Apostila de Contra Baixo

Criado por Moiss Machado

Apostila de Contra Baixo

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Moiss Machado
Coordenador do curso

Introduo/Notas do Autor...................................................................................3
1-Histria do contra baixo.....................................................................................4
2-Modo de manuseio padro do baixo..................................................................5
3-Contatos imediatos.............................................................................................5-7
4-Partes do contra baixo........................................................................................7-8
5-Exerccios bsicos de treinamento......................................................................8-10
6-Teoria musical na formao de acordes.............................................................10-12
7-Afinando seu contra baixo..................................................................................12-14
8-Exerccios tcnicos..............................................................................................14-16
9-Arpegio...............................................................................................................16-21
10-Escalas...............................................................................................................21-24
11-Modos...............................................................................................................24-32
12-Melhorando o som de seu contra baixo...........................................................34-35
13-As principais tcnicas do contra baixo..............................................................36
14-A conduo e a execuo..................................................................................36-37
15-Os cuidados com o seu contra baixo.................................................................37-38
16-Consideraes finais..........................................................................................38

Introduo/Notas do autor
Primeiramente, voc que quer aprender contra-baixo, deve ter muita perseverana, pois
logicamente voc est fazendo esse curso com o intuito de tocar pra caamba, mas para se obter
resultados promissores devem-se seguir os tpicos abaixo:

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+Treinar 1 ou 2 horas por dia, de preferncia.
+Sempre tenha um metrnomo em mos, um metrnomo um aparelho que serve para
marcar o tempo e o ritmo das notas, um timo condutor para um msico, ele tanto
utilizado pelos amadores como para os profissionais.
+Quando os dedos doerem muito d um intervalo de 3 a 5 minutos, e nesse perodo de
tempo, voc reserva pra ler algo terico sobre musica.
+No tente se impressionar com o que seus dedos podem fazer, mas faa cada exerccio
lentamente, e de pouco em pouco voc acelera o ritmo, importante ressaltar que fazendo os
exerccios lentamente o crebro assimila melhor a tcnica proposta.
+O mais importante a preciso, e no a rapidez.
+No momento em que estiver lendo a teoria , quando os olhos cansarem , e as costas
comearem a doer, d um intervalo de 5 minutos pra comer algo, se esticar, ou fazer outras
coisas, mas no se esquea de voltar aps cinco minutos, seno haver uma quebra de
raciocnio, e uma indisposio.
+Sempre importante voc dar o mesmo valor para a pratica como teoria, porque com o
decorrer do tempo , estas duas coisas vo se juntar, e aps isso , o sucesso inevitvel.
+Treine de preferncia todos os dias.
+Repita os exerccios propostos nessa apostila variados vezes at se sentir seguro de que
aprendeu o contedo.
+No se iluda com algumas bandas da atualidade, pois com o tempo voc adquira percepo
musical, e isso ir fazer com que voc avalie as bandas pela sua qualidade musical.
+Quando estiver tocando em grupo, voc deve pensar por todos, pois a nica coisa que
importa a musica.
+No se desanime se vires aparentemente algum melhor que voc na msica, pois o
aprendizado varia de pessoa pra pessoa , mas compete a voc treinar mais para poder
chegar a um estgio aceitvel. Ou seja , quando voc ver algum melhor com voc nunca
diga em sua mente Desisto, mas diga vou treinar mais e ir mais alm do que essa pessoa.
+ NO SE ESQUEA DO FATO DE QUE H UM DEUS PODEROSO QUE PODE TE AJUDAR A
OBTER RESULTADOS PROMISSORES, ENTO, ANTES E DEPOIS DE CADA TREINO LEMBRESE SEMPRE DE ORAR PEDINDO A DEUS QUE LHE D HABILIDADE, INTELIGNCIA E
SABEDORIA PARA PODER ASSIMILAR MELHOR OS EXERCCIOS E SER UM BOM MUSICO.

1 - Histria do contra-baixo
A origem do nome contrabaixo vem da classificao do instrumento em sua famlia.
Geralmente a palavra contra e acrescentada ao nome do instrumento quando esse o mais grave
entre os membros de sua famlia. O contrabaixo o instrumento mais grave da famlia do violino:
violino viola violoncelo e contrabaixo.
O contrabaixo eltrico foi unia das modernizaes tecnolgicas, sonoras e de linguagem
musical nos meados do sculo XX. Depois da criao da guitarra eltrica e do amplificador na
dcada de 40 os msicos sentiram necessidade de um instrumento que pudesse ser facilmente
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amplificado e que alm de possibilitar um transporte mais cmodo, permitisse um aperfeioamento
da linguagem e sonoridade, pois o contrabaixo acstico era difcil de ser amplificado com os
equipamentos da poca e seu tamanho dificultava o transporte e a modernizao da linguagem c
sonoridade musical que estavam a todo vapor. Foi ento que um lulhier (arteso, construtor de
instrumentos musicais) chamado Lo Fender, lanou o primeiro contrabaixo eltrico o Fender
precisiont. O nome precision foi escolhido porque o instrumento possua trastes na escala ao
contrario do contrabaixo acstico, permitindo assim, que as notas fossem obtidas com "preciso". O
contrabaixo afinado em intervalos de quarta justa entre suas cordas, seja ele de quatro cordas (mi,
l r sol), cinco cordas (si, mi, l r e sol) ou seis cordas (si, mi l r sol e do). Essa afinao se d
uma oitava abaixo da afinao da guitarra, ou seja, mais grave, por essa razo o comprimento de
sua escala maior e seu corpo mais robusto.

Quem foi Leo Fender?

Clarence Leonidas Fender (10 de agosto de 1909 21 de maro de 1991) foi um construtor de
guitarras estadunidense, fundador da Fender Electric Instrument Manufacturing Company,
atualmente conhecida como Fender Musical Instruments Corporation, e posteriormente fundou a
G&L Musical Products (G&L Guitars).
Nasceu em Anaheim, Califrnia. Na sua adolescncia, adorava manipular rdios. Pouco a pouco foi
se interessando pelos amplificadores.
A idia de uma guitarra eltrica de corpo macio o atraa. Comeou a fazer contato com msicos de
country e blues, sondando a receptividade que teria seu projeto, e a princpios dos anos 40 construiu
um prottipo que alugava aos msicos de sua regio, chegando a ficar bastante popular. Pouco
tempo depois, fundou a companhia K&F, onde dedicou-se principalmente fabricao de guitarras
eltricas e amplificadores, mas s durou at 1946, quando Leo fundou a Fender.
Em 1948, George Fullerton juntou-se a Fender e os dois desenharam a Broadcaster, que em pouco
tempo mudou o seu nome para Telecaster. Em 1954 lanou a Stratocaster com um design
totalmente inovador, os primeiros modelos comearam a ser vendidos em 15 de maio de 1954. A
Stratocaster foi popularizada por Jimi Hendrix e outros artistas nos anos 60.
Em 1965, Fender vendeu a sua empresa CBS por 13 milhes de dlares, quando estava com
problemas de sade. Pouco depois, a sua sade melhorou e voltou CBS/Fender durante um breve
perodo. Abandonou a CBS em 1970 para desenhar instrumentos na G&L. Faleceu em maro de
1991.

2-Modo de manuseio padro do baixo

O modo de manuseio padro do baixo deve seguir os tpicos abaixo:
+o baixo deve estar numa posio de 180(horizontal)
+a correia deve estar bem regulada
+a mo direita deve estar localizada em cima dos *captadores numa posio de 90(vertical)

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+a mo esquerda deve estar localizada no *brao do instrumento, em posio de arco,
+O baixo pode ser ferido (tocado) de vrias maneiras, sendo de palheta, com os
dedos(*pizzicato ou tapping), com objetos (como por exemplo, o slide), ou seja, de vrias
formas, mas a forma padro de ser tocada com os dedos utilizando o pizzicato.
Esses tpicos citados acima s so as posies padres de manuseio, mas voc que ir tocar baixo
poder fazer suas opes de manuseio, contando que elas proporcionem a voc um melhor conforto.

