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HIGIENE

OCUPACIONAL APLICADA
Abertura
! Apresentao do grupo
! Apresentao do programa
Avaliaes ambientais ocupacionais:
Agentes fsicos: rudo, calor, frio, vibrao e radiaes no ionizantes
(luz visvel e UV);
Agentes qumicos: gases, vapores e aerodispersoides;
Equipamentos para avaliao de agentes ocupacionais;
Normas tcnicas e legislao pertinente.
Interpretao de resultados de avaliaes de agentes biolgicos e radiaes
ionizantes.
Obs.: em agentes biolgicos, tendo como foco as NRs 15 e 32.
! Levantamento de necessidades
Aplicao da pr-avaliao (com o objetivo de identificar conhecimentos
prvios dos alunos e, assim, nortear a ao do docente).
Rudo
Com base em NHO 1 e NR 15, anexos 1 e 2, apresentar os
conceitos dos tipos de rudo: NPS, Dose, Leq, TWA, Lavg,
NMe NEN.
! Identificar o limite de tolerncia, o nvel de ao e o parmetro
de conforto acstico.
! Equipamentos (especificar os tipos 0, 1, 2 e 3, classificando-os
segundo os critrios de avaliao e definindo suas
caractersticas de funcionamento e respostas).
Rudo
! Aplicar exerccios com diferentes incrementos de dobro de
dose.
! Estabelecer comparativos e observar diferentes resultados,
com base em estudos de caso.
! Efetuar atividade prtica de medio, podendo utilizar arquivos
de udio em sala de aula.
Calor
Retomar rapidamente os conceitos de transmisso do calor
(conduo, conduo-conveco, radiao, evaporao),
quantidade de calor, calor especfico da gua, equao do
equilbrio homeotrmico.
! IBUTG (equao NR 15, Anexo 3 e NHO 6).
! Limites de tolerncia (NR 15)/conforto trmico (NR 17).
! Instrumentos (caractersticas, limitaes, erros, montagem e
operao):
Estabelecer comparativos e observar diferentes resultados,
com base em estudos de caso;
Efetuar atividade prtica de medio, podendo utilizar
aquecedores, ventiladores e umidificadores em sala de aula.
Calor
! Ilustrar as trocas trmicas com imagens.
! Analisar os limites junto com os alunos.
! Demonstrar a montagem do equipamento, aplicar o
conceito em cada sensor e permitir que os alunos faam a
montagem (em subgrupos).
! Quando possvel, executar exerccio com medidas de
temperatura utilizando um aquecedor, um ventilador e um
umidificador de ar.
! Utilizar bacos obtidos em livros de ventilao para os
exerccios de conforto trmico.
Frio
! Anexo 9, NR 15 (avaliao qualitativa).
! Quadro I, NR 29 = art. 253 da CLT (com instrumentos).
! Portaria SSST n 21, de 26.12.1994 (DOU 27.12.1994),
oficial Brasil clima IBGE.
! ACGIH (TER).
Frio
! Apresentar as caractersticas dos termmetros de bulbo seco
(utilizando um termmetro de mercrio ou digital, com escala
adequada condio do ambiente).
! Apresentar procedimento de medio no interior de cmaras
frias.
! Utilizar anemmetro (preferencialmente de fio trmico) os
anemmetros de p giratria funcionam bem apenas para
movimentos unidirecionais e com velocidade acima de 0,5 m/s
(condio para vencer a inrcia das ps).
! Promover abordagem sobre tipos de iluminao/
grandezas.
! Efeitos da iluminao (caracterizar os efeitos positivos e
negativos da iluminao adequada e inadequada).
! Instrumentos caractersticas e operao (diferenciar
luxmetros para avaliao ocupacional e luxmetros
sem correo de cor e ngulo de incidncia).
! Abordar (NR 17 Ergonomia; NHT 10 I/E Fundacentro;
NBR 5.413- ABNT; NBR 5.382-ABNT).
Radiao no
ionizante iluminao
! Efetuar atividade prtica de medio no interior da sala de
aula ou em outros ambientes da unidade.
! Solicitar aos alunos que consultem os valores
recomendados na NBR 5.413.
! Efetuar a interpretao dos resultados.
Radiao no
ionizante iluminao
Radiao no ionizante UV
! Promover abordagem sobre UV-A, UV-B, UV-C,
caracterizando as faixas pelo comprimento de onda.
