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COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 3er Ao Secundaria ALGEBRA 3er Ao Secundaria


OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Reconoce y clasifica una ecuacin algebraica
desarrollando la percepcin y acumulando
experiencias que servirn de soporte para
futuras formalizaciones.
Dado un conunto de ecuaciones de primer
grado! trabaa con actitud cr"tica y creativa
situaciones problemticas! utilizando una
variedad de t#cnicas de clculo y aplicando
correctamente las propiedades que
correspondan.
COMENTARIO PREVIO: COMENTARIO PREVIO:
$na de las mayores aportaciones a la teor"a de las
ecuaciones se debe al matemtico %osep& 'uis
'agrange ()*+6 , )-)+.. 'agrange fue uno de los
mayores analistas de su #poca. /u mayor
aportacin al lgebra es su famosa memoria
0sobre la resolucin de las ecuaciones num#ricas1
escrita en )*6*.
'a interpretacin de los fenmenos f"sicos de la
naturaleza se realiza en general mediante modelos
matemticos! los cuales se expresan por
ecuaciones algebraicas. De a&" la gran
importancia del estudio de la teor"a de
ecuaciones.
2n este mdulo aprenderemos a resolver
ecuaciones de primer grado! de segundo grado! y
dems ecuaciones polinomiales.
CONTENIDO TERICO:
1. IGUALDAD
2s la relacin matemtica donde nos indica
que dos cantidades tienen el mismo valor. /e
denota por el signo 3! que se lee igual.
4 3 5
2. ECUACIN
2s todo enunciado abierto en que aparece el
signo 031 y cuyo valor de verdad se
determina mediante su correspondiente
conunto de valores admisibles para la
variable (conunto solucin..
OBSERVACIN:
Enunciad a!i"#$% es toda expresin que
contiene por lo menos una variable! que para
determinados valores de su dominio se
convierte en un enunciado verdadero o falso
llamado proposicin.
Va#ia!&"% es el s"mbolo que puede tomar un
valor cualquiera en un determinado conunto
llamado dominio.
2l conunto solucin de una ecuacin es el
conunto de valores que permiten que la
ecuacin sea una proposicin verdadera.
2emplo6 'a ecuacin +x , 5 3 7! tiene como
ra"z o solucin a6 x 3 58+.
'uego! su conunto solucin es69./. 3

'

+
5
'. CLASIFICACION DE LAS ECUACIONES
'.1. D" acu"#d a &a na$u#a&"(a d" &)
$*#+in) d" &a "cuaci,n:
Ecuaci,n a&-"!#aica: se denomina algebraica! si
ella se puede reducir de modo que su primer
miembro sea un polinomio respecto a la incgnita
y el segundo miembro cero. 'as formas en que se
presenta la ecuacin algebraica son6
Racina&: 'a incgnita no est afectada por
el signo radical.
x
:
, )*x
2
; )6 3 7 Racional entera
x
3
3 5x
2
; ) Racional fraccionaria
. ALGO PARA RECORDAR/
2n el eemplo anterior tener en cuenta su
conunto de valores admisibles (9<4. es
decir6
9<4 3 x , {x 8 x 3 7}.
2l &ec&o de &aber establecido su conunto de
valores admisibles (9.<.4. no significa &aber
&allado su conunto solucin! slo se le &a
restringido . CUIDADO/
I##acina&: 'a incgnita aparece afectada por
radical.
3 x +
3 )).
2n el eemplo anterior tener en cuenta su
conunto de valores admisibles (9<4. es
decir6
9<4 3 {x 8 x ; + 7} 9<4 3 {x 8 x =+}
>or lo expuesto se concluye que la cantidad
subradical debe ser mayor o igual que cero.
Ecuaci,n T#a)c"nd"n$": 9uando presenta
expresiones trascendentes. a
x;*
3 2 ? cos(2x. 3
=)? log x ; ) 3 7
'.2. D" acu"#d a )u) c"0ici"n$"):
Nu+*#ica) : >(x. 3 2x
2
, +x ; * 3 7
('os coeficientes son6 2! =+ y *.
Li$"#a&") : >(x. 3 ax
2
; bx ; c 3 7
('os coeficientes son6 a! b y c.
'.'. D" acu"#d a )u )&uci,n:
9uando se plantea una ecuacin! nos interesa
saber si dic&a ecuacin tiene solucin o no! si
tiene solucin se debe conocer si existe un
n@mero finito de soluciones o existen
infinitas soluciones. 9onsiderando lo antes
mencionado! la siguientes clasificacin est
dada en funcin de las soluciones.
ECUACIONES CONSISTENTES 1
COMPATIBLES.2 /on aquellas que tienen o
aceptan por lo menos una solucin. 4 su vez
se dividen en6
D"$"#+inada).2 /on aquellas que tienen
un n@mero limitado de soluciones.
x
2
;5x ;:37 es determinada.
Ind"$"#+inada).2 /on aquellas que tienen
un n@mero Alimitado de solucionesB
2x ; + 3 2x ; + es indeterminada.
ECUACIONES INCONSISTENTES 1
INCOMPATIBLES.2 /on aquellas que no
tienen solucin! tambi#n se les denomina
absurdas o imposibles. x 3=i ? 2x;)32x; +
3. ECUACIONES E4UIVALENTES
Dos o ms ecuaciones de las mismas
variables son equivalentes! si y slo s" poseen
el mismo conunto solucin. Ejemplos:
{ } )2 ):
+
2
2
)
+ CS
x x
P
{ } )2 2: +6 5
2
CS x P
9omo los conuntos solucin son iguales!
entonces >) >2 son equivalentes.
5. ECUACIN DE PRIMER GRADO 1
LINEAL EN UNA VARIABLE
/on aquellas ecuaciones que tienen la forma6
>(x. 3 ax ; b 3 7
Donde6 a! b son los coeficientes! 0x1 es la
incgnita.
S3AL33B El nuevo smbolo de una buena educacin.... S3AL33B El nuevo smbolo de una buena educacin...."
III
ECUACIONES DE
PRIMER GRADO CON
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>ara obtener la @nica ra"z o solucin de la
ecuacin! basta con despear la incgnita! as"6
ax 3 =b x 3
a
b

5. AN6LISIS DE LA ECUACIN
PARAM7TRICA EN 898
Coda ecuacin algebraica con una incgnita!
que pueda reducirse a la forma6 a: ; ! < 1
est sometida a la siguiente discusin6
a: < 2! : <
a
b

- /i6 a 7! la ecuacin es determinada.


- /i6 a 3 7 ! b 3 7 la ecuacin es
indeterminada.
- /i6 a 3 7! b 7 la ecuacin es incompatible.
>ara resolver una ecuacin de primer grado es
fcil! bastar con aplicar algunas propiedades
bsicas de los n@meros reales &asta
determinar el valor de la incgnita.
/e debe tener cuidado! cuando la variable
aparece en el denominador o cuando se
presenta un t#rmino radical? es ustamente en
estos casos que aparece una ra"z extraDa en
algunas ecuaciones.
'uego! para resolver ecuaciones en general y
de primer grado en particular es necesario
tener en cuenta lo siguiente6
a= /i se divide ambos miembros de una
ecuacin por una misma expresin que
contenga a la incgnita! entonces se
perdern soluciones. 2sto se puede evitar
si la expresin que se divide (simplifica.
se iguala a cero.
Ejemplo: Resuelve6 (x ;+. (x,2. 3 : (x,2.

