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RESUMO: NECESSIDADE DA LEITURA NO

PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM

RESUMO
Este trabalho objetiva num primeiro momento, levantar dados bibliogrficos que visem
comprovar as implicaes do processo de construo da leitura e consequentemente da
escrita nos altos ndices de repetncia nas sries iniciais do ensino fundamental. A forma
como aprendemos a ler na infncia determina os usos que lhe damos na idade adulta. Se
a nfase dada apenas parte mecnica, ser difcil, para o aprendiz perceber a gama de
possibilidades e significados, julgando a leitura um meio para fins restritos. A leitura exerce
um papel fundamental no s na pr-escola, mas tambm nas demais etapas do processo
escolar pela parcela de responsabilidade na formao do leitor. A falta de leitura provoca
problemas graves na expresso escrita, dificultando o ensino-aprendizagem, por exemplo,
da redao. O hbito de leitura, contudo, s consegue ter xito se associado ao prazer, ao
jogo e arte, de modo que o leitor sinta-se motivado em contato com formas de
comunicao que caracterizam a arte da palavra. Num segundo momento foi feita uma
pesquisa na E. E. Jos Dias Pedrosa com o intuito de levantar dados para anlise da
prtica em leitura, feita pelos professores da referida escola, e do suporte que o pedagogo
escolar pode oferecer, no sentido de auxiliar a equipe docente no ensino da leitura.

I. INTRODUO
O processo de ensino aprendizagem da leitura sem duvida, muito instigante e
desafiador, tanto para o aluno como para o professor.
Adquirir a capacidade de ler significa sobretudo a condio de compreender um mundo
que vai se mostrando cada vez maior e mais surpreendente. So nessas descobertas que
alguns alunos apresentam mais dificuldades do que os outros.
O interesse pelo tema Necessidade da leitura no processo ensino aprendizagem,
surgiu durante a observao que venho fazendo ao longo de minha carreira, atravs da
qual tenho percebido que a maioria dos alunos ainda no tm conscincia da importncia,
da necessidade da leitura em seu processo de aprendizagem, isto , na maioria das vezes
lem por obrigao, lem somente o que lhe determinado, sem dar leitura seu valor
real, sem perceber a necessidade de ler; ler para buscar informaes, conhecimentos,
para enriquecer seu vocabulrio, para visualizar palavras e perceber sua ortografia
Esse desconhecimento sobre a importncia e a necessidade da leitura torna-se um
entrave no processo de desenvolvimento do aluno, uma vez que ele no a v como algo
prazeroso, no se sente motivado a ler diariamente e espontaneamente, deixando para
trs chances de vivenciar ricas experincias de enriquecimento.