RM 3° 4B

53 54
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 3ro. Ao Secundaria RAZONAMIENTO MATEMTICO 3ro. Ao Secundaria
I. CONTEO DE FIGURAS
Mtodos de conteo:
A) Conteo Directo (mtodo de Schoen)
Consiste en calcular la cantidad de figuras del
tipo deseado procedido a la numeracin de
todas las figuras simples mediante dgitos y/o
letras, posteriormente al conteo ordenado de
las figuras de 1 nmero; al unir 2 nmeros al
unir 3 nmeros y as sucesivamente
E!em"#o:
!allar el nmero de tri"ngulos en la figura
ad#unta
a$ 12 %$ 13 c$ 14
d$ 15 e$ 1&
So#$ci%n:
1
2
3
4 5
6 7
'e 1( ) * tri"ngulos
'e 2( ) 12, 23, 45, &*, 4&, 5*
'e 3( ) 145, 453
+otal , 15 +ri"ngulos
R"t&.: D
') Medi&nte F%rm$#&s (Mtodo Ind$cti(o)
Cont&r )n*$#os
-e cuentan slo "ngulos conve.os
/ 0 1123$
1
2
1 "ngulo ,
2
1 . 2
1
2
3
3 "ngulo ,
2
2 . 3
1
2
3
4
& "ngulos ,
2
3 . 4
4n general)
1
2
3
n
2
$ 1 n / n
-

=
n) 53 de rayos
E!em"#o:
6Cu"ntos "ngulos e.isten en la figura
a$ 21 %$ 11 c$ 24
d$ 22 e$ 1&
So#$ci%n
1
2
3
4
5
6
7
n , * 21
2
$ 1 * / *
- =
=
R"t&.: A
Cont&r Se*mentos
1 segmento
1 2
1 segmento ,
2
1 . 2
3 segmentos
1 3 2
3 segmentos ,
2
2 . 3
6 segmentos
1 4 2 3
& segmentos ,
2
3 . 4
4n general)
1
4 2 3
. . . . n
S3RM34 El nuevo smbolo de una buena educacin.... S3RM34 El nuevo smbolo de una buena educacin....
IV BIMESTRE
T!CNICAS DE
53 54
2
$ 1 n / n
-

= n) n3 de puntos
E!em"#o:
!allar el total de segmentos
C U A D R A D O
a$ 24 %$ 2& c$ 21
d$ 32 e$ 32
n , 1 21
2
$ 1 1 / 1
- =
=
- , 21
R"t&: C
Cont&r Tri+n*$#os
1 2
1 tri"ngulo ,
2
1 . 2
1 2 3
3 tri"ngulos ,
2
2 . 3
1 2 3 4
& tri"ngulos ,
2
3 . 4
4n general)
1 2 3 n . . . . .
2
$ 1 n / n
-

= n) n3 de puntos en la %ase
E!em"#o:
Calcular el total de tri"ngulos
a$ 21 %$ 11 c$ 22
d$ 1& e$ 24
So#$ci%n:
1 2 3 4 5 6 7
n , * 21
2
$ 1 * / *
- =
=
R"t&.: A
Cont&r C$&dri#+teros
1 2 3 4
2
3
. . . n
m
2
$ 1 m / m
.
2
$ 1 n / n
-

=
E!em"#o:
Calcular el total de cuadril"teros
a$ 111 %$ 112 c$ 122
d$ 132 e$ 12&
So#$ci%n:
1 2 3 4 5 6 7
2
3
4
2
$ 1 4 / 4
.
2
$ 1 * / *
-

=
- , 21 . & , 12&
R"t&.: E
Cont&r C$&dr&dos
7rocediendo inductivamente)
1
1 = 1
2
1
5 = 1
2 2
2
+ 2
2
1
14 = 1
2
2
2
+ 2
2
3
3
+ 3
2
4n general)
1 2
2
3
3
... n
n
- , 1
2
8 2
2
8 3
2
8 8 n
2
&
$ 1 n 2 $/ 1 n / n
-
+ +
=
53 54
E!em"#o:
!allar el total de cuadrados en la figura)
a$ 41 %$ 52 c$ 55
d$ 42 e$ 52
So#$ci%n.
1 2 3 4 5
2
3
4
5
n , 5 55
&
$ 1 12 $/ 1 5 / 5
- =
+ +
=
R"t&.: C
Conteo de c&minos o R$t&s
E!em"#o ,:
'e cu"ntas formas se puede leer la pala%ra
95:;4<=>
N
U U
M M M
E E E E
R
O
R R R R
O O O O O
So#$ci%n:
7or el tri"ngulo de 7ascal)
1
1 1
1 2 1
1 3 3 1
1
1
4 6 4 1
5 10 5 1 10
Suma e !a "#!a$
1 "o%ma
2 "o%mas
3 "o%mas
4 "o%mas
16 "o%mas
32 "o%mas
32 formas
E!em"#o -:
'e cu"ntas maneras se puede leer la pala%ra
9?=@ABAC>
& O ' (
O ' ( )
' ( ) (
( ) ( A
So#$ci%n:
7or el 9+ri"ngulo de 7ascal>
1 1 1 1
1 2 3 4
1 3 6 10
1 4 10 20
22 maneras
E!em"#o:
'e cu"ntas formas se pueden ir de C a ? por
el camino m"s corto
A
&
So#$ci%n:
1 1 1 1
1
2 1
1
1
3 4
5
15
35
70
35 15 5 1
4 10 20
6 3 10
*2 formas
E!em"#o .:
'e cu"ntas formas se puede ir de 9;> a 95>
sin retroceder
M
N
So#$ci%n:
M
N
1 1 1
3 3
3
3
1
1 6 * *
*
*
1+
27 54
2
27
54 formas
E!em"#o /:
'e cu"ntas formas se puede ir de 9C> a 9?>
por el camino m"s corto
A
&
So#$ci%n:
A
&
1 1
1
1 1
1
1
2
3
3 4
14
4
34
6 10
10 20 4
14 4 34 6+
&1 formas
E!em"#o:
6Cu"ntos caminos diferentes puede seguir la
Dormiga Eue se indica en la figura para llegar
a 9;> sin pasar por 9C> ni 9?> y sin tocar 2
veces un mismo punto
A &
M
,o%m#ga
So#$ci%n:
A
e
" g
&
M
,
,o%m#ga
edf;; cdegi;; cdegDi;; cdegD;; cdegDf;;
cdfD;; cdfDi;; cdfDgi;
1 caminos diferentes
0R)CTICA DE C1ASE
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2,. Calcular el nmero de tri"ngulos
a$ 15 %$ 1& c$ 11
d$ 14 e$ 12
2-. Cu"ntos tri"ngulos e.isten
a$ 1 %$ * c$ F
d$ & e$ 12
23. Cu"ntos tri"ngulos tiene la figura
a$ 1 %$ F c$ 12
d$ 12 e$ 14
2.. Cu"ntos tri"ngulos Day en la figura
a$ 1& %$ 11 c$ 22
d$ 22 e$ 24
2/. Cu"ntos cuadril"teros e.isten en la figura
a$ 12 %$ 12 c$ 13
d$ 14 e$ 1&
24. !allar el total de cuadril"teros
a$ 4 %$ 5 c$ &
d$ * e$ 1
25. !allar el total de cuadril"teros
a$ 12 %$ 12 c$ 14
d$ F e$ 13
26. Cu"ntos e."gonos Day en total)
a$ 14 %$ 1& c$ 11
d$ 22 e$ 15
27. !allar el total de "ngulos en figura
a$ 22 %$ 1& c$ 24
d$ 11 e$ 22
,2. !allar el total de "ngulos en la figura
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 6
a$ 11 %$ 22 c$ 24
d$ 25 e$ 32
,,. Calcular el total de segmentos
-
E
N R A . O A R
S
A
R
a$ 3& %$ 32 c$ 42
d$ 21 e$ 42
,-. Cu"ntos segmentos e.isten en total en la
figura
a$ 24 %$ 2& c$ 21
d$ 32 e$ 32
,3. Calcular el total de segmentos Eue Day en la
figura
a$ 42 %$ 3& c$ 45
d$ 4F e$ 52
,.. !allar el total de tri"ngulos en la figura
a$ F1 %$ F& c$ 122
d$ 121 e$ 112
,/. Cu"ntos tri"ngulos Day en la figura
a$ 1& %$ 11 c$ 1F
d$ 22 e$ 15
,4. !allar el total de tri"ngulos en la figura
53 54
a$ 34 %$ 32 c$ 3&
d$ 42 e$ 21
,5. Calcular el total de tri"ngulos en la figura
a$ 32 %$ 3& c$ 35
d$ 32 e$ 42
,6. !allar el total de paralelogramos
a$ 122 %$ 112 c$ F&
d$ 122 e$ F2
,7. Cu"ntos sectores circulares Day
a$ 12 %$ *& c$ 14
d$ &4 e$ 11
-2. Cu"ntos semicrculos e.isten en la figura
a$ 22 %$ 24 c$ 2*
d$ 21 e$ 2&
-,. Cu"ntas diagonales se pueden traGar
a$ F& %$ 122 c$ 112
d$ 122 e$ 112
--. calcular el total de tri"ngulos en la figura
a$ 41 %$ 52 c$ 42
d$ 52 e$ 4&
-3. !allar el nmero de tri"ngulos
1 2 ...... 20
.......
a$ 3&2 %$ 312 c$ 422
d$ 422 e$ 3F2
-.. Cu"ntos 9> Day en el rect"ngulo y crculo
pero no en el tri"ngulo

