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Cada da, en nuestra conversacin, por la televisin, en la lectura de por ejemplo un diario, o en el
trabajo est presente la idea de conjunto. En matemtica utilizaremos la idea de conjunto con el
mismo significado que se le da en la vida diaria, es decir, un conjunto es una coleccin de objetos.
Al igual que en la vida diaria, la matemtica necesita de un cierto lenguaje para poder darse a
entender. El objeto de esta seccin es ir adaptndonos un poco a dicho lenguaje.
Generalmente designaremos los conjuntos con letras maysculas de imprenta y anotaremos sus
elementos entre llaves.
Diremos que un conjunto est definido por extensin si enumeramos todos los elementos que lo
forman.
Un conjunto est definido por comprensin si establecemos una propiedad que caracteriza a
todos los elementos del conjunto y slo a ellos.
Ejemplo:
El conjunto de las notas musicales se escribe:
Por extensin: A = {do, re, mi, fa, sol, la, si}.
Por comprensin: A = {x / x es nota musical}.
Observacin: x / x se lee x tal que x.
Por otra parte, un conjunto se puede representar grficamente mediante diagramas de Venn; stos
son curvas o polgonos cerrados, dentro de los cuales se indican mediante puntos los elementos que
pertenecen al conjunto.
En el ejemplo:
A
re
mi
do
sol
la
fa
si
Diagrama de Venn
Un conjunto est bien definido si se puede establecer sin dudar si un elemento pertenece o no al
conjunto.
.Si consideramos el siguiente conjunto: M = {x / x es alto} M est bien definido? Por qu?
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10
DEFINICIN: Dos conjuntos A y B son iguales si y slo si A B y B A, es decir, dos conjuntos
son iguales si tienen los mismos elementos. En smbolos:
A=B
AB y
2
BA
Actividad:
Sean: R = {x / x es una letra de la palabra RECITAL}
C = {x / x es una letra de la palabra CITA}
L = {x / x es una letra de la palabra LA}
A = {x / x es una letra de la palabra ALA}
Definir los conjuntos por extensin, graficarlos y decir qu inclusiones y qu igualdades se
verifican.
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Notemos que el conjunto vaco est incluido en cualquier conjunto.
En smbolos: A, A conjunto.
Existe alguna relacin de inclusin entre un conjunto A consigo mismo? Por qu?
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Operaciones entre Conjuntos
Dados dos conjuntos cualesquiera, podemos definir ciertas operaciones que nos den como resultado
otro conjunto. A continuacin, veremos algunas de ellas:
INTERSECCIN DE CONJUNTOS: Dados dos conjuntos A y B, denominamos A interseccin B al
conjunto formado por todos los elementos que pertenecen a A y a B al mismo tiempo. En smbolos:
AB={x/xA y xB}
Ejemplo:
Sea A = {2, 4, 6, 8, 10, 12} y B = {4, 8, 12, 16, 20}.
Luego A B = {4, 8, 12}.
Grficamente:
A
B
10
4
20
12
16
AB={x/xA o xB}
Ejemplo:
Si consideramos el ejemplo anterior: A B = {2, 4, 6, 8, 10, 12, 16, 20}
Grficamente:
A
B
10
4
20
12
16
8
6
A
3
6
2
4
8
7
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Actividad:
Determinar si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:
Sean A = {a, b, c, d} y B = {a, c, e, f}:
{a, d} A
A B = {a, b, c, d, e, f}
4
AAB
A B = { x / x es una de las primeras seis letras del alfabeto }
{x / x es un color primario}
{}
2) Indicar si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas, o si no tienen sentido, siendo A =
{r, o, s, a}.
/ A
i) A
ii) {s, i} A
iii) r A
iv) {a, s}
v) o A
3) Consideremos el siguiente diagrama de Venn:
A
7
14
3
13
4
6
2
5
11
8
10
12
15
B
Escribir por extensin:
i) Los conjuntos A, B, C y U.
ii) A B
iii)A C
iv) B
v) A B C
vi) U
vii) A (B C)
4) Considerando los conjuntos del ejercicio anterior, determinar si las siguientes afirmaciones son
verdaderas o falsas.
i) (A B) A Depende esto de los conjuntos A y B?
5
ii)
iii)
iv)
v)
vi)
(A C) C
5 (C B)
(A B C) (A B)
(A B) {10} = {3, 4, 5, 10}
9 (B )