Centro de da y Residencia EL COPO. A.P.C.O.M. Memoria Tcnica anual.

1

MEMORIA TCNICA ANUAL


AO




CENTRO DE DA Y RESIDENCIA EL COPO. A.P.C.O.M.



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INDICE GENERAL


INTRODUCCIN
1.- Organigrama.
2.- Servicios prestados.
3.- Relacin de personal. Categoras profesionales.
4.- Caractersticas de la poblacin atendida.
5.- Programas de atencin.
6.- Seguimiento y evaluacin de los programas anual.
7.- Evolucin y alcance de los objetivos anuales sobre la poblacin.
8.- Proyectos de mejora, innovaciones









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INTRODUCCIN

El 2013 ha sido un ao de afianzamiento econmico del Centro de da y Residencia El Copo.

Durante este ao hemos seguido trabajando, aprendiendo e intentado llevar a cabo nuestro objetivo de trabajo que no es otro que ver
cada da ms felices y ms sanas a todas las personas que tienen una plaza en nuestro Centro de Da y Residencia. La ubicacin del
Centro, en pleno Paraje de las Fuentes del Marqus, en Caravaca de la Cruz, rodeado de naturaleza y en un entorno nico en la
Regin de Murcia, nos ayuda a conseguir mantener este estado de salud y bienestar que buscamos para nuestros usuarios. Aunque
la piedra angular para conseguir nuestros objetivos es el grupo humano de trabajadores que forman este Centro, ya que son los
encargados de cumplir nuestro objetivo principal, que no es otro ms que el de que cada uno de nuestros usuarios sea feliz y que
todas sus necesidades estn perfectamente atendidas. Por esto las risas, las bromas, el bailar y cantar, los masajes, los paseos por
el paraje de las fuentes del Marqus, las tcnicas de relajacin, los juegos en la piscina o la estimulacin sensorial, entre otras, son
tareas del da a da de las que disfruta cada usuario.

Hemos seguido informando a las familias de todo cuanto aconteca en el Centro con su hijo, hermano, etc. Una caracterstica que
diferencia al Centro de da y Residencia EL COPO es la calidad y cantidad de informacin que se les da a las familias de nuestros
usuarios diariamente. Sabemos lo difcil que resulta, al principio, dejar a un familiar en un centro con personas ajenas a su entorno
ms cercano. Es frecuente y lgico que a la familia le vengan a la mente preguntas como: estar bien, qu tareas habr hecho hoy,
estar triste o se lo estar pasando bien, cmo se llevar con los compaeros, etc. Por esto, cada da elaboramos un parte di ario en
el que se detalla el estado del usuario en el centro de da o en la Residencia, y que se les entrega al finalizar el da en mano, o
mediante email, para que los padres tengan toda la informacin que necesitan. Y por si necesitasen conocer cualquier otra cosa,
tienen a diario la posibilidad de hablar con un equipo humano interdisciplinar formado por psiclogos, mdicos, ATS, trabajadores
sociales, terapeutas ocupacionales, educadores sociales, fisioterapeutas y auxiliares de enfermera, cuya ilusin, sensibilidad, y un
trato digno y carioso con las personas con discapacidad, son sus caractersticas principales.


Por ltimo, resaltar que en enero de 2013 se cambi la titularidad del Centro de da y Residencia para personas con discapacidad
intelectual EL COPO . Desde su apertura en marzo del 2011, la titularidad perteneca al Excmo. Ayto. de Caravaca de la Cruz, y
A.P.C.O.M. slo gestionaba el Centro. A partir de enero de 2013 la titularidad y la gestin del Centro pasan a A.P.C.OM.









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Cmo trabajamos en EL COPO?

Desde el primer momento en el que una persona entra a ser usuario de EL COPO, trabajamos para que su proceso de adaptacin
sea lo ms corto posible, y el usuario se sienta como en casa desde el primer da. Por esto, intentamos ponerlos en grupos de
personas con similares caractersticas a las suyas, a la hora de los talleres, del comedor, del Ocio, etc.

De esta manera, facilitamos el que cada persona desarrolle su propio estilo de vida. Intentamos que ellos mismos realicen, en la
medida de sus capacidades las tareas tpicas de la vida en un hogar: ordenar la ropa, su habitacin y otras zonas de la Centro de
Da, cocinar, relacionarse, tener opciones de eleccin sobre determinadas cosas, ir a comprar, disfrutar de las cosas que les gusta
hacer en su tiempo libre, tener privacidad, entre otras cosas.


En el plano tcnico, el Centro est organizado en varios departamentos, desde los cuales intentamos mejorar las distintas parcelas
de la vida de nuestros usuarios y sus familias, trabajando de forma conjunta unos con otros. Por ejemplo:


Desde el departamento de fisioterapia se trabaja para mejorar o mantener la autonoma de los usuarios, con el fin de que puedan
entre otras cosas desarrollar de la mejor forma posible las actividades bsicas que realizan en su vida diaria y mejorar su calidad de
vida. Por ejemplo: muchos usuarios de centro son personas con parlisis cerebral espstica, en estos casos la fisioterapia se centra
en inhibir la rigidez muscular, estirar la musculatura acortada y la realizacin de movilizaciones consiguiendo con esto, adems de
mantener la movilidad, mejorar su circulacin.



