DOCUMENTO INDIVIDUAL DE

ADAPTACION CURRICULAR
(DIAC)
A. DATOS DE IDENTIFICACIN:
ALUMNO/A: Fecha nacimiento:
Fecha elaboracin DIAC: Fecha duracin DIAC:
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B. NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR:
(Datos del Informe Psicopedaggico)
C. ESTILO DE APRENDIZAJE:
(Datos del Informe Psicopedaggico)
Condiciones ambientales en las que trabaja mejor:
Ritmo de aprendizaje:
Motivacin:
Modalidad sensorial preferente:
Estrategias para la resolucin de problemas:
Nivel de atencin (capacidad de trabajo):
Tipos de refuerzos que le resultan ms positivos:
!utoconcepto:
"referencias de agrupamiento para la realizacin de tareas escolares:
#$%ER&!C'#NE%:
D. MEDIDAS ORDINARIAS, ESPECFICAS Y EXTRAORDINARIAS:
(Datos del Informe Psicopedaggico)
MEDIDAS ORDINARIAS:
G!"#$%:
o
S&!'($#"%:
o
MEDIDAS ESPECFICAS:
ADAPTACIN DE ACCESO: (Especificar si existen, segn informe psicopedaggico)
o
ADAPTACIN CURRICULAR:
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[Escribir texto]
)REA
%ignificativa No
significativa
Observaciones (si
procede)
Lengua astellana ! Literatura
"atem#ticas
Lengua Extran$era
%"%&%'%
Educacin ()sica
"sica ! *rt)stica
APOYO DE ESPECIALISTAS:
o "aestra pedagog)a terap+utica,
- sesiones semanales
lugar, aula grupo. aula de apo!o. otras
o "aestra audicin ! lengua$e,
- sesiones semanales
lugar, aula grupo. aula de apo!o. otras
OTRAS MEDIDAS:
o Atencin individualizada
o Evaluacin continua
o Actividades favorecedoras de la integracin social con sus
compaeros/as (reconocimientos sociales, recreos, mediar en
conflictos)
o Incorporar ayudas verbales visuales y manipulativas
o Fomentar aprendiza!es si"ni#icativos y la "eneralizacin de lo aprendido
MEDIDAS EXTRAORDINARIAS:
('i procede)
E) TIEMPO PREVISTO PARA LA ACI Y LOS SEGUIMIENTOS
T&*+, +"-&%., / $# ACI: (/,0,1,%% ) cursos acad$micos
T&*+, +"-&%., +#"# %'(&*&!.,%: se realizar%n a demanda de pro#esionales implicados al menos una
trimestral&
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'orario ()*E+ ,A-.E+ ,I/-C0(E+ 1)E2E+ 2IE-*E+
3:45 6 75:85
75:85677675
77:95678&45
79:4567::45
7::4567;:45
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F) PROFESIONALES IMPLICADOS Y ACTUACIONES DE COORDINACIN 0UE SE
PREVEEN:
PROFESIONALES:
P",1%&,!#$ T#"#%
.utor<a Adaptacin de las %reas
"aestra Pedagog)a 2erap+utica =ro"rama espec>#ico de
"aestra de *udicin ! Lengua$e =ro"rama espec>#ico de
Profesor.a Lengua Extran$era Adaptacin de %rea
Profesor.a Educacin ()sica Adaptacin de %rea
Profesor.a "sica ! *rt)stica Adaptacin de %rea
Orientadora EOEP Evaluacin asesoramiento y coordinacin
Profesor de *po!o
ACTUACIONES DE COORDINACIN:
-euniones de coordinacin y se"uimiento entre pro#esionales implicados: al menos una trimestral? se
realizar%n a demanda de pro#esionales #amilia@
+esiones de evaluacin trimestrales
Elaboracin con!unta de materiales (pruebas evaluacin, actividades, adaptacin de materiales, talleres,
3)
G) OPINION DE LOS PADRES O REPRESENTANTES LEGALES:
)na vez in#ormada la #amilia por el tutor<a expresan su conformidad . disconformidad&

2) COLABORACIN CON LA FAMILIA:
F#*&$&#"% &*+$&3#/,%
C,*(!&3#3&4! 3,! $# 1#*&$&#:
o al menos una reunin trimestral
o notas in#ormativas en el cuaderno o a"enda del alumno<a&
C,$#5,"#3&4! ! $ 6,'#":
o (a #amilia est% dispuesta a colaborar en el ho"ar en la realizacin de los deberes o tareas para
casa
o (a #amilia est% dispuesta a traba!ar en el ho"ar los si"uientes aspectos
o (a #amilia no muestra su disposicin a colaborar
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I) PROPUESTA DE ADAPTACIN:
REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA:
)REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
PRIMER CICLO:
'( 'niciado )( En desarrollo C( Conseguido
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN
C&3$, C("%, C("%,
OBSERVACIONES
7A
.r
8A
.r
4A
.r
7A
.r
8A
.r
4A
.r
*ablar +
escuc,ar
P#".&3&+# #/3(#/#*!. ! %&.(#3&,!% / 3,*(!&3#3&4! ,"#$: 7A
interviene 7A
pre"unta 7A
escucha 7A
respeta turno 7A
