Boletines 1 Bimestre Prejardinb-1

CAJA COLOMBIANADE SUBSIDIO FAMILIAR COLSUBSIDIO
RED DE JARDINES SOCIALES

DEPARTAMENTO DE EDUCACION FORMAL
JARDIN SOCIAL SAN MIGUEL
BOLETIN INFORMATIVO DE DESARROLLO INTEGRAL
I BIMESTRE AO 2013

NOMBRE DEL NIO (A): GOMEZ BLANCO EMMANUEL
DIRECTOR DE GRUPO: SANDRA LILIANA FINO TORRES NIVEL: PRE-JARDIN B
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DESARROLLOS A FORTALECER
36 A 47 MESES
DESCRIPTOR/ EN NIVELES DE
DESEMPEO
OBSERVACION Y
SEGUIMIENTO DEL
DESARROLLO
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IDENTIDAD: Reconozca que sus acciones y actitudes
producen sentimientos y reacciones en las personas
que lo acompaan y en los objetos que manipula.
AUTONOMIA: Reconozca progresivamente sus
capacidades utilizndolas para la realizacin de
actividades en distintas situaciones de la vida
cotidiana.
CONVIVENCIA: Reconozca las caractersticas y
cualidades de los pares y adultos, estableciendo
relaciones de respeto, de valoracin hacia el otro e
identificndose con las mismas.

*reconoce a sus amigos del grupo y comparte con
ellos espacios y juegos cotidianos, respetando la
integridad de quienes lo rodean y juegan con el.
*Usa adecuadamente los elementos de aseo como
el jabn de manos, el papel higinico, las toallas, el
cepillo dental, vaso y crema para su beneficio.
*Aplica las normas y reglas establecidas dentro del
aula de clase para una sana convivencia

Emmanuel Gmez Blanco es un
nio muy amable, tierno,
colaborador, se le facilita
relacionarse con sus compaeros y
docente, demuestra
comportamientos que hacen felices
a las personas con quien interacta.

Expresa cario y respeto hacia su
profesora, su vocabulario es poco
fluido ya que se muestra tmido al
expresar alguna situacin,
comprende el significado de seales
para desplazarse por el jardn

En cuanto su motricidad fina se le
dificulta el agarre de lpices, colores
y crayola. Utiliza adecuadamente las
partes de su cuerpo para realizar
ejercicios mostrndose activo,
dinmico en las actividades que
ejecuta., realiza desplazamientos
atravesando lneas rectas y curvas

Reconoce e identifica partes del
cuerpo humano, se le dificulta seguir
secuencias con bloques lgicos y
mencionar situaciones cotidianas
siguiendo un orden Le encanta
participar en juegos realizados
dentro del saln

.
Le agrada utilizar diferentes
materiales mostrndose
concentrado al realizar cada una de
ellas, adems muestra agrado al
moldear plastilina y al utilizar la
tcnica de dctilo-pinura.
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RELACIONES CON LA NATURALEZA: Observe y
relacione algunas caractersticas y partes del cuerpo
de los animales con la de los seres humanos, para que
poco a poco establezca comparaciones de las mismas
partes del cuerpo en distintos animales y/o con los
seres humanos (la boca de la vaca se abre ms que la
del gato; mi boca se abre menos que la de la vaca).
RELACIONES CON GRUPOS HUMANOS Y PRACTICAS
CULTURALES: Integre en sus intercambios
comunicativos cotidianos palabras que indican
temporalidad (maana, tarde, noche, antes, despus)
evidenciando los acontecimientos y secuencias de sus
vivencias; posteriormente organiza secuencias de las
actividades que realiza durante el da o de las historias
que le han sido narradas y/o ledas.
RELACIONES LOGICO-MATEMATICO: Descubra y
establezca secuencias y patrones teniendo en cuenta
formas, colores, tamaos de objetos o imgenes,
continuando la serie que se le ha propuesto, para que
cree posteriormente sus propias secuencias y patrones
empleando diversos objetos y estableciendo ms de
dos variables

Diferencia por medio de actividades la importancia
del cuerpo humano, el de los animales, las plantas
y los beneficios que nos brindan, cada uno de ellos.
Analiza las situaciones relacionadas con maana,
tarde y noche y algunos das de la semana.
Participa en diferentes juegos, realizados en el
saln de clase.
Utiliza la figura del crculo y el color rojo, para
relacionarlo con objetos de su entorno,
aplicndolo en el proyecto de aula.
Discrimina, visual y auditivamente el No. 1
relacionndolo con la cantidad.

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COMUNICACION NO VERBAL: Comprenda
paulatinamente y con mayor precisin el significado de
diferentes medios de representacin icnica como las
convenciones de trnsito, las seales que indican la
ruta de evacuacin en su jardn y los smbolos de la
ciudad.
COMUNICACION VERBAL: Conozca, comprenda y use
nuevo vocabulario y estructuras sintcticas en
diversas situaciones de la vida cotidiana y comunitaria.
Participe en situaciones comunicativas cotidiana que
propicien la necesidad de explicar y argumentar sus
ideas y puntos de vista.
COMUNICACION ESCRITA: Produzca textos orales
narrativos y descriptivos como momento que anticipa
la expresin escrita. Use la expresin grfica de
manera diversificada (pintura, dibujo, garabateo) para
manifestar y comunicar sus ideas, intereses,
intenciones y emociones.
Describe personajes, situaciones y acciones en
lectura de lminas y cuentos.
Interpreta formas literarias como la poesa.

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EL MOVIMIENTO COMO MEDIO DE INTERACCION: Se
desplace con propiedad y sortee obstculos que le
permitan descubrir las posibilidades de su cuerpo,
tomando consciencia de sus relaciones con el espacio
y los objetos que estn en l. Realice movimientos
equilibrados y coordinados ms complejos adoptando
diversas posiciones atendiendo a las necesidades que
se presenten en una situacin determinada.
Experimente cambios de velocidad al desplazarse
libremente en un espacio vaco o con obstculos,
identificando de esta manera las mejores opciones de
desplazamiento que le ofrece su cuerpo.LA
EXPRESION Y LA CREATIVIDAD DEL CUERPO EN
MOVIMIENTO: Juegue con su cuerpo y se emocione al
imaginar, reproducir, inventar, recrear y crear nuevas
formas de comunicacin con ste; logrando
gradualmente expresarse con mayor confianza
utilizando sus gestos, actitudes y movimientos con una
intencin comunicativa y representativa.
Usa correctamente las diferentes partes de su
cuerpo, de acuerdo a los elementos que se
encuentran en su entorno.
Usa en diferentes actividades su agilidad corporal
para desplazarse y cumplir con ejercicios dirigidos
y movimientos espontneos.
Utiliza el agarre de pinza para realizar ejercicios de
trazos dirigidos, pero aun se le dificulta realizar
dibujos espontneos y sus propios escritos.
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SENSIBILIDAD: Explore colores, formas, texturas y
volmenes relacionndolas con diferentes sensaciones
y emociones que estas les generan. Distinga y aprecie
algunos elementos de la plstica en obras artsticas.
EXPRESION: Se exprese a travs de diferentes tcnicas
plsticas, representando o describiendo situaciones
imaginarias y reales.
CREATIVIDAD: Cree a travs del manejo y
experimentacin de diversas tcnicas, materiales,
instrumentos y procedimientos, mejorando
progresivamente en el uso de stos, fortaleciendo el
desarrollo de su imaginacin.
SENTIDO ESTETICO: Establezca relaciones desde su
experiencia como autor o como espectador,
confrontando ideas y valorando las formas de
organizacin de la imagen realizada por los dems.
Manipula diversas texturas y materiales al
elaborar sus trabajos manuales.
Utiliza y discrimina los sonidos
onomatopyicos y del entorno, ayudando a
fortalecer su lenguaje.
Participa en dramatizaciones y juegos, pero
aun no son muy espontaneas sus acciones.
Aplica el color en algunos dibujos, pero aun no
tiene un coloreado uniforme, ni respeta el
lmite.