3-Contatos Imediatos
Vamos tomar como base no decorrer do nosso curso o baixo de quatro cordas por ser mais
acessvel.
Em se tratando da relatividade das cordas, temos, como um padro mais comum de afinao em
440htz, a afinao em a (l) o seguinte valor para as cordas:
E--------------------------------------------------A--------------------------------------------------D--------------------------------------------------G--------------------------------------------------Ainda falando sobre a questo das cordas, que um ponto importante, podemos classific-las
quanto ao calibre.
Normalmente, as cordas com calibre menor (mais finas), possuem menos sustain (sustentao),
porm so mais macias proporcionando uma ao mais baixa ao brao do instrumento.
*ao:
Distncia das cordas ao brao. Normalmente quanto mais alta a ao mais volume teremos.
Uma corda com calibre maior possui um sustain mais forte, e como a tenso do brao fica um pouco
maior com essas cordas, a tendncia que tenhamos uma ao mais alta no brao. As cordas leves
esto entre 0.35mm e 0.40mm, se voc quiser uma sonoridade mais forte, pode utilizar as de
0.45mm que atendem perfeitamente quando o assunto peso.
Eu, particularmente prefiro as de 0.40mm, por proporcionarem uma maior maciez sem prejudicar o
som, e, em minha opinio, a tcnica.
A "pegada" e o estilo musical do baixista tambm so determinantes para a escolha das cordas. Um
baixista com uma pegada leve, e que utilize ghost notes, tapping, e outras tcnicas de digitao
(calma! Vamos falar tambm sobre cada tcnica dessas em separado...). No decorrer de sua
execuo se sentir mais vontade com cordas mais leves. Isso uma opinio pessoal.

Tipos de cordas

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Existem cordas feitas de cobre, de cor vermelha. Algumas marcas se rompem facilmente.
H tambm cordas feitas de bronze fosfrico, de cor amarela. So recomendadas para baixos
acsticos tipo "violo" ou "baixolo".
Quanto ao tipo, existem basicamente trs:
*roundwound - tipo mais comum, e reconhecido pela aspereza.
*flatwound - so feitas a partir de uma tira retangular enrolada, o que a deixa muito lisa, e indicada
para baixos fretless. Entretanto, as flatwound tem por caracteristica sonora o som mais puro,
enquanto as roudwound tem o som mais "encorpado".
*halffwound - que nada mais do que uma roundwound trabalhada na parte de contato com o
espelho. Neste trecho, ela lisa como a flatwound. Mas na parte de "toque", ela spera como a
roundwound. Com isso, obtm-se um som "encorpado, mas sem danificar o espelho.
sempre muito vivel contar com o auxlio de um luthier para a devida regulagem do instrumento.
Esse profissional o responsvel direto pela maciez e leveza de ao do brao do baixo. Ele est
devidamente habilitado para regular ponte, tarraxas, tirante, etc...

Consideraes importantes

Melodia do baixo

Sabemos que o baixo , basicamente, um instrumento meldico, sob o aspecto da execuo comum,
por no trabalhar no decorrer da msica com montagem de acordes. Contudo, existem situaes
particulares que nos permitem essa "regalia", o que enriquece muito a performance.
Estamos falando do famoso "tum... Tum tum."
+esse tum... Tum tum..., s vezes fundamental msica, porque confere o "groove" necessrio.
+um bom baixista est sempre em sintonia com seu baterista!
Nunca se esquea desse detalhe!
+baixo e bumbo "colados" seguramente, 60% da msica. Principalmente em alguns estilos em
especial, como o funk, o hip hop, r&b, etc...no mais "colar" e sentir o balano.
+ interessante ouvir tambm o que est sua volta na msica, claro!
E balanar galera... Tem que balanar...mesmo que seja um balano de cabea, s pra marcar o
ritmo, fundamental "sentir" a msica; assim ela te ajuda. Fica mais fcil.

4-Partes do contra-baixo
Iremos nesse captulo explanar sobre componentes do baixo eltrico. Esse conhecimento do
instrumento muito importante para seu aprendizado.

PONTE Uma pea muito importante do baixo. Embora parea que seja apenas um apoio para as
cordas, ela quem faz a transferncia das vibraes da corda para a madeira do corpo. Em alguns
baixos, as cordas no so presas na ponte, mas sim diretamente no corpo, visando um melhor
aproveitamento dos graves.
CAPTADORES Tem a funo de transformar a vibrao das cordas em som. Atravs da induo
magntica, o som captado e transmitido para a sada. Entre os vrios modelos de captadores, os
mais comuns so o JAZZ (padro Jazz Bass), precision e piezo.
CORPO Responsvel direto pelo timbre do instrumento. Assim como no violo existe a caixa
acstica, o corpo do baixo quem vibra, dando sustain e grave necessrio ao baixo,
MO a parte onde se prende as cordas as tarraxa. Alm de servir para fixao das tarraxas, tem
muita influencia no equilbrio do instrumento. (toque num baixo sem mo e veja a diferena)

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TARRACHAS Responsvel pela afinao do instrumento, merece cuidados especiais quanto
manuteno e conservao.
BRAO Parte fundamental do instrumento deve ser firme o suficiente e de madeira estvel.
Requer cuidados quanto ao uso do tirante, que interno ao brao. Recomendam-se apenas pessoas
qualificadas faa a regulagem deste.
TRASTES So pequenas faixas de metal que se estendem ao longo do brao, so responsveis
pela limitao e localizao das notas.
PESTANA OU CAPOTRASTE Vem a ser um filamento de metal, ou plstico que se localiza perto
da mo do instrumento.
TIRANTE Parte de metal que fica localizado no interior do brao do instrumento cujo tamanho
proporcional ao mesmo. O tirante serve como um desempenador, quando o brao do instrumento
est curvo (empenado) ento se regula o Tirante para que o brao do instrumento volte ao normal. O
local de regulagem do tirante pode ser encontrado na parte superior do brao(perto da mo do
instrumento), ou na parte inferior do brao(no corpo do instrumento).

5-Exerccios bsicos de treinamento

Esses exerccios tm como finalidade dar mais agilidade aos dedos, adequar o usurio ao
instrumento, fortalecer as mos, e dar mais agilidade ao usurio.
*Se voc por enquanto no obtiver um baixo em mos, pode-se usar um violo como modelo de
treino e estudo, mas adaptando o violo s tcnicas do baixo. Essa uma opo mais barata, mas
no decorrer do tempo, o violo no ir mais suprir suas necessidades.
*Todos os exerccios propostos nessa apostila devem ser feitos de baixo pra cima, ou seja, voc vai
comear na primeira corda, depois na segunda, logo aps na terceira, e assim sucessivamente.

Exerccios 1 e 2 Escala cromtica/cromatismo

Aps a execuo correta do exerccio acima, faa estes mesmos exerccios na corda de cima (r
D), e depois (l A) e assim sucessivamente.
A escala cromtica vem a ser a escala composta por 12 notas:
*exemplo:
C;C#;D;D#;E;F;F#;G;G#;A;A#;B / D;D#;E;F;F#;G;G#;A;A#;B;C;C# /
E;F;F#;G;G#;A;A#;B;C;C#;D;D#
F;F#;G;G#;A;A#;B;C;C#;D;D#;E / G;G#;A;A#;B;C;C#;D;D#;E;F;F# /
A;A#;B;C;C#;D;D#;E;F;F#;G;G#
B;C;C#;D;D#;E;F;F#;G;G#;A;A#.

Exerccio 2 Escala Padro

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Esse exerccio acima tem o nome de Escala Padro, esse exerccio serve para dar muito mais
agilidade nos dedos, e proporcionar voc uma melhor disponibilidade de escalas para suas
composies musicais.

6-Teoria Musical na formao dos Acordes

Nesta seo ns temos o incio da teoria musical em termo de formao de acordes. Preste bastante
ateno, pois pode parecer moleza, mas voc iniciante precisa estar a par dos conceitos abaixo, pois
eles sero fundamentais em nosso aprendizado. Ento vamos a eles:
Msica = Arte cientfica de combinar os sons de modo agradvel ao ouvido, obedecendo aos
critrios do ritmo, melodia e harmonia.
Ritmo = So movimentos em tempos fracos e fortes com intervalos regulares. O ritmo faz a msica
andar.
Melodia = Sucesso rtmica, ascendente ou descendente de sons simples, a intervalos diferentes e
que encerram certo sentido musical. A melodia faz a msica ter vida.
Harmonia = So notas diferentes executadas juntas em conformidade ou em harmonia entre si
formando uma consonncia lgica. Sua funo dar vida a msica.
Em sntese, a msica feita pela execuo de acordes diferentes, mas que tenham coerncia entre
elas.