Desde el departamento de trabajo social se pretende informar, asesorar y orientar a las familias de nuestros usuarios sobre los
recursos existentes dentro y fuera del centro, tanto pblicos como privados, que mejor se adapten a las necesidades de estos y si es
necesario, se derivar hacia ellos. Se trabaja, en base al fomento de la autonoma personal, el entrenamiento en habilidades sociales
y la planificacin de su ocio y tiempo libre, atendiendo siempre a los intereses y preferencias de la persona con discapacidad.
Adems siendo uno de los nexos de unin entre en centro y la familia, desde este departamento se acompaa ante situaciones de
conflicto o cambio familiar, en las ocasiones en las que es necesario.



Desde el departamento de educacin social y talleres se pretende potenciar la destreza manipulativa de los usuarios a travs de
trabajos manuales realizados en el taller de jardinera, el taller de manualidades y el taller de reciclado; tambin se trabaja para



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estimular sus capacidades para el correcto desarrollo del da a da por medio del taller de estimulacin cognitiva, el taller de lectura y
clculo o el taller de estimulacin sensorial.



La funcin del departamento de Psicologa es realizar la valoracin de las capacidades, limitaciones y circunstancias de cada
usuario. Esta evaluacin se realiza con el fin de planificar, programar y desarrollar aquellas intervenciones individuales y grupales
que permitan el mantenimiento, desarrollo y/o prevencin de la prdida de las capacidades ya adquiridas. El objetivo es conseguir
que cada usuario desarrolle el mximo de sus posibilidades individuales.
Este departamento, junto con el equipo multidisciplinar del centro, colaborar en el seguimiento y evaluacin de los distintos
programas de intervencin, valorando su adecuacin a cada usuario.
Tambin se desarrollan actuaciones de apoyo a las familias y cuidadores principales de los usuarios, informando, orientando y
asesorando acerca de la situacin de la persona y las intervenciones posibles.



En cuanto al departamento de Terapia Ocupacional se pretende capacitar a las personas para participar en las actividades de la
vida diaria (vestido, alimentacin, higiene); proporcionando los apoyos necesarios para alcanzar una ptima realizacin de las
mismas, y con ello contribuir a la mxima independencia y lograr la mejor calidad de vida para la persona con discapacidad.
Interviniendo sobre los espacios fsicos y elementos del entorno, valindose de ayudas tcnicas, seales visuales, auditivas,
simplificacin de tareas, ergonoma etc. Y potenciando al mximo las capacidades motoras, psquicas, sensoriales y sociales a
travs actividades con propsito e individualizadas.



Los objetivos del departamento mdico y de enfermera se centran en un objetivo que engloba al resto: proporcionar un estado de
salud global, teniendo siempre presente la prevencin de la enfermedad como nuestra principal actuacin. Por todo esto este
departamento desarrolla actividades que van desde la valoracin del usuario por parte de medicina (donde se incluyen analticas,
interconsultas con especialistas, revisiones de tratamientos, salud bucal, vacunaciones, revisiones de psiquiatra) hasta la consulta
de enfermera donde se desarrollan los controles peridicos de tensin arterial, glucemias, peso As como tambin informacin a
las familias sobre el estado de salud del usuario de modo que interacten con este departamento para mejorar la salud del usuario.

Todos estos departamentos trabajan de forma conjunta y coordinada para cubrir todas las necesidades de nuestros usuarios y lograr
la felicidad de todos ellos.





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1. - ORGANIGRAMA.


DIRECCIN
Rafael Lpez Torres
DPTO.
TRABAJO SOCIAL
Miryam Espallardo Mrtnez
DPTO.
PSICOLOGA
Rosana Lpez Lpez
DPTO.
TERAP. OCUPAC.
Roco Lpez Usero
Marcela Reales

DPTO.
ENFERMERA
Rosa M Carreo
DPTO.
FISIOTERAPIA
Juan Miguel Marin

DPTO.
ADMINISTRACIN
Francisca Marn Luis
MANTENIMIENTO
Bartolo Caparrs
Llorente

AUXILIARES DE ENFERMERA



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MEJORA
CAPACIDAD
PSICOAFECTIVA
MEJORA
CAPACIDAD
COGNITIVA

FORMACIN
PRELABORAL
RESPIRO FAMILIAR

APOYO
PSICOSOCIAL

ASESORA FAMILIAR

FISIOTERAPIA
MOTRICIDAD Y
DESARROLLO
FSICO

MEJORA DE LA
COMUNICACIN

HABILIDADES
SOCIALES

ESTIMULACIN
SENSORIAL

REHABILITACION.
FUNCIONAL
ASISTENCIA Y
DESARROLLO
PERSONAL
ATENCIN Y
REHABILITAC.ION
SOCIAL

COMEDOR

TRANSPORTE
ACTIVIDADES
BSICAS DE LA
VIDA DIARIA

ASTRADE
2.- SERVICIOS PRESTADOS.
Centro de Da Asesoramiento y apoyo a Familias Ocio y tiempo libre Residencia



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3.- RELACIN DE PERSONAL. CATEGORAS PROFESIONALES.

LISTADO DE TRABAJADORES. CENTRO DE DA Y RESIDENCIA EL COPO.

