3er grado Bloque 1

Ingls III
Apuntes (Traduccin).
Memories
3er Grado
INGLS III
Unit 1
Memories
La elaboracin de ingls III. Bloque 1. Apuntes, estuvo a cargo de la Direccin General d e Materiales
Educativos d e la Subsecretara de Educacin Bsica.
Secretara d e Educacin Pblica
Josena Vzquez Mota
Subsecretara de Educacin Bsica
Jos Fernando Gonzlez Sn!ez
Direccin General de Materiales Educativos
Mar"a #dit! Bernldez $e%es
Coordinacin general
Mara r i st i na Mart ne! Mercado
!la"oracin de te#tos
"e!abel Barrera #uentes
$e%isin
"orge Barbiere Me$a
laudia Eln Gardu%o N&stor
Estela Maldonado 've!
Asesor&a pedaggica
(le$andra Montserrat astillo )obledo
*arina Bustos +ernnde!
'ise(o de portada e ilustraciones
Marco ,ulio -ngel .rate
)ormacin * correccin
Direccin Editorial DGME
/ri0era edicin1 2334 5ciclo escolar 2334623378
D.). 9 Secretara de Educacin /:blica1 2334
(rgentina 241 entro1
3;3231 M&<ico1 D.#.
ISBN 7=467;463>6>=?36= 5obra co0@leta8
7=467;463>6>=??6? 5bloAue >8
I0@reso en M&<ico
DIS,)IBBICN G)(,BI,(6/)D+IBID( SB EEN,(
+$!,!-TACI.-
El libro apuntes de ingls para tercer grado proveniente de la Direccin General de
Materiales Educativos, es un texto que integra contenidos nicamente del primer
bloque. Tiene la caracterstica de ser bimodal! esto es, que est" dirigido tanto a los
docentes como a los estudiantes.
# ra$ de este escenario, de la di%icultad que encierra ense&ar una lengua sin sin
dominar la materia! un equipo de especialistas en ingls, 'a elaborado un material de
apo(o adicional a los apuntes, para que a la par de la edicin de los libros de ingls,
se procese un material did"ctico que %acilite el proceso de la ense&an$a de la lengua
inglesa en la telesecundaria oaxaque&a.
El apo(o did"ctico que se aporta, consiste en dos materiales! uno es, un paquete de
dos )Ds que contiene la pronunciacin en ingls de cada sesin de aprendi$a*e con
voces mexicana+alemana expertas en lenguas extran*eras, con especialidad en este
idioma ingls. ,os especialistas participantes son egresados de la -acultad del )entro
de .diomas de la /.#.0.1.2 ( de la /niversidad de 3annover de #lemania, adem"s
cuentan con la certi%icacin del .,)E.
)on estos materiales! el auditivo ( el texto traducido, el pro%esor de telesecundaria no
especiali$ado en ingls, podr" ense&ar esta asignatura sin caer en la improvisacin.
4e recomienda escuc'ar el )D 'aciendo pausas ( que los estudiantes repitan el texto
en ingls. Did"cticamente, no es conveniente de*ar correr el )D sin 'acer los espacios
en cada %rase, en cada oracin, o en cada idea! porque se pierde la posibilidad de la
e*ercitacin auditiva ( 'ablada que los educandos requieren para lograr los
aprendi$a*es en ingls. 5ingn material did"ctico es til por s slo.
4i se sigue esta metodologa, ambos! maestro ( alumnos aprender"n. 4e recomienda
no pasar a la siguiente sesin, si no existe dominio de la anterior.
A fortalecer la enseanza del ingls en las Telesecundarias con apoyos objetivos!
COLEGIADO DE TELESECUNDARIAS EN OAXACA
Table o% contents
6resentation
/nit7 8 Memories
8 Lesson 1 y last vacation
11 Lesson ! " visited #eracruz
1$ Lesson % &'at did you do on
vacation(
18 Lesson ) " 'ad a terrible day yesterday
!! Lesson $ y friend visited e*ico
!$ Lesson + y visit to ,uernavaca
!- Lesson . An ancient sport
%% Lesson 8 /id you 0as' your unifor1(
%+ Lesson - " didn2t do 1y c'ores
%- Lesson 13 &'at did /iego 4ivera do(
)! Lesson 11 T'e Aztecs and Tenoc'titlan
)+ Lesson 1! ini ,'ec5
$3 Lesson 1% &'o 0as t'e 6rst president of t'e 7nited 8tates(
$) Lesson 1) T'ey 0eren2t actors9 t'ey 0ere 1uralists
$. Lesson 1$ &as "turbide t'e 6rst president of e*ico(
+1 Lesson 1+ y 6rst day at sc'ool
+$ Lesson 1. &e 0ere cleaning t'e 'ouse
+8 Lesson 18 8a1uel 0as c'e0ing gu1 0'en t'e teac'er arrived
.! Lesson 1- Linda and 4obert 0ere dancing 0'en 1y parents got 'o1e
.$ Lesson !3 &ere you 0as'ing t'e 0indo0s(
.8 Lesson !1 8trong eart':ua5e s'a5es e*ico
8! Lesson !! &'at 0as your fa1ily doing 0'en t'e eart':ua5e began(
8+ Lesson !% ini ,'ec5
8- Lesson !) ;roject< A pro6le boo5. ;art one
-1 Lesson !$ ;roject< A pro6le boo5. ;art t0o
-! Lesson !+ ;roject< A pro6le boo5. ;art t'ree
-% Lesson !. ;roject< A pro6le boo5. ;art four
-) Lesson !8 4evie0
-+ Lesson !- 4evie0
-- Lesson %3 4evie0
131 Ans0er =ey
13- ateriales de apoyo
111 >ibliograf?a
6resentacin
La 8ecretar?a de @ducaci An ;Bbl i ca9 co1pro1eti da con l a co1uni dad
de telesecundaria Cautoridades9 docentes9 alu1nos9 padres de fa1iliaC9 se
dio a la tarea de fortalecer el 1odelo de enseanzaDaprendizaje de esta
1odalidad educativa. @ste 1odelo fortalecido ofrece 1ateriales :ue apoyan
de 1anera significativa la co1prensiAn y do1inio de los contenidos de los
planes de estudio vigentes.
La serie de Apuntes >i1odales de Telesecundaria estE desarrollada para :ue
1aestros y alu1nos co1partan un 1is1o 1aterial a partir del trabajo de
proyectos9 estudios de caso o resoluciAn de situaciones proble1Eticas. ,on
este objetivo se 'an desarrollado secuencias de aprendizaje :ue despiertan el
inters de los alu1nos por la 1ateria9 pro1ueven la interacciAn en el aula y
propician la colaboraciAn y la participaciAn refle*iva9 ade1Es de :ue e1plean
una evaluaciAn :ue orienta las decisiones tanto del docente co1o del alu1no y
establecen estrategias claras de vinculaciAn con la co1unidad.
@stos 1ateriales9 :ue la 8@; pone a'ora en 1anos de alu1nos y 1aestros9
e*pone de 1anera objetiva los te1as9 conceptos9 actitudes y procedi1ientos
necesarios para un 1ayor y 1ejor entendi1iento de cada una de las 1aterias
:ue co1prende la serie.
@l e1pleo de estos Apuntes >i1odales y las sugerencias :ue brinde la
co1unidad de telesecundaria darEn la pauta para el enri:ueci1iento y 1ejora
de cada una de las ediciones de esta obra :ue busca contribuir a una
educaciAn e:uitativa y de calidad en el pa?s.
8@,4@TA4FA /@ @/7,A,"GH ;I>L",A
@n l os Apunt es de " ngl s se ut i l i zaron i conos :ue
represent an deter1inadas actividades. Los inclui1os a
continuaciAn para facilitar su identificaciAn y uso.
4pea9 J Kablar
T'in9 J ;ensar
6la(J Luega
:rite J @scribir
;ead J Leer
)'ec9 (our progress J 4evisa tu avance
7
/nit
7
Memories
6urpose
T'e purpose o% t'is unit is to enable students to discuss t'eir
memories and describe actions t'at 'appened <'en ot'er actions <ere in
progress.
Topics
Lesson 1 M( last vacation
is vacaciones pasadas
Lesson ! . visited =eracru$
#isit #eracruz
Lesson % :'at did (ou do on vacation>
MNu 'iciste en vacaciones(
Lesson ) . 'ad a terrible da( (esterda(
Tuve un d?a terrible ayer
Lesson $ M( %riend visited Mexico
i a1igo visitA *ico
Lesson + M( visit to )uernavaca
i visita a ,uernavaca
Lesson . #n ancient sport
7n deporte antiguo
Lesson 8 Did (ou <as' (our uni%orm>
MLavaste tu unifor1e(
Lesson - . didn?t do m( c'ores
Ho 'ice 1is :ue'aceres do1sticos
Lesson 13 :'at did Diego ;ivera do>
MNu 'izo /iego 4ivera(
Lesson 11 T'e #$tecs and Tenoc'titl"n
Los Aztecas y Tenoc'titlEn
Lesson 1! Mini )'ec9
ini @valuaciAn
Lesson 1% :'o <as t'e %irst president o% t'e /nited 4tates>
MNuin fue el pri1er presidente de los @stados 7nidos(
Lesson 1) T'e( <eren?t actors, t'e( <ere muralists
Ho eran actores9 eran pintores
Lesson 1$ :as .turbide t'e %irst president o% Mxico>
MOue "turbide el pri1er presidente de *ico(
Lesson 1+ M( %irst da( at sc'ool
i pri1er d?a en la escuela
Lesson 1. :e <ere cleaning t'e 'ouse
@stuvi1os li1piando la casa
8
Lesson 18 4amuel <as c'e<ing gum <'en t'e teac'er arrived
8a1uel estaba 1ascando c'icle cuando el 1aestro llegA
Lesson 1- ,inda and ;obert <ere dancing <'en m( parents got 'ome
Linda y 4oberto estaban bailando cuando 1is papEs llegaron a casa
Lesson !3 :ere (ou <as'ing t'e <indo<s>
M@stabas lavando las ventanas(
Lesson !1 4trong eart'qua9e s'a9es Mexico
Ouerte te1blor sacude *ico
Lesson !! :'at <ere (our %amil( doing <'en t'e eart'qua9e
began>
MNu estaba 'aciendo tu fa1ilia cuando el te1blor e1pezA(
Lesson !% Mini )'ec9
ini @valuaciAn
Lesson !) 6ro*ect@ # pro%ile boo9. 6art one
;royecto< Libro. ;ri1era parte
Lesson !$ 6ro*ect@ # pro%ile boo9. 6art t<o
;royecto< Libro. 8egunda parte
Lesson !+ 6ro*ect@ # pro%ile boo9. 6art t'ree
;royecto< Libro. Tercera parte
Lesson !. 6ro*ect@ # pro%ile boo9. 6art %our
;royecto< Libro. ,uarta parte
Lesson !8 ;evie< 4evisiAn
Lesson !- ;evie< 4evisiAn
Lesson %3 ;evie< 4evisiAn
,esson 7
#im@ 4tudents <ill identi%( t'e %unction o% t'e past simple tense in
order to indicate actions or situations t'at started and %inis'ed at a certain
moment in t'e past.
Pbjetivo< Los estudiantes identificarEn la funciAn del pasado si1ple para indicar acciones o
situaciones :ue e1pezaron y ter1inaron en cierto 1o1ento del pasado.
M( last vacation.
is vacaciones pasadas.