R")&uci,n:
/implificando6 (x=2. x = 2 3 7
>ara no perder solucin x 3 2
'uego! tendremos6 x;+3: x 3)
'a ecuacin tiene 2 soluciones x32 y x3)
(de no &aber igualado a cero! &ubi#ramos
perdido la solucin x32..
!= /i se multiplican ambos miembros de una
ecuacin por una misma expresin que
contenga a la incgnita! entonces se
puede introducir soluciones extraDas.
2sto se puede evitar si previamente se
simplifica por separado cada miembro de
la ecuacin.
Ejemplo: Resuelve6
( ) ( )
:
2
2 +

+
x
x x
R")&uci,n:
>rimero simplificamos (x=2.! luego
tendremos6 x ; + 3 : x 3 )
O!)"#>aci,n: /i &ubi#semos trasladado
(x,2. a multiplicar! tendr"amos que una
solucin ser"a x 3 2! que es una solucin
extraDa! pues no verifica la igualdad.
c= /i se eleva ambos miembros de una
ecuacin a un mismo exponente! entonces
se pueden introducir soluciones extraDas.
Ejemplo: Resuelve
* *
2
+ x x
R")&uci,n:
2levando al cuadrado6
( ) ( )
2
2
2
* * + x x
x
2
; * 3 x
2
, ):x ; :E
):x 3 :2 x 3 +
>ero si reemplazamos? x 3 + en la
ecuacin dada tendremos6
: : : )6 * + * +
2
+
(Fo cumple.! luego6 x 3 + es una solucin
extraDa! y la ecuacin es incompatible!
pues no tiene solucin6
O!)"#>aci,n: /iempre que se potencie
los dos miembros de una ecuacin. 2l
valor o los valores obtenidos para 0x1
deben comprobarse en la ecuacin
original pues pueden no ser soluciones
verdaderas.
d= /i a ambos miembros de una ecuacin le
sumamos un mismo n@mero o un mismo
polinomio! la nueva ecuacin es
equivalente a la inicial.
O!)"#>aci,n
/i ambos miembros se suma o resta una
funcin arbitraria! la ecuacin resultante
no necesariamente es equivalente a la
inicial.
'a ecuacin6 x
2
, )2 3 2x ; + tiene por
ra"ces6 x 3 5 ? x 3 =+
/umando a los 2 miembros6
5
2
x
?
Gbtenemos6
x
2
, )2 ;
5
2
x
3 2x ; + ;
5
2
x
>ara lo cual x 3 5 no es solucin.
PR6CTICA DE CLASE
1. 9lasificar las siguientes ecuaciones
algebraicas de acuerdo a su forma6
a. 7 * 2
2 +
+ x x x ...................
.
b. 7 2
2
5

x
x
HHHHHH........
.
c. 7 2 : x x ................
d. 7
+
+
5
2
+

+
+ x x
x
..............
2. 9lasificar las siguientes ecuaciones
algebraicas en funcin de las soluciones.
a.
x x E
+

............................................
b. 2x;5 3 2x;5 ..................................
c.
x
x
x
) )
+ HHHH.........................
d. x(x=2. 3 (x=).
2
HHH.......................

e. 5x 3 5x ............................................
f. 7 2 5 + x x ...................
....
'. In)$#ucci,n: 2ncierra en una circunferencia
< (verdadero. o I (falso..
2l conunto de valores admisibles en una
ecuacin algebraica implica que la
ecuacin &a sido resuelta. < = I
2n una ecuacin polinomial sus
coeficientes son n@meros naturales. < =
I
$na ecuacin es una proposicin
matemtica. < = I
$na ecuacin compatible indeterminada
tiene infinitas soluciones. < = I
3. $na ecuacin compatible6
a. Ciene 2 incgnitas
b. Fo tiene solucin
c. Ciene un n@mero finito de soluciones
d. Ciene un n@mero infinito de soluciones
e. c y d
15. Coda ecuacin lineal presenta6
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a. ) solucin b. 2 soluciones c. + soluc.
d. : soluc. e. F.4.
1?. /e llama ecuacin polinomial a la6
a.2cuacin algebraica racional entera
b.2cuacin algebraica racional fraccionaria
c.2cuacin trascendente
d.2cuacin irracional
e.F.4.
1@. $na ecuacin se llama incompatible si6
a. Ciene infinitas soluciones
b. Ciene + incgnitas
c. Ciene un n@mero finito de soluciones
d. 2s irracional
e. Fo admite solucin
A. Resolver6
6
:
*
6
:
5

+
x
x
x
x
a. 6 b. , 6 c. 6? , 6
d.Jndeterminado e. Jncompatible
1B. Resuelve6 x,:;2
x x x : 27 - 5 +
a. 6 b. , 6 c. 6? , 6
d. Jndeterminado e. Jncompatible
11. Resolver6
2 x x
E x
2 x
+ x
2
2
+

.
Karque lo correcto6
a. tiene una ra"z b. tiene dos ra"ces
c. tiene tres ra"ces d. Jndeterminado
e. Jncompatible
EJERCICIOS PROPUESTOS NC 11
11. Resolver6
+ 2
)6
)
:
2
2

x x
x
x
x
Jndique el n@mero de sus ra"ces6
a. ) b. 2 c. +
d. : e. Jncompatible
12. Resolver6 ( ) x x E )
2
a. incompatible b. 7 c. 5
d. 5? = 5 e. indeterminado
1'. Resolver6
) x )6 x 5 ) x + + + +
Jndique la suma de sus ra"ces.
a. 7 b. 5 c. 6
d. * e. E
13. Resolver6
7 ) )2 * 6 + + + x x x
Jndique6
x
x
+ +
2
a. ) b. 2 c.+
d. : e. 5
5. Resolver6
6
)7
)
+
+
*
2
6
+
+
+

+
+
+
+
+
x
x
x
x
x
x
x
x
Jndique6 (* ; 2x.
+ , x
a. : b. 2 c. , 2*
d.
+
+
e. F.4.
1?. Resolver6
x * x +: 2 x ) x + + + +
a. 7 b. + c. :
d. 2 e. 5
1@. Dada la ecuacin en x6
6
* 5
+
2
2
) +

+
+
+ x x x
Dar el valor de verdad6
J. 'a ecuacin dada es lineal .
JJ. 'a ecuacin tiene infinitas soluciones.
JJJ. 'a ecuacin tiene solucin @nica
J<. + 5 + es solucin de la
ecuacin.
<. 'a ecuacin dada es ecuacin
polinomial
a. I<I<< b. I<I<I c. <<<II
d. II<<< e. <I<I<
1A. Resolver6
5
))
+ *
5
))

+ +
x
x x
x
a. 5 b. 5 ? =5 c. =5
d. Jndeterminado e. Jncompatible
1B. /ea la ecuacin en LxL
+ - . 2 + ( 6
2 : +
+ + a x a a a x a
e indicar el valor de LaL para el cual la
ecuacin presenta infinitas soluciones.
a. ) b. 2 c. +
d. : e. 5
11. Resolver6
3
) 81 ... 9 4 1 ( 285
306
1
...
20
1
12
1
6
1
285
x
x + + + + +
,
_

+ + + +
a. ) b. 2 c. +
d. E e.7
11. /i x x ) . ) (
2
.
2l conunto solucin de la ecuacin es6
a. x 3 ) b. x 3 + c. x 3 2
d. x < ) e. x > )
12. 9ompr# cierto n@mero de folletos de lgebra
por )77 nuevos soles. /i el precio por el
eemplar me &ubiese costado un nuevo sol
menos! tendr"a 5 eemplares ms por el
mismo dinero. M9untos folletos compr#.
a. : b. : c. 27
d. 25 e. )5
1'. 2n un relo se lee -6:- cuando en realidad son
-652! ms tarde a las E6:2 se lee E6+:! y seg@n
esto6 Ma qu# &ora dar una lectura correctaN
a. -672 b. -677 c. -67:
d. -625 e. E6))
13. 2l conunto solucin de6
E
)5 6
+
:
+
) 2
2
2

x
x x
x
x
x
x
es6
a. b. O+?=+P c. O: ? =:P
d. =O+?=+P e. F.4.
15. 2n la siguiente ecuacin6
(x;). ; (x;2. ; (x ; +. ; ..... ; (x ; n. 3 n
2

n es entero positivo! el valor de LxL es6
a.
2
) n
b.
2
) + n
c.
2
n
d.
2
+n
c.
2
) 2 + n
TAREA DOMICILIARIA
Resolver cada una de las siguientes ecuaciones6
11.
b a
b
b a
ax
b a
a
b a
ax
+