TITULACIN NOMBRE
1 Auxiliar Enfermera ANTONIA MARTINEZ VALERA
2 Auxiliar Enfermera ASCENCIN
3 Mantenimiento BARTOLO CAPARRS LLORENTE
4 Auxiliar Enfermera FRANCISCA JIMENEZ MARIN
5 Auxiliar Enfermera FRANCISCO TOMAS DE MOYA ECIJA
6 Auxiliar Enfermera ISABEL GARCIA OJEDA
7 Diplomado Fisioterapia JUAN MIGUEL MARIN MORENO
8 Auxiliar Enfermera M ELISA GARCIA MARTINEZ
9 Auxiliar Enfermera MANUEL MARTINEZ ROBLES
10 Auxiliar Enfermera MARAVILLAS CARMONA ALFOCEA
11 Educadora Social MARCELA REALES ALVAREZ
12 Limpieza MARIA GMEZ FERNNDEZ
13 Auxiliar Enfermera MARTA GARCIA ALVAREZ
14 Trabajadora Social MIRYAM ESPALLARDO MARTINEZ
15 Auxiliar Enfermera MNICA MARN GUILLN
16 Administrador PACO GUERRERO SNCHEZ
17 Administracin PAQUI MARN LUIS
18 Director. Psiclogo. RAFAEL LPEZ TORRES
19 Terapeuta Ocupacional ROCIO LPEZ USERO
20 Limpieza ROSA MARN GZQUEZ
21 Diplomatura Enfermera ROSA MARIA CARREO MARN
22 Auxiliar Enfermera ROSA MARA MUOZ SNCHEZ
23 Psicloga ROSANA LOPEZ LPEZ
24 Auxiliar Enfermera SANDRA GARCA GARCA
25 Auxiliar Enfermera VERNICA FERNNDEZ SNCHEZ







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ROCIO LPEZ USERO
TERAP. OCUPACIONAL
JUANMI MARN
FISIOTERAPEUTA
MNICA MARN
AUX. ENFERMERIA
PERSONAL CENTRO DE DA Y RESIDENCIA EL COPO
MARTA GARCA
AUX. ENFERMERA
ROSANA LPEZ
PSICLOGA
MARCELA REALES
EDUCADORA SOCIAL
MIRYAM ESPALLARDO
TRABAJADORA SOCIAL
ROSA CARREO
ENFERMERA
ANTONIA MARTNEZ
AUX. ENFERMERIA
RAFAEL LPEZ
DIRECTOR
VICENTE LABORDA
MDICO
PAQUI JIMNEZ
AUX. ENFERMERIA
FRAN DE MOYA
AUX. ENFERMERIA
ISABEL GARCA
AUX. ENFERMERIA
ELI GARCA
AUX. ENFERMERIA
MANUEL MARTNEZ
AUX. ENFERMERA
MARA CARMONA
AUX. ENFERMERA
VERO FERNNDEZ
AUX. ENFERMERIA
MARIA GMEZ
LIMPIEZA
ROSA GAZQUEZ
LIMPIEZA
PAQUI MARIN
ADMINISTRACIN
BARTOLO CAPARRS
MANTENIMIENTO



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4.- CARACTERSTICAS DE LA POBLACIN ATENDIDA.
El nmero de usuarios se ha mantenido estable en Centro de da durante el 2013. En Residencia hemos
tenido una baja por fallecimiento en agosto de 2013.
GRFICO N USUARIOS / MES




USUARIOS CENTRO DE DA
14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
USUARIOS CENTO DE DA
ENE. FEB. MAR. ABR. MAY. JUN. JUL. AGO. SEP. OCT. NOV. DIC.
USUARIOS RESIDENCIA
20 20 20 20 20 20
19 19 19 19 19
USUARIOS RESIDENCIA
ENE. FEB. MAR. ABR. MAY. JUN. AGO. SEP. OCT. NOV. DIC.



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Cuadro 1. Sexo

CENTRO DE DA RESIDENCIA

Sexo Frecuencia Porcentaje
Varones

5 35.7
Mujeres

9 64.28
Total 14 100




Cuadro 2. Edad Cronolgica

CENTRO DE DA RESIDENCIA

Edad Frecuencia Porcentaje
18-29 8 57.14
30-39 5 35.71
40-49 1 7.14
50-59
60-65
66 y ms
Total 14 100


Cuadro 3. Nivel y grado dependencia

CENTRO DE DA RESIDENCIA

Grado Nivel Frecuencia Porcentaje
III II 8 57.1
III I 3 21.4
II II 2 14.3
II I 1 7.1
I II
I I
Total 14 100

Sexo Frecuencia Porcentaje
Varones

10 50
Mujeres

10 50
Total 20 100
Edad Frecuencia Porcentaje
18-29 8 40
30-39 6 30
40-49 6 30
50-59
60-65
66 y ms
Total 20 100
Grado Nivel Frecuencia Porcentaje
III II 12 60
III I 4 20
II II 3 15
II I 1 5
I II
I I
Total 20 100



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Grfico 4 Grado de discapacidad de la poblacin


CENTRO DE DA RESIDENCIA






Cuadro 5. Problemas de conducta


CENTRO DE DA RESIDENCIA

Problemas de
conducta
Frecuencia Porcentaje
Si 8 57.2
No 6 42.8
Total 14 100








Grado
Discapacidad
Frecuencia Porcentaje
Profundo 5 35.7
Grave 4 28.6
Moderado 5 35.7
Leve 0 0
Total 14 100
Grado
Discapacidad
Frecuencia Porcentaje
Profundo 13 65
Grave 5 25
Moderado 1 5
Leve 1 5
Total 20 100
Problemas de
conducta
Frecuencia Porcentaje
Si 13 65
No 7 35
Total 20 100



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Cuadro 6 . Clasificacin diagnstica de la poblacin segn DSM IV

CENTRO DE DA
Clasificacin Frecuencia Porcentaje
Eje I. Trastornos clnicos. Otros problemas que pueden ser
objeto de atencin clnica

Eje II. Trastorno de la personalidad. Retraso mental. 14 100
Eje III. Enfermedades mdicas
Eje IV. Problemas psicosociales y ambientales
Total 14 100

