LINEAMIENTOS para la formulacin de las propuestas de parmetros e indicadores para el ingreso al

Servicio Profesional Docente en la Educacin Media Superior.

Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretara de
Educacin Plica.
RAMIRO LVAREZ RETANA, Coordinador Nacional del Servicio Profesional Docente, con
fnda!ento en los art"clos #o$ de la Constitci%n Pol"tica de los Estados &nidos Me'icanos( )* + #, de
la Le+ Or-.nica de la Ad!inistraci%n P/0lica 1ederal( )2, fracci%n 3 de la Le+ 4eneral del Servicio
Profesional Docente( ), 5 + 67 del Re-la!ento Interior de la Secretar"a de Edcaci%n P/0lica, + 6,
a8artado 9:, fracci%n II, del Decreto 8or el ;e se crea la Coordinaci%n Nacional del Servicio Profesional
Docente co!o %r-ano ad!inistrativodesconcentrado de la Secretar"a de Edcaci%n P/0lica, +
CONSIDERANDO
<e el 5= de fe0rero de 52)# se 80lic% en el Diario Oficial de la 1ederaci%n la refor!a a los art"clos
#o$ + *# de la Constitci%n Pol"tica de los Estados &nidos Me'icanos, !is!a ;e esta0leci% entre otros
as8ectos, la o0li-aci%n del Estado de -aranti>ar la calidad en la edcaci%n o0li-atoria ;e se i!8arte en
el 8a"s, de !anera ;e los !ateriales + !?todos edcativos, la or-ani>aci%n escolar, la infraestrctra
edcativa + la idoneidad de los docentes + los directivos -aranticen el !.'i!o lo-ro de a8rendi>a@e de los
edcandos(asi!is!o, se consi-n% ;e la calidad es no de los criterios rectores de la edcaci%n, en
c!8li!iento del 8rinci8io del inter?s s8erior de la niAe> +, consecente!ente, el de los edcandos(
<e la refor!a al art"clo #o$ constitcional dis8one ;e el in-reso al servicio docente + la 8ro!oci%n
a car-os con fnciones de direcci%n o de s8ervisi%n en la edcaci%n 0.sica + !edia s8erior ;e i!8arta
el Estado, se llevar.n a ca0o !ediante concrsos de o8osici%n ;e -aranticen la idoneidad de
conoci!ientos + ca8acidades$ Asi!is!o, se 8rev? ;e la le+ re-la!entaria fi@ar. los criterios, t?r!inos +
condiciones de la evalaci%n o0li-atoria 8ara el in-reso, la 8ro!oci%n, el reconoci!iento + la 8er!anencia
en el servicio8rofesional docente con 8leno res8eto a los derecBos constitcionales de los tra0a@adores de
la edcaci%n(
<e 8or s 8arte, la refor!a al art"clo *# constitcional, faclta al Con-reso de la &ni%n 8ara
esta0lecer el Servicio Profesional Docente en t?r!inos del art"clo #o$ de la 8ro8ia Constitci%n(
<e en c!8li!iento a lo dis8esto en el ordena!iento constitcional, el )) de se8tie!0re de 52)#
se 80licaron en el Diario Oficial de la 1ederaci%n, la Le+ del Institto Nacional 8ara la Evalaci%n de
la Edcaci%n, las refor!as a la Le+ 4eneral de Edcaci%n + la Le+ 4eneral del Servicio Profesional
Docente(
<e la Le+ 4eneral del Servicio Profesional Docente tiene 8or o0@eto re-lar el Servicio
Profesional Docente en la edcaci%n 0.sica + !edia s8erior ;e i!8arte el Estado( esta0lecer los
8erfiles, 8ar.!etros e indicadores ;e sirvan de referente 8ara la 0ena 8r.ctica 8rofesional docente, as"
co!o re-lar los derecBos + o0li-aciones derivados del !is!o(
<e el referido ordena!iento le-al distri0+e las co!8etencias ;e corres8onden al Institto