;ead8Leer.
7. )omplete t'e dialogue <it' t'e verbs in past simple tense. /se t'e ones
in t'e box. ,o1pleta el diElogo con el verbo en pasado si1ple. 7tiliza a:ullas del recuadro.
bu(, visit, go ABC, eat, ta9e, s<im
co1prar9 visitar9 ir Q!R9 co1er9 to1ar9 nadar
4ing9 ring
Alberto< 3ello. :'o?s calling> Kola. MNuin lla1a(
8andy< 3i, t'is is 4and(. 3o< are (ou #lberto> Kola9 soy 8andy9 M,A1o estEs
Alberto(
Alberto< 3ello. :'at a surpriseD. .?m ver( <ell, and (ou> Kola. Nu sorpresa! @stoy
1uy bien9 y MtB(
8andy< .?m %ine, but tell me about (ou. :'ere did (ou go on vacation>
@stoy bien9 pero di1e cA1o te va. MA dAnde fuiste en vacaciones(
Alberto< :ell, . m( grandparents in Guerrero. . to
#capulco and . at t'e beac'. . a lot o%
sea%ood and . some souvenirs. . boug't a t+s'irt %or
(ou and .Ell give it to (ou at sc'ool. #nd, <'at about (ou>
Alberto< >ueno9 yo SSSSSSSSSSS 1is abuelos en Tuerrero. Uo SSSSSSSSSSSSS a Acapulco9 y
SSSSSSSSSSSSSS en la playa. SSSSSSSSSSSSS 1uc'o 1arisco y SSSSSSSSSSSS algunos recuerdos.
,o1pr una ca1isa para t? y te la dar en la escuela. MU :ue 'ay acerca de t?(
8andy< :ell, . =eracru$ <it' m( %amil( as . told (ou in t'e e+mail
. sent to (ou.
Alberto< 2'D Fes, . read it. Did (ou en*o( (our visit>
8andy< Fes, . 'ad a great time. :ell see (ou next Monda( at sc'ool. 0(e.
Alberto< 2G. 0(e.
8andy< >ueno9 yo SSSSSSSS #eracruz9 con 1i fa1ilia co1o te dije en el correo electrAnico :ue te
envi.
Alberto< P'9 s?9 lo le?. M/isfrutaste de tu visita(
8andy< 8i9 1e la pas bien. Hos ve1os el prA*i1o lunes en la escuela. AdiAs.
Alberto< >ueno9 AdiAs.
B. ;ead t'e dialogue and <rite in t'e place #lberto visited last vacation.
Lee el diElogo y escribe en el lugar :ue Alberto visitA las vacaciones pasadas.


:rite8@scribir.
H. :rite True or -alse. @scribe verdadero o falso.
aC ,ast vacation #lberto <ent to t'e beac'.
Alberto fue a la playa las vacaciones pasadas.
bC 3e visited 'is parents. @l visitA a sus padres.
cC 4and( <as in #capulco. 8andy estuvo en Acapulco.
dC 4'e sent an e+mail to #lberto.
@lla enviA un correo electrAnico a Alberto.
eC #lberto ate %is' and s'rimps.
Alberto co1iA pescados y ca1arones.
% C 3e boug't a s<eater %or 4and(.
@l co1prA un suter para 8andy.
T'in98;ensar.
I. )'oose an option to complete t'e sentence. 8elecciona una opciAn para co1pletar
las oraciones.
T'e indicates actions 8 situations t'at started and %inis'ed at a certain
moment in t'e past. @l SSSSSS indica accionesDsituaciones :ue e1pezaron y ter1inaron en
cierto 1o1ento del pasado.
aC 6resent simple tense. ;resente si1ple.
bC 6ast progressive tense. ;asado progresivo.
cC 6ast simple tense. ;asado si1ple.
:rite8@scribir.
J. :rite to t'e activities (ou did last vacation and x to t'e activities (ou
didn?t. @scribe una a las actividades :ue 'iciste las vacaciones pasadas y una x a las
actividades :ue no 'iciste.
#ctivitiesJActividades didJ'ice didn?tJno 'ice
visit grandparents
ta9e a course
pla( soccer
ride a 'orse
go to t'e movies
read a boo9
go to t'e beac'
visit a $oo
<as' (our tennis s'oes
'ave a part(
<or9 at a supermar9et
clean (our bedroom
coo9 a c'ocolate ca9e
visit a museum
go to a roc9 concert
K. /se t'e in%ormation to <rite about <'at (ou did last vacation. 7tiliza la
infor1aciAn para escrib?r lo :ue 'iciste las vacaciones pasadas.
,ast vacation .
Las vacaciones pasadas yo SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
)'ec9 (our progress8 @valBa tu avance.
#isitar a los abuelos
To1ar un curso
Lugar fBtbol
,abalgar en caballo
"r al cine
Leer un libro
"r a la playa
#isitar un zoolAgico
Lavar los tenis
Tener una fiesta
Trabajar en el super1ercado
Li1piar tu recE1ara
;reparar un pastel de c'ocolate
#isitar un 1useo
"r a un concierto de roc5
:rite t'e %ollo<ing sentences in t'e past simple tense. @scribe las siguientes
oraciones en el pasado si1ple.
ExampleJ@je1plo<
aC . visit m( grandmot'er. . visite d m ( grand m ot'e r .
Uo visito a 1i abuela. #isit a 1i abuela.
bC Mario goes to t'e movies.
ario va al cine.
cC M( mot'er coo9s a delicious c'ocolate ca9e.
i 1a1E cocina un delicioso pastel de c'ocolate.
dC 1uan and 'is %riends pla( soccer in t'e par9. Luan y sus a1igos juegan fBtbol en
el par:ue.
eC Melissa bu(s a ne< dress.
elisa co1pra un nuevo vestido.
,esson B
#im@ 4tudents <ill identi%( regular and irregular verbs in past simple tense.
Pbjetivo< Los estudiantes identificarEn verbos regulares e irregulares en el pasado si1ple.
. visited =eracru$. #isit #eracruz.
;ead8Leer.
7. :rite t'e missing in%ormation in t'e e+mail.
@scribe la infor1aciAn faltante en el correo electrAnico.
aR be to g a rci aV 1 ee t1 e .c o 1
bR s and y 1 a rV c oo lto 0 n .c o 1
B. ;ead t'e e+mail. Lee el correo electrAnico.

-rom@
To@
4ub*ect@ Greetings %rom =eracru$
Dear #lberto,
" 0ant to tell you "21 'aving a great ti1e in #eracruz 0it' 1y fa1ily. &e
sta(ed at t'e 8unset Kotel. Pn Oriday 0e <ent to 8an Luan de 7lua and
'ad dinner at t'e ;arro:uia. Pn 8aturday 0e visited t'e beac' and s<am
all day. "n t'e afternoon 0e <atc'ed a beautiful sunset and ate delicious
sea food. Pn 8unday 0e visited t'e a:uariu19 it 0as so interesting. "
boug't so1e souvenirs for you. Also " too9 1any p'otos t'at " 0ill s'o0
you 0'en 0e co1e bac5 to e*ico ,ity.
;egards.
4and(
/e<
;ara<
Te1a< 8aludos desde #eracruz.
Nuerido Alberto9
Nuiero decirte :ue 1e la estoy pasando 1uy bien con 1i fa1ilia en #eracruz. Hos
'ospeda1os en el 'otel ;uesta de 8ol. @l sEbado fui1os a 8an Luan de 7lBa y cena1os en
la parro:uia. @l sEbado visita1os la playa y nada1os todo el d?a. @n la tarde vi1os el
'er1oso atardecer y co1i1os deliciosos 1ariscos. @l do1ingo visita1os el acuario9 estuvo
1uy interesante. Te co1pr algunos recuerdos.Ta1bin to1 1uc'as fotos :ue te las
1ostrar cuando regrese1os a la ciudad de *ico.
8aludos9 8andy.
:rite8@scribir.
H. )omplete t'e c'art <it' activities about 4and( according to t'e
in%ormation in t'e e+mail. ,o1pleta el cuadro con las actividades de 8andy9 de acuerdo a la
infor1aciAn del correo electrAnico.
#ctivities+Actividades
-rida(+#iernes 4aturda(D8Ebado 4unda(+/o1ingo
T'in98;ensar.
I. )omplete t'e c'art <it' t'e verbs in bold in t'e e+mail. ,o1pleta el cuadro con
los verbos en negrita en el correo electrAnico.
;egular verbs+ #erbos 4egulares .rregular =erbs+ #erbos "rregulares
6resent tense 6ast tense 6resent tense 6ast tense
:rite8@scribir.
J. :rite to t'e activities (ou did on vacation and <rite x to t'e ones (ou
didn?t. @scribe a las actividades :ue 'iciste en las vacaciones y escribe x a a:ullas :ue no
'iciste.
visit relatives practice a sport go to t'e movies
visitar a los parientes practicar un deporte ?r al cine


read a boo9 or a maga$ine
leer un libro o revista
clean (our bedroom
li1piar tu cuarto
ta9e an Englis' course
to1ar un curso de "ngls
visit a state o% t'e eat traditional %ood s<im at t'e beac'
Mexican ;epublic
visitar los estados de la 4epBblica co1er co1ida tradicional nadar en la playa
e*icana

<atc' T.=. <as' t'e dis'es 'ave a part(
ver la T# lavar los trastes tener una fiesta
K. /se t'e in%ormation %rom exercise %ive to send an e+mail to (our %riend.
7tiliza la infor1aciAn del ejercicio cinco para enviar un correo electrAnico a tu a1igo.
-rom@ LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
To@ LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
4ub*ect@ LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
Dear LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL,
;egards
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
/e<
;ara<
Te1a<
Nuerido<