a$ 1 %$ 3 c$ 2
d$ 4 e$ 2
-/. Cu"ntos tri"ngulos tienen por lo menos una
9H>
H
H
H
a$ 1 %$ F c$ 12
d$ 12 e$ *
-4. Cu"ntos cuadril"teros no contienen a la H
H
H
a$ 11 %$ F c$ 1
d$ 12 e$ 12
-5. Cu"ntas rectas se de%e aIadir para formar 12
tri"ngulos
a$ 1 %$ 2 c$ 3
d$ 4 e$ 5
53 54
-. CONTEO DE N8MEROS
0R)CTICA DE C1ASE
2,. 4n la serie natural) 1, 2, 3, 4, , 4444
6Cu"ntas cifras Day escritasJ
a$ 1& 5&F %$ 1& &&F c$ 1* &&F
d$ 1& 51F e$ 5C
2-. -i en la serie natural de los nmeros se Dan
empleado 1341 cifras !allar el ltimo
nmero escrito
a$ 51& %$ 413 c$ 515
d$ 412 e$ 5C
23. -e escri%e la serie natural de los nmeros
desde 1 Dasta el 24F3 6Cu"ntas cifras ser"n
necesarias usar para escri%ir los 2222 ltimos
nmerosJ
a$ * 444 %$ * 4F4 c$ & 414
d$ 1 4F4 e$ * 414
2.. Cl escri%ir la serie natural de los nmeros a
partir del nmero *1 6Cu"l es la cifra Eue
ocupa el lugar 1 411J
a$ 3 %$ 4 c$ 5
d$ & e$ 5C
2/. 6Cu"ntas cifras se emplean en la escritura de
todos los nmeros enteros desde el m".imo
nmero de dos cifras distintas Dasta el menor
nmero de 4 cifras distintasJ
a$ 2 *22 %$ 2 *52 c$ 2 122
d$ 2 F22 e$ 5C
24. 7ara numerar las 22 ltimas p"ginas de un
li%ro se utiliGar"n *1 tipos 6Cu"ntos tipos en
total se utiliGaronJ
a$ 212F %$ 2*2F c$ 2F2F
d$ 322F e$ 5C
25. -i en la numeracin de las p"ginas impares de
un li%ro se Dan utiliGado 442 tipos 6Cu"ntas
Do#as tendr" dicDo li%roJ
a$ 332 %$ 3&2 c$ 1&5
d$ 112 e$ 5C
26. 6Cu"ntos tipos de imprenta se emplearon para
imprimir la siguiente secuencia)
322 *F *1 **
122 , 122 , 122 , 122
a$ F41 %$ 1321 c$ 142&
d$ 1514 e$ 2423
27. 4n la numeracin de las 1 mnp p"ginas de un
li%ro se Dan empleado 4mnp cifras de
imprenta !allar m8n8p
a$ 14 %$ 15 c$ 11
d$ 1* e$ 22
,2. -e Dan arrancado las 52 ltimas Do#as de un
li%ro, not"ndose Eue el nmero de tipos de
imprenta Eue se Dan utiliGado en la
numeracin Da disminuido en 3&1 6Cu"ntos
tipos de imprenta se Dan utiliGado en la
numeracin de las Do#as Eue EuedanJ
a$ 2*22 %$ 2*22 c$ 2*4&
d$ 2**2 e$ 21*2
,,. 6Cu"ntos nmeros enteros se e.presan con 3
cifras significativas distintas en el sistema
decimalJ
a$ F22 %$ *2F c$ &41
d$ 524 e$ 5C
,-. 6Cu"ntos nmeros de 3 cifras en el sistema
Euinario se e.presan con numerales Eue
tienen por lo menos una cifra o dosJ
a$ 41 %$ *2F c$ &41
d$ 524 e$ 5C
,3. 6Cu"ntos nmeros de 1 cifras poseen * cifras
sieteJ
a$ *2 %$ *2 c$ *1
d$ 12 e$ 5C
,.. 6Cu"ntos nmeros de 3 cifras del sistema
decimal utiliGan al menos una cifra 2 o al
menos una cifra 3 en su escrituraJ
a$ 422 %$ 441 c$ 452
d$ 452 e$ 454
,/. 64n EuK sistema de numeracin e.isten &41
nmeros de la forma)
$ 1 c $/ 1 c / c $ 2 % / % $ 2 a / a + +
a$ 12 %$ 1& c$ 12
d$ 11 e$ F
,4. 6Cu"ntos nmeros de 3 cifras tienen por lo
menos una cifra 3 y una cifra 5 en su
estructuraJ
a$ 441 %$ 422 c$ 52
d$ 41 e$ 122
0RO'1EMAS 0RO0UESTOS 2,
2,. 'etermine el nmero de tKrminos en cada
serie
H 22; 22; 24; 411
<pta )
H 2422; 241&; 2412; ; 12
<pta )
H 124; 112; 11&; ; 3422
<pta )
H 341*; 34**; 34&*; ; 54*
<pta )
2-. 'etermine el tKrmino Eue seIala en cada
serie)
H *; 2*; 4*; t52
<pta)
H 21; 33; 45; t1&
<pta)
H 3*; 42; 43; t121
<pta)
H F3; 12&; 11F; tF1
<pta)
23. 6 Cu"ntos nmeros pares capicas de 4 cifras
e.isten en el sistema decimal J
a$ 1&22 %$ 52 c$ 42
d$ 45 e$ 3&
2.. 6 Cu"ntos nmeros de 4 cifras no usan las
cifras 5; 4 y * en su escritura J
a$ 2121 %$ 212& c$ 2251
53 54
d$ 2342 e$ 1FF1
2/. Calcular el mayor valor posi%le del nmero
de tKrminos de la siguiente progresin
aritmKtica de nmeros naturales )
3F1; 315; 3*F; 3*3;
a$ && %$ &4 c$ &1
d$ &* e$ &5
24. -i de una progresin aritmKtica se sa%e Eue el
tKrmino de lugar 42 es 1F1 y el tKrmino de
lugar F2 es 441 !allar el valor del tKrmino de
lugar 111
a$ 551 %$ 553 c$ 523
d$ 521 e$ 552
25. 4n una progresin aritmKtica se sa%e Eue la
relacin del vigKsimo primer tKrmino y el Eue
ocupa el lugar *1 es como 11 a 3&
Cdem"s el tKrmino onceavo es *26Cu"l ser"
la suma del primer tKrmino y la raGnJ
a$ 12 %$ 1& c$ 11
d$ 21 e$ 22
26. 4n una progresin aritmKtica de 42 tKrminos
el primer tKrmino es 2F y el ltimo tKrmino es
31& !allar el tKrmino vigKsimo
a$ 152 %$ 15* c$ 1&2
d$ 1&* e$ 112
27. 'ada la siguiente 7C
a
2
81; *a; FaL1;
!allar el primer tKrmino Eue tenga 3 cifras
a$ 121 %$ 121 c$ 125
d$ 12& e$ 12*
,2. 6 Cu"ntos nmeros de 3 cifras tienen en su
escritura por lo menos una cifra * J
a$ 252 %$ 253 c$ 254
d$ 222 e$ 1F1
,,. 6 Cu"ntos nmeros capicas de 4 cifras en
%ase 1 terminan en cifra parJ
a$ 5*& %$ 24 c$ 32
d$ 21 e$ 21
,-. 6Cu"ntos nmeros de tres cifras se escri%e
con un 1 F y alguna otra cifra diferente de
las anterioresJ
a$ &4 %$ 4& c$ 32
d$ 44 e$ 32
,3 6 Cu"ntos nmeros de tres cifras del sistema
decimal utiliGan al menos una cifra 2 , o al
menos una cifra 3 en su escritura J
a$ 422 %$ 441 c$ 452
d$ 452 e$ 451
,.. 6 Cu"ntos nmeros de la forma )
c $ 2 % / % $/ 1 a / a + e.isten J
a$ 122 %$ 5&2 c$ &32
d$ 5*& e$ &42
,/. 6 Cu"ntos nmeros de la forma )
%c $ a 2 $/ 3 % / a +
e.isten tales Eue sean impares J
a$ 122 %$ 1422 c$ 142
d$ 5222 e$ 5422
,4. -i consideremos el segmento como la unin
de dos puntos 'ecir cu"ntos segmentos Day
en total en la figura

