(Proyecto N 1)

Una Gotita de Amor para

Mi Escuela, a travs del
Reciclaje




Docente: Josefa Mara Franco
Grado: 6
Seccin: F
Ejido, Octubre de 2.011

Identificacin


Plantel: Escuela Bsica Campo Elas

Grado: 6 Seccin: F

Subsistema: Educacin Primaria

Docente de Aula: Josefa Mara Franco

Nmero de estudiantes: 24

Nias: 9 Nios: 15



Tiempo de ejecucin: Octubre - Diciembre


Ao escolar: 2011 - 2012



Diagnostico

Mediante la aplicacin de la siguiente pregunta: seale al menos tres tpico a
temas con que te gustara trabajar en el primer proyecto de aprendizaje,
aplicada a los alumnos, se obtuvo como resultado que catorce(14) nios y nias
respondieron sobre el ambiente (el calentamiento global, la contaminacin y el
reciclaje), tres (3) lectura y escritura, tres (3) sobre enfermedades infectocontagiosas
y drogas, tres (3) con animales y uno (1) la mitologa griega y el universo; la docente
le hizo saber los resultados obtenidos, acotndole que el tema del ambiente es
demasiado extenso, por lo que se requera delimitarlo, llegando al consenso de
trabajar con el ambiente escolar especficamente con el rea alrededor de la cancha
(pintado de las paredes ), llevando el Proyecto de Aprendizaje como ttulo: Una
Gotita de Amor para Mi Escuela, a travs del Reciclaje, con el fin de ofrecerle a
propios y visitantes un espacio ms acogedor y agradable.
Esta idea fue compartida con los padres y representantes en la reunin de aula
efectuada el 13/10/201, a quienes se les explic la intencin del proyecto, adems
sus hijos quienes egresan este ao de la institucin seran recordados por muchos
aos por haber emprendido el camino de ofrecer ambientes agradables que
contribuyan a una adecuada salud mental de todos quienes hacemos vida en la
institucin.
Este proyecto va a ser desarrollado conjuntamente con la ayuda de las docentes de
6 grado D, quinto D, Huerto Escolar, Centro de Ciencias, Educacin Fsica y el
apoyo de Padres y Representantes, mediante la recoleccin de latas, las cuales
sern vendidas para obtener insumos y poder comprar la pintura, la mano de obra
la pondremos entre todos los adultos responsables.





Justificacin
Con el Proyecto de Aprendizaje Una Gotita de Amor para Mi Escuela, a travs
del Reciclaje a ejecutarse entre octubre y diciembre del presente ao escolar, se
parte de la idea del mejoramiento del ambiente escolar, definiendo este segn el
Diccionario de la Real Academia de la Lengua Espaola, como el compendio de
valores sociales, naturales y culturales existentes en un lugar y un momento
determinados que influye en la vida material y psicolgica del hombre.
De acuerdo con esta definicin, se pone un ejemplo vivencial sobre la instauracin
de ambientes escolares donde los aprendizajes sean reales y significativos, en los
cuales los nios y nias aprenden al interactuar con el ambiente, los materiales y las
personas. Los educadores al igual que los estudiantes, estn aprendiendo en todo
momento. As mismo apoyando a los estudiantes a que aprendan a valorar su medio
ambiente. Y cmo lo hacen? Pues, atendiendo las necesidades e intereses de los
nios y nias planificando de manera conjunta actividades, donde haya libertad para
observar, analizar, opinar y solucionar problemas, ya sea en forma individual o
grupal.
Al desarrollar este proyecto se le ofrecer al rea de la cancha una nueva imagen,
adems, los nios y nias de sexto grado dejaran una huella positiva en su escuela
que les brind por varios aos un espacio para instruirse, educarse, recrearse y
convivir, invitando con sus acciones a los dems estudiantes y comunidad escolar a
valorar su recinto escolar y buscar mediante la autogestin recursos para seguir
mejorando las otras reas.
Finalmente, este proyecto guarda relacin directa con el Proyecto Educativo Integral
Comunitario (PEIC) denominado Unidos Escuela Comunidad Mejoramos la
Gestin Educativa y los Ambientes de la Institucin, ya que su finalidad es
lograr pintar las paredes alrededor de la cancha, a travs del trabajo en equipo
donde se integren nios y nias, docentes de aula, especialistas, padres y
representantes, directivos, personal de mantenimiento y dems personal que este
dispuesto a colaborar.

