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Prueba de Diagnstico de Comprensin Lectora de Textos Continuos y

Discontinuos.
Para niveles: 7* y 8* de Educacin Bsica (Nivel 4 Mapas Progreso Coprensin
!ec"ora#$
Nombre: .. Curso: ..
Fecha: .
Nuestro principal objetivo es que los alumnos/as aprendan a leer comprensiva, reflexiva y
crticamente, ya que solo as podrn convertirse en verdaderos gestores de su propio
aprendizaje, por tal motivo hemos incorporado preguntas alusivas a la comprensin
lectora y a los contenidos mnimos obliatorios
Obeti!os:
%&iagnos"icar:
1$ Cope"encias de doinio l'(ico con"e("ual y uso de es"ruc"uras graa"icales y
or"ogr)icas$
*$ +elacin en"re los Conociien"os previos y la coprensin de ensa,es diversos$
-$ Coprensin de lec"ura de "e("os con"inuos y discon"inuos de uso )recuen"e$
4$ .plicacin de es"ra"egias y recursos /ue in)luyen en la e)icacia de la coprensin$
N0 de pregun"as: *1 (1 pun"o c1u#$2o"al de pun"os3*1 Cri"erio: 475
6ndicadores de Niveles de !ogro:
6nicial: enos de 1* pun"os7 6n"eredio : en"re 1* y 18 pun"os7 .van8ado: so9re 18
pun"os$
Me"odolog:a de "ra9a,o: doiciliaria; vir"ual; individual y de au"oevaluacin$
2iepo: <= inu"os$ No de9e oi"ir$

*
Prueba de Diagnstico de Comprensin Lectora de Textos Continuos y
Discontinuos.
2E>2? 1
"La te#a de Pen$#ope% o &ui$n enga'a a &ui$n(
@ace ucAos aBos viv:a en Crecia un Ao9re llaado Dlises ( /uien; a pesar de ser
9as"an"e sa9io era as"u"o#; casado con Pen'lope; u,er 9ella y singularen"e do"ada ;
cuyo Enico de)ec"o era su desedida a)icin a "e,er; cos"u9re /ue le ayud a pasar sola
largas "eporadas$
&ice la leyenda /ue en cada ocasin en /ue su esposo; con as"ucia o9serva9a /ue a
pesar de sus proAi9iciones ella se dispon:a una ve8 s a iniciar uno de sus
in"erina9les "e,idos; se le pod:a ver por las nocAes preparando a Aur"adillas sus 9o"as y
una 9uena 9arca; Aas"a /ue sin decirle nada se i9a a recorrer el undo y a 9uscarse a s:
iso$
&e es"a anera ella consegu:a an"enerlo ale,ado ien"ras co/ue"ea9a con sus
pre"endien"es; Aaci'ndoles creer /ue "e,:a ien"ras Dlises via,a9a y no /ue Dlises via,a9a
ien"ras ella "e,:a; coo pudo Aa9er iaginado el escri"or @oero; /ue; coo se sa9e; a
veces dor:a y no se da9a cuen"a de nada$
.ugus"o Mon"erroso; en .n"olog:a del icrocuen"o
Aispanoaericano$
1$ FGui'n es el persona,e principal de es"e rela"oH
.$ Dlises
B$ @oero
C$ Pen'lope
&$ !os pre"endien"es$
*$ FPor /u' o"ivo via,a9a DlisesH Por/ue
.$ desea9a recorrer el undo
B$ Pen'lope ansia9a "e,er
C$ /uer:a an"enerse le,os de casa
&$ espera9a encon"rarse a s: iso
-$ Ise le pod:a ver por las nocAes preparando a Aur"adillas sus 9o"asJK
En relacin al )ragen"o an"erior; a /u' se re)iere el "'rino su9rayado en 'l H$ .:
.$ Pen'lope
B$ Pre"endien"es
C$ Dlises
&$ @oero$
4$ El rasgo e"op'yico s relevan"e de Pen'lope es su