TALLA: 91 CM PESO: 15 KG INASISTENCIA: 4 SALUD: Goza de buena salud en casa se preocupan por llevarlo a
control mdico. LLEGADAS TARDE:

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LUZ ANGELA ORTEGA SANDRA LILIANA FINO TORRES
COORDINADORA DOCENTE

CAJA COLOMBIANA DE SUBSIDIO FAMILIAR COLSUBSIDIO
I BIMESTRE AO 2013

NOMBRE DEL NIO (A): GUTIERREZ RIAO WENDY DAYANA
DIRECTOR DE GRUPO: SANDRA LILIANA FINO TORRES NIVEL: PREJARDIN B
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36 A 47 MESES
DESEMPEO
OBSERVACION Y
SEGUIMIENTO DEL
DESARROLLO
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cotidiana.

*reconoce a sus amigos del grupo y comparte
con ellos espacios y juegos cotidianos,
respetando la integridad de quienes lo rodean
y juegan con el. *Usa adecuadamente los
elementos de aseo como el jabn de manos,
el papel higinico, las toallas, el cepillo dental,
vaso y crema para su beneficio.
*Aplica las normas y reglas establecidas
dentro del aula de clase para una sana
convivencia

Wendy Dayana Gutirrez Riao es
una nia que le encanta relacionarse
con sus compaeros y docente, en
ocasiones se le dificulta seguir
indicaciones dadas por la docente,
realiza actividades y rutinas como
cepillado de dientes peinado entre
otras sin ayuda, aunque en la rutina
de alimentacin se le dificulta
consumir ciertos alimentos..

Le agrada escuchar lectura de
cuentos mostrndose concentrada y
atenta, expresa lo que desea de
manera espontanea, identifica las
diferentes seales utilizadas en el
jardn para realizar los diferentes
desplazamientos, realiza muestras
escriturales mediante el garabateo.

En cuanto a su motricidad fina ha
demostrado tener buen agarre de
pinza, coloreado respetando limites.
Mantiene muy activa, corre por todas
partes, ejercita muy bien las partes
de su cuerpo, explora y se muestra
como una personita hbil y segura de
si misma..

Se muestra alegre al participar en
juegos que impliquen relacionarse
con sus compaeros.

Conoce e identifica su sexo y partes
de su cuerpo diferencindolo del
sexo opuesto, organiza secuencias
teniendo en cuenta formas, colores,
tamaos de objetos o imgenes

Manipula diferentes materiales para
elaborar sus trabajos manuales,
sigue el ritmo de la msica para
pintar teniendo en cuenta los
momentos en los cuales debe parar o
seguir de acuerdo a las indicaciones
dadas por la docente. Dando color,
vida y alegra a sus creaciones.

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relacione algunas caractersticas y partes del cuerpo de
los animales con la de los seres humanos, para que
dos variables

Diferencia por medio de actividades la
importancia del cuerpo humano, el de los
animales, las plantas y los beneficios que nos
brindan, cada uno de ellos.
Analiza las situaciones relacionadas con
maana, tarde y noche y algunos das de la
semana.
saln de clase.

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ciudad.
nuevo vocabulario y estructuras sintcticas en diversas
situaciones de la vida cotidiana y comunitaria. Participe
en situaciones comunicativas cotidiana que propicien
la necesidad de explicar y argumentar sus ideas y
puntos de vista.
la expresin escrita. Use la expresin grfica de manera
diversificada (pintura, dibujo, garabateo) para
Describe personajes, situaciones y acciones
en lectura de lminas y cuentos.

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Usa correctamente las diferentes partes de su cuerpo, de
acuerdo a los elementos que se encuentran en su
entorno.
Usa en diferentes actividades su agilidad corporal para
desplazarse y cumplir con ejercicios dirigidos y
movimientos espontneos.
Utiliza el agarre de pinza para realizar ejercicios de trazos
dirigidos, pero aun se le dificulta realizar dibujos
espontneos y sus propios escritos.
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Manipula diversas texturas y materiales al elaborar
sus trabajos manuales.
Utiliza y discrimina los sonidos onomatopyicos y del
entorno, ayudando a fortalecer su lenguaje.
Participa en dramatizaciones y juegos, pero aun no
son muy espontaneas sus acciones.
Aplica el color en algunos dibujos, pero aun no tiene
un coloreado uniforme, ni respeta el lmite.
TALLA: 89.2 CM PESO: 13.1 KG INASISTENCIA: 3 SALUD: Goza de buena salud en casa se preocupan por llevarla a control mdico.
LLEGADAS TARDE-2

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I BIMESTRE AO 2013

NOMBRE DEL NIO (A): LIZARAZO MAHECHA JORDAN FELIPE
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OBSERVACION Y
SEGUIMIENTO DEL
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Jordn Felipe Lizarazo Mahecha
es un nio colaborador, amigable
le encanta compartir juegos con
sus compaeros, realiza
correctamente las diferentes
rutinas.

Aunque es un nio callado
manifiesta a la docente lo que
desea emplea diferentes
smbolos, emociones, gestos para
comunicarse, comprende e
identifica las diferentes seales
que se utilizan para desplazarse
dentro del jardn.

Su motricidad fina es buena,
agarre de pinza, coloreado
respetando limites. Se desplaza
con facilidad en los diferentes
espacios del jardn manteniendo
equilibrio con su cuerpo, valora,
quiere y respeta su cuerpo

Identifica partes que conforman
su cuerpo teniendo en cuenta el
cuidado y utilidad de cada una de
ellas, realiza secuencias teniendo
en cuenta colores, formas,
tamaos etc.

Trabaja diferentes tcnicas
artsticas explorando colores,
formas, texturas dando vida y
alegra a sus trabajos manuales.
Elabora dibujos rtmicos
teniendo en cuenta la meloda y
estando atento al cambio de la
misma.
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saln de clase.

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Zpaulatinamente y con mayor precisin el significado
de diferentes medios de representacin icnica como
las convenciones de trnsito, las seales que indican la
ciudad.

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TALLA: 98.5 CM PESO:16 KG INASISTENCIA:13 SALUD: Goza de buena salud LLEGADAS TARDE: 1

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I BIMESTRE AO 2013

NOMBRE DEL NIO (A): MALAGON PALACIOS GINETH LUCIA
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36 A 47 MESES
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OBSERVACION Y
SEGUIMIENTO DEL
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Gineth Lucia Malagon Palacios es
una nia muy colaboradora, amable
se le facilita participar en juegos
involucrando a sus compaeros y
docente, entabla dilogos en
actividades cotidianas manifestando
sus sentimientos. En la rutina de
alimentacin se le dificulta consumir
los alimentos.

Expresa y manifiesta lo que desea,
su vocabulario es fluido, comprende
el significado de las seales que
utilizamos para desplazarnos en el
jardn. Manifiesta cario y respeto
hacia su profesora

En cuanto a su motricidad fina ha
demostrado un agarre de pinza
inapropiado ya que se le dificulta
colorear uniformemente y en
ocasiones se muestra distrada en
las actividades pedaggicas. Se
interesa en participar en actividades
fsicas, mantiene activa corre,
realiza ejercicios con las partes de
su cuerpo conservando equilibrio al
atravesar por caminos de lneas
rectas y curvas.

Observa y reconoce partes de su
cuerpo teniendo en cuenta su
cuidado, utilidad y respeto por el
mismo. Identifica y conoce de
manera agradable flora, fauna y
cuidados con la naturaleza.

Se muestra atenta trabajando en
actividades de dibujo rtmico dando
color, forma, vida a obras
fantsticas, le agrada elaborar
tteres y darle un nombre a su
creacin.

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TALLA:89.8 CM PESO:12.5 KG INASISTENCIA : SALUD: Goza de buena salud se preocupan en casa por tenerla en control mdico. LLEGADAS
TARDE:2

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JARDN SOCIAL SAN MIGUEL
PRIMER BIMESTRE

NOMBRE DEL NIO (A): MARIN MONTERO LEYDY YULIANA
DIRECTORA DE GRUPO: SANDRA LILIANA FINO TORRES NIVEL: PREJARDIN B
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36 A 47 MESES
DESEMPEO
OBSERVACION Y
SEGUIMIENTO DEL
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Leydy Yuliana Marn Montero es una
muy respetuosa, tierna demuestra
a las personas que la rodean,
realiza actividades y rutinas como
cepillado de dientes, peinado y
alimentacin la cual cabe resaltar ya
que ha mejorado notablemente
consume los alimentos con agrado
y sin ayuda de la docente TE
FELICITO.