P",/(3 .7.,% ,"#$% %!3&$$,%: 7A
'abla pronunciando con claridad& 7A
)sa vocabulario adecuado 7A
*arra oralmente Bhistoria o cuentoC con orden cronol"ico& 7A
Explica hechos sentimientos e ideas personales con orden
adecuado
7A
Describe #ormas y aspectos #>sicos de personas animales y
ob!etos #amiliares&
7A
)sa el len"ua!e de #orma #uncional: pide in#ormacin permiso
da "racias saluda&&&
7A
Escribir + leer P",/(3 .7.,% ,"#$% %!3&$$,%: 7A
'abla pronunciando con claridad& 7A
[Escribir texto]
[Escribir texto]
)sa vocabulario adecuado 7A
*arra oralmente Bhistoria o cuentoC con orden cronol"ico& 7A
Explica hechos sentimientos e ideas personales con orden
adecuado
7A
Describe #ormas y aspectos #>sicos de personas animales y
ob!etos #amiliares&
7A
)sa el len"ua!e de #orma #uncional: pide in#ormacin permiso
da "racias saluda&&&
7A
C,*+"!/ .7.,% ,"#$% %!3&$$,% Bnarrativos descriptivos
explicativosC:
7A
Comprende el vocabulario 7A
Comprende la idea principal y secundarias 7A
L .7.,% 3,! 1$(&/8, !.,!#3&4! 9 "&.*, #/3(#/,% 7A
Conoce la correspondencia entre "ra#emas y #onemas& 7A
(ee s>labas directas Be!: caC& 7A
(ee s>labas inversas y mixtas Be!: al lasC& 7A
(ee s>labas trabadas Be!: braC 7A
Interpreta los si"nos de puntuacin: punto coma DE y FG& 7A
C,*+"!/ .7.,% %3"&.,% %!3&$$,% Bdel cicloC: 7A
+e interesa por desci#rar mensa!es escritos 7A
Identi#ica los persona!es 7A
Identi#ica la idea principal y detalles secundarios 7A
Capta in#ormaciones espec>#icas 7A
Capta la secuencia l"ica del texto& 7A
+e inicia en el uso de estrate"ias de comprensin lectora:
anticipar contenidos por ilustraciones t>tulo contexto etc
7A
E%3"&5 +#$#5"#% 9 ,"#3&,!% #/3(#/#*!. 7A
Escribe la "ra#>a correspondiente a cada #onema& 7A
Escribe s>labas directas& 7A
Escribe s>labas inversas y mixtas& 7A
Escribe s>labas trabadas& 7A
Escribe palabras 7A
Escribe oraciones separando las palabras 7A
[Escribir texto]
[Escribir texto]
.iene una letra adecuada al nivel B"ra#>asC 7A
Controla el sentido y la direccin de lo escrito 7A
P",/(3 .7.,% %3"&.,% 5"-% 9 %!3&$$,%: 7A
Escribe palabras y oraciones a nivel de copia 7A
-ealiza dictados de palabras y oraciones 7A
Dada una o varias palabras escribe una oracin 7A
-ealiza oraciones con sentido completo 7A
+i"ue un "uin o plan previo para elaborar un texto 7A
Escribe notas o recados para ser realizados& 7A
+e interesa por presentar lo escrito con claridad orden y
limpieza
7A
I!3,"+,"# ! $# %3"&.("# !,"*#% ,".,'":1&3#% 5:%&3#%: 7A
,ayHsculas: al principio del escrito despu$s de punto y con
nombres propios&
7A
+i"nos de puntuacin: punto coma DE y FG 7A
)so de ca co cu Iue Iui 7A
)so de za ce ci zo zu 7A
)so de "a "ue "ui "o "u y "e "i y J"KeL J"KiL 7A
J,L antes de = y M 7A
J--L y J-L 7A
!nalizar C,!,3 $ #53/#"&, 7A
Conoce letras mayHsculas y minHsculas 7A
Di#erencia consonantes de vocales& 7A
C,!,3 (!&/#/% $&!';<%.&3#% 5:%&3#%
Divide una oracin en palabras s>labas y letras&
7A
C,!,3 "'$#% 5:%&3#% / 1,"*#3&4! / +#$#5"#%: 7A
-econoce palabras de la misma #amilia l$xica& 7A
+abe #ormar diminutivos aumentativos y derivados& 7A
Concuerda el "$nero Bmasculino y #emeninoC 7A
Concuerda el nHmero Bsin"ular y pluralC 7A
C,!,3 "'$#% 5:%&3#% / 1,"*#3&4! / +#$#5"#%: 7A
-econoce palabras de la misma #amilia l$xica& 7A
+abe #ormar diminutivos aumentativos y derivados& 7A
[Escribir texto]
[Escribir texto]
Concuerda el "$nero Bmasculino y #emeninoC 7A
Concuerda el nHmero Bsin"ular y pluralC 7A
M#!=# O"#3&,!%:
Asocia el su!eto al predicado en una oracin
7A
B(%3# /#.,% ! $# >5 7A
E*+&8# # (%#" $ /&33&,!#"&, 7A
Educacin
-iteraria
C,!%&/"# $# $!'(# %3"&.# 3,*, (!# 1(!. / /&-"%&4!. 7A
[Escribir texto]
[Escribir texto]
SEGUNDO CICLO
'( 'niciado )( En desarrollo C( Conseguido
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN C&3$,
C("%, C("%,
OBSERVACIONES
7A
.r
8A
.r
4A
.r
7A
.r
8A
.r
4A
.r
*ablar +
escuc,ar
P#".&3&+# #/3(#/#*!. ! %&.(#3&,!% / 3,*(!&3#3&4! ,"#$: 8A
Interviene 8A
Expresa su opinin 8A
=re"unta 8A
+abe escuchar 8A
=ide in#ormacin complementaria 8A
=ide la palabra y "uarda turno 8A
