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MINISTERIO DE EDUCACIÓN

I.S.E.P. HONORIO DELGADO ESPINOZA
FORMACIÓN PEDAGÓGICA

SÍLABO
ÁREA

:

LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN I.

ESPECIALIDAD

:

COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA.

SEMESTRE ACADÊMICO

:

V.

FORMADOR

:

LIC. RICHARD WILBER LÓPEZ SALAS.

AREQUIPA – PERÚ
2014

abstracción. 1. y efectuar con autonomía sesiones de aprendizaje significativo para confrontar la teoría.3. lógicos. 1. por medio de técnicas de programación estructuradas y modular. así como practicando valores.6.2. De este modo asume compromisos y actitudes que favorezcan una convivencia justa y democrática. 1. diseño y desarrollo de diagramación . 1. de tal modo. que no solo profundice los conocimientos anteriores adquiridos. RICHARD WILBER LÓPEZ SALAS. El desarrollo de los contenidos se da con la presentación pormenorizada de análisis. modelos conceptuales.programación en modo consola. es decir.1. ESPECIALIZADA. II. y a partir de ella interrogue y verifique el aprendizaje de las competencias. CARRERA PROFESIONAL SEMESTRE ETAPA DE FORMACIÓN CRÉDITOS HORAS SEMESTRALES HORAS SEMANALES DOCENTE CORREO ELECTRÓNICO FECHA INICIO TÉRMINO : : : : : : : : COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA.9. en un Lenguaje de Programación de actualidad y uso genérico.8. que fundamentalmente se oriente a lograr aprovechar al máximo los beneficios de Visual C++. 01 DE AGOSTO DEL 2014. el aspecto psicosocial y evolutivo del futuro profesional de la educación. LIC. 1.5. la practica y el rol del docente. comercial. el desarrollo de estrategias personales para el análisis de situaciones concretas. DATOS GENERALES 1. FUNDAMENTACIÓN El presente curso se ha diseñado teniendo en cuenta la formación integral del futuro docente en Educación Técnica diversificada. desarrollando y mejorando sus potencialidades.com : : 31 DE MARZO DEL 2014. V.7. 1. físicos.4. 72 HORAS.SÍLABO DE LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN I I. 03. 1. 1. . Integrándose con el área de Matemática ya que orienta en los estudiantes el razonamiento lógico. Se busca el desarrollo integral. richard_lopez_salas@hotmail. selección y utilización de un lenguaje de programación. incidiendo en la flexibilidad y la tolerancia. 04 HORAS. sino con esa base de conocimientos el estudiante pueda ser capaz de desarrollar diagramas y programas en forma básica.

evalúa. Tienen como finalidad promover el consumo responsable de papel. .1. utiliza e implementa soluciones para diversos problemas de actividades educativas usando los conceptos de secuencia. Utiliza las TIC en los procesos pedagógicos que desarrolla.3. energía y agua en la realidad local.3. DIMENSIONES DEL PERFIL.1.El tema transversal constituye una respuesta a los problemas coyunturales de trascendencia que afectan a la sociedad y que demandan a la educación una atención prioritaria y permanente. para que los estudiantes identifiquen las causas así como los obstáculos que impiden la solución justa de estos problemas. Demuestra conducta ética con responsabilidad y compromiso en los escenarios en los que se desenvuelve para fortalecer su identidad. considerando la Interdisciplinariedad e interculturalidad para atender las necesidades y demandas del entorno. DIMENSIÓN PROFESIONAL 2.3. alternativa. III. DIMENSIÓN SOCIO COMUNITARIO 3. regional. Manejo de estructuras de control basados en diagramación lógica y programación estructurada. Se introduce la sintaxis y semántica de un lenguaje de programación y resuelven problemas de aplicación directa. 1. 2. nacional y mundial.1.4. Orienta a los estudiantes el uso de las funciones básicas de las plataformas operativas vigentes. fragmentación.1.3. COMPETENCIA Y EVIDENCIA DEL DESEMPEÑO DIMENSIÓN UNIDAD DE COMPETENCIA CRITERIO DE DESEMPEÑO COMPETENCIA DEL CURSO PRODUCTO DEL CURSO DIMENSIÓN PERSONAL 1. constructiva. Describe. crítica y reflexiva generando acciones que impulsen el desarrollo Institucional. Promueve la responsabilidad involucrándose positiva y creativamente en el trabajo individual y/o grupal. Desarrolla procesos pedagógicos fundamentados en la teoría y la experiencia educativa. Toma de decisiones y resuelve problemas con autonomía y responsabilidad. repetición. algorítmica y lógica computacional. Interactúa con otros actores educativos de manera armónica. 3.