Se muestra concentrada al escuchar
la lectura de cuentos, comprende el
significado de las seales que
utilizamos para desplazarnos dentro
del jardn. Se muestra un poco
tmida al expresar sus emociones o
sentimientos, su vocabulario es
poco fluido, mediante el garabateo
manifiesta situaciones significativas.

Su motricidad fina hay que seguirla
trabajando se le dificulta el agarre
de lpiz, colores, crayolas. Se
muestra un poco tmida al participar
en actividades fsicas su motricidad
gruesa hay que reforzarla ya que se
le dificulta saltar en dos pies y
mantener el equilibrio en ciertos
ejercicios.

Observa y reconoce caractersticas,
cuidados, utilidad del cuerpo
humano. Identifica en su entorno lo
relacionado con la naturaleza flora,
fauna cuidados con el medio
ambiente

Lleva el ritmo y pulso al realizar
dibujos dando color, vida a sus
obras fantasticas., utilizando
materiales como crayolas, colores y
la tcnica de dctilo-pintura.
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TALLA:95 CM PESO: 16 KG INASISTENCIAS:3 SALUD: Goza de buena salud en casa se preocupan de llevarla a control mdico. LLEGADAS
TARDE:

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I BIMESTRE

NOMBRE DEL NIO (A): MARTINEZ CUADRADO HAROLD ESTEBAN
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36 A 47 MESES
DESEMPEO
OBSERVACION Y
SEGUIMIENTO DEL
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Harold Esteban Martnez Cuadrado
es un nio amable en ocasiones se
le dificulta seguir indicaciones dadas
por la docente, se involucra con
rapidez en juegos con sus
compaeros y docente, se le ha
dificultado consumir bien los
alimentos proporcionados en el
jardn.

Entiende el significado de las
diferentes seales que utilizamos
para desplazarnos en el jardn, su
vocabulario es poco fluido, se le
dificulta aprender rondas cortas

Se le dificulta el agarre de lpiz,
colores, crayolas aunque en sus
actividades pedaggicas realiza un
gran esfuerzo para trabajar con
esmero de acuerdo a las
indicaciones dadas por la docente.
Explora diferentes formas de
desplazarse, siguiendo caminos de
lneas rectas y curvas manteniendo
el equilibrio, le agrada participar en
actividades fsicas.

Observa y reconoce su cuerpo
teniendo en cuenta partes que lo
conforman cuidado, utilidad, respeto
por el mismo, se le dificulta realizar
secuencias que implican colores,
formas, tamaos.

Expresa su creatividad al elaborar
trabajos manuales utilizando
diferentes materiales como
plastilina, temperas bolsas de papel,
lana y crear un personaje fantstico.
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TALLA: 94 CM PESO:14.3 KG INASISTENCIA: 1 SALUD Goza de buena salud en casa se preocupan de llevarlo a control mdico LLEGADAS
TARDE:

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I BIMESTRE AO 2013

NOMBRE DEL NIO (A): MONTAO PEDROZA JHON NICOLAS
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36 A 47 MESES
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OBSERVACION Y
SEGUIMIENTO DEL
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Jhon Nicols Montao Pedroza es
un nio muy colaborador, amable, le
agrada involucrarse en juegos con
sus compaeros y docente,
demuestra comportamientos que
hacen felices a las personas que lo
rodean.

Se muestra atento al escuchar
lectura de cuentos a viva voz,
manifiesta, comprende, usa nuevo
vocabulario para expresar
situaciones de la vida cotidiana.
Expresa cario y respeto hacia su
profesora

Presenta dificultad al agarre de
lpiz, colores crayolas, se muestra
distrado al trabajar en actividades
pedaggicas, realiza muestras
escriturales mediante el garabateo.
Le agrada participar en actividades
fsicas manteniendo equilibrio con
su cuerpo, se desplaza por los
diferentes lugares del jardn.

Reconoce caractersticas y partes
del cuerpo humano diferenciando su
sexo, adems tiene en cuenta el
cuidado y respeto por el mismo, se
le dificulta organizar secuencias de
actividades que realiza durante el
da.

Realiza trabajos manuales utilizando
plastilina, temperas, lana bolsas de
papel creando obras fantsticas.
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TALLA:96 CM PESO :15.4 KG INASISTENCIA:0 SALUD: Goza de buena salud en casa se preocupan por llevarlo a control mdico.
LLEGADAS TARDE:0

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I BIMESTRE

NOMBRE DEL NIO (A): MORENO MENDOZA JUAN FELIPE
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Juan Felipe Moreno Mendoza es un
nio alegre, colaborador, mantiene
buenas relaciones con sus
compaeros y docente, realiza de
manera independiente las diferentes
rutinas, en ocasiones manifiesta
conductas inapropiadas.

Conoce e identifica las diferentes
seales utilizadas en el jardn en los
momentos de desplazamientos por
el mismo, su vocabulario es poco
fluido aunque esto no le impide
manifestar lo que desea, le agrada
escuchar lectura de cuentos a viva
voz.

Presenta dificultad al agarre de
lpiz, colores, crayolas, realiza
muestras escriturales mediante el
garabateo de situaciones que le
impactan las cuales son traducidas
por la docente.. Atraves del cuerpo
explora y se muestra activo, hbil,
seguro en las actividades fsicas.

Le agrada expresar secuencias de
dia,adems conoce mediante
caminatas ecolgicas el cuidado que
debe tenerse con la naturaleza.

Sigue el ritmo de la msica para
elaborar dibujos teniendo en cuenta
de darle vida, color a sus creaciones
artsticas, le agrada utilizar la
tcnica de dctilo-pintura en sus
trabajos manuales.
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TALLA:97 CM PESO: 15 KG INASISTENCIA : 11 SALUD: Goza de buena salud en casa se preocupan por llevarlo a control mdico.
LLEGADAS TARDE: 2

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CAJACOLOMBIANA DE SUBSIDIO FAMILIAR COLSUBSIDIO
I BIMESTRE AO 2013

NOMBRE DEL NIO (A): ORTIZ BELTRAN NATALIA
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36 A 47 MESES
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Natalia Ortiz Beltrn es una nia
muy amable, colaboradora,
respetuosa, demuestra
a las personas que la rodean, es
solidaria con quien lo que lo
necesita, realiza de manera
independiente las diferentes rutinas
de aseo, alimentacin, sueo.

Le encanta escuchar lectura de
cuentos a viva voz, expresando
personajes que intervienen en el
mismo. Su vocabulario es fluido,
comprende el significado de las
seales que utilizamos para los
desplazamientos dentro del jardn.
Se le facilita aprender rondas cortas
mostrando alegra al entonarlas.
Muestra cario y respeto hacia su
profesora.

Su motricidad fina es muy buena ya
que tiene buen agarre de lpiz, lo
cual le facilita colorear
uniformemente y realizar muestras
escriturales de actividades
significativas mediante el garabateo.
Explora diferentes formas de
desplazarse manteniendo el
equilibrio al pasar por caminos
rectos o curvos, disfruta de
actividades fsicas integrndose
espontneamente con sus
compaeros y docente.

Realiza secuencias teniendo en
cuenta actividades realizadas
durante el da, igualmente realiza
secuencias con bloques lgicos de
acuerdo a color, forma, tamao. Se
le facilita identificar los cuidados que
debe tenerse con la naturaleza esto
mediante caminatas ecolgicas las
cuales le permiten observar el
entorno.

Elabora tteres con ayuda de la
docente dando vida y alegra a sus
trabajos.

