONFIGURACIN DEL SISTEMA POLTICO EN HONDURAS:
APRENDIZAJES PARA CENTROAMRICA, ELVIRA CUADRA LIRA .... 46
6. ZELAYA: DEL PALACIO A LA PLAZA, ESTEBAN DE GORI .............. 53
7. HONDURAS: TESTIMONIO DE UNA RESISTENCIA, KATIA LARA ...... 62
8. CRNICAS POLTICAS, ARIEL MAGIRENA ................................. 74
9. LOS PARTIDOS EN HONDURAS TRAS EL 2009: NUEVOS ACTORES,
NUEVOS RETOS, PATRICIA OTERO FELIPE ................................ 80
133
boletn
132
http://www.sociologialatinoamericana.ucr.ac.cr/
134
135
boletn
1
3
Revista Horizontes Sociolgicos
Directora- Editora Responsable
Alicia Itat Palermo
Coeditora
Silvia Castillo
Coordinador Editorial
Francisco Favieri
Coordinadora de Redaccin
Luciana Guido
Diseo isologo revista (Horizontes Sociolgicos): Francisco Favieri
Diseo isologo AAS (Asociacin Argentina de Sociologa): Gerardo Larreta
Diagramacin: Francisco Favieri
La obra en tapa No hay arriba no hay abajo es creacin del artista argentino Leo Vinci.
Copyright by AAS
Hecho el depsito que marca la ley
Registro de la propiedad intelectual N 5123935
ISSN 2346-8645
Buenos Aires, 2013
Revista Controversias y
C o n c u r r e n c i a s
L at i noa me r i c a na s
Editores
Eduardo Andrs Sandoval Forero (Mxico)
Alicia Itat Palermo (Argentina)
ISSN 2219-1631
136
137
boletn
8
CONTENIDOS
Editorial
Seccin Permanente SUR-SUR
LACLAU, Ernesto: Qu es el populismo?
BIALAKOWSKY, Alberto; ROMERO, Guadalupe: Capitalismos centrales
progresin o regresin social? Anlisis y claves desde el pensamiento
crtico latinoamericano.
MARTINS, Paulo Henrique: La Sociologa y el espejo de la colonialidad
en Amrica Latina.
RUZ URIBE, Martha Nlida: La Empresarializacin de la Educacin Supe-
rior en la Unin Europea Neocolonialismo y Segregacin.
ROS BURGA, Jaime Rodolfo: Hacia una sociologa visual desde los ima-
ginarios colectivos descoloniales, Parte I.
SCHULZ, Markus: Futuros del Sur. Ciencias sociales, descolonizacin de
la imaginacin y la lucha para la igualdad y la participacin.
Artculos
SCRIBANO, Adrin: Con el sudor de tu frente: una sociologa de los cuer-
pos/emociones en Marx desde la comida y el hambre.
GRINBERG, Silvia: Sociedad de la informacin, tecnologas y pedagogas
de las competencias en la era del management. Hacia una genealoga.
MARTNEZ POSADA, Jorge Eliecer; CARREO MANOSALVA Clara Ins;
BUITRAGO PEA Mara del Pilar: Conversacin en torno a la produc-
cin de cuerpos juveniles en ambientes universitarios.
10
Revista Horizontes Sociolgicos | AAS | ao 1 | nmero 2 | julio-diciembre de 2013 | ISSN: 2346-8645,
en coedicin con Revista Controversias y Concurrencias Latinoamericanas | ALAS | ao 5 | nmero 8
Diciembre de 2013 | ISSN: 2219-1631
12
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47
56
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77
78
86
98
19
9
Reseas
FAVIERI, Francisco: Resea de la tesis de Gerardo Larreta Estudio sobre
las relaciones de poder en parejas no-heterosexuales.
LARRETA, Gerardo: Resea de la tesis de Francisco Favieri, Trabajo,
Juventud y Comercio Minorista.
CENA, Rebeca B.: Desafos Actuales del Proceso de Investigacin en Cien-
cias Sociales. Revisin crtica de las estrategias metodolgicas y modos
de abordajes estandarizados.
Noticias Institucionales
I Congreso de la Asociacin Argentina de Sociologa.
XXX Congreso ALAS 2015- Costa Rica.
Pre-ALAS Patagonia y VI Foro Sur-Sur.
Pautas de publicacin.
Objetivos de Horizontes Sociolgicos.
CONTENIDOS
Revista Horizontes Sociolgicos | AAS | ao 1 | nmero 2 | julio-diciembre de 2013 | ISSN: 2346-8645,
en coedicin con Revista Controversias y Concurrencias Latinoamericanas | ALAS | ao 5 | nmero 8
Diciembre de 2013 | ISSN: 2219-1631
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o
l
e
t
n
Derechos reservados
Boletn ALAS
IBSN 0001-09-08-05.
http://alasboletin.blogspot.mx/

BoletinALAS 22 - Marzo de 2014

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