2014-02-25

Mathmatique, secondaire 4 Squence : TS / Concomitance

Enseignant : ABDELLATIF KATAN

Connaissances abordes durant lanne (matrise)
Tout au long de lanne, llve largit son champ de connaissances en mathmatique.
tape 1 tape 2 tape 3
CHAPITRE 3
La droite et les systmes dquations
la droite dans le plan cartsien
les systmes dquations
la distance, le point milieu et le point de
partage
les inquations

CHAPITRE 5
Les distributions deux caractres
les mesures de dispersion
corrlation
coefficient de corrlation
droite de rgression

Application en informatique
Utilisation de Microsoft Excel pour la
reprsentation dune droite et la
rsolution dune situation problme
utilisant un systme dquations.
Utilisation de Microsoft Excel pour la
reprsentation de la droite de rgression
et linterprtation des rsultats.
Calcul des mesures de tendances et
cration des graphiques laide de
Microsoft Excel.
CHAPITRE 1
Lanalyse des fonctions et rles paramtres
proprits des fonctions
les paramtres
les fonctions en escalier
les fonctions par parties
les fonctions priodiques

Les manipulations algbriques
les oprations sur les polynmes
la factorisation
les expressions rationnelles

CHAPITRE 4
Ltude des fonctions quadratiques et
exponentielles
la fonction quadratique
la rsolution dquations et inquations
quadratiques
la fonction exponentielle
la rsolution dquations et inquations
exponentielles

Application en informatique
Utilisation de Microsoft Excel, de
Gogbra ou de Smart Notebook pour
tudier le rle des paramtres dans les
fonctions et les changements du
graphique ainsi que la rsolution des
situations problme.

CHAPITRE 2
Isomtrie Similitude
Les triangles isomtriques (CCC, CAC,
ACA)
les triangles semblables (AA, CCC, CAC)
les relations mtriques

CHAPITRE 6
La trigonomtrie
les rapports trigonomtriques dans le
triangle rectangle
laire des triangles

CHAPITRE 7
La probabilit conditionnelle et lesprance
mathmatique
la probabilit subjective lesprance
mathmatique
la probabilit conditionnelle

Application en informatique
Calcul des probabilits et de lesprance
math. laide de Microsoft Excel.

Matriel pdagogique
(volumes, notes, cahiers dexercices, etc.)
Organisation, approches pdagogiques et
exigences particulires
Manuel de base : Visions TS 1 & 2
Documents prpars par lenseignant pour la pratique.
Cours magistraux, mise en situation, activits dexploration, SA,
travaux de recherche, travail individuel, travail dquipe.
Application sur ordinateur en utilisant les logiciels.
Devoirs et leons Rcupration et enrichissement
chaque fin de cours, 20 minutes (au minimum) de devoirs sont
prvues pour valider les connaissances.

Une rcupration 120 minutes chaque cycle.
Enrichissement au besoin.
Capsules de mathmatiques la fin de chaque chapitre pour la
prparation des lves aux valuations en classe.
Capsules de mathmatiques la fin de lanne pour les
prparations aux examens de la commission scolaire.
Mathmatique, 4e secondaire Squence : TS / Concomitance
Comptences dveloppes par llve

Rsoudre une situation-
problme (30 %)

Llve met en place diverses stratgies mobilisant des savoirs tout en faisant appel son discernement et ses capacits
reprsenter la situation par un modle mathmatique appropri, laborer une solution et communiquer sa solution
laide dun langage mathmatique rigoureux. Le dveloppement de cette comptence au deuxime cycle sappuie sur les
acquis du premier cycle. Llve est appel exercer son habilet rsoudre des situations-problmes dans de nouveaux
contextes, et les situations qui lui sont prsentes sont plus labors. De nouvelles stratgies sajoutent son rpertoire
2

et son aptitude modliser est davantage sollicite.

Utiliser un raisonnement
mathmatique
(70 %)
Llve rsout des situations qui consistent formuler des conjectures, critiquer et justifier une proposition en faisant
appel un ensemble organis de savoirs mathmatiques. De plus, il dveloppera ses capacits argumenter et
interprter les situations en utilisant des termes mathmatiques rigoureux et un langage courant (oral ou crit) appropri.

