I.

GENARALIDADES

1.1. TITULO : Propiedades psicomtricas de La Escala De Estilos De
Socializacin Parental en la Adolescentes, en estudiantes
de secundaria del distrito Vctor Larco

1.2. AUTOR : Katia Edith Jara Glvez
1.3. ASESOR : Gino Reyes Baca
1.4. TIPO DE INVESTIGACIN : Tecnolgica
1.5. LOCALIDAD: Distrito Vctor Larco
1.6. DURACIN DEL PROYECTO : 10 meses

II. PLAN DE INVESTIGACIN

2.1 Planteamiento del problema

La socializacin parental ha sido objeto de estudio de especial atencin
de los cientficos sociales a lo largo de todo este ciclo, ya que el ajuste
psicosocial de los nios y adolescentes es uno de los tpicos que ms
inters ha despertado en la investigacin psicolgica. (Musitu &Garca
2001). Lo cual se debe a que la familia es uno de los factores de
socializacin ms importante para los hijos, la conducta que ellos
adoptan es aquella que su grupo considera apropiada y que le ayudar
a encajar en dicho grupo, en ella se les trasmite una serie de normas,
patrones ticos y culturales que guan gran parte de su
comportamiento, del cual permitir y facilitara integrarse al medio
ambiente familiar y social. Al respecto Misitu y Allatt (1997) lo define
como un proceso de aprendizaje no formalizado y en gran parte no
consciente, en el que a travs de un entramado y complejo proceso de
interacciones, el nio asimila conocimientos, actitudes, valores,
costumbres, necesidades, sentimientos y dems patrones culturales
que caracterizan para toda la vida su estilo de adaptacin al ambiente.

Estudios realizados fortalecen estas ideas y revelan la importancia de
la influencia social y familiar en el comportamiento del adolescente. A
nivel del Per se reportan algunos estudios como el de Aguirre y
Mayorga (2002) quienes trabajaron con nios de la calle pertenecientes
a una comunidad teraputica, encontrando que las familias de estos
nios y adolescentes tenan patrones de crianza disfuncional-autoritaria,
y en el total de los casos hacen uso de la agresin verbal y/o fsica a los
integrantes, siendo sta una de las causas ms importantes para la
huida del nio de su hogar, junto con el uso y abuso de bebidas
alcohlicas de uno o ambos padres; en otras palabras, estas familias no
cubren las necesidades de seguridad y proteccin que requieren sus
integrantes, lo que repercute en el desarrollo de los hijos y en una mejor
calidad de vida. (Martnez. et al., 2011) Por otro lado, encontramos en
otro estudio, realizado en adolescentes atendidas en el hospital regional
docente de Trujillo que acudieron por presentar hemorragia debido a un
aborto provocado, encontraron que la relacin de confianza con los
padres influye en la probabilidad de continuar con el embarazo, ya que
las adolescentes que continuaron con el embarazo confan ms en sus
padres; y hay 4,5 veces ms posibilidades de abortar en aquellas
adolescentes que no confan en sus padres; es por ello que solo 20%
de los que abortaron le comunicaron por decisin propia a sus padres
sobre su embarazo, a diferencia de 62% de las que continuaron con la
gestacin .( Caldern & Alzamora, 2006).

De lo dicho anteriormente podemos decir , que varia considerablemente
la forma en que los padres socializan a sus hijos, ya que por un lado
existen familias que estn rodeados de amor, comprensin, y sobre
todo de una comunicacin abierta y positiva, lo que promueve y
potencia el ajuste social del hijo, por otro lado, se observa que se
carece de ello, y sus relaciones son inadecuadas, puesto que los
padres se muestran autoritarios, rgidos, sumamente crticos, hasta
muchas veces permisivos, lo que genera en los hijos un gran problema
de desequilibrio psicosocial, lo que les conlleva a tomar decisiones
errneas o manifestar conductas desadaptadas.

En las investigaciones a partir de los aos 60 la contribucin ms
significativa en este campo se debe a Diana Baurmrid (1989) quien a
partir de numerosas investigaciones en las que utilizaba mtodos
observacionales, encuestas y autoinformes, tambin constat dos
dimensiones subyacentes en las relaciones paterno filiales:
aceptacin y control parental. En esta misma lnea, en el trabajo
realizado por Steinberg, Lamborn, Darling, mountg y dornbusch (1994)
a partir de los autoinformes de 4.000 adolecentes americanos se
obtienen igualmente dos dimensiones con connotaciones similares.
Aceptacin/implicacin e inflexibilidad/supervisin. Estos autores
configuran los dos grandes ejes o dimensiones del modelo a partir de
las relaciones que se observan entre las escalas que evalan la
implicacin el apego, la aceptacin , el amor, etc., la privacin, el
control, etc., como sealamos , aunque la denominacin de los ejes
varan entre los distintos autores, existe una importante coincidencia
en aceptar que los estilos parentales se explican mediante un modelo
bidimensional cuyos componentes podramos denominacin
genricamente como implicacin y supervisin. (barber, chadwick y
oerter, 1992; Barnes y farrel,1992; Foxcroft y lowe, 1991: lamborn,
Mounts, Steinberg y Dornbusch, 1991;Paulson y Sputa, 1996; Smetana,
1995;steinberg, et al., 1994). Al suponer que estas dos dimensiones son
independientes, en el sentido de que la medida de una no est
relacionada con la otra, se pueden definir cuatro tipos de estilos de
paterno filiales; el permisivo, con alta implicacin y baja supervisin, el
autoritario, con baja implicacin y alta supervisin; y el negligente, con
baja implicacin y baja supervisin.

