SESIN 5

Innovacin del aprendizaje

Impulsar procesos de enseanza y aprendizaje orientados por la formacin de competencias
entendidas como la capacidad de respuesta para enfrentar y resolver problemas con base en el
saber y el saber-hacer.

Productos
Mapa conceptual sobre las sociedades del conocimiento.

Cuadro comparativo de las competencias establecidas por la OCDE.

Cuadro de concentracin sobre propuestas metodolgicas de enseanza para la
comprensin.

Texto breve sobre las exigencias que plantea la innovacin para modificar las prcticas,
los ambientes, los mtodos y estrategias de enseanza en busca de la mejora
educativa.

1. Revise junto con el coordinador el propsito y los productos de la sesin, registre las
dudas y expectativas que surjan en usted en torno a stos.
la capacidad de respuesta para enfrentar y resolver problemas con base en el saber y el saber-hacer
2. Exponga los resultados obtenidos en el anlisis de los resultados educativos de su
escuela, sus posibles causas y las posibilidades de intervencin vislumbradas.

3. Registre los aspectos que llamen su atencin de las experiencias de sus compaeros de
grupo.

2. La sociedad del conocimiento

Equipo 1
DE LA SOCIEDAD DE LA INF. A LA SOCIEDAD DEL CONOCIEMIENTO

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO FUENTES DE DESARROLO

LIBERTAD DE EXPRESION
Intgrese a un equipo, de acuerdo a las instrucciones de la persona que coordina el
grupo.
Lea el texto asignado y localice las ideas principales para elaborar posteriormente un
mapa conceptual que organice la informacin contenida en l.
SOLIDARIDAD DIGITAL
SOCIEDADES EN REDES, CONOCIEMIENTOS Y NUEVAS TECNOLOGIAS

LA ECONOMIA DEL CONOCIEMIENTO EN LAS SOCIEDADES DE LAS REDES

IMPACTO DE LAS NUEVAS TECONOLOGIAS EN LOS CONOCIEMIENTOS EN REDES

DE LAS SOCIEDADES DE LA MEMORIA A LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO?
LAS SOCIEDADES DEL APRENDEIZAJE
NOS ENCAMINAMOS HACIA UNA CULTURA DE LA INNOVACION?
APRENDER UN VALOR CLAVE DE LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO
LA DISPONIBILIDAD DEL CONOCIMIENTO
HACIA LA EDUCACION PARA TODOS A LO LARGO DE TODA LA VIDA?
EDUCACION BASICA PARA TODOS
EDUCACION PARA TODOS A LO LARGO DE LA VIDA
ENRRIQUECER LA EDUCACION; REFORMACION DE LAS INSTITUCIONES, FORMACION DE
LOS DOCENTES Y EDUCAION DE CALIDAD
E-DUCAION; NUEVAS TECNOLOGIAS Y EDUCACION A DISTANCIA

FUTURO DE LA ENSEANZA SUPERIO
VAMOS HACIA UN MERCADO DE LA ENSEANZA SUPERIOR? LA CUESTION DE LA
FINANCIACION
REDES UNIVERSITARIAS POR INVENTAR
LAS NUEVAS MISIONES DE LA ENSEANZA SUPERIOR