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TALLA: PESO: I NASISTENCIA: 3 SALUD: Goza de buena salud en casa se preocupan por llevarla a control mdico LLEGADAS TARDE:

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I BIMESTRE AO 2013

NOMBRE DEL NIO (A): ORTIZ SANCHEZ SARA LIZETH
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Sara Lizeth Ortiz Snchez es una
nia cariosa, respetuosa, tierna,
hacen felices a las personas con
que interacta, se integra con
facilidad en juegos y actividades.
Realiza las rutinas de aseo,
cepillado de dientes, peinado,
alimentacin sin ayuda de la
docente

Se muestra atenta al escuchar
comprende el significado de las
seales utilizadas en los
desplazamientos dentro del jardn.
Le agrada aprender y entonar
rondas cortas. Muestra cario y
respeto hacia su profesora.

Su motricidad fina hay que trabajarla
ya que se le dificulta agarre de lpiz,
colores, crayolas pero esto no le
impide realizar garabateo de manera
libre y espontanea. Explora
diferentes formas de desplazarse
utilizando el cuerpo y manteniendo
el equilibrio al pasar por caminos
rectos o curvos.

Observa y reconoce partes del
cuerpo humano resaltando utilidad,
cuidado y respeto por el mismo
Adems participa de manera
voluntaria eligiendo al personaje que
nos representa en el jardn.

Realiza obras artsticas con
diferentes pinturas llevando un ritmo
, teniendo presente que al cambiar
la meloda se cambia de color de
pintura creando de esta manera un
trabajo genial.
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dos variables

saln de clase.

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ciudad.

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lmite.

TALLA: PESO: INASISTENCIA: 4 SALUD: Ha presentado tos frecuentemente LLEGADAS TARDE: 1

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I BIMESTRE AO 2013

NOMBRE DEL NIO (A): PINEDA AUNTA MAYRA NIKOLE
D
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36 A 47 MESES
DESEMPEO
OBSERVACION Y
SEGUIMIENTO DEL
DESARROLLO
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cotidiana.


Mayra Nikole Pineda Aunta es una
nia respetusa,solidaria, mantiene
una buena conducta la cual le
permite mantener buenas relaciones
con sus compaeros, sigue
indicaciones dadas por la docente
aunque se torna tmida participa en
juegos dentro del saln.

En ocasiones se torna un poco
distrada en la lectura de cuentos, su
vocabulario es poco fluido, le agrada
escuchar y aprender rondas cortas.
Expresa su estado de animo
mediante gestos.

Su motricidad fina es buena ya que
se le facilita agarre de lpiz, colores,
crayolas lo cual le permite colorear
uniformemente y realizar de manera
activa las actividades pedaggicas,
realiza garabateo de manera libre
expresando situaciones
significativas las cuales son
traducidas por la docente. En cuanto
a movimientos que implican
desplazarse de un lugar a otro
mantiene el equilibrio, en
actividades fsicas se muestra
distrada y se le dificulta saltar con
los dos pies.

Manifiesta secuencias de
actividades realizadas durante el
da, observa e identifica cuidados
con el cuerpo y con la naturaleza.

Le agrada moldear plastilina, utilizar
temperas, crayolas y muchos
materiales para darle vida a sus
trabajos manuales.
.
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saln de clase.

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ciudad.

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lmite.

TALLA: 105 CM PESO: 14.5 CM INASISTENCIA:4 SALUD: Goza de buena salud en casa se preocupan por llevarla a control mdico
LLEGADAS TARDE.:1

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I BIMESTRE AO 2013

NOMBRE DEL NIO (A): PORRAS MARTINEZ EMMA DANIELA
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36 A 47 MESES
DESEMPEO
OBSERVACION Y
SEGUIMIENTO DEL
DESARROLLO
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cotidiana.


Emma Daniela Porras Martnez es
una nia muy amable,
colaboradora, solidaria con
quienes lo necesitan, demuestra
comportamientos que hacen
felices a las personas que la
rodean. Realiza actividades y
rutinas como cepillado de
dientes, peinado sin ayuda de la
docente, aun se le dificulta
consumir ciertos alimentos
aunque ha mejorado mucho TE
FELICITO.

Utiliza diferentes medios para
expresar algn mensaje, le agrada
escuchar lectura de cuentos a
viva voz identificando personajes
que se nombran en el mismo.
Conoce las diferentes seales
utilizadas en el jardn para
desplazarnos de un lugar a otro.
Aprende con facilidad rondas
cortas enseadas por la docente.
Se muestra cariosa con su
profesora.

Su motricidad fina es muy buena
ya que tiene agarre de lpiz,
colorea uniformemente, realiza
garabateo de manera libre
expresando situaciones
traducidas por la docente A
travs del cuerpo explora y se
reconoce. como una persona
hbil y segura de si misma,
atraviesa caminos de lneas
rectas y curvas manteniendo el
equilibrio.

Expresa secuencias de
dia, igualmente elabora
secuencias con bloques lgicos
teniendo en cuenta colores,
formas, tamaos.

Le agrada utilizar diferentes
materiales para elaborar sus
trabajos manuales en especial la
tcnica de dctilo-pintura.

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dos variables
saln de clase.

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ciudad.
lectura de laminas y cuentos.
Interpreta formas literarias como la poesia
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*reconoce a sus amigos del grupo y comparte con ellos
espacios y juegos cotidianos, respetando la integridad de
quienes lo rodean y juegan con el. *Usa adecuadamente
los elementos de aseo como el jabn de manos, el papel
higinico, las toallas, el cepillo dental, vaso y crema para
su beneficio.
*Aplica las normas y reglas establecidas dentro del aula de
clase para una sana convivencia

A
R
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S
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I
C
A


Diferencia por medio de actividades la importancia del
cuerpo humano, el de los animales, las plantas y los
beneficios que nos brindan, cada uno de ellos.
Analiza las situaciones relacionadas con maana, tarde y
noche y algunos das de la semana.
Participa en diferentes juegos, realizados en el saln de
clase.
Utiliza la figura del crculo y el color rojo, para relacionarlo
con objetos de su entorno, aplicndolo en el proyecto de
aula.
Discrimina, visual y auditivamente el No. 1 relacionndolo
con la cantidad.

TALLA: 96 CM PESO: 14 KG INASISTENCIA: 10 SALUD: Goza de buena salud en casa se preocupan por llevarla a control mdico. LLEGADAS
TARDE:

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I BIMESTRE

NOMBRE DEL NIO (A): PULIDO GONZALEZ JOSE ALEJANDRO
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36 A 47 MESES
DESEMPEO
OBSERVACION Y
SEGUIMIENTO DEL
DESARROLLO
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cotidiana.


Jos Alejandro Pulido Gonzlez es
un nio alegre, conversador en
ocasiones presenta conductas
inapropiadas, realiza de manera
sin ayuda de la docente.

Identifica las diferentes seales que
utilizamos para desplazarnos dentro
del jardn. Se muestra concentrado
al escuchar lectura de cuentos.
Muestra cario hacia su profesora

ya que se dificulta el agarre de lpiz,
colores, crayolas, se muestra
distrado al trabajar en actividades
pedaggicas, realiza garabateo de
manera libre fsica. Descubre
nuevas formas de movimiento
utilizando su cuerpo, se desplaza
con agilidad y habilidad en el
espacio.

Reconoce diferentes partes del
cuerpo teniendo en cuenta su
cuidado, utilidad y respeto por el
mismo, mediante caminatas
ecolgicas identifica flora y fauna.

Le agrada utilizar la tcnica de
dctilo-pintura dando vida, color a

.
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saln de clase.

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ciudad.

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lmite.

TALLA: 94 CM PESO: 17 KG INASISTENCIA: 1 SALUD: Goza de buena salud en casa se preocupan por llevarlo a control mdico. LLEGADAS
TARDE: 0

______________________________________ _________________ ________________________________________________

I BIMESTRE AO 2013

NOMBRE DEL NIO (A): REY LUNA JUAN CAMILO
DIRECTORA DE GRUPO: SANDRA LILIANA FINO NIVEL: PREJARDIN B
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36 A 47 MESES
DESEMPEO
OBSERVACION Y
SEGUIMIENTO DEL
DESARROLLO
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cotidiana.