Nacional 8ara la Evalaci%n de la Edcaci%n, a las atoridades edcativas locales en el .!0ito de la
edcaci%n 0.sica + !edia s8erior, + las ;e corres8onden a la Secretar"a de Edcaci%n P/0lica(
<e el art"clo D?ci!o Octavo Transitorio de la Le+ 4eneral del Servicio Profesional Docente,
esta0lece ;e el E@ectivo 1ederal, en n 8la>o no !a+or de carenta + cinco d"as B.0iles contados a
8artir de s entrada en vi-or, to!ar. las !edidas necesarias 8ara crear n %r-ano desconcentrado,
de8endiente de la Secretar"a de Edcaci%n P/0lica, al ;e facltar. 8ara e@ercer las atri0ciones ;e
corres8onden a dicBa de8endencia en !ateria del Servicio Profesional Docente(
<e el )6 de novie!0re de 52)#, se 80lic% en el Diario Oficial de la 1ederaci%n el Decreto 8or el ;e
se crea la Coordinaci%n Nacional del Servicio Profesional Docente co!o %r-ano ad!inistrativo
desconcentrado de la Secretar"a de Edcaci%n P/0lica, en c+o art"clo 6, a8artado 9:, fracci%n II,
confiere al !is!o la facltad de e'8edir los linea!ientos a los ;e se s@etar.n las Atoridades
Edcativas + los Or-anis!os Descentrali>ados, 8ara la for!laci%n de las 8ro8estas de Par.!etros e
Indicadores 8ara el In-reso,Pro!oci%n, Reconoci!iento + Per!anencia en el Servicio Profesional
Docente, incl+endo, en s caso, los de car.cter co!8le!entario(
<e la for!laci%n de las 8ro8estas de 8ar.!etros e indicadores es na tarea de la
!a+or trascendencia, dado ;e constit+en el referente o0li-ado en las evalaciones, 8or lo ;e es
fnda!ental ;e s diseAo sea n tra0a@o t?cnico ;e sirva al 8ro8%sito de evalar a los docentes de
!anera trans8arente, o0@etiva + @sta( 8or lo ;e Be tenido a 0ien e'8edir los si-ientesC

LINEAMIENTOS PARA LA FORMULACIN DE LAS PROPUESTAS DE PARMETROS E
INDICADORES
PARA EL INGRESO AL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE EN LA EDUCACIN MEDIA
SUPERIOR
!a"tulo #
$is"osiciones %enerales
Primero. El 8resente instr!ento tiene 8or o0@eto esta0lecer, en el .!0ito de la edcaci%n !edia
s8erior, los linea!ientos, criterios + el 8rocedi!iento a8lica0les 8ara la for!laci%n de las 8ro8estas de
8ar.!etros e indicadores 8ara el in-reso al Servicio Profesional Docente$
Segundo. Para los efectos de estos Linea!ientos se entender. 8orC
#. Atoridad Edcativa LocalC Al e@ectivo de cada no de los estados de la 1ederaci%n + del
Distrito 1ederal, as" co!o a las entidades ;e, en s caso, esta0le>can 8ara la 8restaci%n del servicio
8/0lico edcativo(
##. Atoridad res8onsa0le del servicio edcativo, a la S0secretar"a de Edcaci%n Media S8erior de
la Secretar"a de Edcaci%n P/0lica, a las Atoridades Edcativas Locales + a los
Or-anis!os Descentrali>ados a ;e se refieren estos Linea!ientos(
###. Coordinaci%n Nacional del Servicio Profesional DocenteC Al %r-ano ad!inistrativo desconcentrado
de la Secretar"a de Edcaci%n P/0lica, con atono!"a t?cnica, o8erativa + de -esti%n, ;ien e@erce
las atri0ciones ;e corres8onden a la Secretar"a en !ateria del Servicio Profesional Docente(
#&. Edcaci%n Media S8eriorC A la ;e co!8rende el nivel de 0acBillerato, los de!.s
niveles e;ivalentes a ?ste, as" co!o la edcaci%n 8rofesional ;e no re;iere 0acBillerato o ss
