FAMINAS BH

DISCIPLINA: PORTUGUS INSTRUMENTAL

PROFESSOR/A: CNTIA
ADRIANO RICARDO MALTA MENDES
RESUMO DO TEXTO: Lutar com palavras: coeso e coerncia, de Irand Antunes. So
Paulo, Parbola, 2005. Pags. 145-163.
A conexo opera pelo uso de conectores a fim de dar sequencia ao texto e se efetua
por meio de conjunes, preposies e locues conjuntivas e preposicional, e por alguns
advrbios e locues adverbiais. A autora aponta o pouco destaque dado a ligao entre
perodos, pargrafos e blocos maiores do texto e pretende analisar a conexo destes
segmentos.
So bem conhecidas as relaes semnticas estabelecidas pelas conjunes em
textos.
Casualidade: ocorre quando, em um segmento, se expressa a causa da consequncia
expressa em um outro, a exemplo das expresses: porque, uma vez que, visto que, j que,
dado que, visto que, como.
Condicionalidade: ocorre quando um segmento expressa a condio para o
contedo de um outro, exemplificado por: se, caso, desde que, contanto que, a menos que,
sem que, salvo se, exceto se.
Temporalidade: demonstra o tempo das aes ou eventos, podendo expressar a
ordem que o enunciador percebe para os eventos, sendo uma sequencia temporal, ou a
ordem temporal dos eventos no texto, sendo uma sequencia textual. Exemplos: quando,
enquanto, apenas, mal, antes que, at que, desde que, todas as vezes que, cada vez que.
Finalidade: ocorre quando um segmento explica o objetivo de outro. Exemplos:
para que, a fim de que.
Alternncia: ocorre de formar exclusiva, quando os elementos em alternncia se
excluem mutuamente, ou quando se somam, sendo inclusiva, exemplificados pelo ou.
Conformidade: ocorre quando um seguimento confirma que algo foi realizado de
acordo com o que foi apontado em um outro. Exemplos: conforme, consoante, segundo,
como.
Complementao: ocorre quando uma orao sujeito, complemento ou aposto de
outra. Exemplos: que, se, como.

Delimitao ou restrio: ocorre quando uma orao delimita ou restringe outra.

Sinalizada por pronome relativo.
Adio: ocorre quando mais um item ou argumento acrescentado num conjunto
ou a favor de uma concluso. Exemplos: e, ainda, tambm, no s...mas tambm, alm de,
nem, alm do mais.
Oposio: indica um contedo que se opes a algo explicito ou implcito num
segmento anterior. Opera por expresses adversativas e concessivas como: mas, porm,
contudo, entretanto, no entanto, embora, sem bem que, ainda que, apesar de, por um lado
(...) por outro lado.
Justificao ou explicao: ocorre quando um segmento explica, justifica ou
esclarece outro, exemplificado por: isto , quer dizer, ou seja.
Concluso: expressa uma concluso que se obteve a partir de fatos ou conceitos
expressos no seguimento anterior, podendo inclusive, no ter seu conector expresso no
texto. Expressa por: logo, portanto, pois, por conseguinte, ento, assim.
Comparao: ocorre quanto se tem a finalidade de confrontar dois ou mais
elementos para identificar semelhanas ou diferenas entre eles. Expresso por como e por:
mais (...) do que, menos (...) do que, tanto (...) quanto e etc.
A autora no d importncia ao aspecto classificatrio das conjunes e destaca o
entendimento da funo textual e dos tipos de relaes semnticas e prticas dos
conectores no texto. Na coeso global do texto, a ligao dos conectores entre segmentos
do texto tem maior importncia pois sinaliza aos limites entre as partes maiores do texto.
Primeiro exerccio:
1
a)

O termo retomado pela palavra algumas doenas.

b)

Poucos se ope a todo mundo. A oposio expressa pela palavra mas, indica

que h a difuso de informao sobre os males causados pelo cigarro, entretanto, a

informao sobre as mortes no muito difundida.
2
a)

A conjuno aditiva e mais liga o 2 paragrafo ao primeiro incluindo novas

informaes. A expresso e por falar nisso liga o 3 paragrafo ao segundo adicionando

informaes ao argumento anterior.

b)

No segundo paragrafo so introduzidas informaes sobre o cigarro ser duas

vezes ser mais danoso aos jovens, mesmo se pararem de fumar mais tarde, por causa das
substancias qumicas do cigarro.
3
a)

A palavra nisso retoma o termo substancias qumicas.

b)

E indica a adio de novas informaes de natureza complementar as

anteriores.
4

O 4 paragrafo retoma as ideias dos pargrafos anteriores ao repetir sobre os

males causados pelo cigarro, destacando o efeito sobre os jovens e dando nfase as doenas
e abreviao da vida dos fumantes.
Segundo exerccio:
1
a)

O pronome isso (2 paragrafo) se refere a afirmao de que as crianas

ficam mais tempo em casa.

b)

O pronome todos se refere a todos os adolescentes que no possuem belos

c)

O pronome eles refere-se aos adolescentes que por no possurem belos

carros.
carros se transformarem no mesmo rebelde do comercial.
2
a)
segundo

Os marcadores temporais na minha infncia e hoje, do primeiro e

paragrafo

respectivamente,

tem

papel

de

sequencia

temporal

no

desenvolvimento das ideias.

b)

No primeiro paragrafo h o marcador temporal na minha infncia

referindo se a um tempo passado o que implica que os verbos estejam conjugados no

passado. No segundo paragrafo h o marcador temporal hoje indicando tempo presente e
por conseguinte o tempo verbal do paragrafo o tempo presente.
3
a)

Sensao (3 paragrafo) refere-se ao termo vontade.

b)

Maioria (4 paragrafo) refere-se a muitos dos colegas.

c)

Exemplo (5 paragrafo) refere-se a lio.

a)

No 1 paragrafo a conjuno mas ope as expresses esperar pelo

concerto a no fazia falta.

b)

No 3 paragrafo a conjuno mas ope as expresses programas educativos

de qualidade a vontade de desligar a televiso.

5
a)

No 4 paragrafo ocorre a descrio de um conjunto de aes de um

adolescente que no possui um belo carro como o de seus colegas, a fim de explicar o
contedo da palavra comercial, expressa no 3 paragrafo.
Terceiro exerccio:
1
Ocorrem quebras de lgica pela insero de anedotas em lugar da sequencia
argumentativa.
2
As quebras ocorridas no texto so de coerncia argumentativa, pois o ocorre o
rompimento da sequencia de argumentos e de sentido do texto.
3
a)

Temporalidade: 1 paragrafo antes de mais nada, 2 paragrafo nunca, 3

paragrafo ainda.
b)

Causalidade: 2 paragrafo porque

c)

Simultaneidade: 1 paragrafo antes de mais nada, 2 paragrafo enquanto

d)

Oposio: 2 e 3 paragrafo mas.

4
a)

Numa situao em que o presidente falasse a nao o texto referido, este

seria incoerente por causa da quebra da sequencia argumentativa pela introduo de

anedotas que no se referem ao texto do inicio de cada paragrafo.
b)

Considerando que o autor do texto um humorista conceituado e conhecido

dos leitores, o texto no incoerente neste contexto, j que em seu texto enunciado j se
supe uma situao imaginria.
c)

As quebras de lgica do texto tm a funo de introduzir anedotas difceis

de serem pronunciadas conferindo ao texto um carter humorstico pela suposta situao

do presidente constrangido pela dificuldade de pronunciao e pela ausncia de sentido do
discurso.