a$ 41 %$ 53 c$ 55
d$ 45 e$ 3&
,5. 4n la figura mostrada el cuadrado de la
diferencia entre el nmero de cuadril"teros y
el nmero de tri"ngulos es )
a$ 4 %$ F c$ 25
d$ 3& e$ 4F
,6. 6Cu"ntos cuadril"teros Eue contengan un
1
e.isten en la siguiente figura J

a$ * %$ 1 c$ F
d$ 12 e$ 11
,7. 6'ecir cu"ntos cuadrados Day en la siguiente
figuraJ
a$ 12 %$ 14 c$ 15
d$ 11 e$ 1F
-2. 4n el gr"fico mostrado se tienen M nM filas y M
nM columnas de circunferencias !allar el
nmero total de puntos de interseccin
1 2 3 4 n
1
2
3
n
a$ n/nL1$ %$ 2n/nL1$ c$ 4n/nL1$
d$ 3n/nL1$ e$ &n/nL1$
-,. 4n la figura se tiene M nM cuadrados dispuestos
como se muestra, si el m".imo nmero de
tri"ngulos Eue se determinan es 4F2 !allar M
nM
a$ 122 %$ 11 c$ 212
d$ 123 e$ 121
--. 4n la figura Eue se muestra, el m".imo
nmero de tri"ngulos es 2*2 !allar M nM
53 54
1
2
n
.
.
.
a$ 24 %$ 14 c$13
d$ 1* e$ 21
-3. 6Cu"ntos "ngulos agudos Day en la figuraJ
&
M
A
N
C
a$ 54 %$ 2* c$ &3
d$ *1 e$ F2
-.. Cl formar una pir"mide regular de %ase
cuadrada se o%serva Eue en la %ase se usaron
422 %olas 6Cu"ntas %olas usaron en totalJ
a$ 21*2 %$ 5*42 c$ 1435
d$ 1&22 e$ 5a
-/. 6Cu"l es el mnimo tiempo Eue utiliGar" un
niIo para recorrer todos los lados y las dos
diagonales de un parEue rectangular de 42 m
de largo y 32m de ancDo corriendo con una
rapideG uniforme de 2* m/minJ
a$ 12 min %$ 12 min c$ 14 min
d$ 15 min e$ 13 min
TAREA DOMICI1IARIA
2,. <especto al traGado de la figura de un solo
traGo sin levantar el lapicero
& C
A E
D
/
;arcar verdadero o falso )
A 7artiendo de 4, no se puede traGar
AA partiendo de ', si se puede traGar
AAA 7artiendo de ?, si se puede traGar
a$ BNB %$ BNN c$ NBB
d$ NNB e$ NNN
2-. 6Cu"ntos cuadril"teros no contienen a la letra
M %MJ
0
0
a$ 5 %$ F c$ 1
d$ 12 e$ 12
23. Con 122 %olas iguales se forma una pir"mide
triangular regular 6 Cu"ntas %olas forman la
%aseJ
a$ 32 %$ 42 c$ &2
d$ 3& e$ 11
2.. Con un alam%re de 242 cm se construye un
cu%o On insecto tarda como mnimo 12
minutos en recorrer todas las aristas del cu%o,
caminando con rapideG uniforme Calcular
dicDa rapideG
a$ 42 cm/min %$ 32 cm/min c$ 22 cm/ min
d$ 12 cm/min e$ 5 cm/min
2/. 'ecir cu"ntos tri"ngulos Day en la figura )
a$ 1* %$ 1F c$ 21
d$ 23 e$ 1&
ANLISIS
53 54
S# tengo 3 es"e%#tas #"e%entes
1e 2u3ntas mane%as #st#ntas
4ueen a!#nea%5.
6
6 6
6
6 mane%as
S# tenemos a !os a!umnos 7A78
7&7 9 7C78 1e 2u3ntas mane%as
#st#ntas se 4uee "o%ma% una
3 mane%as
4a%e:a 5.
A & C
A C A & & C
,. 0RINCI0IOS FUNDAMENTA1ES DE
CONTEO.
4n los e#emplos anteriores, nos damos cuenta
Eue dado un evento particular /alinear las 3
esferas o formar una pare#a $, estamos
interesados en conocer todas las maneras
distintas en Eue puede ocurrir 7ara
determinar las veces Eue ocurre un
determinado evento, Daremos uso de las
tKcnicas de conteo , Eue ser"n de gran ayuda
en estos casos
,. 0rinci"io de m$#ti"#ic&ci%n.
/+eorema fundamental del an"lisis
com%inatorio $
-i un evento 9C> ocurre de 9m> maneras y
para cada una de estas, otro evento 9?>
ocurre de 9n> maneras, entonces el evento
9C> seguido de 9?>, ocurre de
9m . n> maneras
O9ser(&ciones :
H 4n este principio la ocurrencia es uno a
continuacin del otro, es decir, ocurre el
evento 9C> y luego ocurre el evento 9?>
H 4ste principio se puede generaliGar para
m"s de dos eventos
E!em"#os:
& Ona persona puede via#ar de 9C> a 9?> de 3
formas y de 9?> a 9C> de 2 formas 6'e
cu"ntas maneras distintas puede ir de 9C> a
9C> pasando por 9?> y sin retroceder
-olucin
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
9 6Cu"ntos resultados diferentes se pueden
o%tener al lanGar una moneda y un dado
simult"neamente J
-olucin
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
c Cna tiene 3 %lusas diferentes y 4 faldas
tam%iKn diferentes 6'e cu"ntas maneras se
puede vestir CnaJ
-olucin
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
d. On producir se arma en 3 etapas) para la
primera etapa se tienen disponi%les 5 lneas
de armado, para la segunda 4 y para la tercera
& lneas de armado 6'e cu"ntas maneras
distintas puede moverse el producto en el
proceso de armado J
-olucin
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
e. 6Cu"ntos nmeros pares de 3 dgitos se puede
formar con los dgitos 1, 2, 5, &, *, 1 y F, si
cada dgito puede emplearse una sola veG J
-olucin
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
-. 0RINCI0IO DE ADICION.
-i un evento :A> ocurre de 9m> maneras y
otro evento 9'> ocurre de :n; m&ner&s,
entonces el e(ento A % ', es decir, no
simult"neamente, ocurre de :m<n; m&ner&
O9ser(&ciones
H 4n este principio la ocurrencia no es
simult"neamente, es decir, ocurre el
evento 9C> o el evento 9?>, pero no
am%os a la veG
H 4ste principio se puede generaliGar para
mas de 2 eventos
E!em"#os:
& Ona persona puede via#ar de 9C> a 9?> por
va aKrea o por va terrestre y tienen a su
disposicin 2 lneas aKreas y 5 lneas
terrestres 6'e cu"ntas maneras distintas
puede realiGar el via#e J
-olucin)
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
9 6Cu"nto resultados diferentes se puede
o%tener al lanGar un dado o una moneda J
-olucin
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
c. On producto se vende en 3 mercados, en el
1ro -e tiene disponi%le en & tiendas en el
2do en 5 tiendas y en el 3er mercado en 4
tiendas
6'e cu"ntas maneras distintas puede adEuirir
una persona un artculo de dicDo producto J
-olucin
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
53 54
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
II. FACTORIA1 DE UN NUMERO.
-ea 9n> un nmero entero positivo, el
factorial de 9n>, se denota por 9nQ> o 9 n> y
se define como el producto de todos los
enteros consecutivos de 1 Dasta n inclusive,
es decir )
n Q , n , 1 . 2 . 3 . 4 . P . /nL1$ . n
4#emplos)
1 Q , 1
2 Q , 1 . 2 , 2
3 Q , 1 . 2 . 3 , &
4 Q , 1 . 2 . 3 . 4 , 24
5 Q , 1 . 2 . 3 . 4 . 5 , 122
& Q , 1 . 2 . 3 . 4 . 5 . & ,*22
* Q , 1 . 2 . 3 . 4 . 5 . & . * , 5242
1 Q , 1 . 2 . 3 . 4 . 5 . & . * . 1 , 42322
F Q , 1 . 2 . 3 . 4 . 5 . & . * . 1 . F ,
3&2112
12 Q , 1. 2. 3. 4. 5. &. *. 1. F. 12 ,
