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PROPOSTA PEDAGÓGICA 1- IDENTIFICAÇÃO: A Escola Estadual Deputado Gregório Bezerra regendo-se pelas normas educacionais vigentes, ministra

PROPOSTA PEDAGÓGICA

1-

IDENTIFICAÇÃO:

A Escola Estadual Deputado Gregório Bezerra regendo-se pelas normas educacionais vigentes, ministra o Ensino Fundamental Ciclo II e Ensino Médio regular, tendo como missão formar o indivíduo capaz de interagir com o seu meio de forma justa e democrática, baseando-se nos princípios da liberdade de expressão e tolerância, capaz de transformar a sociedade em um espaço de aceitação e transformação onde todos possam contribuir para a conservação e harmonia do meio ambiente.

2-

JUSTIFICATIVA:

Justifica-se essa proposta por ser um instrumento norteador das ações desenvolvidas na Unidade Escolar, por meio de uma metodologia pedagógica centrada na Proposta Curricular do Estado de São Paulo. Justifica-se por estar fundamentada na realidade dos nossos educandos e nas suas necessidades, sendo uma escola que foi construída através de reivindicações dos moradores que não possuíam nenhum equipamento público próximo de suas residências. Também justifica-se conscientizar a comunidade da necessidade de conservação do espaço, pois trata-se de uma área de proteção ambiental.

  • 3- FINALIDADES E OBJETIVOS DA EDUCAÇÃO: A Escola Estadual Deputado Gregório Bezerra segue determinações da Lei nº 9394/96, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    • I- Garantia de padrão de qualidade;

      • II- Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;

        • III- Respeito à liberdade e apreço à tolerância;

          • IV- Valorização da experiência extraclasse.

O ensino Fundamental tem por objetivos:

  • I- O desenvolvimento de aprender, tendo como meios básico o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo;

    • II- A compreensão do ambiente natural e social, das artes, do sistema político, da tecnologia e dos valores em que se fundamenta a sociedade;

      • III- O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.

São objetivos do Ensino Médio:

  • I- A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo,de modo a ser capaz de se adaptar-se com flexibilidade as novas condições de ocupalão ou aperfeiçoamento posteriores;

    • II- A compreensão dos fundamentos científicos-tecnologicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a pratica, no ensino de cada disciplina;

      • III- O aproveitamento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;

        • IV- A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos.

  • 4- PRINCIPIOS E DIRETRIZES PEDAGÓGICAS

A Escola Estadual Deputado Gregório Bezerra tem como diretrizes norteadora de suas ações:

  • I- Entender a relação entre o desenvolvimento das ciências naturais e

humanas e o desenvolvimento tecnológico, associar as diferentes tecnologias aos problemas que se propuseram e propõem a solucionar; II- Identificar variáveis relevantes e selecionar os procedimentos

necessários para a produção, análise e interpretação de resultados de processos ou experimentos científicos e tecnológicos;

  • III- Entender e aplicar métodos e procedimentos próprios das ciências naturais e humanas;

    • IV- Aplicar as tecnologias associadas às ciências naturais na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes para a sua vida;

      • V- Entender o impacto das tecnologias associadas às ciências naturais na sua vida pessoal, nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social;

        • VI- Identificar, representar e utilizar o conhecimento geométrico para o aperfeiçoamento da leitura, da compreensão e da ação sobre a realidade.

5-

MISSÃO, VALORES E VISÃO:

Missão:

A nossa missão é promover a educação de qualidade, com alunos que avançam na capacidade de entender o mundo através da leitura e escrita, promovendo a aprendizagem e permanência, visando a participação integral do aluno em um espaço democrático e justo.

Valores:

Respeito, justiça, comprometimento,trabalho em equipe, responsabilidade e cidadania.

Visão:

Uma escola dinâmica e aberta às novas ideias, pensamento democrático onde o indivíduo possa se integrar ao meio buscando uma sociedade de inclusão que respeite as diferenças.

  • 6- IMPLANTAÇÃO DA PROPOSTA PEDAGÓGICA:

Considerando a natureza coletiva da observância e da implantação da Proposta Pedagógica, os que trabalham na Escola Estadual Deputado Gregório Bezerra pretende implantá-la mediante:

  • I- Discussão ampla e regular dos seus princípios, alicerces, alcance e objetivos;

    • II- Envolvimento e compromisso de toda a comunidade escolar no processo de torná-la útil e funcional;

      • III- Sua permanente reelaboração e atualização.

A Escola Estadual Deputado Gregório Bezerra, respeitando as normas do sistema de ensino a que pertence, terá a incumbência de:

  • I- Executar sua Proposta Pedagógica;

    • II- Articular-se com a família e a comunidade, criando processo de integração da sociedade na escola;

      • III- Administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros;

        • IV- Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aulas estabelecidas;

          • V- Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente;

            • VI- Promover meios para recuperação de alunos de menor rendimento.