Finalidad
A travs de este Proyecto de Aprendizaje titulado: Una Gotita de Amor para Mi
Escuela, a travs del Reciclaje, se pretende fortalecer los lazos de cooperacin,
responsabilidad, amor y el grado de pertinencia hacia la Escuela Bsica Campo
Elas entre todos los actores del hecho escolar, logrando la adquisicin de insumo
para comprar pinturas mediante la autogestin (reciclaje) para ofrecer un ambiente
escolar ms acogedor; asimismo, se les ofrecer una series de estrategias que
contribuyan a logran un aprendizaje integral y significativo, mediante la
interdisciplinariedad de las reas, contenidos (saber, hacer, ser), ejes
integradores(trabajo liberador, ambiente y salud integral) y los pilares (crear,
convivir, participar, valorar y reflexionar).
Al mismo tiempo, seguir los lineamientos de las polticas educativas, donde se
contempla la ejecucin de acciones que contribuyan a la creacin de espacios para
la creatividad, para la produccin, para la salud mental y para preservar la identidad,
inculcando los valores de aprecio por el entorno escolar.

Objetivo General:
Promover la lectura, escritura y el clculo y dems reas a travs de actividades
significativas que permitan el logro de los aprendizajes cognitivos y al mismo tiempo
fortalecer los valores para la buena convivencia en el entorno que los rodea,
realzando el cuidado del ambiente de la escuela con la participacin activa de todos
los actores del mbito escolar.

Objetivo del Proyecto:
Lograr pintar las paredes alrededor de la cancha, a travs del trabajo en equipo
donde se integren nios y nias, docentes de aula, especialistas, padres y
representantes, directivos, personal de mantenimiento y dems personal que este
dispuesto a colaborar.

Propsito del Docente:
Se espera que el docente aplique estrategias cognitivas que les permitan apropiarse
los conocimientos del grado y de una lectura comprensiva, fluida, una escritura
clara, legible y al mismo tiempo cuiden el ambiente donde viven.

Propsito del Alumno:
Qu los nios y nias cuiden el ambiente donde viven a travs de las actividades que
realicen durante la aplicacin del proyecto al pintar las paredes alrededor de la
cancha, ofreciendo un ambiente limpio y agradable aplicando los conocimientos
bsicos del grado .
Actividades Didcticas de Inter-aprendizajes
Motivar a los alumnos y alumnas para la realizacin de actividades.
Entregar material fotocopiado (lecturas, sopas de letras)
Dialogar con los alumnos y alumnas (colectivas o individualmente).
Explicar el orden de las cifras en un cuadro grafico representado en la
pizarra, identificando el valor de posicin; unidades, miles, millones.
Explicar la resolucin de adiciones, sustracciones, multiplicaciones y
divisiones.
Redaccin de cuentos, experiencias, vivencias relacionadas al ambiente que
tiene que cuidar en la escuela
Dibujos de un ambiente descuidado y cuidado
Realizan lecturas y escrituras comprensivas de textos relacionados al medio
ambiente
Realizacin de afiches o carteles para incentivar el medio ambiente de la
escuela
Resolver adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones por ms de
tres cifras.
Escribir una lista de medidas que deben realizar para el cuidado del ambiente.
Escribir oraciones relacionadas a las plantas e identificar sujeto, verbo y
predicado.
Trabajos en grupo para evaluar la solidaridad, respeto, en las actividades
realizadas para el cuidado del ambiente
Realizar investigaciones documentales o bibliogrficas haciendo uso de
material impreso y de Internet.
Construccin de conceptos relacionados con las ciencias naturales y el
conocimiento cientfico.
Ejercitar tcnicas y estrategias de aprendizaje o instruccionales tales como:
mapas mentales, mapas conceptuales, el anlisis, el resumen, el parafraseo,
la prctica de ejercicios, la analoga, exploracin de conocimientos previos,
simulaciones entre otros.
Que los y las estudiantes lean, cuenten, narren, comprendan, dibujen y
resuelvan ejercicios y problemas matemticos
Elaboracin de trpticos.
Utilizacin de la tecnologa como medio de avance y progreso.
Recoleccin de latas (reciclaje ) para autogestionar los incentivos
econmicos.
Realizar exposiciones en el aula
Toma de fotos para recabar evidencias.
Que los especialistas colaboren para logran el objetivo del proyecto.
Realizar juegos y dinmicas que contribuyan a facilitar el aprendizaje.