Juan Camilo Rey Luna es un nio
alegre, amable, sabe como entablar
dilogos con la docente y sus
compaeros en actividades
cotidianas. Conoce y realiza de
manera independiente las rutinas de
aseo, alimentacin, sueo.

Le agrada escuchar la lectura de
cuentos a viva voz mostrndose
alegre en dicha actividad, se le
facilita reconocer el significado de
las seales utilizadas en los
desplazamientos dentro del jardn,
su vocabulario es poco fluido.

En cuanto a su motricidad fina hay
que trabajarla ya que se le dificulta
el agarre de lpiz, colores, crayolas
a pesar de esto realiza garabateo de
manera libre y espontanea.. Se
interesa por participar en actividades
fsicas manteniendo el equilibrio con
su cuerpo, atraviesa caminos de
lneas rectas y curvas.

Reconoce su cuerpo y lo diferencia
del sexo opuesto teniendo en cuenta
utilidades, cuidados y respeto por el
mismo, se le dificulta seguir
secuencias teniendo en cuenta
da.

Lleva el ritmo de la msica para
elaborar dibujos teniendo en cuenta
de darle color a sus creaciones
fantsticas.

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saln de clase.

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ciudad.

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lmite.

TALLA:93 CM :PESO:13 KG INASISTENCIA:0 SALUD: Goza de buena salud en casa se preocupan por llevarlo a control mdico. LLEGADAS
TARDE:O

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I BIMESTRE AO 2013

NOMBRE DEL NIO (A): RINCON GUTIERREZ YESID JAVIER
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36 A 47 MESES
DESEMPEO
OBSERVACION Y
SEGUIMIENTO DEL
DESARROLLO
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cotidiana.


Yesid Javier Rincn Gutirrez es un
nio amable, respetuoso, solidario
con las personas que lo necesitan,
sabe que conducta mantener para
tener buenas relaciones con sus
compaeros, se le facilita realizar
rutinas como cepillado de dientes,
peinado, alimentacin sin la ayuda
de la docente.

Su vocabulario es fluido expresa de
manera libre lo que desea, identifica
las seales que utilizamos dentro
del jardn para desplazarnos de un
lugar a otro. Aprende con facilidad y
agrado rondas cortas. Muestra
cario y respeto hacia su profesora.

Su motricidad fina es buena ya que
presenta agarre de lpiz, colores,
crayolas, lo cual le facilita ejecutar
de manera rpida y divertida
garabateo libre. Le agrada hacer
actividades significativas las cuales
son traducidas por la docente
Mantiene equilibrio con su cuerpo al
pasar por caminos rectos o curvos.

Identifica y diferencia su cuerpo
humano al sexo opuesto teniendo
en cuenta utilidad, cuidados y
respeto por el mismo. Observa en
su entorno flora y fauna teniendo en
cuenta su conservacin.

Le agrada utilizar materiales para
elaborar obras artsticas como lo es
el caso de un ttere el cual es muy
llamativo para l.
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dos variables

saln de clase.

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ciudad.

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lmite.

TALLA: 96 CM PESO: 16 KG INASISTENCIA: 3 SALUD: Goza de buena salud en casa se preocupan por llevarlo a control mdico. LLEGADAS
TARDE:

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I BIMESTRE AO 2013

NOMBRE DEL NIO (A): RINCON SANCHEZ DARWIN ESTIVEN
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DESARROLLOS A FORTALECER DESCRIPTOR/ EN NIVELES DE
DESEMPEO
OBSERVACION Y
SEGUIMIENTO DEL
DESARROLLO
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cotidiana.

*reconoce a sus amigos del grupo y comparte con ellos
espacios y juegos cotidianos, respetando la integridad de
quienes lo rodean y juegan con el. *Usa adecuadamente
los elementos de aseo como el jabn de manos, el papel
higinico, las toallas, el cepillo dental, vaso y crema para
su beneficio.
*Aplica las normas y reglas establecidas dentro del aula de
clase para una sana convivencia

Darwin Estiven Rincn Snchez es
un nio conversador, amable con un
gran liderazgo, demuestra
a las personas que o rodean.
Mantiene dilogos con la docente y
compaero manifestando
sentimientos.

Le fascina escuchar cuentos a viva
voz expresando personajes que
intervienen en el mismo, su
vocabulario es muy fluido lo cual le
facilita expresar lo que desea.
Reconoce y diferencia la utilidad de
las seales usadas en los
desplazamientos por el jardn.
Muestra cario y respeto por su
docente.

ya que se le dificulta el agarre de
lpiz, colores, crayolas. Manifiesta
sentimientos mediante el garabateo
hacindolo de manera espontanea.
Se desplaza por caminos rectos o
curvos manteniendo el equilibrio con
su cuerpo, le agrada participar en
actividades fsicas mostrndose
alegre en las mismas.

Realiza secuencias de las
da, identifica su cuerpo cuidados,
utilidades y respeto por el mismo.

Se muestra divertido al elaborar
trabajos manuales utilizando
plastilina, crayolas, temperas.
.
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dos variables

Diferencia por medio de actividades la importancia del
cuerpo humano, el de los animales, las plantas y los
beneficios que nos brindan, cada uno de ellos.
Analiza las situaciones relacionadas con maana, tarde y
noche y algunos das de la semana.
Participa en diferentes juegos, realizados en el saln de
clase.
Utiliza la figura del crculo y el color rojo, para relacionarlo
con objetos de su entorno, aplicndolo en el proyecto de
aula.
Discrimina, visual y auditivamente el No. 1 relacionndolo
con la cantidad.

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ciudad.
Describe personajes, situaciones y acciones en lectura de
lminas y cuentos.

C
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Usa correctamente las diferentes partes de su cuerpo, de
acuerdo a los elementos que se encuentran en su
entorno.
Usa en diferentes actividades su agilidad corporal para
desplazarse y cumplir con ejercicios dirigidos y
movimientos espontneos.
Utiliza el agarre de pinza para realizar ejercicios de trazos
dirigidos, pero aun se le dificulta realizar dibujos
espontneos y sus propios escritos.
A
R
T
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A

Manipula diversas texturas y materiales al elaborar
Utiliza y discrimina los sonidos onomatopyicos y del
entorno, ayudando a fortalecer su lenguaje.
Participa en dramatizaciones y juegos, pero aun no
son muy espontaneas sus acciones.
Aplica el color en algunos dibujos, pero aun no tiene
un coloreado uniforme, ni respeta el lmite.

TALLA:94 CM PESO:13 KG INASISTENCIA:7 SALUD: Ha presentado fiebre, tos. LLEGADAS TARDE: 3

_________________________________________________________ ________________________________________

I BIMESTRE AO 2013

NOMBRE DEL NIO (A): ROBAYO SANCHEZ CAROL YINETH
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36 A 47 MESES
DESEMPEO
OBSERVACION Y
SEGUIMIENTO DEL
DESARROLLO
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cotidiana.


Carol Yineth Robayo Snchez es
una nia tierna, amable,
colaboradora, sabe que conducta
mantener para tener buenas
relacione con sus compaeros,
realiza actividades y rutinas de
manera independiente y sin ayuda
de a docente.

cuentos a viva voz, su vocabulario
es poco fluido ya que se torna tmida
al expresar lo que siente o piensa .
Se le facilita conocer las diferentes
seales que utilizamos para
desplazarnos en el jardn. Muestra
cario y respeto hacia su docente.

Su motricidad fina es buena
presenta buen agarre de lpiz,
colores, crayolas, colorea
uniformemente, realiza garabateo
para expresar actividades
traducidas por la docente. Mantiene
el equilibrio de su cuerpo al realizar
movimientos en lneas rectas curvas
, se torna tmida al participar en
actividades fsicas

Observa y realiza secuencias con
bloques lgicos teniendo e cuenta
formas, tamaos, colores.

Lleva el ritmo para realizar dibujos
artsticos de acuerdo a la meloda y
estando atentos a cambiar de
pintura de acuerdo a las
indicaciones dadas por la docente
para obtener como resultado una
obra fantstica.
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dos variables

saln de clase.

