ESCUELA SECUNDARIA DE ARTES Y OFICIOS CLAVE 30EES0176Y R.E.E.

R
FORMACIN CIVICA Y ETICA
PERIODO ESCOLAR 2013-2014
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DEL PLAN DE CLASE FECHA DE ACT.:

BLOQUE TEMTICO 1: Los retos del desarrollo personal y social
Tema: 1.1: Individuos y grupos en un espacio compartido.

SESIN 1. Uso racional de los recursos naturales; el Agua.
PROPSITO: identificara los retos individuales y colectivos en la bsqueda de condiciones que
favorezcan un desarrollo social y pleno.
Reconocer mediante el reconocimiento de leyes y acuerdos, nacionales e internacionales, su derecho,
como adolescente, aun desarrollo integral.
Reconocer la importancia de apegarse a principios ticos y legales para tomar decisiones autnomas
y responsables.
Comprender que el ejercicio y el respeto de los derechos humanos favorecen el desarrollo personal y
social pleno de las personas y de las sociedades.


APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identificara las condiciones que favorecen u obstaculicen su desarrollo personal y social. en el
contexto donde vive.
Reconoce sus aspiraciones ,potencialidades y capacidades personales
para el estudio, la participacin social ,el trabajo y la recreacin y asume
Compromisos para su realizacin.
Valora las oportunidades de formacin y trabajo que contribuyen a su realizacin
Personal y toma decisiones responsables, Informadas y apegadas a principios ticos.
Asume compromisos ante la necesidad de que los adolescentes participen en asuntos
de la vida econmica, social, poltica y cultural del pas que condicionan su
Desarrollo presente y futuro.
Emplea procedimientos democrticos que fortalecen la participacin ciudadana en
Asuntos de inters pblico.
Competencias que se favorecen: conocimiento y cuidado de s
mismo.
Autorregulacin y ejercicio responsable de la
libertad
Sentido de pertenencia a su comunidad, la
Nacin y la humanidad





Actividades
INICIO
Se trabajar con el siguiente cuento: Aventuras de una gota de agua
DESARROLLO
El cuento ser relatado (no ledo textualmente) por la docente, con ayuda de un rota
folio.
Luego se podrn trabajar con los alumnos las siguientes
preguntas:
1. QU PARTE DEL CUENTO TE GUST MS? POR QU?
2. TE IMAGINAS LAS AVENTURAS POR LAS QUE PASA LA GOTA DE AGUA?
3. HAS PASADO ALGUNA AVENTURA? CUL?
4. RECUERDAS QUIN LE DA LAS GRACIAS A LO LARGO DE SU CAMINO Y POR
QU?
5. A MEDIDA QUE LA GOTA DE AGUA VA CAMBIANDO, QU CREES QUE
SIENTE?
6. DESDE QUE SALE AL EXTERIOR LE PASAN MUCHAS COSAS. QU LE
HUBIERA PASADO SI SE HUBIERA QUEDADO EN LA CUEVA?
7. SI tu FUERAS UNA GOTA DE AGUA, EN DNDE TE GUSTARA ESTAR, EN
UNA CUEVA, EN UN MANANTIAL, EN UN RO, EN EL MAR, EN LA NUBE, EN LA
NIEVE? POR QU?
8. PODES DIBUJAR LA ESCENA DEL CUENTO QUE MS TE GUSTE.
CIERRE:
Analizar la lectura dando opiniones personales en plenaria

MATERIALES: hojas blancas
Proyector
Can
Pinturas
Sala de medios para la presentacin y elaboracin del trptico
Evaluacin:
Se trabajara de manera transversal con
docentes de la asignatura de matemticas y
ciencias
Se evaluara con un trptico en donde los alumnos plasmen una
imagen y eslogan de acuerdo a la lectura aventuras de una
gota de agua.

Elaborar un texto donde sinteticen analice y argumente lo que
entendieron del tema.

Ejes :PERSONA, TICA Y CIUDADANA











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FORMACIN CIVICA Y ETICA
PERIODO ESCOLAR 2013 2014
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DEL PLAN DE CLASE FECHA DE ACT.: MIERCOLES 24 DE AGOSTO

TEMTICO Bloque IV. Principios y valores de la democracia
Tema: 1.1: Individuos y grupos en un espacio compartido.