-espeta opiniones 8A
)tiliza tratamientos de cortes>a B"racias@C 8A
C,*+"!/ .7.,% ,"#$% +",+&,% /$ 3&3$,: 8A
Distin"ue sus ideas principales y secundarias 8A
+intetiza el contenido 8A
S 7+"%# ,"#$*!. 636,% 9 7+"&!3&#% +"47&*#% ,
&*#'&!#"&#%:
8A
*arra con orden de ideas Bprincipio desarrollo y #inalC 8A
)sa un adecuado vocabulario 8A
+e expresa con pronunciacin entonacin y ritmo& 8A
)sa #ormas de expresin adecuadas a la intencin y contexto
de la comunicacin
8A
-eer + escribir L .7.,% 3,! 1$(&/8, !.,!#3&4! 9 "&.*, #/3(#/,% .7.,%
+",+&,% /$ 3&3$,
8A
+i"ue en lectura los si"nos de puntuacin: =unto<
coma<interro"acin y exclamacin y puntos suspensivos&
8A
(ee con #luidez y ritmo 8A
(ee con entonacin peIueNos poemas y canciones 8A
C,*+"!/ .7.,% %3"&.,% +",+&,% /$ 3&3$,: 8A
Comprende el sentido "lobal y lo resume 8A
[Escribir texto]
[Escribir texto]
Distin"ue la idea principal la resume 8A
Distin"ue al"unas ideas secundarias BnHcleos de in#ormacinC y
las resume
8A
-elaciona las ideas del texto BnHcleos de in#ormacinC 8A
)tiliza estrate"ias sencillas en la lectura de textos: 8A
aC reconoce y emplea indicadores de textos para #ormular
y probar con!eturas Bdibu!os subt>tulosC&
8A
bC resuelve dudas con diccionario 8A
cC usa el Oel avance y retrocesoO para comprobar& 8A
P",/(3 .7.,% %3"&.,% %!3&$$,% #.!/&!/, # /&1"!.%
&!.!3&,!% 3,*(!&3#.&-#%.
8A
-ealiza una narracin sencilla 8A
-ealiza una descripcin sencilla Bpaisa!e persona animal
ob!eto@C
8A
Escribe una carta o mail 8A
Escribe textos y los relaciona con im%"enes BviNetas comics
@C
8A
Escribe instrucciones para realizar una actividad Be!: recetaC 8A
Escribe un texto se"Hn una instruccin dada o "uin Be!:
rellenar #icha #elicitacin carta@C
8A
.iene letra le"ible separa bien los p%rra#os y dispone sus
escritos de #orma limpia y ordenada&
8A
I!3,"+,"# ! $# %3"&.("# !,"*#% ,".,'":1&3#% 5:%&3#% /$ 3&3$,: 8A
!plica los acentos( 8A
Identi#ica la s>laba tnica 8A
Distin"ue entre palabras a"udas llanas y esdrH!ulas 8A
Conoce las re"las "enerales de acentuacin de palabras
a"udas llanas y esdrH!ulas&
8A
!plica Reglas #rtogrficas de palabras( 8A
,ayHsculas: .>tulos de libros y abrebiaturas 8A
Delante de l y r se escribe b Bbl y brC 8A
2erbos terminados en 6"er 6"ir 8A
2erbos terminados en OabaO& 8A
[Escribir texto]
[Escribir texto]
.erminaciones en Pd y 6z& 8A
-e"las con O1O: palabras terminadas en Oa!eO& 8A
2erbos terminados en bir y vir 8A
2erbos haber hacer y echar 8A
Qrupos: hie hue 6illo 6illa "Ke y "Ki 8A
!plica la #rtograf.a natural de palabras frecuentes( 8A
=alabras #recuentes con b y v 8A
=alabras #recuentes con h 8A
=alabras #recuentes con " y ! 8A
!plica la #rtograf.a de la oracin( 8A
+eparacin de palabras tras "uin& 8A
)sa y reconoce los si"nos de puntuacin de la oracin: 8A
)sa el punto aparte& 8A
)sa el punto se"uido& 8A
)sa los dos puntos& 8A
)sa la interro"acin& 8A
)sa la exclamacin& 8A
!nalizar C,!,3 $ #53/#"&, 9 #+$&3# $ ,"/! #$1#5?.&3, 8A
M#!=# O"#3&,!%: 8A
Distin"ue en una oracin: palabras s>labas y letras 8A
Distin"ue tipos de oraciones: a#irmativas ne"ativas
exclamativas e interro"ativas&
8A
-econoce el su!eto y predicado de una oracin 8A
C,!,3 T&+,% / +#$#5"#%: 8A
El nombre: reconoce el nombre en una oracin 8A
El ad!etivo: reconoce el ad!etivo en una oracin 8A
El determinante: reconoce el determinante en una oracin 8A
El verbo: 8A
reconoce el verbo en una oracin 8A
reconoce tiempos verbales: presente pasado y #uturo& 8A
A+"!/ V,3#5($#"&, /$ C&3$,: 8A
-econoce y utiliza sinnimos y antnimos 8A
Di#erencia el sentido de palabras polis$micas por el contexto 8A
[Escribir texto]
[Escribir texto]
,ane!a #amilias de palabras 8A
-econoce palabras de un mismo campo sem%ntico 8A
U.&$&8# #/3(#/#*!. $ /&33&,!#"&,. 8A
Educacin
-iteraria
C,!%&/"# $# $!'(# %3"&.# 3,*, (!# 1(!. / /&-"%&4!. 8A
[Escribir texto]
[Escribir texto]
TERCER CICLO:
'( 'niciado )( En desarrollo C( Conseguido
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN C&3$,
C("%, C("%,
OBSERVACIONES
7A
.r
8A
.r
4A
.r
7A
.r
8A
.r
4A
.r