Os Acordes
Antes de tudo, quero deixar uma coisa bem definida: Nota diferente de Acorde, pois:
Nota: a menor diviso de um acorde, ou seja, qualquer barulho uma nota.
As notas, por sua vez, esto contidas dentro de uma srie de oito notas musicais mais conhecidas
como "escala cromtica" com intervalos de tom e semitons entre uma nota e outra, comeando e
terminando com a mesma nota, Ex.: D, R, Mi, F, Sol, L, Si, D.
Acorde: a unio de vrias notas, em harmonia, formando assim um nico som.
Os acordes podem ser classificados em:
Maiores: So as notas puras, sem nenhuma distoro ou mistura com outras notas, ex.: C, D, E, F,
G. (T, 3, 5)
Menores: a unio de notas (T, 3b, 5), sendo que o 3 grau diminudo meio tom.

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Sustenido: Faz com que a nota seja enviada seja elevada meio tom. C#m, G#, F#m, etc...
Bemol: Faz com que a nota seja abaixada meio tom, ex.: Bb, Ab, etc.
Dissonantes: uma nota que causa uma dissonncia e produz uma distoro e no condiz com o
real absoluto, deixando o iniciante confuso e ao iniciante fascinado! Ex.: A4, B5+, etc...
Consonantes: So notas que se misturam a outras, ex.: C/G, G/F, etc...
Tom: a distncia entre dois tons, ex.: C-D, F-G, etc...
Semitom: a menor distncia entre dois tons, ex. C-C#, D-D#, etc...
Para que todo o mundo falasse a mesma linguagem na msica, foi desenvolvido um sistema, que
consiste em representar as notas e os acordes pelas letras do nosso alfabeto, em qualquer parte do
mundo a representao ser a mesma. O grfico mostra o acorde (acima) e a nomenclatura (abaixo).
D

Sol

Formao de Acordes
Os acordes so formados pela parte meldica e pelo baixo, a parte meldica geralmente formada
pelas trs primeiras cordas e o baixo feito na casa correspondente nas trs ultimas cordas, ou seja,
cada casa representa uma nota, e o baixo feito na casa correspondente ao acorde, elas esto
assim dividas. A melodia do acorde formada pela unio de graus como veremos a seguir.

Notas

Graus

1o

2o

3o

4o

5o

6o

7o

Sendo assim, montaremos o acorde de D como exemplo, Todo acorde formado pelos 1a, 3a e 5a
graus, ou seja, D formado por C, E e F, e todos os outros acordes so formados da mesma
maneira..

Dissonantes
As dissonantes so acordes com alterao de graus na sua formao, so elas que do o brilho na
msica. Os acordes so formados atravs dos graus 1o, 3o e 5o da escala, e agora veremos que
todos os graus presentes entre eles so considerados dissonantes!

Vamos escala de C(d).

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Notas

Graus

1o

2o

3o

4o

5o

6o

7o

Ou seja, o acorde de C formado pelos graus 1O, 3O e 5o, ou seja, C, E, G! Agora :C, E e G# formam
a C5+ pois o 5o grau foi aumentado em meio tom. E para montar uma dissonncia menor s diminuir
o grau! Assim:

1O , 3O e 5o formam o C, mas se baixarmos a 5o em meio tom ser um C5-.

Os consonantes so um pouco mais fceis de ser montado, basta apenas trocar o baixo original pela
nota que se deseja! Assim: C= 1O , 3O e 5o graus mais o baixo em C, se voc deseja fazer um C/B
s fazer a melodia de C= 1O , 3O e 5o graus e ao invs de fazer o baixo na nota C, fazer no B.

7- Afinando o seu contra-baixo

Os acessrios mais importantes que voc pode ter para afinar so seus ouvidos. Por
isso eduque-os com pacincia, mas para se obter um bom ouvido , necessrio , tempo e
prtica musical.
Para afinar o baixo temos que primeiramente acertar uma das cordas atravs do
"Diapaso", procure sempre manter seu instrumento no diapaso, esta a melhor referncia
para seus ouvidos.
Existem trs tipos de diapaso:
1) Diapaso de garfo - Emite a vibrao da nota L. Como a terceira corda do baixo solta
justamente a nota L basta acert-la com o diapaso e depois, usando-a como referncia
afinar as demais cordas.Voc vai perceber que o diapaso emite um L bem agudo enquanto
a corda L do baixo bem grave, no comeo um pouco difcil acertar as mesmas notas em
oitavas to distantes por isso a vai uma dica:
Sem apertar a corda coloque o dedo suavemente sobre o traste frente da quinta
casa na corda L, isto produzir um "Harmnico Natural". Este harmnico a nota L
tambm. Agora fica mais fcil de comparar com o diapaso.
2) Diapaso de sopro - um apito que emite o som da nota L na mesma altura da corda
solta. H tambm modelos com seis apitos, cada um emitindo o som de uma das cordas do
violo.
3) Diapaso eletrnico - Este aparelho capta o som da corda e indica se est na altura
correta ou no, mostra atravs de um led ou uma seta se preciso tencionar ou afrouxar
mais a corda at chegar na altura exata. Apesar de muito til para shows ao vivo, palcos
escuros, etc. este diapaso no deve ser usado como desculpa de quem no consegue afinar
o instrumento, qualquer pessoa pode treinar o ouvido a ponto de reconhecer quando as notas
esto igualadas e portanto afinadas.
Aps adquirir um diapaso tenha o hbito de sempre manter seu instrumento
devidamente afinado de acordo. Como sabemos este instrumento geralmente tem quatro
cordas que devem ser contadas de baixo para cima, ou da mais fina para a mais grossa: a
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primeira a corda sol, a segunda a corda R, a terceira a corda L e a quarta a corda
Mi. Como percebemos cada corda solta leva o nome de uma nota musical, memorize-as.
Veja a figura abaixo e interprete como as cordas de seu instrumento devem ser
afinadas:

Com a figura acima podemos perceber que o processo de afinao o mesmo:

igualar o som da quinta casa com a corda abaixo solta, nunca se esquea disso !!!!

Muitas pessoas tem dvidas sobre a afinao padro dos baixos de 5 cordas e os de seis , ento
para tirar suas dvidas veja a figura abaixo:

Mesmo sendo um baixo de 4 , 5 ou 6 cordas , o processo de afinao sempre o mesmo , sempre

colocando o dedo na quinta casa da corda de cima e igualando com a corda de baixo.

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8-Exrcicios Tcnicos
Neste captulos colocamos alguns exerccios que iro te ajudar tecnicamente falando. So tcnicas
psicomotaras, de aquecimento, improvisao de agilidade nos dedos. Confira abaixo:

Psicomotor

Esses exerccios melhoram, e bastante, a parte Psicomotora.

Assim como os demais, deve ser feito bem devagar e ir aumentando a velocidade.
Psicomotor 1
--------------------------------------------4---3---2-----------------------------------------------------------------------------------------1---2---3-----------------1---2---3-------------------------------------------------------------4---3---2----------------------------------------------4---3---2-------------------------------1---2---3---------------------------------------------------------------------------1---2---3---4----------Psicomotor 2
1---2---------------------------------------------------------3---4---1---2------------------------------------3---4---------------------------------------1---2---------------------------------------------------------------1---2-----------------------3---4--------------------------------------------------------------------------------3---4---1---2------------------------------------------------------------------Movimentao
-------------------------------------------------------------4---5---6---7------------------------------------------------------------3---4---5---6-------------------------------------------------------------2---3---4---5----------------------------------------------------------1---2---3---4--------------------------------------------------------------------------------Obs: Ao terminar a escala, fazer o mesmo exerccio decrescente
Escada de Brao
1---------------------------------8-----7------------------------1-------------------------------2-----------------------7----------------6---------------2---------------------------------------3-------------6--------------------------5-------3-----------------------------------------------4----5-----------------------------------4----------------------------------------

Exerccios para aquecimento e maior agilidade dos dedos.

Aconselho que se faa esses exerccios durante 15 dias, uma hora por dia. O resultado muito bom.
Depois dos 15 dias os dedos vo deslizar no brao.
Deve ser feito bem devagar e ir aumentando a velocidade. De preferncia, use um metrnomo.