+
)
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12. : + 6 5 x x 1'.
)
)
5
2
)
+
x x
x
1'. x ; 5 ; 2 )2 : * + + x x x
2ncierre en una circunferencia cada una de las
respuestas correctas6
13. Resolver6
27 x x
+
+5 x )2 x
)
2- x + x
)
2 2 2
+

+ +

+
a. : b. , + c. + d. ) e. , :
15. Resolver6
2
2
2
+ x
: x
)* x - x
)7 x 6 x

,
_

+ +
+
a. Q b. , )8+ c. )8+
d. ,)8: e. 2s incompatible
1?. >ara que valor real del parmetro LnL! la
ecuacin de primer grado en LxL6
(2n , ).x ; 2 3 nx , +n
2
ser compatible y
determinada.
a. n b. n
;
c. 2 d. +
e. n = O)P
1@. 2n la siguiente ecuacin6
(x;). ; (x;2. ; (x ; +. ; ..... ; (x ; n. 3 n
2

n es entero positivo! el valor de LxL es6
a.
2
) n
b.
2
) + n
c.
2
n
d.
2
+n
c.
2
) 2 + n
1B. Ralla el valor del parmetro LaL de modo que
la ecuacin
ax a a x x a + 2 2
2 2
+ + + +
sea6
9ompatible determinado
9ompatible indeterminado
Jncompatible
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Dado un conunto de 2cuaciones de
segundo Srado! resolverlos aplicando
correctamente las propiedades que
corresponden.
COMENTARIO PREVIO:
'a &istoria del lgebra comenz en el antiguo
2gipto y 5abilonia donde fueron capaces de
resolver ecuaciones lineales (ax 3 b. y
cuadrticos (ax
2
; bx ; c. as" como ecuaciones
indeterminadas como x
2
; y
2
3 z
2
con varias
incgnitas. 'os antiguos 5abilonios resolv"an
cualquier ecuacin cuadrtica empleando
esencialmente los mismos m#todos que &oy se
enseDan.
Cambi#n fueron capaces de resolver algunas
ecuaciones indeterminadas.
'os matemticos aleandrinos Reron y Diofante
continuaron con la tradicin de 2gipto y
5abilonia aunque el libro L'a aritm#tica de
DiofanteL es de bastante ms nivel y presenta
muc&as solucin es sorprendente para ecuaciones
indeterminadas dif"ciles. 2sta antigua sabidur"a
sobre resolucin de ecuaciones encontr a su vez!
acogida en el mundo islmico en donde se le
llam Lciencia de reduccin y equilibrioL ('a
palabra rabe Ll = abruL que significa reduccin
es el origen de la palabra lgebra..
2n el siglo JT el matemtico 4l=%uarizmi escribi
uno de los primeros libros rabes de lgebra! una
presentacin sistemtica de la teor"a fundamental
de ecuaciones con eemplos y demostraciones
incluidas.
CONTENIDO TERICO:
ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
DEFINICIN.
/e llama ecuacin de segundo grado a toda
ecuacin que admite la siguiente forma6
ax ax
2 2
; bx ; c 3 7! Oa? b? cP ; bx ; c 3 7! Oa? b? cP R 8 a R 8 a 7 7
Irecuentemente a dic&a ecuacin se le llama6
2cuacin 9uadrtica y se caracteriza por
presentar 2 ra"ces o soluciones (su incgnita 0x1
asume dos valores.
M7TODOS DE RESOLUCIN DE LA
ECUACIN.
A= P# Fac$#i(aci,n
2ste m#todo se aplica @nicamente si el
trinomio6
ax
2
; bx ; c es factorizable! para lo cual se
debe tener en cuenta la siguiente propiedad6
/i 6 m . n 3 7 /i 6 m . n 3 7 m 3 7 m 3 7 n3 7 n3 7
ED"+E&: Resolver la siguiente ecuacin6
x
2
, x,)237
R")&uci,n
Iactoricemos al trinomio6 x
2
, x,)2
/eg@n el criterio del aspa simple tendremos6
x
2
, x , )23 (x=:. (x;+.
x =:
x +
'uego la ecuacin dada ser6 (x = :. (x ; +. 3 7
Iinalmente de acuerdo a la propiedad seDalada
l"neas arriba? se tendr6
x , : 3 7 x ; + 3 7 x 3 : x 3 =+
2s decir el conunto solucin de la ecuacin6
x
2
, x , )23 7! es6 9./. 3 O:? =+P
B= P# &a F,#+u&a d" Ca#n$
Dada la ecuacin 6 ax
2
; bx ; c 3 7! sus ra"ces
se obtienen utilizando la frmula deducida
por Sadi Ca#n$:
a
ac b b
x
2
:
2
t

Donde las ra"ces son6


S3AL33B El nuevo smbolo de una buena educacin.... S3AL33B El nuevo smbolo de una buena educacin...."
ECUACIONES DE
SEGUNDO GRADO CON
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a 2
ac : b b
x
2
)
+

?
a 2
ac : b b
x
2
2

ED"+E&:
Resolver la siguiente ecuacin6 x
2
; +x , )37
R")&uci,n
De la ecuacin se deduce que6 a 3 )b 3 + c 3 =)
Reemplazando en la frmula tenemos6
. ) ( 2
. ) .( ) ( : + +
x
2
t

2fectuando y reduciendo6
2
)+ +
x
t

Iinalmente las ra"ces de la ecuacin son6


2
)+ +
x
)
+

?
2
)+ +
x
2

2n consecuencia el conunto solucin es 6

'

2
)+ +
?
2
)+ +
. / . 9
AN6LISIS DE LA ECUACIN.
>ara la ecuacin6 ax
2
; bx ; c 3 7! se tiene6
J. /"6 a 7 Ob ? cP R ! la ecuacin es 6
C+Ea$i!&" D"$"#+inada.
JJ. /"6 a 3 7 b 3 7 c 3 7 ! la ecuacin es 6
C+Ea$i!&" Ind"$"#+inada.
JJJ. /"6 a 3 7 b 3 7 c 7 ! la ecuacin es 6
Inc+Ea$i!&".
NATURALEFA DE LAS RAGCES.
A= DISCRIMINANTE H=
'lamamos discriminante a la expresin
subradical contenida en la frmula de
9arnot 6
3 b
2
, :ac
De este modo la frmula que da solucin a
una ecuacin de 2
do
grado queda as" 6
a
b
x
2
t

B= AN6LISIS DEL DISCRIMINANTE


Gbservando la relacin anterior! resulta
previsible que el valor y8o signo del
discriminante determinar la naturaleza de las
ra"ces de una ecuacin de 2
do
grado. <eamos
los siguientes casos6
P#i+"#: /i 6 U 7
2n este caso las ra"ces de la ecuacin sern
reales y diferentes.
/i 6 3 V
2
(cuadrado perfecto.
/iendo a! b c n@meros racionales! las ra"ces
de la ecuacin sern reales racionales y
diferentes. >ero si I
2
! las ra"ces de la
ecuacin sern reales irracionales conugadas
y diferentes.
S"-und: /i 6 3 7
2n este caso las ra"ces de la ecuacin sern
reales e iguales. 2ste caso se presenta cuando
el trinomio Ja:
2
; !: ; cK es un cuadrado
perfecto.
T"#c"#: /i 6 W 7
2n este caso las ra"ces de la ecuacin sern
imaginarias y conugadas. Debe notarse que
las ra"ces imaginarias y conugadas siempre
se presentan en pareas! siendo una la
conugada de la otra.
. V"a+) &) -#L0ic)/
7
y
x
y
x
<
x
)
x
2
Srfica de ax
2
; bx ; c
a U 7 b
2
, :ac U 7
<
x
2
(). (2. Srfica de ax
2
; bx ; c
a W 7 b
2
, :ac U 7
x
) 7
7
y
x
y
x
<
3 x
)
x
2
Srfica de ax
2
; bx ; c
a U 7 b
2
, :ac U 7
(+. (:. Srfica de ax
2
; bx ; c
a U 7 b
2
, :ac U 7
7
NOTA IMPORTANTE:
G#L0ica H1=
9uando a U 7! la parbola se abre &acia arriba y el
v#rtice 0v1 es un punto m"nimo.
G#L0ica H2=
>ero cuando a W 7 la parbola se abre &acia abao
y el v#rtice 0v1 es un punto mximo.
'uego en ambos grficos cuando6
!
2
M 3ac N 1 la parbola corta al ee x en dos
puntos reales! que vienen a ser el conunto
solucin de la ecuacin cuadrtica a:
2
; !: ; c <
1
En &a -#L0ica H'=:
9uando b
2
, :ac W 7! la parbola tiene su v#rtice
en el ee 0x1? la ecuacin ax
2
;bx;c37 tiene
como conunto solucin @nicamente un solo
elemento.
x) 3 x2 3 =
a
b
En &a -#L0ica H3=:
9uando b
2
, :acW7! la parbola no toca ni cruza
al ee 0x1! entonces la ecuacin ax
2
; bx ; c 3 7
no tiene soluciones reales. /u conunto solucin
en R es vac"o (.! pero si admite soluciones o
ra"ces compleas.
PROPIEDADES DE LAS RAGCES.
>ara la ecuacin6 ax
2
; bx ; c 3 7 8 a 7! de
ra"ces x) x2! tenemos6
I= Su+a d" RaOc") : s 3 x) ; x2 3
a
b