RESIDENCIA
Clasificacin Frecuencia Porcentaje
Eje I. Trastornos clnicos. Otros problemas que pueden ser
objeto de atencin clnica

Eje II. Trastorno de la personalidad. Retraso mental. 20 100
Eje III. Enfermedades mdicas
Eje IV. Problemas psicosociales y ambientales
Total 20 100




Cuadro 7 Tipo problema de conducta

CENTRO DE DA
Problema de conducta Frecuencia Porcentaje
Comportamiento autolesivo o dao as mismo
Heteroagresividad o daos a otros 2 8.3
Destruccin de objetos 1 4.2
Conducta disruptiva 4 16.6
Hbitos atpicos y repetitivos (estereotipias) 5 20.8
Conducta social ofensiva 8 33.3
Retraimiento o falta de atencin 4 16.6
Total 24 100

RESIDENCIA
Problema de conducta Frecuencia Porcentaje
Comportamiento autolesivo o dao as mismo 10 14.28
Heteroagresividad o daos a otros 7 10
Destruccin de objetos 3 4.3
Conducta disruptiva 17 24.3
Hbitos atpicos y repetitivos (estereotipias) 9 12.8
Conducta social ofensiva 13 18.6
Retraimiento o falta de atencin 11 15.7
Total 70 100



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Cuadro 8. Nivel de servicio ICAP

CENTRO DE DA RESIDENCIA

Nivel ICAP Frecuencia Porcentaje
1-4 11 78.6
5-7 3 21.4
8 y ms

Total 14 100



Cuadro 9 . Apoyos para actividades de la vida diaria

CENTRO DE DA RESIDENCIA

Apoyos Frecuencia Porcentaje
Generalizado 5 35.7
Extenso 4 28.6
Limitado 4 28.6
Intermitente 1 7.1
Total 14 100




Cuadro 10 Tratamiento/Talleres

CENTRO DE DA y RESIDENCIA
Tratamientos/Talleres
Frecuencia
anual
Porcentaje
PLSTICA 60 6,9
ESTIMULACIN SENSORIAL 96 11,01
RELAJACIN Y MSICA 96 11,01
COCINA 24 2,75
JARDINERA 32 3,67
INFORMTICA 96 11,01
COMUNICACIN, LECTURA Y CLCULO 96 11,01
HABILIDADES SOCIALES 96 11,01
OCIO 96 11,01
RECICLAJE 36 2,75
ORIENTACIN A LA REALIDAD 144 16,51
TOTAL 872 100
Nivel ICAP Frecuencia Porcentaje
1-4 14 70
5-7 6 30
8 y ms

Total 20 100
Apoyos Frecuencia Porcentaje
Generalizado 10 50
Extenso 3 15
Limitado 4 20
Intermitente 3 15
Total 20 100



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4. PROGRAMAS DE ATENCIN. DEFINICIN Y OBJETIVOS


PROGRAMA DE AUTONOMA PERSONAL


DEFINICIN:

Nuestro programa de autonoma personal consta en un conjunto de tareas para logar que cada
usuario desarrolle o mantenga las habilidades, destrezas y hbitos necesarios para ser ms
autnomos en las actividades de la vida diaria.




OBJETIVOS:

1. Identificacin de los problemas que interfieren en la independencia y desempeo de los
roles.

2. Reduccin o eliminacin de barreras psquicas, cognitivas, sociales, fsicas que interfieren
en las actividades de la vida diaria.

3. Desarrollar o reeducar la ejecucin en las tareas bsicas de vestido, aseo, higiene personal
y alimentacin.

4. Desarrollar o reeducar la ejecucin en las tareas instrumentales como el lavado y cuidado
de la ropa, preparar los alimentos, conservar y limpiar la casa, uso de aparatos
electrodomsticos del centro y cuidado de otros.

5. Evaluar las necesidades de cada usuario y proporcionar las ayudas tcnicas necesarias
para su ejecucin ptima.







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PROGRAMA DE AUTONOMA SOCIAL


DEFINICIN :

Las habilidades bsicas de desarrollo personal y social son una condicin indispensable a
fomentar para conseguir que las personas con discapacidad intelectual puedan llevar una vida
plena lo ms normalizada posible bajo los principios de integracin, comprensividad y
diversidad. Por ello, la autonoma personal, debe ser una capacidad a desarrollar por todos los
nios con discapacidad intelectual, posibilitndoles llevar a cabo una vida ms independiente.
Nuestro programa est encaminado a conseguir un conjunto de conductas y destrezas
especficas que permitan a los usuarios interactuar con los dems del modo ms adecuado
posible a la situacin en la que se encuentre y de manera mutuamente beneficiosa



OBJETIVOS:

1. Conseguir que sean capaces de utilizar las normas de cortesa

2. Conseguir que se respete el espacio interpersonal y que el contacto corporal sea
equilibrado y controlado de acuerdo con las normas de la convivencia social.

3. Aprender a identificar y expresar las emociones.

4. Conseguir que los usuarios tengan una autoestima positiva.

5. Conseguir que los usuarios se expresen de forma asertiva a la hora de tomar decisiones.

6. Conseguir que los usuarios tengan una apariencia personal adecuada para lograr una
adecuada integracin social.

7. Conseguir que conozcan las normas de comportamiento social adecuado a la hora de las
comidas tales como el uso adecuado de los utensilios.

8. Conseguir el manejo adecuado del dinero y del transporte pblico para fomentar la
autonoma de los usuarios en el exterior.



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PROGRAMA DE COMUNICACIN ALTERNATIVA O AUMENTATIVA.