Note : Le rsultat li la vrification de lacquisition des connaissances est pris en compte dans cette comptence.
Communiquer laide du
langage mathmatique
Llve rsout des situations partir desquelles il devra interprter et produire des messages en utilisant le langage courant
et des lments spcifiques du langage mathmatique : termes, symboles et notations. Ceci, tout en lui permettant de
dvelopper sa rigueur et sa prcision en mathmatique. Le dveloppement et lexercice de cette comptence sont lis aux
lments du contenu de formation de chacun des champs de la mathmatique.

Cette comptence fait lobjet dapprentissage et de rtroaction llve, mais elle nest pas considre dans les rsultats
communiqus au bulletin.
Ci-dessous sont prsents les champs mathmatiques ltude et les principales connaissances que llve de la quatrime secondaire (TS) sera amen matriser
et mobiliser pour dvelopper les trois comptences.

Arithmtique : Reprsenter et crire des nombres laide de radicaux ou dexposants rationnels. Apprcier la valeur de la puissance dune expression exponentielle.
Manipuler des expressions comportant des puissances, des exposants, des radicaux, des logarithmes.
Algbre : Multiplier et diviser des expressions algbriques. Factoriser des polynmes. Manipuler des expressions rationnelles. Rsoudre des quations du second
degr, exponentielle, logarithmique ou racine carre. Rsoudre graphiquement une inquation du premier degr 2 variables. Rsoudre un systme dquation du
premier degr 2 variables. Dcrire dans les fonctions ltude les rles des paramtres multiplicatifs dans la rgle. Analyser des situations laide de fonctions
(polynomiales du second degr, racine carre, exponentielles, logarithmiques, dfinies par parties, en escalier, partie entire, priodiques).
Probabilits : Identifier des vnements mutuellement exclusifs et non-exclusifs. Reconnatre diffrents types de probabilits et les associer une situation. Dfinir
ou interprter les concepts de chance et desprance mathmatique. Choisir et appliquer le concept de chance. Dterminer les chances pour et les chances contre.
Rendre une situation quitable pour atteindre un objectif ou optimiser un gain ou une perte. Interprter lesprance mathmatique. Calculer des
probabilits
conditionnelles.
Statistiques : Dterminer et interprter lcart moyen et lcart type. Reprsenter des donnes laide dun nuage de points ou dun tableau de distribution. Associer
un nuage de points la fonction polynomiale du premier degr. Dcrire et interprter le lien unissant 2 variables. Apprcier et interprter la corrlation linaire et
son coefficient. Tracer une courbe associe un modle choisi. Utiliser la droite de rgression.et comparer des distributions 2 variables.
Gomtrie : Triangles isomtriques ou semblables. Recherche de mesures manquantes dans des situations de relations mtriques ou trigonomtriques. Calculer laire
dun triangle quelconque (proprits algbriques, dfinitions, identits pythagoriciennes, etc.). Calculer la distance entre deux points. Dterminer les coordonnes
dun point de partage. Calculer et interprter une pente. Modliser une situation laide de droites, de demi-plan. Dterminer lquation dune droite.
Principales valuations et rsultats inscrits au bulletin
1
re
tape (20 %)
Du 31 aot au 7 novembre
2
e
tape (20 %)
Du 8 novembre au 7 fvrier
3
e
tape (60 %)
Du 10 fvrier au 23 juin
Nature des valuations
proposes tout au long de
ltape
Y aura-t-il un
rsultat inscrit au
bulletin?
Nature des valuations
proposes tout au long de
ltape
Y aura-t-il un
rsultat inscrit
au bulletin?
Nature des valuations
proposes tout au long de
ltape
preuves CS
ou cole
Rsultat
inscrit au
bulletin
Rsoudre une situation-
problme :

Situations dapprentissage et
dvaluation

valuation 1----40%

Oui


Rsoudre une situation-
problme :

Situations dapprentissage et
dvaluation

valuation 1----40%
Oui
Rsoudre une situation-
problme :

Situations dapprentissage
et dvaluation

valuation 1----40%
Oui Oui
Utiliser un raisonnement
mathmatique :

3 Mini-tests ----20%

valuation 1----20%
valuation 2----20%

Oui


Utiliser un raisonnement
mathmatique :


3 Mini-tests ---- 20%

valuation 1-----20%
valuation 2-----20%
Oui
Utiliser un raisonnement
mathmatique :


3 Mini-tests ---- 20%

valuation 1-----20%
valuation 2-----20%

Oui
MELS
(50 % du
rsultat
final)
Oui
CS : commission scolaire