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Rdiger une revue de littrature

La revue de littrature...

Offre un survol ainsi quune valuation critique dun ensemble douvrages lis un sujet ou problme
de recherche.
Analyse les ouvrages choisis afin de les classer par thmes ou catgories; ne discute pas simplement
des ouvrages individuels lun aprs lautre.
Prsente la recherche et les ides de la discipline plutt que des ouvrages ou auteurs isols.

La revue de littrature fait souvent partie dun plus grand projet de recherche, tel quune thse ou un
mmoire; elle peut aussi tre accomplie dans le cadre dun travail de synthse.

But dune revue de littrature

Une revue de littrature situe votre sujet par rapport des recherches antrieures et fournit un crneau
unique pour votre recherche. Elle remplit ainsi plusieurs objectifs :

Fournit de linformation de fond pour votre sujet en utilisant des recherches antrieures.
Montre que vous connaissez la recherche antrieure pertinente votre sujet.
value ltendue et la profondeur de la recherche en ce qui concerne votre sujet.
Identifie des questions ou des aspects de votre sujet qui exigent plus de recherche.

Rapport entre la revue de littrature et le projet de recherche

La recherche scientifique au niveau des tudes suprieures fait toujours partie dun dialogue parmi les
chercheurs. En tant qutudiant du deuxime ou troisime cycle, vous devez donc montrer que vous savez o
se situe votre sujet par rapport la littrature qui existe dans votre domaine dtude.

Par consquent, une revue de littrature constitue un aspect cl de la plupart des projets de recherche au
niveau des tudes suprieures. Il existe souvent un rapport rciproque entre une revue de la littrature et
le projet de recherche dont elle fait partie :

Un projet de recherche est souvent entrepris en rponse une revue de la littrature qui a identifi des
aspects du sujet qui exigent plus de recherche. Ainsi, la revue de la littrature aide formuler la
question de recherche.

Une revue de la littrature aide dmontrer la pertinence dun projet de recherche en rvlant des
lacunes dans la littrature existante sur un sujet, ce qui offre la possibilit deffectuer cette nouvelle
recherche.

Importance de la question de recherche
Une fois identifie, la question de recherche oriente le projet de recherche. Tout ce que vous lisez ou rdigez
devrait tre en lien direct avec votre question de recherche.

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Comment rdiger une bonne revue de la littrature

Plusieurs tapes sont ncessaires la rdaction dune bonne revue de la littrature :
1. Synthtiser et valuer linformation
2. Identifier les ides forces de la littrature
3. Identifier lide centrale de la revue de littrature
4. Organiser les ides principales de la revue de littrature
5. Rdiger la revue de littrature

1. Synthtiser et valuer linformation

Pour prparer une revue de littrature, vous devrez rflchir de faon critique, lire et crire. Vous devez
synthtiser et valuer linformation collige grce votre recherche en faisant ressortir les ides et les
tendances importantes et en expliquant leur signification.

Stratgies pour la lecture
Durant vos lectures, notez les thmes ou les catgories qui ressortent. Ils pourront vous servir plus tard
pour laborer le plan de votre revue de littrature.
Notez comment dautres auteurs classent leurs donnes et la littrature dans leurs domaines dtude. Il
peut tre utile de lire des revues de littrature dans votre domaine afin den comprendre la structure.

Catgories pour lanalyse et la comparaison des ouvrages
Une bonne revue de la littrature examine chaque ouvrage indpendamment ainsi que par rapport
dautres ouvrages; elle analyse les uvres en fonction de diffrents aspects et ides. tablissez des
catgories pour comparer plus facilement les ouvrages que vous lisez. Voici quelques exemples de catgories.

sujet
argumentation
rsultats et conclusions tirs
mthodologie
approche thorique
mots cls

De faon gnrale, la revue de littrature cherche rpondre aux questions suivantes :
Quest-ce que la littrature dit?
Quest-ce quelle ne dit pas?
Pourquoi est-ce significatif?

Questions pour lanalyse des ouvrages individuels
- Quelle est lide centrale? Est-elle dveloppe de faon logique? Est-elle bien soutenue?
- Quelle sorte de recherche est prsente? Quelles sont les mthodes utilises? Permettent-elles
lauteur daborder efficacement votre question de recherche? Est-ce que chaque ide se base sur des
recherches pertinentes? Si non, pourquoi?
- Quelle approche thorique lauteur a-t-il choisie? Celle-ci lui permet-il de prsenter des ides
convaincantes et de tirer des conclusions convaincantes? Lauteur reconnat-il ouvertement les
prsuppositions qui lont influenc, ou tes-vous oblig de les identifier indirectement? Si oui,
pourquoi?
- Dans lensemble, largumentation est-elle convaincante? Les conclusions sont-elles pertinentes pour le
domaine dtude?

Des questions pour la comparaison des ouvrages
- Quelles sont les ides principales des ouvrages compars? Est-ce que les auteurs avancent des ides
semblables ou diffrentes? Quelles argumentations vous semblent les plus convaincantes?
- De quelle manire les auteurs ont-ils conduit leur recherche? Celle-ci est-elle approfondie? De quels
types de donnes se sont-ils servis? Sont-elles pertinentes? Y en a-t-il suffisamment? Rpondent-elles
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adquatement la question?
- Quelles sont les diffrentes mthodologies adoptes par les auteurs? Sont-elles valables? Y en a-t-il
une plus valable que les autres? Si oui, pourquoi?
- Quelles sont les diffrentes approches thoriques adoptes par les auteurs? Que permettent-elles
daccomplir? Sont-elles valables? Y a-t-il une approche thorique permettant daborder le sujet plus
efficacement que les autres? Si oui, pourquoi?
- Dans lensemble, un ouvrage est-il plus convaincant que les autres? Pourquoi? Ou existe-t-il trop de
diffrences entre les ouvrages pour pouvoir les comparer?