)'ec9 (our progress8 @valBa tu avance.
)omplete t'e text <it' t'e past simple tense o% t'e verbs in parent'eses.
,o1pleta el te*to con el pasado si1ple de los verbos en parntesis.
Festerda(, 1ulio and 'is brot'er AgoC to t'e movies. T'e(
A<atc'C a 'orror movie. T'e( AeatC pop corns
and Adrin9C a soda. #%ter t'e movies, t'e(
AvisitC t'eir grandmot'er. 4'e AinviteC t'em to 'ave dinner. T'e(
A'aveC a good time at t'eir grandmot'er?s 'ouse.
Ayer9 Lulio y su 'er1ano SSSSSSS Q?rR al cine. @llos SSSSS QverR una pel?cula de terror. @llos SSSSS
Qco1erR palo1itas de 1a?z y SSSSSSSS Qto1arR refresco. /espus del cine9 ellos SSSSSS QvisitorR a
su abuela. @lla SSSSSSS QinvitarR a cenar. @llos SSSSSSS QtenerR un buen 1o1ento en casa de su
abuela.
,esson H
#im@ 4tudents <ill identi%( :'+questions <ordsM to obtain speci%ic
in%ormation about past events.
Pbjetivo< Los estudiantes identificarEn preguntas con W&KX para obtener infor1aciAn espec?fica de
eventos pasados.
:'at did (ou do on vacation> MNu 'iciste en las vacaciones(
;ead8Leer.
7. #ns<er t'e question. 4esponde las pregunta.
aC :'at?s t'e topic o% conversation bet<een #lberto, 1orge and ,uis>
M/e :u 'abla la conversaciAn entre Alberto9 Lorge y Luis(
B. ;ead t'e dialogue. Lee el diElogo.
Alberto< 3ello bo(s. :'at did (ou do on vacation> Kola c'icos. MNu 'icieron en
vacaciones(
Lorge< . visited )uernavaca <it' m( cousins, and (ou> :'ere did (ou go>
#isit ,uernavaca con 1is pri1os9 y tB( MA dAnde fuiste(
Alberto< . <ent to #capulco to visit m( grandparents. Oui a Acapulco a visitar a 1is
abuelos.
Lorge< :'o did (ou go <it'> M,on :uin fuiste(
Alberto< . <ent <it' m( %amil(. :'at about (ou ,uis> :'en did (ou come bac9
%rom Guadala*ara> Oui con 1i fa1ilia. MU tB Luis( M,uEndo regresaste a Tuadalajara(
Luis< :ell, . didn?t go to Guadala*ara. >ueno9 no fui a Tuadalajara.
Lorge< :'( not> M;or :u no(
Luis< 0ecause m( cousins, uncles and aunts %rom Guadala*ara visited Mexico
)it( and t'e( sta(ed in m( 'ouse. ;or:ue 1is pri1os9 t?os y t?as de Tuadalajara
visitaron la ,iudad de *ico y se :uedaron en 1i casa.
Alberto< ;eall(> #nd, 'o< <as (our time> M@n serio( y9 M,A1o te la pasaste(
Luis< . 'ad . great time <it' all o% t'em. 0ut . <ould li9e to visit Guadala*ara next
time. e la pas bien con todos ellos9 pero 1e gustar?a visitar Tuadalajara la prA*i1a vez.
:rite8@scribir.
%. :rite t'e names according to t'e activities. /se t'e in%ormation %rom
exercise t<o. @scribe los no1bres de acuerdo a las actividades. 7sa la infor1aciAn del ejercicio
dos.
1. 3e visited #capulco on vacation.
Yl visitA Acapulco en vacaciones.
!. 3e didn?t go to Guadala*ara.
Ho fue a Tuadalajara.
%. 3e <ent to )uernavaca.
Oue a ,uernavaca.
). 3e visited 'is grandparents.
#isitA a sus abuelos.
$. 3is relatives visited Mexico )it(.
8us fa1iliares visitaron la ,iudad de *ico.
+. 3e <ants to visit Guadala*ara next time.
Yl :uiere visitar Tuadalajara la prA*i1a vez.
T'in98;ensar.
). / n d e r li n e t'e corresponding option and <rite it on t'e line. 8ubraya la opciAn
:ue corresponda y escribelo en la l?nea.
T'e <ords in bold in t'e dialogue are called@
Las palabras en negrita en el diElogo se lla1an<SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
aR verbsDverbos bR :'+questions <ords+ preguntas con &' cR ad*ectives+adjetivos
:rite8@scribir.
J. #s9 some classmates about t'e activities t'e( did or places t'e( visited
on vacation. :rite t'e in%ormation in t'e c'art. ;regunta a tus co1paeros acerca de
las actividades :ue 'icieron o lugares :ue visitaron en vacaciones. @scribe la infor1aciAn en el
cuadro.
ExampleJ@je1plo<
:'at?s (our name> .?m ;oberto M,A1o te lla1as( 8oy 4oberto.
:'at did (ou do on vacation> . pla(ed soccer ever( <ee9end. MNu 'iciste en
vacaciones( Lugu fBtbol los fines de se1ana.
:'at places did (ou visit> . visited t'e Ncalo, t'e $oo and an aquatic par9.
MNu lugares visitaste( #isit el zAcalo9 el zoolAgico y un par:ue acuEtico.
5ame8Ho1bre 6laces8Lugares #ctivities8Actividades
4oberto t'e Nocalo, t'e $oo, an
aquatic
par9
pla( soccer
4oberto @l zAcalo9 el zoolAgico9 un par:ue acuEtico Lugar fBtbol
5ame8Ho1bre 6laces8Lugares #ctivities8Actividades
K. /se t'e in%ormation to <rite about a classmate. 7tiliza la infor1aciAn para escribir
acerca de un co1paero de clase.
,ast vacation visited
and
Las vacaciones pasadas SSSSSSSSSSS visit SSSSSSSSSSSSSSSSSSSS y SSSSSSSSSSSSSSSSSS
)'ec9 (our progress84evisa tu avance.
)omplete t'e %ollo<ing sentences <it' <ords in t'e box. ,o1pleta las siguientes
oraciones con las palabras en el cuadro.
:'at8Nu :'ere8/Ande
:'o8Nuin :'en8,uEndo
:'(8;or:u
<as 0enito 1uare$> 3e <as a president.
M fue >enito LuErez( Yl fue presidente.
did (ou go last -rida(> . <ent to #capulco.
M fuiste el viernes pasado( Oui a Acapulco.
did (ou visit #capulco> ,ast -rida(.
M visitaste Acapulco( @l viernes pasado.
did (ou do (esterda(> . visited m( grandmot'er.
M 'iciste ayer( #isit a 1i abuela.
did (ou bu( a ca9e> 0ecause it <as m( mot'er?s birt'da(.
M co1praste un pastel( ;or :ue fue el cu1pleaos de 1i 1a1E.
,esson I
#im@ 4tudents <ill recogni$e <'en irregular verbs c'ange t'eir structure in
past simple tense.
Pbjetivo< Los estudiantes identificarEn cuando los verbos irregulares ca1bian su estructura en el
pasado si1ple.
. 'ad a terrible da(, (esterda(. Tuve un d?a terrible ayer.
;ead8Leer.
7. :rite in 4panis' t'e %ollo<ing <ords. @scribe en @spaol las siguientes palabras.
aC Festerda( ayer
bC T'is morning
cC ,ast nig't
dC ,ast <ee9
eC ,ast <ee9end
% C ,ast mont'
gC ,ast (ear

QAyer9 esta 1aana9 la noc'e pasada9 la se1ana pasada9 el fin de se1ana pasado9 el 1es
pasado9 el ao pasadoR.
B. ;ead t'e dialogue. Lee el diElogo.
3i, 6at(. :'at a
surpriseD. 3o< are (ou>
Kola ;aty.
Nu sorpresa!
M,A1o estEs(
2', .?m not good. . 'ad a
terrible da( (esterda(.
P'9 no 1uy bien.
Tuve un 1al d?a ayer.
M;or :u(
:'(>
. took m( dog
%or a <al9 in t'e
morning. T'en, .
went to t'e g(m
in t'e a%ternoon.
T'at?s
not
terribleD
#lso, . went to a s'opping
mall and bought a
s9irt. . came bac9
'ome and . watched
television in t'e
evening.
Fes, it isD #t nig't
Mi9e invited to me to
a part( and .
couldnt
go because . was
so tired.
Llev al perro a ca1inar por la
1aana. /espus fui al gi1nasio por
la tarde.
8?9 lo es. ;or la noc'e iguel 1e
invitA a una fiesta y no pude ir por
:ue estaba 1uy cansada.
Ta1bin fui a la tienda co1ercial y 1e
co1pr una playera. 4egres a casa y
vi la televisiAn por la noc'e.
@so no esta tan 1al!
:rite8Leer.
H. :rite True or -alse8@scribe cierto o falso.
aC 4and( <as 'app( to see 6at(.
bC 6at( told 4and( about 'er excellent da(.
cC 6at( too9 'er cat %or a <al9. S
dC 6at( <ent to a part( <it' Mi9e at nig't.
eC 4and( tal9ed <it' 6at( ever( time.
% C 6at( <atc'ed television in t'e evening.
gC 6at( <as so tired at t'e end o% t'e da(.
aR 8andy estaba feliz de ver a ;aty.
bR ;aty le dijo a 8andy a cerca de su e*celente d?a.
cR ;aty se llevA a su gato a ca1inar.
dR ;aty fue a la fiesta con i5e en la noc'e.
eR 8andy 'ablA todo el tie1po con ;aty.
fR ;aty viA la televisiAn por la noc'e.
gR ;aty estaba 1uy cansada al final del d?a.
T'in98;ensar.
I. / n d e r li n e t'e corresponding option. 8ubraya la opciAn :ue corresponda.
T'ese verbs c'ange t'eir structure to %orm t'e past simple tense.
@stos verbos ca1bian su estructura para for1ar el pasado si1ple.
aR ;egular verbs8#erbos regulares.
bR .rregular verbs8#erbos irregulares.
)omplete t'e c'art using verbs in bold %rom t'e dialogue. ,o1pleta el cuadro
utilizando los verbos en negrita del diElogo.
=erbs in present tenseJ#erbos en presente =erbs in past simple tenseJ#erbos en pasado
:rite8Leer.
J. ,oo9 at 1ulia?s items and <rite <'at s'e did last <ee9end. /se t'e
verbs in t'e box. Pbserva los objetos de Lulia y escribe lo :ue 'izo el fin de se1ana. 7tiliza
los verbos del cuadro.
Example@
1 u lia v isit e d t' e
b e a c'
eat read visit drin9 <ear bu( go
co1er leer visitar to1ar usar co1prar ir
aR SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
bR SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
cR SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
dR SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
eR SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
f R SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
K. /se t'e %ollo<ing verbs to <rite about <'at (ou did last <ee9end.
7tiliza los siguientes verbos para escribir acerca de lo :ue 'iciste el fin de se1ana.
<as' <atc' go pla( visit do
bu( sleep eat <rite coo9 s<im
Qlavar9 ver9 ir9 jugar9 visitar9 'acer9 co1prar9 dor1?r9 co1er9 escrib?r9 cocinar9 nadarR.
,ast <ee9end "

_____________________________________________________________________________
____
_____________________________________________________________________________
____
_____________________________________________________________________________
____
_____________________________________________________________________________
____
_____________________________________________________________________________
)'ec9 (our progress84evisa tu avance.
)omplete t'e text <it' t'e corresponding %orm o% t'e verbs in t'e box.
,o1pleta el te*to de la for1a correspondiente de los verbos en el cuadro.
listen <atc' read <as'
visit go do %is'
Qescuc'ar9 ver9 leer9 lavar9 visitar9 ir9 'acer9 pescarR.
:'en . <as (oung . didn?t LLL T.=. . LLLLLLL
boo9s and LLLLLto t'e radio. . LL 'ave
a <as' mac'ine. . m( clot'es b( 'and. .n
m( %ree time . didn?t LLLLto t'e cinemas
because in m( to<n t'ere <eren?t an( o%
t'em. . LLLL in t'e river or . LLL m(
%riends and relatives.
/e joven no SSSS T.#. UoSSSSS libros y SSSSS la radio. SSStuve una
lavadora. SSSSSS1i ropa a 1ano. @n 1i tie1po libre SSSSSSSSS a los cines
por :ue en 1i pueblo no 'ab?a ninguno. SSSS en el r?o o SSSSSS a 1is
a1igos o parientes.
,esson J
#im@ 4tudents <ill identi%( t<o 9inds o% verbs and <rite t'e rules %or eac' one to
%orm t'e past simple tense. Pbjetivo< Los estudiantes identificarEn dos tipos de verbos y escribe
las reglas para cada una de las for1as del pasado si1ple.
M( %riend visited Mexico8 is a1igos visitaron *ico.
;ead8Leer.
7. ,oo9 at t'e dialogue and ans<er t'e questions. Pbserva el diElogo y responde a las
preguntas.
aC :'at?s t'e name o% 4and(?s %riend>
M,uEl es el no1bre del a1igo de 8andy(
bC :'ere is s'e %rom>
B. ;ead t'e dialogue. Lee el diElogo.
Taby< 3ello, 4and(. 3o< are (ou> Kola9 8andy. M,A1o estEs(
:'at did (ou do last summer> MNu 'iciste el verano pasado(
8andy< 3i, Gab(. .?m %ine. ,ast summer
. <ent to =eracru$ and . visited
)uernavaca <it' m( %riend
8usan. Kola9 Taby. @stoy bien. @l
verano pasado fui a #eracruz y visit
,uernavaca con 1i a1iga 8usan.
Taby< 4usan> :'o is s'e>
M8usan( MNuin es ella(
4and(@ 4'e is a %riend %rom t'e
/nited 4tates. 4'e came to
Mexico and stayed at m(
'ouse. 4'e wanted to 9no<
)uernavaca, so, m( %amil(
and . took 'er, t'ere. @s una
a1iga de los @stados 7nidos. #ino a
*ico y se :uedA en 1i casa. Nuer?a
conocer ,uernavaca9 as? :ue 1i
fa1ilia y yo la lleva1os9 a'?.
Taby< Did s'e li9e it> MLe gustA(
8andy< Fes, s'e did. #nd <'at about (ou> 8?9 y di1e M:u 'as 'ec'o(
:'at did (ou do on vacation> MNu 'iciste en las vacaciones(
Taby< :ell, . didn?t visit a speci%ic place but . too9 an Englis' course and
. sta(ed at 'ome <it' m( %amil(. >ueno9 no visit algBn lugar en espec?fico
pero to1 un curso de "ngls y 1e :ued en casa con 1? fa1ilia.

