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LA VIOLENCE

TYPE DEVALUATION : Initiale


CLASSE : VIIIe
NIVEAU DE LANGUE (CECRL) : A2
COMPETENCES VISES : Comprhension de lcrit + Production crite
- a!oir "#nral: connaissance du monde$ socioculturel: identi%ier des in%ormations claires et prcises sur la socit
et la culture %rancophone&
- a!oir-%aire "capacit daccomplir des actes de parole propres ' la !ie (uotidienne&
- a!oir-)tre "e*primer ses propres pr%rences en ce (ui concerne la mani+re de passer le temps li,re&
- a!oir-apprendre "comprendre des in%ormations simples du ni!eau de lan#ue standard- se*primer de mani+re
lmentaire sur des th+mes de leur !ie (uotidienne- trou!er et utiliser des in%ormations pr!isi,les dans des
documents courants&
- Linguistiques "le*icale : %aire le portrait de (uel(uun- utiliser le le*i(ue des loisirs et de la mto $ #rammaticale :
utiliser les temps !er,au* . impar%ait- pass compos- %utur - $ smanti(ue : identi%ier une in%ormation spci%i(ue
dans un te*te donn- saisir le sens #lo,ale du te*te $ ortho#raphi(ue : appli(uer les r+#les dortho#raphie et de
ponctuation&
- Pragmatiques "discursi!e- %onctionnelle: rdi#er une courte composition ' partir dune ima#e donne- appli(uer
les r+#les de la cohrence du te*te&
DURE : /0 minutes
Lise1 attenti!ement le te*te ci-dessous2 3ponde1 au* (uestions sui!antes2
La !iolence tra!erse le temps- les cultures- les classes sociales et- d+s (ue lon cherche ' la contenir ou ' la
canaliser- elle resur#it ailleurs sous une autre %orme2 Au4ourdhui- elle sem,le omniprsente: impossi,le dou!rir un
4ournal- Internet ou la tl!ision sans en entendre parler2
5enter de la cerner suppose de prendre en compte son caract+re proti%orme: !iolences ph6si(ues- !er,ales-
ps6cholo#i(ues$ maltraitances . de la simple n#li#ence au* maltraitances #ra!es$ !iolences interindi!iduelles-
%amiliales- !iolence collecti!e- !iolences ' lcole- au tra!ail- !iolences politi(ues$ crimes et dlits . de la petite
dlin(uance ' la #rande criminalit2
7 !iolences plurielles- approches multiples2 Ce li!re propose de croiser les re#ards et les interro#ations de
spcialistes de tous hori1ons . sociolo#ues- ps6cholo#ues- philosophes- politolo#ues- criminolo#ues- historiens-
mdecins: Nos socits sont-elles plus !iolentes- comme le laisserait penser la surmdiatisation de certains %aits
di!ers- ou ,ien sommes-nous simplement mieu* in%orms (uautre%ois ou encore plus sensi,iliss ' ces
phnom+nes8 Notre ,esoin de scurit est-il plus important (ua!ant8 La !iolence est-elle a%%aire de nature ou de
culture8 Nassistons-nous pas ' une trans%ormation du statut m)me de la !iolence8 Et (ue %aut-il penser de
la!+nement de la !ictime8 Cet ou!ra#e ' !ocation pda#o#i(ue prsente les #rands a*es de la recherche a%in de
mieu* penser la !iolence2
V2 9edin et :2-;2 <ortier - Violence"s& et socit au4ourd=hui
>2 Comment peut-on encadrer ce te*te 8
22 ?ui est lmetteur 8 Et le destinataire 8
@2 ?uest-ce (ue le th+me principal et comment pou!e1-!ous le commenter 8
A2 La !iolence est-elle prise au srieu* 8 (uelles autres %ormes de !iolence connaisse1-!ous 8
/2 ?uel est le messa#e (ue nous transmet la phrase Aujourdhui, elle semble omniprsente: impossible
douvrir un journal, Internet ou la tlvision sans en entendre parler 8
B2 ?uelle est la conclusion (uon peut tirer8 Enumre1 au moins deu* mesures (uil %aut prendre pour
remdier la situation de la !iolence2 C->0 li#nes
Barme dvaluation et de notation
>2 3ponse correcte: article de spcialit2 . /p2
22 "e*emple de rponse : metteur - un spcialisteD rcepteur . chacun dentre nous&2 . >0p2
@2 Le th+me principal cest la !iolence- la mani+re dont elle sem,le ressur#ir et le rEle des mdias dans ce
processus2 . >0p2
A2 On accorde de plus en plus dimportance ' cette Fmaladie2 violences physiques, verbales,
psychologiques . >0p2
/2 Plusieurs rponses possi,les . lide centrale: Les mdias occupent une place importante et un rEle d%initi%
dans lampleur du phnom+ne2 . >/p2
B2 nous !i!ons dans une socit ultra-!iolente. le sentiment dinscurit est au4ourdhui en au#mentation2 %in
de rpondre ' ce ,esoin de scurit de la population- il %aut prendre (uel(ues mesures2 . A0p2
Contenu ">/p&:
-lar#umentation d!eloppe le th+me impos "/p& $
-cohrence du te*te $"/p&
- Ortho#raphie et ponctuation "/p&:
- Limite despace et mise en pa#e "/p& :
- aspect #nral de lou!ra#e2"/p&