-
.$ devocin
B$ 9elle8a
C$ as"ucia
&$ o9s"inacin
4$ En la oracin Iu,er 9ella y singularen"e do"adaK; la pala9ra su9rayada signi)ica
.$ especialen"e
B$ Enicaen"e
C$ e("raordinariaen"e
&$ coEnen"e
<$ !a e(presin I a Aur"adillasK; puede ser reepla8ada por el adver9io e/uivalen"e
.$ sigilosaen"e
B$ cuidadosaen"e
C$ delicadaen"e
&$ so9riaen"e
7$ En la e(presin IJsu desedida a)icin a "e,erK; la pala9ra su9rayada puede ser
reepla8ada por el sinnio
.$ in"er's
B$ predileccin
C$ cariBo
&$ agrado

8$ I J a pesar de sus proAi9icionesJK
!a e(presin su9rayada en el "e("o cuple la )uncin de
.$ vincular coponen"es de la oracin /ue "ienen un nivel e/uivalen"e$
B$ e(presar una eleccin en"re opciones dis"in"as$
C$ presen"ar opciones e(cluyen"es y con"rapues"as$
&$ e(presar res"ricciones de lo /ue e(presa la idea principal$
2e("o *
)po#o.

4
I.polo es uno de los vecinos de Lin$ Es un Ao9re de edad inde)inida; )laco y de
pocas pala9ras$ Es" de pie delan"e de su casa y; so9re una "a9la de adera ancAada;
plancAa una caisa$ 2iene una plancAa de car9n vege"al; inensa; vie,a y o(idada$ !a
caisa es aEn s vie,a$ Para descri9irla; "endr:a /ue ecAar ano del lengua,e de los
cr:"icos de ar"e; del de los posodernis"as capricAosos; del de los especialis"as en
suprea"iso; el visualMar" y el e(presioniso a9s"rac"o$ !a prenda es nada enos /ue
una o9ra aes"ra del collage un prodigio de la s viva iaginacin de a/uellos sas"res
la9oriosos ,un"o a los cuales Aeos pasado al venir a/u: por la carre"era de Napala$ !a
caisa en cues"in Aa de9ido de pasar por "an"as agu,as /ue le Aan cosido reiendos
so9re los agu,eros; ues"ra "an"os re"a8os de "elas de "e("ura; es"apado y grosor de lo
s diversos; /ue no Aay anera de adivinar de /u' color era y de /u' "e,ido es"a9a
AecAa la prenda original; a/uella priera "a"aracaisa /ue dio coien8o al largo proceso
de ca9ios y odi)icaciones cuyo e)ec"o se e("iende aAora an"e .polo; so9re su "a9la de
plancAar$K
!"yzsard #apuscins$i% &bano !"eportaje excepcional sobre una aldea ugandesa'
O$ FCul es el propsi"o del eisor de es"e "e("oH
.$ Narrar la serie de pasos /ue reali8a .polo para plancAar su caisa$
B$ &escri9ir irnica y cariBosaen"e la caisa de un a)ricano po9re$
C$ Mani)es"ar la po9re8a de los po9ladores de las aldeas a)ricanas$
&$ &es"acar la la9oriosidad y la crea"ividad de los a)ricanos$
1=$ LeBala las propiedades o carac"er:s"icas reales de la caisa /ue des"aca el "e("o:
6$ reendada
66$ vie,a
666$ prodigiosa
.$ slo 6
B$ slo 6 y 66
C$ slo 6 y 666
&$6; 66 y 666
11$ FCules de es"as in)oraciones corresponden a una descripcinH
6 Es" de pie delan"e de su casa y; so9re una "a9la de adera ancAada; plancAa una
caisa$
66 2iene una plancAa de car9n vege"al; inensa; vie,a y o(idada
666 .polo es uno de los vecinos de Lin$
.$ slo 6
B$ slo 66
C$ 66 y 666
&$ 6 y 66
1*$ En el "e("o se Aace una descripcin de carac"er
.$ o9,e"ivo; por/ue puede resul"ar E"il para coprender la realidad de P)rica$
B$ su9,e"ivo; por/ue o)rece una visin personal; irnica y cariBosa; del "ea$
C$ su9,e"ivo; por/ue "iene una )inalidad in)ora"iva$
&$ o9,e"ivo; por/ue presen"e la realidad a)ricana con crude8a$

