APORTES DEL SAS ESCOLAR PARA LA REFLEXION EN TORNO A LA

EDUCACIN SEXUAL INTEGRAL

Yo he venido para que tengan vida y vida en abundancia Jn. 10, 10
En este espacio de reflexin que hemos comenzado como salesianos/as de Argentina
en el SAS Escolar y en torno a la Educacin Sexual Integral asumimos los objetivos planteados
por la ley 26150 art.3, sumando la dimensin trascendente de la persona (GS12) para
desarrollar plenamente su humanidad tal como Dios la so.
Subrayamos la dimensin axiolgica de la sexualidad humana, como constitutiva de la
persona, generando espacios de reflexin y debate sobre los valores asociados a ella y no
reducida solamente a la mera informacin.
Para ello proponemos:
Recuperar el marco histrico desde donde se instal este tema en la sociedad, en la
escuela y en nuestras comunidades educativo pastorales, para:
Descubrir el camino transitado y los significados que conviven hoy en nuestras
instituciones respecto a la sexualidad.
Profundizar y explicitar el significado de la sexualidad humana para evitar
enfoques reduccionistas (biologicista, moralizante, espiritualista, hedonista,
).
Construir juntos una mirada integral de la sexualidad, en estos tiempos.
Asumir la sexualidad como factor de personalizacin, socializacin y apertura
a la trascendencia, que abre a la comunicacin y reciprocidad en el amor (cfr.
PEES 3.1)
Advertir que la educacin de la sexualidad requiere de vnculos comunicacionales
cercanos, efectivos y afectivos (que no slo sean amados, sino que se sientan amados).
Asumir una mirada integral de la educacin sexual, que contemple tanto sus diversas
dimensiones como la transversalidad de contenidos en la propuesta curricular para los
diferentes ciclos y niveles y segn el contexto particular en que la comunidad educativa est
inserta.
Considerar al educando como centro de este proceso para que acepte su corporeidad
y su identidad sexual y la viva como camino de encuentro con el otro (cfr. PEES, 3.3)
asumiendo la necesidad de la formacin y reflexin conjunta de todos los actores de la
comunidad educativo pastoral.
Escuchar la voz de los nios, adolescentes y jvenes para valorar lo positivo de su
experiencia vital, acompaarlos en sus bsquedas, potenciando que sean protagonistas de su
historia, para seguir aprendiendo con ellos.



Educar y educarnos en la sexualidad como responsabilidad de toda la comunidad
educativo pastoral, siendo el equipo de animacin, gestin y acompaamiento el ltimo
responsable. Y reconociendo que son los adultos educadores los agentes preferentes por
relacin-presencia y permanencia para acompaar estos procesos.
Trabajar regionalmente este tema entre las escuelas salesianas de la zona,
reflexionando en forma conjunta, donde estn presentes HMA y SDB.
Tomar conciencia creciente que la educacin sexual integral no slo debe dar
respuesta a problemticas urgentes sino garantizar una formacin sistemtica y gradual que
abarque la complejidad de la persona en su contexto.
Comprender que la educacin sexual integral incluye, previene y denuncia realidades
como la violencia de gnero, el abuso infantil, la trata de personas y toda otra forma que
atente contra la dignidad de la persona por el ejercicio indebido de la genitalidad.

PARA TRABAJAR EN LAS COMUNIDADES EDUCATIVO PASTORALES:
Queremos agradecerles el haberse sumado a la propuesta de reflexin sobre
educacin sexual integral, el material compartido y el proceso que vienen haciendo. Es nuestra
intencin poder seguir pensando juntos, aportar reflexin en torno a temas puntuales,
compartir bibliografa, estrategias y recursos.
Con cules de estos aportes de miradas sobre el tema de educacin sexual integral
descubren que ya estn haciendo camino?
De las experiencias que llevan adelante en la comunidad: Qu aportes sumaran?
Consideran que hay bibliografa particularmente significativa para alguno de los
niveles y para el trabajo con los padres? Cul?
Qu recursos tienen para compartir: videos, tcnicas, dinmicas, pginas web etc?
Realizaron alguna experiencia con agentes externos a la comunidad? Cmo lo
evalan?
Hay alguna temtica que requiera una reflexin particular y ms consensuada?