e;ivalentes$ Se or-ani>ar., 0a@o el 8rinci8io de res8eto a la diversidad, a trav?s de n siste!a ;e
esta0le>ca n !arco crriclar co!/n a nivel nacional + la revalidaci%n + reconoci!iento de estdios
entre las o8ciones ;e ofrece este ti8o edcativo(
&. IndicadorC Al instr!ento tili>ado 8ara deter!inar, 8or !edio de nidades de !edida, el -rado
de c!8li!iento de na caracter"stica, calidad, conoci!iento, ca8acidad, o0@etivo o !eta, e!8leado
8ara valorar factores ;e se desean !edir(
&#. In-resoC Al 8roceso de acceso for!al al Servicio Profesional Docente(
&##. InstittoC Al Institto Nacional 8ara la Evalaci%n de la Edcaci%n(
&###. Le+C A la Le+ 4eneral del Servicio Profesional Docente(
#'. Linea!ientosC al 8resente instr!ento(
'. Marco crriclar co!/nC a la estrctra crriclar fle'i0le ;e reconoce + vincla los
diversos 8ro-ra!as + !odalidades ;e se ofrecen en la edcaci%n !edia s8erior, + ;e tiene co!o 0ase
las co!8etencias -en?ricas, disci8linares + 8rofesionales ;e constit+en el 8erfil de e-reso en este
ti8o edcativo(
'#. Marco 4eneral de na Edcaci%n de CalidadC Al con@nto de 8erfiles, 8ar.!etros e indicadores
;e se esta0lecen a fin de servir co!o referentes 8ara los concrsos de o8osici%n + la evalaci%n
o0li-atoria 8ara el In-reso, la Pro!oci%n, el Reconoci!iento + la Per!anencia en el Servicio Profesional
Docente, con 8leno res8eto a los derecBos constitcionales de los tra0a@adores de la edcaci%n(
'##. Or-anis!o Descentrali>adoC A la entidad 8araestatal, federal o local, con 8ersonalidad @r"dica
+ 8atri!onio 8ro8io ;e i!8arta edcaci%n !edia s8erior(
'###. Par.!etroC Al valor de referencia ;e 8er!ite !edir avances + resltados alcan>ados en
el c!8li!iento de o0@etivos, !etas + de!.s caracter"sticas del e@ercicio de na fnci%n o actividad(
'#&. PerfilC Al con@nto de caracter"sticas, re;isitos, calidades o a8titdes ;e de0er. tener el
as8irante a dese!8eAar n 8esto o fnci%n descrito es8ec"fica!ente(
'&. Secretar"aC a la Secretar"a de Edcaci%n P/0lica de la Ad!inistraci%n P/0lica 1ederal(

'&#. Servicio Profesional DocenteC Al con@nto de actividades + !ecanis!os 8ara el In-reso,
la Pro!oci%n, el Reconoci!iento + la Per!anencia en el servicio 8/0lico edcativo + el i!8lso a
la for!aci%n contina, con la finalidad de -aranti>ar la idoneidad de los conoci!ientos + ca8acidades
del 8ersonal docente + del 8ersonal con fnciones de direcci%n + de s8ervisi%n en la edcaci%n 0.sica
+ !edia s8erior ;e i!8arta el Estado + ss Or-anis!os Descentrali>ados$
'&##.S0secretar"aC a la S0secretar"a de Edcaci%n Media S8erior de la Secretar"a, +
'&###. S0siste!asC a los ;e i!8arten edcaci%n !edia s8erior, de car.cter 8/0lico + ;e
de !anera ennciativa + no li!itativa se descri0en a continaci%nC
a( S0siste!as centrali>adosC Son a;ellos ;e for!an 8arte de la Ad!inistraci%n P/0lica
1ederal Centrali>ada$ A esta cate-or"a 8ertenecen los 8lanteles de las Direcciones 4enerales de
Edcaci%n Tecnol%-ica Indstrial DD4ETI:, Direcci%n 4eneral de Edcaci%n Tecnol%-ica A-ro8ecaria
DD4ETA:, Direcci%n 4eneral de Edcaci%n en Ciencia + Tecnolo-"a del Mar DD4EC+TM: + Direcci%n
4eneral de 9acBillerato DD49:$
