CONOCIMIENTO DEL MEDIO 6 de Primaria

Partimos de los conocimientos previos del tema que vamos a tratar (Qu
pensamos? Qu sabemos?) Y, a partir de ah, despus de organizarlos, elaboramos un
esquema sobre Qu queremos saber?
Adecuamos los nuevos aprendizajes
a las posibilidades reales de cada alumno,
atendiendo as a los tres niveles del aula,
bien con actividades de refuerzo y
ampliacin, bien proponiendo objetivos
diferentes.
Trabajamos diferentes formas de
agrupamiento de los alumnos
adecundonos a la intencin educativa:
grandes grupos, tros, parejas o trabajo
individual.
La organizacin temporal es ms bien flexible, sin estar excesivamente apurados
por los cambios de asignatura y as no dejar actividades y proyectos interrumpidos.
Como recursos, siempre que sea posible, contamos con la observacin directa, el
contacto con la realidad, la manipulacin de objetos y materiales, el seguimiento de
experiencias, salidas al entorno, charlas informativas de padres
Usamos materiales diversos: libros de texto, libros de consulta, globo terrqueo,
mapas, lminas, modelos anatmicos, materiales adecuados para la
fabricacin de algn elemento o para el seguimiento de alguna actividad,
Computadora, Video, CDS, Casetes, Internet

El rea de conocimiento del medio favorece la competencia en Comunicacin Lingstica
porque ayuda a adquirir un vocabulario especfico de los temas a tratar, a usar trminos
con precisin, a trabajar con textos expositivos y sus estrategias, a hacer un uso social de
la lengua en puestas en comn, debates, exposiciones, explicaciones, descripciones,
As mismo nos favorecer la competencia Social y Ciudadana porque ayuda a desarrollar
destrezas y habilidades de respeto y aceptacin de normas en diferentes mbitos:
En el mbito de las relaciones de familia, amigos, compaeros, ayuda a reflexionar
sobre los conflictos, asumir responsabilidades respecto al grupo, aceptar y elaborar
normas de convivencia.
Otra de las competencias que tomaremos en cuenta es la competencia en Autonoma e
Iniciativa Personal porque ayuda a conocerse, valorarse, ser capaces de tomar pequeas
decisiones (organizar sus materiales, las tareas, el tiempo, el entorno, y su higiene
personal).
Y por ltimo la competencia Matemtica porque ayuda a utilizar herramientas del rea tales como
medidas, grficos, escalas, tablas, planos
Las actividades se organizarn por categoras en funcin de su distinta finalidad. Por un lado,
contemplaremos actividades de refuerzo, de consolidacin de aquellos aprendizajes que
consideramos bsicos. Por otro lado, disearemos otro tipo de actividades ms diversificadas que
impliquen bien una complejidad mayor, bien una ampliacin de la perspectiva del tema trabajado.

Tambin realizaremos actividades complementarias que nos ayudaran en el aprendizaje como:
Visita al Zoolgico de Elche.
Excursin a Chorret de Cat. (Petrer)
Visita a Planta de Tratamiento de Aguas Residuales de Arenales (Elche).










Ignacio Prez