3&21122
-e o%serva )
1 Q
12 Q , 1 . 2 . 3 . 4 . 5 . & . * . 1 . F . 12
F Q
12 Q , FQ R 12
12 Q , 1Q . F . 12
12 Q , 1Q . F . 12
12 Q , *Q . 1 . F .12
Entonces:
n = > (n ? ,)= @ n
'e aEu o%tenemos para n , 1 )
1Q , /1 L 1$ Q . 1 , 2Q . 1 , 2 Q
@uego definimos convencionalmente)
1Q , 2Q , 1
A01ICACIAN
& Calcular )
1* . Q 15
Q 1* Q 1& Q 15
4
+ +
=
5 -olucin)
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
9 <educir) E
n n n
n xn
=
+ +
( )! ! ( )!
( ! )! ! 1
-olucin)
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
III COFACTORIA1 O SEMI?FACTORIA1
-ea 9n> un nmero entero positivo, el
cofactorial o semifactorial de>n> se denota
por 9n> y se define)
& 7ara 9n> par )
1 QQ , 2 . 4 . & . 1
22 QQ , PPPPPPP
9 7ara 9n> impar )
*QQ , 1 . 3 . 5 .*
1F QQ , PPPPPPP
A01ICACIAN
4.presar los siguientes cofactoriales en
tKrminos de factoriales
a 42 QQ
% 41 QQ
-olucin)
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
O9ser(&ciones:
3 Q , & factorial de 3
3 QQ , 3 cofactorial de 3
3 QQQ no e.iste definicin
/3 Q$Q , & Q , *22
//3 Q$Q$Q , / &Q$Q , *22Q
3 QQQ // 3Q $Q$Q
IB. 0ERMUTACION
4s un arreglo u ordenacin Eue se puede
formar con una parte o con todos los
elementos disponi%les de un con#unto
En una permutacin si interesa el orden de
sus elementos -e pueden presentar en tres
casos
,. 0ERMUTACION 1INEA1.
4s un arreglo u ordenacin de elementos en
lnea recta -i tenemos un con#unto de cuatro
elementos, C,Sa,%,c,dT , los posi%les arreglos
o permutaciones de este con#unto tomados de
2 en 2 son)
a PP, %PP, cPP, dPP
a PP, %PP, cPP, dPP
a PP, %PP, cPP, dPP
Bemos Eue Day 12 permutaciones distintas
-e puede llegar a la misma respuesta sin tener
Eue escri%ir todas las ordenaciones posi%les,
si aplicamos el principio de multiplicacin)
A = ; a8 08 28 <
4 3
O%ena2#=n
e 2 en 2
7or lo tanto) 5mero de permutaciones
posi%les es)
4 . 3 , 12
'el e#emplo anterior o%tenemos las siguientes
conclusiones)
4l nmero de permutaciones de 4
elementos tomados de 2 en 2 se denota
como ) P
2
4
P
2
4
, 12 , 4 . 3 ,
4 3 2 1
2 1
x x x
x
P
2
4
4
2
4
4 2
= =
!
!
!
( )!
En Gener&#
4l nmero de permutaciones de 9n>
elementos diferentes tomados de 9U> en 9U>,
se calcula como)
P
n
n K
K
n
=
!
( )!
2 0 U n
O9ser(&ci%n:
H Cuando se toman todos los elementos del
con#unto para ordenarlos o permutarlos
/es decir U,n$, se dice Eue es una
permutacin de 9n> elementos y se denota
por 0n
P
n
n n
n n
n
n
=
= =
!
( )!
!
!
!
0 1
53 54
P P n
n
n
n
= = !
A01ICACIAN:
&. 4n una carrera participa 4 atletas 6'e cu"ntas
maneras distintas pueden llegar a la meta, si
llegan uno a continuacin del otro J
-olucin)
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
9 On grupo esta formado por & persona y
desean formar una comisin integrada por un
presidente y un secretario 6'e cu"ntas
maneras puede formarse dicDa comisin J
-olucin)
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
c. 'os varones y tres cDicas van al cine y
encuentran asientos #untos en una misma fila,
donde desean acomodarse 6'e cu"ntas
maneras diferentes pueden sentarse, si las
tres cDicas no Euieren estar una al lado de la
otra J
-olucin)
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
d. 6'e cu"ntas maneras se pueden colocar 12
cDicas en una fila, de manera Eue dos cDicas,
en particular, no Eueden #untas J
-olucin)
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
e. 6'e cu"ntas maneras se pueden colocar 12
niIos en una fila, de manera Eue cuatro niIos,
en particular Eueden #untos J
-olucin)
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
C 4ncontrar el nmero total de enteros positivos
Eue pueden formarse utiliGando los dgitos 1,
2, 3 y 4, si ningn dgito Da de repetirse
cuando se forma un nmero
-olucin
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
-. 0ERMUTACION CIRCU1AR.
4s un arreglo u ordenacin de elementos
diferentes alrededor de un o%#eto; en estas
ordenaciones no Day primer ni ltimo
elemento, por Dallarse todos los lnea cerrada
Ejemplo:
H 7ermutar 9C> y 9?> y 9C> en forma
circular
-olucin)
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
7ara determinar el nmero de permutaciones
circulares de 9n> elementos distintos,
denotado por 7c/n$ %asta fi#ar la posicin de
uno de ellos y los 9nL1> restantes podr"n
ordenarse de /nL1$ maneras -i se toma otro
elemento como fi#o, las ordenaciones de los
restantes ser"n seguro uno de los ya
considerados
@uego)
P n
c n ( )
( )! = 1
O9ser(&ci%n:
H 7ara diferenciar una permutacin circular de
otra, se toma uno de los elementos como
elemento de referencia, y se recorre en
sentido Dorario o antiDorario, si se encuentran
los elementos en el mismo orden, entonces
am%as permutaciones ser"n iguales y en caso
contrario, diferentes
E!em"#os:
H 7ara el e#emplo anterior )
A C
&
>1?
& A
C
>2?
C &
A
>3?
A &
C
>4?
-ea 9C> el elemento de referencia;
recorremos a partir de 9C> en sentido Dorario,
como indican las flecDas
4n )
/1$ C, C y ?
/ 2$ C, C y ?
/ 3$ C, ? y C
slo /4$ es una permutacin diferente a las
otras tres Eue representan una misma
permutacin circular
A01ICACIAN:
& 6'e cu"ntas maneras diferentes pueden
sentarse alrededor de una mesa Vuan y sus
cinco amigas J
-olucin)
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
9 4n una mesa circular se encuentran servidos 5
vasos con gaseosa, entre ellos Day uno con
gaseosa marca 9Coca Cola> 6'e cu"ntas
maneras diferentes pueden u%icarse &
personas en sus asientos, si entre ello Day 4
personas Eue no les gusta la gaseosa marca
9Coca Cola>J
-olucin)
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
c. Cuatro pare#as de enamorados, 6de cu"ntas
maneras diferentes pueden u%icarse alrededor
de una fogataJ 'e modo )
i @os Dom%res y mu#eres Eueden alternados
ii Cada pare#a no se separe
53 54
-olucin)
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
3. 0ERMUTACION CON E1EMENTOS
RE0ETIDOS.
4s un arreglo u ordenacin de elementos no
todos diferentes /elementos repetidos $
-i se tienen 9n> elementos donde Day )
U1 elementos repetidos de una 1ra Clase
U2 elementos repetidos de una 2da Clase