II= P#duc$ d" RaOc"): p 3 x) . x2 3


a
c
III=H:1 ; :2 =
2
2 H:1 2 :2 =
2
3 :x) . x2
RAGCES PARTICULARES
2n algunas ecuaciones las ra"ces se condicionan
de tal modo que efectuando alguna operacin
elemental entre ellas! se podr deducir alguna
propiedad particular! como por eemplo6
RaOc") Si+*$#ica): /i x) x2 son ra"ces
sim#tricas! se podr establecer lo siguiente6
x) 3 m x2 3 =m x) ; x2 3 7
RaOc") R"cOE#ca): /i x) x2 son ra"ces
rec"procas! se podr establecer lo siguiente6
x) 3 m x2 3
m
)
x) . x2 3 )
RAGCES ESPECIALES
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25 26
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 3er Ao Secundaria ALGEBRA 3er Ao Secundaria
'lamaremos as" a las siguientes ra"ces6
RaO( Nu&a: Dada la ecuacin cuadrtica ax
2
; bx
; c 3 7 8 a 7! si #sta presenta una ra"z nula (x 3
7.! se cumplir que6 c 3 7.
RaO( Unidad: Dada la ecuacin cuadrtica?
ax
2
; bx ; c 3 7 8 a 7! si #sta presenta una ra"z
unidad (x 3 ).! se cumplir que6 a ; b ; c 3 7.
RECONSTRUCCIN DE LA ECUACIN
CUADR6TICA.
9onsiderando a x) x2 como ra"ces de la
ecuacin tal que6
/ 3 /uma de ra"ces
> 3 >roducto de ra"ces
2ntonces la ecuacin que origin a dic&as ra"ces
se determina as"6
x x
2 2
, /x ; > 3 7 , /x ; > 3 7
PROPIEDADES IMPORTANTES.
A. D" &a) Ecuacin") EPui>a&"n$")
/ean6
a) x
2
; b) x ; c) 3 7 ...... ().
a2 x
2
; b2 x ; c2 3 7 ...... (2.
dos ecuaciones equivalentes! luego entre ellas
se cumplir la siguiente relacin6
2
)
2
)
2
)
c
c
b
b
a
a

PR6CTICA DE CLASE
11.Resolver las siguientes ecuaciones6
a.
)5
) -
5
2
+
) +

+
+ x x x
b.
* 2)
2
x x
c.
+ :
:
E
)
+ 2
2
2 2 2
+

x x x
x
x x
x
12.Resuelve las siguientes ecuaciones
cuadrticas6
a. (x;).(x;2. (x;+. 3 x (x;:.(x;5.
b. +
2 x
2 x
) x
) x

+
c. 2 x )6 x *2
+ +

d.
2
5
2 x
+ x
+ x
2 x

1'. 9ompletar6
a. 2x
2
= *x = +37 3 .......................
b. *x
2
= ))x = ): 3 7 /3 ........................
c. x
2
= 5x ; 6 3 7 +
2 )
) )
x x
.............
d. 2x
2
; *x ; ) 3 7 +
)
2
)
)
x x ..........
e. 2x
2
; x = ) 3 7 (x);).(x2;).3 ......
f. x
2
; 2x = )3 7 (x);).(x2;).3 .......
13.Relaciona correctamente6
J. x
2
= : + x;)237 4.Ra"ces reales iguales.
JJ. x
2
=2x =)37 5.Ra"c. reales diferentes.
JJJ. x
2
= 2x;+37 5. Ra"ces compleas.
a. J 4 = JJ 5 = JJJ 9 d. J 4 = JJ 9 = JJJ 5
b. J 9 = JJ 5 = JJJ 4 e. J 9 = JJ 4 = JJJ 5
c. J 5 = JJ 9 = JJJ 4
15.9alcular LmL para cada uno de los siguientes
casos! siendo la ecuacin cuadrtica6
(m;).x
2
= (+m = 5.x ; 2m = 53 7
4./uma de ra"ces es 582. m 3 ...........
5.>roducto de ra"ces es E8:. m 3 ...........
9.Ra"ces rec"procas. m 3 ...........
D.Ra"ces sim#tricas. m 3 ...........
2.$na ra"z es =2. m 3 ...........
1?. 9alcular LnL para cada uno de los siguientes
casos! siendo la ecuacin cuadrtica6
(2n = 5.x
2
; (+n = 5.x ; n ; ) 3 7
a. Ra"ces iguales
b. /uma de las inversas de las ra"ces es =582
c. Diferencia de ra"ces es 7!5
d. /uma de los cuadrados de las ra"ces es 58:
1@.Iormar una ecuacin cuadrtica con
coeficientes enteros para cada uno de los
siguientes casos6
a. x) 3 * x2 3 :
b. x) 3 28+ x2 3 =+85
c. x) 3 + = 2
d. x) 3 : ; i
e. x) ; x2 3 =* 8 + x).x2 3 5 8 E
1A. Jndicar la mayor ra"z de la ecuacin6
x
2
= +x ; 2!)6 3 7
a. )!2 b. 7!- c. )!-
d. 7!+ e. )!2
1B. /i 6 x 3
.... 2 2 ) + + +
! puede
decirse que6
a. x3 + b. 7WxW) c. xU2
d. x32 e. x es infinitamente grande
11. 9ul o cules de las siguientes ecuaciones6
J. x
2
, x , ) 3 7 JJ. x
2
, 2x ; + 3 7
JJJ. +x
2
; x , 2 3 7
Fo admite ra"ces reales.
a. /olo J b. /olo JJ c. /olo JJJ
d. JJ y JJJ e. J y JJ
11. Ralle la menor ra"z de la siguiente ecuacin
mnica de 2
do
grado6
(m=2. x
2
, (+m=-. x ; m , E 3 7
a. =2 b. =+ c. 2
d. + e. =)
12. 9alcular el valor de 0m=2n1 si la ecuacin
cuadrtica6 5 (m ; n ; )-.x
2
; :(m = n. x ;
+mn37.
2s incompatible.
a. =E b. =)- c. E
d. )- e. =)+
EJERCICIOS PROPUESTOS NC 12
1. /i la ecuacin6 x
2
, nx ; +6 3 7! admite como
ra"ces a 6 x) x2! tal que6
)2
5
x
)
x
)
2 )
+ ? encontrar el valor de 0n1.
a. 25 b. )- c. )2
d. 2: e. )5
12. /iendo6 x) x2 las ra"ces de la ecuacin 6
5x
2
, 2+x ; )) 3 7! el valor de6
E 2
) +
.
E 2
) +
2
2
)
)