La Escala de Socializacin Parental ESPA29) se ha diseado con la
finalidad de evaluar los estilos de socializacin de los padres en
distintos escenarios representativos de la cultura occidental. (Musitu &
Garca, 2001) A diferencia de otros instrumentos en los que se miden
actitudes generales, en este instrumento se tiene en cuenta la
diferenciacin sealada por Darling y Steinberg (1993) entre prcticas y
estilos de socializacin, de modo que los estilos se configuran a partir
de la utilizacin que los padres hacen de distintas prcticas que definen
las dos dimensiones de la socializacin, denominadas en esta escala
aceptacin/implicacin y severidad/ imposicin. As, los hijos deben
indicar la frecuencia en que el padre y la madre (considerados
separadamente) utilizan diferentes prcticas de socializacin en
distintas situaciones representativas de la vida cotidiana familiar en las
que se representan comportamientos de obediencia a las normas
familiares o situaciones de indisciplina por parte del hijo. En concreto,
se analiza el grado en que los padres utilizan las prcticas de Afecto,
Indiferencia, Dilogo, Displicencia, Coercin verbal, Coercin fsica y
Privacin. (Martnez. et al., 2011)

Encontramos poco instrumentos que midan estilos de socializacin
parental que cuenta con sus propiedades psicomtricas. Por esta
razone, el objetivo principal que se plantea el presente trabajo de
investigacin es determinar las propiedades psicomtricas de la escala
de estilos de socializacin paternal en adolescentes en estudiantes del
nivel secundario del distrito Vctor Larco.













2.2 Formulacin del problema
2.3 Justificacin
2.4 Antecedentes


RESUMEN

BULNES B., Mario, PONCE D., Carlos, HUERTA R., Rosa et
al. Resiliencia y estilos de socializacin parental en escolares
de 4to y 5to ao de secundaria de Lima Metropolitana
Establecer las propiedades psicomtricas de los instrumentos utilizados;
2) Analizar la relacin que existe entre las variables resiliencia y estilos
de socializacin parental en escolares de cuarto y quinto ao de
secundaria de instituciones educativas estatales y particulares de Lima
Metropolitana; 3) Comparar la variable resiliencia entre escolares de
instituciones educativas estatales y particulares de cuarto y quinto ao
de secundaria de Lima Metropolitana; 4) Comparar la variable
resiliencia entre escolares de cuarto y quinto ao de secundaria de Lima
Metropolitana segn sexo; 5) Comparar la variable estilos de
socializacin parental entre escolares de instituciones educativas
estatales y particulares de cuarto y quinto ao de secundaria de Lima
Metropolitana; 6) Comparar la variable estilos de socializacin parental
entre escolares de cuarto y quinto ao de secundaria de Lima
Metropolitana segn sexo. Tipo y diseo: Es una investigacin de tipo
bsica, de diseo descriptivo correlacional y comparativo. Materiales y
mtodos: La muestra estuvo conformada por 394 escolares de cuarto y
quinto ao de secundaria, de los cuales 189 procedan de instituciones
educativas estatales y 205, de instituciones educativas particulares.
Para tal fin se utiliz la Escala de resiliencia de Wagnild y Young (1993),
y la Escala de estilos de socializacin parental en la adolescencia, de
Musitu y Garca (2001). Resultados: Como resultado del estudio se
encontr la confiabilidad y la validez de los instrumentos aplicados,
adems se observa una correlacin significativa entre ambas variables,
y diferencias igualmente significativas en ambas variables tomando en
cuenta gnero y tipo de colegio.