Contenidos :
LOS DERECHOS HUMANOS: CRITERIOS COMPARTIDOS A LOS QUE ASPIRA LA HUMANIDAD
Desarrollo histrico de los derechos humanos en Mxico y el mundo: el respeto a la dignidad
humana, el trato justo e igual en la convivencia democrtica.
Generaciones de los derechos humanos. Construccin colectiva y en transformacin,
orientada a la dignidad humana, a la autonoma, la libertad de los individuos, la justicia
social y el respeto a las diferencias culturales. Anlisis y rechazo de situaciones que
comprometen la dignidad humana.
Organizaciones de la sociedad civil que defienden, dan vigencia y exigen el respeto a los
derechos humanos. La argumentacin y el dilogo como herramienta para defender los
derechos humanos de todas las personas.
PRINCIPIOS, NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE LA DEMOCRACIA COMO FORMA DE VIDA
Experiencias y manifestaciones cotidianas de la democracia: respeto a diferentes formas
de ser, trato solidario e igual, disposicin al dilogo, a la construccin de acuerdos y al
compromiso con su cumplimiento.
Participacin en asuntos de inters colectivo: la construccin del bien comn en diversos
mbitos de convivencia. Formulacin de argumentos informados, articulados y convincentes
para dirimir diferencias de inters y de opinin. Responsabilidades y compromisos
en la accin colectiva. El papel de los representantes y los representados en el contexto
prximo.
LA DEMOCRACIA COMO FORMA DE GOBIERNO
El gobierno democrtico. Los derechos polticos, sociales y culturales como derechos
humanos.
Procedimientos democrticos: el principio de la mayora y defensa de los derechos de las
minoras. Respeto al orden jurdico que se construye de forma democrtica y se aplica a
todos por igual; ejercicio de la soberana popular.
Mecanismos de representacin de los ciudadanos en el gobierno democrtico. Sistema
de partidos y elecciones democrticas. La transparencia y la rendicin de cuentas.
Importancia de la participacin razonada y responsable de la ciudadana mediante el acceso
a la informacin pblica gubernamental.
Repercusiones de la conformacin de gobiernos y aparatos legislativos democrticos en la
vida de los adolescentes. Presencia de los adolescentes y los jvenes en la vida institucional
del pas. Asuntos de inters colectivo que comparten los adolescentes.
PROPSITO: Identificaran retos individuales y colectivos en la bsqueda de condiciones que
favorezcan un desarrollo personal y social pleno
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Reconoce que los derechos humanos son una construccin colectiva en
transformacin que requieren de leyes que los garanticen, instituciones y
organizaciones que promuevan su respeto y toma una postura ante situaciones
Violatorias de estos derechos.
Asume principios y emplea procedimientos democrticos para establecer acuerdos
y tomar decisiones en asuntos de inters colectivo.







Establece relaciones entre los componentes de un gobierno democrtico
y la importancia del respeto y ejercicio de los derechos polticos, sociales y culturales
de los ciudadanos.
Reconoce su responsabilidad para participar en asuntos de la colectividad
y el derecho para acceder a informacin pblica gubernamental, solicitar transparencia y
rendicin de cuentas del quehacer de los servidores pblicos.
Competencias que favorecen:
Apego a la legalidad y sentido de justicia Comprensin
y aprecio por la democracia Participacin social y
poltica




Actividades
INICIO

DESARROLLO


CIERRE:


MATERIALES:






















Evaluacin

CONCEPTUAL :




PROCEDIMENTAL:





ACTITUDINAL

EJES: PERSONA, CIUDADANA Y TICA
Contenidos:







ACTITUDES:
Me intereso en participar en redes locales, nacionales e
internacionales a favor de los derechos humanos.





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FORMACIN CIVICA Y ETICA
PERIODO ESCOLAR 2010-2011
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DEL PLAN DE CLASE FECHA DE ACT.: MARTES 30 DE AGOSTO

BLOQUE TEMTICO 1: Los retos del desarrollo personal y social
Tema: 1.1: Individuos y grupos en un espacio compartido.