+
x
x
x
x
? es6
a.
+5
)*
b.
+5
):+
c.
+5
)5+
d.
+5
)-+
e.
+5
)*+
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25 26
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1'. M>ara qu# valores de 0m1 la ecuacin6
x
2
= 2(+m;). x ; *(2m;+. 3 7! tendr sus dos
ra"ces igualesN
a. 5 ? 2 b. ) ? =+82 c. : ? =2
d. + ? =) e. 2 ? =)78E
13. 'a ecuacin cuadrtica cuyas ra"ces son 6
2; 2 2= 2 ! es6
a. x
2
; 2x , )3 7 b. x
2
; :x ;23 7
c. 2x
2
= :x ; )3 7 d. x
2
= :x ; 23 7
e. x
2
= -x ; 23 7
15. /i 01 y 01 son las ra"ces de la
ecuacin6
x
2
= 2x , 5 3 7! encontrar una ecuacin
cuadrtica cuyas ra"ces sean6
2
y
2
.
a. x
2
;):x ; 2537 b. x
2
;):x ;)53 7
c. x
2
= 2x = )3 7 d. x
2
= ):x = 253 7
e. x
2
= ):x ; 253 7
1?. 1?. 9alcula la mayor solucin de la ecuacin6
(m=2. x
2
, (2m=). x ; m , ) 3 7
/abiendo que su discriminante es 25.
a. + b. 7!5 c. 2!5
d. )!5 e. F.4.
1@. 9alcular 0m1 para que la ecuacin6
6x
2
; (2m ; +.x ; m 3 7? tenga slo una ra"z.
a. + b. +8: c. Q
d. +82 e. 58+
1A. /i 0r1 y 0s1 son las ra"ces de la ecuacin6
ax
2
; bx ; c 3 7 ? el valor de 6
2 2
s
)
r
)
+ ! es6
a. b
2
= :ac b.
a 2
ac : b
2

c.
2
2
c
ac : b
d.
2
2
c
ac 2 b
e. b
2
; :ac
1B. /i una ra"z de la ecuacin6 ax
2
;bx;c37! es el
cudruplo de la otra! calcular6
ac
b
2
.
a.
2
5
b. =
2
5
c.
:
5
d.
:
25
e.
25
+6
11. M>ara qu# valor de 0m1 las ra"ces de la
ecuacin 6
m
x
. ) m .( ) x (
. ) m ( . ) x ( x



! son igualesN
a.
6
)
b.
5
)
c.
:
)
d.
+
)
e.
2
)
TAREA DOMICILIARIA
11. M>ara qu# valor de 0m1 las ra"ces de la
ecuacin6 x
2
, (m;+.x ;
:
m
2
;)37? se
diferencian en 2N
a. ,
6
1
b.
3
1
c. =
3
1
d.
6
1
e.
3
2
12. 'a ecuacin de 2
do
grado una de cuyas ra"ces
es la fraccin6
x 3

)
2
)
+
)
2
)
+
)
)
+
+
+
+
+
? est dada por6
a. +x
2
, 5 3 7 b. 5x
2
, + 3 7
c. +x
2
,x,537 d. 5x
2
, x , +37
e. 2x
2
= : 3 7
'. Determine la suma de los valores que puede
tomar 0a1 para que la ecuacin6
(a;).x
2
;ax;)37 ? tenga una sola solucin si
0a1 es un n@mero real y diferente de ,).
a. )2 b. : 2 c. :
d. 5 e. 6
13. /ea6 Ox) ? x2P el conunto solucin de6
+x
2
, x , ) 3 7. 4 continuacin se establece
que6
>(n. 3
n n
2
n
)
x x + ? calcular 6 >(2.
a. * b.
+
*
c. +
d. * e. +
15. /i la ecuacin6 x
2
, 6x ; n ; ) 3 7 ! admite
como ra"ces a x) x2 ! tal que 6
5
+
x 2
)
x 2
)
2 )
+ ? encontrar el valor de n 6
a. ) b. 2 c. +
d. : e. 5
1?. M>ara qu# valor de 0n1 el discriminante de la
ecuacin6 x
2
= -x ; n 3 7! es igual a 27N
a. :: b. )) c. ++
d. 22 e. )*
1@. M>ara qu# valor de 0n1 las ra"ces de la
ecuacin6
) n
) n
2 x 5
x + x
2
+

+
+
! son sim#tricas.
a. 5 b. : c. +
d. 2 e. )
1A. /i las ecuaciones6
(2m;). x
2
, (+m=). x ; 2 3 7
(n;2. x
2
, (2n;). x , ) 3 7
/on equivalentes. 9alcula el valor de 0m1.
a. =E b. 6!5 c. E
d. ,6!5 e. ):
1B. MXu# valor debe agregarse a las ra"ces de6
(a;b.x
2
; (a=b.x ; ab 3 7? para que estas
nuevas ra"ces sean ra"ces sim#tricas de otra
ecuacin cuadrticaN
a.
b a
b a

+
b.
b a
b a
+

c.
. b a ( 2
b a
+

d.
b a
. b a ( 2
+

e.
. b a ( 2
b a

+
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
9onoce los diferentes axiomas y teoremas
sobre los n@meros reales! respecto a la
relacin de orden entre ellos.
/abe operar adecuadamente con intervalos.
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DESIGUAL
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Iorma una base matemtica para el estudio de
las inecuaciones.
COMENTARIO PREVIO:
'a Resolucin de 2cuaciones lineales y
cuadrticas! la congruencia de figuras
geom#tricas y las relaciones entre las diversas
funciones trigonom#tricas son temas relacionados
con la igualdad. 4 medida que avancemos en el
desarrollo de las ideas matemticas! veremos que
las desigualdades son tan importantes en las
aplicaciones de la matemtica como las
ecuaciones. $na desigualdad est involucrada
cuando estamos mas interesados en el tamaDo
aproximado de una cantidad que en su valor
exacto? por eemplo! si decimos que el dimetro
0d1 de un planeta es aproximadamente )- *77
millas! queremos decir que6
)- 657< d < )- *57.
/i realizamos un anlisis nos daremos cuenta que
la medicin absolutamente exacta de cualquier
cantidad f"sica? tal como una distancia! un peso!
una velocidad! etc. ... es completamente
imposible! la precisin depende de los
instrumentos de medida y tales instrumentos
pueden usarse slo para medir dentro de ciertas
tolerancias especificadas! nunca exactamente.
>or todo lo expuesto concluimos que es necesario
un buen entendimiento bsico de las
desigualdades.
Fos ocuparemos a continuacin de las
desigualdades entre n@meros reales y enseguida
desarrollaremos algunos conceptos y leyes
fundamentales que conciernen a ellos.
CONTENIDO TERICO:
RELACION DE ORDEN
2s una comparacin que se establece entre dos
elementos de un conunto que pertenece al campo
de los n@meros reales. 2l campo real es un
CAMPO ORDENADO.
/"mbolos de la relacin de orden6
U6 0mayor que1
W 6 0menor que1
6 0mayor o igual que1
6 0menor o igual que1
(estrictos.
(no estrictos.
DESIGUALDAD
2s una relacin de orden que se establece entre dos
n@meros reales de diferente valor. 2xisten dos
tipos de desigualdades6
1. D")i-ua&dad A!)&u$a: 2s aquella que se
verifica para todos los valores reales que se
asignen a sus variables.
2emplos6
Y x ; 6 U x ; 2 ? se verifica x R
Y
2
x
; ) U 7 ? se verifica x R
2. D")i-ua&dad R"&a$i>a: 2s aquella que se
verifica slo para cierto conunto solucin de
sus incgnitas.
2emplos6
Y 2x , + U 5? se verifica x U :
Y +x , 2 x ; :? se verifica x +
DEFINICIN DE Q % N
Dados a! b! c R se asevera6
1. a W b si y slo si b , a es positivo.
2. a U b si y slo si a , b es positivo.
Ejemplos:
* W E porque E , * 3 2 y 2 es un n@mero real
positivo.
, 6 W ,5 porque ,5 , (,6. 3 ) y )es un
n@mero real positivo.
, + U ,E porque ,+ , (,E. 3 6 y 6es un
n@mero real positivo.
De la definicin tambi#n se concluye6
a N 1 si y slo si a es positivo.
a Q 1 si y slo si a es negativo.
DEFINICIN DE R % S
Dados a! b R se asevera6
1. a Z b si y slo si a W b a 3 b
2. a [ b si y slo si a U b a 3 b
'as proposiciones a W b! a U b! a Z b y a [ b
se denominan desigualdades. 2n particular! a W b
y a U b se llaman desigualdades estrictas!
mientras que a Z b y a [ b se llaman
desigualdades no estrictas.
TEOREMAS: TEOREMAS: Dados a! b! c! d R
). /" a U 7 y b U 7! entonces a ; b U 7
2. /" a U 7 y b U 7! entonces a .b U 7
+. /" a W b y b W c! entonces a W c? propiedad
transitiva.
:. /" a W b! entonces a ; c W b ; c
5. /" a W b y c W d! entonces a ; c W b ; d
6. /" a W b y c U 7! entonces a.c W b.c
*. /" a W b y c W 7! entonces a.c U b.c
LET DE TRICOTOMIA
>ara cualquier n@mero real 0a1! una y solamente
una de las siguientes relaciones se cumple6
0 0 0 > < a v a v a
Corolario: Dado dos n@meros reales a y b? slo
se puede establecer una de las tres relaciones.
b a v b a v b a > <
PROPIEDADES
1. /i a ambos miembros de una desigualdad se
les suma o resta una misma cantidad!
entonces el sentido de la desigualdad no se
altera.
/" > b t n > b t n
4plicaciones6
x ; 5 < E x < E , 5 x < :
y , )) > 5 y > 5 ; )) y > )6
2. /i a ambos miembros de una desigualdad se
le multiplica o divide por una misma cantidad
positiva! entonces el sentido de la desigualdad
no se altera.
/i6 a W b n U 7