4.prácticos. 3 Semana. conceptos básicos. Demuestra interés. Prueba de entrada.36 Horas. Lista de Cotejo. evalúa. Preguntas intercaladas. pasos para una adecuada programación. 4 Semana. programa. Tema Transversal. diagramación. alcances y perspectivas sobre el desarrollo del curso. Estructuras básicas sobre diagramas. ESTRATEGIAS DEL DOCENTE Y TIPO DE PARTICIPACIÓN Se aproxima realidad. repetición. 2 Semana.1. Verifica características y aplicaciones en el manejo de estructuras de control de diagramación y programación. CONTENIDOS Introducción. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DE DESEMPEÑOS 4. Estructura de datos. Denominación de la Primera Unidad: Estructuras de Control. fragmentación. Uso de las TIC. responsabilidad al aprender conocimientos teóricos . Elementos de un diagrama. 8 Semana. algoritmos.2 Tiempo: 9 Semanas . Expresiones lógicas. partes. 5 Semana. operaciones con cadenas.1.3 Matriz Organizativa SEMANAS 1 Semana. Prueba Práctica. utiliza e implementa soluciones para diversos problemas de actividades educativas usando los conceptos de secuencia. Prueba Escrita. 4. Prueba diagnóstica. Manejo de estructuras de control basados en diagramación lógica. Portafolio.IV. alternativa. a la Lluvia de ideas. PRODUCTO ESPERADO POR UNIDAD de y . algorítmica y lógica computacional. 4. 7 Semana. Estructuras básicas sobre diagramas. Realiza y participa en acciones grupales. INDICADORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO Describe características y aplicaciones en el manejo de estructuras de control de diagramación y programación.1.1 Competencia de la Unidad: Describe. Ficha Autoevaluación Coevaluación. 6 Semana.1. Programa.

4. Práctica calificada. Uso de las TIC. Lista de Cotejo. Estructura de control simple. 15 Semana. trabajos de INDICADORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO Describe características y aplicaciones en el manejo de estructuras de control de diagramación y programación. Realiza prácticos aplicación. Ficha Autoevaluación Coevaluación. Evaluación. Verifica características y aplicaciones en el manejo de estructuras de control de diagramación y programación. Prueba Práctica. Práctica calificada. ESTRATEGIAS DEL DOCENTE Y TIPO DE PARTICIPACIÓN Toma de conciencia en el uso del software de computadora.36 Horas. Estructura de un Programa. Retroalimentación. responsabilidad al aprender Manejo de software de aplicación de programas a través de instrucciones y estructuras. 17 Semana. Prueba Escrita. PRODUCTO ESPERADO POR UNIDAD de y . Evaluación. CONTENIDOS Desarrollo de la evaluación.3 Matriz Organizativa SEMANAS 10 Semana. 13 Semana.9 Semana. 12 Semana. Estructura de control repetitiva. Denominación de la Segunda Unidad: Estructuras de Programación. 4.2.2 Tiempo: 9 Semanas . Estructuras básicas sobre programas. 4. Portafolio. 16 Semana. 18 Semana. Demuestra interés. Estructura de control selectiva. Prueba diagnóstica. Preguntas intercaladas.2. 14 Semana. 11 Semana.2. Lluvia de ideas.2.1 Competencia de la Unidad: Introduce la sintaxis y semántica de un lenguaje de programación y resuelven problemas de aplicación directa. 4.

conocimientos teóricos . “Programación estructurada”.wikipedia.org/wiki/Contaminación.Proceso+Portafolio+producto D. “Algoritmos y su codificación en C++”. 2011. LINKOGRAFÍA mis-algoritmos.slideshare. “Aprenda a crear diagramas de flujo”.wikipedia. Social Auto y/o coevaluación D. 2011. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN UNIDADES PRIMERA UNIDAD SEGUNDA UNIDAD DIMENSIONES CRITERIO DE CALIFICACIÓN D. Profesional D. www. 2011.org/wiki. V. “Estructuras de Datos”. “Guía programación estructurada”.Proceso+Portafolio+producto Auto y/o coevaluación PESO PARCIAL PESO GLOBAL 5% 35%+20%+35% 5% 90% 5% 5% 5% 35%+20%+35% 5% 5% 90% 5% . Social Auto y/o coevaluación Ev. Personal D. Personal D.prácticos.net/lexar4203. (2012). Profesional Auto y/o coevaluación Ev. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Luís Goyanes. es. Cesar Liza Ávila. (2012). es.com. Lima – Perú.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Alberto Norega Atalaya. “Fundamentos de Programación”. (2010). “Estructuras de Datos y Programación”. _______________________________ Docente Formador ____________________________ Jefe de Unidad Académica ______________________________ Jefe de Área Académica . (2011).(2011).VI. “Estructuras de Control”. “Estructuras de Control”. Luis Goyanes.(2012). Lima – Perú. eXeLearning. Roberto Flórez Rueda. Lima.