( S0siste!as CoordinadosC Son a;ellos ;e for!an 8arte de la Ad!inistraci%n P/0lica
1ederal Paraestatal$ A esta cate-or"a 8ertenecen el Cole-io de 9acBilleres DCOL9ACE:, el Cole-io
Nacional de Edcaci%n Profesional T?cnica DCONALEP D1 + Oa'aca: + el Centro de EnseAan>a T?cnica
Indstrial DCETI:, inclidos ss 8lanteles$
c( S0siste!a desconcentrado de la Secretar"aC A esta cate-or"a 8ertenecen los 8lanteles del
Institto Nacional de 9ellas Artes DIN9A:$
d( S0siste!as estatalesC A esta cate-or"a 8ertenecen los 8lanteles de8endientes central!ente de
los -o0iernos de las entidades federativas$
e( S0siste!as descentrali>ados de los 4o0iernos de las Entidades 1ederativasC A esta
cate-or"a 8ertenecen los #2 cole-ios estatales de CONALEP, los Cole-ios de Estdios Cient"ficos +
Tecnol%-icos DCECFTES: + los Cole-ios de 9acBilleres estatales DCO9ACE: otros or-anis!os
descentrali>ados de los 4o0iernos de las Entidades 1ederativas ;e i!8artan edcaci%n !edia s8erior$
)ercero. Los 8resentes Linea!ientos son de o0servancia o0li-atoria 8ara la S0secretar"a,
las Atoridades Edcativas Locales, los Or-anis!os Descentrali>ados$ En consecencia,
tendr.n la res8onsa0ilidad de vi-ilar ;e los S0siste!as ;e o8eran o coordinan c!8lan ss
dis8osiciones$
!a"tulo ## $e las *es"onsailidades de la !oordinacin Nacional del Ser+icio Pro,esional $ocente
!uarto. La Coordinaci%n Nacional del Servicio Profesional Docente tendr. la res8onsa0ilidad de
orientar a la S0secretar"a, a las Atoridades Edcativas Locales + a los Or-anis!os Descentrali>ados en
la for!laci%n de ss res8ectivas 8ro8estas de 8ar.!etros e indicadores 8ara el In-reso al Servicio
Profesional Docente, as" co!o de !antenerlos actali>ados$
Para el c!8li!iento de las res8onsa0ilidades a ;e se refiere este Ca8"tlo la Coordinaci%n Nacional
del Servicio Profesional Docente esta0lecer. con el Institto los !ecanis!os de interlocci%n +
coordinaci%n necesarios$
-uinto. La Secretar"a i!8lsar. con las Atoridades Edcativas Locales + con los
Or-anis!os Descentrali>ados los !ecanis!os de coordinaci%n necesarios 8araC
#. La revisi%n + definici%n de 8erfiles en las fnciones de docencia, de direcci%n + de s8ervisi%n(
##. La for!laci%n de 8ro8estas de 8ar.!etros e indicadores 8ara el In-reso,
Pro!oci%n, Reconoci!iento + Per!anencia en el Servicio Profesional Docente(
###. El 8roceso de atori>aci%n de 8ar.!etros e indicadores 8or 8arte del Institto, as" co!o 8ara
s actali>aci%n(
#&. La atenci%n de re;eri!ientos co!8le!entarios de infor!aci%n ;e el Institto for!le en
las !aterias a ;e se refiere este linea!iento, +
&. La 8ro-ra!aci%n + e@ecci%n de las de!.s actividades !ateria de los 8resentes Linea!ientos$
Para los 8ro8%sitos seAalados en las fracciones anteriores la S0secretar"a 8rocrar. ;e la
atenci%n, coordinaci%n + se-i!iento de los asntos res8ectivos se acerden en las reniones del
Conse@o Nacional de Atoridades Edcativas, Ca8"tlo Edcaci%n Media S8erior$ En dicBas reniones
8artici8ar. la Coordinaci%n Nacional del Servicio Profesional Docente, confor!e a s .!0ito de
co!8etencia$
Sexto. Cal;ier sitaci%n no 8revista en estos Linea!ientos ser. reselta 8or la Coordinaci%n