UNA REVOLUCION EN LA INVESTIGACION
LOS NUEVOS CENTROS DE INVESTIGACION
LAS NUEVAS FRONTERAS DE LA CIENCIA
INVESTIGACION Y DESARROLLO: DESAFIOS DEL FUTURO
LAS CIENCIAS, EL PUBLICO Y LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO
GOBERNANZA EN EL AMBITO DE CIENCIA Y TECNOLOGIA
CRISIS EN LA ENEANZA DE LA CIENCIA?
POR UNA CULTURA CIENTIFICA
RIESGOS Y SEGURIDAD HUMANA EN LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO
EL CONOCIEMIENTO ES UNA PANACEA CONTRA LOS RIESGOS? PROSPECTIVA Y
PREVISION D ELAS CATASTROFES
SON FUENTES DE NUEVOS RIESGOS DE LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO? RISEGOS
GLOBALES, RIESGOS ESTRATEGICOS Y NUEVAS FORMAS DE DELINCUENCIA
SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO, SEGURIDAD HUMANA Y LUCHA CONTRA LA POBREZA
NOS ENCAMINAMOS HACIA SOCIEDADES DEL DESARROLLO SOSTENIBLE?
CONCIMIENTOS LOCALES Y AUTOCTONOS, DIVERSIDAD LINGSTICA Y SOCIEDADES DEL
CONOCIMIENTO
PRESERVAR LOS CONOCIMIENTOS LOCALES Y AUTOCTONOS
DIVERSIDAD LINGSTICA Y SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO
PLURALISMO, TRADUCCION Y APROVECHAMIENTO DEL CONOCIMIENTO
Del acceso a la participacin: hacia sociedades del conocimiento para todos
DE LA BRECHA COGNITIVA AL APROVECHAMIENTO COMPARTIDO DEL CONOCIMIENTO
LAS MUJERES EN LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO
ACCESO UNIVERSAL DEL CONOCIMIENTO: APROVECHAMIENTO DEL CONOCIMIENTO Y
PROTECCION DE LA PROPIEDAD INTELECTUAL
LA RENOVACION DE LOS AMBITOS PUBLICOS Y DEMOCRATICOS


Responda las siguientes preguntas:
1. Qu implicaciones tiene la conformacin de las sociedades del conocimiento
en la organizacin de su escuela? la formacin del profesorado, la formacin continua, la revalorizacin de la
funcin docente, globalizacin y la innovacin.

2. Qu acciones deben emprender, como directivos, para apoyar su
desarrollo? La reordenacin de contenidos de los ciclos pasados
y planeaciones. Consensar para corregir disfunciones que han sido denunciadas tanto por alumnos, familias y
profesores. Gestionar a las autoridades pertinentes la implementacin de talleres que permitan al docente
estar actualizado.

3. Qu ventajas ofrecen las sociedades del conocimiento a la formacin de los
alumnos? Intercambiar opiniones, bsqueda de informacin a menor tiempo, habilidad para el manejo de las
TICS,




Elabore conclusiones en torno a:

1. Las implicaciones de la sociedad del conocimiento en la organizacin escolar
2. El impacto de las sociedades del conocimiento en la prctica docente

Conclusin
Para tener una sociedad basada en el conocimiento debemos priorizar el derecho a la libertad
de expresin y libertad de informacin sin afectar en lo posible a el derecho a la propiedad
intelectual.
Las nuevas tecnologas son fundamentales en las nuevas sociedades del conocimiento.
Las sociedades del conocimiento tienen como materia prima inagotable el talento humano.
El conocimiento es fundamental para el desarrollo general de la sociedad.

Considerando los argumentos de la UNESCO para la constitucin de sociedades del
Conocimiento, responda las siguientes preguntas:

1. Qu es una competencia? El concepto de competencia es multidimensional e incluye
distintos niveles como saber (datos, conceptos, conocimientos), saber hacer (habilidades,
destrezas, mtodos de actuacin), saber ser (actitudes y valores que guan el
comportamiento) y saber estar (capacidades relacionada con la comunicacin interpersonal
y el trabajo cooperativo). En otras palabras, la competencia es la capacidad de un buen
desempeo en contextos complejos y autnticos. Se basa en la integracin y activacin de
conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores.
2. . Creen que es necesario establecer competencias a nivel mundial? por qu?
3. Qu competencias consideran indispensables para que las nuevas generaciones se integren
productiva y adecuadamente a la sociedad actual?


Lea los textos asignados por el coordinador.





Organice la informacin de la competencia asignada en un cuadro como ste:

Categora

Competencia

Implicaciones en la
formacin de los
alumnos

Implicaciones para su
desarrollo en el mbito
escolar





Registre su opinin sobre el trabajo realizado.