*ablar P#".&3&+# / 1,"*# 3,!%."(3.&-# #/3(#/#*!. ! %&.(#3&,!% /
3,*(!&3#3&4! ,"#$ "%+.#!/, $#% !,"*#% /$ &!."3#*5&,:
4A
=ropone temas 4A
Expresa su opinin aportando razones 4A
,ani#iesta coherencia en sus distintas intervenciones 4A
=ide in#ormacin complementaria a sus i"uales y<o maestro<a 4A
Emplea procedimientos Iue permitan lle"ar a un acuerdo 4A
-espeta turnos de palabra 4A
Escucha y respeta otras opiniones 4A
C,*+"!/ $ %!.&/, / .7.,% ,"#$% +",+&,% /$ 3&3$,: 4A
Comprende las ideas + sus relaciones 4A
Capta la idea central del texto& 4A
Distin"ue nHcleos distintos de in#ormacin& 4A
-esume la idea central de cada nHcleo de in#ormacin
identi#icado&
4A
Establecer relaciones entre distintos nHcleos de
in#ormacin&
4A
'nterpreta elementos no e/pl.citos( 4A
'acer deducciones e in#erencias impl>citas al texto& 4A
Capta el doble sentido sentido humor>stico etc& 4A
S 7+"%# ,"#$*!., / 1,"*# ,"'#!&8#/# %'@! /&1"!.%
!3%&/#/% 3,*(!&3#.&-#% (!#""#", /%3"&5&", &!1,"*#",
/&#$,'#"..).
4A
)tiliza contenidos adecuados al tema& 4A
*arra con orden de ideas Bprincipio desarrollo y #inalC 4A
)sa vocabulario adecuado& 4A
,ani#iesta pronunciacin entonacin y ritmo adecuados& 4A
[Escribir texto]
[Escribir texto]
)sa #ormas de expresin adecuadas a la intencin y contexto
de la comunicacin
4A
-eer + escribir L .7.,% +",+&,% /$ 3&3$, 3,! +",!(!3&#3&4!, 1$(&/8, !.,!#3&4!
9 "&.*, #/3(#/,% # %( 3,!.!&/,:
4A
+i"ue los si"nos de puntuacin 4A
=osee un adecuado Fluidez y ritmo 4A
Entona adecuadamente di#erentes tipos de texto: narrativos
en prosa in#ormativos dialo"ados descriptivos cient>#icos
@
4A
C,*+"!/ .7.,% %3"&.,% +",+&,% /$ 3&3$,: 4A
Resume + relaciona las ideas principales 4A
Capta la idea central del texto& 4A
Distin"ue nHcleos distintos de in#ormacin& 4A
Establece relaciones entre los distintos nHcleos de
in#ormacin&
4A
Distin"ue ideas principales y secundarias& 4A
0tiliza estrategias de comprensin lectora( 4A
Conoce el propsito de la lectura& 4A
-econoce y emplea indicadores textuales para #ormular y
probar con!eturas&
4A
Avanza para intentar resolver dudas Iue le sur"en 4A
)sa elO avance y retrocesoO& 4A
-esuelve dudas consultando diccionario o Reb& 4A
Musca in#ormacin complementaria de diversas #uentes
Bdiccionario internet@C
4A
Distin"ue sentido propio y #i"urado 4A
0tiliza estrategias para identificar tipos de te/tos Bliterario
in#ormativo cient>#ico&&&C: analizar su estructura1 contenido1
vocabulario1 etc21
4A
0tiliza el sentido cr.tico 4A
P",/(3 .7.,% %3"&.,% 3,! $# 1,"*# 9 %."(3.("# #/3(#/#, 9
#.!/&!/, # /&1"!.% &!.!3&,!% 3,*(!&3#.&-#%AA
4A
Realiza de forma organizada diferentes tipos de te/to( 4A
[Escribir texto]
[Escribir texto]
-ealiza descripciones de personas lu"ares etc& 4A
-ealiza narraciones Bpresentacin nudo y desenlaceC 4A
Con#ecciona notas in#ormativas 4A
Escribe una carta o mail Bsaludo tema y despedidaC 4A
-ealiza un comic creando e#ectos Bale"r>a tristeza
sorpresa a"resividad etc&C
4A
Escribe un poema usando la rima 4A
0sa contenidos + vocabulario adecuados al tema1 intencin1
3
4A
Tiene una presentacin clara + ordenada( 4A
Dispone sus escritos de #orma limpia y ordenada& 4A
.iene letra le"ible 4A
+epara bien los p%rra#os 4A
-ocaliza + utiliza adecuadamente fuentes de informacin
para realizar te/tos
4A
(ocaliza recursos donde encontrarlos Bbiblioteca internet
@C
4A
)tiliza adecuadamente los recursos encontrados 4A
"roduce te/tos escritos de acuerdo a un guin o plan
preestablecido + eval4a si el resultado se ajusta el mismo2
4A
+i"ue un plan para elaborar un texto 4A
2alora si el resultado de adecHa al plan 4A
,odi#ica el texto para a!ustarse a las indicaciones previas 4A
Elabora + utiliza te/tos escritos para facilitar los
aprendizajes escolares
4A
.oma notas para recordar in#ormacin& 4A
Elabora planes Iue puedan "uiar experiencias 4A
+i"ue un plan elaborado Iue "u>e experiencias sencillas& 4A
Elabora "uiones para or"anizar la in#ormacin 4A
+i"ue "uiones elaborados para or"anizar la in#ormacin& 4A
I!3,"+,"# ! $# %3"&.("# !,"*#% ,".,'":1&3#% 5:%&3#% /$ 3&3$, 3,!