'

<
<
n
b
n
a
bn an
Aplicaciones:
+ x U *5 x U
+
*5
x U 25
-
y
W 2 y W 2 (-. y W )6
'. /i a ambos miembros de una desigualdad se
les multiplica o divide por una misma
cantidad negativa! entonces el sentido de la
desigualdad se invierte.
/" a W b n W 7

'

>
>
n
b
n
a
bn an
Aplicaciones:
,2 U)7 xW
2
10

xW = 5

5
x
W * xU* (=5. x U =+5
3. /i se suma miembro a miembro desigualdades
del mismo sentido! entonces el sentido de la
desigualdad se conserva.
/i6 a W b ? c W d a ; c W b ; d
5. /i se resta miembro a miembro desigualdades
de sentidos contrarios! entonces se conserva el
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25 26
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sentido de la desigualdad que &izo de
minuendo.
/i a U b ? cW d a , c U b , d

?. /i se multiplica miembro a miembro
desigualdades del mismo sentido y con todos
sus miembros positivos! entonces se conserva
el sentido de la desigualdad.
/i6 7 W a W b ? 7 W c W d ac W b d
@. /i se divide miembro a miembro
desigualdades de sentidos contrarios y con
todos sus miembros positivos! entonces se
conserva el sentido de la desigualdad que &izo
de dividendo.

/i a U b U 7 7 W c W d
c
a
U
d
b
A. /i se eleva ambos miembros de una expresin
o un mismo exponente impar entonces el
sentido de la desigualdad se conserva.
/i a U b
) n 2
a
+
U
) n 2
b
+
B. /i se eleva ambos miembros de una
desigualdad a un mismo exponente por
entonces se conserva el sentido de la
desigualdad siempre que ambos miembros
sean positivos.
/i aWb y aU7 bU7
n 2 n 2
b a >
RECTA NUMERICA REAL
2s una recta geom#trica donde se establece una
biyeccin! es decir a cada n@mero real se &ace
corresponder un @nico punto de la recta y para
cada punto de la recta slo le corresponde un @nico
n@mero real.
F@meros
Fegativos
F@meros
>ositivos
x U 7
x W 7
; =
;
=
7
INTERVALOS
/ea I un subconunto de IR (J JR.. Decimos que
J es un intervalo! si y slo s" es el conunto de
todos los n@mero reales que estn comprendidos
entre dos extremos (que pueden ser finitos o
ideales..
/i J es un intervalo! puede ser6 ACOTADO o NO
ACOTADO
A. In$"#>a&) Ac$ad)
/on intervalos cuyos extremos son n@meros
reales (finitos. y a su vez sern6
1. In$"#>a& C"##ad
a b
x
= ;
/i6 x \a? b] a x b
2n dic&o intervalo se incluyen los extremos
0a1 y 0b1.
2. In$"#>a& A!i"#$
a b
x
= ;
/i6 x Wa? bU a W x W b
2n dic&o intervalo no estn incluidos los
extremos 0a1 y 0b1.
'. In$"#>a& S"+i M a!i"#$ Mi:$
S"+ia!i"#$ E# &a i(Pui"#da
a b
x
= ;
/i6 x Wa? b] a W x b
2n dic&o intervalo slo se incluye el extremo
0b1.
S"+i2a!i"#$ E# &a d"#"cUa
a b
x
= ;
/i x \a? bU a x W b
2n dic&o intervalo slo se incluye el extremo
0a1.
B. In$"#>a&) N Ac$ad)
/e denomina as" cuando por lo menos uno de
los extremos es el ideal ; =. 2stos son de
la forma6
1.
a
x
= ;
/i6 x Wa? ;U x U a
2.
a
x
= ;
/i6 x \a? ;U x a
'.
x
= ;
/i6 x W=? aU x W a
3.
x
= ;
/i6 x W=? a] x a
5.
x
= ;
/i6 x W=? ;U x R
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25 26
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OBSERVACIONES IMPORTANTES
1. 'a notacin ! que se lee infinito no es un
n@mero real! sino un s"mbolo que se utiliza
para indicar que un intervalo es ilimitado por
la derec&a (;. o por la izquierda (, .
2. $n intervalo abierto puede simbolizarse de 2
formas6 Wa? bU 3 ]a? b\
$n intervalo cerrado slo se simboliza de )
forma6 \a? b]
'. /i el extremo de un intervalo es infinito! este
siempre ir como ABIERTO.
\a? ;U ? Wa? ;U ? W=? a] ? W=? =aU
3. 'os intervalos son sumamente @tiles6
a. >ara expresar el conunto solucin de
INECACIONE!.
Ejemplo6
2l conunto solucin de la inecuacin6
2 ;+x ,
2
x
7 es el intervalo
cerrado6 x \)? 2]
b. >ara expresar el dominio y rango de una
relacin y de una funcin de R en R.
2emplo6
y
f(x.
:
*
x
2l dominio de la funcin f(x. es6 x W7?
*]
2l rango de f(x. es6 y W7? :]
c. >ara "ACOTAR#
2emplo6 /" x W=2? +] ! Mentre qu#
valores estar (x ; 2.N
/i6
x ] ,2? +\ 7 W
(Jnfimo.
cota
inferior
(/upremo.
cota
superior
x ; 2 W 5
OPERACIONES CON INTERVALOS
>uesto que los intervalos en JR son conuntos
especiales de los n@meros reales! podemos operar
con ellos.
/ean 4 y 5 intervalos! se definen y se denotan6
4 5 3 Ox JR 8 x 4 x 5P
4 5 3 Ox JR 8 x 4 x 5P
4 , 5 3 Ox JR 8 x 4 x 5P
^ A A C
C
A
3 OT JR 8 x JR x 4P
4plicacin 6 /ean los conuntos (intervalos.
4 3 Ox JR 8 x 5P
5 3 Ox JR 8 = - x W )2P. Rallar6
4 5 ! 4 5 ! 4 , 5 ! 5 , 4 ! 4_ ! 5_
ACOTACIONES
C$a )uE"#i#V C$a In0"#i#V SuE#"+V
Gn0i+V ML:i+ W MOni+ d" un CnDun$
D"0inici,n 1: $n subconunto / no vac"o de
n@meros reales est ACOTADO
!PERIORMENTE si existe un n@mero K! tal
que6
x K ! x /
se llama L9ota
/uperioresL
2s decir6
K es cota superior / x K! x /
Ejemplos6
1= 2n el intervalo 4 3 W=2! +U el extremo
superior + o cualquier n@mero mayor que + es
una cota superior del intervalo 4.
<er el siguiente grfico6
=2 +
= ;
conunto de
cotas
superiores
2l n@mero + es una cota superior del
intervalo W=2! +U! porque x W +!
x W=2!+U
2l n@mero +!772 es cota superior del
intervalo W=2! +U! porque x W +!772
x W=2! +U! etc. Codos los n@meros
mayores o iguales a + son cotas
superiores.
2. 2n el intervalo \=)? )82]! el extremo superior
)82 o cualquier n@mero mayor que )82 es una
cota superior del intervalo \=)? )82]
=) )82
conunto de
cotas
superiores
D"0inici,n 26 $n subconunto / no vac"o de
n@meros reales est ACOTADO
IN$ERIORMENTE! si existe un n@mero m! tal
que6
se llama L9ota
JnferioresL
m x ! x /
2s decir6
m es cota inferior de / m x! x /
ED"+E&):
1= 2n un intervalo 4 3 W=+!2]! son cotas
inferiores los n@meros ,+! =+.772? =+.5! =:!
etc. Codos los n@meros menores o iguales que
,+ son COTA! IN$ERIORE!.
>ues6
=+ x! x W=+? 2]
=+.772 x x W=+? 2]
=+ 2
conunto de
cotas
inferiores
D"0inici,n ': $n n@mero se llama !PREMO de
un conunto! si #ste es la menor de las cotas
superiores.
Ejemplos6
). 2n el intervalo6 4 3
1
]
1
1
]
1
3 ;
2
1
! el supremo es +.
2. 2n el intervalo6 5 3 5 ; ! el supremo es
5.
D"0inici,n 3: $n n@mero se llama IN$IMO de
un conunto! si #ste es el mayor de las cotas
in%eriores.
Ejemplos6
1= 2n el intervalo6 4 3 ] 3 ;
2
1
! el "nfimo es ,
)82.
2= 2n el intervalo6 5 3 \5? U ! el "nfimo es 5.
OBSERVACIONES:
A. 2l supremo y el "nfimo representan al
mximo y m"nimo valor que toma un
conunto! respectivamente.
B. $n conunto de n@meros est ACOTADO si y
slo si est acotado superior e in%eriormente.
Ejemplos6
2l intervalo6 4 3 W=2? *U es ACOTADO.
S3AL33B El nuevo smbolo de una buena educacin.... S3AL33B El nuevo smbolo de una buena educacin...."
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COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 3er Ao Secundaria ALGEBRA 3er Ao Secundaria
2l intervalo6 5 3 W-? ;U no es
ACOTADO.
C. 2l supremo y el "nfimo de un conunto
pueden ser o no un elemento del conunto.
TEOREMAS ADICIONALES
/ean a! b! c! d! x JR
). a JR6 a
2
7
2. 7 a < b 7 c < d 7 ac < bd
+. ab > 7 (a > 7 b > 7. (a < 7 b < 7.
:. ab < 7 (a > 7 b < 7. (a < 7 b > 7.
5. 0
1
0 > >
a
a
6. 0
1
0 < <
a
a
*. /i a y b tiene el mismo signo! entonces6
b x a
b x a
) ) )
> > < <
-. b x a < <