Contenidos
Lenguaje, comunicacin y cultura
Finalidad: Que los nios y nias desarrollen habilidades cognitivas para expresarse
a travs de las exposicin de ideas organizadas, claras y oportunas; leer y
comprender diversos textos y ejecucin de actividades de aprendizajes relacionadas
con los saberes acadmicos, populares y culturales.
Componente: La comunicacin y el lenguaje como expresin social y cultural del
desarrollo de la vida en sociedad.
Contenidos:
Aplicacin de dinmicas de discusin grupal: discusin, argumentacin y
exposicin.
Desarrollo de procesos de investigacin: Tcnicas de investigacin
documental, registro de informacin y elaboracin de trabajos escritos.
Elaboracin de textos utilizando todos los aspectos formales de la lengua
escrita.
Anlisis e interpretacin de textos escritos. Extraccin de ideas principales y
secundarias.
Relaciones estructurales de las palabras: las oraciones.
Ejercitacin de identificacin y aplicacin de sustantivos, verbos, adjetivos,
pronombres, diptongos, hiatos y triptongos.
Presentacin de los trabajos escritos atendiendo a los aspectos
convencionales y formales de la lengua: orden, limpieza, legibilidad, sangra,
margen, uso de maysculas y minsculas, signos de puntuacin, ortografa.
Empleo del diccionario para la ampliacin de conocimientos y vocabulario,
mejoramiento de la ortografa, y del uso de la lengua.
Reconocimiento y uso de la tilde en palabras agudas, graves y esdrjulas.
Construcciones de oraciones sencillas en ingles. Verbo To be
Pronunciacin de vocablos en ingls.



Matemtica, ciencias naturales y sociedad
Finalidad: Desarrollo de conocimientos y aprendizajes ms complejos provenientes
de la matemtica y de las ciencias naturales que promuevan la participacin activa y
consciente de los nios y nias en la construccin de nuevos conocimientos, a partir
de una actitud reflexiva, con capacidad de aplicacin en la realidad.
Componente: Interpretacin, aplicacin y valoracin de los nmeros.
Contenidos:
Lectura y escritura de nmeros naturales: enteros, decimales y fraccionarios.
Diferenciacin entre un sistema de numeracin posicional y un sistema de
numeracin no posicional, usando como ejemplos el sistema usual de
numeracin y el sistema romano.
Comprobacin, usando el valor posicional, de que el nmero obtenido de
base 2 5 es el nmero natural dado.
Sistema de numeracin romana.
Valor de posicin: representacin de decimales, redondeos de decimales a la
dcima, centsima y entero ms prximo.
Fracciones: estimacin de fracciones mixtas y comunes con distinto
denominador. Aplicacin de la multiplicacin y la divisin.

Componente:. Resolucin de problemas y actividades a travs de las operaciones
matemticas y aplicacin de conceptos cientficos provenientes de las ciencias
naturales.

Contenidos:
Nmeros y operaciones: resolucin de problemas de adiciones,
sustracciones, multiplicaciones y divisiones con ms de siete dgitos.
Utilizacin de las propiedades conmutativas, asociativa y elemento neutro de
la adicin y multiplicacin.
Nocin de ambiente: observacin e interpretacin del ambiente en mi escuela.
Estudio de los de fenmenos naturales (la lluvia, el fro, el calor).
Sealamiento de evidencias de contaminacin del aire, del agua y del suelo y
promocin de alternativas de prevencin. Estudio de tragedias ocasionadas
por la contaminacin ambiental.
Bsqueda de informacin sobre las causas, y efectos de la contaminacin de
los cuerpos de agua.
Establecimiento de relaciones entre la presencia de ozono en la estratosfera y
la incidencia de los rayos ultravioleta en la superficie terrestre.
Reflexin y anlisis sobre las causas ms frecuentes de la contaminacin del
aire y los principales agentes.
Reflexin y anlisis crtico acerca de los cambios climticos que estn
ocurriendo.
Indagacin e investigacin sobre el Efecto Invernadero, El Efecto de El
Nio y su relacin con la Corriente de Humboldt.


