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Niveau Dbutante

Description globale:
Les lves vont tre capables de devenir les utilisateurs dune langue comme des
acteurs sociaux ayant accomplir des tches (qui ne sont pas seulement
langagires) dans des circonstances et dans un environnement donns
lintrieur dun domaine daction particulier (personnel public ducationnel etc)!
Objectif civilisationnel: Lob"ecti# de ce cours est double! $l sagit la #ois de #aire
prendre conscience des ralits de la socit #ran%aise tant sur le plan de la vie
quotidienne que sur celui des structures de la socit actuelle (enseignement
sant travail!!) et de dvelopper les capacits langagires par lacquisition dun
vocabulaire prcis et pertinent et par la pratique de la comprhension et de la
communication!
&' est situe La (rance )
*ans quel continent )
+uels sont ses dlimitations )
La dmographie de la (rance!
Les symboles de la ,publique (ran%aise - La .arseillaise le drapeau le coq
le /0 "uillet la .arianne!
La capital 1aris ses monuments et ses transports!
Le climat!
Les rgions les villes plus importants et pourquoi )
1ays #rancophones europens!
1ays #rancophones dans le monde! 2ombien des pays parlent #ran%ais dans le
monde )
(estivits de la (rance!
(estivits des pays (rancophones! (3imilitudes)
4n peu d5istoire!
Locutions et proverbes!
Objectifs
communicati
fs
Objectifs
Grammaticaux
Vocabulaire Phontique Civilisation
3aluer et
prendre
cong!
2omprendre
des
consignes
en classe!
3e #aire
comprendre
en classe
(4tiliser le
#ran%ais
comme
6 1ronoms
personnels - 7e 8u
et 9ous!
6 9erbes en :, /
er

#ormation avec tous
les pronoms!
6 +uestions - :st;ce
que ) 2omment )
6 3alutations et
#ormules de
politesse!
6 Lcole - La
salle de classe
la direction le
laboratoire etc!
6 Les matriaux
scolaire - Le
cahier le livre le
stylo! :tc!
6 1hrases pour
se communiquer
6 Lalphabet
#ran%ais!
6 Les voyelles!
6 Le < e muet =
6 Linterrogation
montante!
6 Les
*iphtongues!
6 Les salutation
et les #ormules
de politesse!
6 (aire la bise!
6 *i##rence
entre < 8u et
9ous =
6 Lducation en
(rance (Le
systme
scolaire)
6 La gestuelle!
6 Les petites
moyen de
communicati
on dans la
classe)
3e
prsenter -
1rnom
ge
nationalit et
pro#ession!
3e dcrire et
dcrire des
personnes!
>change
des
in#ormations
directes -
1oser des
questions
personnelles
et rpondre
au mme
type des
questions!
,aconter
des activits
quotidiennes
- :xposer
des gouts
des
pr#rences
et des
opinions sur
les activits
quotidiennes
et des
loisirs!
Localiser!
$ndiquer une
direction!
6 9erbes ?tre
@voir 3appeler et
>peler!
6 9erbes ?tre @voir
et porter!
6 Aenre des
ad"ecti#s!
6 2estB il(elle) est!
6 Les articles d#inis
et ind#inis!
6 9erbes en :, C
me
#ormation
6 9erbes @ller et
(aire!
6 9erbes de
pr#rence - 7aime
7adore 7e pr#re
"e dtesteD
6 (ormes
interrogatives ((orm
el et $n#ormel)
$ntonation :st;ce
que ) $nversion
su"et!
6 Les pluriel des
noms et des
ad"ecti#s!
6 1rsent de verbes
pronominaux!
6 9erbes en :, E
me
#ormation!
6 Lheure (#ormelle
et in#ormelle)
6 Les verbes aller
prendre et vouloir!
en classe - 7e
peux entrer )
:st;ce que "e
peux sortir ) etc!
6 Les
nationalits! 6
Les chi##res /;CF
6 Les
pro#essions!
6 Lalphabet!
6 Les vtements
et les
accessoires!
6 Les ad"ecti#s
pour la
description
physique et
psychologique!
6 Les couleurs!
6 Les
possessi#s!
6 La #rquence -
tou"ours
souvent par#ois
quelque#ois
rarement
"amais!
6 .ots
interrogatives -
2omment )
&' ) +uand )
+ui ) +uel )
+uels ) +uelle )
+uelles )
2ombien ) :st;
ce que )
6 Les chi##res
CF;/FF!
6 Les "ours de la
semaine!
6 Les moment
de la "ourne - le
matin laprs
midi le soir!
6 Les heures - $l
est /h du matin
il est /Eh de
laprs midi le
soir lheure de
se coucher!
6 Les activits
quotidiennes - se
rveiller se
lever se laver
shabiller
prendre le petit
d"euner
annonces!
6 La mode en
(rance!
6 Les loisirs et
les activits
quotidiennes en
(rance!
6 Les sports en
(rance!
6 Lemploi de
temps!
6 1remier
contact avec la
1resse
(ran%aise (Le
"ournal et le
magaGine)
6 Les habitudes
alimentaires en
(rance!
d"euner
manger dHner
etc!
6 La #amille!
6 Les
prpositions de
lieu - en #ace de
cIte de entre
dans sur
gauche droite
etc!
6 Les moyens
transports -
9oiture bateau
pied en train
etc!
6 Jtiments -
boulangerie
ca# restaurant
hIpital muse
etc!
Kombres /FF;
/FFF!
L la #in de /
er
anne llve va tre capable de -
ception orale ception
crite
Pro!uction
orale
Pro!uction
crite
6 2omprendre une
annonce publique!
6 2omprendre une
indication simple!
6 2omprendre des
instructions
simples!
6 2omprendre une
in#ormation chi##re!
6 2omprendre
lheure!
6 $denti#ier la
signaltique!
6 2omprendre
des instructions
simples!
6 2omprendre
des in#ormations
de base!
6 2omprendre
des in#ormations
chi##res!
6 ,econnaHtre la
nature et la
#onction dcrits
simples!
@ctivits
dexpression -
6 *emander et
donner un prix!
6 1rsenter des
personnes!
6 *crire des
lieux!
6 :xprimer un
besoin!
6 *emander un
rendeG; vous!
6 $ndiquer la
nature dun
problme de
sant!
6 ,ecopier une
adresse un nM
de tlphone
noter un numro
un prix une date!
6 2omplter un
#ormulaire!
6 Laisser un
message simple!