Apostila de Desafios MATEMÁTICOS 1

Desafio de Matemtica
Alguns dos elos esto presos apenas por um cordel. Se esse cordel for
retirado, quantos elos ficaro soltos? (Pinta os elos que ficaro soltos).


Alguns dos elos esto presos apenas por um cordel. Se esse cordel for
retirado, quantos elos ficaro soltos? (Pinta os elos que ficaro soltos).
A Sofia quer ir visitar a av Maria, mas antes quer passar por
casa da tia Rita para le dar um !ei"ino.
Para ir de sua casa at# $ casa da tia Rita, a Sofia pode ir por
dois caminos diferentes% pela floresta ou pela !eirina da estrada.
Para ir de casa da tia Rita at# $ casa da av Maria, a Sofia
pode escoler tr&s caminos diferentes% pelo "ardim, ou pela
montana, ou ainda pela praia, caminando $ !eira'mar.
Quantos caminhos diferentes pode a Sofia escolher para ir de sua casa
at casa da av Maria?
(Para resolver este desafio podes recorrer a um deseno, ou a um esquema, ou ainda a outras estrat#gias).
A Sofia quer ir visitar a av Maria, mas antes quer passar por
casa da tia Rita para le dar um !ei"ino.
Para ir de sua casa at# $ casa da tia Rita, a Sofia pode ir por
dois caminos diferentes% pela floresta ou pela !eirina da estrada.
Para ir de casa da tia Rita at# $ casa da av Maria, a Sofia
pode escoler tr&s caminos diferentes% pelo "ardim, ou pela
montana, ou ainda pela praia, caminando $ !eira'mar.
Quantos caminhos diferentes pode a Sofia escolher para ir de sua casa
at casa da av Maria?
A Ana est( a organi)ar um almo*o com todos os seus colegas. + pro!lema # que (
diversas )angas entre os seus colegas.
,e facto%
a Ana est( )angada com a Sofia-
a Sofia est( )angada com o Pedro-
o Pedro est( )angado com o Miguel-
o Miguel est( )angado com a .n&s-
a .n&s est( )angada com a Ana.
Ser que a Ana vai conseguir organizar a mesa para o almoo sem que
colegas zangados fiquem lado a lado?
A Ana est( a organi)ar um almo*o com todos os seus colegas. + pro!lema # que (
diversas )angas entre os seus colegas.
,e facto%
a Ana est( )angada com a Sofia-
a Sofia est( )angada com o Pedro-
o Pedro est( )angado com o Miguel-
o Miguel est( )angado com a .n&s-
a .n&s est( )angada com a Ana.
Ser que a Ana vai conseguir organizar a mesa para o almoo sem que
colegas zangados fiquem lado a lado?
+ Senor /oaquim vive na 0uinta 1erde com os seus tr&s gatinos e os seus
dois ce)inos de estima*o.
Sempre que vai ao mercado, gosta de levar consigo um
dos seus gatinos e um dos seus ce)inos.
!om quantos pares diferentes "gatinho e c#ozinho$
pode o Senhor %oaquim ir ao mercado?
+ Senor /oaquim vive na 0uinta 1erde com os seus tr&s gatinos e os seus
dois ce)inos de estima*o.
Sempre que vai ao mercado, gosta de levar consigo um
dos seus gatinos e um dos seus ce)inos.
!om quantos pares diferentes "gatinho e c#ozinho$
pode o Senhor %oaquim ir ao mercado?
2r&s amigos, o Al&erto, o 'as(lio e o !asimiro,
encontram'se na rua e cumprimentam'se todos dois a dois
com um a!ra*o.
)* Quantos a&raos foram dados?
+s tr&s amigos lem!raram'se de fa)er uma festa e convidaram o amigo +iogo. 3o
in4cio da festa, todos se cumprimentaram dois a dois com um grande a!ra*o.
,* Quantos a&raos foram dados desta vez?
5m m&s depois, foi o +iogo a organi)ar uma festa. 6onvidou os seus tr&s amigos
Al&erto, 'as(lio e !asimiro, mas tam!#m convidou o -dmundo. 6omo a!itualmente, no
in4cio da festa todos se cumprimentaram dois a dois com um grande a!ra*o.
