Sntese Psicologia Cincia e Profisso

HUMANISMO
O que viver uma vida plena? entregar-se
ao fluxo da vida.
Sofremos quando:
Quando tentamos fazer o encaixe das
ideias que temos pr-concebidas, viver o
sofrimento. Quando no conseguimos realiz-
las que h incongruncia.
Ficar apegado as nossas prprias
concepes faz com que ns fiquemos sem
aceitar a realidade como ela . Vivemos o
sofrimento quando no aceitamos a realidade
como ela , a partir das nossas preconcepes
do que correto.
CONFLITO quando o mundo no faz o que
queremos nos sentimos incapazes de mudar
nossas ideias postura defensiva.
Aceite o que voc sente.
Aceitao...
- ficar mais a vontade com as emoes... ao se
permitir sentir dor, o indivduo pode ser abrir
para uma experincia mais intensa de alegria.
- acolher o que sentimos coragem!
- aceitao incondicional de sei e dos outros.
Aceitao no precisa ser conquistada.
- Tendncia de exigir que as pessoas e coisas
correspondam s nossas arbitrrias
expectativas no faz bem ningum.
* O valor de indivduo uma garantia
inerente, concedida pelo simples milagre da
existncia.
O terapeuta facilita o processo, porm no
controla. Influencia a autonomia, ao invs da
dependncia.
Sade Mental
Diferena Psicanlise o Humanismo no
acredita que sade mental alcanada
porque se reduziu o estado de tenso
neurtico de um indivduo pela satisfao de
seus impulsos e pulses biolgicas.
Diferena Behaviorismo O Humanismo
acredita que a sade mental pode ser
cultivada adotando um programa
(treinamento), desenhado para desenvolver e
preservar um estado de equilbrio e reduzir o
efeito catico do mundo exterior sobre o
indivduo.
Para Rogers concepo saudvel de si no
uma identidade fixa, mas uma entidade fluida
e em mutao, aberta s possibilidades.
Viver a vida plena estar totalmente imerso
no fluxo da vida.
Para aproveitar a vida preciso...
Ser totalmente aberto a experincias.
Viver o momento presente. Confiar em si
mesmo. Assumir a responsabilidade pelas
escolhas prprias. Tratar de si e aos outros
com considerao positiva incondicional
Tendncia inconsciente de usar
estratgias para impedir que estmulos
problemticos adentrem conscincia.
Negamos (bloqueamos) ou distorcemos
(reinterpretamos) o que de fato est
acontecendo para manter nossas ideias
preconcebidas. Ao fazer isso abdicamos de
reaes, sentimentos e ideias e abrimos um
largo espectro de opes por consider-las
inapropriadas.
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Autoconfiana
Conforme o indivduo vai se tornando
mais aberto, vai desenvolvendo a capacidade de
confiar em si mesmo. Como no precisa reprimir
nenhuma parte de sua individualidade vai
adquirindo a capacidade de interagir com todas.
Percebe que pode fazer escolhas
coerentes com as suas necessidades no est
mais merc do que pensa que deveria fazer,
nem o que a sociedade condicionou a pensar que
deveria fazer. Torna-se mais fcil viver o momento
presente e tomar conscincia do que realmente
se quer.

Responsabilidade por ns mesmos
Viso existencialista de Rogers o que
escolhemos pensar ou fazer depende apenas de
ns mesmos.
A influncia dos outros sobre os nossos desejos e
como nos definimos pode ser muito complexa.
Ressentimento surge quando no agimos
conforme os desejos de outrem.
Abordagem centrada na pessoa
Viso positiva da pessoa, no focada na
patologia e na cura.
Terapia no-diretiva terapeuta
facilitador que ajuda o cliente a encontrar suas
prprias respostas partindo do pressuposto de
que o cliente conhece melhor a si prprio.
O cliente: identifica seus problemas e a
direo que a terapia deve tomar. no deve
passar a depender do apoio do terapeuta, mas
aprender a ter mais autoconscincia e
autoconfiana, para se tornar independente e
viver a vida plena.

Legado do Humanismo

Educao
Assistncia social
Conflitos internacionais,
Trabalho com grupos (grupos de
encontro)

















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TERAPIA COGNITIVA E TERAPIA
COGNITIVO-COMPORTAMENTAL

Diferenas bsicas entre as perspectivas tericas
Psicanlise: Mergulhar no inconsciente
procurando reelaborar distrbios.
Terapia Cognitiva: examinar a percepo das
pessoas sobre suas experincias.
Terapia Cognitiva-Comportamental:
Sem anlise. Busca elaborar uma terapia conjunto
ao paciente examinando e corrigindo distores
de pensamento que causam sofrimento
emocional.
Ideias importantes Percepo
A terapia cognitivo-comportamental surgiu para
tratar a depresso. A partir da escuta de paciente
que sofriam desta patologia, percebia-se que
estes externavam ideias negativas sobre si
mesmo, o futuro e a sociedade em geral
PENSAMENTO AUTOMTICOS.
A maneira pela qual os pacientes percebiam suas
experincias era o caminho para se chegar a uma
terapia eficiente.
Auxiliar os pacientes a reconhecer e avaliar em
que medida as suas percepes eram realistas ou
distorcidas constitua o primeiro passo para
vencer a depresso.