%."#.'&#% +#"# "%,$-" /(/#% ,".,'":1&3#%.
4A
'ncorpora las reglas generales de !centuacin( 4A
[Escribir texto]
[Escribir texto]
Distin"ue y acentHa las palabras a"udas llanas y
esdrH!ulas
4A
Di#erencia y acentHa dipton"os tripton"os e hiatos 4A
Conoce y utiliza la acentuacin diacr>tica en los
monos>labos m%s #recuentes Be!: mi6m> Iue6Iu$ tu6tH@C&
4A
'ncorpora las Reglas #rtogrficas( 4A
2erbos terminados en OabaO& 4A
.erminaciones en Pd y 6z& 4A
-e"las con O!O: palabras terminadas en Oa!eO& 4A
-e"las con J"L : verbos terminados en 6"er 6"ir 4A
-e"la de b y v: verbos terminados en bir y vir 4A
2erbos haber hacer y echar 4A
'ay AyG y ah>& 4A
'aya y 'alla 4A
Qrupos: hie hue 6illo 6illa "Ke y "Ki 4A
=alabras con x y s 4A
)so de OyO& 4A
=alabras hom#onas Ba ah y haC& EhG he y eh 4A
'ncorpora la #rtograf.a natural de palabras( 4A
=alabras #recuentes con b y v 4A
=alabras #recuentes con h 4A
=alabras #recuentes con " y ! 4A
'ncorpora la #rtograf.a de oracin( 4A
)so de coma 4A
)so de punto y coma 4A
)so de puntos suspensivos 4A
)so de par$ntesis 4A
)so de comillas 4A
)so de dos puntos 4A
!nalizar M#!=# "'$#% / 1,"*#3&4! / +#$#5"#%: 4A
Identi#ica los mor#emas de "$nero nHmero y persona& 4A
Conoce y aplica los pre#i!os y su#i!os propios del ciclo 4A
Distin"ue entre palabras simples y compuestas& 4A
[Escribir texto]
[Escribir texto]
Forma #amilia de una palabras aNadiendo mor#emas 4A
C,!,3 9 /&%.&!'( $#% (!&/#/% $&!';<%.&3#%: .7.,, +:""#1,,
,"#3&4! 9 +#$#5"#
4A
C$#%&1&3# .&+,% / ,"#3&,!%: 4A
6 se"Hn su si"ni#icado: enunciativas interro"ativas
exclamativas dubitativas desiderativas e imperativas&
4A
6 se"Hn el nHmero de verbos: simples y compuestas 4A
R3,!,3 $ %(=., 9 +"/&3#/, ! (!# ,"#3&4! %&*+$ 9 %(%
!@3$,%.
4A
Conoce las clases de predicado 4A
+abe Iu$ es la coordinacin& 4A
I/!.&1&3# ! $,% .7.,% $,% $*!.,% 5:%&3,% B( 3,!%.&.(9! $#
,"#3&4! %&*+$, 3,!,3 $#% +"&!3&+#$% 3$#%% / +#$#5"#% 9 %(
1,"*#3&4!, 9 *+$# %.,% 3,!,3&*&!.,% ! $# +",/(33&4! 9
"-&%&4! / $,% +",+&,% .7.,%:
4A
Conoce las principales clases de palabras + sus
caracter.sticas principales(
4A
El nombre( 4A
De#ine el nombre y enumera sus tipos: comunes propios
concretos y abstractos contables y no contables
individuales y colectivos
4A
Identi#ica el nombre en una oracin 4A
Di#erencia los distintos tipos de nombres 4A
El determinante( 4A
De#ine el determinante y enumera sus tipos Bart>culos
posesivos demostrativos numerales inde#inidos
interro"ativos y explamativosC
4A
Identi#ica el determinante en un texto 4A
+eNala el tipo de determinante Iu$ es 4A
El pronombre( 4A
De#ine el pronombre y enumera sus tipos 4A
Identi#ica los pronombres en una oracin 4A
Di#erencia los tipos de pronombres 4A
[Escribir texto]
[Escribir texto]
El adjetivo( 4A
De#ine el ad!etivo y sus tipos Bexplicativo y especi#icativoC
y sus "rados Bpositivo comparativo y superlativoC
4A
Identi#ica los ad!etivos en una oracin 4A
Di#erencia los tipos de ad!etivos 4A
El verbo( 4A
De#ine el verbo 4A
Conoce las #ormas verbales Bmodo tiempo aspecto y
personaC y las analiza
4A
Conoce e identi#ica las #ormas no personales del verbo
Bin#initivo participio y "erundioC
4A
Conoce las 4 con!u"aciones verbales Bar er irC y las
distin"ue
4A
Aprende los paradi"mas verbales Bcon!u"acionesC de los
verbos re"ulares e irre"ulares m%s #recuentes
4A
!dverbios( 4A
De#ine adverbio y sus tipos Btiempo modo lu"ar
cantidad a#irmacin ne"acin y dudaC
4A
Distin"ue los tipos de adverbios 4A
Conjunciones( 4A
De#ine la con!uncin y las memoriza 4A
Identi#ica las con!unciones 4A
"reposiciones( 4A
De#ine la preposicin y sus tipos 4A
Identi#ica las con!unciones y sus tipos 4A
S#5 $,3#$&8#" 9 (.&$&8#" /&1"!.% "3("%,% 9 1(!.% /
&!1,"*#3&4! / (%, 6#5&.(#$ ! $# #3.&-&/#/ %3,$#".
