Teora fundamentada

(Grounded Teory)
Mgter. Marcela Alejandra Parra
La teora es indispensable para el conocimiento
profundo de un fenmeno social
ORIGENES
n Surge como la confluencia de dos tradiciones diferentes de la
sociologa norteamericana.
n Barney Glaser (influenciado por la metodologa cuantitativa de
Paul Lazarfeld y las propuestas de teora de alcance medio de
Merton)
n Anselm Strauss (influenciado por Robert Park, Georg Simmel y
el interaccionismo simblico de Herbert Blumer)
n En 1960 Strauss realiz un estudio en un hospital sobre la
mortandad al que, en poco tiempo, se le une Glaser
n En 1967 publican The Discovery of Grounded Theory.
Strategies for Quality Research basado en la metodologa que
utilizaron para el estudio sobre la mortandad en los hospitales
n Propsito: formalizar los mtodos cualitativos en la bsqueda de
hacer una investigacin tan slida como su contrapartida
cuantitativa.
Procedimiento de la Teora fundamentada
La investigacin cualitativa como un bricolage
y el investigador cualitativo como un bricoleur
utiliza cualquier estrategia, mtodo
o material emprico que tenga a su alcance
como una manera de agregar rigor, amplitud
y profundidad a la investigacin
Dos estrategias fundamentales
1. Mtodo de Comparacin Constante:
Implica que el investigador debe recoger y analizar los
datos de manera simultnea. Combina la codificacin
explcita de datos con el desarrollo de la teora. Cada
incidente es comparado con otro o con propiedades de una
categoras en funcin de sus similitudes y diferencias.
2. Muestreo Terico:
Se realiza para descubrir categoras y sus propiedades, y
para sugerir las interrelaciones dentro de una teora.
El investigador selecciona casos a estudiar segn el
potencial para ayudar a refinar o expandir los conceptos o
teoras ya desarrolladas
Saturacin terica: los nuevos casos no agregan
informacin
METODO DE COMPARACI N CONSTANTE
1. Comparar incidentes aplicables a cada
categora
n el investigador comienza por codificar cada acontecimiento o
incidente de sus datos dentro de tantas categoras de anlisis como
sea posible;
n 1ra regla: mientras se codifica un incidente dentro de una categora
hay que compararlo con los incidentes previos en el mismo grupo y en
diferentes grupos;
n La comparacin constante de los acontecimientos comienza as a
generar propiedades tericas de la categora;
n Despus de codificar varias veces, el investigador puede comenzar a
encontrar conflictos;
n 2da regla: detener la codificacin y escribir un memo con las ideas; se
debe reflexionar acerca de las nociones de la teora emergente hasta
que stas se vuelvan ms claras y se pueda regresar a los datos.
Ejemplo de investigacin:
VI H/ Sida Hepatitis C
n Objetivo: acceder al universo de significados acerca del
diagnstico de la infeccin y de los tratamientos;
n Manual de cdigos: construido a partir de los ejes de las
entrevistas y las dimensiones que fueron apareciendo con
la lectura;
n Dos tipos de cdigos: derivados del marco conceptual y
emergentes que surgen de la lectura de las entrevistas;
n Lectura individual de las entrevistas (dimensin
horizontal) y lectura de las diferentes categoras
comparando el total de las entrevistas (dimensin
vertical);
n Matriz de datos para cada categora
n Casos negativos: importantes en la conceptualizacin
terica
Matriz de datos:
No No recibi apoyo
(reproche y
ataque de la
familia)
S, de la
heramana
Recurri a
ayuda?
ganas de
matarse
Mal, culpable por
haber infectado a
la esposa
Sorprendido y
protegido
Cmo se sinti
cuando conoci
el resultado?
solo solo solo Con quin
estaba?
amigo infectado sntomas en la
pareja
sntomas Qu llev al
test?
Entrevista 04 Entrevista 03 Entrevista 02
Categoras y propiedades:
n Categora: contexto del diagnstico
n Propiedades:
1. Cmo tomaron conocimiento del diagnstico?
2. Primeras reacciones frente al resultado
3. Momento de la vida en el que reciben su diagnstico
4. Previsibilidad de la infeccin
5. Impacto del diagnstico en la vida
6. Pasos inmediatos luego de conocer el diagnstico
Tipos de codificaciones:
Lo clave en la codificacin es usar las categoras para pensar con
ellas y no permanecer anclados en las transcripciones.
n Abierta: dar una denominacin comn a un conjunto variado de
fragmentos de entrevistas que comparten una misma idea;
prevalece al inicio de la investigacin
Axial: busca realizar un anlisis intensivo alrededor de una
categora que revele sus relaciones con otras categoras y
avanzar hacia la integracin de categoras y propiedades; es
posterior a la abierta.
n Selectiva: dirigida a buscar y codificar sistemticamente la
categora central; se focaliza en la integracin de la teora y en el
logro de lo que se denomina parsimonia (el uso de la menor
cantidad de categoras y conceptos para comprender con
profundidad el fenmeno); prevalece hacia el final de la
investigacin.
Centrales: estn relacionada con la mayora de las otras
categoras y propiedades y cumple una funcin integradora.
2. I ntegrar categoras y sus propiedades
n Integracin: articulacin siempre creciente de los
componentes de la teora;
n Se avanza de la comparacin entre incidentes hacia la
comparacin entre incidentes y propiedades;
n Si los datos son recogidos mediante un muestreo terico
es probable que la integracin de la teora surja por s
misma;
n Las preguntas guan la recoleccin de datos para llenar los
vacos y extender la teora y esto tambin es una
estrategia integradora;
3. Delimitar la teora
n A medida que la teora se va desarrollando, varios elementos
del mtodo de comparacin constante limitan lo que, de otro
modo, sera una comparacin infinita;
n La teora se solidifica: las modificaciones se van haciendo
menores y las que se van realizando tienden a clarificar la
lgica, eliminar propiedades no relevantes, integrar nuevos
detalles y, principalmente, delimitar la lista original de categoras
y propiedades;
n Dos aspiraciones de la teora: parsimonia (hacer mxima la
comprensin de un fenmeno con el mnimo de conceptos) y
alcance (aplicabilidad de la teora a una amplia gama de
situaciones).
n Un hecho que limita la lista de categoras es que ellas
comiencen a estar saturadas tericamente.
4. Escribir la teora
n en esta etapa el investigador posee datos codificados,
una serie de anotaciones y la teora;
n Se van cotejando las anotaciones de cada categora con la
teora.
MUESTRO TERI CO
n Consiste en la recoleccin de datos para generar una teora;
n Mientras que las decisiones iniciales estn basadas en una
perspectiva general, el resto del proceso de recoleccin de datos
est controlado por la teora emergente;
n El criterio para establecer cundo cesa el muestreo es el de
saturacin terica el cual significa que no se hallar ninguna
informacin adicional por la cual el investigador pueda desarrollar
propiedades de tal categora;
n Criterios para determinar la saturacin: la combinacin de los
lmites empricos de los datos, la integracin y densidad de la
teora y la sensibilidad terica del investigador;
n Se requiere que la recoleccin de datos se haga de manera
conjunta con el anlisis.
Bibliografa:
n Krornblit A. (2004). Metodologas cualitativas en ciencias
sociales. Captulo: La teora fundamentada: su aplicacin
en una investigacin sobre vida cotidiana con VHS/sida y
con hepatitis. Pg. 47 a 76. Buenos Aires: Biblos.
n Piovani, J.I. (2007) Otras formas de anlisis. En Marradi,
A. y otros (2007). Metodologa de las Ciencias Sociales.
Buenos Aires: Emec.