Institucin Educativa Antonio Derka Santo Domingo

MI VIDA TIENE PROYECTOS

!"A No# $ RADO% D&CIMO
TEMA% E' AR(O' DE 'A VIDA
ACTIVIDAD
1. Haga una silueta de un rbol, ste lo representa en todas sus facetas o dimensiones y en los
diferentes momentos de su vida. si el rbol es frondoso eso indica una buena salud, si da
buenos frutos, si tiene buenas races para hacer frente a las tempestades, si su corteza es dura
y resistente a los golpes, si es flexible frente a los cambios, si tiene buena savia que le de color
y vitalidad a todos los componentes, si esta en tierra firme o por el contrario su rbol esta
decado y requiere mayor atencin, abonos, podada, me!or tierra, suprimir partes ya da"adas
que ning#n bien le aportan, si los frutos no alcanzan el tama"o y contextura ideal, si las ho!as y
el folla!e se han marchitado, si no florece porque carece de alegra, si eso es as se requieren
cambios.
$. %lasme en las races su pasado& aquellas experiencias significativas que lo marcaron, seres
importantes que de!aron huella en su vida, recuerdos, fechas importantes, los primeros pinos
en la escuela, experiencias familiares, paseos, eventos, los primeros amores, frustraciones,
perdidas, heridas, dificultades superadas y aprendiza!es.
'. (n el tronco plasme su presente& lo que en este momento le gusta hacer, tener y ser, lo que
haces en el tiempo libre, hobbies o pasatiempos, actividades que disfrutas, aquellas que ms le
desagradan, aquello que realizas con mayor destreza, las que ms se le dificultan, lo ms
significativo en el momento actual, las personas ms especiales que estn aportando a su vida,
lo que le hace llorar, rer, cantar, brincar, vibrar en la actualidad.
). (n las ramas ubica sus metas y sue"os a futuro& cada rama es una faceta de su vida en la cual
usted debe proyectar los ob!etivos y anhelos que tiene para realizar, en lo material cosas que
piensa adquirir, un traba!o, en lo familiar, en lo afectivo, en lo acadmico, via!es, experiencias
que quiere vivir, lugares que piensa conocer, aprendiza!es nuevos, idiomas que piensa adquirir,
destrezas, habilidades que quiere tener, en lo espiritual como proyecta su crecimiento personal,
las amistades que quiere tener, el tipo de vida que quiere tener y como va a alcanzar su
realizacin personal y profesional.
As soy yo
INSTIT!CI)N ED!CATIVA ANTONIO DER*A SANTO DOMINO
PROYECTO DE VIDA RADO $+
!"A N+ $# SER PERSONA'
As me veo cuando sea grande
(scribe que te gustara ser cuando seas grande
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+ibu!a en este cuadro lo que te gustara ser.
INSTIT!CI)N ED!CATIVA ANTONIO DER*A SANTO DOMINO
PROYECTO DE VIDA RADO ,+
!"A N+ $# SER PERSONA'
ME ATREVO A DESCRIBIR QUIEN SOY
NOMBRE: _______________________________________________________
EDAD: _______________ GRADO: _______________
PIENSO Y RESPONDO
1. Dibuja tu cuerpo como te ve
!. Ecribe tu ma"ore #ebi$i#a#e a$ $a#o #e $a parte %ue m& te 'uta #e tu cuerpo
(. Ecribe tu )orta$e*a a$ $a#o #e $a parte %ue me+o te 'uta #e tu cuerpo
,. -eto" co+te+to co+ $o %ue o".
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PROYECTO DE VIDA RADO -+
!"A N+ $# SER PERSONA'
Quin soy?
1. E+ e$ i'uie+te cua#ro rea$i*a e$ #ibujo #e u+ a+ima$ co+ e$ cua$ te i#e+ti)i%ue " e/p$ica e$
por%u0.
2. Ecribe 1 )orta$e*a %ue te permite+ vivir mejor co+ $o #em&.
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3. Me+cio+a 1 #ebi$i#a#e %ue a)ecta+ tu co+vive+cia co+ $o %ue te ro#ea+.
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INSTIT!CI)N ED!CATIVA ANTONIO DER*A SANTO DOMINO
PROYECTO DE VIDA RADO .+
!"A N+ $# !"A PERSONA'
Mis metas personales
Sube a La cumbre
Sube a $a cumbre2 +o mire +u+ca %u0 ta+ a$ta e...
No mi#a e$ pe$i'ro2 tambi0+ mi#e tu coraje2
No #ema"e e+ e$ i+te+to...
Si tu ue3o e ubir... e+to+ce2 4Sube5
Deja %ue muc6o otro e %ue#e+ e+ e$ cami+o2
78 i'ue $a ruta #e $a '$oria...
9&+ate2 $$ora2 'rita2 u)re...
Atr& "a +o #e marc6a... )a$ta poco para tu 6a*a3a...
:o $aure$e #e$ triu+)o o+ tu"o2 "a te perte+ece+...
4Eo2 "a cai $$e'a5
Pie+a e+ co+%uitar tu meta2 pie+a "a e+ $a victoria2
;ue e$ u#or #e tu )re+te2 ma+i)iete $o %ue a+6e$a...
No va o$o2 Dio et& co+ti'o...
4:uc6a5 4Sube a $a cumbre5 78 < pue#e...
Ten en cuenta que
:a meta e re)iere+ a$ eta#o %ue ca#a u+o %uiere $$e'ar e+ a$'u+a #ime+i=+ pero+a$. Por eto2 ca#a u+o2 #ebe #e)i+ir
para ca#a &rea #e #earro$$o pero+a$2 cua$e o+ $a meta %ue #eea a$ca+*ar. :a meta #ebe+ etab$ecere #e acuer#o
a$ tiempo2 e #ecir2 ca#a pero+a #ebe etab$ecer meta #e corto " $ar'o p$a*o2 " #etermi+ar c$arame+te u propia eca$a.
:a Meta E)ectiva o+:
9o+creta " epec<)ica. E+umera#a #e ma+era c$ara.
Rea$ita: Ra*o+ab$e2 $o'rab$e2 a$ca+*ab$e.
Me#iab$e: poib$e #e evi#e+ciar a trav0 #e +8mero o $o'ro obervab$e.
Baa#a e+ $o va$ore " cree+cia
Ecrita: Re'itra#a para 6acer$e e'uimie+to.
A$'u+o ejemp$o #e meta o+: >vo" a apre+#er a 6ab$ar i+'$0 ete a3o?@ >vo" a re#ucir 1A Bi$o #e peo?.
Reflexiona y pregntate en el momento de definir tus metas
-;u0 %uiero er.
-;u0 %uiero apre+#er.
-;u0 %uiero empe*ar a 6acer e+ $a vi#a.
-;u0 %uiero te+er.
-;u0 %uiero aber.
-E+ %u0 me %uiero preparar.
Ahora
Repree+ta tu meta pero+a$ a corto plazo e+ u+ #ibujo: Cmo te ves en poco plazo?
INSTIT!CI)N ED!CATIVA ANTONIO DER*A SANTO DOMINO