4A
%entido -iterario M#!&1&%.# +"1"!3&#% ! $# %$33&4! / $3.("#% 9 7+"%#" $#%
+",+&#% ,+&!&,!% 9 '(%.,% +"%,!#$% %,5" $,% .7.,% $</,%.
4A
[Escribir texto]
[Escribir texto]
REA DE MATEMTICAS
PRIMER CICLO:
'( 'niciado )( En desarrollo C( Conseguido
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN C&3$, C("%, CD/EC C("%, EC/EE OBSERVACIONES
7S 8S 4S 7S 8S 4S
Numeracin +
operaciones
7A
L 9 %3"&5 !@*",% !#.("#$% / 6#%.# ."% 3&1"#% 7A
Escribe nHmeros con unidades y decenas 7A
Escribe nHmeros con unidades decenas y centenas 7A
0rdena los nHmeros y usa T U V 7A
Conoce el valor posicional de los nHmeros 7A
+i"ue series crecientes y decrecientes 7A
Conoce y usa los ordinales hasta el 75A 7A
R#$&8# ,+"#3&,!% 3,! !@*",% !#.("#$% 7A
+uma sin llevadas 7A
-esta sin llevadas 7A
+uma con llevadas 7A
-esta con llevadas 7A
+e inicia en la multiplicacin 7A
U.&$&8# $ 3:$3($, *!.#$ ! $#% ,+"#3&,!% 5:%&3#% 7A
Compone y descompone nHmeros con la suma 7A
-edondea cantidades 7A
+abe las tablas de multiplicar 7A
Conoce y usa doble mitad 7A
[Escribir texto]
[Escribir texto]
R%($- +",5$*#% %!3&$$,% #+$&3#!/, $#% 3(#.",
,+"#3&,!%
7A
-esuelve problemas de suma 7A
-esuelve problemas de resta 7A
-esuelve problemas de suma y resta 7A
-esuelve problemas de multiplicacin 7A
-esuelve problemas de divisin 7A
-esuelve problemas combinados de dos operaciones 7A
=resenta de #orma clara y ordenada el planteamiento desarrollo
y resultado de los problemas
7A
-a medida ( estimacin
+ clculo de magnitudes
M&/ ,5=.,% 9 %+#3&,% 3,! (!&/#/% 3,!-!3&,!#$% 9 !,
3,!-!3&,!#$%
7A
)sa y conoce las unidades de lon"itud: metro cent>metro y
Wilmetro
7A
)sa y conoce las unidades de masa: Wilo medio Wilo y cuarto de
Wilo
7A
)sa y conoce las unidades de capacidad: litro medio litro y
cuarto de litro
7A
M&/ $ .&*+, 3,! $#% (!&/#/% #/3(#/#% 7A
Conoce los d>as de la semana y su sucesin 7A
Conoce los meses del aNo y su sucesin 7A
Establece relaciones temporales: ayer hoy maNana el mes
pasado el aNo pasado@
7A
+abe leer en el relo! anal"ico las horas en punto medias horas
y los cuartos
7A
C,!,3 9 (.&$&8# $#% */&/#% / /&!", 7A
Conoce las monedas y los billetes y su valor 7A
'ace eIuivalencias con los euros B monedas y billetesC y con los
c$ntimos
7A
[Escribir texto]
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5eometr.a D%3"&5 $# %&.(#3&4! / (! ,5=., ! $ %+#3&, 9 /
/%+$#8#*&!.,% 3,! "$#3&4! # %< *&%*,
7A
+abe situar arriba P aba!o delante6detr%s izIuierda P derecha
cerca6 le!os prximo6le!ano
7A
-epresenta en un plano recorridos cortos 7A
+abe situarse en un punto del plano y seNalar recorridos sencillos 7A
R3,!,3 ! $ !.,"!, +"47&*, 1,"*#% ',*?."&3#% 7A
Identi#ica y dibu!a l>neas rectas y curvas 7A
Identi#ica l>neas poli"onales abiertas y cerradas 7A
Identi#ica la circun#erencia y el c>rculo 7A
Identi#ica pol>"onos : tri%n"ulos y cuadril%teros 7A
Identi#ica los elementos de un pol>"ono: lados y v$rtices 7A
Identi#ica cuerpos "eom$tricos: cubo es#era cilindro cono
pir%mide y prisma
7A
B(%3# $*!.,% / "'($#"&/#/ 9 %&*."<# ! $,% ,5=.,%
3,.&/&#!,%
7A
Tratamiento de la
informacin1 azar +
probabilidad
R#$&8# &!."+".#3&,!% $*!.#$% / '":1&3,% %!3&$$,% 7A
-eco"e datos sobre situaciones #amiliares con t$cnicas
elementales
7A
Interpreta "r%#icos de barras sencillos 7A
D&%.&!'( !." $, &*+,%&5$, $, %'(", 9 $, +",5#5$ 7A
[Escribir texto]
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SEGUNDO CICLO:
'( 'niciado )( En desarrollo C( Conseguido