--------------------------------------------------------------1---2---3--4-----------------------------------------------------------------

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------------------------------------------1---2---3---4-------------------------1---2---3--4------------------------------------------------------------------1---2---3---4-----------------------------------------------------------------1---2---3--4--------------------------1---2---3---4---------------------------------------------------------------------------------------------------------1---2--3---4-----

--------------------------------------------------------------1---2---4--3----------------------------------------------------------------------------------------------------------1---2---4---3-------------------------1---2---4--3------------------------------------------------------------------1---2---4---3-----------------------------------------------------------------1---2---4--3--------------------------1---2---4---3---------------------------------------------------------------------------------------------------------1---2--4---3-----

--------------------------------------------------------------2---3---4--1----------------------------------------------------------------------------------------------------------2---3---4---1-------------------------2---3---4--1------------------------------------------------------------------2---3---4---1-----------------------------------------------------------------2---3---4--1--------------------------2---3---4---1---------------------------------------------------------------------------------------------------------2---3--4---1-----

--------------------------------------------------------------3---4---2--1----------------------------------------------------------------------------------------------------------3---4---2---1-------------------------3---4---2--1------------------------------------------------------------------3---4---2---1-----------------------------------------------------------------3---4---2--1--------------------------3---4---2---1---------------------------------------------------------------------------------------------------------3---4--2---1-----

--------------------------------------------------------------4---3---2--1----------------------------------------------------------------------------------------------------------4---3---2---1-------------------------4---3---2--1------------------------------------------------------------------4---3---2---1-----------------------------------------------------------------4---3---2--1--------------------------4---3---2---1---------------------------------------------------------------------------------------------------------4---3--2---1-----

--------------------------------------------------------------1---3---2--4-----------------------------------------------------------------

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------------------------------------------1---3---2---4-------------------------1---3---2--4------------------------------------------------------------------1---3---2---4-----------------------------------------------------------------1---3---2--4--------------------------1---3---2---4---------------------------------------------------------------------------------------------------------1---3--2---4-----

--------------------------------------------------------------2---4---1--3----------------------------------------------------------------------------------------------------------2---4---1---3-------------------------2---4---1--3------------------------------------------------------------------2---4---1---3-----------------------------------------------------------------2---4---1--3--------------------------2---4---1---3---------------------------------------------------------------------------------------------------------2---4--1---3-----

9-Arpegio
As notas que formam o arpegio so as mesmas que formam os Acordes.
Os acordes so usados geralmente na parte de acompanhamento para guitarra ou violo e a
diferena que as notas que formam os acordes so tocadas simultaneamente, todas ao mesmo
tempo.
Treinem bastante esses exerccios, pois eles so fundamentais na parte de acompanhamento com o
Baixo.

Arpegio de C
G||-------------------------|--9----12p---9----------|-------------------||
D||-------------------10----|------------------10----|-------------------||
A||-------------10----------|------------------------|--10---------------||
E||--8----12----------------|------------------------|--------12----8----||
Arpegio de Cm
G||-------------------------|--8----12p---8----------|--------------------||
D||-------------------10----|------------------10----|--------------------||
A||-------------10----------|------------------------|--10----------------||
E||--8----11----------------|------------------------|--------11----8-----||
Arpegio C7M
G||-----------------------|--------9---------------|----------------------||
D||------------------9----|--10---------10----9----|----------------------||
A||-------7----10---------|------------------------|--10----7-------------||
E||--8--------------------|------------------------|-------------8--------||

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Arpegio de C7
G||-----------------------|--------9---------------|----------------------||
D||------------------8----|--10---------10----8----|----------------------||
A||-------7----10---------|------------------------|--10----7-------------||
E||--8--------------------|------------------------|-------------8--------||
Arpegio Cm7M
G||-----------------------|--------8---------------|----------------------||
D||------------------9----|--10---------10----9----|----------------------||
A||-------6----10---------|------------------------|--10----6-------------||
E||--8--------------------|------------------------|-------------8--------||
Arpegio de Cm7
G||-----------------------|--------8---------------|----------------------||
D||------------------8----|--10---------10----8----|----------------------||
A||-------6----10---------|------------------------|--10----6-------------||
E||--8--------------------|------------------------|-------------8--------||
Arpegio de C7M
G||-----------------4----|--5----4--------------|-------------------||
D||-------2----5---------|------------5----2----|-------------------||
A||--3-------------------|----------------------|--3----------------||
E||----------------------|----------------------|-------------------||
Arpegio de C7
G||-----------------3----|--5----3--------------|-------------------||
D||-------2----5---------|------------5----2----|-------------------||
A||--3-------------------|----------------------|--3----------------||
E||----------------------|----------------------|-------------------||
Arpegio de Cm7M
G||-----------------4----|--5----4--------------|-------------------||
D||-------1----5---------|------------5----1----|-------------------||
A||--3-------------------|----------------------|--3----------------||
E||----------------------|----------------------|-------------------||
Arpegio de Cm7
G||-----------------3----|--5----3--------------|-------------------||
D||-------1---5-------- -|------------5----1----|-------------------||
A||--3-------------------|----------------------|--3----------------||
E||----------------------|----------------------|-------------------||
Arpegio de G
G||----------------------|--4----7p---4---------|---------------------||
D||-----------------5----|-----------------5----|---------------------||
A||-------2----5---------|----------------------|--5----2-------------||
E||--3-------------------|----------------------|------------3--------||
Arpegio de Gm
G||----------------------|--3----7p---3---------|---------------------||

17

18
D||-----------------5----|-----------------5----|---------------------||
A||-------1----5---------|----------------------|--5----1-------------||
E||--3-------------------|----------------------|------------3--------||
Arpegio de Cdim
G||----------------------|----------------------|----------------------|
D||----------------------|------------4---------|--4----7----4----7----|
A||--3---------3----6----|--3----6---------6----|----------------------|
E||-------5--------------|----------------------|----------------------|
--5----5--------------|----------------------|----------------------|
------------7----4----|--7----4---------4----|----------------------|
----------------------|------------6---------|--6----3----6----3----|
----------------------|----------------------|----------------------|
--------------------||
--------------------||
-------3~-----------||
--5-----------------||
Arpegio de E
G||----------------------|--1----4p---1---------|---------------------||
D||-----------------2----|-----------------2----|---------------------||
A||------------2---------|----------------------|--2------------------||
E||--0----4--------------|----------------------|-------4----0--------||
Seqncia de Arpegios em Am
G||----------------------|--5----9p---5---------|------------7----12p---|
D||-----------------7----|-----------------7----|-------9---------------|
A||-------3----7---------|----------------------|--7--------------------|
E||--5-------------------|----------------------|-----------------------|
--7---------------------|--9----12p---9----------|--------------10----14p---|
-------9----------10----|------------------10----|--------12----------------|
------------10----------|------------------------|--10----------------------|
------------------------|------------------------|--------------------------|
--10----------------------|--------------------------|
--------12----------------|--------------------------|
--------------12----------|--------------11----14----|
--------------------13----|--10----12----------------|
--------------------13----|--------------------------|------------------------|
--12----13----14----------|--14----13----12----------|------------------------|
--------------------------|--------------------14----|--11---------------3----|
--------------------------|--------------------------|--------12----5---------|
-------2----5----4----|--2---------2---------|----------------------|
--2-------------------|-------3---------3----|--2-------------------|

18

19
----------------------|----------------------|-------5----3----2----|
----------------------|----------------------|----------------------|
---------------------|------------5----9p---|--5-------------------|
----------------------|-------7--------------|-------7--------------|
----------------------|--7-------------------|------------7---------|
--5----0----5----8----|----------------------|-----------------8----|
---------------------||
---------------------||
---------------------||
--5----0----5~-------||
Seqncia de Arpegios em Dm
G||--14p---10----------10----|--14p---10----------10----|
D||--------------12----------|--------------12----------|
A||--------------------------|--------------------------|
E||--------------------------|--------------------------|
--14p---10----------10----|--14p---10----------10----|--12p---9----------9----|
--------------12----------|--------------12----------|-------------11---------|
--------------------------|--------------------------|------------------------|
--------------------------|--------------------------|------------------------|
--12p---9----------9----|--12p---9----------9----|--12p---9----------9----|
-------------11---------|-------------11---------|-------------11---------|
------------------------|------------------------|------------------------|
------------------------|------------------------|------------------------|
--14p---10----------10----|--14p---10----------10----|
--------------12----------|--------------12----------|
--------------------------|--------------------------|
--------------------------|--------------------------|
--14p---11----------10----|--14p---11----------10----|
--------------12----------|--------------12----------|
--------------------------|--------------------------|
--------------------------|--------------------------|
--15p---12----------12----|--15p---12----------12----|
--------------12----------|--------------12----------|
--------------------------|--------------------------|
--------------------------|--------------------------|
--14p---10----------10----|--14p---10----------12p---|--9----------9----12p---|
--------------12----------|--------------12----------|-------11---------------|
--------------------------|--------------------------|------------------------|
--------------------------|--------------------------|------------------------|

