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FACILITADORA: THAMARA FIGUERA










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QU ES LA ENSEANZA?
Consiste en comunicar a los estudiantes de manera clara unos conocimientos, habilidades,
ideas o experiencias que ellos no poseen, con la intencin de que las comprendan y las hagan
suyas para aplicarlas en un momento determinado. SEGN EL DICCIONARIO
La enseanza es el proceso de transmisin de una serie de conocimientos, tcnicas,
normas, y/o habilidades, basado en diversos mtodos, realizado a travs de una serie de
instituciones, y con el apoyo de una serie de materiales. Segn WIKIPEDIA
CMO ES LA ENSEANZA DEL SIGLO XXI?
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Tenemos que ponernos las pilas. Recordemos lo que paso en el libro de Jueces. El mundo
nos lleva una morena. Nuestros muchachos manejan computadoras, nintendo, entre otros, y
nosotros no lo tocamos porque da corriente.
Efesios 4:11-16.
Necesitamos renovarnos cada da, si ayer lo hicimos bien, maana lo tenemos que hacer
mejor, necesitamos ser proactivos, ir siempre hacia adelante.
Del libro Enseando para cambiar vidas, de Howard Hendricks, vamos a tomar la
primera ley, llamada La Ley del Maestro y dice as: Si deja de crecer hoy, dejara de ensear
maana
Ella nos dice algo muy importante: que como maestro soy principalmente estudiante. Por
ms que aprenda no he alcanzado la cspide todava.
Alguien dijo: mientras vivo aprendo y mientras aprendo vivo.
Es mejor que mis estudiantes beban de una corriente de agua que de un charco
estancado.
2 Pedro 3:18 En cambio, crezcan en la gracia y el conocimiento de nuestro Seor y
Salvador Jesucristo. A l sea toda la gloria ahora y para siempre! Amn.







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La enseanza eficaz solo viene mediante una persona cambiada. Mientras ms cambie,
ms se convertir en un instrumento de cambio en las vidas de los dems. Si quiere convertirse en
un agente de cambio, tambin usted debe cambiar.
Un maestro que va a clase no preparado es comparable al automovilista que sale a la
carrera sin primero asegurarse que tiene suficiente gasolina. Debe dedicarle tiempo cada da a la
preparacin de la leccin, de modo que est familiarizado con el material.
PREPARACIN DE LA CLASE
1. Oracin.
2. Revisin de la clase
a. Leer el pasaje bblico.
b. Ver cul es el versculo a memorizar.
c. Objetivo de la clase
i. Objetivo general.
ii. Objetivo especifica.
3. Preparacin
a. Pasaje bblico
i. Hechos y contexto: Qu sucedi en el relato?:
Qu sucedi antes y despus de esta historia/pasaje?
Cmo se integra esta historia/pasaje con eso?
Quin, como, cuando, donde sucedieron estos eventos?
Listar los eventos en el orden en que sucedieron.
ii. Positivo: Qu cosa buena sucedi en el relato?
A quin le sucedi? Por qu?
Cul fue la mejor parte de la historia para ti?
Qu te emociona (entusiasma, interesa) de este pasaje?
te hubiera gustado estar all? Por qu?
iii. Negativo: Qu cosas malas sucedieron en la historia?
A quin le sucedi? Por qu?
Qu cosas malas hizo tal personas o hicieron tales personas?
Qu acontecimiento te puso incomodo? Por qu?
te gustara estar en el lugar de esta persona? Por qu? por qu
no?
A veces las personas le pasan cosas malas Por qu Dios permite
esto?
iv. Sentimientos: Cmo piensas que se sinti el personaje principal en
ciertos momentos del relato?
Cmo te hubieras sentido si fueras este personaje?
lo que paso fue justo?
Qu cancin/msica expresa lo que te hace sentir este pasaje?