Le Centre daide la rdaction des travaux universitaires offre un groupe de discussion et des documents sur
La gestion dinformation pour une revue de littrature.

2. Identifier les ides forces de la littrature

Une fois que vous avez commenc faire une synthse des ides rassembles lors de vos recherches, vous
pourrez identifier des ides et tendances qui ressortent de la littrature sur le sujet ou qui se rapportent
votre question de recherche.

Utilisez ces ides forces pour classifier votre information et les ouvrages et articles que vous avez lus. Ces
ides pourront servir de thmes de discussion dans la revue de littrature; si vous avez dj organis
linformation par thme, il sera plus facile de faire une synthse de la littrature, de trouver des exemples, etc.

3. Identifier lide centrale de la revue de littrature

Comme tout travail universitaire, la revue de littrature devrait tre structure autour dune ide centrale qui
est en rapport troit avec la question de recherche : elle prsente le contexte qui vous pousse aborder cette
question.

Exemple
Lide centrale dune revue de littrature : Plusieurs historiens ont montr le rle important jou par les
glises ukrainiennes, catholiques et orthodoxes dans la permanence de la langue et de la culture des
immigrants ukrainiens au Canada; or, peu a t dit sur le rle de lglise catholique romaine dans le
dveloppement des communauts ukrainiennes du Canada.
Question de recherche : En quoi lglise catholique romaine a-t-elle contribu faonner lidentit
canadienne-ukrainienne?

4. Organiser les ides principales de la revue de littrature

Aprs avoir identifi les ides principales qui doivent tre prsentes dans la revue de littrature, organisez-les
de manire appuyer votre ide centrale. Une revue de littrature bien structure prsente les lments
pertinents du sujet dans un ordre logique qui mne le lecteur saisir le contexte et la signification de votre
question et de votre projet de recherche.

En laborant le plan de votre revue de littrature, trouvez un ordre logique pour prsenter vos ides
principales et notez les ides secondaires, les faits, les exemples et les sources qui seront utiliss pour appuyer
chacune dentre elles.

5. Rdiger la revue de littrature

Une fois votre plan labor, la rdaction sera beaucoup plus aise. Les conseils suivants vous donneront
quelques stratgies pour amliorer votre revue de littrature.

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Conseils pour la rdaction et la prsentation

Structurez votre revue de littrature
Comme tout travail universitaire, une revue de littrature doit comprendre une introduction, un
dveloppement et une conclusion; elle doit tre organise autour dune ide centrale ou dune hypothse
propos de la littrature dont vous traitez.

Si la revue de littrature est longue, elle peut tre divise en sections avec des sous-titres afin de mettre en
vidence les ides principales. Toutefois, les diffrentes sections devraient se suivre logiquement.

Expliquez la pertinence du matriel cit.
Il est important de montrer que vous connaissez ce que dautres auteurs ont crit sur votre sujet. Vous ne
devrez cependant pas seulement ritrer ce que dautres auteurs ont dit, mais expliquer la pertinence du
matriel utilis par rapport lide centrale de votre revue de la littrature.
Y a-t-il un lien bien tabli entre une information ou une citation spcifique et lide correspondante
que vous avancez propos de la littrature? Quel est-il?
Pourquoi est-il ncessaire dinclure cette information ou cette citation?

Utilisez les temps de verbes stratgiquement.
Le prsent est utilis pour rapporter les ides des auteurs et pour discuter de la littrature, les
concepts thoriques, les mthodes, etc.
Dans son article sur les plastiques, Juneau stipule que .

Le prsent est galement utilis pour prsenter ses propres observations sur la littrature.
Toutefois, Juneau garde le silence sur la question de lextinction.

Le pass est utilis pour relater des vnements passs, des rsultats dcouverts, etc.
Juneau et Charbonneau ont effectu des expriences sur une priode de dix ans. Elles ont dtermin
quil ntait pas possible de recrer le spcimen.



Bibliographie
BEILE, Penny et David N. BOOTE (2005). Scholars before researchers: On the centrality of the dissertation literature review in
research preparation , Educational researcher, vol.34, n
o
6, pp. 3-15.
BELL, Judith (2005). Doing Your Research Project: A Guide for First-time Researchers in Education, Health and Social Science,
Maidenhead, Berkshire, Open University Press, 267 p.
BOOTH, Wayne C., Gregory G. COLOMB et Joseph M. WILLIAMS (2003). The Craft of Research, Chicago, University of Chicago Press,
329 p.
THE WRITING CENTER, University of North Carolina at Chapel Hill (2005). Literature Reviews , The Writing Center, Handouts and
Links, rf. du 27 octobre 2006, http://www.unc.edu/depts/wcweb/handouts/literature_review.html.
VERMA, Gajendra K. et Kanka MALLICK (1999). Researching Education: Perspectives and Techniques, London, Falmer Press, 214 p.













2007 Centre daide la rdaction des travaux universitaires, Universit dOttawa
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