19

20
--9----------9----------|----------------------||
-------11---------12----|----------------------||
------------------------|--12------------------||
------------------------|--------10~-----------||
Seqncia de Arpegios em Em
G||--16----14----16----12----|--------------------------|
D||--------------------------|--14----------------------|
A||--------------------------|--------14----------------|
E||--------------------------|--------------15----12----|
--------------------12----|--16----14----16----14----|
--------------14----------|--------------------------|
--------14----------------|--------------------------|
--15----------------------|--------------------------|
--12----14----11----------|--------------------------|
--------------------12----|--------------------------|
--------------------------|--12----------------------|
--------------------------|--------14----10----14----|
--------------11----14----|--12----14----12----11----|--12----9----------------|
--------12----------------|--------------------------|-------------10----------|
--12----------------------|--------------------------|-------------------10----|
--------------------------|--------------------------|-------------------------|
-------------------------|--------9----12----11----|--12----11----9----11----|
-------------------------|--10---------------------|-------------------------|
-------------------10----|-------------------------|-------------------------|
--12----8----12----------|-------------------------|-------------------------|
--8--------------------|-----------------------|--8----11----9----11----|
-------9---------------|------------------9----|------------------------|
------------9----------|-------------9---------|------------------------|
-----------------11----|--7----11--------------|------------------------|
----------------------|------------4h---5p---|--4-------------------|
----------------------|-------5--------------|-------5--------------|
-----------------5----|--7-------------------|------------7----5----|
--0----3----7---------|----------------------|----------------------|
----------------------|---------------------||
----------------------|--2------------------||
-----------------2----|---------------------||
--7----3----0---------|-------0----0--------||

10-Escalas
20

21
Neste captulo abordaremos um assunto de vital importncia no s pro contra-baixo, mas assim
como para todos os instrumentos de corda: As to faladas escalas musicais.
Podemos iniciar afirmando que nas escalas, suas notas representam graus, e esto separados por
intervalos convencionados. Cada tipo de escala possui uma caracterstica meldica prpria que a
identifica e a individualiza. A melodia de uma escala definida pela disposio dos intervalos e por
sua quantidade de graus. E a combinao posio - quantidade que padroniza sua melodia, sendo
estabelecida por frmula.
Toda escala constituda sobre uma "nota base" que passe a ser o seu primeiro e principal grau. A
funo deste grau fundamental denominada Tnica, se repetindo no ltimo grau da escala. A
propsito, a palavra diatnica , significa "concordando com a tnica".

O Sistema diatnico constitudo somente por intervalos convencionados em tom e

semitom:

Tom (t): o intervalo formado por dois semitons, resultando num tom "Inteiro".
Semitom (s): o intervalo de "meio-tom"; o prefixo "semi" significa metade.

ESCALA MAIOR NATURAL

As escalas diatnicas possuem 5 intervalos de tom e 2 intervalos de semitom, dispostos entre seus
8 graus. O "modo" como esses intervalos so organizados gera uma melodia prpria para cada
escala.
No caso da escala maior natural, a configurao de seus intervalos refere-se ao modo jnico e, a
classificao maior, ao intervalo entre a tnica e o terceiro grau que de dois tons (tera maior). A
sonoridade meldica das escalas maiores nos induz a extroverso, ao entusiasmo e a euforia.
Frmula da Escala Maior Natural:
T

II
t

III
t

IV
s

V
t

VI
t

VII
t

T
s

Os nomes dos graus se definiram conforme suas posies na escala, determinando suas funes:
I.
II.

Tnica: Grau fundamental que nomeia a escala e define seu Tom.

Supertnica: Grau acima da tnica.

III.

Mediante: Grau do meio entre a tnica e a dominante, define a classificao maior ou

menor.

IV.

Subdominante: Grau abaixo da dominante.

V.

Dominante: Grau que "domina" o Tom. o grau mais importante depois da tnica.

VI.

Superdominante: Grau do meio entre a tnica oitavada e a Subdominante.

21

22
VII.

Sensvel: Grau que precede a tnica em um semitom e pede complemento da

mesma.

VIII.

Oitava: Repetio da tnica, porm com o dobro da freqncia sonora (Hertz).

A tnica o plo de repouso da melodia da escala. A dominante, em oposio, o plo de tenso.

A escala de C Maior Natural considerada perfeita por ser composta apenas por notas naturais. O
Temperamento permitiu a toda nota musical poder ser eleita tnica de qualquer tipo de escala. Na
estruturao de uma escala sobre uma tnica qualquer, se faz necessrio alterar certas notas por
meio dos acidentes, para obedecer, desta maneira, a frmula intervlica da escala requerida.
A transposio tonal de uma escala consiste em adotar uma nova tnica, e manter a formao
original de seus intervalos, ou seja, apresentam-se tnicas diferentes para o mesmo padro modal. A
teoria sobre esse processo ser adequadamente detalhada no capitulo relativo ao sistema tonal.
A escala Maior Natural a mais importante do sistema diatnico, pois o alicerce fundamental para
entender os encadeamentos de escalas, construes de acordes e progresses harmnicas.
OBS:
A aplicao de escalas requer um embasamento terico amplo e amadurecido, porm, adota-se
primeiro este critrio bsico: "Aplica-se uma escala sobre os acordes que esta pode gerar".
Aplicao da escala maior: acordes maiores (6, 7M, add9, 6/9, 7M/9, 6/7M, 6/7M/9).
ESCALAS MENORES
As trs principais escalas menores usadas na Msica so: a Natural, a Harmnica e a Meldica. As
escalas menores so assim classificadas devido ao intervalo de um tom e meio configurado entre a
tnica e o terceiro grau (tera menor) caracterstica comum a todas escalas menores. Sob este
aspecto apresentam um semitom a menos que o intervalo correspondente nas maiores. A melodia de
uma escala menor, geralmente nos induz a introverso, a melancolia e nostalgia.

Escala Menor Natural

A escala menor natural tem a organizao de intervalos idntica configurao do modo elio. A
escala menor natural (elica) pode ser obtida partindo-se do VI grau da escala maior natural. De
outro modo, pode-se obter a escala maior natural, partindo do III grau da escala menor natural. Esse
elo de congruncia, o referencial que torna essas 2 principais escalas diatnicas relativas, pois
ambas, embora possuam frmulas diferentes, compartilham exatamente das mesmas notas.

Frmula da Escala Menor Natural

T

II
t

IIIb
s

IV
t

V
t

VIb
s

VIIb
t

T
t

22

23
Aplicao da escala menor natural: Acorde menor "trade" ou (m7, m7/11, m7/9, m7/9/11).
A partir de adaptaes sobra a escala menor natural derivaram-se duas outras escalas menores,
as quais requerem embasamento em estudo sobre harmonia bsica para um melhor entendimento.

Escala Menor Harmnica

A escala menor harmnica foi convencionada para reestruturar o campo harmnico menor. O stimo
grau na escala menor natural est a um tom da oitava, denominando-se "subtnica". O grau na
condio de subtnica, atenua a tenso meldica ascendente da escala para a oitava. Sustenizou-se
a subtnica promovendo-a a sensvel, naturalmente complementada pela tnica. Como
conseqncia harmnica, o acorde dominante menor converteu-se para maior, aumentando assim
seu efeito tensionador e, resolvendo de maneira mais convincente sobre o acorde de tnica.

Frmula da Escala Menor Harmnica

T

II
t

IIIb
s

IV
t

VIb

VII

ts

Aplicao da escala menor Harmnica: Acordes menores (m9, m7M, m7/11, m7M/9).

Escala Menor Meldica

A escala menor meldica resultado de uma adaptao feita sobre a escala menor harmnica.
Esta ltima, por apresentar o intervalo de tom mais semitom entre os seus sexto e stimo graus, era
uma exceo ao sistema diatnico, predominante na poca, tornando-a de difcil entonao. Para
reconcili-la ao diatonismo e suavizar seu fluxo meldico, elevou-se o VI grau d harmnica em um
semitom, resultando na escala menor meldica.
Devido ao destensionamento meldico que ocorre no sentido descendente das escalas,
desnecessrio manter esse padro, alm disso, comparando a frmula da menor meldicas com a
da maior natural, ambas diferem s no III grau. Por este motivo, para melhor distingu-las no sentido
descendente, usa-se a escala menor natural. No padro convencional acende-se, escala menor
meldica e descende-se, escala menor natural.