Meio cheio / Meio vazio
A maneira como as pessoas avaliam as
mesmas situaes varia de acordo com o seu
temperamento. A terapia cognitiva de Beck
ajuda a pessoa a questionar suas percepes,
conduzindo-a a uma viso mais positiva.
Uma vez estabelecido o sucesso da terapia
cognitiva, a sua utilizao no tratamento da
depresso intensificou-se.
Beck concluiu que ela poderia auxiliar a
superar outras condies como distrbios de
personalidade e esquizofrenia.
Incorporou em sua prtica elementos da
terapia comportamental na dcada de 1980.
Inter-relao entre cognio, emoo e
comportamento.
Terapias cognitivo-comportamentais (TCC)
Integrao de conceitos e tcnicas
cognitivas e comportamentais Aeron
Beck & Albert Ellis (Terapia Racional
Emotivo-comportamental)
A avaliao cognitiva que o sujeito faz dos
acontecimentos o que determina o tipo
de resposta que ser dada na forma de
sentimentos e comportamentos.TCC d
uma grande nfase aos pensamentos do
cliente e a forma como este interpreta o
mundo(realidade).
Exemplo:
Um fbico social recebe um convite para ir a
uma festa este interpreta(avaliao
cognitiva) a situao como: serei humilhado,
todos zombaram de mim emoo gerada:
medo/ansiedade comportamento: evitar ir
a festa inventando alguma desculpa.
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3 Posies Fundamentais Definem as
Caractersticas da TCC
A atividade cognitiva influencia o
comportamento.
A atividade cognitiva pode ser
monitorada e alterada.
O comportamento desejado pode ser
influenciado mediante a mudana
cognitiva.
O objetivo da TCC ajudar o paciente a
aprender novas estratgias para atuar no
ambiente de forma a promover mudanas
necessrias.
O ponto de partida do tratamento a fonte
de sofrimento do cliente, ou seja, a partir das
distores que esto ocorrendo na forma do
sujeito avaliar a si mesmo e ao mundo.














PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
O desenvolvimento
Estudar o desenvolvimento humano
significa conhecer as caractersticas de um
momento/ perodo da vida (e as transformaes
que os mesmos esto sujeitos no tempo)
permitindo- nos reconhecer as individualidades, o
que nos torna mais aptos para a compreenso dos
comportamentos.
Estuda as mudanas que ocorrem nos
seres humanos ao longo da vida.
Fatores em permanente interao afetam
todos os aspectos do desenvolvimento: gentica,
aspectos fsicos, maturao neurofisiolgica,
contexto sociocultural.
Aspectos do Desenvolvimento
Fsico-motor -refere-se ao crescimento
orgnico, maturao neurofisiolgica,
capacidade de manipulao de objetos e
de exerccio do prprio corpo.
Aspecto intelectual a capacidade de
pensamento, raciocnio.
Aspecto afetivo-emocional o modo
particular de o indivduo integrar as suas
experincias. o sentir.
Aspecto social a maneira como o
indivduo reage diante das situaes que
envolvem outras pessoas.
Alguns desafios importantes...
Realizar uma anlise cientfica do contexto
sociocultural (estudar o indivduo no seu
cotidiano) Considerar que as representaes que
as pessoas possuem dos momentos da vida e do
desenvolvimento afetam a aquisio de
competncias e certos comportamentos. (Ex:
relao pais e filhos)
Primeiros estudos foco infncia e adolescncia.
Adulto como ponto de chegada