Ciencias sociales, ciudadana e identidad
Finalidad: Desarrollar en el nio y la nia la conciencia histrica, crtica y reflexiva
para fortalecer los valores de hermandad, cooperacin, solidaridad, bien comn e
integridad social.
Componente: Identidad venezolana y la vida en sociedad.
Contenidos:
Importancia del desarrollo endgeno como medio de desarrollo de la
colectividad.
Valoracin y reflexin sobre la vigencia del pensamiento bolivariano.
Estudio sobre las fuentes de energa alternativa, elica y solar.
Participacin en actividades dentro de la escuela donde se proyecten las
manifestaciones culturales.
Elaboracin de textos escritos acerca del significado de las celebraciones de
las efemrides.
Bsqueda de informacin sobre los principales tipos de contaminacin
originados por las actividades industriales y sus consecuencias en los grupos
humanos y el medio ambiente.
Evaluacin: indicadores e instrumentos

reas Indicadores






Lenguaje,
comunicacin y
cultura




















Lenguaje,
comunicacin y
cultura

Participa en conversaciones y dilogos argumentativos respetando los puntos
de vista de los interlocutores y los turnos conversacionales.
Planifica, organiza y jerarquiza ideas para la realizacin de exposiciones orales.
Adecua la entonacin, el tono de voz y los gestos a la intencin y situacin
comunicativa.
Argumenta ideas, opiniones y puntos de vista sobre temas variados.
Narra y describe en forma oral.
Comprende y sigue instrucciones.
Tolera y respeta los puntos de vista de sus interlocutores.
Es crtico y creativo en situaciones comunicativas orales y escritas.
Es solidario y participativo en la familia, la escuela y la comunidad.
Reflexiona y discute sobre lecturas realizadas.
Selecciona ideas principales y secundarias en prrafos ledos
Comprende, respeta y cumple instrucciones de uso cotidiano.
Realiza lecturas rpidas, detenidas, exploratorias y de repaso como estrategias
de comprensin lectora.
Reflexiona y se sensibiliza ante los valores presentes en textos ledos.
Escribe relatos con secuencias lgicas.
Describe utilizando la adjetivacin y la enumeracin.
Produce textos instruccionales sencillos
Respeta las normas de presentacin de los trabajos escritos.
Es perseverante y honesto en la elaboracin de sus trabajos.
Es responsable y respetuoso del tiempo y del esfuerzo en la realizacin de sus
trabajos.
Interacta permanentemente con diversos tipos de materiales escritos para la
bsqueda de informacin.
Realiza investigaciones siguiendo las normas establecidas para efectuarlas.
Reconoce y usa sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios.
Atiende las relaciones de concordancia de gnero, nmero, persona y tiempo en
sus producciones.
Separa en slabas palabras que tengan diptongo e hiato.
Identifica palabras agudas, graves y esdrjulas.
Utiliza las reglas de uso de la tilde en palabras agudas, graves y esdrjulas.
Respeta y cumple las normas ortogrficas.







Matemtica,
ciencias
naturales y
sociedad













Matemtica,
ciencias
naturales y
sociedad

Reconoce el sistema de numeracin decimal como un sistema de numeracin
posicional de base diez.
Diferencia un sistema de numera posicional, de uno no posicional.
Expresa ejemplos de sistemas de numeracin posicional y no posicional.
Escribe nmeros naturales en los sistemas posicionales de bases 2 y 5.
Compara y ordena nmeros escritos en el sistema de numeracin decimal.
Redondea nmeros, escritos en el sistema de numeracin decimal.
Aproxima nmeros decimales.
Utiliza las propiedades conmutativa, asociativa, elemento neutro de la adicin y
la multiplicacin.
Aprecia las interrelaciones que se dan entre la matemtica y el mundo real.
Reconoce sus potencialidades en el trabajo individual y grupal.
Reconoce la necesidad de actuar con honestidad y respeto en intercambios.
Manifiesta seguridad y decisin en situaciones problemticas.
Manifiesta creatividad en la bsqueda de soluciones en diferentes situaciones.
Se interesa por la precisin en la comunicacin de sus ideas.
Reconoce la importancia de aceptar las normas de participacin en diferentes
actividades.
Aprecia la calidad de sus trabajos y su presentacin en forma ordenada y clara.
Reconoce la necesidad de planificar el tiempo
Elabora sntesis escritas sobre textos relacionados con la ciencia.