Nacional del Servicio Profesional Docente$
!a"tulo ### $e los Per,iles
S."timo. En el 8roceso de revisi%n + definici%n de los 8erfiles del 8ersonal con fnciones de
docencia ;e realicen las Atoridades res8onsa0les de la o8eraci%n del servicio se de0er. 8recisar,
res8ecto de cada na de las fnciones de ;e se trate, lo si-ienteC
#. Las caracter"sticas de las cate-or"as + niveles de cada S0siste!a( es decir, s identificaci%n
+ fnciones$ DicBas cate-or"as + niveles de0en constar en las estrctras oc8acionales atori>adas(
##. Los re;isitos ;e de0en satisfacerse, referidos a la 8re8araci%n 8rofesional +, en s
caso, e'8eriencia re;erida 8ara el dese!8eAo de la fnci%n en cada na de las cate-or"as + niveles
e'istentes, +
###. Las calidades o a8titdes( es decir, las co!8etencias ;e de0er.n acreditarse en fnci%n de
la cate-or"a + nivel ;e corres8onda$
/cta+o. Las calidades + a8titdes a ;e se refiere la fracci%n III del linea!iento anterior
de0er.n considerar, se-/n el ti8o de fnci%n de ;e se trate, los as8ectos si-ientesC
En el caso de fnciones docentesC
#. La 8laneaci%n del tra0a@o acad?!ico(
##. El do!inio de los contenidos disci8linares(
###. La -esti%n ;e 8ro!eva n a!0iente + na -esti%n a8ro8iada al a8rendi>a@e + desarrollo de
los estdiantes en el ala(
#&. Las 8r.cticas did.cticas(
&. La evalaci%n de los al!nos(
&#. El lo-ro de a8rendi>a@e de los al!nos(
&##. La cola0oraci%n en la escela, +
&###. El di.lo-o con los 8adres de fa!ilia o ttores$
!a"tulo #& $e las Pro"uestas de Par0metros e #ndicadores
No+eno. Las 8ro8estas de 8ar.!etros e indicadores de0en ser n referente 8ara la 0ena
8r.ctica 8rofesional +, en -eneral, 8ara las evalaciones ;e la Le+ 8rev?$ Resltan indis8ensa0les 8ara
;e Ba+a claridad con res8ecto a lo ;e se es8era de ;ienes dese!8eAan fnciones de docencia$
$.cimo. Las Atoridades res8onsa0les del servicio edcativo de0er.n cidar ;e las 8ro8estas
de 8ar.!etros e indicadores 8er!itan, al !enos, lo si-ienteC
#. Definir los as8ectos 8rinci8ales ;e a0arcan las fnciones de docencia, a 8artir de lo 8revisto 8or
el linea!iento Octavo(
##. Identificar caracter"sticas 0.sicas de dese!8eAo ;e sea facti0le o0servar en ;ienes realicen
las fnciones de docencia, considerando ;e dicBas caracter"sticas 8odr.n ser diversas, se-/n los
conte'tos sociales + cltrales en ;e se 0i;en los 8lanteles, 8ara lo-rar resltados adecados de
a8rendi>a@e + desarrollo en n !arco de inclsi%n(
###. Esta0lecer niveles de co!8etencia 8ara cada na de las cate-or"as ;e definen la la0or de
;ienes reali>an las fnciones de docencia, +
#&. Considerar las diferentes o8ciones, !odalidades + for!as de 8restaci%n del servicio edcativo,
as" co!o el so de las tecnolo-"as de la infor!aci%n + la co!nicaci%n 8ara lo-rar resltados adecados
de a8rendi>a@e 8ara todos$
En las 8ro8estas ;e for!len cada na de las Atoridades res8onsa0les del servicio edcativo
se inclir.n, de ser el caso, los 8ar.!etros e indicadores co!8le!entarios ;e esti!en 8ertinentes, con
la finalidad de incor8orar na di!ensi%n re-ional 8ara atender las 8articlaridades del ;eBacer edcativo