Os docentes da Escola Estadual Deputado Gregório Bezerra incumbir-se-ão de:

  • I - participar da elaboração, implantação e implementação da Proposta Pedagógica;

 

II

-

elaborar

e

executar

o

plano

anual

de

trabalho;

III

-

estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor

rendimento;

IV

- planejar, executar e avaliar o processo de aprendizagem sob sua

responsabilidade;

 

V

-

acatar as determinações da Direção, de acordo com as normas

legais

em

vigor;

 

VI

-

incentivar

a

formação

de

hábitos

e

atitudes;

 

VII

-

comentar, em classe, com os alunos o resultado das avaliações,

esclarecendo

 

os

erros;

  • VIII - manter atualizado o Diário de Classe, dando atenção ao registro das

aulas e à frequência.

A equipe de Coordenação tem por objetivo:

Coordenar;

 

Planejar;

Controlar e avaliar as atividades didático-pedagógicas da escola.

Atribuições:

 
 

I

-

elaborar

o currículo

pleno,

calendário

escolar,

os

conteúdos

programáticos

e

a

programação

de

sua

área

de

atuação,

assegurando

a

articulação

 

com

os

diversos

serviços

da

escola;

 

II

-

coordenar as atividades de planejamento didático-pedagógico;

 

III

-

acompanhar

 

e

avaliar

o

docente;

IV

- analisar

os

resultados

do

rendimento

escolar;

 

V

- promover

 

reuniões pedagógicas;

 

VI

- colaborar com os professores na seleção do material didático a ser

utilizado;

 

dos

VII

- coordenar a programação e execução das atividades de recuperação alunos;

VIII

- propor e coordenar atividades e aperfeiçoamento e atualização dos

docentes.

O Calendário Escolar Deverá Prever:

 

I

-

número

de

dias

letivos;

II

-

período destinado

ao planejamento e

replanejamento anual e

semestral;

III

- período

de

férias,

feriado

e

recesso escolar;

IV - período destinado à avaliação, recuperação e exames finais, quando

houver;

V

-

dias

destinados

às

comemorações

cívicas

e

atividades

afins;

VI - período destinado à matrícula.

A Escola Estadual Deputado Gregório Bezerra tem a seguinte organização:

I - cumprimento integral de carga horária e dos conteúdos programáticos;

  • II- frequência integral e obrigatória dos professores e pessoal técnico-

pedagógico; III - carga horária mínima de 800 (oitocentas) horas-aulas, distribuídas em 200

(duzentos) dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos

exames

finais;

IV - controle de frequência de 75% (setenta e cinco por cento) do total de horas letivas para aprovação dos alunos. V - expedição de histórico escolar e declaração de conclusão de curso ou de

série.

7 VERIFICAÇÃO DE RENDIMENTO ESCOLAR

No Ensino

Fundamental e Médio, a avaliação é contínua

e cumulativa do

desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os das provas finais.

Estamos utilizando no minimo três avaliações bimestrais para mediar os avanços e as dificuldades dos nossos alunos. Foram estabelecidos que os professores deverão elaborar/aplicar avaliações individuais e coletivas, observações dos registros dos alunos em sala de aula, trabalhar a questão da interpretação e leitura e por fim, promover paralelamente situações de recuperação de conteúdos não assimilados nas situações de aprendizagem criando uma maneira de avaliar continuamente.

Será promovido ao próximo ano do 6º ano e ao 7º ano, seguindo a progessão continuada e no 9º ano que é fechamento do ciclo II. O aluno será avalidado de forma a perceber seus avanços e dificudades podendo ficar retido para recuperação de final de ciclo no ensino médio em todos os anos. O aluno tem que atingir média 5 (cinco) para ser considerado promovido. Os alunos com conceito de 1 (um) a 4 (quatro) serão submetidos a recuperação bimestral para que ao final do ano possam dar continuidade aos seus estudos ou seja, considerado reprovado.

Além

dos

conceitos

considerado promovido.

o

aluno

deve

ter

75%

de

frequência

para

ser

8 RECUPERAÇÃO

O objetivo da recuperação continua ou paralela é para dar amparo aos alunos com dificuldade assimilação e serão desenvolvidos quando o professor detectar baixo nível de aproveitamento escolar.

Retomar os problemas de evasão e retenção na unidade escolar que ficaram abaixo dos recomendados pelas autoridades competentes.

Observamos que nossos alunos estão nos níveis abaixo do básico de desempenho/proficiência demonstrando que não desenvolveram competências e habilidades para estarem cursando a série que estão matriculados, dessa forma, devemos repensar situações de aprendizagens que reforcem as competências e habilidades solicitadas nas avaliações externas e nas internas, retomar questões propostas nas matrizes de referência do SARESP, para que os alunos e professores percebam que estão sendo avaliados pela SEE - Secretária Estado da Educação neste tipo avaliação.