4
1-$ En la oracin Ia/uella priera "a"aracaisa /ue dio coien8o al largo proceso de
ca9ios y odi)icaciones I un sinnio de la pala9ra su9rayada es:
.$ provecAos
B$ e,oras
C$ "rans)oraciones
&$ evoluciones
2e("o -
?9serva con a"encin la siguien"e iagen:
Poblacin total del lugar geogrfico : 854.000 personas.
14$ !a in)ogra):a /ue aparece de9a,o de la iagen (gr)ico# cuple la siguien"e )uncin
.$ apor"ar descripciones al gr)ico os"rado$
B$ seBalar in)oracin signi)ica"iva del gr)ico presen"ado
C$ incorporar eleen"os narra"ivos al gr)ico$
&$ agregar in)oracin de los "ipos de ra8as del gr)ico$
14$ FCun"os 9lancos Aay por cada a)roaericano e(is"en"e en dicAa po9lacinH
.$ *
B$ -
C$ 4
&$ 4
1<$ El gr)ico presen"ado podr:a )orar par"e; espec:)icaen"e; de un "e("o /ue "ra"e de
.$ Qiloso):a $ B$ Ceogra):a Auana$ C$ Biolog:a &$ Pol:"ica


<
2e("o 4
*L *CO D* L) +,D)
Dn Ai,o y su padre cainan por las on"aBas$ &e pron"o; el Ai,o se cae y gri"a:
R.AAAAAAS
Para su sorpresa oye a alguien en la on"aBa repi"iendo:
R.AAAAAAS
Con curiosidad el niBo gri"a:
FGui'n es" aA:H
+eci9e una respues"a:
FGui'n es" aA:H
Eno,ado con la respues"a; el cAico gri"a:
RCo9ardeS
T reci9e coo respues"a:
RCo9ardeS
En"onces; ira a su padre y le pregun"a:
FGu' pasa papH
El padre sonr:e y le dice:
@i,o :o; pres"a a"encin y gri"a:
R2e adiroS
T la vo8 responde:
R2e adiroS
&e nuevo el Ao9re gri"a:
REres un capenS
T la vo8 responde:
REres un capenS
El niBo es"a9a aso9rado; pero no en"end:a$ !uego el padre le e(plica: !a gen"e lo llaa
eco; pero en realidad es la vida$ 2e devuelve "odo lo /ue dices y Aaces$ Nues"ra vida es
sipleen"e un re)le,o de nues"ras acciones$ Li deseas s aor en el undo; crea s
aor a "u alrededor$ Li deseas )elicidad; da )elicidad a los /ue "e rodean$ Li /uieres una
sonrisa en el ala; da una sonrisa al ala de los /ue conoces$
Es"a relacin se aplica a "odos los aspec"os de la vida$ Us"a "e dar de regreso;
e(ac"aen"e a/uello /ue "E le Aas dado$ 2u vida no es una coincidencia; es un re)le,o de
"i$
.lguien di,o: RLi no "e gus"a lo /ue reci9es de regreso; revisa 9ien lo /ue es"s dandoS
(.dap"acin#
17$ FCul es la idea principal de es"e "e("o
A. Li deseas )elicidad; da )elicidad$
B. Nues"ra vida es el re)le,o de nues"ras acciones$
C. 2u vida no es una coincidencia$
D. !a gen"e lo llaa eco; pero es la vida$
18$ !a oracin I!a vida "e dar de regreso; a/uello /ue "E le Aas dadoK:
.$ Lin"e"i8a el "ea$
B$ &e)ine el "ea$
C$ .pl:a la idea principal$

