Vous êtes sur la page 1sur 4

UNIVERSIDAD SAN BUENAVENTURA

CURSO: SOCIOLINGSTICA
DOCENTE: MAGDA LUCA GALINDO RAMREZ
GLORIA ESPERANZA RIVAS LPEZ
08/02/2014

Uno de los principales factores que ha conducido al desarrollo de la investigacin
sociolingstica ha sido el reconocimiento de la importancia de que el lenguaje es un fenmeno
muy variable, y que esta variabilidad puede tener que ver tanto con la sociedad como con el
lenguaje. Una lengua no es un cdigo sencillo y nico utilizado del mismo modo por todo el
mundo en todas las situaciones, y la lingstica ha llegado ya a un punto en el que es tanto
posible como beneficioso el comenzar a abordar esta complejidad.
Peter Trudgill (1983.32)


Un docente de lengua castellana y un maestro profesional de lengua castellana se podra
decir que el termino docente recae para aquellos que ensean o imparten cierta
enseanza o que es un calificativo menor con respecto al otro, es menos elegante para
designar a una persona que decide formarse durante toda su vida y entregarse a la
enseanza de los dems y que maestro suena ms elegante y determina de algn
modo, que aquella persona que est enseando tiene ms vocacin y que tiene tal vez
un grado acadmico ms alto, pero la pregunta es sirve de algo que te llamen maestro o
docente?, es posible catalogar a alguien de bueno o malo, con decir tal es docente o tal
es maestro, cuando los dos tal vez se merecen el ttulo de docente o viceversa?, en fin no
hay que gastar tanto tiempo en esto, no es el tema de inters en este momento, es otro:
LA SOCIOLINGSTICA.

La sociolingstica para Labov es el estudio del lenguaje en su contexto social y otros
como l la definen llegando de algn modo a tener una estrecha relacin la una con la
otra, por ejemplo para Hudson (1980) es el estudio del lenguaje en conexin con la
sociedad y para Lavandera (1988) el estudio del lenguaje en su contexto sociocultural.

Teniendo en cuenta lo anterior aparece entonces dos dicotomas de algn modo
contrarias tales como el marco cartesiano Vs el marco hegeliano y los paradigmas
formalistas Vs funcionalistas. Donde haciendo un anlisis de dos de estas dicotomas
Figueroa (1994) considera que la sociolingstica se aproxima ms al marco hegeliano y al
paradigma lingstico funcionalista ya que dejan entrever que el lenguaje est totalmente
ligado a lo social.

Aparece entonces una gran pregunta cuestionada por varios tericos: es la
sociolingstica una disciplina interdisciplinaria?, si se afirma, se est de acuerdo en que se
debe tener en cuenta en una investigacin sociolingstica desde la ideologa de los
hablantes hasta la etnia, pero si no se est de acuerdo habra otro gran interrogante y se

UNIVERSIDAD SAN BUENAVENTURA
CURSO: SOCIOLINGSTICA
DOCENTE: MAGDA LUCA GALINDO RAMREZ
GLORIA ESPERANZA RIVAS LPEZ
08/02/2014

refiere a si es posible investigar el uso del lenguaje social sin tener en cuenta los usuarios
del habla?. Esto ltimo no tendra lugar. Robert Le Page menciona que el fin ltimo de la
sociolingstica no sera aislarla, sino inter-relacionarla con otras reas, aunque, para
conseguir este objetivo, es necesario clarificar primero la identidad de la disciplina como
tal. El mismo Roberto Le Page (1988) hace una claridad frente a la disciplina a la que se
refera diciendo:

La funcin principal del lenguaje para cada uno de nosotros es descubrir quines
somos, definirnos en trminos de nuestras relaciones con otra gente y con los
objetos con los que nos percibimos en el universo. No puedo aceptar, pues, una
divisin entre aspectos sociales y aspectos psicolgicos del lenguaje. Me parece
que cada uno de ellos implica al otro [] El estudio del lenguaje es de modo
absoluto esencialmente el estudio integrado de este universo de mundos en los
que cada uno de nosotros tiene su existencia propia independiente, pero en los
que estamos siempre tratando de vincularnos unos con otros, y de descubrir
nuestras identidades.

Y Dell Hymes, otro gran terico, defiende la idea de que la sociolingstica es netamente
interdisciplinaria, ha cuestionado la parcelacin de las ciencias humanas en disciplinas
independientes, etiquetadas y rivales, [] Lo que importa es lo que hacemos, y no cmo lo
denominamos.

Por consiguiente un docente de lengua castellana tiene la posibilidad de ensear el uso de
la lengua partiendo de la diversidad de contextos y teniendo en cuenta que la
sociolingstica no es una disciplina aparte sino que est estrechamente ligada con la
sociologa del lenguaje, psicologa social del lenguaje, lingstica Antropolgica etc. ,

Esto lleva a pensar en la enseanza de la lengua partiendo de la pluralidad de alumnos
que actualmente ests en las aulas, hoy en da es muy probable encontrar diferentes
estudiantes que habitaban otros contextos, otros ncleos sociales (costeo, pastuso,
antioqueo, chocoano) y a partir de las particularidades de cada uno se puede estudiar y
evidenciar los grandes cambios posibles que hay en el uso de la lengua, y entender desde
este anlisis el por qu algunas expresiones son aceptadas aqu y all no. Este aporte se
constata en la siguiente cita de Edward Sapir en 1925 todo mundo sabe que le lenguaje
es variable, aunque, a lo largo de la historia los lingistas han tendido a actuar como si no
lo fuera. Pero Labov en ms grande de los lingistas dice la sociolingstica basada en el
UNIVERSIDAD SAN BUENAVENTURA
CURSO: SOCIOLINGSTICA
DOCENTE: MAGDA LUCA GALINDO RAMREZ
GLORIA ESPERANZA RIVAS LPEZ
08/02/2014

estudio emprico sobre la lengua tal y como sta es utilizada diaria y realmente en su
contexto socio-cultural

El autor del texto definicin y origen de la sociolingstica, menciona que la sociolingstica
tiende inevitablemente a la integracin tanto terica como metodolgica, a pesar de la
pluralidad y la diversidad actualmente existentes [] as ha quedado patente la tendencia
integradora con los intentos de los sociolingistas por adaptarse a aquellos aspectos y
artefactos del comportamiento humano que inciden en la comunicacin como son la clase
social, gnero, edad, raza, etnia, redes sociales, grupos sociales, actitudes, identidad
poltica ideologa etc. Es un espacio multidimensional de la esfera del lenguaje y la
comunicacin social.

Hay una mirada no superficial sino profunda a la vida nica de un determinado contexto,
llegando hasta sus ms particularidades desde el punto de vista del habla, partiendo de
distintas tcnicas para la investigacin (muestreo).

Y como dice Peter Trudgill (1994) llegar hasta el punto de una investigacin lingstica
emprica (sociolingstica) sobre la comunidad del habla, ha sido gracias a William Labov,
es uno de los desarrollos ms importantes de la lingstica descriptiva y terica del siglo
XX.



















UNIVERSIDAD SAN BUENAVENTURA
CURSO: SOCIOLINGSTICA
DOCENTE: MAGDA LUCA GALINDO RAMREZ
GLORIA ESPERANZA RIVAS LPEZ
08/02/2014