.* - desta vez quantos a&raos foram dados?
2r&s amigos, o Al&erto, o 'as(lio e o !asimiro,
encontram'se na rua e cumprimentam'se todos dois a dois
com um a!ra*o.
)* Quantos a&raos foram dados?
+s tr&s amigos lem!raram'se de fa)er uma festa e convidaram o amigo +iogo. 3o
in4cio da festa, todos se cumprimentaram dois a dois com um grande a!ra*o.
,* Quantos a&raos foram dados desta vez?
5m m&s depois, foi o +iogo a organi)ar uma festa. 6onvidou os seus tr&s amigos
Al&erto, 'as(lio e !asimiro, mas tam!#m convidou o -dmundo. 6omo a!itualmente, no
in4cio da festa todos se cumprimentaram dois a dois com um grande a!ra*o.
.* - desta vez quantos a&raos foram dados?
Move o n/mero m(nimo de fsforos para formar um quadrado*
(Para resolver este desafio podes representar, com fsforos verdadeiros ou palitos, o esquema representado).
Move o n/mero m(nimo de fsforos para formar um quadrado*
(Para resolver este desafio podes representar, com fsforos verdadeiros ou palitos, o esquema representado).
Quantos cu&os foram retirados do primeiro &loco?
A$ 0
'$ 1
!$ 2
+$ 3
-$ 4
Quantos cu&os foram retirados do primeiro &loco?
A$ 0
'$ 1
!$ 2
+$ 3
-$ 4
A Anita est( sempre a desenar tr&s figuras diferentes pela mesma ordem.
Qual a figura que se segue?
A Anita est( sempre a desenar tr&s figuras diferentes pela mesma ordem.
Qual a figura que se segue?
3uma mesa quadrada podem sentar'se quatro pessoas. ,urante o lance, os
alunos "untaram sete mesas quadradas para formar uma mesa longa e rectangular.
Quantas pessoas que se podem sentar na mesa longa?
A$ )0
'$ )2
!$ ,)
+$ ,0
-$ ,4
3uma mesa quadrada podem sentar'se quatro pessoas. ,urante o lance, os
alunos "untaram sete mesas quadradas para formar uma mesa longa e rectangular.
Quantas pessoas que se podem sentar na mesa longa?
A$ )0
'$ )2
!$ ,)
+$ ,0
-$ ,4
+ Antnio fe) a figura ao lado com uma corda (que no
# el(stica). Sup7e que moves a corda de modo a transformar
a figura ao lado num rect8ngulo. Que rect5ngulo que
podes o&ter?
+ Antnio fe) a figura ao lado com uma corda (que no
# el(stica). Sup7e que moves a corda de modo a transformar
a figura ao lado num rect8ngulo. Que rect5ngulo que
podes o&ter?
' + !arlitos e o 6ezito t&m na roupa-
' + 7elito e o 8onito t&m na roupa-
' + 6ezito e o 7elito t&m na roupa.
Qual o nome de cada palhao?
' + !arlitos e o 6ezito t&m na roupa-
' + 7elito e o 8onito t&m na roupa-
' + 6ezito e o 7elito t&m na roupa.
Qual o nome de cada palhao?
3um !airro vivem e9actamente oitenta (:;) fam4lias.
<m quarenta (=;) destas fam4lias ( uma crian*a.
Metade das restantes fam4lias t&m duas crian*as.
+s outros casais no t&m filos.
Quantas crianas vivem neste &airro?
3um !airro vivem e9actamente oitenta (:;) fam4lias.
<m quarenta (=;) destas fam4lias ( uma crian*a.
Metade das restantes fam4lias t&m duas (>) crian*as.
+s outros casais no t&m filos.
Quantas crianas vivem neste &airro?
3uma feira de trocas, um (?) !urro vale quatro (=) porcos e
um (?) porco vale cinco (@) ovelas.
!om quarenta "09$ ovelhas quantos &urros poss(vel o&ter?
3uma feira de trocas, um (?) !urro vale quatro (=) porcos e um
(?) porco vale cinco (@) ovelas.
!om quarenta "09$ ovelhas quantos &urros poss(vel o&ter?
