Activité - Le diplôme, un passeport pour l’emploi

Etape 1 - Les variables qui influencent mon orientation : …….………………….
A. Les déterminants socio-économiques
e!e
 Masculin
 Féminin
"#$ des
parents
%u p&re
Agriculteurs exploitants
*Aller sur le site :
http://www.insee.fr 
Définitions et méthodes
 Nomenclatures  Les
nomenclatures des
professions et catégories
socioprofessionnelles
(PCS 2! " PCS# $S$
%ersion 2! et %ersion
Artisans, commerçants et chefs d'entreprise
Cadres et professions intellectuelles supérieures
Professions Intermédiaires
Employés
u!riers
"etraités
Autres personnes sans acti!ité professionnelle
%e la m&re
Agriculteurs exploitants
&'(2)  *ccéder au+
PCSNomenclature des
Professions et Catégories
Socioprofessionnelles
(PCS 2!)  Le document
de référence (,rochure
PCS#2!- ../ pages) 
0élécharger la ,rochure
(format pdf- & /2 1o)
Artisans, commerçants et chefs d'entreprise
Cadres et professions intellectuelles supérieures
Professions Intermédiaires
Employés
u!riers
"etraités
Autres personnes sans acti!ité professionnelle
Lieu d’'abitation par rapport
au! établissements du
supérieur
 #ur place  Proche $tra%et %ournalier&
 Eloigné $tra%et he'domadaire&  (r)s éloigné $tra%et aux !acances scolaires&
(ombre de fr&res et de s)urs
a*ant dé+, poursuivi ou
poursuivront des études
supérieures
 Aucun  *  +  , ou -
-. Les déterminants individuels
.es centres d’intér/t
 Aimer 'ouger  A!oir le sens du contact
 .tre fort en langues  Protéger la plan)te
 Aimer dessiner  Communi/uer
 Etre un pro de la conduite  "éparer, 'ricoler
 Aimer la nature  .tre accro au multimédia
 Etre un pro du '0timent  #1occuper d1animaux
 Aimer la mode  .tre aux commandes
 .tre utile aux autres  #'occuper d'enfants
 Aimer le commerce  Etre 'ranché high2tech
 Faire des expériences  #oigner
 Aimer le sport  Etre dans l1audio!isuel
 Faire respecter la loi  (ra!ailler de ses mains
 Aimer les sensations  Etre dans le spectacle
 3ongler a!ec les chiffres  Autres 4 55665555556
.es qualités
 Autonomie  "igueur  Capacités de tra!ail
 Capacités d1initiati!e  "ésistance au stress
 7ualités physi/ues  (alent manuel ou artisti/ue
 Autres 4 555555555556665555555555555
.es limites
 Man/ue de dynamisme  (imidité
 Capacités de tra!ail restreintes  Priorité aux loisirs
 Autres 4 555555555556655555555555556
Etape 0 : Les c'oi! d’orientation professionnel et scolaire
ites , consulter :
 'ttp:11222.onisep.fr1, ru'ri/ue 8écou!rir les métiers  8es métiers par secteur ou 8es métiers selon mes go9ts
 'ttp:11222.letudiant.fr1, ru'ri/ue :uide des métiers  ;es métiers par secteur  <os =>> fiches métiers
A. La profession envisa3ée
"rofession désirée : ……………………………………………………………………………….
#aractéristiques
alaire débutant
555555555555555555665555555566
tatuts
 #alarié  <on2salarié
 Fonctionnaire  Autre 4 55556655555556656
4oraires
 Fixes  ?aria'les  81astreinte
 8écalés  8e nuit
(iveau de recrutement
 #ans dipl@me ou Are!et  CAP, AEP, AP
 Aac  Aac - +  Aac - ,  Aac - B ou -
 Autres 4 55555555555555555566666666656
#ompétences
requises
555555555555555555665555555566
555555555555555555665555555566
555555555555555555665555555566
555555555555555555665555555566
-. Les études envisa3ées : quelles études pour quels métiers 5
"rofession désirée : ……………………………………………………………………………….
Etudes
envisa3ées
pour accéder ,
la profession
sou'aitée
érie6s7 de bac ou autres
formations
55555555555555555555555555
55555555555555555555555555
8ili&re6s7 post-bac ou
autres formations
55555555555555555555555555
55555555555555555555555555
élection ,
l’entrée
9*pe de sélection
 Aucune sélection  8ossier
 (ests, entretien  Concours
 Autre 4 555555555555665555566666666656
:ne série de bac est-elle
recommandée 5
55555555555555555555555555
#ompétences attendues
55555555555555555555555555
55555555555555555555555555
55555555555555555555555555
55555555555555555555555555
55555555555555555555555555
;nformations
pratiques sur
les études
#o<t du concours
d’entrée ou du dossier
55555555555555555555555555
#o<t de l’inscription
55555555555555555555555555
#o<t des études
55555555555555555555555555
"ossibilité de bourses,
d’allocations
 ui  <on
8rais complémentaires
 ;ogement  Fournitures
 (ransport  Autres 4 55555555556
#ontenus des
études
%urée de la formation 55555555555555555555555555
.ati&res ensei3nées
55555555555555555555555555
55555555555555555555555555
55555555555555555555555555
55555555555555555555555555
55555555555555555555555555
55555555555555555555555555
9*pe d’évaluation
 Concours  Contr@le continu  Examen final
 Autre 4 5555555555555555566666666656
ta3e
 ui  <on
%ébouc'és des études : insertion
professionnelle
 Forte  Aonne
 Moyenne  8ifficile

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