a) Definicin de pas: juventud y construccin identitaria.
i. Chile es un pas como en construccin. En construccin de su identidad ii. Chile es como un adolescente ue est! en una "#sueda. $acia la madure%& pero en todos los !m"itos en ese sentido es un pas de m#ltiples posi"ilidades hay ener'as& te fijas& es como un adolescente& para mi Chile es un adolescente iii. (o tenemos una identidad definida )a construccin y la juventud se ocupan como dos im!'enes fuertes y constituyentes para la definicin de Chile& cuestin ue se constata en la constante reiteracin de dichos t*rminos. +o"re todo en relacin a la "#sueda de su identidad& en este sentido la definicin de Chile se esta"lecera en "ase a su indefinicin identitaria so"re todo en los !m"itos ejemplificados en la triada poltica,econmica,moral. - pudi*ndose esta"lecer el si'uiente peue.o jue'o paradi'm!tico. /dolecente 0 1adure% En contruccin0 2construido) 23) -o dira ue Chile es un pas como en construccin. En construccin de su identidad& de una situacin& de su situacin econmica y social. En construccin de su identidad dentro del& de este mundo 'lo"ali%ado. Es un pas tam"i*n en construccin en t*rminos de visiones polticas y morales& siento ue Chile es como& Chile es como un adolescente ue est! en una "#sueda. $acia la madure%& pero en todos los !m"itos en ese sentido es un pas de m#ltiples posi"ilidades hay ener'as& te fijas& es como un adolescente& para mi Chile es adolecente En construccin de su identidad& de una situacin& de su situacin econmica y social. En construccin de su identidad dentro del& de este mundo 'lo"ali%ado. Construccin de su identidad: poltica,econmica,moral ") )a ineuidad: confi'uracin paradi'm!tica de dos realidades iii. 214) Es ue hay un Chile& el pro"lema de Chile es ue tiene un pro"lema profundo de ineuidad& por lo tanto hay 'ente ue tiene mucho y mucho acceso y vive en un Chile desarrollado. - ue es un Chile ue puede sentir ue est! inte'rado al mundo& y es un Chile de 'randes posi"ilidades& donde se pasa "ien& donde tu puedes disfrutar de la "elle%a del paisaje& tienes una pelcula de Chile& pero por otro lado tienes una masa demasiado importante& de 'ente ue vive de una manera muy dura& ue tiene tra"ajos muy fr!'iles& no tiene acceso a la educacin& tiene pro"lemas vitales ue resolver& no tiene acceso a la salud& no tiene acceso a la educacin& y no tiene acceso finalmente a este pas lleno de posi"ilidades& como vivir en dos pases& en dos planetas. - esa 'ente no se puede sentir inte'rada& ni a la modernidad& ni al mundo 'lo"ali%ado& ni al 5ifi& ni a... cachai6 E7iste una visin claramente paradi'm!tica de las dos realidades ue se confi'uran a partir de la si'nificativa y profunda situacin de 8neuidad e7istente& se'#n la vo% de la entrevistada& en nuestro pas. +ituacin distri"utiva ue es constantemente reiterada como el principal pro"lema y caracterstica de este pas. 9or un lado& se confi'ura el si'uiente encadenamiento conceptual para descri"ir una de las realidades contrastadas: hay 'ente ue tiene mucho y mucho acceso y vive en un Chile desarrollado. - ue es un Chile ue puede sentir ue est! inte'rado al mundo& y es un Chile de 'randes posi"ilidades& donde se pasa "ien& donde t# puedes disfrutar de la "elle%a del paisaje& tienes una pelcula de Chile :ente ue tiene mucho; mucho acceso; un Chile desarrollado; inte'rado al mundo; 'randes posi"ilidades ; donde se pasa "ien ; puedes disfrutar de la "elle%a del paisaje ; tienes una pelcula de Chile. )a otra realidad se descri"e a partir de la si'uiente forma y considerando los si'uientes elementos encadenados: una masa demasiado importante& de 'ente ue vive de una manera muy dura& ue tiene tra"ajos muy fr!'iles& no tiene acceso a la educacin& tiene pro"lemas vitales ue resolver& no tiene acceso a la salud& no tiene acceso a la educacin& y no tiene acceso finalmente a este pas lleno de posi"ilidades <na masa demasiado importante ; 'ente ue vive de una manera muy dura; tiene tra"ajos muy fr!'iles ; no tiene acceso a la educacin ; tiene pro"lemas vitales ue resolver ; no tiene acceso a la salud ; educacin ; a este pas lleno de posi"ilidades De este modo esta"lece la contraposicin de realidades provocadas por la situacin de ineuidad recalc!ndose& al reiterarse el acceso a la educacin como un elemento importante de diferenciacin. )a constante reiteracin y referencia a la euidad ue se advierte a lo lar'o de todo desarrollo del discurso da cuenta de la 'ran importancia aparente ue la entrevistada le otor'a a esta situacin en nuestro pas& uedando e7plicitada en el si'uiente pasaje : desarrollo0 rural conectividad0mar'inalidad inte'rado0desi'ual Desi'ual acceso a la educacin, consumo, cultura,informacin,todo Es un pas& como te deca antes& donde hay un pro"lema de euidad importante y eso marca una ineuidad 'eneral& yo siento ue es el 'ran pro"lema de Chile& la ineuidad. - eso marca todo. Di'amos la ineuidad en el acceso econmico& marca la ineuidad en la educacin& en la cultura& en la informacin& en todo ineuidad en la educacin,cultura,informacin,todo Es ue hay un Chile& el pro"lema de Chile es ue tiene un pro"lema profundo de ineuidad& por lo tanto hay 'ente ue tiene mucho y mucho acceso y vive en un Chile desarrollado. - ue es un Chile ue puede sentir ue est! inte'rado al mundo& y es un Chile de 'randes posi"ilidades& donde se pasa "ien& donde t# puedes disfrutar de la "elle%a del paisaje& tienes una pelcula de Chile& pero por otro lado tienes una masa demasiado importante& de 'ente ue vive de una manera muy dura& ue tiene tra"ajos muy fr!'iles& no tiene acceso a la educacin& tiene pro"lemas vitales ue resolver& no tiene acceso a la salud& no tiene acceso a la educacin& y no tiene acceso finalmente a este pas lleno de posi"ilidades& como vivir en dos pases& en dos planetas. - esa 'ente no se puede sentir inte'rada& ni a la modernidad& ni al mundo 'lo"ali%ado& ni al 5ifi& ni a... cachai6 =ienen mucho 0 vivir de una manera muy dura 1ucho acceso 0no tiene acceso a la salud, no tiene acceso a la educacin Chile desarrollado0 rural 8nte'rado al mundo0 no inte'rado :randes posi"ilidades0 sin posi"ilidades 8ndependiente polticamente, nin'una afiliacin, no entusiasmo por el mundo partidista ,crtica , descreda. m!s "ien de i%uierda; li"eral en el tema valrico 1edio... a ver si considero el porcentaje de 'ente ue lle'a a la universidad. -o creo ue medio,alto 1edio; 'ente ue lle'a a la universidad; medio,alto 21) 9or eso por renta& por nivel educacional& o por acceso. )as oportunidades. Elementos ue justifican la posicin : >enta; nivel educacional acceso; oportunidades