en las distintas 8artes de la entidad federativa o del 8a"s, se-/n corres8onda$
$.cimo Primero. En la for!laci%n de 8ro8estas de 8ar.!etros e indicadores 8ara el in-reso en
el Servicio Profesional Docente, las Atoridades res8onsa0les del servicio edcativo de0er.n c!8lir con
los re;isitos si-ientesC
#. Considerar las co!8etencias Gconoci!ientos, Ba0ilidades + actitdesG de ti8o -en?rico ;e
8ara docentes esta0le>ca la Secretar"a, en concordancia con el Marco Crriclar Co!/n(
##. Ser coBerentes + consistentes con el !arco crriclar co!/n a ;e se refieren los art"clos )5, )#
+ #* de la Le+ 4eneral de Edcaci%n, 8ara for!ar al!nos ;e re/nan las co!8etencias ;e confor!an
el 8erfil del e-resado de la edcaci%n !edia s8erior(
###. 1avorecer el desarrollo 8rofesional de ;ienes reali>an fnciones de docencia, +
#&. Ser a8lica0les a la realidad del Siste!a Edcativo Nacional + e;i8ara0les a 8ar.!etros
e indicadores internacionales$
$.cimo Segundo. Las 8ro8estas de 8ar.!etros e indicadores 8ara el in-reso al Servicio
Profesional Docente, de0er.n satisfacer las caracter"sticas si-ientesC
#. Ser ri-rosos 8ero alcan>a0les, 8ara lo cal de0en definirse niveles de dese!8eAo ;e va+an
desde lo ele!ental Basta la e'celencia(
##. Estar referidos a lo-ros o dese!8eAos o0serva0les + !edi0les(
###. Privile-iar el so de criterios acad?!icos, orientados al a8rendi>a@e de los al!nos, con la
finalidad de ;e contri0+an al !e@ora!iento de la calidad(
#&. Per!itir la diversidad de estilos 8eda-%-icos + la a8ertra a nevas for!as de enseAan>a(
&. Contener te'tos si!8les + 8recisos ;e eviten inter8retaciones confsas(
&#. Ser escritos con claridad 8ara 8er!itir s co!8rensi%n a todos los interesados en la edcaci%n, +
&##. Considerar n diseAo ;e 8er!ita s f.cil !ane@o$
!a"tulo & $el Procedimiento
$.cimo )ercero. En la for!laci%n de 8ro8estas de 8ar.!etros e indicadores 8ara el in-reso al
Servicio Profesional Docente de0er. o0servarse lo 8revisto en este Ca8"tlo$
$.cimo !uarto. La S0secretar"a, las Atoridades Edcativas Locales + los
Or-anis!os Descentrali>ados, en el .!0ito de ss res8ectivas co!8etencias, de0er.nC
#. Esta0lecer 8ro-ra!as de tra0a@o con tareas, 8la>os + res8onsa0les 8ara cada no
de los S0siste!as ;e o8eran o coordinan(
##. I!8le!entar los es;e!as de s8ervisi%n necesarios 8ara verificar el c!8li!iento de los
8ro-ra!as de tra0a@o esta0lecidos, +
###. Ado8tar las !edidas correctivas ;e, en s caso, corres8ondan$
$.cimo -uinto. El 8rocedi!iento 8ara la for!laci%n de 8ro8estas de 8ar.!etros e indicadores
de0er. considerar los si-ientes co!8onentesC
#. La coordinaci%n entre la Coordinaci%n Nacional del Servicio Profesional Docente, la
S0secretar"a, las Atoridades Edcativas Locales, los Or-anis!os Descentrali>ados + los S0siste!as,
en el .!0ito de ss res8ectivas co!8etencias, confor!e a lo esta0lecido en el art"clo )2 de la Le+(
##. Privile-iar las a8ortaciones reali>adas a trav?s del tra0a@o cole-iado docente, la 8artici8aci%n
de e'8ertos en .reas disci8linares, as" co!o en as8ectos 8eda-%-icos + de !e@or -esti%n en el ala
de edcaci%n !edia s8erior, +
###. Esta0lecer !ecanis!os de conslta ;e, entre otros, consideren encestas + foros$ En la