5m comentador, com emo*o, foi dando informa*7es so!re os quatro atletas
que disputaram os tr&s primeiros lugares%
- Leonel vai em segundo... mas
est a ceder! Deixou-se ultrapassar por
Rui e pelo Francisco.
- Mesmo sobre a meta, o
Francisco ultrapassa o Rui ...
- E o Domingos, para grande
surpresa, no consegue ser o primeiro!
- !E F"#$L EM%&L'$#(EEEE!
<, com tanta emo*o, no comunicou a ordem de cegada.
Afinal em que lugar ficou cada um dos atletas?
5m comentador, com emo*o, foi dando informa*7es so!re os quatro atletas
que disputaram os tr&s primeiros lugares%
- Leonel vai em segundo... mas
est a ceder! Deixou-se ultrapassar por
Rui e pelo Francisco.
- Mesmo sobre a meta, o
Francisco ultrapassa o Rui ...
- E o Domingos, para grande
surpresa, no consegue ser o primeiro!
- !E F"#$L EM%&L'$#(EEEE!
<, com tanta emo*o, no comunicou a ordem de cegada.
Afinal em que lugar ficou cada um dos atletas?
6onforme os dados da figura, organi)ou'se
um "ogo de cartas com tr&s pares de "ogadores. +s
parceiros sentaram'se frente a frente, mas foi
preciso definir regras para que o "ogo come*asseA
: ; parceiro do <ugo n#o uma rapariga=
: A Sofia senta:se imediatamente
esquerda da Ana=
: A Ana n#o >oga com o ?ic(nio*
Afinal quem >oga com quem?
6onforme os dados da figura, organi)ou'se
um "ogo de cartas com tr&s pares de "ogadores. +s
parceiros sentaram'se frente a frente, mas foi
preciso definir regras para que o "ogo come*asseA
: ; parceiro do <ugo n#o uma rapariga=
: A Sofia senta:se imediatamente
esquerda da Ana=
: A Ana n#o >oga com o ?ic(nio*
Afinal quem >oga com quem?
B( nCmeros que se
camam triangularesA
3a figura esto os tr&s
primeiros.
Qual o n/mero
triangular seguinte?
B( nCmeros que se
camam triangularesA
3a figura esto os tr&s
primeiros.
Qual o n/mero
triangular seguinte?
As figuras pretas foram
distri!u4das, conforme mostra a
imagem, respeitando uma regra :
as casas com a mesma cor t@m
o mesmo valor*
Quantos quadrados
pretos devem ser colocados na
casa vazia para completar esta
distri&ui#o?
As figuras pretas foram
distri!u4das, conforme mostra a
imagem, respeitando uma regra :
as casas com a mesma cor t@m
o mesmo valor*
Quantos quadrados
pretos devem ser colocados na
casa vazia para completar esta
distri&ui#o?
rosa
verde
azul
vermelho
vermelho
rosa
azul
verde
rosa
verde
azul
vermelho
rosa
azul
verde
vermelho
A que >ogador pertence cada uma das
camisolas?
7A )0 BBBBBBBBBBBBBBBBB= 7A 3 BBBBBBBBBBBBBBBB= 7A
)9 BBBBBBBBBBBBBBB= 7A 1 BBBBBBBBBBBBBBB= 7A )4 BBBBBBBBBBBBBB*
A que >ogador pertence cada uma das
camisolas?
; %o#o disseC
' + meu nCmero # igual ao dos dedos das minas
mos.
; Dedro disseC
' < o meu # metade do teuA
; Erancisco disseC
' + meu nCmero # o do!ro do nCmero do /os#.
; Antnio disseC
' Dem, pelas minas contas, "( sei qual # a mina
camisola.
; %o#o disseC
' + meu nCmero # igual ao dos dedos das minas
mos.
; Dedro disseC
' < o meu # metade do teuA
; Erancisco disseC
' + meu nCmero # o do!ro do nCmero do /os#.
; Antnio disseC
' Dem, pelas minas contas, "( sei qual # a mina
camisola.
7A )0 BBBBBBBBBBBBBBBBB= 7A 3 BBBBBBBBBBBBBBBB= 7A
)9 BBBBBBBBBBBBBBB= 7A 1 BBBBBBBBBBBBBBB= 7A )4 BBBBBBBBBBBBBB*
5m aprendi) de 6upido conseguiu acertar com as seis flecas no alvoA
< o!teve um total de vinte e cinco ",1$ pontos.