U1 elementos repetidos de una rLKsima clase
4l nmero de permutaciones diferentes con
9n> elementos los cuales tienen elementos
Eue se repiten, se calcula como sigue)
P
n
K xK x xK
K K K
n
r
r 1 2
1 2
, ,...,
!
! ! .... !
=
'onde )
U1 8 U2 8 P8 Ur n
A01ICACIAN
& On estante tiene capacidad para 5 li%ros de
<; Eue tiene pasta aGul, 4 de <B de pasta
ro#a y 3 de matem"ticas de pasta amarillas
6'e cu"ntas maneras pueden colocarse los
li%ros segn los coloresJ
-olucin)
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
9 -e tienen 12 %anderas donde 2 son ro#as, 3
%lancas y 5 son aGules 'e cu"ntas maneras se
pueden Dacer seIales poniendo todas las
%anderas en fila J
-olucin)
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
c. 6'e cu"ntas maneras se pueden ordenar las
letras de la pala%ra 'ABA-A?A@A'C' J
-olucin)
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
B. COM'INACION.
4s una seleccin o grupo Eue se puede formar
con una parte o con todos los elementos
disponi%les de un con#unto En $n&
com9in&ci%n no interes& e# orden de s$s
e#ementos.
C travKs de un e#emplo nos daremos cuenta
Eue Day una estrecDa relacin entre las
permutaciones y las com%inaciones
'ado el con#unto C ,S a,%,c,d T calcular el
nmero de permutaciones y el nmero de
com%inaciones de los elementos de 9C>
tomados de 3 en 3

-e%muta2#ones Com0#na2#ones
a028 a208 0a28 02a8 2a08 20a
a08 a08 0a8 0a8 a08 0a
a28 a28 2a8 2a8 a28 2a
028 028 208 208 028 20
@ota! $ 24 = -
4
3
@ota!$ 4 = C
4
3
6
6
6
6
a02
a0
a2
02
1
1
1
1
'el e#emplo anterior o%tenemos las siguientes
conclusiones)
H 4l nmero de com%inaciones de 4
elementos tomados de 3 en 3 se denota por
C
3
4
H Cada com%inacin tiene & perrmutaciones
es decir ) 3 Q
H C
P
3
4 3
4
4
24
6 3
= = =
!
H
C
3
4
4
4 3
3
4
3 4 3
=

=
!
( )!
!
!
!( )!
En *ener&#:
4l nmero de com%inaciones de 9n>
elementos diferentes tomados de 9U> en 9U>
se calcula como)
C
n
K n K
K
n
=
!
!( )!
; 2 0 U n
O9ser(&ciones:
H Cuando se toman todos los elementos del
con#unto para agruparlos o com%inarlos /es
decir , U,n$, se dice Eue es una com%inacin
de 9n> elementos y )
C
n
n n n
n
n x
n
n
=
= =
!
!( )!
!
! ! 0
1
C
n
n
=1
C C n C
n n
n
n
0 1
1 1 = = = ; ;
C C
K
n
n K
n
=