definici%n de los !ecanis!os de conslta se de0er. incor8orar a docentes, de !anera individal o
8or !edio del
tra0a@o cole-iado, as" co!o a los directores$ Esta definici%n de0er. es8ecificar los co!8onentes de
la conslta + s calendario$
$.cimo Sexto. El 8roceso de atori>aci%n de 8ar.!etros e indicadores 8or 8arte del Institto, as"
co!o s actali>aci%n, se a@star. a lo 8revisto en el art"clo 7*, fracci%n II, de la Le+$
&na ve> ;e los 8ar.!etros e indicadores sean atori>ados 8or el Institto, de0er.n considerarse en
los 8rocesos de evalaci%n 8ara el in-reso al Servicio Profesional Docente$
$.cimo S."timo. Dentro de la 8eriodicidad ;e defina el Institto, los 8ar.!etros e indicadores
de0er.n ser o0@eto de revisi%n con la finalidad de ;e 8edan ser 8er!anente!ente !e@orados +
!antenerse actali>ados en fnci%n de los resltados de s a8licaci%n, de las tendencias edcativas + de
las s-erencias de !aestros, atoridades edcativas + e'8ertos$
Las 8ro8estas de !odificaci%n ;e al efecto se for!len de0er.n reali>arse en t?r!inos de lo
8revisto en el 8resente Acerdo$
Transitorios
Primero. Los 8resentes Linea!ientos tienen vi-encia a 8artir de s 80licaci%n$
Segundo. <edan sin efecto las dis8osiciones ad!inistrativas distintas de las e!itidas 8or el
Secretario de Edcaci%n P/0lica, si se o8onen a lo dis8esto 8or los 8resentes Linea!ientos$
)ercero. Para efectos de lo 8revisto en el linea!iento D?ci!o Pri!ero, fracci%n I, de este instr!ento,
se considerar. lo esta0lecido en el Acerdo n/!ero 66* 8or el ;e se esta0lecen las co!8etencias
docentes 8ara ;ienes i!8artan edcaci%n !edia s8erior o instr!ento @r"dico ;e lo sstit+a$
!uarto. Para la 8resentaci%n de los 8ar.!etros e indicadores corres8ondientes al 8ri!er 8roceso
de in-reso al Servicio Profesional Docente ;e la Le+ esta0lece 8ara el !es de @lio de 52)6, se tili>ar.
el for!ato ;e se a-re-a en el Ane'o A, !is!o ;e contiene las caracter"sticas + ele!entos del
8erfil, 8ar.!etros e indicadores$
M?'ico, Distrito 1ederal, a los diecisiete d"as del !es de dicie!0re de dos !il trece$G El
Coordinador Nacional del Servicio Profesional Docente, *amiro 1l+are2 *etana$G R/0rica$
ANE'/ A $E 3/S 3#NEAM#EN)/S PA*A 3A 4/*MU3A!#5N $E 3AS P*/PUES)AS $E PA*1ME)*/S
E #N$#!A$/*ES PA*A E3 #N%*ES/ A3 SE*&#!#/ P*/4ES#/NA3 $/!EN)E EN 3A E$U!A!#5N ME$#A
SUPE*#/*
$esglose del "er,il
docente
Elementos "ara de,inir
los "ar0metros
Elementos "ara
de,inir los
indicadores
/ser+aciones
Partes del 8erfil,
;e8eden ser
8.rrafos,incisos o
est.ndares$
De8ende de c%!o
seBa+a estrctrado
el8erfil$ Se de0e
inclirs%lo n criterio
8orren-l%n$ DS%lo
inclirras-os
evala0les:$
Ele!ento, dato o factor ;e
se to!a co!o necesario
8ara anali>ar o valorar la
cercan"a con n as8ecto o
caracter"stica de inter?s del
8erfil de referencia$
Derivaci%n
o0serva0lede n
8ar.!etro,e'8resado
en t?r!inos
de co!8orta!iento o
de estado
visi0le,o0serva0le
+Hocantifica0le$
Tiene na
fnci%ndescri8tiva +
nafnci%n
valorativa$A!0as
de0enatenderse$
Ele!entos de a8o+o
oaclaraci%n 8ara
co!8renderla 8ro8esta
Do8cional:$

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