7
&$ E(pone el "ea$
1O$ El guin o raya se u"ili8a en el "e("o para:
.# LeBalar una ci"a$
B# 6ndicar el ca9io de in"erlocu"or$
C# Luplir al par'n"esis$
&# E(plicar los coen"arios del au"or$
2e("o 4
Pol'ica ciudadana: Plan"a de gas propano en PeBalol'n
Es"a "arde; la Coisin +egional del Medioa9ien"e (C?+EM.# decide si dar o no el
periso provisorio para /ue coience la cons"ruccin de la plan"a de gas propano en
PeBalol'n$ &e ser apro9ado; la copaB:a Me"rogas podr cons"ruir Aas"a un 84 por cien"o
de la o9ra aun cuando el es"udio de ipac"o a9ien"al no es"' resuel"o$ El alcalde de
PeBalol'n; Claudio ?rrego; a)ir /ue VEs coo una 9o)e"ada con"ra noso"ros cons"ruir la
plan"a ien"ras no se Aa "erinado el anlisis de )ondo; es decir; si es o no riesgosa es"a
plan"a; /ue es lo /ue noso"ros Aeos plan"eado y cules son los ipac"os para la
seguridad de los vecinos; para la couna; de un proyec"o coo es"eV$
.siiso; la .grupacin &e)endaos la Ciudad; advir"i /ue es"e proyec"o es Vinvia9leV
ya /ue se epla8ar:a en un predio de dos Aec"reas /ue es" locali8ado so9re la co"a O==
e"ros so9re el nivel del ar; en un rea de Preservacin Ecolgica y; por "an"o; )uera del
l:i"e ur9ano de esa couna donde; en vir"ud del Plano +egulador Me"ropoli"ano de
Lan"iago; Vslo se peri"e el desarrollo de ac"ividades /ue aseguren la peranencia de
los valores na"urales de la precordillera; res"ringi'ndose su uso a los )ines de carc"er
cien":)ico; cul"ural; educa"ivo; recreacional; depor"ivo y "ur:s"ico$
A""p:11WWW$a"inacAile$cl1*8M=4M*==7
*=$ FCul de las siguien"es oraciones corresponde a una opinin H
.$ !a .grupacin &e)endaos la Ciudad advir"i /ue es"e proyec"o es invia9le$
B$ !a copaB:a Me"rogas podr cons"ruir Aas"a un 84 por cien"o de la o9ra$
C$ Es coo una 9o)e"ada con"ra noso"ros cons"ruir la plan"a ien"ras no se Aa "erinado
el anlisis de )ondo$
&$ Es"a "arde la C?+EM. decide si dar o no el periso provisorio para /ue coience
la cons"ruccin de la plan"a de gas propano en PeBalol'n$
*1$ FCul es el propsi"o counica"ivo de es"e "e("oH
.$ Coen"ar la no"icia de la cons"ruccin de una plan"a de gas en PeBalol'n$
B$ E(plicar por /u' no es convenien"e la cons"ruccin de una plan"a de gas en PeBalol'n$

C$ Narrar la Ais"oria de la cons"ruccin de una plan"a de gas en PeBalol'n y la pol'ica
/ue Aa generado$
&$ 6n)orar so9re el proyec"o de cons"ruccin de una plan"a de gas en PeBalol'n y el
recAa8o de sec"ores ciudadanos$

8
Conteste esta e!a#uacin en #a -O.) D* /*0P1*0T)0 &ue aparece a
continuacin% #a cua# deber2 en!iar a# correo :
lengua,esi"uacionespecialXgail$co con los da"os solici"ados en ella$
P#a3o 4nico para en!iar #as hoas de respuestas:
viernes *< de agos"o de *=11 Aas"a las 14$== Aoras (d:a y Aora en /ue se enviarn las
claves#$
555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
55555555555555
-O.) D* /*0P1*0T)
)P*LL,DO0
NO67/*
Tipo de prueba: Prueba Diagnstico Comprensin Lectora Textos Continuos y
Discontinuos
Correo e#ectrnico persona# de #a a#umna

C1/0O: 8mar&ue una x 9 Octa!o a'o ) Octa!o a'o

7.
Pro:esora 8mar&ue una x9 .uana 6art;ne3 <abrie#a
6o#ina.
*scriba su respuesta con #etra imprenta min4scu#a% seg4n este mode#o:
=. a >.a ?a etc$tera.
=. >. ?. @. A. B. C.
D. E. =F. ==. =>. =?. =@.
=A. =B. =C. =D. =E. >F. >=.