'

< < < <


> < <
< < < <

7 ?
7 7 ? ] ? \ max 7
7 ?
2 2 2
2 2 2
2 2 2
b a Si a x b
b a Si b a x
b a Si b x a
E.
+
+ IR a
a
a ; 2
1
)7.

+ IR b
b
b ; 2
1
)). a
2
; b
2
2ab? a! b JR
)2. a
2
;b
2
;c
2
ab ; ac ; bc? a! b! c JR
)+.
+

+

+
JR b ! a ?
2
b
)
a
)
)
ab
2
b a
+

+ +

+ +
JR c ! b ! a ?
+
c
)
b
)
a
)
)
abc
+
c b a
+
):.
+

+ + +
JR d ! c ! b ! a ? abcd
:
d c b a
:
)5.
? a ... a . a . a
n
a ... a a a
n
n + 2 )
n + 2 )

+ + + +
n ?...? + ? 2 ? ) i ! JR a
i

+
)6.
m m m
b a b a

,
_

+
>
+
2 2
? 7 < a < b? 0m1 no
es fraccin propia positiva.
PR6CTICA DE CLASE
11. Karque verdadero (<. o falso (I.6
J. 2 + JJ. 7 7
JJJ. =) W 7 J<. +!):
a. II<< b. <<<< c. II<I
d. <<<I e. IIII
12. /iendo x U7? y U 7? z U 7! indicar el menor
valor de la expresin6
xyz
. z y . z x .( y x ( + + +
a. ) b. : c. 6
d. - e. -8+
1'./iendo a U 7! b U 7? cU 7? d U7! indicar la
correcta afirmacin acerca de siendo6
d c b a
abcd
:
+ + +

a. 3)8: b. : c. )8-
d. )8: e. W )82
'. Karque verdadero (<. o falso (I. seg@n
corresponda6
J. ]a? b\ 3 Ox R 8 a W xW bP
JJ. ]m? n] 3 Ox R 8 m W x nP
JJJ. \p? q] 3 Ox R 8 p x qP
J<. ]t? ;\ 3 Ox R 8 t W xP
<. ]=? u] 3 Ox R 8 x uP
a. <<<II b. <<I<I c. <I<<I
d. <<<< e. <<<I<
15. /i6] x? y\ ]a? b\! entonces es verdad que6
a. x a y b b. x a y b
c. x a y U b d. x a y b
e. x a y b
1?. Rallar el menor n@mero racional 0m1 donde
x \2? :] satisface la desigualdad6
m
5 x
+ x

+
a. =28+ b. =)8+ c. =58+
d. =* e. =6
1@. 9onsidere el polinomio >(x. 3 ax
2
; bx ; c
donde6
J. a U 7 JJ. 3 b
2
= :ac W 7
2ntonces es cierto que6
a. ro R 8 >(ro .37 b. ro R 8 >(ro .W7
c. x R 6 >(x .U7 d. x R 6 >(x .U)
e. x R 8 >(x . 7
1A. Dar el mayor n@mero entero K que satisface
la desigualdad6 2x
2
= :x ;) U 2K! x R
(Cal desigualdad la llamaremos absoluta.
a. + b. =2 c. 7
d. ) e. =)
1B. Rallar el menor n@mero K con la propiedad
de que para todo x R se cumpla6
) ;6x = x
2
K
a. )) b. E c. )2
d. )7 e. 7
11. /i6 x
2
= 6x ; - W 7 y dems consideraremos6
3x
2
= 6x ; -! entonces se puede afirmar que6
a. e cualquier real negativo
b. =) W W 7 c. =)82 W7
d. =) W 7 e. =) W 7
11. /abiendo que a U 7! indique el intervalo al
que pertenece! conociendo6
a x . a 2 ) ( ax
2
+ + R? x
R
a. ]=? 2\ b. \)8:? ;\ c. \2? =+\
d. \)? ;\ e. ])8:? ;\
12. 9on respecto a la desigualdad6
x
):
= x
E
;x
:
= x ;) U 7
se puede afirmar que es verdadera cuando6
a. x W 7 @nicamente b. 7 W xW ) @nicamente
c. x W ) @nicamente d. x es cualquier real
e. x R = \7? )]
S3AL33B El nuevo smbolo de una buena educacin.... S3AL33B El nuevo smbolo de una buena educacin...."
25 26
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 3er Ao Secundaria ALGEBRA 3er Ao Secundaria
1'. x ]7? ;\ se define I(x. as"6
J. I(x. )8x
JJ. I(x. . I\I(x. ;)8x] 3)
2ncuentre I(). si adems I(a. I(b. cuando a
b
a. ) b. )82 c.Fo es @nico valor
d.Fo existe e. 2
13. Dado el conunto6

