THOMAS JEFFERSON SCHOOL

SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicación

Miss. Karla Rodríguez Araya
Guía
6º Básico Repaso prueba de
Contenido
Nombre: ______________________________ Curso: Sexto _________ Fecha:
__________

COMPRENSIÓN DE LECTURA
Lee atentamente los siguientes textos y contesta las preguntas que se plantean a continuación:
Dos veces al año 5.000 personas se reúnen para pasar los peores momentos de su vida. La carrera más dura del mundo
se corre a 50 Km. de Edimburgo; son 14,5 Km. plagados de obstáculos. Parecería una experiencia que nadie querría
vivir, pero su creador Billy Wilson recibe los últimos domingos de enero y julio a un número cada vez mayor de
deportistas locos o grupos de amigos dispuestos a sufrir los horrores de la prueba.
Los corredores se encuentran con seis terribles ascensos que deben realizar gateando. Con los músculos acalambrados,
cruzan inmensos agujeros con barro pestilente y luego escalan por verjas de alambre de púas. Si aún no han
abandonado, deben sumergirse en agua helada, y así hasta 15 desafíos más. Pocos son los que llegan al final de la
competición y de ahí el nombre Tough Guy o “chico duro”.
Los participantes son conscientes de los riesgos que corren y por eso firman un documento en el que se
responsabilizan si sufren algún daño físico o psicológico. Sin embargo, nada los disuade de formar parte en la
experiencia PEPC –en inglés, dolor, agotamiento, pánico y claustrofobia–, como Wilson la llama.

Respecto del texto anterior es correcto afirmar que:

a) la prueba es una carrera que es horrorosa.
b) quienes participan en la carrera están locos.
c) es una carrera que nadie quiere experimentar.
d) la prueba tiene riesgos que los participantes asumen.
La palabra destacada en el fragmento: “Sin embargo, nada los disuade de formar parte en la experiencia
PEPC –en inglés, dolor, agotamiento, pánico y claustrofobia -, como Wilson la llama” puede ser
reemplazada por:
a) asusta tanto como
b) agrada tanto como
c) entusiasma tanto como
d) quita la idea de la cabeza
Los competidores de la carrera reciben el apodo de “chicos duros” porque:
a) deben superar muchos riesgos.
b) los participantes son sólo varones.
c) ellos están conscientes de los riesgos.
d) son capaces de sumergirse en agua helada.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?
a) Los ascensos se realizan gateando.
b) Los competidores deben correr 50 km.
c) La competencia se realiza semestralmente.
d) La cantidad de desafíos es mayor que quince.

EL CONFLICTO DRAMÁTICO Y LOS ELEMENTOS DE UNA OBRA DRAMÁTICA

Escribe en el paréntesis el número correspondiente a la definición:
1. actos ( ) indicaciones del dramaturgo para señalar movimientos, intenciones, etc.
2. escena ( ) dicho en voz alta de los personajes suponiendo que no es escuchado por los demás.
3. acotación ( ) cada una de las partes en que se divide una obra dramática.
4. cuadro ( ) se produce cuando un personaje se va de la escena.
5. mutis ( ) ambientación física.
6. aparte ( ) período de la acción dramática marcada por la entrada o salida de un personaje.
Lee el siguiente fragmento y escribe una V o una F según corresponda:
CAPULETO: Ya es muy tarde primo, vámonos a dormir. (Quedan solas Julieta y el Ama).
JULIETA: Ama, ¿sabes quién es ese mancebo?
AMA: Lo ignoro.
JULIETA: Pues trata de saberlo. Y si es casado, el sepulcro será mi lecho de bodas.
AMA: Es Montesco, se llama Romeo, único heredero de esa infame estirpe.
JULIETA: ¡Amor nacido del odio, harto pronto te he visto, sin conocerte! ¡Harto tarde te he conocido! Quiere
mi negra suerte que consagre mi amor al único hombre a quien debo aborrecer!

1. El fragmento muestra un diálogo entre tres personajes.

2. En el fragmento se nota la presencia de un narrador.
3. El enunciado destacado corresponde a una acotación.
4. El fragmento corresponde a un cuento.
5. El fragmento corresponde a un texto dramático.
6. Las mayúsculas indican la diferencia entre el nombre de los personajes y lo que éstos dicen.

TEXTO DE MISTERIO O POLICIAL

Anota a lo menos 6 características de este tipo de textos

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

USO DE CONECTORES
Nombra cuales son los principales conectores que estudiante.