:rite8@scribir.
H. Matc' t'e columns. 4elaciona las colu1nas.
:'o is 4usan> aC 4'e too9 an Englis' course.
MNuin es 8usan( @lla to1A un curso de "ngls.
:'ere is 4usan %rom> bC 4'e sta(ed at 4and(?s 'ouse.
M/e dAnde es( 8e :uedA en casa de 8andy.
:'ere is 4and( %rom> cC 4'e is 4and(?s %riend.
M/e dAnde es 8andy( @lla es la a1iga de 8andy.
:'at place did 4usan <ant to visit> dC 4'e is %rom Mexico.
MNu lugar :ueria visitar 8usan( @s de *ico.
:'at did Gab( do on vacation> eC 4'e is %rom t'e /.4.#.
MNu 'izo Taby en las vacaciones( @s de los @stados 7nidos.
SSSS:'ere did 4usan sta( in Mexico> % C 4'e <anted to visit
M@n dAnde se :uedA 8usan en *ico( )uernavaca.
Nuiso visitar ,uernavaca.
8 # , > T K P 7 T K T
T / Z @ 4 T U 7 " A
4 A @ 7 " @ 7 H L 7
P A T T U # 8 = T K T
8 H 8 T P K L & U T K
A = & 4 @ 4 T O A O T
4 A / O K " T / 8 8
K ; 8 A H T 4 " / / 8
A & P T > / O / T & T
/ 4 4 P 7 " @ # , P P
U A " P A / N [ Z 4 L
7 & @ H T ; " P " = /
; A 4 & N @ [ @ & @
P [ Z / A H , @ / / >
T'in98;ensar.
I. ,oo9 at t'e c'art and <rite 'o< can be %ormed i n t'e past simple
tense %or regular and irregular verbs.
Pbserva el cuadro y escribe co1o puede for1arse el pasado si1ple para los verbos
regulares e irregulares.
;egular verbs %orm t'e past simple tense S
#erbos regulares del pasado si1ple.
.rregular verbs %orm t'e past simple tense
#erbos irregulares del pasado si1ple.
:rite8@scribe.
J. -ind t'e past simple tense o% t'e %ollo<ing verbs. @ncuentra el tie1po
pasado de los siguientes verbos.
T@A,K
/4"H=
TK"H=
@@T
/4"#@
8&"
/P
T@LL
&P4=
/AH,@
TP
8T7/U
8"HT
KA#@
&4"T@
;egular verbs .rregular verbs
6resent 6ast 6resent 6ast
=isit visited go <ent
4ta( sta(ed come came
<ant <anted ta9e too9
pla( pla(ed do did
<atc' <atc'ed drin9 dran9
<or9 <or9ed teac' taug't
ensear
to1ar pensar
conocer
1anejar
nadar 'acer
decir trabajar
bailar ir
estudiar
cantar tener
escribir
K. .magine t'at a %riend %rom anot'er countr( visited (ou on vacation.
/se t'e verbs above to <rite about t'e places (ou visited or t'e
activities (ou did.
"1agina :ue un a1igo de otro pa?s te visitA en vacaciones. 7tiliza los verbos de arriba para
escribir acerca de los lugares :ue visitaste o las actividades :ue realizaste.
2n vacation m( %riend %rom

@n las vacaciones 1i a1igo SSSSSSSSSSS desde
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
)'ec9 (our progress. 4evisa tu avance.
)omplete t'e in%ormation <it' t'e verbs in t'e box. ,o1pleta la infor1aciAn
con los verbos del recuadro.
lived 0as born rang attac5ed
died abolis'ed beca1e
QviviA9 naciA9 sonA9 atacA9 1uriA9 aboliA9 llegA a serR
T'e %at'er o% .ndependence, Miguel 3idalgo ( )ostillaO
@l padre de la independencia9 iguel Kidalgo y ,ostilla\
in )orrale*o on Ma( Pt', 7QJH. @n ,orralejo el 8 de 1ayo de
1.$%.
in =alladolid AMoreliaC %or man( (ears. @n #alladolid QoreliaR
por varios aos.
a priest in 7QQP. 8acerdote en 1..8.
t'e bell in Dolores on 4eptember 7J
t'
, 7P7R. Las ca1panas
de /olores el 1$ de septie1bre de 1813.
t'e #l'ndiga de Granaditas on 4eptember BP
t'
. La
Al'Andiga de Tranaditas el !8 de septie1bre.
slaver( on December K
t'
, in Guadala*ara. @sclavitud el + de
dicie1bre9 en Tuadalajara.
in #catitla, )'i'ua'ua, on 1ul( HR
t'
, 7P77. @n Acatitla9
,'i'ua'ua9 el %3 de julio de 1811.
,esson K
#im@ 4tudents <ill use lin9ing devices t'at indicate sequence to
express events in t'e past. Los estudiantes utilizarEn los conectores :ue indi:uen
secuencia para e*presar 'ec'os en el pasado.
M( visit to )uernavaca. i visita a Tuadalajara.
;ead8Leer.
7. :rite t'e missing in%ormation in t'e %ollo<ing postcard.
@scribe la infor1aciAn :ue 'aga falta en la siguiente tarjeta postal.
aC ,ove, 4usan. bC 3ilar( 4teves cC Dear parents
BQ ;oble 4treet
-lorida, RHIQS
/.4.#
Ayer por la 1aana 8andy y su fa1ilia 1e llevaron a una e*cursiAn a ,uernavaca. 6rimero
fui1os al ;alacio de ,orts y le? la 'istoria de la ciudad. # continuacin8entonces nos
fui1os a un restaurante y co1i1os una deliciosa co1ida tradicional. To1a1os 1uc'a agua
por:ue 'ac?a 1uc'o calor. Despus de eso por la noc'e cena1os en la cafeter?a del zAcalo
y co1pra1os algunos regalos para t?. -inalmente nad en la alberca del 'otel donde nos
'ospeda1os. /eber?as venir a *ico.
B. ;ead t'e postcard. Lee la postal.
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
Uesterday 1orning 8andy and 'er fa1ily too5 1e
on a tour to ,uernavaca. First, 0e 0ent to t'e
,ortes ;alace and " read about t'e 'istory of t'is
city. Then, 0e 0ent to a restaurant and ate
delicious traditional food. &e also dran5 a lot of
0ater because it 0as so 'ot. After that, in t'e
evening 0e 'ad dinner in a cafeteria at t'e
[ocaloand " boug't so1e souvenirs for you.
Finally, " s0a1 in t'e pool of t'e 'otel 0'ere 0e
stayed.
Uou s'ould co1e to
e*ico.
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
:rite8@scribir.
H. :rite True or -alse. @scribe verdadero o falso.
aC 4and(, 4usan and 'er %riends visited )uernavaca.

8andy9 8usan y sus a1igos visitaron ,uernavaca.
bC 4usan read about 'istor( o% )uernavaca.
8usan leyA sobre la 'istoria de ,uernavaca.
cC T'e <eat'er <as so cold in )uernavaca.
@l cli1a era 1uy fr?o en ,uernavaca.
dC 4usan didn?t bu( souvenirs.
8usan no co1prA regalos.
eC 4usan ate -renc' traditional %ood.
8usan co1iA co1ida tradicional francesa.
%C 4usan en*o(ed 'er visit to )uernavaca.
8usan disfrutA la visita a ,uernavaca.
T'in98;ensar.
I. / n d e r li n e t'e corresponding option and <rite it on t'e line.
8ubraya la opciAn correspondiente y escr?bela en la l?nea.
:'at?s t'e %unction o% t'e <ords in bold in t'e post card( "ndica secuencia
M,uEl es la funciAn de las palabras en negrita en la postal(
aC indicate %recuenc( "ndica frecuencia
bC indicate addition "ndica adiciAn
cC indicate sequence "ndica secuencia
:rite8@scribe.
J. :rite 7 to J to order t'e sentences and ma9e a stor(. @scribe del 1 al $
para ordenar las oraciones y elabora una 'istoria.
-inall(, <e too9 t'e bus and came bac9 'ome.
Oinal1ente9 to1a1os el autobBs y regresa1os a casa.
T'en, <e ate sand<ic'es and dran9 soda.
/espus9 co1i1os sand0ic'es y to1a1os refresco.
-irst, <e sa< man( animals as gira%%es, a lion, c'impan$ees,
;ri1ero9 vi1os 1uc'os ani1ales co1o jirafas9 un leAn9 c'i1panc.
#%ter t'at, <e pla(ed soccer <it' ot'er bo(s in t'e par9.
/espus de esto9 juga1os fBtbol con otros c'icos en el par:ue
Festerda(, . <ent <it' m( %riends to a $oo.
Ayer fui con 1is a1igos al zoolAgico.
big elep'ants and enormous 'ippopotamus.
@lefantes grandes y enor1es 'ipopAta1os.
+. ,oo9 at t'e pictures and <rite t'e sentences o % exercise %ive
under t'e corresponding picture.
Pbserva las fotos y escribe las oraciones en el ejercicio $ debajo de las fotos
correspondientes.
)'ec9 (our progress. @valBa tu progreso.
Matc' t'e description <it' t'e corresponding <ords. :rite t'em on t'e
line. 7ne las descripciones con las palabras correspondientes. @scr?belas en la l?nea.
Tal9ing about <'at 'appened in t'e past.
Kablar de lo :ue pasA en el pasado.
Describe an action. /escribe una acciAn.
.ndicate sequence. "ndica secuencia.
. boug't some souvenirs.
,o1pr algunos regalos.
6ast simple tense verbs.
#erbos en pasado si1ple.
.n t'is lesson (ou learned@
@n esta lecciAn aprendi1os<
=erbs@ #erbos Describe an action
=ocabular(@ #ocabulario 6ast simple tense verbs
-unctions@ Ounciones Tal9ing about <'at 'appened t'e past
Grammar< Tra1Etica< . boug't some souvenirs
4equence <ords< 8ecuencia de palabras .ndicate sequence
,esson Q
#im@ 4tudents <ill use t'e expression used toM to tal9 about activities
people did %requentl( in some time in t'e past.
Los estudiantes utilizarEn la e*presiAn Wsol?aX para 'ablar de actividades :ue la gente 'ac?a
frecuente1ente en alguna vez del pasado.
#n ancient sport.8 7n deporte antig]o.
;eadJLeer.
7. :rite t'e <ord t'at corresponds.
@scribe la palabra :ue corresponda.
.n t'is sub*ect (ou learn about sports and practice some o% t'em.
4ometimes (our teac'er tal9s about t'e 'istor( o% t'em.
@n este te1a aprendiste acerca de los deportes y prEcticas de alguno de ellos. @n algunas
ocasiones tu 1aestro 'abla acerca de la 'istoria de ellos.