Frmula da Escala Menor Meldica

T

II
t

IIIb
s

IV
t

V
t

VI
t

VII
t

T
s

23

24
Aplicao da escala menor meldica: Acordes (m6, m7M m6/9, m7M/9, m6/9/11, m9/11).

11-Modos
Outro assunto que complementa as escalas so os Modos. As caractersticas sonoras de cada modo
podem ser transportadas para qualquer tonalidade, desde que sua seqncia de intervalos original
no seja alterada.
Na verdade, isso produz cinco novas escalas e no sete, j que o Jnio e o Elio coincidem com as
escalas diatnicas naturais maior e menor respectivamente. Essas cinco novas escalas constituem
alternativas estrutura meldica e harmnica das escalas diatnicas.
Modos e escalas possuem aplicaes diferentes. As escalas determinam a harmonia e os modos
expressam as variaes meldicas. Para se saber se um modo maior ou menor basta olhar para o
intervalo entre a 1 e a 3 notas. O Ldio e o Mixoldio so, na verdade, maiores, enquanto o Drico e
o Frgio so menores. O Lcrio incomum, na medida em que seu acorde de tnica "Diminuto". A
atmosfera geral do modo pode ser ouvida executando-se acordes construdos sobre seus graus,
apenas com as notas que o modo contm.

Modo Jnio

Foi o predecessor da escala maior diatnica. Possui a mesma seqncia de intervalos e, portanto, a
mesma sonoridade.

Modo Drico

um modo menor. Difere da escala menor natural (elio) apenas na 6 nota, que recebe um
sustenido. Muito adequado para seqncias de acordes menores (por exemplo Im, Iim, III, IV, Vm,
VII), que adquirem assim, um toque jazzstico.

Modo Frgio

Outro modo menor, praticamente idntico escala menor natural (elio), exceto na 2 nota, que
bemolizada (Db). Esta nota ouvida como "9 bemolizada" quando acrescentada a um acorde de
tnica com stima menor.

Modo Ldio

Uma escala maior. Difere da maior diatnica (jnio) por possuir um sustenido na 4 nota. uma
escala maior com (#4).

Modo Mixoldio

A escala mixoldia possui a 7 nota bemolizada. o que diferencia da escala maior diatnica (jnio).
Na verdade, trata-se de um dos modos utilizados com maior freqncia para improvisao no Blues
e no Jazz.

Modo Elio

24

25
Este modo foi o predecessor da escala menor natural diatnica. Possui a mesma seqncia de
intervalos e, portanto, a mesma sonoridade.

Modo Lcrio

Todas as notas desta escala so bemolizadas, com exceo da tnica (I grau) e da 4J (IV grau). Dos
sete modos este o menos utilizado na msica ocidental, mas desempenha um papel importante
nas msicas Indiana e Japonesa.
Modos e seus intervalos
JNIO
DRICO
FRGIO
LDIO
MIXOLDIO
ELIO
LCRIO

T 2M 3M
T 2M 3m
T 2m 3m
T 2M 3M
T 2M 3M
T 2M 3m
T 2m 3m

4J 5J 6M
7M
4J
5J 6M 7m
4J
5J 6m 7m
4aum 5J 6M
7M
4J
5J
6M 7m
4J
5J 6m 7m
4J
5dim 6m 7m

8J
8J
8J
8J
8J
8J
8J

Modos originados pela escala Maior

Modo Jnio
Modo Drico
Modo Frgio
Modo Ldio
Modo Mixoldio
Modo Elio
Modo Lcrio

-CDEFGABC
-DEFGABCD
-EFGABCDE
-FGABCDEF
-GABCDEFG
-ABCDEFGA
-BCDEFGAB

Modos, posio vertical

25

26
Jnio 1
--------------------------------------------6---7---9----------------------------------------------6---7---9----------------------------------------------5---7---9----------------------------------------------5---7---9------------------------------------------------------Jnio 2
--------------------------------------------4---6---7----------------------------------------------4---6---7---------------------------------------------4---5---7------------------------------------------------5----7--------------------------------------------------------Jnio 3
--------------------------------------2---4---6----------------------------------------------2---4---6-----------------------------------------------2---4---5------------------------------------------------------5-----------------------------------------------------------Drico 1
--------------------------------------------5---7---9----------------------------------------------5---7---9----------------------------------------------5---7---9----------------------------------------------5---7---8------------------------------------------------------Drico 2
---------------------------------------------4---5---7---------------------------------------------4---5---7-------------------------------------------------5---7------------------------------------------------5---7---8------------------------------------------------------

Drico 3
--------------------------------------2---4---5----------------------------------------------2---4---5-----------------------------------------------2---3---5------------------------------------------------------5-----------------------------------------------------------Frgio 1
--------------------------------------------5---7---9----------------------------------------------5---7---8----------------------------------------------5---7---8----------------------------------------------5---6---8------------------------------------------------------Frgio 2
---------------------------------------------3---5---7-------------------------------------------------5---7-----------------------------

26

27
---------------------5---7---8--------------------------------------------5---6---8-----------------------------------------------------Frgio 3
----------------------------------------2---3---5----------------------------------------------2---3---5---------------------------------------------1---3---5------------------------------------------------------5-----------------------------------------------------------Ldio 1
--------------------------------------------6---8---9----------------------------------------------6---7---9----------------------------------------------6---7---9----------------------------------------------5---7---9------------------------------------------------------Ldio 2
--------------------------------------------4---6---8----------------------------------------------4---6---7---------------------------------------------4---6---7------------------------------------------------5----7--------------------------------------------------------Ldio 3
--------------------------------------2---4---6----------------------------------------------2---4---6-----------------------------------------------2---4---6------------------------------------------------------5------------------------------------------------------------

Mixoldio 1
--------------------------------------------6---7---9----------------------------------------------5---7---9----------------------------------------------5---7---9----------------------------------------------5---7---9------------------------------------------------------Mixoldio 2
--------------------------------------------4---6---7----------------------------------------------4---5---7---------------------------------------------4---5---7------------------------------------------------5----7--------------------------------------------------------Mixoldio 3
--------------------------------------2---4---6----------------------------------------------2---4---5-----------------------------------------------2---4---5------------------------------------------------------5------------------------------------------------------------

27

28
Elio 1
--------------------------------------------5---7---9----------------------------------------------5---7---9----------------------------------------------5---7---8----------------------------------------------5---7---8------------------------------------------------------Elio 2
--------------------------------------------4---5---7-------------------------------------------------5---7-------------------------------------------------5---7---8---------------------------------------------5---7---8-----------------------------------------------------Elio 3
-----------------------------------------2---4---5---------------------------------------------2---3---5---------------------------------------------2---3---5------------------------------------------------------5-----------------------------------------------------------Lcrio 1
--------------------------------------------5---7---8----------------------------------------------5---7---8----------------------------------------------5---6---8----------------------------------------------5---6---8-------------------------------------------------------

Lcrio 2
--------------------------------------------3---5---7-------------------------------------------------5---7-------------------------------------------------5---6---8---------------------------------------------5---6---8------------------------------------------------------

Lcrio 3
-----------------------------------------2---3---5---------------------------------------------1---3---5---------------------------------------------1---3---5------------------------------------------------------5------------------------------------------------------------

Modos em 2 oitavas
Jnio
----------------------------------------------------9-/-11---13---14-----

28

29
-------------------------4---6---7-/-9---11---12------------------------------------4---5---7------------------------------------------------------5---7-------------------------------------------------------------------14---13---11----------------------------------------------------------------------------14---12---11-/-9----------------------------------------------------------------------------12--11---9-/-7----------------------------------------------------------------------------10---9---7-/-5-Drico
----------------------------------------------------9-/-11---12---14-----------------------------4---5---7-/-9---10---12----------------------------------------5---7------------------------------------------------------5---7---8---------------------------------------------------------------14---12---11----------------------------------------------------------------------------14---12---10-/-9----------------------------------------------------------------------------12--10---9-/-7----------------------------------------------------------------------------10---8---7-/-5--

Frgio
----------------------------------------------------9-/-10---12---14---------------------------------5---7-/-8---10---12----------------------------------------5---7---8--------------------------------------------------5---6---8---------------------------------------------------------------14---12---10----------------------------------------------------------------------------14---12---10-/-8----------------------------------------------------------------------------12--10---8-/-7----------------------------------------------------------------------------10---8---6-/-5-Ldio
----------------------------------------------------9-/-11---13---14-----------------------------4---6---7-/-9---11---13-------------------------------------4---6---7-----------------------------------------------------5---7-------------------------------------------------------------------14---13---11----------------------------------------------------------------------------14---13---11-/-9----------------------------------------------------------------------------12--11---9-/-7----------------------------------------------------------------------------11---9---7-/-5-Mixollio
----------------------------------------------------9-/-11---12---14-----------------------------4---5---7-/-9---11---12-------------------------