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Estgios do Desenvolvimento( PIAGET )
Sensoriomotor: do nascimento at cerca
dos 2 anos.
Pr-operatrio: dos 2 at cerca dos 6/7
anos.
Operatrio Concreto: dos 6/7 aos 11/12
anos.
Operatrio Formal: dos 11/12 aos 16
anos.
Perspectivas Iniciais
Estuda o desenvolvimento do ser humano
em todos os seus aspectos: Fsico-motor, afetivo-
emocional, intelectual e social desde o
nascimento at a idade adulta, isto , a idade em
que todos os aspectos atingem o seu mais alto
grau de maturidade e estabilidade.
Ao longo das ltimas quatro dcadas podemos
observar mudanas nessa perspectiva:
Vida adulta no o ponto de chegada
Desenvolvimento e envelhecimento so
compreendidos como processos concorrentes
beira da morte o indivduo encontra-se em
transformao.
Perspectiva Atual
Estudo do ciclo completo da vida -Life-
Span
- Existncia do indivduo, desde a sua
concepo at sua morte, envolvendo
toda srie de processos contnuos
(experincias anteriores cumulativos) e
descontnuos (novos)
- Valorizao dos momentosdo ciclo vital
ocorrentes aps a adolescncia.
O paradigma do desenvolvimento life-
spanenvolve o estudo do que constante
e o que mudana no comportamento ao
longo do curso da sua vida(ontogenia).


Life-Span
O estudo das diferentes etapas
evolutivas deixa de ser prioritrio e a
nfase se dirige para a plasticidade
interindividual (dependendo das
condies de vida e experincias
individuais, o curso de desenvolvimento
pode assumir muitas formas), para as
condies histricas e culturais nas quais
o desenvolvimento ocorre, na interao
entre ontognese e filognese.A meta
obter conhecimentos sobre os princpios
gerais do desenvolvimento ao longo da
vida, sobre as diferenas interindividuais e
as similaridades do desenvolvimento, bem
como, conhecer as condies individuais
de mudana e a plasticidade do
desenvolvimento. No considera que o
desenvolvimento seja apenas crescimento
e progresso ao longo da vida, mas sim o
equilbrio entre ganhos e perdas.
Questo Metodolgica
- Mtodo observacional estudo de faixas etrias
mais precoces + instrumento investigativo menos
invasivo capaz de respeitar a naturalidade da
situao objeto de estudo.
- Questo do tempo na Ps-Modernidade
Questo Epistemolgica
Para ser definida como uma teoria do
desenvolvimento preciso que focalize as
mudanas e seus processos ao longo do tempo.
Mtodo de Observao:
Quem observa registra determinados
comportamentos e ignora outros. Em seguida,
divide o decorrer do comportamento em
unidades especficas e faz anotaes. Isso
possibilita que o processo inferencial intervenha
nas observaes
. Impossibilidade de descrio neutra /
importncia do rigor.
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Virada epistemolgica
Contextos reais de desenvolvimento
domnio de significados a incluir pessoas (vistas
como ativas, construtivas, com uma histria
pessoal e formas prprias de construo de
significados), imersas em relacionamentos sociais
dentro de um ambiente fsico que lhe limitador
ou fomentador de desenvolvimento, e todas essas
relaes imbricando-se na arena do Tempo.





















PSICOLOGIA SOCIAL
OBJETO DE ESTUDO
O estudo das relaes que os indivduos
mantm entre si e com a sua sociedade ou
cultura, sempre esteve no centro das
preocupaes dos psiclogos sociais, com o
pndulo oscilando ora para um lado, ora para o
outro.
O social da psicologia social no sociedade,
mas o individuo em sociedade.
PRINCIPAIS PREOCUPAES DA PSICOLOGIA
SOCIAL
1. Impacto que um indivduo exerce em
outro;
2. Impacto que um grupo exerce nos seus
integrantes;
3. Impacto que os integrantes exercem nos
grupos a que pertencem;
4. Impacto que um grupo exerce em outro.
Alguns Conceitos:
Percepo social
Comunicao
Atitudes
Mudanas de atitudes PERSPECTIVA
NO-CRTICA
Processo de socializao
Grupos sociais
Papis sociais
ENTRE AULA:
Ns no somos. Ns estamos sendo. Pois o que
somos continuamente transformada.
ns somos socializados, somos inseridos em
uma cultura pr-formada.
Como agimos, pensamos, nos posicionamos em
grande parte responsabilidade do mundo
externo.
ns nos identificamos com aquilo que narram
sobre ns.
Vou constituindo minha identidade a partir do
que o outro diz sobre mim.
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Processo de subjetivao = vamos constituindo
nossos modos de pensar, de ser e de agir de
acordo com o que o outro diz sobre ns.
Crtica Psicologia Social.