DEFINICIN :

Proveer de ayudas tcnicas compensatorias para la comunicacin, la escritura, el juego,
ofreciendo una entrada de lenguaje lo ms completa posible, para que asocie determinados
elementos significativos de dos modos (oral y signado) de manera que la intencin de
comunicacin, que puede estar severamente dificultada en la va de produccin oral, se canalice
a travs de un signo que puede resultarle ms fcil. Adems no solo ensea signos, sino
tambin estrategias de relacin e intercambio personal para ayudar a los nios a dirigirse al
adulto para conseguir algo deseado.


OBJETIVOS:

1. Conocer el mtodo ms adecuado para comunicarnos con el alumnado

2. Mejorar de las competencias comunicativas y lingsticas de los alumnos, a travs de las
tecnologas de la informacin y de la comunicacin

3. Desarrollar de una galera pictogrfica propia.

4. Compartir, intercambiar, proponer y aunar nuestros modos de trabajo explcito e implcito
a la hora de abordar la intervencin comunicativa.

5. Investigar sobre las posibilidades de aplicacin que nos ofrecen las nuevas tecnologas de
la informacin y de la comunicacin en el mbito de los sistemas de Comunicacin

6. Desarrollar en los nios y nias la intencionalidad comunicativa para expresar sus
sentimientos, deseos, necesidades, etc., y crear respuestas en su entorno que los
satisfagan. Posteriormente provocar la demanda.





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PROGRAMA TALLERES OCUPACIONALES



DEFINICIN:

Este programa consiste en el desarrollo, potenciacin y/o mantenimiento de las habilidades,
destrezas y hbitos necesarios para ser ms autnomos en las actividades de la vida diaria,
integrando los componentes motores, sensoperceptivos, cognitivos y psicosociales.



OBJETIVOS:

1. Valorar los potenciales y las capacidades funcionales de los alumnos/usuarios y sus
limitaciones.

2. Evaluar las necesidades e intereses del usuario para mejorar el nivel de autonoma
personal y de autosatisfaccin.

3. Adaptar las tareas cotidianas y el ambiente para lograr la mxima autonoma y calidad de
vida.

4. Mejorar la accesibilidad en el centro y el entorno cotidiano introduciendo las ayudas
pertinentes.

5. Favorecer el desarrollo integral de la persona.

6. Promover y mantener la salud.

7. Realizar indicaciones, supervisiones y modificaciones en cada taller.







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PROGRAMA DE REHABILITACIN FUNCIONAL:

PSICOMOTRICIDAD:
DEFINICIN: a travs del movimiento, fomentar un estilo de vida saludable en el que
las personas tengan conocimiento de su esquema corporal, favoreciendo tambin su
desarrollo motor, potenciando sus capacidades psquicas, logrando con todo esto, una
mejor integracin social y adaptacin al entorno que les rodea.

OBJETIVOS:
1. Mejorar el control postural.
2. Fomentar la autonoma personal.
3. Mantener o mejorar la coordinacin.
4. Mantener o mejorar las condiciones fsicas y psquicas.
5. Mejorar el reconocimiento de la propia imagen corporal.
6. Mejorar la estructuracin espacio-temporal.
7. Promover la salud, su bienestar fsico y su integracin social.

FISIOTERAPIA:
DEFINICIN: con este programa pretendemos dotar a nuestros usuarios de la
movilidad y autonoma suficiente para que puedan tener una mayor independencia
funcional, mejorando as su calidad de vida.

OBJETIVOS:
Guiar hacia un estilo de vida saludable
Mantener o mejorar la realizacin de las actividades de la vida diaria.
Mantener el tono muscular.
Conseguir la mxima independencia posible.
Desarrollar o mantener la mxima movilidad posible.
Retrasar en lo posible su deterioro fsico.
Favorecer el desarrollo motor del individuo.
Mejorar la autonoma en la marcha y la estabilidad.
Prevenir malformaciones y contracturas e inhibir el tono muscular anormal.



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PROGRAMA DE OCIO Y DEPORTE


OCIO

DEFINICIN:
Nuestro programa pretende que los usuarios del mismo se inicien y participen libremente en
la oferta de ocio de la comunidad y se beneficien de la misma a travs de su participacin
en actividades que les resulten placenteras y con las que disfruten de su tiempo libre fuera
del centro.


OBJETIVOS:

Mejorar la calidad de vida de los usuarios del centro a travs de la participacin activa
en las actividades organizadas.

Conseguir que los participantes se relacionen con personas que no pertenecen a su
crculo cercano

Conseguir que disfruten de las actividades planificadas con sus compaeros y amigos
del centro.

Romper la rutina y fomentar la vivencia de nuevas experiencia a travs de la visita a
nuevos lugares y la realizacin de actividades novedosas para ellos.

Potenciar la autoestima de los participantes hacindoles protagonistas de las
actividades y vivencias que surjan durante su tiempo de ocio




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DEPORTE


DEFINICIN:

Nuestro programa consiste en una serie de actividades, juegos y ejercicios deportivos,
estructurados y adaptados en funcin de las caractersticas de cada uno de nuestros
usuarios.



OBJETIVOS:

Favorecer un mejor trabajo cardio respiratorio
Mejorar la amplitud articular
Mejorar in fuerza muscular
Mejorar el trofismo
Desarrollar atencin y coordinacin
Favorecer el reconocimiento del esquema corporal
Facilitar la ubicacin espacial
Reforzar la autoestima
Estimular la relacin con otras personas













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PROGRAMA DE ESTIMULACIN MULTISENSORIAL


DEFINICN:
En este programa se trabaja tanto de forma grupal, como individual, a travs de actividades donde se
estimulan los receptores tctiles y visuales, mediante el contacto con su cuerpo y con los utensilios
que maneja.