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ciudad.

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lmite.

TALLA: 98 CM PESO: 16.5 KG INASISTENCIA:5 SALUD: Presenta problemas de fiebre las cuales ocasionan convulsin. LLEGADAS TARDE.

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I BIMESTRE AO 2013

NOMBRE DEL NIO (A): ROJAS SANDOVAL ALISON MARIAN
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36 A 47 MESES
DESEMPEO
OBSERVACION Y
SEGUIMIENTO DEL
DESARROLLO
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cotidiana.


Alison Marian Rojas Sandoval es
una nia tierna, amable,
colaboradora se relaciona con
confianza y respeto con sus
compaeros y docente cumpliendo
normas de convivencia, demuestra
a las personas que las rodean.

Se le facilita entablar dilogos con
su docente y compaeros ya que
presenta un vocabulario fluido,
conoce las seales utilizadas en el
jardn para los desplazamientos
dentro de el. Le agrada escuchar
lectura de cuentos, adems se le
facilita aprender rondas cortas.

crayolas lo cual le permite
garabatear de manera libre, realiza
muestras escriturales las cuales son
traducidas por la docente. Se
muestra alegre al participar en
actividades f isicas manteniendo el
equilibrio con su cuerpo.

Realiza secuencias teniendo en
cuenta actividades realizadas
durante el dia, identifica lneas
rectas y curvas.

Se muestra alegre al elaborar obras
artsticas utilizando diferentes
materiales como plastilina,
temperas, lana y crear personajes.
.
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saln de clase.

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ciudad.

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I
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I
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lmite.

TALLA:86 CM PESO:12 KG INASISTENCIA:1 SALUD: Goza de buena salud en casa se preocupan por llevarla a control mdico. LLEGADAS
TARDE:0

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I BIMESTRE AO 2013

NOMBRE DEL NIO (A): SALGADO AYALA STIF GIOVANY
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36 A 47 MESES
DESEMPEO
OBSERVACION Y
SEGUIMIENTO DEL
DESARROLLO
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cotidiana.


Stif Giovany Salgado Ayala es un
nio amable, colaborador, tierno
hacen felices a las personas con
quien interacta, mantiene buenas
relaciones con sus compaeros,
realiza rutinas de manera
independiente como lo son la de
aseo,alimentacin,sueo
mostrndose gil y activo al ejecutar
cada una.

cuentos a viva voz mostrando
concentracin, su vocabulario es
fluido lo cual le facilita comunicarse
de manera libre con sus
compaeros y docente. Identifica
seales utilizadas en el jardn para
los diferentes desplazamientos
como lo es pare, siga, silencio.

colores, crayolas aunque esto no le
impide garabatear de manera libre
y realizar muestras escriturales las
cuales son traducidas por la
docente. Se observa alegre al
participar en actividades fsicas
contando con la ayuda incondicional
de la docente.

Reconoce su cuerpo, su utilidad,
cuidado y respeto diferencindolo
del sexo opuesto, observa la flora y
fauna que lo rodea y el cuidado que
debe tenerse para su conservacin.

Utiliza diferentes materiales para
realizar obras artsticas teniendo en
cuenta ritmo de la msica para
ejecutar cambio de pintura y dar
vida a una creacin fantstica.

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dos variables

saln de clase.

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ciudad.

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lmite.

TALLA:97 CM PESO: 15 KG INASISTENCIA:5 SALUD: Goza de buena salud en casa se preocupan por llevarlo a sus controles mdicos.
LLEGADAS TARDE: 0

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I BIMESTRE AO 2013

NOMBRE DEL NIO (A)SANCHEZ BLANCO GABRIEL ESTEBAN
DIRECTORA DE GRUPO: SANDRA LILIANA FINO TORRES NIVEL:PREJARDIN B
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36 A 47 MESES
DESEMPEO
OBSERVACION Y
SEGUIMIENTO DEL
DESARROLLO
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cotidiana.


Gabriel Esteban Snchez Blanco es
un nio tierno, respetuoso, amable
se relaciona con confianza y respeto
con sus compaeros y docente
cumpliendo normas establecidas en
el jardn. Realiza actividades y
rutinas de manera independiente sin
contar con la ayuda de la docente.

Su vocabulario es poco fluido
aunque esto no le impide manifestar
lo que desea. Identifica las
diferentes seales utilizadas para
los desplazamientos por el mismo.
Muestra cario por su profesora.

colores, crayolas se esmera por
garabatear de manera libre.
Mantiene el equilibrio con su cuerpo
al pasar por caminos rectos y
curvos.

Identifica su cuerpo lo diferencia del
sexo opuesto, se le dificulta realizar
secuencias con bloques lgicos
teniendo en cuenta colores, formas,
tamaos.

Le agrada trabajar la tcnica de
dctilo-pintura y moldear plastilina
para realizar sus trabajos manuales.
.
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saln de clase.

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ciudad.

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lmite.

TALLA :PESO: INASISTENCIA:6 SALUD: Ha presentado tos. LLEGADAS TARDE:0

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I BIMESTRE AO 2013

NOMBRE DEL NIO (A): SANCHEZ GARNICA DANNA CAMILA
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36 A 47 MESES
DESEMPEO
OBSERVACION Y
SEGUIMIENTO DEL
DESARROLLO
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cotidiana.


Danna Camila Snchez Garnica es
una nia conversadora, amable,
tierna mantiene dilogos con sus
compaeros y docente
manifestando sus sentimientos, le
agrada participar en juegos y
actividades. Realiza y conoce las
rutinas de aseo, alimentacin, sueo
sin contar con la ayuda de la
docente.

Su vocabulario es fluido manifiesta
lo que desea, muestra inters al
escuchar lectura de cuentos a viva
voz. Identifica la utilidad de las
seales utilizadas en el jardn.
profesora. Aprende canciones cortas

ya que se le dificulta agarre de lpiz,
colores, crayolas se muestra
distrada al realizar actividades
pedaggicas y garabateo. Mantiene
el equilibrio con su cuerpo al
atravesar caminos retos y curvos, se
mantiene activa en las actividades
fsicas.

Reconoce su sexo y lo diferencia del
sexo opuesto teniendo en cuenta
cuidados, utilidad, respeto por el
mismo, se le dificulta establecer
secuencias con bloques lgicos de
acuerdo al color, tamao, forma.

Se muestra alegre al elaborar tteres
utilizando diferentes materiales
como lana, bolsas de papel.

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dos variables

saln de clase.

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ciudad.

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lmite.

TALLA: 89 CM PESO:13 KG INASISTENCIA: 2 SALUD: Goza de buena salud en casa se preocupan por llevarla a controles mdicos.
LLEGADAS TARDE: 1

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I BIMESTRE AO 2013

NOMBRE DEL NIO (A): SANCHEZ HERNANDEZ MARIA FERNANDA
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36 A 47 MESES
DESEMPEO
OBSERVACION Y
SEGUIMIENTO DEL
DESARROLLO
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cotidiana.


Mara Fernanda Snchez
Hernndez es una nia tierna,
tmida mantiene conductas
adecuadas lo cual le favorece su
relacin con sus compaeros. Se le
ha dificultado seguir la rutina de
alimentacin ya que hay ciertos
alimentos que le cuesta
consumirlos.

Su vocabulario es poco fluido lo cual
le dificulta establecer dilogos con
sus compaeros y docente.
Reconoce las seales utilizadas en
los desplazamientos en el jardn.
Muestra cario y respeto hacia su
profesora.

Presenta agarre inapropiado de
lpiz, colores, crayolas lo cual le
dificulta trabajar actividades
pedaggicas de manera gil,
garabatea mostrndose tmida al
realizarlo. En las actividades fsicas
se le dificulta mantener el equilibrio
con el cuerpo, saltar en dos pies y
seguir caminos con lneas rectas y
curvas.

Reconoce su cuerpo, cuidado,
utilidad y respeto por el mismo
diferencindolo del sexo opuesto,
se le dificulta realizar secuencias de
da.