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN C&3$, C("%, CD/EC C("%, EC/EE OBSERVACIONES
7S 8S 4S 7S 8S 4S
Numeracin +
operaciones
L 9 %3"&5 !@*",% !#.("#$% / 6#%.# %&% 3&1"#% 8A
Escribe nHmeros de unidades de millar 8A
Escribe nHmeros de decenas de millar 8A
Escribe nHmeros de decenas de millar 8A
0rdena y compara los nHmeros pro"resiva y re"resivamente& 8A
Conoce el valor posicional de los nHmeros 8A
+i"ue series crecientes y decrecientes 8A
Conoce y usa los ordinales hasta el 8A
R#$&8# ,+"#3&,!% 3,! !@*",% !#.("#$% 8A
+uma y resta con llevadas 8A
,ultiplica por una ci#ra 8A
,ultiplica por dos ci#ras 8A
Divide por una ci#ra 8A
Divide por dos ci#ras 8A
U.&$&8# $ 3:$3($, *!.#$ ! $#% ,+"#3&,!% 5:%&3#% 8A
Compone y descompone nHmeros con la suma 8A
-edondea cantidades 8A
+abe las tablas de multiplicar 8A
Conoce y usa doble mitad 8A
R%($- +",5$*#% %!3&$$,% #+$&3#!/, $#% 3(#.",
,+"#3&,!%
8A
-esuelve problemas de suma 8A
-esuelve problemas de resta 8A
-esuelve problemas de suma y resta 8A
-esuelve problemas de multiplicacin 8A
[Escribir texto]
[Escribir texto]
-esuelve problemas de divisin 8A
-esuelve problemas combinados de dos operaciones 8A
Expresa con orden y claridad los resultados de los problemas 8A
-a medida( estimacin +
clculo de magnitudes
R#$&8# %.&*#3&,!% 9 */&3&,!% %3,'&!/, $,%
&!%."(*!.,% 9 (!&/#/% #/3(#/,%
8A
Estima la lon"itud masa y capacidad de ob!etos #amiliares 8A
Eli"e el instrumento y la unidad adecuada para realizar
mediciones
8A
,ide usando el metro y la re"la 8A
Convierte unas unidades de medida en otras& 8A
-ealiza mediciones de tiempo utilizando la unidad adecuada 8A
(ee el relo! anal"ico 8A
(ee el relo! di"ital
Convierte unidades de tiempo &B =asar de meses a aNos a
semanas horas minutos C
8A
)sa monedas y billetes adecuadamente B 'ace cambios de un
billete hasta de :5 eurosC
8A
5eometr.a
I/!.&1&3# 9 /&5(=# "3.#% +#"#$$#%, +"+!/&3($#"%, :!'($,%
9 %'*!.,%
8A
R3,!,3 3("+,% ',*?."&3,% %!3&$$,% 8A
Identi#ica: c>rculos cubos prismas pir%mides cilindros y
es#eras
8A
Clasi#ica los pol>"onos se"Hn su nHmero de lados 8A
Identi#ica en los pol>"onos : v$rtices %n"ulos lados y caras
-econoce las caracter>sticas de la circun#erencia y el c>rculo y
sus elementos
8A
8A
R#$&8# 3",B(&% 9 +$#!,% (.&$&8#!/, +(!.,% / "1"!3&#,
/&%.#!3&# 9 /%+$#8#*&!.,%, ! %&.(#3&,!% 1#*&$&#"%&
8A
+e sitHa en un plano #amiliar 8A
[Escribir texto]
[Escribir texto]
+i"ue en un plano instrucciones de desplazamientos 8A
=roduce instrucciones Iue "u>en a un lu"ar del plano
Tratamiento de la
informacin1 azar +
probabilidad
8A
R3,' /#.,% %,5" 636,% 3,.&/&#!,% 9 $,% ,"/!# 8A
)sa m$todos de recuento y or"anizacin de datos 8A
Interpreta "r%#icos y tablas sencillas 8A
V#$,"# $,% "%($.#/,% / 7+"&!3&#% ! $# B( &!."-&! $
#8#"
8A
[Escribir texto]
[Escribir texto]
TERCER CICLO:
'( 'niciado )( En desarrollo C( Conseguido
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN C&3$, C("%, CD/EC C("%, EC/EE OBSERVACIONES
7S 8S 4S 7S 8S 4S
Numeracin +
operaciones
L 9 %3"&5 !@*",% !.",%, /3&*#$% 9 1"#33&,!% 4A
(ee y escribe nHmeros de hasta nueve ci#ras 4A
(ee y escribe nHmeros romanos
(ee y escribe nHmeros decimales hasta las mil$simas 4A
(ee y escribe #racciones 4A
0rdena y compara los nHmeros enteros 4A
0rdena y compara los nHmeros decimales 4A
0rdena y compara #racciones 4A
Conoce el valor posicional de los nHmeros enteros 4A
Conoce el valor posicional de los nHmeros decimales 4A
+i"ue series crecientes y decrecientes 4A
Conoce el sistema de la numeracin romana 4A