PROYECTO DE VIDA RADO /+
!"A N+ $# SER PERSONA'
OBJETIVO:
,alorar el significado de nuestra existencia en el mundo y el con!unto de valores que la constituyen, rodean y
enriquecen.
No se trata de mantener tus ideales, se trata de no dejar que alguien los mantenga por ti
REFLEXIONO
1. -.ules creo yo que son mis mayores cualidades/
0sicas
1ociales
(spirituales
2ntelectuales
2. -3u cualidades me atribuyen otras personas/
3. -.ules han sido los momentos ms felices de mi vida/ -%or qu/
4. .uando pienso en mis estudios, -qu actividades me parecen ms valiosas/
5. -.ules son las metas ms importantes que deseo alcanzar en mi vida/
6. -.mo me siento con mi cuerpo/, -qu es lo que ms me gusta de l/
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!"A PERSONA' 1 RADO 2+
3'A PRINCIPA' RI4!E5A DE 'A PERSONA EST6
EN S!S VA'ORES Y VIRT!DES7
1. -3u es lo ms importante que has hecho hasta hoy/
2. -3u me hace igual y diferente a los dems/
3. -.ules son las actividades que ms disfruto realizar/
4. -.uenta la experiencia que haya hecho subir o ba!ar tu autoestima/
5. -3u piensas de ti mismo cuando las cosas no salen a tu favor, cuando no resultan como t#
queras, cuando cometes un error/
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!"A PERSONA' RADO 8+
!"A N+ $# 94!& :AO PARA CONSTR!IR DIARIAMENTE MI VIDA;
No es artista el que pinta, sino el que es capaz de hacer de su vida un arte.
Para #ar i+icio a eta )ic6a2 #ebe aumir u+a actitu# #e re)$e/i=+ " revii=+ #e tu paa#o " tu pree+te. Dura+te
u+o mi+uto i+te+ta recor#ar a%ue$$o %ue #eeaba 6acer #e pe%ue3o " $o %ue vie+e 6acie+#o para a$ca+*ar$o.
:ue'o2 e+ i$e+cio " a8+ #e+tro #e tu re)$e/io+e2 repo+#e $a i'uie+te pre'u+ta:
1. -Me acepto ta$ " como o".
2. -9u&$e 6a+ i#o mi pri+cipa$e $o'ro e+ eta etapa #e mi vi#a.
3. -9u&$e o+ $a activi#a#e %ue m& me 'uta rea$i*ar.
4. -;u0 e $o m& importa+te %ue 6e apre+#i#o 6ata a6ora.
5. -So" )e$i*. C -;u0 me 6ace e+tir a<.
6. Si tuviera $a poibi$i#a# #e 6acer a$'o poitivo %ue recuer#e to#a mi vi#a2 -%u0 6ar<a.
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!"A PERSONA' RADO <+
3TENO M!C:AS CAPACIDES Y POSI(I'IDADES
PARA SER !NA PERSONA MARAVI''OSA7
1. E+umere ci+co D1E apecto %ue m& $e 'uta+ " 1 %ue +o $e 'uta+ co+ re$aci=+ a$ apecto )<ico " emocio+a$
Aspecto fsico