Construye su propio significado de los conceptos estudiados.
Elabora mapas de conceptos para establecer relaciones jerrquicas, de lo
general a lo particular.
Aplica variadas secuencias de pensamiento al resolver problemas de su
ambiente.
Participa en la organizacin de actividades grupales.
Se esmera por la calidad del producto a obtener.
Analiza y expresa ideas propias sobre el tema de estudio, respetando la opinin
de los dems.
Realiza trabajos con orden, disciplina y limpieza.
Acta con responsabilidad ante los ecosistemas de la escuela y la comunidad.
Realiza investigaciones sobre los efectos de fenmenos naturales.
Elabora sntesis escritas sobre textos relacionados con la ciencia.
Arriba a conclusiones sobre un fenmeno o situacin.
Realiza investigaciones sobre los efectos de fenmenos naturales.

Ciencias
sociales,
ciudadana e
identidad

Reflexiona ante la necesidad de cuidar el ambiente escolar.
Participa en propuestas de alternativas de soluciones a los problemas de
la escuela.
Planifica y analiza pensamientos bolivarianos.
Organiza y participa en campaas de limpieza del aula y la escuela.
Dialoga acerca de los problemas de la contaminacin ambiental.
Participa en dinmicas grupales sobre la necesidad de fortalecer los
valores de convivencia.
Reconoce la importancia del desarrollo endgeno como medio de desarrollo de
la colectividad.
Investiga sobre las fuentes de energa alternativa, elica y solar.




Recursos

Humanos: Docente de aula, nios y nias de 6 grado seccin F,
padres y representantes, docentes de: Huerto Escolar, Centro de
Ciencias, Educacin Fsica, personal de mantenimiento.
Materiales:
Lpiz, cuadernos, lminas de papel bond, colores, marcadores, hojas de
examen, material fotocopiado, Textos, diccionarios. Block, internet, cuadernos,
lminas, folletos, peridicos, creyones, carteleras, pizarrn, material reusable, pintura,
brocas, rodillos, escalera, mastic, y dems materiales que se requieran para realizar las
actividades acadmicas y el pintado de las paredes alrededor de la cancha.

Tcnicas de Evaluacin:




Instrumentos de evaluacin





La observacin.
La interpretacin de ejercicios.
Las pruebas.

Instrumentos de
evaluacin

Registro descriptivo.

Indicadores de
aprendizaje
Divulgacin.
Cartelera.
Trpticos.
Trabajo ejecutado.
Pilares y ejes integradores

Pilares

Ejes
Integradores

Aprend er a crear

Aprender a convivir y
participar


Aprender a valorar


Aprender a reflexionar


Ambiente y salud
integral

Elaboracin de afiches,
cuentos, fbulas y dibujos
libres sobre el cuidado del
medio ambiente
Respetar el medio
ambiente, en especial el
ambiente escolar como
lugar donde habitamos.
Valorar y cuidar la
diversidad biolgica como
componentes que
conforman el medio
ambiente.
Reflexionar con los nios
y nias sobre el cuidado
del ambiente..
Interculturalidad

Realizar lecturas en voz alta
y silenciosa para luego ser
analizadas por el grupo y de
esta manera puede tener
lectura comprensiva.
Realizar trabajo en grupo
sobre el medio ambiente
para conocer sus
componentes.
Aprender a valorar el
trabajo y las opiniones
propias y de los dems
compaeros.
Dialogar con los nios y
nias con el uso de
lminas alusivas a la
contaminacin del medio
ambiente.
Tecnologa de la
informtica y
comunicaci n
Realizar investigacin en
textos y por internet sobre
todo lo relacionado con el
cuidado del medio
ambiente.
Brindar a los nios y
nias la informacin
necesaria para poder
obtener un aprendizaje
significativo.
Valorar el uso de los
medios de bsqueda de
informacin como manera
de encontrar la informacin
necesaria de investigacin.
Analizar como podemos
utilizar los recursos
tecnolgicos como
herramientas necesarias
para recolectar
informacin.
Trabajo liberador

Pintar las paredes alrededor
de la cancha para ofrecer un
ambiente acogedor.
Realizar actividades
donde se reconozca los
derechos y deberes de
los nios y nias.
Conocer Art. de la CRBV
y la LPPA
Valorar el papel del trabajo
de la institucin y de la
familia; y la importancia de
cumplir con las
asignaciones del hogar y
escolares
Aprender a realizar
composiciones escritas
reflexivas utilizando los
aspectos formales de la
lengua escrita.