Mat'ematics Englis' 6'(sical Education 4panis'
ate1Eticas "ngls @ducaciAn f?sica @spaol
B. ;ead t'e text. Lee el te*to.
Teac'er@ Good morning students, toda( <e are going to learn about an
ancient sport, t'e ball game.
aestro< >uenos d?as jAvenes9 'oy aprendere1os a cerca de los deportes
antiguos9 el juego de pelota.
1orge@ :'at?s t'at teac'er> .s it li9e soccer or %ootball>
MNu es eso 1aestro( M@s cA1o el fBtbol o el fBtbol a1ericano(
Diana@ 5o, it isn?t. .t <as a 9ind o% sport t'at t'e Ma(a civili$ation pla(ed.
Ho9 es un tipo de deporte :ue la civilizaciAn 1aya jugaba.
Teac'er@ Fou?re rig't.
@stEs en lo correcto.
T'e 0all Game
Long ti1e ago t'e esoa1erican civilizations used to play t'e
>all Ta1e or Juego de Pelota in 8panis'. "t 0as a sport of life and
deat'.
Kace 1uc'o tie1po las civilizaciones 1esoa1ericanas sol?an jugar
el juego de pelota. @ra un deporte de vida y 1uerte.
T'e >all Ta1e 0as usually played by t0o tea1s in a court 0it' a
rubber ball t'at 0eig'ed 1ore t'an a 5ilo and 0as about t'e size
of a 1an2s 'ead.
@l juego de pelota era usual1ente jugado por dos e:uipos en una
canc'a con una pelota de go1a :ue pesaba 1Es de un 5ilo y era del
ta1ao de la cabeza de un 'o1bre.
About t'e rules9 'istorians t'in5 t'e players could only touc'
t'e ball 0it' t'eir 'ips9 elbo0s and 5nees but not 0it' t'eir 'ands
or feet.
4especto a las reglas9 los 'istoriadores piensan :ue los jugadores
pod?an sAlo tocar el balAn con sus caderas9 codos9 y rodillas^ pero
no con sus 1anos o pies.
T'e players 'ad to get t'e ball t'roug' a stone ring on t'e 0all
until t'e first tea1 scored a point.
Los jugadores ten?an :ue pasar el balAn a travs de un anillo de piedra
en la pared 'asta :ue el pri1er e:uipo anotara el punto.
T'e captain or so1e of t'e players of t'e losing tea1 used to be
sacrificed. T'e esoa1erican civilizations believed t'at 'u1an
sacrifice pleased t'eir goods.
@l capitEn o alguno de los jugadores del e:uipo perdedor sol?an ser
sacrificados. Las civilizaciones 1esoa1ericanas cre?an :ue el
sacrificio 'u1ano agradaba a sus dioses.
:rite8@scribe.
H. )orrect t'e <rong in%ormation.
,orrige la infor1aciAn.
@*a1ple<
aC T'e -renc' civili$ations used to pla( t'e 0all Game.
T 'e Me soa me rica n civi li $a tion s u sed to p la( t' e 0a ll Game .
aR La civilizaciAn francesa sol?a jugar el juego de pelota.
Las civilizaciones 1esoa1ericanas sol?an jugar el juego de pelota.
bC T'e 0all Game <as usuall( pla(ed b( t'ree teams.
bR @l juego de pelota usual1ente fue jugada por tres e:uipos.
cC T'e pla(ers could touc' t'e ball <it' t'eir 'ands or %eet.
cR Los jugadores pod?an tocar la pelota con sus 1anos y pies.
dC T'e captain or some o% t'e pla(ers o% t'e <inner team <ere sacri%iced.
dR @l capitEn o algunos de los jugadores del e:uipo ganador fueron sacrificados.
eC T'e Mesoamerican civili$ations didn?t believe t'at 'uman sacri%ice
pleased t'eir gods.
eR Las civilizaciones 1esoa1ericanas no cre?an :ue los sacrificios 'u1anos encantaban a sus
dioses.
T'in98;ensar.
I. /se t'e <ords in bold in t'e text to complete t'e rule. :rite t'e meaning
in
4panis'.
7tiliza las palabras en negritas en el te*to para co1pletar la regla. @scribe el significado en @spaol.
:e use to tal9 about activities people did %requentl( in
some time in t'e past. 7tiliza1os SSSSSS para 'ablar acerca de las actividades :ue las
personas realizaban frecuente1ente en alguna ocasiAn del pasado.
used to T
sol?a _ SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
:rite8@scribe.
J. :rite or x to t'e activities people used to do or didn?t use to do in t'e
past.
@scribe o x a las actividades :ue las personas sol?an 'acer o :ue no sol?an 'acer en el pasado.
travel b( airplane. #iajar en aviAn. travel in carriages.#iajar en carruaje.
<ear long dresses and big 'ats. <ear long *ac9ets, boots and 'ats
.
7sar vestido largo y unos so1breros grandes. #est?r c'a1arras largas9 botas y so1breros.
travel b( train. #iajar en tren.
<ear mini s9irts and *eans. #est?r
inifaldas y pantalAnes de 1ezclilla.
send letters. @nviar una carta.
use computers. 7tilizar la co1putadora.
<rite e+mails. @scribir correos electrAnicos.
ride 'orses. ,abalgar caballos.
K. :rite sentences <it' in%ormation in exercise %ive.
@scribe oraciones con infor1aciAn del ejercicio cinco.
Example@ eje1plo<
6eople used to ride 'orses. J 6eople didn?t use to drive cars.
La gente sol?a cabalgar en caballos. La gente no sol?a 1anejar carros.
used to
sol?a
didn?t use to. Ho sol?a
)'ec9 (our progress. 8 @valBa tu avance.
#ns<er t'e questions <it' (our o<n in%ormation.
4esponde las preguntas con tu propia infor1aciAn.
Did (our %at'er use to ride 'orses <'en 'e <as (ounger>
M8ol?a tu papE cabalgar caballos cuando era 1Es joven(
Did (our mot'er use to <ear mini s9irts <'en s'e <as (ounger>
M8ol?a tu 1a1E vestir 1inifaldas cuando era 1Es joven(
Did (ou use to visit (our grandmot'er <'en (ou <ere a c'ild>
M8ol?as visitar a tu abuela cuando eras nio(
Did (our grandmot'er use to <atc' T.=. <'en s'e <as a c'ild>
M8ol?a tu abuela ver la TelevisiAn cuando era nia(

,esson P
#im@ 4tudents <ill identi%( didM as an auxiliar( verb in questions in past
simple tense.
Los estudiantes identificarEn W/"/X co1o un verbo au*iliar en preguntas en el pasado si1ple.
Did (ou <as' (our uni%orm> MLavaste tu unifor1e(
;eadJLeer.
7. :rite or x to t'e activities (ou did or didn?t (esterda(.
@scribe A x a las actividades :ue 'iciste o no ayer.
,ist o% c'ores. Lista de :ue'aceres.
<as' t'e uni%orm Lavar el unifor1e.
s<eep t'e room >arrer el cuarto.
iron t'e uni%orm ;lanc'ar el unifor1e.
clean t'e s'oes Li1piar los zapatos.
<atc' T.=. #er la T.#.
do 'ome<or9 Kacer la tarea.
B. ;ead t'e dialogue.
Lee el diElogo.
4and(@ Mom, can . go to t'e movies <it' m( %riends>
a1E9 M;uedo ir al cine con 1is a1igos(
4and(?s mot'er@ 1ust i% (ou 'ave done all (our c'ores. ,et?s c'ec9. Did (ou
clean (our s'oes>
8Alo si ter1inaste tus :ue'aceres. #a1os a c'ecar. MLi1piaste tus zapatos(
4and(@ Fes, . did. 8?9 lo 'ice.
4and(?s mot'er@ Did (ou s<eep (our room> M>arriste tu cuarto(
4and(@ Fes, . did. 8?
4and(?s mot'er@ Did (ou <as' (our uni%orm> MLavaste tu unifor1e(
4and(@ Fes, . did. 8?
4and(?s mot'er@ Did (ou iron (our uni%orm> M;lanc'aste tu unifor1e(
4and(@ Fes, . did. 8?
4and(?s mot'er@ Did (ou ta9e out t'e tras'> M8acaste la basura(
4and(@ Fes, . did, and . put a ne< bag in t'e tras' can. 8?9 y puse una bolsa nueva
en el bote de basura.
4and(?s mot'er@ . t'in9 (ou did a good *ob. 1ust some more questions.
Did (ou coo9 t'e meal>
,reo :ue 'iciste buen trabajo. 8Alo algunas otras preguntas.
MKiciste la co1ida(
4and(@ 5o, . didn?t. Ho.
4and(?s mot'er@ Did (ou <as' t'e dis'es> Did (ou clean t'e <indo<s> Did
(ou <as' all t'e clot'es> Did (ou go to t'e supermar9et>
MLavaste los trastos( MLi1piaste la ventana( MLavaste toda la ropa( MOuiste al super1ercado(
4and(@ 5o, . didn?t?. Ho
4and(?s mot'er@ 4o, (ou can?t go to t'e movies.
;ues9 entonces no puedes ir al cine.
4and(@ 2psD ;eall(> /psDD M@n serio(
4and(?s mot'er@ 1ust 9iddingD 2% course, (ou can go.
8olo bro1eo! ;or supuesto9 puedes ir.
4and(@ T'an9s, mom. .?ll be bac9 earl( to 'elp (ou to do all t'ose t'ings.
Tracias 1a1E9 regresar te1prano para ayudarte a 'acer todas esas
cosas.

:rite. 8 @scribir.
H. Matc' t'e questions <it' t'e ans<ers # or 0.
7ne las preguntas con la respuesta A o >.
AR Fes, s'e did. 8i.
0C 5o, s'e didn?t. Ho.
aC Did 4and( <as' 'er uni%orm> MLavA 8andy su unifor1e(
bC Did s'e coo9 t'e meal> M;reparA la co1ida(
cC Did s'e s<eep 'er room> M>arriA su cuarto(
dC Did s'e iron 'er uni%orm> M;lanc'A el unifor1e(
eC Did s'e ta9e out t'e tras'> M8acA la basura(
% C Did s'e get permission %or going to t'e movies>
MPbtuvo per1iso para ir al cine(
gC Did s'e <as' t'e dis'es>
MLavA los trastes(
'C Did s'e go to t'e supermar9et>
MOue al super1ercado(
T'in98;ensar.
I. #ns<er t'e question.
aC T'is verb is an auxiliar( <'ic' indicates t'at t'e question is in past
simple tense.
aR @ste verbo es un au*iliar :ue indica :ue la pregunta estE en pasado si1ple.
:rite8@scribir.
J. :rite questions about (our activities at 'ome last <ee9, use t'e
<ords in parent'eses.
@scribe preguntas a cerca de tus actividades en casa la se1ana pasada9 utiliza las palabras del
parntesis.
ExampleJeje1plo<
Ata9e, tras' canC Did (o u ta 9e ou t t' e tra s' can >
Qto1ar9 bote de basuraR M8acaste el bote de basura(
aC A<as', dis'esC (
Qlavar9 trastesR
bC Aclean, <indo<sC (
Qli1piar9 ventanasR
cC Ama9e, brea9%astC (
Q'acer9 desayunoR
dC A%eed, catC (
Qali1entar9 gatoR
eC Ago, mar9etC (
Qir9 1ercadoR
% C Ata9e care, sisterC (
Qcuidar9 'er1anaR
gC Ata9e care, brot'erC (
Qcuidar9 'er1anoR
K. /se t'e questions to intervie< a classmate. :rite t'e ans<ers.
7tiliza las preguntas para entrevistar a un co1paero. @scribe las respuestas.
5ame@
Ho1bre<
#ns<ers84espuestas.
aR
bR
cR
dR
eR
f R
gR
)'ec9 (our progress.,'eca tu avance.
2rder t'e sentences to ma9e questions and ans<er t'em <it' (our
in%ormation.
Prdena las oraciones para elaborar preguntas y respAndelas con la infor1aciAn.
<as' 8 Did 8 (ou 8 uni%orm 8 last -rida( 8 (our SSSSSSSSSSSSSS( SSSSSSSSSS
lavaste J tu J unifor1e J el viernes pasado
(esterda( 8 (our mot'er 8 coo9 8 Did 8 dinner SSSSSSSSSSSSSS( SSSSSSSSS
ayer J tu 1a1E J cocinA J la cena
visit 8 (our 8 Did 8 (ou 8 grandmot'er 8 last <ee9end LLLLLLLLL( SSSSSSSSS
visitaste J a tu abuela J la se1ana pasada
Englis' 8 do 8 'ome<or9 8 (ou 8 Did 8 (our LLLLLLLLLLLLLLLLL( LLLLLLLLLL
"ngls J 'iciste J tarea J tu
,esson S
#im@ 4tudents <ill recogni$e didM in a negative %orm to express actions
t'at <erenUt done in a certain moment in t'e past.
Pbjetivo< Los estudiantes reconocerEn el W/"/X en for1a negativa para e*presar acciones :ue no
fueron realizadas en cierto 1o1ento del pasado.
. didn?t do m( c'ores. Ho 'ice 1is :ue'aceres.
;ead8Leer.
7. Matc' t'e pictures <it' t'e sentences. 7ne las fotos con las oraciones.
aC <as' t'e dis'es Lavar los trastes.
bC s<eep t'e 9itc'en >arrer la cocina.
cC iron t'e clot'es ;lanc'ar la ropa.
dC ma9e brea9%ast Kacer el desayuno.
B. ;ead t'e conversation. Lee la conversaciAn.
4ing9 ring
#licia@ 3ello. :'o?s calling> Kola. M:uin lla1a(
4and(@ 3i #licia. T'is is 4and(, .?m <aiting %or (ou to go to t'e movies.
Kola Alicia. 8oy 8andy9 Te estoy esperando para ir al cine.
#licia@ . can?t go because . didnt do m( c'ores. . didnt <as' m( uni%orm, .
didnt do m( Englis' 'ome<or9, . didnt clean m( bedroom, . didnt %eed m(
dog, . didn?t clean m( s'oes and . didnt iron m( uni%orm. T'e onl( t'ing I did
is m( mat' 'ome<or9.Ho puedo ir por:ue no 'ice 1is :ue'aceres. Ho lav 1i unifor1e9 no
'ice 1i tarea de ingls9 no li1pi 1i recE1ara9 no ali1ent a 1i perro9 no li1pi 1is zapatos y no
planc' 1i unifor1e. Lo Bnico :ue 'ice es 1i tarea de 1ate1Eticas.
4and(@ :'(> M;or :u(
#licia@ 0ecause . <asn?t at 'ome. M( %amil( and . <ent to 6uebla.
M( grandmot'er <as sic9. :e too9 care o% 'er. ;or:ue no
estuve en casa. i fa1ilia y yo fui1os a ;uebla. i abuela estuvo enfer1a.
As? :ue la cuida1os.
4and(@ #nd 'o< is s'e no<> MU cA1o estE ella a'ora(
#licia@ 4'e is better but .?m not. . 'ave to do a lot o% t'ings. @stE 1ejor pero yo
no. Tengo :ue 'acer 1uc'as cosas.
4and(@ 2G. .t <ill be some ot'er time. 4ee (ou tomorro< at sc'ool.
@stE bien. 8erE en otra ocasiAn. Hos ve1os 1aana en la escuela.
:rite8@scribir.
H. :rite True or -alse.@scribe verdadero o falso.
aC 4and( invited #licia to t'e movies.
8andy invitA a Alicia al cine.
bC #licia accepted 6ablo?s invitation.
Alicia aceptA la invitaciAn de ;ablo.
cC #licia did 'er Englis' 'ome<or9.
Alicia 'izo su tarea de "ngls.
dC #licia didn?t <as' 'er uni%orm.
Alicia no lavA su unifor1e.
eC #licia too9 care o% 'er grand%at'er.
Alicia cuidA a su abuelo.
%C #licia?s grandmot'er <as sic9.
La abuela de Alicia estuvo enfer1a.
gC #licia <asn?t at 'ome on t'e <ee9end. S
Alicia no estuvo en casa el fin de se1ana.
T'in98;ensar.
I. :rite t'e corresponding <ord. @scribe la palabra :ue corresponda.
aC T'is <ord is an auxiliar( verb in negative statements.
@sta palabra es un verbo au*iliar en oraciones negativas.
5otice t'at a%ter t'is <ord (ou 'ave to <rite t'e verb in present tense.
/ate cuenta :ue despus de esta palabra tienes :ue escribir el verbo en el presente si1ple.
Example@
@je1plo<
Festerda( . didn?t go to t'e movies. Ayer no fui al cine.
Mariana didn?t visit 'er %riend. ariana no visitA a sus a1igos.
1orge didn?t eat a sand<ic'. 3e ate a 'amburger. Lorge no co1iA un sand0ic'. Yl
co1iA una 'a1burguesa.
:rite8@scribir.
J. :rite next to t'e activities t'at 'appened to (ou last <ee9.
arca con una junto a las actividades :ue te sucedieron la se1ana pasada.