29

30
-------------4---5---7-----------------------------------------------------5---7-------------------------------------------------------------------14---12---11----------------------------------------------------------------------------14---12---11-/-9----------------------------------------------------------------------------12--10---9-/-7----------------------------------------------------------------------------10---9---7-/-5-Elio
----------------------------------------------------9-/-10---12---14---------------------------------5---7-/-9---10---12----------------------------------------5---7---8--------------------------------------------------5---7---8---------------------------------------------------------------14---12---10----------------------------------------------------------------------------14---12---10-/-9----------------------------------------------------------------------------12--10---8-/-7----------------------------------------------------------------------------10---8---7-/-5--

Lcrio
----------------------------------------------------8-/-10---12---14---------------------------------5---7-/-8---10---12----------------------------------------5---6---8--------------------------------------------------5---6---8---------------------------------------------------------------14---12---10----------------------------------------------------------------------------13---12---10-/-8----------------------------------------------------------------------------12--10---8-/-6----------------------------------------------------------------------------10---8---6-/-5--

Exerccio de modos com intervalos:

Jnio, padro teras:
--------------------------------------------------4------6--4--7--6--9-------------------------------4-------6--4--7--6-------7------------------------4--------5--4--7--5-------7-----------------------------------------5-------7-------------------------------------------------------------

----7-------6-------------------------------------------------------------------9------7--9--6--7-----6--------------------------------------------------------------------9-----7--9--5--7-----5--------------------------------------------------------------------9-----7--9--5--7--45-------

30

31
Jnio, padro quartas:
-----------------------------------------4-----6-----7-----9----------------------------------4------6-----7--4-----6-----7-----9----------------------5--------7--4-----5------7------------------------------------------5-------7----------------------------------------------------------------7-------6-------------------------------------------------------------------7------6--9-----7-----6--------------------------------------------------------------9-----7-----5--9-----7-----5-----4--------------------------------------------------------9-----7-----5----4--5-----------Jnio, padro quintas:
---------------------------------------4--------6-----7-----9---------------------------4------6-------7-----------4-------6-----7---------------------7-----------4-------5-------7---------------------------------------5-------7----------------------------------------------------------------7-------6-------4-----------------------------------------------------------6-------4-----------7--------6-------4--------------------------------------------------7-------5--------4------------7-------5-----------------------------------------------------------7------5-------4---5--

Jnio, padro sextas:

----------------------4-----6-----7-----9-7----6----------------------------4-----6-----7--------------4-----6-------9---7-9---7---6-------------------------4-----5-----7---------------------------5---------9---7-----5-----7-------------------------------------------------9---7---5---4-5Jnio, padro stimas:
---------------4---6----7----9-7----6-----4----------------------------------6-----7------------------------------------7-----6-----4------------------------4---5----7---9------7-----5-----4----------------------------5-----7------------------------------------------7----5-----4--5------

Modo de execuo dos modos gregos no violo:

31

32

12-Melhorando o som de seu Contra-Baixo

Recebo vrios e-mails comentando o que fazer para melhor o som do baixo. Irei enumerar aqui o que
pode ser feito para que o nosso contra-baixo no perca a qualidade durante a execuo das msicas
ok? Juntamente a isso, colocaremos os vrios feitos que pode incrementar o som de seu contrabaixo.
32

33
* Sons e timbres no seu contrabaixo :
Para se ter um som de qualidade (limpo sem rudos e distores ) no contra-baixo ou em qualquer
instrumento eltrico devemos ter qualidade primeiramente na fonte do sinal sonoro, ou seja
comeando pela qualidade do encordoamento que deve ter um som bem claro e definido, passando
pelos captadores magneticos que devem ser de boa qualidade ou seja preciso captar bem o som
das cordas mas no captar rudos ; preciso tambm uma boa regulagem de tensor, brao e ponte
afim de se evitar que a corda raspe em determinadas partes do brao e ao mesmo tempo evitar que
a corda se distancie muito dos captadores, tambm importante ter uma boa fiao interna do
instrumento com o polo positivo totalmente isolado e o polo negativo servindo de blindagem contra
rudos de campos magneticos ou mesmo o rudo gerado pela frequncia da energia eltrica.
Assim como a fiao interna o cabo externo deve seguir o mesmo padro , quanto menor a
resistencia eletrica do cabo melhor ser o sinal recebido pelo amplificador . Os cabos com menor
resistncia eltrica (com melhor passagem de sinal) so aqueles cuja os contatos so banhados a
ouro. O amplificardor tambm influencia muito na qualidade final do som . Porm deve-se observar a
potencia que maxima que um amplificador pode dar sem "rachar" o som . Por exemplo : no se pode
querer tirar 200 Watts de um amplificador de 200 Watts . O ideal sempre se trabalhar com uma
sobra de potencia na margem de 50% ou seja para tirar um som com potencia de 200 Watts o ideal
ter um amplificador de 400 Watts .
Assim como os amplificadores deve se adotar o mesmo procedimento para as caixas de som e os
falantes(com uma sobra de potencia na base de 50 %) . As caixas de som devem ter o tamanho
especifico para cada falante que usa (geralmente os fabricantes de falantes fornecem tabelas de
tamanhos de caixa) , os melhores falantes no caso do contra-baixo so aqueles cuja os cones so de
aluminio pois no distorcem o som nas notas extremamente graves
Recomenda-se o uso de estabilizadores eltricos e filtros de linha na alimentao eletrica dos
amplificadores afim de evitar os rudos produzidos pela frequencia da energia eletrica.
Mas alm disso tudo temos varios equipamentos que melhoram ainda mais o som do contra-baixo
eltrico assim como captadores ativos , equalizadores , compressor sustainer , reverberadores ,
chorus , flanger , etc . Algumas empresas se dedicam a contruir efeitos para o contra-baixo como o
caso da BOSS e da ZOOM e Digitech que possuem pedaleiras multi-efeitos especialmente para
contra-baixo
* Efeitos para melhorar o som:
Os efeitos servem para mudar o timbre , ou mesmo para fazer uma regulagem no som do
instrumento . Aqui vai um resumo das principais funes dos efeitos mais usados no contra-baixo:
Equalizer
O "Equalizer" como o proprio nome diz serve para equalizar e regular as faixas de graves, mdios e
agudos no intrumento o grande responsavel para se conseguir "peso" no intrumento ou seja , no
caso do contra-baixo um grave bem forte e definido e sem mdios. Indispensavel para quem toca
Slap.
Compressor Sustainer
um efeito de duas funes , ele uniformiza a intensidade do som e tambm prolonga a durao do
som ou seja d um efeito de sustentao na nota tocada.

33

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Chorus
Ao contrario dos efeitos colocados anteriormente esse no um efeito de ajuste de som e sim de
incrementao . Ele d um efeito de ondulao no som do intrumento Pode-se conseguir o efeito de
tremulao tambm . Em alguns casos (e marcas) consegue-se manter o som original nas cordas
graves e o som com Chorus nas cordas mais agudas do instrumento. Ideal para solos .
Flanger
tambm um efeito de incrementao do som . Tambm d um efeito de ondulao do som porm
uma ondulao muito mais agressiva que a do Chorus. Em suas regulagem maximas tem se a
impresso de que ele gera uma nota paralela nota tocada no instrumento.
Distoro
Tambm conhecido como Over Drive ou Heavy Metal muito usado na guitarra porm pouco usado
no Contra-Baixo . Simula a saturao dos amplificadores.

Oitavador (Octaver)
Basicamente joga a nota tocada para uma oitava acima ou uma oitava para baixo

Reverb
Tambm conhecido como Cmara de Eco d efeito de eco e de sustentao do sinal sonoro . Com
esse efeito possivel simular o som do instrumento como se estivesse em um grande auditrio por
exemplo .
Wah Wah
Efeito de Ondulao controlado por um pedal . Ou seja voc controla a ondulao com o p . Como o
proprio nome diz da um efeito de Wah Wah no som.