Subtema: 1.1.2. Desequilibrios y desigualdades en los niveles de bienestar y desarrollo humano,
en Mxico y en el Mundo.
PROPSITO: Identificaran retos individuales y colectivos en la bsqueda de condiciones que
favorezcan un desarrollo personal y social pleno
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identificar las condiciones que favorecen u obstaculizan el desarrollo personal y social en
el contexto donde viven.
Argumentar criterios que aplican al tomar decisiones as como las repercusiones de la
misma en el bienestar personal y social.
Competencias y aspectos:
Respeto valoracin de la diversidad.




Actividades
INICIO

DESARROLLO


CIERRE:


MATERIALES:






















Evaluacin

CONCEPTUAL :




PROCEDIMENTAL:





ACTITUDINAL
NOCIONES:
Analizo el papel de la comunicacin y el dilogo ante los retos
que enfrenta la humanidad para una convivencia que interconecta
el plano global y local.





HABILIDADES:
Investigo la contribucin de las tecnologas de la comunicacin
y la informacin en la interrelacin entre seres humanos y su
impacto en la convivencia cotidiana.






ACTITUDES:
Me intereso en participar en redes locales, nacionales e
internacionales a favor de los derechos humanos.









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FORMACIN CIVICA Y ETICA
PERIODO ESCOLAR 2010-2011
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DEL PLAN DE CLASE FECHA DE ACT.:MIERCOLES 31 DE AGOSTO

BLOQUE TEMTICO 1: Los retos del desarrollo personal y social
Tema: 1.1: Individuos y grupos en un espacio compartido.


Subtema: 1.1.2. Desequilibrios y desigualdades en los niveles de bienestar y desarrollo humano,
en Mxico y en el Mundo.
PROPSITO: Identificaran retos individuales y colectivos en la bsqueda de condiciones que
favorezcan un desarrollo personal y social pleno
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identificar las condiciones que favorecen u obstaculizan el desarrollo personal y social en
el contexto donde viven.
Argumentar criterios que aplican al tomar decisiones as como las repercusiones de la
misma en el bienestar personal y social.
Competencias y aspectos:
Respeto valoracin de la diversidad.




Actividades
INICIO

DESARROLLO


CIERRE:


MATERIALES:






















Evaluacin

CONCEPTUAL :




PROCEDIMENTAL:





ACTITUDINAL
NOCIONES:
Analizo el papel de la comunicacin y el dilogo ante los retos
que enfrenta la humanidad para una convivencia que interconecta
el plano global y local.





HABILIDADES:
Investigo la contribucin de las tecnologas de la comunicacin
y la informacin en la interrelacin entre seres humanos y su
impacto en la convivencia cotidiana.






ACTITUDES:
Me intereso en participar en redes locales, nacionales e
internacionales a favor de los derechos humanos.







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FORMACIN CIVICA Y ETICA
PERIODO ESCOLAR 2010-2011
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DEL PLAN DE CLASE FECHA DE ACT.:MARTES 6 SEPTIEMBRE

BLOQUE TEMTICO 1: Los retos del desarrollo personal y social
Tema: 1.1: Individuos y grupos en un espacio compartido.


Subtema: 1.1.2. Desequilibrios y desigualdades en los niveles de bienestar y desarrollo humano,
en Mxico y en el Mundo.
PROPSITO: Identificaran retos individuales y colectivos en la bsqueda de condiciones que
favorezcan un desarrollo personal y social pleno
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identificar las condiciones que favorecen u obstaculizan el desarrollo personal y social en
el contexto donde viven.
Argumentar criterios que aplican al tomar decisiones as como las repercusiones de la
misma en el bienestar personal y social.
Competencias y aspectos:
Respeto valoracin de la diversidad.




Actividades
INICIO

DESARROLLO


CIERRE:


MATERIALES:






















Evaluacin

CONCEPTUAL :




PROCEDIMENTAL:





ACTITUDINAL
NOCIONES:
Analizo el papel de la comunicacin y el dilogo ante los retos
que enfrenta la humanidad para una convivencia que interconecta
el plano global y local.