OBJETIVOS:
Conocer el canal prioritario por el que recibe informacin as como el grado de sensibilidad
a los estmulos.

Intentar que el nio participe activamente en las sesiones

Hacerles partcipes del mayor nmero de vivencias posibles de su entorno

Estimular los receptores sensoriales para incrementar la funcin de stos y conseguir as
una mayor respuesta del paciente ante los estmulos y un mejor conocimiento del medio y
de s mismo.








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PROGRAMA DE MODIFICACIN DE CONDUCTA


PROGRAMA DE REDUCCIN DE CONDUCTAS DISRUPTIVAS:

DEFINICN:

Es un programa de modificacin de conducta cuyo objetivo es intentar reducir el nmero de
conductas disruptivas de algunos usuarios.


OBJETIVOS:

Reducir las conductas inapropiadas de algunos usuarios, como pueden ser la falta de
cooperacin, desobediencia, provocacin, agresividad, etc.

Mejorar la convivencia en el centro.


Dotar de otras estrategias para afrontar los conflictos que surjan entre compaeros.

Reforzar aquellas conductas ms apropiadas (pedir por favor, dar las gracias, compartir)



PROGRAMA DE CONTROL DE ESFNTERES:

DEFINICN:

Es un programa utilizado para reducir o eliminar las conductas de incontinencia urinaria.


OBJETIVOS:

Reducir las ocasiones en que algunos usuarios se hacen pip encima.
Instaurar hbitos para ir al bao en los momentos de mayor probabilidad de sufrir
incontinencia.



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Cuadro 11. COMPARATIVA EVALUACION DE LOS PROGRAMAS DE ATENCIN 2011 / 2012

2011
PROGRAMA Alto nivel logro Medio nivel logro Bajo nivel logro
AUTONOMA PERSONAL
AUTONOMA SOCIAL
COMUNICACIN ALTERNATIVA
PSICOMOTRICIDAD
FISIOTERAPIA
OCIO
DEPORTE
ESTIMULACIN MULTISENSORIAL
TERAPIA OCUPACIONAL
MODIFICACION DE CONDUCTA

2012
PROGRAMA ALTO NIVEL LOGRO MEDIO NIVEL LOGRO BAJO NIVEL LOGRO
AUTONOMA PERSONAL
AUTONOMA SOCIAL
COMUNICACIN ALTERNATIVA
PSICOMOTRICIDAD
FISIOTERAPIA
OCIO
DEPORTE
ESTIMULACIN MULTISENSORIAL
TERAPIA OCUPACIONAL
MODIFICACION DE CONDUCTA



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Cuadro 12
EVOLUCION Y ALCANCE DE LOS OBJETIVOS EN LA POBLACION

PROGRAMA
N usuarios
participan
Objetivos propuestos (enumerar)
Objetivo
conseguido
AUTONOMA
PERSONAL
24
Identificacin de los problemas que interfieren en la independencia y desempeo de los roles.

TOTAL
Reduccin o eliminacin de barreras psquicas, cognitivas, sociales, fsicas que interfieren en las actividades de la vida diaria

PARCIAL
Desarrollar o reeducar la ejecucin en las tareas bsicas de vestido, aseo, higiene personal y alimentacin.

PARCIAL
Desarrollar o reeducar la ejecucin en las tareas instrumentales como el lavado y cuidado de la ropa, preparar los alimentos, conservar y
limpiar la casa, uso de aparatos electrodomsticos del centro y cuidado de otros.

PARCIAL
Evaluar las necesidades de cada usuario y proporcionar las ayudas tcnicas necesarias para su ejecucin ptima.

TOTAL
AUTONOMA
SOCIAL
9
Conseguir que sean capaces de utilizar las normas de cortesa
PARCIAL
Conseguir que conozcan las normas de comportamiento social adecuado a la hora de las comidas tales como el uso adecuado de los
utensilios.
TOTAL
Conseguir que los usuarios se expresen de forma asertiva a la hora de tomar decisiones.
PARCIAL
Conseguir que los usuarios tengan una autoestima positiva.
TOTAL
Aprender a identificar y expresar las emociones.
PARCIAL
Conseguir que los usuarios tengan una apariencia personal adecuada para lograr una adecuada integracin social.
TOTAL
Conseguir el manejo adecuado del dinero y del transporte pblico para fomentar la autonoma de los usuarios en el exterior.
PARCIAL
Conseguir que se respete el espacio interpersonal y que el contacto corporal sea equilibrado y controlado de acuerdo con las normas de la
convivencia social.
PARCIAL



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COMUNICACIN
ALTERNATIVA
5
Conocer el mtodo ms adecuado para comunicarnos con los usuarios
TOTAL
Desarrollar intencionalidad comunicativa para expresar sentimientos, deseos, necesidades, etc.
PARCIAL
Compartir, intercambiar, proponer y aunar nuestros modos de trabajo explcito e implcito a la hora de abordar la intervencin comunicativa.
PARCIAL
Desarrollar de una galera pictogrfica propia.
PARCIAL
Mejorar de las competencias comunicativas y lingsticas, a travs de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin
PARCIAL
PSICOMOTRICIDAD
9
Mejorar el control postural.
TOTAL
Promover la salud, su bienestar fsico y su integracin social.
TOTAL
Mejorar la estructuracin espacio-temporal.
PARCIAL
Mantener o mejorar la coordinacin.
PARCIAL
Mejorar el reconocimiento de la propia imagen corporal.
PARCIAL
Mantener o mejorar las condiciones fsicas y psquicas.
PARCIAL
FISIOTERAPIA
21
Mantener el buen control postural
PARCIAL
Mantener o mejorar la realizacin de las actividades de la vida diaria.
PARCIAL
Prevenir malformaciones y contracturas e inhibir el tono muscular anormal.
TOTAL
Mejorar la autonoma en la marcha y la estabilidad.
PARCIAL
Favorecer el desarrollo motor del individuo.
TOTAL
Retrasar en lo posible su deterioro fsico.
TOTAL
Desarrollar o mantener la mxima movilidad posible.
TOTAL
Conseguir la mxima independencia posible.
TOTAL
Guiar hacia un estilo de vida saludable
TOTAL
Mantener el tono muscular.
PARCIAL