Se muestra concentrada al realizar
dibujos rtmicos estando alera al
cambio de meloda y de pintura para
crear obras fantsticas.
.
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saln de clase.

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ciudad.

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lmite.

TALLA: 94 CM PESO:14 KG INASISTENCIA:3 SALUD: Goza de buena salud en casa se preocupan por llevarla a control mdico. LLEGADAS
TARDE: 0

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I BIMESTRE AO 2013

NOMBRE DEL NIO (A): SIERRA GRANOBLES JUAN SEBASTIAN
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36 A 47 MESES
DESEMPEO
OBSERVACION Y
SEGUIMIENTO DEL
DESARROLLO
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producen sentimientos y reacciones en las personas que
lo acompaan y en los objetos que manipula.
actividades en distintas situaciones de la vida cotidiana.

*reconoce a sus amigos del grupo y comparte
con ellos espacios y juegos cotidianos,
respetando la integridad de quienes lo rodean y
juegan con el. *Usa adecuadamente los
elementos de aseo como el jabn de manos, el
papel higinico, las toallas, el cepillo dental, vaso
y crema para su beneficio.
*Aplica las normas y reglas establecidas dentro
del aula de clase para una sana convivencia

Juan Sebastin Sierra Granobles es
un nio amable, colaborador,
solidario le agrada ayudar a quienes
lo necesitan. Mantiene dilogos con
los compaeros manifestando sus
sentimientos, descubre que es
capaz de realizar actividades y
rutinas como cepillado de dientes,
alimentacin, fsicas sin ayuda de la
docente.

Se muestra atento al escuchar
reconoce seales utilizadas en el
jardn para los distintos
desplazamientos. Aprende rondas
cortas.

Presenta uso inapropiado de agarre
de lpiz, colores, crayolas lo cual le
dificulta garabatear de manera libre.
Mantiene el equilibrio al realizar
diferentes ejercicios pasando
caminos rectos y curvos.

Realiza secuencias de las
da, se le facilita reconocer y
diferenciar su cuerpo al del sexo
opuesto.

Utiliza diferentes materiales como
plastilina, crayolas, temperas para
realizar dibujos rtmicos.

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los animales con la de los seres humanos, para que poco
a poco establezca comparaciones de las mismas partes
del cuerpo en distintos animales y/o con los seres
humanos (la boca de la vaca se abre ms que la del gato;
mi boca se abre menos que la de la vaca).
empleando diversos objetos y estableciendo ms de dos
variables

Diferencia por medio de actividades la
importancia del cuerpo humano, el de los
animales, las plantas y los beneficios que nos
brindan, cada uno de ellos.
saln de clase.

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Zpaulatinamente y con mayor precisin el significado de
convenciones de trnsito, las seales que indican la ruta
de evacuacin en su jardn y los smbolos de la ciudad.
en situaciones comunicativas cotidiana que propicien la
necesidad de explicar y argumentar sus ideas y puntos de
vista.
narrativos y descriptivos como momento que anticipa la
expresin escrita. Use la expresin grfica de manera
diversificada (pintura, dibujo, garabateo) para manifestar
y comunicar sus ideas, intereses, intenciones y
emociones.

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tomando consciencia de sus relaciones con el espacio y
los objetos que estn en l. Realice movimientos
diversas posiciones atendiendo a las necesidades que se
presenten en una situacin determinada. Experimente
cambios de velocidad al desplazarse libremente en un
espacio vaco o con obstculos, identificando de esta
manera las mejores opciones de desplazamiento que le
ofrece su cuerpo.LA EXPRESION Y LA CREATIVIDAD DEL
CUERPO EN MOVIMIENTO: Juegue con su cuerpo y se
emocione al imaginar, reproducir, inventar, recrear y crear
nuevas formas de comunicacin con ste; logrando
gradualmente expresarse con mayor confianza utilizando
sus gestos, actitudes y movimientos con una intencin
comunicativa y representativa.
Usa en diferentes actividades su agilidad
corporal para desplazarse y cumplir con
ejercicios dirigidos y movimientos espontneos.
Utiliza el agarre de pinza para realizar ejercicios
de trazos dirigidos, pero aun se le dificulta
realizar dibujos espontneos y sus propios
escritos.
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volmenes relacionndolas con diferentes sensaciones y
emociones que estas les generan. Distinga y aprecie
experiencia como autor o como espectador, confrontando
ideas y valorando las formas de organizacin de la
imagen realizada por los dems.
Aplica el color en algunos dibujos, pero aun
no tiene un coloreado uniforme, ni respeta el
lmite.

TALLA: PESO: INASISTENCIA: 4 :SALUD: Goza de buena salud en casa se preocupan por llevarlo a control mdico. LLEGADAS TARDE:0

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I BIMESTRE AO 2013

NOMBRE DEL NIO (A): SUTA CAON LORAINNE NATALIA
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36 A 47 MESES
DESEMPEO
OBSERVACION Y
SEGUIMIENTO DEL
DESARROLLO
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cotidiana.


Lorainne Natalia Suta Can es una
nia amable, colaboradora,
hacen felices a las personas que la
rodean, se relaciona con confianza y
respeto con sus compaeros conoce
y realiza las rutinas de aseo,
alimentacin, sueo
desarrollndolas sin ayuda de la
docente.

cuentos, entabla dilogos con
facilidad con sus compaeros y
docente. Se le facilita reconocer las
seales utilizadas en el jardn para
los distintos desplazamientos.
profesora.

Su motricidad fina es muy buena
tiene agarre de lpiz, colores,
crayolas, lo cual le permite
garabatear con facilidad y realizar
muestras escriturales las cuales son
equilibrio con su cuerpo al atravesar
caminos de lneas rectas y curvas,
se muestra activa en las actividades
fsicas.

Organiza secuencias de actividades
que realiza durante el da, identifica
su cuerpo reconociendo partes,
utilidad, cuidado y respeto por el
mismo. Observa como esta
conformado la naturaleza teniendo
en cuenta su conservacin.

Elabora tteres usando materiales
como lana, bolsas de papel
obteniendo una creacin fantstica,
le agrada moldear plastilina.

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saln de clase.

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ciudad.

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lmite.

TALLA:90 CM PESO:14 KG INASISTENCIA:SALUD: Goza de buena salud en casa se preocupan por llevarla a control mdico. LLEGADAS
TARDE:

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I BIMESTRE AO 2013

NOMBRE DEL NIO (A): VELASQUEZ RODRIGUEZ LAURA MARIANA
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36 A 47 MESES
DESEMPEO
OBSERVACION Y
SEGUIMIENTO DEL
DESARROLLO
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cotidiana.


Laura Mariana Velsquez Rodrguez
es una nia amable, se torna tmida
al involucrarse en juegos y
actividades con sus compaeros, en
ocasiones manifiesta llanto sin
motivo alguno la docente dialoga
con ella para preguntarle que le
pasa, pero la nia no responde.

Se muestra concentrada al escuchar
lectura de cuentos, reconoce el
significado de las seales utilizadas
en el jardn para desplazarnos de un
lugar a otro. Su vocabulario es poco
fluido se le dificulta expresar lo que
piensa o siente.

lpiz, colores, crayolas lo cual le
dificulta garabatear de manera libre.
Realiza ejercicios con su cuerpo
presentando dificultad al saltar,
correr o manejar materiales como
lazos, ulu-ula.

Observa y reconoce el cuerpo
teniendo en cuenta utilidad, cuidado
y respeto por el mismo, se le
dificulta identificar lneas rectas y
curvas.

Se muestra atenta al trabajar con
materiales como temperas, crayolas,
moldear plastilina y crear una obra
fantstica.
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saln de clase.

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lmite.

TALLA:96 CM PESO:15.1 KG INASISTENCIA: SALUD: Presento bronquitis LLEGADAS TARDE:

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CAJA DE SUBSIDIO FAMILIAR COLSUBSIDIO
I BIMESTRE AO 2013

NOMBRE DEL NIO (A): VERANO RODRIGUEZ KAROL VANESA
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36 A 47 MESES
DESEMPEO
OBSERVACION Y
SEGUIMIENTO DEL
DESARROLLO
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cotidiana.