Fou didn?t 'ave a mat' exam. Ho tuviste e*a1en de 1ate1Eticas.
T'e Englis' teac'er didn?t give (ou a good grade. @l 1aestro de "ngls no
te otorgA una calificaciAn.
Fou didn?t <as' (our tennis s'oes. Ho lavaste tus tenis.
Four parent?s didn?t give (ou permission to <atc' T.= (esterda(. Tus
papEs no te dieron per1iso de ver la television ayer.
Fou en*o(ed sc'ool (esterda(. /isfrutaste la escuela ayer.
Fou met a ne< %riend. ,onociste un nuevo a1igo.
Fou didn?t ta9e (our dog %or a <al9. Ho sacaste a tu perro a pasear.
Fou <ent to t'e movies. Ouiste al cine.
Fou didn?t go to a part(. Ho fuiste a una fiesta.
.t <as (our birt'da(. Oue tu cu1pleaos.
K. :rite a text <it' t'e in%ormation %rom exercise %ive. @scribe un te*to con la
infor1aciAn del ejercicio cinco.
-or example@
@je1plo<
,ast <ee9 . didn?t 'ave a mat' exam. T'e Englis' teac'er didn?t give me
a good grade.
La se1ana pasada no tuve e*a1en de 1ate1Eticas. @l 1aestro de "ngls no 1e dio 1i
calificaciAn.
,ast <ee98 La se1ana pasada.
)'ec9 (our progress8 @valua tu avance.
,oo9 at t'e pictures and matc' t'em <it' t'e corresponding sentence.
Pbserva las fotos y Bnelas con las oraciones correspondientes.
aC Mariana didn?t stud( %or 'er mat' exam. ariana no estudiA para su e*a1en de
1ate1Eticas.
bC 4andra didn?t <as' t'e dis'es. 8andra no lavA los trastes.
cC ,uis and 1orge didn?t clean t'eir s'oes. Luis y Lorge no li1piaron sus zapatos.
dC . didn?t iron m( s'irt. Ho planc' 1i ca1isa.
,esson 7R
#im@ 4tudents <ill identi%( grammar rules %or regular and irregular verbs in
past simple tense.
Los estudiantes identificarEn las reglas gra1aticales de los verbos regulares e irregulares en el
pasado si1ple.
:'at did Diego ;ivera do>
VWu 'i$o Diego ;ivera>
;ead8Leer.
7. 6revious 9no<ledge. 0e%ore (ou read t'e biograp'( ans<er t'e questions.
,onoci1iento previo. Antes de leer la biografia responde a las preguntas.
aC :'o <as Diego ;ivera>
MNuin fue /iego 4ivera(
bC :'ere <as 'e born>
M/Ande naciA(
cC :'en <as 'e born>
M,uEndo naciA(
dC :'( <as 'e %amous>
M;or :u fue fa1oso(
eC :'en did 'e die>
M,uEndo 1uriA(
B. ;ead t'e text. Lee el te*to.
Diego ;ivera
Q18++ ` 1-$.R
Diego ;ivera <as born in Guana*uato
on December P
t'
, 7PKK. :'en 'e <as a
c'ild 'e li9ed to dra< pictures. 3e began
to stud( art at t'e 4an )arlos #cadem(
in Mexico )it( <'en 'e <as ten (ears old.
,ater 'e <ent to Europe and <'en 'e
returned to Mexico 'e 'ad man(
revolutionar( ideas. 3e painted t'e %amous
murals in t'e 5ational 6alace and man(
ot'er arts pieces. Diego 'ad t'ree <ives,
t'e last one <as -rida Ga'lo. 3e died o%
cancer on 5ovember BJ
t'
, 7SJQ.
:e remember 'im as one o% Mexico?s
greatest painters.
Diego ;ivera
Q18++ ` 1-$.R
Diego ;ivera <as born in Guana*uato on December P
t'
, 7PKK.
/iego 4ivera naciA en Tuanajuato el 8 de dicie1bre de 188+.
:'en 'e <as a c'ild 'e li9ed to dra< pictures.
,uando el era nio le gustaba dibujar figuras.
3e began to stud( art at t'e 4an )arlos #cadem( in Mexico )it( <'en
'e <as ten (ears old.
@l co1enzA a estudiar arte en la Acade1ia de 8an ,arlos en la ,iudad de *ico cuando ten?a 13
aos.
,ater 'e <ent to Europe and <'en 'e returned to Mexico 'e 'ad man(
revolutionar( ideas.
Despues el %ue a Europa ( cuando el regreso a Mexico, el tuvo muc'as ideas
revolucionarias
3e painted t'e %amous murals in t'e 5ational 6alace and man( ot'er
arts pieces.
El pinto el %amoso mural en el palacio nacional ( muc'as otras pie$as de
arte
Diego 'ad t'ree <ives, t'e last one <as -rida Ga'lo.
Diego tuvo tres esposas, la ultima %ue -rida Ga'lo
3e died o% cancer on 5ovember BJ
t'
, 7SJQ.
El murio de cancer el BJ de 5oviembre de 7SJQ
:e remember 'im as one o% Mexico?s greatest painters.
5osotros lo recordamos como uno de los grandes pintores de Mexico.
:riteJ@scribe.
H. :rite t'e missing in%ormation about Diego ;ivera.
@scribe la infor1aciAn :ue 'aga falta acerca de /iego 4ivera.
5ame8Ho1bre< /iego 4ivera
Date o% birt'8,u1pleaos< /ece1brer 8t' 188+
6lace o% birt'8Lugar de naci1iento< Tuanajuato
Date o% deat'8Oec'a de 1uerte< Hove1ber !$t' 1-$.
4tudied at8@studios< Art
6ainted8;inturas< Oa1ous ural in t'e Hational ;alace
Traveled to8#iajes< to @urope
,ast <i%e8Ilti1a esposa< Orida ='alo
T'in98;ensar.
I. )omplete t'e c'art <it' t'e past simple tense o% t'e verbs. ,oo9 at
t'e example.
,o1pleta el cuadro con el pasado si1ple de los verbos. Pbserva el eje1plo.
cla p <rite <al9 stud(
aplaudir escribir caminar estudiar
<o r9 drive ca rr( stop
traba*ar mane*ar llevar parar
cr( 'ug do *ump
llorar abra$ar 'acer brincar
Qaplaudir9 escribir9 ca1inar9 estudiar9 trabajar9 1anejar9 llevar9 detener9 llorar9 abrazar9 'acer9
brincarR.
:riteJ@scribir.
J. T'in9 about a person <'o lived in t'e past and (ou admire. ,oo9 %or
in%ormation about 'im or 'er. T'en, complete t'e lines.
;iensa en una persona :ue viviA en el pasado y a :uien ad1iraste. >usca infor1aciAn a cerca de l
o ella. Luego9 co1pleta las l?neas.
aC 5ameJHo1bre<
bC 2ccupationJPcupaciAn< S
cC Date o% birt'J,u1pleaos<
dC 6lace o% birt'JLugar de naci1iento<
eC Date o% deat'JOec'a de 1uerte<
% C 5ationalit(JHacionalidad<
;egular verbs
#erbos regulares
.rregular verbs
#erbos irregulares
:ords o% one s(llable
)onsonant X vo<el X consonant
;alabras de una silaba
,onsonanteavocalaconsonante
+ (
<or9ed8trabajA <rote8escribiA clapped8aplaudiA carriedJllevA
gC :'( is s'e or 'e %amous>JM;or :u es fa1osoJa(<
'C :'( do (ou admire 'im 8 'er>JM;or :u loJla ad1iras(
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
Q SSSSSSSSSSSSSSSS R

