Los Pilares de la Educacin del Presente y el Reto de Aprender a Emprender en la Vida

Universitaria y Escolar
11 febrero 2010 iled under Educacin! "eneral! "estin del #onocimiento!$istemas
%a&&ed aprender a conocer! aprender a emprender! aprender a emprender en la vidad
universitaria! casos de e'ito en las mype y el emprendimiento! cuantos son los pilares de
la educacion! cuatro pilares de la educacion! formar ni(os emprendedores! )uan #adillo
Leon! mapa mental de aprender a emprender! mapa mental de los pilares de la
educacin! mapas mentales e'plicativos! retos de la escuela






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+uestra sociedad de la informacin o sociedad del conocimiento tiene muc,os retos
como por e-emplo superar las desi&ualdades sociales y econmicas .ue se arrastran
desde ,ace muc,os a(os/
Para ello se mira a la educacin como el me-or camino para superar estas desi&ualdades0
el informe de la U+E$#1 diri&ido por )ac.ues 2elors encuentra cuatro pilares en los
cuales basar esta educacin3
Aprender a conocer o Aprender a aprender
Aprender a ser
Aprender a ,acer
Aprender a convivir
A.u4 un video de la disertacin de )uan #arlos %edesco .ue ilustra los cuatro pilares
poniendo 5nfasis en dos de ellos/
Pero .ueda aun el sinsabor0 .ue ,acemos con ni(os .ue conocen muc,as teor4as y
tienen &randes ,abilidades t5cnicas0 si el mercado 6libre mercado7 al .ue se diri&en en el
Per8 los va limitar a buscar traba-os rutinarios! poco creativos o no encontrar traba-o/ En
nuestra sociedad la -uventud est9 ansiosa por traba-ar! ya .ue tener un empleo es
condicin indispensable para acceder a la independencia personal! la vida adulta! la
se&uridad vital! las perspectivas de futuro y la inte&racin social/
En una econom4a primaria como la Peruana donde el nivel de preparacin y formacin
es cada ve: mayor pero las fuentes de empleo son cada ve: menores por .ue se re.uiere
m9s fuer:a bruta 6e'tractiva7 .ue la de transformacin0 debemos pensar en la Escuela en
un .uinto pilar3
Aprender a emprender
La escuela peruana debe actuar desde sus niveles m9s b9sicos/ Pues el d5ficit de
empleo y ante el ,ec,o .ue los .ue se crean lo ,acen en las microempresas y
actividades por cuenta propia! la capacidad de emprender y el desarrollo de estrate&ias
de cooperacin y colaboracin resultan competencias fundamentales tanto para las
personas como para las or&ani:aciones! especialmente las pe.ue(as/ La competencia de
emprender est9 en la base de la formulacin del proyecto profesional! .ue podr9 ser por
cuenta propia o a-ena/
El Per8 cuenta con uno de los niveles m9s altos de personas emprendedoras se&8n el
estudio comparativo internacional "E; 6"lobal Entrepreneurs,ip ;onitor7 200<!
liderado por la London =usiness $c,ool y el =abson #olle&e! en el cual por primera ve:
participa el Per8 >a trav5s del #entro de 2esarrollo Emprendedor de E$A+/
En el ?nforme de Pro ?nversin3 @An9lisis Estrat5&ico3 10 #asos ;ype A 2onde los
recursos ,umanos valen m9s .ue el capitalB como siempreC anali:an el informe y
muestran .ue en el Per8 e'isten apro'imadamente D!* millones de emprendedores/ As4!
el 4ndice nacional de Actividad Emprendedora %otal 6%EA! por sus si&las en in&l5s7 es
de E0!*F! lo .ue si&nifica .ue en promedio! E de cada 10 die: peruanos adultos!
independientemente de la condicin social! se'o o educacin! est9n reali:ando al&8n
tipo de actividad emprendedora/ $i comparamos esta cifra con el promedio de G!*F de
los *E pa4ses anali:ados! tenemos .ue el Per8 es el pa4s m9s emprendedor del mundoC/
$i tenemos tal capacidad de emprendimento debido fundamentalmente a la crisis
econmica y a la creatividad del peruano para superarla entonces toca a la escuela
permitir .ue ese emprendimiento deba ser diri&ido para lo&rar empresas competitivas
.ue se conviertan en n8cleos productivos de mediana y &ran enver&adura/
$i bien las capacidades de emprendimiento se lo&ran distribuir dentro de los otros
pilares de la educacin! no e'iste la conciencia necesaria para lo&rar una actitud de
emprendimiento/ +o ten&o a la mano encuestas consolidadas pero estoy se&uro! si
pre&untamos en casa a los ni(os o -venes .ue carrera u oficio van a reali:ar la mayor4a
esta orientada a una en la cual se es dependiente de una empresa u or&ani:acin/
Educamos para ser obreros o empleados en todos los niveles 6inicial! primaria!
secundaria y universitaria7/ Pero la realidad es otra! el empleo se&uir9 siendo escaso/
2esde la sociedad de la informacin y el conocimiento en la escuela debemos educar
para lo&rar .ue el ni(o lo&re valor a&re&ado en su desempe(o y este desempe(o sea
reali:ado en su propia empresa/
Para lo&rar este pilar la escuela debe lo&rar primero formar y desarrollar la autoestima/
Ense(ar superar en el ni(o! -oven o adulto el temor al fracaso/
El aprender a emprender incluye el desarrollo de la iniciativa! el fortalecimiento de la
toma de decisin! de la capacidad de asumir ries&os y de la participacin a trav5s del
desarrollo del lidera:&o! de la conduccin activa de ideas y proyectos6ver formulacin
de proyectos7! visionar el futuro! capacidad de formular estrate&ias! innovacin!
b8s.ueda de la e'celencia pero adem9s aporta a la cultura ciudadana si se promueve un
lidera:&o democr9tico/ inalmente debo au&urar .ue para un emprendedor formado
desde la escuela las ideas se convertir9n en proyectos y los proyectos en ne&ocios/