Relacionar com o Anexo 7 da NR 15.
! Efeitos da radiao UV.
! Instrumentos caractersticas e operao (clulas
especficas para cada comprimento de onda).
! Abordar NR 9, 15 e ACGIH.
! O docente poder efetuar uma atividade prtica para
medir a radiao UV com uma fonte de luz negra em um
bico de luz.
Vibrao
! Retomar rapidamente a informao sobre direes dos eixos ortogonais e, com
o auxlio de uma figura do corpo humano e dos membros superiores ou,
ainda, utilizando um aluno como modelo de referncia , demonstrar essas
direes, a fim de caracterizar o deslocamento da energia da vibrao atravs
do corpo.
! Utilizando as normas de referncia ISO 2.631 e 5.349, com base no Anexo 8
da NR 15, caracterizar os instrumentos necessrios. Os limites de tolerncia
devem ser abordados a partir da ACGIH.
! Limites de tolerncia.
! Instrumentos (caractersticas, limitaes, erros, montagem e operao):
Estabelecer comparativos e observar diferentes resultados, com base em
estudos de caso;
Efetuar atividade prtica de medio, podendo utilizar uma furadeira
manual ou uma parafusadeira manual em sala de aula. Para vibrao de
corpo inteiro, utilizar a cadeira da sala de aula em simulao ao
assento de uma empilhadeira, por exemplo.
Radiao ionizante/
risco biolgico
! Exposio dialogada: apresentar aos alunos as indicaes e
orientaes legais de atuao profissional para execuo de
avaliaes de radiao ionizante e agentes biolgicos, em
conformidade com a Portaria 9 da Anvisa e normas do CNEN,
buscando referncia aos limites estabelecidos pelos conselhos
de classe.
! Estudo de caso: o docente dever elaborar e apresentar um estudo
de caso com dados obtidos atravs de avaliaes de radiao
ionizante e agentes biolgicos, informando os critrios legais,
previdencirios e trabalhistas que devem ser considerados, sendo
obrigatria a observao da NR 15, anexos 5 e 14, NR-32 (MTE),
Portaria 3.523 do MS, Portaria 9 da Anvisa e normas vigentes da
CNEN poca do curso.
Agentes qumicos
! Rever conceitos e classificao, fontes de emisso, vias
de entrada.
! Limites de tolerncia.
! Avaliao quantitativa e qualitativa: apresentar referncias
das formas de avaliao quantitativa (utilizar os mtodos
analticos NIOSH e OSHA, disponveis na internet, e NHOs
Fundacentro).
Agentes qumicos
! NR 15 (Anexo 11 mtodo colorimtrico utilizando a
bomba manual).
! NR 15 (Anexo 12 utilizando a bomba de amostragem de
ar e K-7 com filtros de PVC).
! Apresentar os mtodos analticos (NIOSH e OSHA, e NHO
3, 8 e 7).
Agentes qumicos
! A partir desse ponto, iniciar a apresentao dos
instrumentos e como eles podem ser aplicados (gases e
vapores/aerodispersoides).
! Bomba manual (fole ou pisto), aplicar com o mtodo no
Anexo 11 da NR 15. Abordar os erros envolvidos nesse
tipo de avaliao.
! Apresentar mtodos passivos para gases e vapores
(3M, SKC, etc.).
Agentes qumicos
! Bomba de amostragem de ar, com kit de amostragem
contendo K7, membranas, tubos de carvo ativado, tubos
de slica gel, etc.
! Kit de calibrao pelo mtodo da bolha de sabo (buretas,
mangueiras, placa de petri, cronmetro, suporte e garras).
Agentes qumicos
! Junto com os participantes:
Executar a montagem do sistema de calibrao;
Selecionar um mtodo analtico (entre os agentes
qumicos apresentados);
Identificar no mtodo: vazo, volume, amostrador,
brancos, estabilidade, condies de transporte e tcnica
analtica;
Demonstrar o clculo de vazo (Q) para aplicao no
sistema de calibrao junto com a bomba e meio de
coleta.
Agentes qumicos
Executar o ensaio e alertar os participantes sobre a
influncia da temperatura e presso atmosfrica;
Atravs de cpias de certificados de anlises (modelos),
pedir que os participantes interpretem a exposio e
concluam se h risco na atividade.