13-As principais tcnicas do Contra-Baixo

Muitos usurios me mandam e-mail perguntando sobre as tcnicas para se usar num baixo eltrico.
Bom, na verdade existem muitas tcnicas a serem utilizadas, mas cabe a mim ressaltar as que
considero extremamente fundamentais nesse aprendizado: O Pizzicato e o Slap.
Pizzicato: Consiste em tocar as cordas com os dedos indicador e mdio da mo direita para que as
notas digitadas na escala com a mo esquerda possam soar. Essa tcnica foi decorrente da
influncia do contrabaixo acstico, entretanto, foi aperfeioada por pesquisadores como Jaco
Pastorius e Stanley Clark, fazendo com que se tomasse mais popular e peculiar a sonoridade e
linguagem musical atual.
Slap: consiste em bater (martelar) nas cordas com o dedo polegar, para dar a inteno de exploso
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e puxar as cordas com o dedo indicador, para a inteno de estalo. Essa a nica tcnica
caracterstica do contrabaixo, ou seja, a nica que foi criada especificamente para ser executada
no contrabaixo eltrico. Ela se caracteriza por dar uma inteno percurssiva na execuo do
instrumento e muito usada em estilos como funk e derivados.
Para aprofundarmos mais sobre esse tema vamos introduzir um assunto aqui que ser mais
explicado no prximo capitulo: As funes do contra-baixo na msica. A primeira delas a funo
bsica de conduo, ou seja, de dar fora e peso harmnico e fundamento rtmico; A segunda a
funo de instrumento improvisador e executor de melodias (temas); Por fim surge a funo de
instrumento solo, ou seja, que executa temas (musicas) compostos exclusivamente para o
contrabaixo ou que exijam uma atuao predominante e marcante do instrumento.
Por todas essas razes, mire-se nessas definies e realize as duas tcnicas explicadas acima com
bastante fidelidade ao seu instrumento ok?

14-A Conduo e a Execuo

Conduo
Conduo e Execuo so duas das funes mais importantes do contra-baixo dentro da msica.
Vale lembrar que o baixo se caracteriza na msica com a funo de conduzir a harmonia e a rtmica,
tornando-se o instrumento chave em uma banda.
A conduo se d com a criao de uma linha constituda de notas inter-relacionadas com os
acordes da harmonia e com uma linha rtmica casada com a percusso.
Os norte-americanos denominam esta conduo como Groove; uma linha que permanece igual a
cada acorde ou a um grupo de acordes.
Execuo
Na execuo sempre bom atenta-se ao fato da dinmica, da pulsao, do andamento e da
harmonia que voc precisa manter firme durante a execuo.
Nunca sole durante as frases da melodia e mesmo quando sobe, nos intervalos da msica e no se
esquea de contar o tempo para voltar ao peso.
O peso fundamental combinado com a mudana do timbre (boto grave e agudo);
Se a msica exigir um acompanhamento com peso durante 100 compassos, no mude o timbre para
agudo. Sempre haver uma oportunidade para mostrar o seu domnio, por isso no se arrisque a
solar (improviso) sem saber.
A teoria deve estar junto com a prtica e primeiro toque o que a msica pede, e se houver espao
coloque a sua interpretao. No baixo s existe sentimento quando est solando, ou seja, o teclado,
a guitarra, ou qualquer outro instrumento vai estar fazendo o que os msicos chamam de "Cama",
mas quando acabar o solo, o baixo deve voltar a sua posio que de peso na msica
Outra dica importante que forneo procurar estar junto com a bateria. A pea de referncia o
bumbo que basicamente tem a mesma linha de acompanhamento.
Evite usar todas as tcnicas que sabe durante o acompanhamento, para no enjoar os ouvidos e
lembre-se que a funo de qualquer instrumento de acompanhar algo (instrumento ou voz). No
fique tentando se destacar sozinho. Pense no conjunto!

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15-Os cuidados com seu Contra-Baixo

Estamos nos caminhando para os ltimos captulos do curso, e no poderamos deixar de fora um
assunto de grande importncia em nossos estudos: o carinho que voc deve ter com seu contrabaixo. De nada adianta voc estudar e ralar nos estudos e ter um instrumento completamente fora
dos padres normais.
Abaixo, seguem os tpicos principais que relacionamos para a manuteno de seu instrumento:

Manuteno das Cordas

Ns baixistas sabemos o quanto custa um jogo novo de cordas. Principalmente se for um

contrabaixo de 5 ou 6 cordas ou ainda fretless. Por isso, uma dica para fazer que cordas velhas
soem como novas ferver as cordas. Isso mesmo, parece loucura, mas funciona. Faa o seguinte:
ferva mais ou menos um litro d'gua com mais ou menos duas colheres de detergente neutro. Retire
as cordas do baixo e enrole-as. Coloque-as na panela e deixe ferver por uns quinze minutos. Tire do
fogo, jogue fora a mistura velha e enxge as cordas com gua fria limpa. Enxugue e deixe secar
num varal. Recoloque as cordas, afine e ok! Som de cordas novas! Logicamente, o efeito no to
duradouro quanto o jogo novo, e a corda pode apresentar um pouco de oxidao, dependendo da
idade e do numero de fervidas. Mas serve para economizar uma grana.
Esta dica foi ensinada por Paulo X do Sepultura: ao invs de ferver as cordas, o que pode alterar
a tenso prpria das cordas, usa-se lcool absoluto que vendido em farmcias. O truque simples:
pega-se um vasilhame de refrigerante 2 litros, coloca-se lcool absoluto (cerca de meio litro),
colocam-se as cordas, fecha-se bem a garrafa e agita-se com firmeza por 5 a 10 minutos (como uma
coqueteleira). Depois s enxugar e mandar ver.

Limpeza do Instrumento

Sempre use se um bom lustra-mveis, seja lquido ou spray. Tome cuidado apenas para no cair o
lquido dentro dos captadores, pois pode ocorrer oxidao e perda dos mesmos. Se o seu
instrumento for esmaltado ou laqueado, uma dica usar cera automotiva, pois remove bem a sujeira.
Mas use a menos agressiva que tiver, como aquela para pinturas metlicas. Para limpar as partes
pintadas, pode-se usar xampus automotivos e ceras de dar brilho automotivas. Para limpar o
madeiramento, pode-se utilizar leo de peroba (na escala) e cera automotivas (no corpo e no brao),
as ferragens tambm podem ser limpas com produtos automotivos.

Secagem do Instrumento

Uma boa dica para preservao do instrumento sec-lo muito bem aps uma apresentao ou at
mesmo um estudo mais demorado, ou se voc tem pele oleosa, secar a cada tocada. Uma dica
minha comprar uma flanela ou mesmo uma fralda de pano bem grande, e aps o uso, secar o
baixo e as cordas com ela. Ao guardar o baixo ou de um dia para o outro, coloque a fralda ou flanela
entre o espelho e as cordas, envolvendo-as. Desse modo, o suor e umidade impregnados sero
absorvidos, preservando o instrumento.
Bom, depois das dicas fornecidas por ns acima, devemos nos atentar que os cuidados com o
instrumento comeam com a maneira e o local onde ele guardado. Se o instrumento for guardado
de p, a melhor maneira de deix-lo ser com a frente para o encosto sem que ele fique muito
inclinado, pois desta forma poder ocorrer alteraes no seu mecanismo de torque. Se for guardado
deitado, a melhor maneira ser de frente para o encosto, pois desta forma o instrumento estar

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apoiado, por igual, evitando alteraes.
Quanto ao local, importante ter uma temperatura mdia, pois se a temperatura estiver excedendo
de alguma forma, poder ocorrer alteraes no instrumento.
Outra maneira de cuidar do instrumento mant-lo sempre limpo, para isso importante faz-lo da
forma correta para no danific-lo.
Lembre-se sempre: Para manter o instrumento limpo preciso retirar o p que fica concentrado nos
cantos dos captadores e sob as cordas e tambm limpar as marcas de dedos que com o tempo vo
ofuscando todo o brilho dado pela cera automotiva, para isso, pode-se utilizar um pincel para tirar o
p e uma flanela para limpar as manchas de dedos.

16-Consideraes Finais
Sempre persevere, nunca desista da musica, pois ela ir te levar a lugares inimaginveis. Quando
estiver aprendendo algo no pare no meio do caminho .Se empenhe para criar ou para ensinar
algum tudo o que aprendeu. Mesmo aps o trmino desse curso no pare de estudar o baixo pois
h sempre novos horizontes a conhecer.
Tudo quanto te vier mo para fazer, faze-o conforme as tuas foras, porque no alm , para onde
tu vais, no h obra , nem projetos, nem conhecimento nem sabedoria alguma.
Eclesiastes 9.10

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