Plan de uso de software educativo GALILEO

En 1984 nació el proyecto Galileo, se desarrollaron varios programas educativos de

distintas áreas de estudio, a través de técnicas de simulación y computación gráfica.

Actualmente utilizando tecnología de punta, modelos matemáticos, visualización científica y

recursos multimedia estamos trabajando en nuevos programas educativos en las áreas de
Matemáticas, Física, Biología, Ciencias de la Tierra, Química e Historia.

MAR DE LETRAS (ESPAÑOL)

Mar de Letras es una máquina educativa concebida para facilitar la enseñanza de

diversos aspectos del castellano, su redacción, su ortografía y sintaxis.

Tiene el propósito de interesar a los alumnos en el estudio de las letras las palabras y los
textos

A) El uso del software esta dirigido a los alumnos de primes semestre del Bachillerato General de
la UGM que están ya familiarizados con el uso básico de la computadora.

B) El Objetivo educativo es que los alumnos con problemas de escritura ejerciten y vayan
corrigiendo errores de ortografía y desarrollen sus habilidades de redacción, comprensión y
sintaxis de una manera más dinámica y atractiva.

C) La estrategia a seguir es para su uso:

• mostrara los temas

• Emplear el tutoría
• Explicar un ejemplo
• El alumnos continuara realizando los ejercicios que presenta el programa haciendo uso del
Software de la serie Galileo2 Mar de Letras que presenta ejercicios

Requerimientos de espacio e instalaciones

Se utilizara el laboratorio 1 de Centro de Computo, contando las instalaciones con el hardware y

software requerido y con la capacidad para 30 alumnos.

Plan de la Clase con el programa.

• Nombre de la Materia:

Taller de lectura y redacción

• Conocimientos previos:

Leer, escribir y conocimientos básicos de computación (no indispensables)

Objetivo General:

El alumno obtendrá los conocimientos necesarios para escribir y redactar de forma correcta, así
como realizar lecturas adecuadas que lograran contribuir en una buena comprensión de textos.

Objetivo particular:

Conocer, dominar y aplicar las reglas ortográficas.

Apertura:

Daremos inicio con una dinámica de ejemplos de cómo una mala redacción cambia el sentido de lo
que se quiere expresar ante la falta de reglas ortográficas y una buena redacción.

Posteriormente se darán las indicaciones a los alumnos de cómo se utiliza el software para que
ellos puedan empezar a manipularlo.

Actividades:

Utilizar reglas de gramática

Que los alumnos redacten y comparen textos en donde puedan identificar las funciones utilizadas
en este tema.
Elaborar una redacción donde haga uso de todas las funciones del lenguaje
Leer en clase y los compañeros que identifiquen las funciones
Que identifiquen funciones en otras lecturas de su preferencia

MATEMATICAS
El Laboratorio de Funciones ha sido diseñado y construido para facilitar el estudio del
álgebra, la trigonometría y el cálculo diferencial e integral.

Permite al estudiante de educación media superior y superior comprender los

conceptos de límites, derivadas e integrales, a través de su visualización gráfica

REQUERIMENTOS

Hardware

o 32 Mb en memoria mínimo; 64 Mb recomendado

o Procesador Pentium I a 100Mhz o superior
o Tarjeta de video y monitor con resolución a 800*600 mínimo
o Tarjeta de sonido
o 50 Mb de espacio en disco duro mínimo (variable dependiendo del
producto)
o Teclado y ratón (mouse)
o Conexión a Internet

Software

o Windows 98, Windows Me, Windows 2000 o Windows XP.

o Internet Explorer 4.0 o superior
Para instalar cualquier título del software requiere un espacio mínimo de 250 MB de
espacio en el disco duro (en la mayoría de los casos el disco duro corresponde a la
Unidad C de su computadora)

UTILIZACION EN EL AULA DEL SOFTWARE GALILEO

CONTEXTO.

El Centro de Estudios de Bachillerato 5/13 ha implementado la utilización del software

Galileo como una herramienta de apoyo para el docente en las asignaturas de matemáticas
y español principalmente, a fin de vincular los contenidos teóricos vistos en clase con una
herramienta que fomenta la educación a través de la tecnología educativa; de allí que se
pretende que este instrumento sea utilizado dos veces por semana para que el alumno
tenga una interacción no solo con los contenidos matemáticos sino además con el uso de
la tecnología en el aula.

NIVEL Y USUARIOS.
El nivel educativo esta ubicado en el bachillerato general, dirigido a los alumnos de primer
semestre en la materia de matemáticas, haciendo un repaso de los contenidos vistos en
secundaria a fin de retroalimentar los conocimientos adquiridos. Cada grupo tiene un total
de 25 alumnos que oscilan entre los 15 y 16 años de edad.

APRECIACIONES DEL USO DEL SOFTWARE.

• Se eligió el software de Galileo por ser un instrumento de fácil comprensión y

utilización en el proceso de enseñanza aprendizaje, además de que es un producto
avalado por la SEP y que las escuelas de educación media superior están implementado
para el apoyo didáctico en los contenidos de matemáticas, física, química, español,
ciencias sociales etc.

• En este caso el producto elegido fue los ejercicios de la Mediateca del laboratorio
de Algebra por ser un producto en el que se encuentran especificadas las actividades, ya
que contiene las instrucciones, sugerencias didácticas y ejercicios para los alumnos con
sus resoluciones respectivas.
• Una de las ventajas del uso del software es que el alumno adquiere el aprendizaje
de una manera mas visual que con la simple utilización del cuaderno de apuntes.

• De acuerdo al Modelo NOM de Gándara el nivel de uso de esta herramienta es de

fácil utilización tanto para el docente como para el alumno ya que no es necesario que el
docente o la institución cuenten con internet en el aula, solo se necesita una computadora
habilitada con el software descargado. También se puede sugerir el que se tenga un
asistente digital con la finalidad de que el alumno realice la activ. Directamente en el
pizarrón y no a través del mouse y el teclado, sino en el mismo pizarrón habilitado.

• Los contenidos vistos en clase son de fácil comprensión a través del software ya
que este esta basado en los contenidos programáticos.

• El software esta explicado de una manera sencilla en la que tanto docentes como
alumnos pueden realizar los ejercicios de una manera fácil a través de las guías y
resoluciones que allí vienen.

EVIDENCIAS DEL TRABAJO REALIZADO

EJERCICIO CON ECUACIONES DE PRIMER GRADO

RESOLUCION DEL EJERCICIO DE DESPEJE DE LA INCOGNITA