K. :rite a biograp'( <it' t'e in%ormation in exercise %ive and paste or
dra< a picture. @scribe una biografia con la infor1aciAn del ejercicio cinco y pega o dibuja
una foto.
)'ec9 (our progress8@valBa tu avance.
#s9 t'e %ollo<ing questions to (our mot'er or %at'er and complete t'e
c'art.
4ealiza las siguientes preguntas a tu 1a1E o papE y co1pleta el cuadro.
5ameJHo1bre<
Date o% birt'J,u1pleaos<
6lace o% birt'JLugar de naci1iento<
,ived in8#iviA en<
4tudied atJ@studio en<
,esson 77
#im@ 4tudents <ill identi%( t'at t'e past simple tense 'as a regular %orm
%or all persons.
Pbjetivo< Los estudiantes identificarEn :ue el pasado si1ple tiene una for1a regular para todas
las personas.
T'e #$tecs and Tenoc'titlan8 ,os #$tecas ( Tenoc'titl"n
;ead8Leer.
7. #ns<er t'e question. 4esponde la pregunta.
:'o <ere t'e %ounders o% Tenoc'titlan>
MNuines fueron los fundadores de Tenoc'titlan(
B. ;ead t'e text8Lee el te*to.
T'e #$tecs and Tenoc'titlan
2ne da( long time ago, t'e god 3uit$ilopoc'tli told t'e leader o% t'e
#$tecs, Tenoc', to go <it' 'is people to an island in t'e middle o% a la9e.
3uit$ilopoc'tli told Tenoc' to loo9 %or an eagle perc'ed on a cactus,
gro<ing %rom a roc9 surrounded b( <ater. T'e( s'ould build t'eir cit(
t'ere. T'e #$tecs 'ad been loo9ing %or %or t'is place %or man( (ears.
-inall(, t'e( %ound t'e island on a la9e <'ere t'e( built t'eir cit(. T'e(
called t'eir cit( Tenoc'titlan, around 7HBJ. Tenoc'titlan turned into
Mexico )it(.
T'e #$tecs and Tenoc'titlan
Los Aztecas y Tenoc'titlEn
2ne da( long time ago, t'e god 3uit$ilopoc'tli told t'e leader o% t'e
#$tecs, Tenoc', to go <it' 'is people to an island in t'e middle o% a la9e.
Kace 1uc'o tie1po9 el dios Kuitzilopoc'tli le dijo al lider de los aztecas9 Tenoc'9 ir con su gente a
una isla en 1edio de un lago.
3uit$ilopoc'tli told Tenoc' to loo9 %or an eagle perc'ed on a cactus,
gro<ing %rom a roc9 surrounded b( <ater.
Kuitzilopoc'tli le dijo a Tenoc' buscar un Eguila sobre un nopal9 e1ergiendo de las rocas
rodeadas por aguas.
T'e( s'ould build t'eir cit( t'ere.
@llos deber?an construir su ciudad a'?.
T'e #$tecs 'ad been loo9ing %or t'is place %or man( (ears.
Los aztecas buscaron este lugar por 1uc'os aos.
-inall(, t'e( %ound t'e island on a la9e <'ere t'e( built t'eir cit(.
Oinal1ente encontraron la isla en 1edio de un lago donde construyeron su ciudad.
T'e( called t'eir cit( Tenoc'titlan, around 7HBJ. Tenoc'titlan turned into
Mexico )it(.
@llos lla1aron a su ciudad Tenoc'titlEn9 cerca del ao 1%!$. Tenoc'titlEn llegA a ser la ,iudad de
*ico.
:rite8@scribir.
H. :rite True or -alse. @scribe verdadero o falso.
aC Tenoc' <as t'e leader o% t'e #$tecs.
Tenoc' fue el l?der de los aztecas.
bC T'e #$tecs loo9ed %or an eagle perc'ed on a tree.
Los aztecas buscaron a un Eguila trepada en un Erbol.
cC T'e( didn?t %ind t'e place 3uit$ilopoc'tli told.
@llos no encontraron el lugar :ue Kuitzilopoc'tli les dijo.
dC T'e( %ound t'e island on a la9e <'ere t'e( built t'eir cit(.
@llos encontraron una isla en 1edio de un lago donde construyeron su ciudad.
eC T'e( called t'eir cit( #$tl"n.
@llos lla1aron AztlEn a su ciudad.
%C Tenoc'titlan turned into Mexico )it(.
Tenoc'titlan llegA a ser la ,iudad de *ico.
T'in9J;ensar.
I. ;ead t'e in%ormation and complete t'e sentences.
Lee la infor1aciAn y co1pleta las oraciones.
. pla(ed soccer8Lugu fBtbol. . boug't a boo98,o1pr un libro.
Fou pla(ed soccerJLugaste fBtbol. Fou boug't a boo9J,o1praste un libro.
3e soccer. 3e a boo9.
4'e soccer. 4'e a boo9.
T'e( soccer. T'e( a boo9.
:e soccer. :e a boo9.
Los verbos en pasado si1ple9 sean regulares o irregulares9 tienen la 1is1a
for1a para todas las personas Q"9 you9 'e 9 s'e9 it9 0e9 t'eyR
5otice t'at t'e past simple tense 'as a regular %orm %or all t'e pronouns.
/ate cuenta :ue el pasado si1ple tiene una for1a regular para todos los prono1bres.
:riteJ@scribe.
J. ;ead t'e sentences and <rite t'em under t'e corresponding picture o%
t'e stor(.
Lee las oraciones y escr?belas debajo de las fotos correspondientes de la 'istoria.
;G-inall(, . arrived at <or9 but it <as closed because toda( is
4unda(. Oinal1ente9 llegu al trabajo pero estaba cerrado por:ue es do1ingo
2G-irst, . too9 a s'o<er and t'e <ater <as so cold. ;ri1ero9 1e to1 un
bao y el agua estaba 1uy fr?a.
HG5ext, . called a taxi because m( car didn?t 'ave an( gasoline.
/espus9 lla1 a un ta*i por:ue 1i carro no ten?a gasolina.
?G #%ter t'at, . coo9ed m( brea9%ast and . burned m( 'and on
t'e stove. /espus de eso9 prepar 1i desayuno y 1e :ue1 la 1ano
con la estufa.
>GT'is morning . <o9e up at eig't o?cloc9. .t <as so late. @sta 1aana
1e levant a las 8<33. @ra 1uy tarde.
3GT'en, . got dressed but m( clot'es <eren?t ironed.
Luego9 1e vest? pero 1i ropa no estaba planc'ada.
K. :rite a stor( as (ou imagine it. /se t'e past %orm o% t'e verbs in t'e
box or ot'er verbs t'at (ou c'oose.
@scribe una 'istoria co1o te la i1agines. 7sa las for1as de los verbos en pasado :ue estEn en el
cuadro o algBn otro verbo :ue selecciones.
s'out8gritar brea98ro1per p'one8lla1ar <atc'8ver
returnJregresar 9noc98tocar open8abrir
isJes9 estE coo98cocinar

)'ec9 (our progress. @valBa tu progreso.
)omplete t'e sentences <it' in%ormation %rom t'e text.
,o1pleta las oraciones con la infor1aciAn del te*to.
#C T'is <ord indicates contrast< @sta palabra indica contraste
0C T'ese <ords indicate sequence<
@stas palabras indican secuencia<
,esson 7B
#im@ 4tudents <ill use t'eir 9no<ledge to solve di%%erent 9inds o%
exercises about past simple tense. Pbjetivo< Los estudiantes utilizarEn sus
conoci1ientos para resolver diferentes tipos de ejercicios acerca del pasado si1ple.
Mini )'ec98ini @valuaciAn.
;eadJLeer.
7. ;ead t'e stor( and un d e r li n e t'e verbs in past simple tense, t'en, <rite
t'em on t'e lines.
Lee la 'istoria y subraya los verbos en pasado si1ple9 despus escr?belos en las l?neas.
B. ;ead t'e stor( again and number t'e pictures in t'e correct order.
Lee la 'istoria nueva1ente y ennu1era las fotos en el orden correcto.
# s'opping da(
2ne <ee9 ago #lberto?s parents <ent to a large s'opping mall. Mrs.
6adilla <anted to bu( a dress and a pair o% slippers %or a part(. 4'e got
into a boutique and tried about %i%teen dresses and ten pairs o% slippers.
Mr. 6adilla <as <aiting %or 'er but 'e <as bored, so 'e <ent into a
co%%ee s'op. -inall(, Mrs. 6adilla boug't a dress, a purse, a coat and a
pair o% slippers. 4'e <as going do<n t'e escalator carr(ing a lot o%
pac9ages and s'e %ell. 4'e bro9e 'er leg and 'urt 'er arm. #%ter some da(s
at t'e 'ospital, s'e <ent to t'e part(. 4'e <ore 'er ne< dress, 'er purse
and 'er coat but s'e didn?t <ear 'er ne< pair o% slippers.
7n dia de co1pras
Kace una se1ana los papEs de Alberto fueron a un centro co1ercial grande. La 8ra. ;adilla
quera un vestido y un par de zapatillas para una fiesta. @ntrA a una bouti:ue se probA co1o 1$
vestidos y 13 pares de zapatillas. @l 8r. ;adilla la estaba esperando pero estaba aburrido9 as? :ue
se fue a una cafeter?a. Oinal1ente la 8ra. ;adilla co1prA un vestido9 una bolsa9 un abrigo y un
par de zapatillas. @lla iba bajando el elevador cargando todas sus bolsas y se cayA. 8e ro1piA la
pierna y se lasti1A un brazo. /espus de unos d?as en el 'ospital9 ella fue a la fiesta. 7so su
vestido nuevo9 su bolsa y su abrigo pero no utilizA el par de zapatillas nuevas.
:riteJ@scribe.
H. :rite True or -alse. @scribe verdadero o falso.
aC Mr. and Mrs. 6adilla are #lberto?s parents.
@l 8r. y la 8ra. ;adilla son los padres de Alberto.
bC T'e( <ent to t'e supermar9et.
Oueron al super1ercado.
cC Mr. 6adilla <as so 'app( <aiting %or Mrs. 6adilla.
@l 8r. ;adilla estaba 1uy feliz esperando a la 8ra. ;adilla.
dC Mrs. 6adilla <anted to bu( a s9irt.
La 8ra. ;adilla :uer?a co1prar una falda.
eC Mrs. 6adilla tried on %i%teen dresses.
La 8ra. ;adilla se probA 1$ vestidos.
% C Mr. 6adilla 'ad a cup o% co%%ee at a co%%ee s'op.
@l 8r. ;adilla to1A una taza de caf en la cafeter?a.
gC Mrs. 6adilla <as at t'e 'ospital.
La 8ra. ;adilla estuvo en el 'ospital.
#ns<er t'e questions. 4esponde a las preguntas.
aC :'at did Mr. and Mrs. 6adilla do one <ee9 ago> MNu 'izo el 8r. y la 8ra.
;adilla la se1ana pasada(
bC :'(> M;or :u(
cC :'at 'appened to Mrs. 6adilla> MNu le pasA a la 8ra. ;adilla(
dC Did Mrs. and Mr. 6adilla go to t'e part(> MOue a la fiesta la 8ra. y el 8r. ;adilla(
eC Did Mrs. 6adilla <ear 'er ne< pair o% slippers> M7so la 8ra. ;adilla sus
zapatillas nuevas(
T'in98;ensar.
I. #ns<er t'e question84esponde la pregunta.
:'at does t'e past simple tense indicate>MNu indica el pasado si1ple(
4 @ 4 T 7 P H T "
4 A A Z # T U A 8
T 7 H 4 T H 8 7 &
7 K 7 " & # L T A
P " & 4 P T @ K
T P ; T 4 Z ; T A
U & T T = / T U @
4 8 4 O @ @ T 7 /
& 4 @ A / 7 O K ,
H 4 # ; " " P K
:riteJ@scribe.
J. -ind t'e past simple tense o% t'e %ollo<ing verbs in t'e searc' <ord.
@ncuentra el pasado si1ple de los siguientes verbos en el cuadro.
aR teac'Jensear
bC run8correr
cC<rite8escribir
dC <or9Jtrabajar
eC readJleer
% C sleepJdor1ir
gC s<imJnadar
+. Loo5 at t'e picture and ans0er t'e :uestions about i5e. Pbserva la foto y
responde a las preguntas acerca de i5e.
aC Did Mi9e iron 'is uni%orm>
M;lanc'A i5e su unifor1e(
bC Did 'e do 'is Englis' 'ome<or9>
MKizo su tarea de "ngls(
cC Did 'e <as' t'e <indo<>
MLavA la ventana(
dC Did 'e clean 'is s'oes>
MLi1piA sus zapatos(
eC Did 'e s<eep 'is bedroom>
M>arriA su recE1ara(
)'ec9 (our progress8@valBa tu avance.
;ead t'e biograp'( and ans<er t'e questions. Lee la biograf?a y responde a las
preguntas.
2ctavio 6a$
Ke 0as born in i*coac in e*ico ,ity. Ke
'ad t'e opportunity to study for a year in t'e
7nited 8tates. Ke 0rote T'e Labyrint' of
8olitude in 1-$3. Kis best 5no0n poe1 is
8unstone t'at 'e 0rote in 1-$8. ;az 0rote
poetry9 te*ts analyzing civilizations9 art and
literature. Ke 0as e*ico2s a1bassador in
"ndia fro1 1-+! to 1-+8. Ke died on April 1-
t'
9
1--8.
Pctavio ;az
HaciA en i*coac en la ,iudad de *ico. Tuvo la oportunidad de estudiar por un ao en los
@stados 7nidos. @scribiA W@l Laberinto de la 8oledadX en 1-$3. 8u poe1a 1Es conocido es< La
;uesta del 8ol9 :ue escribiA en 1-$8. ;az escribiA poes?a9 te*tos analizando la civilizaciAn9 arte y
literatura. Oue e1bajador de *ico en la "ndia de 1-+! a 1-+8. uriA el 1- de abril de 1--8.
#ns<er t'e questions. 4esponde las preguntas.
aC :'ere <as 'e born>
M/onde naciA(
bC :'ere did 'e stud( %or one year>
M/Ande studiA por un ao(
cC :'at did 'e <rite in 7SJR(
MNu escribiA en 1-$3(
dC :'en did 'e die>
M,uEndo 1uriA(