C C C C
n n n
n
n n
0 1 2
2 + + + + = ...
C
n n
n
2
1
2
=
( )
4n el tri"ngulo de 7ascal podemos
o%servar lo siguiente )
1
1 1
2 1 1
3 3 1 1
4 6 4 1 1
10 10 5 5 1 1
6 1 15 20 15 6 1 C
6
C
C
C
C
C
1
2
3
4
5
C
4
0
=1 C
4
2
=6 C
4
3
=4
C
6
1
=6 C
6
4
=15 C
6
5
=6
6
6 6
6
A01ICACIAN
& 6Cu"ntos grupos de 4 personas se pueden
formar con & personas J
-olucin)
PPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPP
9. -e e.trae dos cartas de una %ara#a de 52
cartas 6'e cu"ntas maneras se puede Dacer
eso J
-olucin)
PPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPP
53 54
c. 4n una reunin Day 12 Dom%res y & mu#eres
-e van a formar grupos de 5 personas
6Cu"ntos grupos diferentes se formar"n si
siempre de%en Da%er 3 Dom%res en el grupo J
-olucin)
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
d On estudiante tiene Eue contestar 1 de 12
preguntas en un e.amen)
i 6'e cu"ntas maneras puede el estudiante
escoger las 1 preguntas J
ii -i las tres primeras son o%ligatorias 6de
cu"ntas maneras puede escoger las
preguntas J
iii -i tiene Eue contestar 4 de las 5 primeras
6de cu"ntas formas puede escoger las
preguntasJ
-olucin)
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
CONC1USION:
H @a diferencia m"s importante entre las
permutaciones y las com%inaciones radica en
el orden
7ermutaciones 0 W ordenamientos
Im"ort& e# orden
Com%inaciones 0W Cgrupamientos
No im"ort& e# orden
0RACTICA DE C1ASE
2,. !allar 9.> en)
1Q 2
2
8 2Q 3
2
8 3Q 4
2
8P822Q 21
2
, .Q L 2Q
<pta)PPPPPP
2-. Ona compaIa aKrea de%e realiGar
diariamente 5 via#es al Cusco, 3 a +ru#illo y
2 a AEuitos 6'e cu"ntas maneras distintas
puede realiGar dicDo itinerario J
<pta) PPPPPP
23. -e dispone de 5 colores diferentes para
pintar la siguiente figura de modo Eue
cuadrados vecinos tengan colores
diferentes 6'e cuantas maneras puede
cumplirse dicDo o%#etivo, si el nmero de
colores utiliGados en cada caso es mnimoJ
<pta) PPPPP
2.. Caito, #ugador estrella del Cantalao, de%e
recorrer la cancDa del 5acional de 9C> a
9?> , segn los movimientos indicados por
la flecDa 6'e cu"ntas maneras es posi%le
Eue Caito Daga dicDo recorrido J
A
&
<pta) PPPPP
2/. 4n la figura C, ?, C y ' son ciudades y
cada lnea es un camino -i una persona
desea via#ar 6'e cu"nta manera puede
elegir su recorrido J si )
a -ale de C Dacia ' /pasando por ? y C$
% -ale de C Dacia ' y luego regresa Dacia
C
c -ale de C Dacia ' y luego regresa Dacia
C sin pasar de nuevo por el mismo
recorrido
A & C D
<pta)PPPPP
24. 6Cu"ntas nmeros de 3 cifras utiliGan al
menos una cifra par o cero en su escritura J
<pta)PPPPP
25. On grupo de 3 mu#eres y 5 Dom%res se
forman en 2 filas iguales 6'e cu"ntas
formas se podr"n u%icar, si en cada fila
de%e Dacer por lo menos 1 mu#er J
<pta)PPPPP
26. !ay dos o%ras de 3 volmenes cada una y
otras dos de dos volmenes cada una 6'e
cu"ntas maneras puede colocarse los 12
li%ros en un estante, si de%en Euedar de tal
manera Eue no se separen los volmenes de
la misma o%ra J
<pta) PPPPP
27. 4n un semestre acadKmico en la
Oniversidad, se enseIa el curso de
;atem"ticas 1 en 1 secciones 'espuKs de
Da%erse realiGado la matrcula oficial se
Euedar"n sin matricularse & alumnos 6'e
cu"ntas maneras se pueden matricular si
cada una de las secciones puede aceptar un
alumnoJ
<pta) PPPPPPP
,2. -e tiene 4 li%ros de aritmKtica y 3 li%ros de
"lge%ra 6'e cu"ntas formas se podr"n
u%icar en un estante donde slo entran 5
li%ros y de%en estar alternadosJ
<pta) PPPPPPP
,,. Clrededor de una mesa circular de &
asientos se u%ican 2 niIas y 3 niIos 6'e
cu"ntas formas podr"n Dacerlo, si el asiento
vaco de%e Euedar entre las niIasJ
<pta) PPPPPP
,-. 4n una ca#a se tiene 2 ficDas ro#as, 4 ficDas
%lancas, 3 aGules, 1 verde y 1 negra 6'e
cu"ntas maneras diferentes se les puede
ordenar si se colocan una continuacin de
otra
a en forma de lnea recta
% en forma de crculo
<pta) PPPPPP
,3. Calcular el nmero total de pala%ras
diferentes Eue se pueden formar con todas
las letras a la veG de la pala%ra UC++AA, de
manera Eue, vocales iguales estKn #untas
<pta)PPPPP
,.. 6Cu"ntos partidos de ft%ol se #uegan en
total en un campeonato Eue se #uega a dos
ruedas J -upongamos Eue participan 22
eEuipos
<pta)PPPPPP
,/. 4n un tienda Day & camisas y 5 pantalones
Eue me gustan -i decido comprar 3
camisas y 2 pantalones, 6de cu"ntas
maneras diferentes puedo escoger las
prendas Eue me gustanJ
<pta) PPPPPPP
53 54
,4. 'e un grupo de 15 personas, 5 son
mucDacDos, & son mucDacDas y 4 son
adultos -e desea formar un comitK de &
personas 6'e cu"ntas maneras se pueden
agrupar, si en el comitK de%e Dacer por lo
menos 2 adultos, 2 mucDacDas y 1
mucDacDo J
<pta)PPPPPPP
,5. -e tiene & nmeros positivos y 1 nmeros
negativos -e eligen 4 nmeros
ar%itrariamente sin sustitucin y se
multiplican 6'e cu"ntas formas el
producto es un nmero positivo J
<pta) PPPPPP
,6. 4n un torneo de a#edreG #ugaron en total
524 partidas, y se sa%e adem"s Eue
Du%ieron 2 ruedas 4n la primera #ugaron
todos contra todos y en la segunda #ugaron
los 1 me#ores 6Cu"ntas personas
participaron J
<pta)PPPPPP
,7. On %ote de 1 remos va a ser tripulado por
un grupo seleccionado de 11 Dom%res, de
los cuales 3 pueden llevar el timn 6'e
cu"ntas maneras puede ordenarse el grupo
si dos de los Dom%res de%en estar en el %ote
y solo pueden remar en uno de los lados J
/4l %ote tiene la misma cantidad de remos a
sus lados $
<pta) PPPPPP
-2-e Euiere tomar una foto a un grupo de 1
alumnos, pero en la foto solo pueden
aparecer 5 alumnos sentados en lnea recta
6'e cu"ntas maneras diferentes se puede
tomar dicDa foto J
<pta) PPPPPP
0RO'1EMAS 0RO0UESTOS 2-
2,. -eis compaIeros de la universidad se
encuentran en un evento tecnolgico
'eterminar 6cu"ntos saludos intercam%ian
como mnimo, si 2 de ellas est"n reunidasJ
a$ & %$ 32 c$ 15
d$ 12 e$ 14
2-. 4n un simposio organiGado por la
;unicipalidad de @ima participaron 4
alcaldes del Cono 5orte y 3 alcaldes del
Cono -ur, los cuales est"n u%icados en una
mesa rectangular dado de frente al p%lico
asistente 6'K cuantas maneras pueden
disponerse los alcaldes, si los %urgomaestres
de un mismo cono no pueden estar
separadosJ
a$ 12 %$ 242 c$ 144
d$ 211 e$ 2*2
23. 4n un circo, un payaso tiene a su disposicin
5 tra#es multicolores diferentes, & gorras
especiales diferentes y 3 triciclos 6'e
cu"ntas maneras puede seleccionar su eEuipo
para salir a la funcinJ
a$ 45 %$ 32 c$ 11
d$ F2 e$ 2*2
2.. 4n una reunin 12 amigos desearon ordenarse
para tomarse un foto -i entre ellos Day una
pare#a de enamorados Eue no desea separarse
6'e cu"ntas maneras pueden ordenarseJ
a$ FQ ?$ 1Q C$ 2FQ
d$ 31Q e$ 3FQ
2/. 'e un congreso de estudiantes de Angeniera a
nivel del 7er, a la Dora del almuerGo, en una
de las salas se encuentran un grupo de 15
participantes donde 12 son del interior y 5 de
la capital 6'e cu"ntas formas se puede
seleccionar los alumnos para almorGar si en
cada grupo de%e Da%er tres estudiantes del
interior y 2 de la capitalJ
a$ 1222 %$ 1322 c$ 1222
d$ 1232 e$ 1322
24. !allar el nmero de personas Eue asistieron a
una reunin si al despedirse se contaron *1
apretones de mano
a$ 12 %$ 12 c$ 13
d$ 11 e$ 14
25. Calcular el valor de 9.> Eue satisface la
igualdad)
452 C B
.
2
.
2
=
a$ 1& %$ & c$ 15
d$ 12 e$ 5
26. Calcular . e y de las siguientes e.presiones)
.
2 y
.
y
.
y
.
1 y
C 5 C 4
C C
=
=
a$ .,F; y,1* %$ .,1*; y,F
c$ .,12; y,1 d$ .,1*; y,5
e$ .,12; y,F
27. Calcular 9n>)
( )( ) Q &2 Q 3 n 3 n Q 5 . 5 Q 4 . 4 Q 3 . 3 Q 2 . 2 2 = + + + + + + +
a$ 5 %$ & c$ *
d$ 1 e$ F
,2. Cveriguar el valor de 9n> Eue #ustifiEue a la
igualdad)
( ) n & n 11 n & n Q 3 n
2 3 4
+ + + = +
a$ 5 %$ 1 c$ 3
d$ 2 e$ 4
,,. Cl simplifica)
o%tiene se
C C C C
C C
22
1
1F
12
11
12
11
&
21
13
21
1
+ + +
+
a$
2
1
%$
2
1
c$
4
1
d$ 2 e$ 4
,-. @a e.presin)
3
n
3
n
2
n
1
n
3
n
2
n
1
n
2
& C & C
& C 12 C * C
+ +
+ + +
a$
n
1
1 + %$
n
1
1 c$
n
2
1 +
d$
n
1
e$ n
,3. 4l valor de la suma
m 2
1 m 2
3 m
2 m
2 m
1 m
1 m
m
C C C C