__________________________________

__________________________________

__________________________________

Crea un párrafo con los conectores anteriores.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
SIGNOS DE PUNTUACIÓN
Lee con atención cada uno de los fragmentos. Señala cuál es el signo de puntuación que falta en el
paréntesis.
1. Y entonces cogió un pedazo de cartón que había en el suelo y empezó a abanicarse. Los niños se miraron
desconcertados:
-( ) Le falta el aire ( ) ( ) O tiene calor ( ) –le preguntó Camelia.
-No, no… estoy… esparciendo el incienso para que me huelan.
Signo de puntuación:

2. –Ellos son… los que más han sufrido… a causa del encapuchado –dijo el incensario.
Pero los niños no veían por qué. La pareja parecía feliz con su danza.
Al fin el bailarín bajó a la joven, y ambos se inclinaron ante el público. Apenas se vio el gesto, pues quedaron a
la sombra de un arco, pero los niños rompieron a aplaudir…
-( )No, no( ) –susurró asustado el incensario.
- ( )Silencio( ) –dijeron desde un rincón a dúo los soportalibros.
Signo de puntuación:

3. Llegaron a la esquina y doblaron ( ) En la otra calle tampoco había luz ( ) Al parecer todo Villavieja
estaba a oscuras. A mitad de cuadra se detuvieron y el papá alumbró con la linterna el número de una casa ( )
Camelia se adelantó.
Signo de puntuación:

PREFIJOS Y SUFIJOS
Marca con un  cuáles de las siguientes palabras comienzan con uno de los prefijos estudiados en la
unidad.
1. Amorfo (que no tiene forma definida).
2. Predicción (que se adivina o dice con anterioridad).
3. Descoser (cortar las puntadas de las cosas que estaban cosidas).
4. Después (indica que ocurre más tarde o que está más allá de algo).
5. Antena (dispositivo para emitir o recibir ondas electromagnéticas).
6. Resorte (pieza elástica).
7. Resumir (reducir a términos breves y precisos).
8. Reaparecer (volver a aparecer o mostrarse).
9. Precioso (hermoso; excelente).
10. Avisar (dar noticia de algún hecho).
FUNCIÓN ADJETIVA: EL SUSTANTIVO YUXTAPUESTO Y LA FRASE SUSTANTIVA
YUXTAPUESTA
En los siguientes fragmentos, reconoce los sustantivos yuxtapuestos y las frases sustantivas yuxtapuestas
presentes en ellos:
1. El día siguiente a la partida del tren Atrapasol fue una experiencia inolvidable para todos los habitantes del
lugar. Parecían sospechar que oculto en el coche comedor se alejaba uno de sus tesoros más preciados: el
Airrapán, un reloj espejo, que reflejaba sólo a quienes habían sabido aprovechar cada uno de los días de sus vidas.
Sustantivos yuxtapuestos:

2. El excesivo calor del mes de diciembre nos ha tenido a todos un poco trastornados. Este mes, un tiempo
agradable, se ha convertido en un verdadero sofoco. Cada uno ha buscado la mejor manera de refrescarse: una
buena ducha helada; beber litros de limonada; ir a la piscina o mojarse en las piletas públicas, la tradicional
solución de los niños
Frases sustantivas yuxtapuestas:

3. Natalia y Andrea son dos adolescentes. Como todas las chicas de su edad, ellas tienen grandes sueños, como
estudiar una profesión y viajar por todos los lugares del mundo, adonde les plazca. Natalia, una excelente hablante
de alemán, ansía vivir en Berlín, la famosa y antigua europea; Andrea, una muy hábil pintora, sueña con vivir en
París.
Frases sustantivas yuxtapuestas:

TEXTO INSTRUCTIVO
Marca la alternativa correcta.
1. ¿Cuál de las siguientes opciones contiene una instrucción?
a) Exija su boleta.
b) Lleve una vida saludable.
c) Saque el sello, pulse el botón.
d) Haz el bien y no mires a quien.

2. ¿Cuál de los siguientes enunciados es incorrecto respecto a las instrucciones?

a) Hay diversas maneras de interpretar las instrucciones.
b) La información que contienen debe ser clara y precisa.
c) Generalmente se escriben con un verbo en imperativo.
d) Las instrucciones deben seguir una secuencia cronológica.

3. ¿Cuál de los siguientes enunciados es correcto respecto de las instrucciones?

a) Sirven para mandar a las personas.
b) Deben contener toda la información posible.
c) Explican cómo desarrollar un proceso o acción.
d) Están destinadas a quienes no saben lo que tienen que hacer.