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Pon tu cuerpo en una posicin que muestre como se senta el
personaje de la historia.
v. Aprendizaje: Qu piensas que aprendi el personaje de la Biblia en la
historia?
Cmo cambiaron su opinin de Dios?
Cmo cambiaron sus vidas para ser ms parecidos a Jess?
si fueras esta persona que hubieras hecho diferente?
vi. Aplicacin: Qu podramos ser capaces de aprender de esta historia?
Cmo aplicamos esto a nuestra vida diaria?
Cmo cambiara esto la forma en que amo y trato a Dios?
Cmo cambiara esto la forma en que trato a los dems?
vii. Perspectiva de Dios: Qu podemos aprender acerca de Dios en esta
historia?
Cmo encaja esta historia en la gran historia de Dios en la biblia
sobre Jess y la salvacin?
Cmo ha crecido nuestro modo de ver a Dios?
Qu podra estar ensendonos Dios acerca de El mismo y de su
reino?
Qu piensa Dios sobre este tema?
b. Versculo a memorizar
i. Construyendo palabra por palabra
ii. Tteres
iii. Ponerle msicas o ritmo
iv. Cazando el versculo
v. Llamada y respuesta
vi. Accin mmicas
vii. Darles a los nios lo versculos a memorizar
c. Objetivo general
i. El que sugiere la clase
Hay que Identificarlo
Ver la Aplicacin
d. Objetivos especficos
i. Valores
ii. Temas en general: drogas, prostitucin, rebelda con los padres, robo,
entre otros.
RECOMENDACIONES PARA UTILIZAR
1. UTILICE UNA O MAS AYUDAS VISUALES PARA CADA LECCIN: puede ser cualquier objeto
sencillo (un martillo, un reloj, una piedra, una lmina, una persona). Es importante e
indispensable complementar la leccin con algo que los nios pueden ver, y si tambin
pueden escuchar, tocar, oler, saborear, mejor todava. Porque mientras ms sentidos se







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estimulen, ms fcil se har la leccin, se mantendr el inters y se grabara en la mente
del alumno la verdad bblica.
El maestro hbil echara a mano a todos los medios y recursos disponibles
2. COMUNIQUE LA LECCIN CON TODO SU SER: emocinese con su leccin, emplee su voz,
los ojos, los brazos, los pies, cuando sea el momento propicio: grite, susurre, rase, camine,
brinque, sintese, arrodllese en su narracin de la historia bblica. En otras palabras haga
vivir la leccin.
3. LA COMPUTADORA Y EL VIDEO BEAN.
EXPLICACIN
Lo anteriormente expuesto te permite que en el momento de dar la clase, este seguro y
enfocado en el tema, de esta forma no se escape de las manos el tiempo y el paseo por todos los
temas que se le puedan ocurrir a los alumnos durante la clase.
A continuacin, algunas sugerencias que debe tomar en cuenta en el momento de dar la
clase en tu grupo pequeo:
1. Tener una planificacin de las acciones a seguir, asignando los tiempos a cada una,
recuerde debe ser buen mayordomo del tiempo asignado.
2. Para la distribucin del tiempo tome en cuenta el tiempo de atencin segn la edad:
a. 3 5 aos: 5 min mx.
b. 6 8 aos: 10 min mx.
c. 9 -10 aos: 10 a 12 min mx.
d. 11 12 aos: 12 a 15 min mx.
3. Estar abiertos a las preguntas de los alumnos, mas no permitir que tomen el control de la
clase.
4. La visin del maestro debe estar en todos los nios, no uno en especfico.
5. No descuidar el tiempo de oracin y sobre todo estar atento a la voz del Seor, el
momento idneo de presentar el plan de Salvacin o reafirmar su fe.
6. Es altamente recomendable que cada maestro arme su kit evangelstico.
7. Tiempo de observacin: mientras que los nios estn realizando su parte manual o
prctica, dedquese a ver las habilidades y deficiencia que presenta cada uno de sus
alumnos.
8. Tenga un cuaderno donde puedan llevar el control de sus nios: nombre, edad, telfono
de contacto, direccin, asistencia, observaciones de cada uno, progreso o retraso,
condicin fsica, psicolgica y social de cada uno, entre otras cosas.