Resumen

Las prcticas de socializacin familiar:
confirmacin factorial de la versin portuguesa
de una escala para su medida
Family Socialization Practices:
Factor Confirmation of the Portuguese Version
of a Scale for their Measurement
Isabel Martnez*, Fernando Garca**, Gonzalo Musitu***,
y Santiago Yubero*
*Universidad de Castilla-La Mancha, **Universidad de Valencia,
***Universidad Pablo Olavide de Sevilla


La escala de socializacin parental ESPA29 permite medir los cuatro
estilos de socializacin parental
(autoritativo, autoritario, indulgente y negligente), a partir del empleo
que los padres hacen de distintas
prcticas de socializacin contempladas en este instrumento, que se
agrupan en dos factores o dimensiones
independientes de la conducta paterna (aceptacin/implicacin y
severidad/imposicin). El objetivo
de este estudio fue analizar la estructura factorial de la versin brasilea
de la escala de socializacin
parental ESPA29 y la congruencia factorial con los datos de la
normalizacin espaola utilizando
una muestra de 1184 adolescentes brasileos. Adems, se examin la
congruencia factorial entre chicos
y chicas y entre adolescentes jvenes y mayores. A travs del anlisis
factorial exploratorio se replic
la estructura factorial y mediante el anlisis de la estructura ortogonal de
Procrustes fue comprobada la
congruencia factorial de la escala en Brasil y por edad y sexo.




RESUMEN


RESILIENCIA Y ESTILOS DE SOCIALIzACIN PARENTAL EN
ESCOLARES DE 4TO Y 5TO AO DE SECUNDARIA DE LIMA
METROPOLITANA
mario bulnes b. carlos ponc e d., ros a hu ert a r., carm e n l v are z t.,
wi l l y sa n t i v e z o.,
mari a at a l a y a p., ja i m e al i a g a t., jo s moro cho s.
un i v ers i d a d na c i o n a l ma y or d e sa n marc o s, li m a, per


Objetivos: 1) Establecer las propiedades psicomtricas de los
instrumentos utilizados;
2) Analizar la relacin que existe entre las variables resiliencia y estilos
de socializacin
parental en escolares de cuarto y quinto ao de secundaria de
instituciones educativas
estatales y particulares de Lima Metropolitana; 3) Comparar la variable
resiliencia entre
escolares de instituciones educativas estatales y particulares de cuarto
y quinto ao de
secundaria de Lima Metropolitana; 4) Comparar la variable resiliencia
entre escolares
de cuarto y quinto ao de secundaria de Lima Metropolitana segn
sexo; 5) Comparar
la variable estilos de socializacin parental entre escolares de
instituciones educativas
estatales y particulares de cuarto y quinto ao de secundaria de Lima
Metropolitana; 6)
Comparar la variable estilos de socializacin parental entre escolares de
cuarto y quinto
ao de secundaria de Lima Metropolitana segn sexo. Tipo y diseo: Es
una investigacin
de tipo bsica, de diseo descriptivo correlacional y comparativo.
Materiales y mtodos:
La muestra estuvo conformada por 394 escolares de cuarto y quinto
ao de secundaria,
de los cuales 189 procedan de instituciones educativas estatales y 205,
de instituciones
educativas particulares. Para tal fin se utiliz la Escala de resiliencia de
Wagnild y Young
(1993), y la Escala de estilos de socializacin parental en la
adolescencia, de Musitu y
Garca (2001). Resultados: Como resultado del estudio se encontr la
confiabilidad y la
validez de los instrumentos aplicados, adems se observa una
correlacin significativa
entre ambas variables, y diferencias igualmente significativas en ambas
variables tomando
en cuenta gnero y tipo de colegio.
Palabras clave: Resiliencia, Estilos de socializacin parental, Factor
protector, Factor de
riesgo.

2.5


III.


REFERENCIAS BIBLIOGRFICA

- BULNES B., Mario, PONCE D., Carlos, HUERTA R., Rosa et
al. Resiliencia y estilos de socializacin parental en escolares de
4to y 5to ao de secundaria de Lima Metropolitana.Rev.
investig. psicol., dic. 2008, vol.11, no.2, p.67-91. ISSN 1609-7475.
- http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S1609-
74752008000200006&script=sci_arttext
- Musitu, G., y Garca, F. (2001). ESPA29: Escala de estilos de socializacin parental en la adolescencia
[ESPA29: Parental socialization scale in adolescence]. Madrid, Spain: Tea.
Aguirre, M.; y Mayorga, E. (2002). Caractersticas socio-familiares de
pberes y adolescentes de la calle. Revista Psicoactiva N. 20, pp. 45-76.
Lima: CEDRO.
Caldern, J.; y Alzamora de los Godos, L. (2006). Influencia de las
relaciones familiares sobre el aborto provocado en adolescentes. Revista
Peruana de Medicina Experimental y Salud Pblica. Vol. 23, N. 4, pp. 247-
252.
- Revista de Psicodidctica, 2012, 17(1), 159-178 ISSN 1136-1034 www.ehu.es/revista-psicodidactica
UPV/EHU Las prcticas de socializacin familiar: confirmacin
factorial de la versin portuguesa de una escala para su medida