HABILIDADES:
Investigo la contribucin de las tecnologas de la comunicacin
y la informacin en la interrelacin entre seres humanos y su
impacto en la convivencia cotidiana.






ACTITUDES:
Me intereso en participar en redes locales, nacionales e
internacionales a favor de los derechos humanos.







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FORMACIN CIVICA Y ETICA
PERIODO ESCOLAR 2010-2011
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DEL PLAN DE CLASE FECHA DE ACT.:MIERCOLES 7 DE SEPTIEMBRE

BLOQUE TEMTICO 1: Los retos del desarrollo personal y social
Tema: 1.1: Individuos y grupos en un espacio compartido.


Subtema: 1.1.2. Desequilibrios y desigualdades en los niveles de bienestar y desarrollo humano,
en Mxico y en el Mundo.
PROPSITO: Identificaran retos individuales y colectivos en la bsqueda de condiciones que
favorezcan un desarrollo personal y social pleno
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identificar las condiciones que favorecen u obstaculizan el desarrollo personal y social en
el contexto donde viven.
Argumentar criterios que aplican al tomar decisiones as como las repercusiones de la
misma en el bienestar personal y social.
Competencias y aspectos:
Respeto valoracin de la diversidad.




Actividades
INICIO

DESARROLLO


CIERRE:


MATERIALES:






















Evaluacin

CONCEPTUAL :




PROCEDIMENTAL:





ACTITUDINAL
NOCIONES:
Analizo el papel de la comunicacin y el dilogo ante los retos
que enfrenta la humanidad para una convivencia que interconecta
el plano global y local.





HABILIDADES:
Investigo la contribucin de las tecnologas de la comunicacin
y la informacin en la interrelacin entre seres humanos y su
impacto en la convivencia cotidiana.






ACTITUDES:
Me intereso en participar en redes locales, nacionales e
internacionales a favor de los derechos humanos.







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FORMACIN CIVICA Y ETICA
PERIODO ESCOLAR 2010-2011
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DEL PLAN DE CLASE FECHA DE ACT.:MARTES 13 DE SEPTIEMBRE

BLOQUE TEMTICO 1: Los retos del desarrollo personal y social
Tema: 1.1: Individuos y grupos en un espacio compartido.


Subtema: 1.1.2. Desequilibrios y desigualdades en los niveles de bienestar y desarrollo humano,
en Mxico y en el Mundo.
PROPSITO: Identificaran retos individuales y colectivos en la bsqueda de condiciones que
favorezcan un desarrollo personal y social pleno
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identificar las condiciones que favorecen u obstaculizan el desarrollo personal y social en
el contexto donde viven.
Argumentar criterios que aplican al tomar decisiones as como las repercusiones de la
misma en el bienestar personal y social.
Competencias y aspectos:
Respeto valoracin de la diversidad.




Actividades
INICIO

DESARROLLO


CIERRE:


MATERIALES:






















Evaluacin

CONCEPTUAL :




PROCEDIMENTAL:





ACTITUDINAL
NOCIONES:
Analizo el papel de la comunicacin y el dilogo ante los retos
que enfrenta la humanidad para una convivencia que interconecta
el plano global y local.





HABILIDADES:
Investigo la contribucin de las tecnologas de la comunicacin
y la informacin en la interrelacin entre seres humanos y su
impacto en la convivencia cotidiana.






ACTITUDES:
Me intereso en participar en redes locales, nacionales e
internacionales a favor de los derechos humanos.







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FORMACIN CIVICA Y ETICA
PERIODO ESCOLAR 2010-2011
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DEL PLAN DE CLASE FECHA DE ACT.:MIERCOLES 14 DE SEPTIEMBRE

BLOQUE TEMTICO 1: Los retos del desarrollo personal y social
Tema: 1.1: Individuos y grupos en un espacio compartido.


Subtema: 1.1.2. Desequilibrios y desigualdades en los niveles de bienestar y desarrollo humano,
en Mxico y en el Mundo.
PROPSITO: Identificaran retos individuales y colectivos en la bsqueda de condiciones que
favorezcan un desarrollo personal y social pleno
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identificar las condiciones que favorecen u obstaculizan el desarrollo personal y social en
el contexto donde viven.
Argumentar criterios que aplican al tomar decisiones as como las repercusiones de la
misma en el bienestar personal y social.
Competencias y aspectos:
Respeto valoracin de la diversidad.