Aspecto emocional





2. -9u&$e o+ tu meta e+ eta etapa #e tu vi#a.
3. -9u&$e o+ $a )orta$e*a %ue tie+e para a$ca+*ar tu meta.
4. -9u&$e co+i#era %ue o+ $a #ebi$i#a#e o #i)icu$ta#e %ue #ebe mejorar para po#er rea$i*ar tu meta.
5. Se'8+ tu pote+cia$i#a#e2 -A cu&$ me#ia vocacio+a$ #eea acce#er " por %u0.
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!"A PERSONA' 1 RADO 2+
3'A PRINCIPA' RI4!E5A DE 'A PERSONA EST6
EN S!S VA'ORES Y VIRT!DES7
6. -;u0 e $o m& importa+te %ue 6a 6ec6o 6ata 6o".
7. -;u0 me 6ace i'ua$ " #i)ere+te a $o #em&.
8. -9u&$e o+ $a activi#a#e %ue m& #i)ruto rea$i*ar.
9. -9ue+ta $a e/perie+cia %ue 6a"a 6ec6o ubir o bajar tu autoetima.
10. -;u0 pie+a #e ti mimo cua+#o $a coa +o a$e+ a tu )avor2 cua+#o +o reu$ta+ como t8 %uer<a2 cua+#o comete
u+ error.
!S""#$%! &'#$A"(A
A!")!) '&*+A SA!") '),!-)
.S)/ $)!S"*#$")* / 0*)"A-)!S"A '& , ('A1
9or#ia$ a$u#o.
)23&"()4 :o etu#ia+te #e $a I+tituci=+ E#ucativa co+tar&+ co+ u+ pro"ecto #e vi#a #o+#e p$amar&+ "
viua$i*ar&+ #i)ere+te a$ter+ativa para a$ca+*ar $o %ue e propo+e+.
3#S"5$A$%!6 E$ pro"ecto #e vi#a e u+a #irecci=+ %ue $e permite a$ jove+ te+er u+ co+ocimie+to #e < mimo2
#e $a 6abi$i#a#e2 aptitu#e " #etre*a %ue poee " %uiere aprovec6ar@ #e i'ua$ ma+era tomar co+cie+cia obre
u ituaci=+ actua$ i#e+ti)ica+#o $o apecto #etermi+a+te e+ u #earro$$o pero+a$2 )ami$iar " ocia$. A<
mimo2 co+truir u 6itoria pero+a$2 reco+ocie+#o $a e/perie+cia poitiva " +e'ativa2 trite o )e$ice2
a'ra#ab$e o #ea'ra#ab$e2 $o $o'ro " meta %ue 6a+ obte+i#o e+ t0rmi+o #e p0r#i#a o 'a+a+cia2 6acer u+
ba$a+ce #e$ pree+te2 aumir actitu#e #e cambio " pro'reo 6acia e$ )uturo.
0aso a paso para la acti7i8a8 !9 24 -ua personal :ue se reali;ar< el 8a 4 8e ,a=o en el espacio 8e una
>ora 8e clase.
1. 9a#a titu$ar 6ar& u+a re)$e/i=+2 $ectura2 cue+to o #i+&mica co+ e$ )i+ #e i+ce+tivar a $o etu#ia+te 6acia $a
rea$i*aci=+ #e $a 'u<a pero+a$.
!. 9a#a titu$ar e+tre'a a $o etu#ia+te $a 'u<a pero+a$2 $a e/p$ica " $ue'o $o etu#ia+te #earro$$ar&+ eta
'u<a.
(. Se abre u+ epacio para a%ue$$o etu#ia+te %ue #eea+ ocia$i*ar o come+tar a$'o acerca #e$ trabajo.
,. Se reco'e+ $a 'u<a " $ue'o o+ e+tre'a#a a $o repo+ab$e #e$ pro"ecto e+ ca#a e#e.
1. E+ e$ ejercicio #e re)$e/i=+ co+ $o etu#ia+te e importa+te %ue e$ #oce+te2 como orie+ta#or $e pree+te
ejemp$o Dpue#e+ er pero+a$eE a $o etu#ia+te para %ue e$$o e 6a'a+ u+a i#ea #e $o %ue #ebe+
rea$i*ar. M& %ue repo+#er a $a pre'u+ta2 e$ etu#ia+te #ebe #are e$ tiempo para rea$i*ar u+a re)$e/i=+
a#ecua#a %ue $e permita e+tir %ue #ebe mejorar " bucar a"u#a e+ cao #e er +eceario.
!ota4 9a#a #oce+te #ebe e+tre'ar u+a re)$e/i=+2 obervaci=+ o a+&$ii ecrito obre $a activi#a# rea$i*a#a.
Dic6a re)$e/i=+ 'ira e+ tor+o a $o apecto poitivo2 a mejorar " $a u'ere+cia %ue ca#a #oce+te pue#e
p$a+tear e+ tor+o a $a rea$i*aci=+ #e $a 'u<a. De a+tema+o2 e$ e%uipo #e trabajo #e$ pro"ecto #e vi#a
a'ra#ece u aporte.