+
+
+
+
+
+ + + +
-er")
a$ ( ) 1 m 2
2
1
+ %$ ( ) 1 m 2
2
m
+
c$ ( ) 1 m
2
m
+ d$ ( ) 1 m 3
2
m
+
e$ 2m
,.. Calcular 9n> en)
5
*
C
C C
2 n
4
1 n
3
n
2
=
+
+
+
a$ 2 %$ 5 c$ F
d$ & e$ 3
,/. On coleccionista de artculos precolom%inos
Da sido invitado a e.poner sus me#ores
cer"micas 'icDo coleccionista Da decidido
presentar 1 ceramios de los 12 de su
coleccin 6'e cu"ntas maneras puede
seleccionarlos si 3 de ellos no pueden faltar
en la e.posicin
53 54
a$ * %$ 3 c$ 21
d$ 1 e$ 12
,4. <esolver la ecuacin e.presado como)
( ) ( )
( ) ( )
122
Q 4 n Q 3 n
Q 5 n Q 3 n
=
+ +
+ +
a$ L1 %$ 1 c$ L12
d$ 12 e$ 5a
,5. -i se dispone de 9m> o%#etos iguales, otros
9n> o%#etos iguales y finalmente 9p> o%#etos
diferentes 6'e cu"ntas maneras puede Od
seleccionar por los menos al de ellosJ
a$ mnp
%$ /m81$/n81$ pL1
c$ /m81$ /n81$ 2
7
L1
d$ mn2
7
e$ mn2
781
L 1
,6. 6'e cu"ntas maneras pueden formar &
soldados en un filaJ
a$ 122 %$ *22 c$ 242
d$ 222 e$ 5a
,7. 6Cu"ntas pala%ras de & letras, sin importar su
significado se pueden formar con las letras de
la pala%ra 7A4<<4J
a$ 152 %$ 122 c$ 112
d$ 24 e$ 5a
-2. 6'e cu"ntas formas diferentes pueden
sentarse alrededor de una mesa circular, dos
esposos y 5 Di#osJ
a$ 122 %$ *22 c$ 5242
d$ 2522 e$ 5a
TAREA DOMICI1IARIA
2,. 6'e cu"ntas formas se pueden ordenar las
siguientes pelotas de diversos colores de un
#uego) 3 ro#os, 2 aGules y 2 %lancasJ
2-. !allar el nmero de maneras como pueden
colocar en un estante 4 li%ros grandes, 3
medianos y 2 peEueIos, de modo Eue los
li%ros de igual tamaIo est"n siempre #untosJ
23. Clumnos llegan a matricularse a la Ccademia
Eue dispone de 1 aulas 6'e cu"ntas maneras
se les puede distri%uir de modo Eue siempre
ocupen aulas diferentesJ
2.. 6Cu"ntos nmeros deferentes de 5 cifras
pueden tomarse con los dgitos ) 1, 2, ,1J
Amagina la siguiente situacin)
@anGamos so%re una mesa tres monedas e
intentamos contestar a las siguientes preguntas)
/1$ 6-e o%tendr" al menos un selloJ
/2$ 64s muy posi%le Eue se o%tenga dos carasJ
4l lanGamiento de las tres monedas es un
e@"erimento &#e&torio
Cl responder preguntas como /1$ y /2$ damos
lugar a s$cesos los cuales pueden tener uno o
varios resultados
-i un suceso tiene un solo resultado se le llama
s$ceso e#ement&#.
Beamos otro e#emplo)
@ancemos un dado so%re una mesa CEu nos
podremos preguntar 6saldr" el resultado menor
Eue 4J 6saldr" imparJ 'e cada una de estas
preguntas surge un suceso
-OC4-=- <4-O@+C'=-
9menor Eue 4>
9o%tener impar>
9sacar 3>
9tres o m"s>
S1; 2; 3T
S1; 3; 5T
S3T
S3; 4; 5; &T
+a%la 53 5
4n accin
Confecciona una ta%la similar a la +a%la
53 5 respondiendo a las siguientes
preguntas) 6saldr" mayor o igual Eue
3J, 6saldr" 4J
2,. ED0ERIMENTO A1EATORIO:
4s un e.perimento en el Eue no se puede
predecir el resultado 'ecimos entonces Eue
el e.perimento est" su#eto al aGar
4#emplo)
X tirar un dado
X lanGar una moneda al aire
X e.traer al aGar una %ola de una urna donde
Day %olas de igual tamaIo pero de
distintos colores
2-. ES0ACIO MUESTRA1: (E)
4s el con#unto de todos los resultados Eue se
o%tiene al realiGar un e.perimento
Cada su%con#unto del espacio muestral se
llama s$ceso.
-i este ultimo consta de un solo elemento se
llama s$ceso e#ement&#
4#emplo)
"ROAILIDA
53 54
Cuando lanGamos un dado, el espacio
muestral 4 es)
{ } & ; 5 ; 4 ; 3 ; 2 ; 1 4 =
4ste espacio muestral tiene seis sucesos
elementales
9=%tener par> es un suceso cuyo resultado es
el su%con#unto S 2; 4; & T
"RO"IEDADES DE LA
#REC$ENCIA % DE LA
"ROAILIDAD
FRECUENCIA A'SO1UTA E FRECUENCIA
RE1ATIBA DE UN SUCESO
'igamos Eue tenemos un e.perimento aleatorio
realiGado N veces
-i el suceso C aparece n veces, decimos Eue)
n C de a%soluta frecuencia N
C
= =
5
n
C de relativa frecuencia f
C
= =
0RO0IEDAD FUNDAMENTA1
-i f/s$ es la frecuencia relativa de un suceso S se
comprue%a Eue)
( ) 1 2 f 2
'emostracin)
'e la definicin de frecuencia resulta Eue el
nmero n de veces Eue se presenta el suceso S en
N prue%as cumple con)
5 n 2 ; dividiendo todo por 5)
( ) 1 s f 2
5
5
5
n
5
2

0RO'A'I1IDAD DE UN SUCESO (")
-igamos con el dado 4l suceso 9salir impar> se
verifica al o%tener 1 3 5
<esultados favora%les , 3
<esultados posi%les , &
4ntonces esperamos Eue salga impar 3 de cada &
veces, es decir)
7ro%a%ilidad de Eue salga impar , 5 2
&
3
=
o tam%iKn 7 S1; 3; 5T , 25
;as e#emplos; regresemos a la ta%la 53 5