Actividades
INICIO

DESARROLLO


CIERRE:


MATERIALES:






















Evaluacin

CONCEPTUAL :




PROCEDIMENTAL:





ACTITUDINAL
NOCIONES:
Analizo el papel de la comunicacin y el dilogo ante los retos
que enfrenta la humanidad para una convivencia que interconecta
el plano global y local.





HABILIDADES:
Investigo la contribucin de las tecnologas de la comunicacin
y la informacin en la interrelacin entre seres humanos y su
impacto en la convivencia cotidiana.






ACTITUDES:
Me intereso en participar en redes locales, nacionales e
internacionales a favor de los derechos humanos.







ESCUELA SECUNDARIA DE ARTES Y OFICIOS CLAVE 30EES0176Y R.E.E.R
FORMACIN CIVICA Y ETICA
PERIODO ESCOLAR 2010-2011
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DEL PLAN DE CLASE FECHA DE ACT.:MARTES 20 DE SEPTIEMBRE

BLOQUE TEMTICO 1: Los retos del desarrollo personal y social
Tema: 1.1: Individuos y grupos en un espacio compartido.


Subtema: 1.1.2. Desequilibrios y desigualdades en los niveles de bienestar y desarrollo humano,
en Mxico y en el Mundo.
PROPSITO: Identificaran retos individuales y colectivos en la bsqueda de condiciones que
favorezcan un desarrollo personal y social pleno
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identificar las condiciones que favorecen u obstaculizan el desarrollo personal y social en
el contexto donde viven.
Argumentar criterios que aplican al tomar decisiones as como las repercusiones de la
misma en el bienestar personal y social.
Competencias y aspectos:
Respeto valoracin de la diversidad.




Actividades
INICIO

DESARROLLO


CIERRE:


MATERIALES:






















Evaluacin

CONCEPTUAL :




PROCEDIMENTAL:





ACTITUDINAL
NOCIONES:
Analizo el papel de la comunicacin y el dilogo ante los retos
que enfrenta la humanidad para una convivencia que interconecta
el plano global y local.





HABILIDADES:
Investigo la contribucin de las tecnologas de la comunicacin
y la informacin en la interrelacin entre seres humanos y su
impacto en la convivencia cotidiana.






ACTITUDES:
Me intereso en participar en redes locales, nacionales e
internacionales a favor de los derechos humanos.







ESCUELA SECUNDARIA DE ARTES Y OFICIOS CLAVE 30EES0176Y R.E.E.R
FORMACIN CIVICA Y ETICA
PERIODO ESCOLAR 2010-2011
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DEL PLAN DE CLASE FECHA DE ACT.:MIERCOLES 21 DE SEPTIEMBRE

BLOQUE TEMTICO 1: Los retos del desarrollo personal y social
Tema: 1.1: Individuos y grupos en un espacio compartido.


Subtema: 1.1.2. Desequilibrios y desigualdades en los niveles de bienestar y desarrollo humano,
en Mxico y en el Mundo.
PROPSITO: Identificaran retos individuales y colectivos en la bsqueda de condiciones que
favorezcan un desarrollo personal y social pleno
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identificar las condiciones que favorecen u obstaculizan el desarrollo personal y social en
el contexto donde viven.
Argumentar criterios que aplican al tomar decisiones as como las repercusiones de la
misma en el bienestar personal y social.
Competencias y aspectos:
Respeto valoracin de la diversidad.




Actividades
INICIO

DESARROLLO


CIERRE:


MATERIALES:






















Evaluacin

CONCEPTUAL :




PROCEDIMENTAL:





ACTITUDINAL
NOCIONES:
Analizo el papel de la comunicacin y el dilogo ante los retos
que enfrenta la humanidad para una convivencia que interconecta
el plano global y local.





HABILIDADES:
Investigo la contribucin de las tecnologas de la comunicacin
y la informacin en la interrelacin entre seres humanos y su
impacto en la convivencia cotidiana.