uma Psicologia social baseada em um
mtodo descritivo, ou seja, um mtodo
que se propes a descrever aquilo que
observvel, fatual. uma psicologia que
organiza e d nome aos processos
observveis dos encontros sociais.
uma psicologia social que tem seu
desenvolvimento comprometido com os
objetivos da sociedade norte-americana...
uma Psicologia social que parte de uma
noo estreita do social. Este
considerado apenas como...
Uma nova PSICOLOGIA SOCIAL
Romper com uma cincia que contribuiu
apenas para a manipulao e
massificao.
Busca a transformao da sociedade.
Estuda o psiquismo buscando
compreender como se d a construo do
mundo interno a partir das relaes
sociais vividas pelos sujeitos. Mundo
objetivo visto como fator constitutivo da
subjetividade.
Pretende ir alm do observvel
comportamento.
Concepo de que o homem um ser
social por natureza. Aprendemos a ser nas
relaes com os outros, quando nos
apropriamos da realidade criada pelas
geraes anteriores- aprendizado da
cultura humana.
Homem ser social que est em
permanente movimento constante
processo de transformaes
Conceitos bsicos;
- Atividade
- Conscincia
- Identidade

Atividade
atravs da atividade que o homem se
apropria do mundo. Coloca os objetos
para dentro de si, transforma-os em
imagens e em ideias que passam a habitar
seu mundo interno.
Os indivduos apresentam uma
necessidade de manter uma relao ativa
com o mundo externo. Para existirmos,
precisamos atuar sobre o mundo,
transformando-o de acordo com nossas
necessidades. Ao fazer isso, estamos
construindo a ns mesmos.


Conscincia

A conscincia humana expressa a forma
como o homem se relaciona com o
mundo objetivo: ele o compreende, isto ,
transforma-o em ideias e imagens e
estabelece relaes entre essas
informaes..
Como que a PSICOLOGIA SOCIAL estuda a
CONSCINCIA?
Estuda-se a conscincia atravs de suas
mediaes.
Representaes sociais, veiculadas pela
linguagem, que so expresses da
conscincia.
Representao social a denominao
dada ao conjunto de ideias...










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IDENTIDADE
Conscincia sobre o eu mesmo em
movimento;
Estamos nos transformando a cada
momento, a cada nova relao com o
mundo social;
Identidade a denominao dada s
representaes de si prpria, a partir do
conjunto de suas vivncias;
A mudana nas situaes sociais, a
mudana na histria de vida e nas
relaes sociais determinam um processar
contnuo na definio de si mesmo;
A identidade do indivduo deixa de ser
algo esttico e acabado, para ser um
processo contnuo de representaes de
seu estar sendo no mundo;
Entre aula:
O que , est determinado.
Como estamos sendo pode ser modificado,
condicionado.
A identidade no esttica, ela pode ser
transformada.
a condio de conscincia que tira o sujeito da
sua alienao.
Uma ltima questo
Qual a diferena entre a nova PSICOLOGIA
SOCIAL e aquela caracterizada pelos
conceitos no crticos?
Para responder a pergunta vamos visitar
alguns conceitos...
Modalidades Da Psicologia Social
Psicologia Social Psicolgica procura
explicar os sentimentos, pensamentos e
comportamentos do indivduo na presena
real ou imaginada de outras pessoas.
- NFASE principalmente os processos
intraindividuais responsveis pelo modo
pelo qual os indivduos respondem aos
estmulos sociais; - impacto de uma
pessoa uma sobre a outra;
Psicologia Social Sociolgica foco no estudo da
experincia social que o indivduo adquire a partir
de sua participao nos diferentes grupos sociais
com os quais convive...
Psicologia Social Crtica perspectivas guardam
em comum o fato de adotarem uma postura
crtica em relao s instituies, organizaes e
prticas da sociedade atual, bem como do
conhecimento at ento produzido pela Psicologia
Social a esse respeito...
Psicologia Social latino-americana
A psicologia social praticada na Amrica
Latina, at a dcada de 1970, esteve
grandemente influenciada pelo paradigma
da Psicologia Social Psicolgica, tendncia
at hoje dominante na Amrica do Norte.
Ao final da dcada, porm, muitos
psiclogos sociais latino-americanos
iniciaram um forte movimento de
questionamento psicologia social norte-
americana...
Mudana Social
Martn-Bar enfatizava que a principal
tarefa do psiclogo social deve ser a
conscientizao de pessoas e grupos,
como forma de leva-los a desenvolver um
saber crtico sobre si e sobre sua
realidade, que lhes permita controlar sua
prpria existncia. De acordo com o
autor, urge, portanto, que os psiclogos
sociais contribuam para a construo de
identidade pessoais coletivas e histricas
capazes de romper a situao de
alienao das maiorias populares
oprimidas e desumanizadas que vivem
margem da sociedade dominante
consequentemente, levar mudana
social.
SITUAO LIMITE = o que impede o sujeito de
viver de determinada maneira; mais adequada.
INDITO VIVEL= novo possvel. Mudanas que
podem ser aplicadas a vida do sujeito quando
visualizadas distantes da sua realidade.