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OCIO
31
Mejorar la calidad de vida de los usuarios del centro a travs de la participacin activa en las actividades organizadas.
TOTAL
Potenciar la autoestima de los participantes hacindoles protagonistas de las actividades y vivencias que surjan durante su tiempo de ocio
TOTAL
Romper la rutina y fomentar la vivencia de nuevas experiencia a travs de la visita a nuevos lugares y la realizacin de actividades
novedosas para ellos.
TOTAL
Conseguir que disfruten de las actividades planificadas con sus compaeros y amigos del centro.
TOTAL
Conseguir que los participantes se relacionen con personas que no pertenecen a su crculo cercano
PARCIAL
DEPORTE
3

Favorecer un mejor trabajo cardio respiratorio
TOTAL
Estimular la relacin con otras personas PARCIAL
Reforzar la autoestima TOTAL
Facilitar la ubicacin espacial PARCIAL
Favorecer el reconocimiento del esquema corporal PARCIAL
Desarrollar atencin y coordinacin PARCIAL
Mejorar in fuerza muscular TOTAL
Mejorar la amplitud articular
PARCIAL
ESTIMULACIN
MULTISENSORIAL
11
Conocer el canal prioritario por el que recibe informacin as como el grado de sensibilidad a los estmulos. TOTAL
Estimular los receptores sensoriales para incrementar la funcin de stos y conseguir as una mayor respuesta del paciente ante los
estmulos y un mejor conocimiento del medio y de s mismo.
PARCIAL
Hacerles partcipes del mayor nmero de vivencias posibles de su entorno TOTAL
Intentar que el nio participe activamente en las sesiones TOTAL



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TERAPIA
OCUPACIONAL



24
Valorar los potenciales y las capacidades funcionales de los alumnos/usuarios y sus limitaciones
TOTAL
Realizar indicaciones, supervisiones y modificaciones en cada aula/ taller.
PARCIAL
Promover y mantener la salud.
TOTAL
Favorecer el desarrollo integral de la persona.
TOTAL
Mejorar la accesibilidad en el centro y el entorno cotidiano introduciendo las ayudas pertinentes.
TOTAL
Adaptar las tareas cotidianas y el ambiente para lograr la mxima autonoma y calidad de vida
TOTAL
Evaluar las necesidades e intereses del usuario para mejorar el nivel de autonoma personal y de autosatisfaccin.
TOTAL
MODIFICACION DE
CONDUCTA

12
Reducir las conductas inapropiadas de algunos usuarios, como pueden ser la falta de cooperacin, desobediencia, provocacin,
agresividad , etc.
PARCIAL
Reforzar aquellas conductas ms apropiadas (pedir por favor, dar las gracias, compartir) TOTAL
Dotar de otras estrategias para afrontar los conflictos que surjan entre compaeros. TOTAL
Mejorar la convivencia en el centro. PARCIAL












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8. GRADO DE CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS MARCADOS EN 2012

Es mucho el trabajo realizado por todos los trabajadores para que las cosas funciones bien y nuestros usuarios
estn bien atendidos y sean felices. Aun as, nos quedan muchas cosas por hacer, cambiar y mejorar en el trabajo
diario con nuestros usuarios.

A continuacin se describe el grado de cumplimiento de cada departamento, comunicado por el responsable de
cada rea:

DEPARTAMENTO DE FISIOTERAPIA

El objetivo prioritario para este 20112 era aumentar las horas de fisioterapia que reciba cada usuario.
Hemos conseguido un aumento significativo de las horas de tratamiento que recibe cada usuario a la
semana. El progresivo aumento de usuarios de centro de da y residencia, sobre todo a partir del segundo
semestre del ao, ha hecho que el nmero de horas semanales de fisioterapia se ha visto reducido en
cada usuario. Aun as, las horas de terapia que recibe cada usuario han aumentado de forma significativa
respecto al ao pasado. Es importante resaltar, que en la actualidad, las necesidades de rehabilitacin y
mantenimiento de las personas que atendemos en nuestro centro, estn perfectamente cubiertas.

DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL

En este 2012, no se han conseguido totalmente ninguno de los aspectos de mejora planteados.
Solamente se ha habilitado un espacio para poder realizar los tratamientos y programas individualizados,
pero no se ha puesto en marcha por falta de personal y tiempo. En cuanto al ocio, la intercomunicacin ha
mejorado con respecto al ao pasado, y algn usuario de nuestra residencia ha podido disfrutar de alguna
de las actividades que se realizan, aunque de manera puntual en la asociacin.


DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SOCIAL

Con relacin a los objetivos planteados para el ao 2012 en el departamento de educacin social y
talleres, se ha conseguido una mejora respecto al material necesario para la ejecucin de los talleres,
obteniendo mayor variedad y cantidad de los mismos.