ACTITUDES:
Me intereso en participar en redes locales, nacionales e
internacionales a favor de los derechos humanos.







ESCUELA SECUNDARIA DE ARTES Y OFICIOS CLAVE 30EES0176Y R.E.E.R
FORMACIN CIVICA Y ETICA
PERIODO ESCOLAR 2010-2011
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DEL PLAN DE CLASE FECHA DE ACT.:MARTES 13 DE SEPTIEMBRE

BLOQUE TEMTICO 1: Los retos del desarrollo personal y social
Tema: 1.1: Individuos y grupos en un espacio compartido.


Subtema: 1.1.2. Desequilibrios y desigualdades en los niveles de bienestar y desarrollo humano,
en Mxico y en el Mundo.
PROPSITO: Identificaran retos individuales y colectivos en la bsqueda de condiciones que
favorezcan un desarrollo personal y social pleno
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identificar las condiciones que favorecen u obstaculizan el desarrollo personal y social en
el contexto donde viven.
Argumentar criterios que aplican al tomar decisiones as como las repercusiones de la
misma en el bienestar personal y social.
Competencias y aspectos:
Respeto valoracin de la diversidad.




Actividades
INICIO

DESARROLLO


CIERRE:


MATERIALES:






















Evaluacin

CONCEPTUAL :




PROCEDIMENTAL:





ACTITUDINAL
NOCIONES:
Analizo el papel de la comunicacin y el dilogo ante los retos
que enfrenta la humanidad para una convivencia que interconecta
el plano global y local.





HABILIDADES:
Investigo la contribucin de las tecnologas de la comunicacin
y la informacin en la interrelacin entre seres humanos y su
impacto en la convivencia cotidiana.






ACTITUDES:
Me intereso en participar en redes locales, nacionales e
internacionales a favor de los derechos humanos.







ESCUELA SECUNDARIA DE ARTES Y OFICIOS CLAVE 30EES0176Y R.E.E.R
FORMACIN CIVICA Y ETICA
PERIODO ESCOLAR 2010-2011
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DEL PLAN DE CLASE FECHA DE ACT.:MARTES 13 DE SEPTIEMBRE

BLOQUE TEMTICO 1: Los retos del desarrollo personal y social
Tema: 1.1: Individuos y grupos en un espacio compartido.


Subtema: 1.1.2. Desequilibrios y desigualdades en los niveles de bienestar y desarrollo humano,
en Mxico y en el Mundo.
PROPSITO: Identificaran retos individuales y colectivos en la bsqueda de condiciones que
favorezcan un desarrollo personal y social pleno
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identificar las condiciones que favorecen u obstaculizan el desarrollo personal y social en
el contexto donde viven.
Argumentar criterios que aplican al tomar decisiones as como las repercusiones de la
misma en el bienestar personal y social.
Competencias y aspectos:
Respeto valoracin de la diversidad.




Actividades
INICIO

DESARROLLO


CIERRE:


MATERIALES:






















Evaluacin

CONCEPTUAL :




PROCEDIMENTAL:





ACTITUDINAL
NOCIONES:
Analizo el papel de la comunicacin y el dilogo ante los retos
que enfrenta la humanidad para una convivencia que interconecta
el plano global y local.





HABILIDADES:
Investigo la contribucin de las tecnologas de la comunicacin
y la informacin en la interrelacin entre seres humanos y su
impacto en la convivencia cotidiana.






ACTITUDES:
Me intereso en participar en redes locales, nacionales e
internacionales a favor de los derechos humanos.













ESCUELA SECUNDARIA DE ARTES Y OFICIOS CLAVE 30EES0176Y R.E.E.R
FORMACIN CIVICA Y ETICA
PERIODO ESCOLAR 2010-2011
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DEL PLAN DE CLASE FECHA DE ACT.:MARTES 13 DE SEPTIEMBRE

BLOQUE TEMTICO 1: Los retos del desarrollo personal y social
Tema: 1.1: Individuos y grupos en un espacio compartido.