,esson 7H
#im@ 4tudents <ill identi%( t'e past simple tense o% t'e verb to be in a
singular %orm to tal9 about biograp'ies o% %amous people in t'e past.
Pbjetivo< Los estudiantes identificarEn el pasado si1ple del verbo TP >@ Wser o estarX de for1a
singular para 'ablar acerca de biograf?as de personas fa1osas en el pasado.
:'o <as t'e %irst president o% t'e /nited 4tates>
MNuin fue el pri1er presidente de los @stados 7nidos(
;eadJLeer.
7. #ns<er t'e question.
4esponde a la pregunta.
:'o <as 'e>
MNuin fue l(
B. ;ead t'e biograp'(. Lee la biografia.
Teorge &as'ington
1.%! ` 1.--
Teorge &as'ington 0as t'e first
president of t'e 7nited 8tates. Ke
0as born on Oebruary !!
nd
9 1.%! in
&a5efield9 in t'e state of #irginia.
&'en 'e 0as young 'e 0as a
soldier. Later9 'e beca1e a
president. Ke 0as president fro1
April %3
t'
9 1.8- until arc' %
rd
9 1.-..
Ke 1arried art'a /andridge
,ustis. T'ey didn2t 'ave any
c'ildren. Teorge died on /ece1ber
1)
t'
9 1.--.
Teorge &as'ington 1.%!D1.--.
Teorge &as'ington fue el pri1er presidente de los @stados 7nidos. HaciA el !! de febrero de 1.%!
en &a5efield9 en el estado de #irginia. /e joven fue soldado. /espus9 llegA a ser presidente. Oue
presidente del %3 de abril de 1.8- 'asta el % de 1arzo de 1.-.. 8e casA con art'a /andridge
,ustis. Ho tuvieron nios. Teorge 1uriA el 1) de dicie1bre de 1.--.
:riteJ@scribe.
H. /se t'e in%ormation in t'e biograp'( to solve t'e %ollo<ing activities.
7tiliza la infor1aciAn en la biograf?a para resolver las siguientes actividades.
aC :rite t'e missing in%ormation.
@scribe la infor1aciAn :ue 'aga falta.
5ame@
Date o% birt'@
6lace o% birt'@
6ro%ession@
Married to@
Died@
bC :rite True or -alse.
@scribe #erdadero o Oalso.
#C George :as'ington <as a president.
Teorge &as'ington fue presidente.
0C It was 'is pro%ession a%ter being a soldier.
Oue su profesiAn despus de ser soldado.
)C 3e <asn?t born in7SHB. 3e <as born in 7QHB.
Ho naciA en 1-%!. HaciA en 1.%!.
DC He wasnt born in Da9ota. 3e <as born in =irginia.
Ho naciA en /a5ota. HaciA en #irginia.
EC Mart'a Dandridge )ustis <as 'is <i%e.
art'a /andridge ,ustis fue su esposa.
-C he wasnt mot'er. T'e( didn?t 'ave an( c'ildren
Ho fue 1a1E. Ho tuvieron 'ijos.
T'in9J;ensar.
I. ,oo9 at t'e <ords in bold in exercise bC and complete t'e c'art. ,oo9 at
t'eexample. Pbserva las palabras en negrita en el ejercicio bR y co1pleta el cuadro. Pbserva
los eje1plos.
:riteJ@scribe.
J. ,oo9 at t'e pictures and <rite <'ere t'ese people <ere last <ee9end. /se
t'e <ords in t'e box. Pbserva las fotos y escribe dAnde estaban stas personas la se1ana
pasada. 7tiliza las palabras del cuadro.
6ronouns8;rono1bres
prono1breprono1bres
#%%irmative8Afir1ativa 5egative8Hegativa
& a sJ fue 0 a s n 2tJ no fue
par9 par:ue $oo zoolAgico museum 1useo beac' playa
roc9 concert estrella de roc5 'ome casa
,ast <ee9end\ La se1ana pasada\
)laudia <asn?t at 'ome. 4'e <as in a
SSS .
,laudia no estaba en casa. @lla estaba en
Mi9e <as in an interesting place. 3e
<as in a .
i5e estaba en un lugar interesante. @staba
en
Mrs. Estrada <asn?t at <or9. 4'e
'ad a pic nic in t'eLLLLL <it' 'er
%amil(. La 8ra. @strada no estaba en el
trabajo. Tuvo un dia de ca1po en el SSSSS
con su fa1ilia.
1enn( <as ver( sic9 so s'e <as at
Lenny estuvo 1uy enfer1a as? :ue estaba en
SSSSSSSSSSSSSSSS.
Mr. 0ell <asn?t at o%%ice. 3e
<as at t'e . @l 8r.
>ell no estaba en la oficina. @l
estaba en elSSSSSSS
,uis <asn?t at sc'ool.
3e <as in t'eLLLLLLL.
Luis no estaba en la escuela.
@staba en el SSSSSSSSSSS.
K. :rite about t'e places <'ere (ou <ere or <eren?t last <ee9end.
@scribe acerca de los lugares donde estuviste o no la se1ana pasada.
ExampleJ@je1plo.
. <asn?t at 'ome. . <as in t'e librar(.
Ho estaba en casa. @staba en la biblioteca.
)'ec9 (our progress 8@valBa tu avance.
#%ter re%lection, <rite t'e missing <ords about t'e topics in t'is lesson.
/espus de refle*ionar9 escribe las palabras :ue 'agan falta acerca de los te1as en esta
lecciAn.
#C .n t'is lesson (ou learned t'at are <ords to indicate t'e past
simple tense o% t'e verb to be in a singular %orm.
@n esta lecciAn aprendiste :ue SSSSSSS son palabras :ue indican el pasado si1ple del verbo
TP >@ de for1a singular.
0C #lso, <e can use <as8<asn?t to tal9 about <'ere <e <ere in t'e
past.
Ta1bin9 pode1os utilizar 0asJ0asnbt para 'ablar a cerca de SSSSSSSSS dAnde estuvi1os en
el pasado.
,esson 7I
#im@ 4tudents <ill identi%( t'e past simple tense o% t'e verb to be in
a plural %orm to tal9 about biograp'ies o% %amous people <'o lived in
t'e past.
Pbjetivo< Los estudiantes identificarEn el pasado si1ple del verbo TP >@J A4@ Qson9 estEnR
de for1a plural para 'ablar acerca de biografias de personas fa1osas :uienes vivieron en el
pasado.
T'e( <eren?t actors, t'e( <ere painters.
Ho eran actores9 eran pintores.
;ead8Leer.
7. 2rder t'e %ollo<ing <ords to <rite t'e names o% t'ese painters.
Prdena las siguientes palabras para escribir los no1bres de estos pintores.
Alfaro ,le1ente 8i:ueiros Lose Prozco
/avid
aR
bR
B. ;ead t'e text8Lee el te*to.
#lberto?s mot'er@ :'at are (ou doing #lberto> ;emember, (ou 'ave to
do (our 'ome<or9. MNu 'aces Alberto( 4ecuerda9 tienes :ue
'acer tu tarea.
#lberto@ .?m doing it, mom. .?m loo9ing %or in%ormation about some
Mexican muralist on t'e .nternet. ,oo9, . %ound somet'ing.
La estoy 'aciendo 1a1E. @stoy buscando infor1aciAn de algunos pintores 1e*icanos en el
internet. ira9 encontr algo.


bac5 for0ard stop 1ail print
Address< ' ttp <JJ000.a r tsea rc' .co 1 go
(),SE()+
1os )lemente 2ro$co
3e <as born in 1alisco on 5ovember
BB
nd
, 7PPH. :'en 'e <as seven (ears
old 'e moved to Mexico )it( <'ere 'e
studied. 3e painted murals in Mexico and
in t'e /nited 4tates. 3is main topics in 'is
murals <ere about Mexican 'istor(. 3e <as
an excellent and %amous muralist. 3e died
on 4eptember Q
t'
, 7SIS. Fou can admire
some o% 'is murals in t'e 6alacio de
0ellas #rtes.
1ose )lemente 2ro$co
HaciA en Lalisco el !! de novie1bre de
188%. ,uando ten?a . aos se 1udA a la
ciudad de *ico dAnde estudiA. ;intA
1urales en *ico y en los @stados
7nidos. 8us principales te1as en sus
pinturas fueron acerca de la
'istoria 1e*icana. Oue un pintor
e*celente y fa1oso. uriA el . de
septie1bre de 1-)-. ;uedes ad1irar
algunas de sus pinturas en el palacio de
>ellas Artes.
David #l%aro 4iqueiros
Oue un pintor y 1uralista 1e*icano.
HaciA en ,'i'ua'ua en 18-+. /e
joven fue soldado en el ejrcito de
#enustiano ,arranza. Al final del
conflicto 1e*icano se fue a @uropa
donde estudiA. ,uando regresA a
*ico participA en la elaboraciAn
de 1urales de la @scuela Hacional
;reparatoria. 8us 1urales fa1osos
son ;roceso al fascis1o Q1-%-R
uerte al invasor Q1-)3R. uriA en
,uernavaca en 1-.).
David #l%aro 4iqueiros
3e <as a Mexican muralist and painter. 3e
<as born in )'i'ua'ua in 7PSK. :'en 'e <as
(oung 'e <as a soldier in t'e =enustiano
)arran$a?s arm(. #t t'e end o% t'e Mexican
con%lict 'e <ent to Europe <'ere 'e studied.
:'en 'e came bac9 to Mexico'eparticipated
painting t'e murals in t'e Escuela 5acional
6reparatoria. 3is most %amous murals are
!roceso al fascismo A7SHSC and "uerte al
invasor A7SIRC. 3e died in )uernavaca in
7SQI.
:rite8Leer.
H. )omplete t'e sentences <it' in%ormation in t'e <eb page.
,o1pleta las oraciones con la infor1aciAn de la pEgina 0eb.
aC and QyR <ere muralists. Qfueron
pintoresR

bC They werent A1erican. They were
.
Ho eran a1ericanos. @ran
cC T'e( in ot'er countries.
@llosSSSSSSSSSSS en otros pa?ses.
dC <as born in 1alisco on 5ovember BB
nd
,
7PPH.
SSSSSSSSSSSSSSSSSSnaciA en Lalisco el !! de novie1bre de 188%.
eC <as a soldier in t'e =enustiano )arran$a?s
arm(.
SSSSSSSSSSSSSSS fue soldado en el ejrcito de #enustiano ,arranza.
T'in98;ensar.
I. ,oo9 at t'e <ords in bold in exercise t'ree and complete t'e c'art.
>usca las palabras en negrita en el ejercicio % y co1pleta el cuadro.
6ronouns
;rono1bres
=erb to be in past simple tense
#%%irmativeJAfir1ativo 5egativeJHegativo
Fou8tB
:e8nosotros
:rite8@scribe.
J. )omplete t'e c'art <it' in%ormation about (ou and a classmate.
,o1pleta el cuadro con la infor1aciAn a cerca de t? y un co1paero de clase.
last <ee9end> (esterda( morning> at P last nig't>
:'ere <ere
(ouO
M/Ande estabas\(
MLa se1ana
pasada(
MAyer por la 1aana( MA las 8 de la
noc'e(
:'ere <as (our
classmateO
M/Ande estaba tB
co1paero de
clase\(
K. /se t'e in%ormation to <rite a text about (ou and (our
classmate and illustrate t'em. 7tiliza la infor1aciAn y escribe un te*to
acerca de t? y tu co1paero e ilBstralos.
,ast <ee9end . <as QLa se1ana pasada estabaR
,ast <ee9end <as
)'ec9 (our progressJ@valua tu progreso.
#%ter re%lection, <rite t'e missing <ords about t'e topics in t'is lesson.
/espus de refle*ionar9 escribe las palabras faltantes de los te1as en esta lecciAn.
#C .n t'is lesson (ou learned t'at are <ords t'at
indicate t'e past simple tense o% t'e verb to be in a plural %orm.
AR @n esta lecciAn aprendiste :ue SSSSSS son palabras :ue indican el pasado si1ple del
verbo Wser o estarX de una for1a en plural.