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DEPARTAMENTO DE TERAPIA OCUPACIONAL

A lo largo del ao 2012, se ha trabajado y se ha conseguido mantener capacidades en cuanto al bao,
higiene personal y alimentacin. Entre ellas podemos destacar la autonoma en el hbito de lavado de
manos antes de las comidas, el lavado de dientes despus de cada comida o la colaboracin en la puesta
de la mesa de cada da.
De forma continua se han seguido evaluando las necesidades e intereses de cada usuario y se ha
intentado mantener y/o mejorar las capacidades de cada usuario para lograr su mxima autonoma en las
Actividades de la Vida Diaria.

DEPARTAMENTO DE PSICOLOGA

En el 2012 se han llevado a cabo actuaciones para conseguir los objetivos marcados; una de ellas ha sido
habilitar un despacho para realizar terapias individuales con los usuarios, aunque no hemos podido ponerlo en
marcha por falta de horas de personal para esto.
Se ha trabajado de forma continuada por mejorar las conductas desadaptativas de todos los usuarios, consiguiendo
en la mayora de ellos una menor frecuencia, intensidad y duracin de las mismas.

DEPARTAMENTO MDICO Y DE ENFERMERA

Uno de los objetivos para el 2012 era promover conductas saludables en nuestros usuarios; se han potenciado
conductas positivas, y se han intentado erradicar conductas que podran ser causa de enfermedades en el usuario.
En este sentido, tambin se ha trabajado en la prevencin de enfermedades de nuestros usuarios y rpido
diagnstico de las mismas. Se han realizado frecuentes anlisis de cada usuario, para llevar monitorizada su
evolucin.

Por motivos econmicos, no hemos podido disponer de un vehculo para llevar a los usuarios al hospital cuando
tenan visitas con los especialistas. Esta carencia la hemos suplido utilizando los vehculos propios del personal de
El Copo, y de la furgoneta multiusos de la asociacin.






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9 - PROYECTOS Y ACTUACIONES DE MEJORA.

Dado que muchos de los objetivos marcados en el 2012 no se han cumplido en su totalidad, para este 2013
continuamos trabajando por estos objetivos pendientes del pasado ejercicio, al mismo tiempo que nos marcamos
nuevas metas a conseguir en este ao.

A continuacin se detallan, por departamentos, cada una de las propuestas y actuaciones de mejora para el 2013.

DEPARTAMENTO DE FISIOTERAPIA

1. Prevenir malformaciones
2. Aumentar el tiempo de tratamiento semanal de cada usuario.
3. Desarrollar o mantener la mxima movilidad posible de cada usuario.
4. Conseguir la mxima independencia posible de cada usuario.
5. Retrasar en lo posible el deterioro fsico de cada usuario


DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL


1. Disponer de ms tiempo para poder trabajar individualmente con los usuarios aspectos como el manejo
del dinero en situaciones reales, poder poner en marcha programas de habilidades sociales concretos y
para ensearles a respetar los espacios interpersonales.

2. Dividir a los usuarios para las habilidades sociales por grupos segn sus capacidades.

3. Mejorar la intercomunicacin con el servicio de ocio de APCOM, de las actividades que se organicen.

4. Tener presupuestada una pequea cantidad de dinero para organizar formacin para las familias,
trabajadores y voluntarios, as como para hacer una convivencia de familias de usuarios y trabajadores de
EL COPO.

5. Disponer de tiempo para entrevistar a las familias de los usuarios para conocer los cambios en las
situaciones familiares con el fin de poder llevar un correcto seguimiento de los usuarios y actualizar sus
Historias Sociales.




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DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SOCIAL

1. Disponer de ms tiempo destinado a la preparacin de actividades a desarrollar en los talleres

2. Llevar a cabo un programa especfico de comunicacin alternativa con el material necesario para ello

3. Beneficiarnos de una estancia acomodada para realizar las sesiones de relajacin y estimulacin
multisensorial.



DEPARTAMENTO DE TERAPIA OCUPACIONAL

1. Adaptar cada tarea cotidiana, eliminando las barreras que las obstaculizan y reforzndolas con ayudas
tcnicas.

2. Mantener y/o mejorar la ejecucin en las tareas bsicas de vestido, aseo, higiene personal y alimentacin.

3. Desarrollar o reeducar la ejecucin de tareas instrumentales como preparacin de alimentos, cuidado de
otros y puesta de mesa antes de cada comida.



DEPARTAMENTO DE PSICOLOGA


1. Disponer de ms horas de tratamientos teraputicos individuales.
2. Comprar test, cuestionarios y otras herramientas de evaluacin, para poder evaluar de forma ms precisa
distintos aspectos de los usuarios.
3. Conseguir una mayor colaboracin de las familias para que, cuando se llevan a los usuarios a casa,
apliquen las pautas indicadas por la psicloga, para mejorar su comportamiento.





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DEPARTAMENTO MDICO Y DE ENFERMERA

1. Disponer de un armario para la sala de video vigilancia del turno de noche, con el fin de poder organizar
todos materiales de enfermera de forma ms til para utilizarla ms rpidamente en casos de
emergencias.
2. Disponer de un vehculo adaptado propio, para los desplazamientos a las revisiones mdicas,
emergencias, etc.
3. Mejorar la coordinacin con el hospital de Caravaca, para reducir el tiempo de espera en las consultas a
urgencias, o a especialistas, para nuestros usuarios.







En Caravaca de la Cruz, a 24 de enero de 2013.


Firmado:




Rafael Lpez Torres
Psiclogo Colegiado N MU1963
Director Centro de Estancias Diurnas Y Residencia EL COPO