Subtema: 1.1.2. Desequilibrios y desigualdades en los niveles de bienestar y desarrollo humano,
en Mxico y en el Mundo.
PROPSITO: Identificaran retos individuales y colectivos en la bsqueda de condiciones que
favorezcan un desarrollo personal y social pleno
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identificar las condiciones que favorecen u obstaculizan el desarrollo personal y social en
el contexto donde viven.
Argumentar criterios que aplican al tomar decisiones as como las repercusiones de la
misma en el bienestar personal y social.
Competencias y aspectos:
Respeto valoracin de la diversidad.




Actividades
INICIO

DESARROLLO


CIERRE:


MATERIALES:






















Evaluacin

CONCEPTUAL :




PROCEDIMENTAL:





ACTITUDINAL
NOCIONES:
Analizo el papel de la comunicacin y el dilogo ante los retos
que enfrenta la humanidad para una convivencia que interconecta
el plano global y local.





HABILIDADES:
Investigo la contribucin de las tecnologas de la comunicacin
y la informacin en la interrelacin entre seres humanos y su
impacto en la convivencia cotidiana.






ACTITUDES:
Me intereso en participar en redes locales, nacionales e
internacionales a favor de los derechos humanos.













BLOQUE TEMTICO 1: Los retos del desarrollo personal y social
Tema: 1.1: Individuos y grupos en un espacio compartido.


Subtema: 1.1.2. Desequilibrios y desigualdades en los niveles de bienestar y desarrollo humano,
en Mxico y en el Mundo.
PROPSITO: Identificaran retos individuales y colectivos en la bsqueda de condiciones que
favorezcan un desarrollo personal y social pleno
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identificar las condiciones que favorecen u obstaculizan el desarrollo personal y social en
el contexto donde viven.
Argumentar criterios que aplican al tomar decisiones as como las repercusiones de la
misma en el bienestar personal y social.
Competencias y aspectos:
Respeto valoracin de la diversidad.




Actividades
INICIO

DESARROLLO


CIERRE:


MATERIALES:






















Evaluacin

CONCEPTUAL :




PROCEDIMENTAL:





ACTITUDINAL
NOCIONES:
Analizo el papel de la comunicacin y el dilogo ante los retos
que enfrenta la humanidad para una convivencia que interconecta
el plano global y local.





HABILIDADES:
Investigo la contribucin de las tecnologas de la comunicacin
y la informacin en la interrelacin entre seres humanos y su
impacto en la convivencia cotidiana.






ACTITUDES:
Me intereso en participar en redes locales, nacionales e
internacionales a favor de los derechos humanos.
ESCUELA SECUNDARIA DE ARTES Y OFICIOS CLAVE 30EES0176Y R.E.E.R
FORMACIN CIVICA Y ETICA
PERIODO ESCOLAR 2010-2011
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DEL PLAN DE CLASE FECHA DE ACT.:MIERCOLES 31 DE AGOSTO






BLOQUE TEMTICO 1: Los retos del desarrollo personal y social
Tema: 1.1: Individuos y grupos en un espacio compartido.


Subtema: 1.1.2. Desequilibrios y desigualdades en los niveles de bienestar y desarrollo humano,
en Mxico y en el Mundo.
PROPSITO: Identificaran retos individuales y colectivos en la bsqueda de condiciones que
favorezcan un desarrollo personal y social pleno
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identificar las condiciones que favorecen u obstaculizan el desarrollo personal y social en
el contexto donde viven.
Argumentar criterios que aplican al tomar decisiones as como las repercusiones de la
misma en el bienestar personal y social.
Competencias y aspectos:
Respeto valoracin de la diversidad.




Actividades
INICIO

DESARROLLO


CIERRE:


MATERIALES:






















Evaluacin

CONCEPTUAL :




PROCEDIMENTAL:





ACTITUDINAL
NOCIONES:
Analizo el papel de la comunicacin y el dilogo ante los retos
que enfrenta la humanidad para una convivencia que interconecta
el plano global y local.





HABILIDADES:
Investigo la contribucin de las tecnologas de la comunicacin
y la informacin en la interrelacin entre seres humanos y su
impacto en la convivencia cotidiana.






ACTITUDES:
Me intereso en participar en redes locales, nacionales e
internacionales a favor de los derechos humanos.