Karol Vanesa Verano Rodrguez es
una nia amigable, colaboradora,
alegre se le facilita interactuar con
sus compaeros en juegos y
actividades. Realiza y conoce las
diferentes rutinas desarrollndolas
sin ayuda de la docente.

Su vocabulario es fluido, manifiesta
a la docente lo que desea , se
muestra atenta en la lectura de
cuentos, identifica la importancia de
utilizar las seales en el jardn en los
momentos de rutinas o
desplazamientos por el mismo.

crayolas, garabatea de manera libre
y adems expresa por medio del
mismo lo que piensa en actividades
equilibrio con su cuerpo al pasa por
caminos de lneas rectas o curvas
se muestra dinmica y alegre al
participar en actividades fsicas.

Reconoce la flora y fauna de su
entorno, teniendo en cuenta su
cuidado para conservarla. Reconoce
e identifica lneas rectas y curvas, se
le dificulta seguir secuencias
teniendo en cuenta colores, formas,
tamaos.

Realiza dibujos rtmicos siguiendo
una meloda utilizando materiales
como tempera, crayolas y
obteniendo como resultado una obra
fantstica.
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saln de clase.

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lmite.

TALLA:90 CM PESO:12 KG INASISTENCIA: SALUD: Goza de buena salud en casa se preocupan por llevarla a control mdico. . LLEGADAS
TARDE:

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I BIMESTRE AO 2013

NOMBRE DEL NIO (A): VILLAMIL CASTILLO NICOLAS ALVEIRO
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36 A 47 MESES
DESEMPEO
OBSERVACION Y
SEGUIMIENTO DEL
DESARROLLO
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cotidiana.


Nicols Alveiro Villamil Castillo es un
nio amable, colaborador, sabe que
conducta mantener para tener
buenas relaciones con sus
compaeros, realiza de manera

Su vocabulario es poco fluido se
torna tmido al sostener charlas con
su docente, entiende la importancia
de utilizar las seales dentro del
jardn. Se muestra tierno y
respetuoso con su docente.

Presenta agarre de lpiz, colores,
crayolas, le agrada garabatear de
manera libre, colorea
uniformemente. Mantiene equilibrio
y coordinacin con su cuerpo,
atraviesa caminos rectos y curvos,
se muestra entusiasmado al realizar
actividades fsicas.

Observa y reconoce el entorno que
lo rodea plantas, rboles, animales
teniendo en cuenta su cuidado, se le
dificulta realizar secuencias de
da.

Utiliza diferentes materiales para
elaborar sus obras artsticas, le
encanta moldear plastilina y trabajar
la tcnica de dctilo-pintura.

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saln de clase.

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lmite.

TALLA:93 CM PESO: 13 KG INASISTENCIA: SALUD: Goza de buena salud en casa se preocupan por llevarlo a control mdico. LLEGADAS
TARDE:

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PRIMER BIMESTRE

NOMBRE DEL NIO (A): VIUCHE CAMACHO ALEJANDRA EDITH
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36 A 47 MESES
DESEMPEO
OBSERVACION Y
SEGUIMIENTO DEL
DESARROLLO
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cotidiana.


Alejandra Edith Viuche Camacho es
una nia amable, alegre,
conversadora se le facilita
interactuar con sus compaeros en
actividades y juegos, mantiene
dilogos con su docente de manera
confiada y respetuosa, realiza las
rutinas de manera independiente.

cuentos, identificando los
personajes que intervienen en el
mismo. Identifica seales que se
utilizan en los diferentes
desplazamientos en el jardn.
Aprende rondas cortas de manera
divertida.

crayolas, le agrada garabatear de
manera libre y espontnea.
Mantiene equilibrio con su cuerpo al
realizar diferentes ejercicios como
atravesar caminos rectos curvos, le
fascina desarrollar actividades
fsicas.

Reconoce su cuerpo teniendo en
cuenta cuidados, utilidad respeto por
el mismo y diferencindolo del sexo
opuesto. Observa como est
rodeado el entorno y el cuidado que
debe tenerse con l.

Realiza dibujos rtmicos siguiendo la
meloda y cambiando de pintura
logrando de esta manera una obra
muy hermosa, elabora tteres con
materiales como lana, bolsas de
papel creando un personaje genial.

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los animales con la de los seres humanos, para que
dos variables

y los beneficios que nos brindan, cada uno de
ellos.
saln de clase.

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ciudad.
en situaciones comunicativas cotidiana que propicien
la necesidad de explicar y argumentar sus ideas y
puntos de vista.
la expresin escrita. Use la expresin grfica de manera
diversificada (pintura, dibujo, garabateo) para

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lmite.

TALLA: 93 CM PESO: 13.8 KG NASISTENCIA: SALUD: Goza de buena salud encasa se preocupan por llevarla a control mdico. LLEGADAS
TARDE:

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I BIMESTRE AO 2013

NOMBRE DEL NIO (A): SANCHEZ ORDOEZ BRIYITH TATIANA
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36 A 47 MESES
DESEMPEO
OBSERVACION Y
SEGUIMIENTO DEL
DESARROLLO
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Briyith Tatiana Snchez Ordoez es
una nia tierna, amable, le encanta
relacionarse con sus compaeros en
juegos, realiza de manera
a excepcin de la de alimentacin
ya que se le dificulta consumir
ciertos alimentos.

Le encanta escuchar lectura de
cuentos a viva voz, identifica las
seales utilizadas por la docente
para realizar los diferentes
desplazamientos. A pesar de llevar
poco tiempo en el jardn entona
rondas cortas, Muestra cario hacia
su docente.

lpiz, colores, crayolas, trata de
garabatear de manera libre. Se
muestra alegre al participar en
actividades fsicas, salta, corre,
brinca mostrndose alegre y segura.

Observa lo que se encuentra en su
entorno teniendo en cuenta
cuidados con la naturaleza.

Se muestra divertida al trabajar con
plastilina, tempera, crayolas y al
realizar personajes fantsticos como
la elaboracin de un ttere.
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saln de clase.

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lmite.

TALLA: PESO: INASISTENCIA: SALUD: Goza de buena salud en casa se preocupan por llevarla a control mdico. LLEGADAS TARDE:

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CONVENIO ALCALDIA ZIPAQUIRA COLSUBSIDIO ICBF
PRIMER BIMESTRE

NOMBRE DEL NIO (A):
NIVEL: PREJARDIN B
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DESEMPEO
OBSERVACION Y
SEGUIMIENTO DEL
DESARROLLO
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saln de clase.

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ciudad.

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Usa correctamente las diferentes partes de
su cuerpo, de acuerdo a los elementos que se
ejercicios dirigidos y movimientos
espontneos.
Utiliza el agarre de pinza para realizar
ejercicios de trazos dirigidos, pero aun se le
dificulta realizar dibujos espontneos y sus
propios escritos.
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TALLA:PESO:INASISTENCIA:SALUDACCIDENTES EN CASA:

LLEGADAS TARDE:

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ANGELA ORTEGA

CONVENIO ALCALDIA ZIPAQUIRA COLSUBSIDIO ICBF
PRIMER BIMESTRE

NOMBRE DEL NIO (A):
NIVEL: PREJARDIN B
D
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DESEMPEO
OBSERVACION Y
SEGUIMIENTO DEL
DESARROLLO
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dos variables

saln de clase.

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ciudad.

C
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L

Usa correctamente las diferentes partes de
su cuerpo, de acuerdo a los elementos que se
ejercicios dirigidos y movimientos
espontneos.
Utiliza el agarre de pinza para realizar
ejercicios de trazos dirigidos, pero aun se le
dificulta realizar dibujos espontneos y sus
propios escritos.
A
R
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C
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lmite.

TALLA:PESO:INASISTENCIA:SALUDACCIDENTES EN CASA:

LLEGADAS TARDE:

______________________________________ ______________________________________
LUZ ANGELA ORTEGA SANDRA LILIANA FINO

Boletines 1 Bimestre Prejardinb-1

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