Calcula los mHltiplos y divisores de un nHmero 4A
R#$&8# ,+"#3&,!% 3,! $,% !@*",% !.",% 9 /3&*#$% 4A
+uma y resta con nHmeros decimales 4A
,ultiplica con nHmeros decimales 4A
Divide con nHmeros decimales 4A
+uma resta multiplica y divide #racciones
)sa las potencias Bcuadrados y cubosC 4A
)sa los par$ntesis adecuadamente en las operaciones 4A
Calcula tantos por ciento b%sicos 4A
'allar el m&c&m y el m&c&d& de varios numeros
Calcula ra>ces cuadradas exactas
'ace estimaciones de los resultados de c%lculos sencillos 4A
[Escribir texto]
[Escribir texto]
)tiliza estrate"ias de c%lculo mental 4A
)tiliza la calculadora 4A
R%($- +",5$*#% 4A
-esuelve problemas combinados de dos operaciones 4A
-esuelve problemas de m%s de dos operaciones 4A
Expresa con orden y claridad los resultados de los problemas 4A
-a medida( estimacin +
clculo de magnitudes
4A
R#$&8# %.&*#3&,!% 9 */&3&,!% %3,'&!/, $,%
&!%."(*!.,% 9 (!&/#/% #/3(#/,%
4A
-ealiza mediciones usando instrumentos y unidades de medida
convencionales&
4A
-ealiza eIuivalencias entre unidades de una misma ma"nitud& 4A
)sa las unidades de super#icie& 4A
Conoce y utiliza en la vida diaria las eIuivalencias entre horas
minutos y se"undos&
4A
4A
4A
4A
4A
4A
5eometr.a U.&$&8# $#% !,3&,!% ',*?."&3#% / +#"#$$&%*,,
+"+!/&3($#"&/#/, %&*."<#, +"<*.", 9 %(+"1&3&
4A
Identi#ica %n"ulos consecutivos opuestos por el v$rtice
complementarios y suplementarios
4A
Calcula el per>metro de los pol>"onos 4A
Calcula el %rea de paralelo"ramos de determinados tri%n"ulos y
de un pol>"ono re"ular
4A
.raza circun#erencias reconociendo sus elementos y las
principales #i"uras circulares
4A
-econoce simetr>as en #i"uras y ob!etos 4A
Identi#ica #ormas planas poliedros y cuerpos redondos 4A
=resenta de manera clara y ordenada los traba!os "eom$tricos 4A
[Escribir texto]
[Escribir texto]
Tratamiento de la
informacin1 azar +
probabilidad
R3,' 9 ,"/!# /#.,% / $# -&/# 3,.&/&#!#, 7+"%#!/, $,%
"%($.#/,% ! 1,"*# / '":1&3# , .#5$#
4A
Determina la #recuencia absoluta y la relativa de un determinado
nHmeros de datos&
4A
Interpreta tablas de doble entrada 4A
Elabora "r%#icos y tablas de #orma ordenada y clara 4A
Calcula le media de un determinado nHmero de datos 4A
V#$,"# $,% "%($.#/,% / 7+"&!3&#% ! $# B( &!."-&! $
#8#"
4A
Clasi#ica sucesos aleatorios en se"uros posibles o imposibles 4A
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I) EVALUACIN Y CRITERIOS DE PROMOCIN:
EVALUACIN:
R1"!.% / -#$(#3&4!:
o En las %reas en las Iue no tiene adaptacin curricular si"ni#icativa ser%n los mismos criterios
de evaluacin del resto de sus compaNeros
o En las %reas en la Iue hay adaptacin curricular si"ni#icativa se realizar% teniendo en cuenta
los criterios de la misma + colocndose un asterisco&
C#$&1&3#3&,!%: se pondr%n en los mismos t$rminos Iue en el resto de sus compaNeros&
CRITERIOS DE PROMOCIN:
=romocionar% cuando ya haya estado un aNo m%s en al"Hn curso
=romocionar% cuando se considere Iue va superando los ob!etivos para $l propuestos y se encuentra
bien inte"rado en su "rupo6aula&
*o promocionar% cuando se considere bene#icioso para $l por su nivel de madurez para me!orar su
inte"racin o porIue se prevea Iue vaya a alcanzar con ello los ob!etivos del ciclo&
En a de de
6'RM!)#
"rofesor7a tutor "rofesora de "T "rofesora de !-
#rientadora "rofesor especialista
[Escribir texto]
I) ACUERDOS TOMADOS DERIVADOS DEL SEGUIMIENTO DE LA ADAPTACIN:
FECHA: ACUERDOS:

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