!omo conseguiu esta pontua#o?
5m aprendi) de 6upido conseguiu acertar com as seis flecas no alvoA
< o!teve um total de vinte e cinco ",1$ pontos.
!omo conseguiu esta pontua#o?
3a Den(nsula F&rica
e9istem dois pa4ses% Dortugal e
-spanha*
5tili)ando apenas as cores%
+e quantas formas
diferentes se pode pintar o mapa
para distinguir os dois pa(ses?
3a Den(nsula F&rica
e9istem dois pa4ses% Dortugal e
-spanha*
5tili)ando apenas as cores%
+e quantas formas
diferentes se pode pintar o mapa
para distinguir os dois pa(ses?
vermelho azul
verde
vermelho
verde
azul
Eoram feitas duas pesagens como mostra a figura.
Sa!endo que os dois presentes das cai9as pequenas t&m o mesmo peso.
Quanto pesa o presente da caiGa grande?
Eoram feitas duas pesagens como mostra a figura.
Sa!endo que os dois presentes das cai9as pequenas t&m o mesmo peso.
Quanto pesa o presente da caiGa grande?
Se no prato esquerdo colocarmos duas ",$ ananases e uma ")$ ma# quantas
ma#s teremos de colocar no prato direito para manter a &alana equili&rada?
Se no prato esquerdo colocarmos duas ",$ ananases e uma ")$ ma# quantas
ma#s teremos de colocar no prato direito para manter a &alana equili&rada?
A soma das idades destes familiares # cento e quarenta e dois (?=>) anos.
Qual a idade do AvH 6 sa&endo que tem tantos anos como os outros
todos >untos?
A soma das idades destes familiares # cento e quarenta e dois (?=>) anos.
Qual a idade do AvH 6 sa&endo que tem tantos anos como os outros
todos >untos?
2r&s dos nCmeros seguintes permitem uma soma correcta%
10= ,3= )1= ..= 1,= )I*
Quais s#o?
2r&s dos nCmeros seguintes permitem uma soma correcta%
10= ,3= )1= ..= 1,= )I*
Quais s#o?
Qual a soma das pintas de todas as faces ocultas destes dados?
Qual a soma das pintas de todas as faces ocultas destes dados?
5m determinado nCmero de cai9as foi
posto num canto de um arma)#m. 2odas
tinam uma etiqueta, mas, como # mostrado
na imagem, a forma como foram empiladas
tornou imposs4vel ver algumas dessas
etiquetas.
Quantas caiGas ficaram nessa situa#o?
5m determinado nCmero de cai9as foi
posto num canto de um arma)#m. 2odas
tinam uma etiqueta, mas, como # mostrado
na imagem, a forma como foram empiladas
tornou imposs4vel ver algumas dessas
etiquetas.
Quantas caiGas ficaram nessa situa#o?
Qual era a cor da gravata de cada um dos adeptos?
Qual era a cor da gravata de cada um dos adeptos?
2r&s amigos engravatados, adeptos de
clu!es diferentes, estavam a Fdar dois dedos de
conversaG sentados $ mesa de um caf#.
3um dado momento, o sportinguista disse%
: % repararamJ A cor das nossas gravatas n#o
coincide com a cor do clu&e de cada umJ***
+ da gravata a)ul olou para os outros e disse%
' H verdadeA...
2r&s amigos engravatados, adeptos de
clu!es diferentes, estavam a Fdar dois dedos de
conversaG sentados $ mesa de um caf#.
3um dado momento, o sportinguista disse%
: % repararamJ A cor das nossas gravatas n#o
coincide com a cor do clu&e de cada umJ***
+ da gravata a)ul olou para os outros e disse%
' H verdadeA...
azul verde vermelho
azul verde vermelho
2r&s "ovens casais foram $ discoteca. 5ma
rapariga vestia de vermelo, outra de verde e outra
de a)ul. +s rapa)es levavam as mesmas tr&s cores.