'


+
n
n
A 8
)
Determine si existe el supremo y el "nfimo de
4 y establecer si pertenecen o no al conunto
4.
15. Rallar el menor n@mero 0m1 con la propiedad
+ x m x x , 2 12 7
2
/ea /
EJERCICIOS PROPUESTOS NC 1'
11. /ean los intervalos6
9 3 \=:? :]? D 3 ]:? -\ .9alcular 6 9 D
a. \=:? :] b. ]:? -\ c. ]=:?-]
d. \7?-] e. \=:? -\
12. /i la unin de los intervalos6
p 3 \=))? )\ ? q 3 ]+? ))]
2s6 \p ; q? m \ ] p = q? n]
9alcular6 0p ; q ; m ; n1
a. =)) b. )) c. )
d. =) e. 7
1'./ean los intervalos6
4 3 \=6? 5] 5 3 ]=2? E\
9alcular la suma de los valores enteros de
45
a. )7 b. )) c. )2
d. )+ e. ):
13. /i la interseccin de los intervalos6
4 3 ]=5? =)\ $ ]2? ))\ 5 3 \=+? :]
2s \a? b \ $ ]c? d]. 9alcula 0a ;b;c;d1
a. ) b. 2 c. +
d. : e. 5
15. >ara los reales afirmamos6
J. /i a U 7 a
2
U 7
JJ. /i a W b ac W bc
JJJ. /i 7 W a W b 7 W b
=)
W a
=)
/on verdaderas6
a. Codas b. J y JJ c. /lo J
d. J y JJJ e. F.4.
1?. >ara reales afirmamos6
J. /i a W b a ; c W b ; c
JJ. /i a W 7 =a U 7
JJJ. (a ; b.
2
U 2 ab
/on verdaderas6
a. /lo J b. /lo JJ c. /lo JJJ
d. Codas e. F.a.
1@. /i6 a W 7 W b! afirmamos
J. a
2
U ab
JJ. a , b
,)
W )
JJJ. a
,)
W b
,)
J<. a
2
W b
2
M9untas son verdaderasN
a. 7 b. ) c. 2
d. + e. :
1A. /i6 a8b W 7! entonces se cumple que6
a. a W 7 y b U 7 b. a U 7 y b W 7
c. a U b d. ab U 7
e. ab W 7
1B. Rallar los valores de 0m1 para los cuales 0x1
es un n@mero positivo! si x 3 m = 2
a. m U 2 b. m W 2 c. m U =2
d. m 2 e. m W =2
11. Resolver6
2x ; : x ;)2
a. ]=? =-] b. ]=? =)6] c. ]=? -]
d. \-? ;\ e. \=-? ;\
11. Resolver6 (x = 5. (x = 2. (x ; +. (x ; ).
a. x * b. *8)) x c. x *8))
d. x * e. F.4.
12. MXu# valor deber tomar m U 7 para que la
desigualdad6 2x;+ W
m
m x 4 3
. Cenga
como solucin ]+? \
a. 68)+ b. 58)* c. )E8):
d. =)*8): e. E8)+
1'. Rallar el complemento del conunto solucin
luego de resolver6 (x = 5. (x = +. (x = :. (x =
+.
a. \+? ;\ b. ]=? +\ c. \:? ;\
d. ]=? :\ e. ]=? =+\
13. 9alcule el conunto solucin de la
desigualdad6
17
5 4 3 2
> + + + x
x x x x
a. \=67? ;\ b. ]=67? ;\ c. ]=? =67\
d. ]=67? 7\ e. x
15. Resolver6 +x;: 2x;)7 W 5x;-
a. \28+? 6] b. c. JR
d. ]28+? 6] e. ]28+?6\
TAREA DOMICILIARIA
11. /i la unin de los intervalos6
2 3 \=:? 5\
I 3 ]=2? 5]
2s6 \a? b]. 9alcular 0ab1
a. =27 b. =)7 c. 2
d. - e. 25
12. /i6 a U b U 7 y K 3 \=2a? 2a] ! F 3 \=2b? 2b]
Jndicar K F
a. \=2a ? 2b] b. \=2b? 2a] c. \=a? b]
d. \=2b? 2b] e. \=2a? 2a]
1'. /ean los intervalos6
K 3 \=)5? =E] $ \=+? +] $ \)7? )*]
F 3 \=)2? =)] $ \)? )+]
'uego de calcular la interseccin! indique un
intervalo
a. \=)2? =+] b. \=+? )7] c. \+? )+]
d. \=+? =)] e. \=E? )7]
13. /ean los intervalos6
4 3 ]=? \
5 3 \=+? :\
9 3 ]=)? +\ . 9alcular6 4 5 9
a. ]=)? :\ b. \=+? +] c. ]=)?+\
d. ]+? :\ e. \=+? =)\
15. >ara los n@meros reales 0a1 y 0b1. M9ul de
las siguientes afirmaciones es siempre
verdaderaN
a. /i6 a
2
= b
2
3 7 a 3 b
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25 26
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 3er Ao Secundaria ALGEBRA 3er Ao Secundaria
b. /i6 a
2
= b
2
3 7 a 3 =b
c. /i6 a
2
= b
2
3 7 a 3 b a 3 =b
d. /i6 a
2
= b
2
3 7 a 3 b 3 7
e. /i6 a
2
= b
2
3 7 a 3 b a 3 =b
1?. /i se sabe que 7 W x W )? 9ul de las
siguientes proposiciones es verdaderaN
a. 7 W x
2
W x
+
W )
b. 7 W x
+
W x
2
W )
c. 7 W )=x W x W )
d. 7 W x=) W x W )
e. 7 W )=x W x W )
1@.Dados los n@meros racionales $! < y ` que
satisfacen6
<
$
U `! entonces se cumple6
a. $ U < ; ` b. $ ; < U `
c.
<
< $+
U ` ; ) d. $ ; ` U <
e. < U $
1A./i6 0x1 es entero. MXu# valor no puede tomar
0x1 en6
5
) x
+
) x
>
+
N
a. ) b. =+ c. 7
d. =6 e. ))
1B.Resolver6
) a
a
a
x
+
+
U ) ! /i a 3 ) = 5
a. x U ) ; 5 b. xU)= 5 c. xW); 5
d. x W )= 5 e. x
11.Resolver el sistema6 2x;: +x;6 5x=)7
a. \=2? ;\ b. \-? ;\ c. \=-? ;\
d. e. \2? ;\
11. Resuelve el sistema y marque el intervalo
solucin6 2 5=+x W ))
2 U =+=+x =*
a. 1
]
1
1
]
1
) ?
+
5
b.

1
]
1
) ?
+
5
c. ]=2? )]
d.

1
]
1

+
5
? 2 e.

1
]
1

+
:
?
+
5
12.M9untos n@meros enteros satisfacen el
sistema6
5x = 6 U +x=):
2
6 x * +
W x ; )2
a. + b. : c. 5
d. 6 e. *
1'. Resolver el sistema6
2(2x=+. W 5x=+8:
-x=5 W
2
- x )5

y dar como respuesta la suma de todos los
valores enteros de 0x1
a. =)) b. =)2 c. =)+
d. =): e. =)5
13. M9untos valores enteros satisfacen el
siguiente sistemaN
5x;: U )7 6x=5 W )2
:x;+ U - *x=6 W ):
+x;2 U 6 -x=* W )6
a. ): b. - c. :
d. slo ) e. Fing@n valor
SOLUCIONARIO
NC
ED"#cici) P#Eu")$)
11 12 1'
11. 5 2 2
12. D 2 5
1'. 5 2 9
13. D D 9
15. 4 2 4
1?. 9 4 9
1@. 5 D D
1A. 2 D 2
1B. D D 5
11. D 2 5
11. 5 2
12. D D
1'. 4 4
13. 9 2
15. 4 D
1?.
1@.
1A.
1B.
21.
GRUPO EDUCATIVO INTEGRAL
copyright 2003
S3AL33B El nuevo smbolo de una buena educacin.... S3AL33B El nuevo smbolo de una buena educacin...."