Desempenho dos alunos nos três últimos anos 2010, 2011 e 2012:

ENSINO FUNDAMENTAL II:

APROVAÇÃO

 

REPROVAÇÃO

 

Abandono

 
 

5ª SÉRIE

7ª SÉRIE

5ª SÉRIE

7ª SÉRIE

SÉRIE

SÉRIE

SÉRIE

SÉRIE

SÉRIE

SÉRIE

SÉRIE

SÉRIE

96,7%

93,5%

88,3%

74%

3,30%

6,50%

11,7%

26%

7%

8%

7%

12%

92%

85,3

88%

81,5

0%

2%

0,5%

6,8%

7,9%

10%

15,7%

11,6%

96%

96%

90%

89%

4%

4%

10%

11%

2%

2%

3%

3%

                       

ENSINO MÉDIO:

APROVAÇÃO

 

REPROVAÇÃO

 

Abandono

1º ANO

2º ANO

3º ANO

1º ANO

2º ANO

1º ANO

2º ANO

3º ANO

ANO

76%

82%

90,4%

21%

18%

9,6%

12%

10%

7%

82%

78%

88%

9%

12%

0%

9%

10%

12%

63%

68%

86%

37%

32%

14%

16%

15%

3%

9-

IDESP SARESP:

IDESP/SARESP

3ª SÉRIE EM METAS EF 8ª SÉRIE 2,08 IDESP IDESP 2010 2009 META IDESP 2010 1,90
3ª SÉRIE EM METAS EF 8ª SÉRIE 2,08 IDESP IDESP 2010 2009 META IDESP 2010 1,90
3ª SÉRIE EM METAS EF 8ª SÉRIE 2,08 IDESP IDESP 2010 2009 META IDESP 2010 1,90
3ª SÉRIE EM
3ª SÉRIE
EM
METAS EF 8ª SÉRIE
METAS EF 8ª SÉRIE
METAS
EF
8ª SÉRIE
3ª SÉRIE EM METAS EF 8ª SÉRIE
3ª SÉRIE EM METAS EF 8ª SÉRIE
3ª SÉRIE EM METAS EF 8ª SÉRIE
2,08 IDESP IDESP 2010 2009 META IDESP 2010 1,90 2,62 2,49 ALCANÇADO 1,84 2,03 IDESP 2011
2,08
IDESP
IDESP 2010
2009 META
IDESP 2010
1,90
2,62
2,49
ALCANÇADO
1,84
2,03
IDESP 2011
META
IDESP 2011
ALCANÇADO
IDESP 2012
META
1,45 1,56 1,16 1,32 1,13 1,29
1,45
1,56
1,16
1,32
1,13
1,29
9- IDESP – SARESP: IDESP/SARESP 3ª SÉRIE EM METAS EF 8ª SÉRIE 2,08 IDESP IDESP 2010
METAS: Elevação dos índices de aprovação para 95% em fundamental e médio; todas as séries do

METAS:

Elevação dos índices de aprovação para 95% em fundamental e médio;

todas as séries do ensino

Redução

dos

níveis

de

evasão,

em

todas

as

modalidades

de

Ensino

Fundamental II e Ensino Médio Regular em 10%);

Envolvimentos dos docentes com as normas regimentais básicas de disciplina de condutas escolares.

10 AÇÕES:

Capacitação profissional dos docentes nos horários coletivos, por meio de palestras, estudos de textos de formação continuada, dinâmica de grupo, com subsidio de reuniões da D.E, caderno do gestor e PDG.

Implantação de projetos ambientais, agenda 21, conservação do patrimônio, étnica racial e gênero, leitura com produto socializado no blog.

Palestras, show de talentos, dirigida aos alunos do período noturno para que os mesmos possam através de informações atuais, sentir-se estimulados a frequentar as aulas nas sextas-feiras e os dias que antecedem os feriados.

Estimular a leitura, por meio da otimização do acervo e do espaço da biblioteca, organizando junto com os professores a seleção de livros e o aproveitamento de leitura para os alunos.

Com base no produto final: WEBQUEST, Diário de Leitura, Livro Online, WIKI. Monitorar aprendizagem com visto na sala, acompanhar com frequência pelos diários semanais e solicitação de providencia quanto à compensação de ausência.

Organizar

01

dia

da semana para

atendimento aos

pais

com

a

presença da Equipe Gestora, reunião da Equipe Gestora uma vez por semana.

11 CONCLUSÃO

Esta Proposta Pedagógica é fruto de participação de toda comunidade escolar: equipe gestora, corpo docente e discente, responsaáveis e funcionários da Escola Estadual Deputado Gregório Bezerra, que discutiram e elaboraram de forma cooperativa e democrática este documento, envolvendo o compromisso de toda comunidade, com a finalidade de atingir os objetivos traçados pela Lei n° 9394/96 que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

Organizar 01 dia da semana para atendimento aos pais com a presença da Equipe Gestora, reunião