0uando os tr&s casais dan*avam, o rapa) de
vermelo, que dan*ava com a rapariga de verde,
comentou%
: -stamos todos a danar com parceiros
de cor diferente*
+e que cor veste o parceiro da rapariga
vestida de vermelho?
2r&s "ovens casais foram $ discoteca. 5ma
rapariga vestia de vermelo, outra de verde e outra
de a)ul. +s rapa)es levavam as mesmas tr&s cores.
0uando os tr&s casais dan*avam, o rapa) de
vermelo, que dan*ava com a rapariga de verde,
comentou%
: -stamos todos a danar com parceiros
de cor diferente*
+e que cor veste o parceiro da rapariga
vestida de vermelho?
Qual o maior n/mero de tr@s algarismos sa&endo que o algarismo das
unidades o do&ro do das centenas?
Qual o maior n/mero de tr@s algarismos sa&endo que o algarismo das
unidades o do&ro do das centenas?
<sta ta!ela foi constru4da com um determinado processo, por recurso a uma
Cnica opera*o aritm#tica.
Qual o n/mero que falta para ficar completa?
<sta ta!ela foi constru4da com um determinado processo, por recurso a uma
Cnica opera*o aritm#tica.
Qual o n/mero que falta para ficar completa?
Quantos alunos havia no autocarro antes da primeira paragem?
Quantos alunos havia no autocarro antes da primeira paragem?
5m autocarro escolar transporta um grupo de alunos.
3a primeira paragem sa4ram tr&s (I) e entraram seis (J).
3a segunda paragem desceu a 6atarina e os seus tr&s (I)
irmos.
3a Cltima paragem desceram tre)e (?I) alunos.
5m autocarro escolar transporta um grupo de alunos.
3a primeira paragem sa4ram tr&s (I) e entraram seis (J).
3a segunda paragem desceu a 6atarina e os seus tr&s (I)
irmos.
3a Cltima paragem desceram tre)e (?I) alunos.
5m relgio antigo assinala as oras com as !adaladas respectivas, cada meia
ora com duas !adaladas e cada quarto de ora com uma !adalada.
8endo isto em considera#o quantas &adaladas se ouvem em vinte e
quatro horas?
5m relgio antigo assinala as oras com as !adaladas respectivas, cada meia
ora com duas !adaladas e cada quarto de ora com uma !adalada.
8endo isto em considera#o quantas &adaladas se ouvem em vinte e
quatro horas?
Quantos degraus t@m as escadas da casa do Kui?
+ Rui encontra'se no degrau do meio das
escadas da sua casa. So!e tr&s (I) degraus e
desce seis (J). 1olta a su!ir quatro (=) degraus e
depois mais sete (K) para cegar ao cimo das
escadas.
+ Rui encontra'se no degrau do meio das
escadas da sua casa. So!e tr&s (I) degraus e
desce seis (J). 1olta a su!ir quatro (=) degraus e
depois mais sete (K) para cegar ao cimo das
escadas.
Quantos degraus t@m as escadas da casa do Kui?
6ada letra corresponde a um nCmero. Ea) as contas e desco!re as duas
palavras secretas...
As duas palavras que desco&riste fazem parte de um Drovr&io* Qual?
6ada letra corresponde a um nCmero. Ea) as contas e desco!re as duas
palavras secretas...
As duas palavras que desco&riste fazem parte de um Drovr&io* Qual?
+ restaurante do Lico tem trinta (I;)
mesas quadradas que vo ser usadas num
!anquete. 6ada mesa permite que se sente
apenas uma pessoa de cada lado. As mesas
vo ser colocadas para formar um M5M.
Quantas pessoas se podem sentar
mesa?
+ restaurante do Lico tem trinta (I;)
mesas quadradas que vo ser usadas num
!anquete. 6ada mesa permite que se sente
apenas uma pessoa de cada lado. As mesas
vo ser colocadas para formar um M5M.
Quantas pessoas se podem sentar
mesa?
+ Pedro, a Rita e o Rui t&m alturas diferentes.
8oma em conta as medidas indicadas e escreve o nome dos tr@s
meninos do mais &aiGo para o mais alto*
+ Pedro, a Rita e o Rui t&m alturas diferentes.
8oma em conta as medidas indicadas e escreve o nome dos tr@s
meninos do mais &aiGo para o mais alto*

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