-OC4-= 7<=?C?A@A'C'
9menor Eue 4Q
S1; 2; 3T
9o%tener impar>
S1; 3; 5T
9sacar 3>
S 3T
9tres o m"s>
S 3; 4; 5; &T
3/& , 2,5 , 52Y
3/& , 2,5,, 52Y
1/& , 2,1* , 1*Y
4/& , 2,&* , &*Y
SUCESOS EFUI0RO'A'1ES
-on aEuellos Eue tienen la misma pro%a%ilidad de
ocurrencia
Cl tirar el dado e.isten & posi%ilidades de
resultado; cada una con p , 1/&
REG1A DE 1A01ACE
Cuando los resultados son eEuipro%a%les)
4 > A ? =
4%o0a0#!#a e
un su2eso A
=
NA e %esu!taos "aBo%a0!es a A
NA e %esu!taos 4os#0!es
4#emplo)
4n una urna se tienen 1 %olas numeradas del 1 al
1 todas del mismo peso, tamaIo y color 6cu"l es
la pro%a%ilidad de e.traer al aGar %olas
numeradas menores Eue &J
-OC4-=) 9menor Eue &> S1; 2; 3; 4; 5T
53 de resultados favora%les , 5
53 de resultados posi%les , 1
7ro%a%ilidad , p , 5/1
p , 2,&25
-i p,2 suceso imposi%le; si p,1 suceso seguro
DIAGRAMA DE1 )R'O1
Beamos un caso) lanGamos 2 monedas al aire
-e nos pide calcular la pro%a%ilidad de o%tener
alguna cara
MONEDA 1 MONEDA 2
C
C
S
CC
CS
S
C
S
SC
SS
7a!guna
2a%a7
53 de resultados favora%les , 3
53 de resultados posi%les , 4
4ntonces p /alguna cara$ ,
4
3
7<CC+ACC '4 C@C-4
2,. -e lanGan dos lados so%re una mesa y se
anota el resultado o%tenido 4scri%ir el
espacio muestral de este e.perimento
Cdem"s escri%ir los sucesos 9o%tenidos al
menos un 2> y 9o%tener * al sumar los
nmeros o%tenidos> 6Cu"l es la suma de los
elementos de estos dos ltimos su%con#untosJ
2-. 4n una %olsa Day dos %olas ro#as y cuatro
%olas aGules -i e.traemos al aGar tres %olas,
escri%ir los sucesos 9o%tener 3 %olas de igual
color> y 9o%tener una %ola aGul> 6cu"l es la
suma de los elementos de estos dos
con#untosJ
23. Cuando lanGamos *2 veces un dado se o%tuvo
seis veces el nmero 3, cinco veces el nmero
5, cuatro veces el nmero 2, trece veces el
nmero 1, dos veces el nmero & y tres veces
el nmero 4
a$ 6Cu"l es la frecuencia a%soluta del suceso
9o%tener par>J
%$ 6Cu"l es la frecuencia relativa del suceso
9o%tener nmero impar>
c$ 6Cu"l es la frecuencia relativa del suceso
9o%tener nmero primo>J
2.. -i en un saln de clase Day 22 alumnos y 32
alumnas, 6cu"l es la pro%a%ilidad de Eue al
salir un alumno del aula este seas mu#erJ
2/. 6Cu"l es la pro%a%ilidad de o%tener dos sellos
en el lanGamiento de tres monedasJ
24. 6Cu"l es la pro%a%ilidad de o%tener 1 al sumar
los puntos de las caras superiores al lanGar
dos dadosJ
S$*erenci&:
Ona ta%la de do%le entrada /numeracin del 1
al & en am%os lados$ permitir" conocer el
nmero de casos posi%les
25. -e lanGan dos dados 6cu"l es la pro%a%ilidad
de o%tener por los menos 12 en la suma de los
puntos de las caras superioresJ
26. -e lanGan dos dados 6cu"l es la pro%a%ilidad
de o%tener a lo m"s 12 al multiplicar los
puntos de las caras superioresJ
27. 6cu"l es la pro%a%ilidad Eue al lanGar una
moneda al aire se o%tenga caraJ
,2. -e lanGa un dado al aire 6EuK pro%a%ilidad
Day Eue se o%tenga tresJ
@a pro%a%ilidad de un suceso es un
nmero comprendido entre 2 y 1
53 54
EGERCICIOS 0RO0UESTOS NH 23
2,.Cu"l es la pro%a%ilidad Eue al lanGar un dado
so%re una mesa resulte un nmero parJ
a$ 2,5 %$ 5 c$ 52
d$ 2,25 e$ 5a
2-. 6Cu"l es la pro%a%ilidad de Eue en una %ara#a
de cartas, al e.traer una de ellas se o%tenga un
asJ
a$ 1/52 %$ 1/15 c$ 1/12
d$ 1/4 e$ 1/13
23. 4n una ca#a se tienen 12 %olas negras y 11
aGules 6cu"l es la pro%a%ilidad de Eue al
e.traer una al aGar resulte aGulJ
a$ 2 %$ 2,& c$ &,2
d$ 2,22 e$ 2,2
2.. Ona tienda vende nicamente 4 %e%idas
6cu"l es la pro%a%ilidad Eue el pr.imo
comprador eli#a una de estas 4 %e%idasJ
a$ 1/4 %$ 1/2 2/4
d$ 4 e$ 2
2/. 4n un saln de clase Day 35 alumnos, de los
cuales 22 son limeIos 6cu"l es la
pro%a%ilidad Eue al elegir uno al aGar resulte
no limeIoJ
a$ */3 %$ */12 c$ 3/*
d$ 12/* e$ +a
24. 6Cu"l es la pro%a%ilidad de o%tener un
nmero primo al lanGar un dadoJ
a$ 2,2 %$ 2,1 c$ 2,1
d$ 2, 3 e$ 5a
25. 6Cu"l es la pro%a%ilidad de o%tener dos caras
al lanGar aire dos monedasJ
a$ 5/1 %$ F/5 c$ 1/2
d$ 4/3 e$ 1/4
26. -e lanGan dos dados so%re una mesa 6cu"l es
la pro%a%ilidad Eue la diferencia de los puntos
sea menor Eue 3J
a$ 3/2 %$ 1/2 c$ 1/4
d$ 2/3 e$ 2
27. 4n una fiesta por cada 3 varones Da%an 2
mu#eres C la media nocDe se retira una
persona 6cu"l es la pro%a%ilidad Eue sea una
mu#erJ
a$ 5/2 %$ 2/5 c$ 2/52
d$ 5/22 e$ 5a
,2. 4n una urna colocamos 15 %olas, de las
cuales * son ro#as 6cu"l es la pro%a%ilidad de
o%tener una %ola Eue no sea ro#a al e.traer
una %ola de la urnaJ
a$ 15/1 %$ 1/12 c$ 1/15
d$ 15/12 e$ 5a
,,. -e lanGa un dado y se desea sa%er 6cu"l es la
pro%a%ilidad Eue el nmero sea compuestoJ
a$ 1/2 %$ 2/4 c$ 1/&
d$ 1/3 e$ 1/4
,-. -e lanGan tres monedas 6cu"l es la
pro%a%ilidad de o%tener 3 sellosJ
a$ 1/4 %$ 3/1 c$ 1/1
d$ 2/1 e$ 5a
,3. 'el pro%lema anterior 6cu"l es la
pro%a%ilidad de o%tener solo dos carasJ
a$ 1/4 %$ 3/1 c$ 1/1
d$ 2/1 e$ 5a
,.. -i lanGamos 2 dado 6cu"l es la pro%a%ilidad
Eue el producto de puntos sea mayor Eue 12J
a$ 15/35 %$ 14/34 c$ 13/3&
d$ 3&/1& e$ 11/23
,/. -i lanGamos 2 dados 6cu"l es la pro%a%ilidad
Eue el nmero de puntos de uno sea divisor
del nmero de puntos del otroJ
a$ 12/15 %$ 12/14 c$ 11/11
d$ 11/21 e$ 11/12
+C<4C '=;ACA@AC<AC
2,. -i lanGamos 2 dados 6cu"l es la pro%a%ilidad
Eue la suma de los puntos sea mltiplo de 5J
2-. -i lanGamos 2 dados 6cu"l es la pro%a%ilidad
Eue la suma de los puntos sea un mltiplo de
3J
COORDENADAS
53 54
@a importancia de su conocimiento es realmente
grande, se les usa en todas las ramas del EueDacer
Dumano para graficar de modo %astante simple
una gran diversidad de DecDos, Od incluso, ya se
Da acostum%rado a verlos en diferentes
oportunidades
Beamos aDora cu"les son los conceptos
fundamentales)
4mpeGaremos viendo los Eue es un 7C<
=<'45C'=
0AR ORDENADO:
@lamamos as a dos nmeros o tKrminos
cualesEuiera, pareados de tal manera Eue uno
puede ser considerado como el primo del par
/primera componente$ y el otro como el segundo
/segundo componente$
4#emplos de pares ordenados)
IGUA1DAD DE 0ARES ORDENADOS:
2 pares ordenados son iguales entre s, s y
solamente s, las primeras componentes son
iguales entre s y las segundas componentes
tam%iKn son iguales entre s
4s decir) / a , % $ H / c , d $
- y solamente s) a , c
% , d
7odemos pues notar, aDora, Eue no es lo mismo
escri%ir /., y$ Eue /y, .$ /en el caso de Eue . sea
diferente de y$
Beamos una aplicacin pr"ctica)
X !allar . e y si se sa%e Eue el par ordenado)
/3. 8 5, 2y L3$ es igual al par /1, 5$
Como nos dicen Eue am%os pares son iguales
escri%iremos)
/3. 8 5, 2y L 3$ , /1, 5$
de donde por la igualdad de 2 pares ordenado,
podemos escri%ir)
3. 8 5 , 1 y; 2y L 3 , 5
3. , 3 y; 2y , 1
. , 1 y; y , 4
;uy f"cil 6no le pareceJ
X CDora, Dalle Od el valor de la suma) . 8 y, s
se sa%e Eue)
/3. 82y , 1. L 3y$ , /5, &$
4n otro tipo de estudios, podr" Od ver Eue entre
los pares ordenados tam%iKn se pueden dar
operaciones como la suma, resta, producto, etc
Eue L por aDora L o%viaremos
SISTEMA DE COORDENADAS:
-u propsito %"sico es localiGar puntos en el
plano /o en el espacio$ relacion"ndolos con
sistema de 2 lneas /o de 3$ Eue se cortan
perpendiculares entre s en un punto Eue
llamamos origen de coordenadas
4n el caso de un sistema de 2 lneas
perpendiculares entre s, ellas son una lnea
DoriGontal llamada) e#e de las R e#e de las
C?CA-C- /en la Eue se medir"n distancias
DoriGontales$; y una lnea vertical llamada; e#e de
las Z o e#e de las =<'45C'C- /en la Eue se
medir"n distancias verticales$
0
e:e e !as
o%enaas
0
e:e e !as
a02#sas

C cada una de estas lneas le podemos asignar
una unidad comn de distancia convirtiKndolas
as en rectas numKricas y conviniendo en Eue la,
direccin positiva del e#e R es a la derecDa del
origen de coordenadas y la direccin negativa en
sentido contrario; para el caso del e#e Z la
direccin positiva ser" Dacia arri%a del origen y la
negativa Dacia a%a#o Be"moslo)
1
2
3
C1
C2
C3
0
1 2 3 C3 C2 C1
.
.
.
.
.
.
. . . . . .
D
D
E
E
+
C
C
+
sem#e:es
4os#t#Bos
sem#e:es
negat#Bos
o%#gen e
2oo%enaas
SITUACIAN DE UN 0UNTO
@a situacin de un punto en el plano se e.presa a
travKs del par ordenado llamado)
C==<'45C'C- del punto, cuya primera
componente se llama C?CA-C y al segunda se
llama =<'45C'C
C==<'45C'C- ) /C?CA-C, =<'45C'C$
C?CA-C /R$) -e mide en el e#e R o e#e de las
a%cisas Andica la posicin
DoriGontal del punto, o es tam%iKn
distancia Dacia la derecDa o la
iGEuierda del origen
=<'45C'C- /Z$) -e mide en el e#e Z o e#e de
las ordenadas Andica la
u%icacin vertical del punto
o es tam%iKn distancia Dacia
arri%a o Dacia a%a#o del
origen
Beamos algunos e#emplos de u%icacin de
puntos)
X O%icar el punto a , /2, 3$
,. @a a%cisa es le primer nmero, en este caso
igual a 2
Contamos 2 unidades, a partir del origen, en
el semie#e positivo de las R, desde all
traGamos una paralela a l e#e Z
2 3 4 1
0
E
E
D
D
+
+ C
C
-. @a ordenada es igual a 3
Contamos 3 unidades, a partir del origen, el
semie#e positivo de las Z y de all traGamos
una paralela al e#e R
2 3 4 1
0
E
E
D
D
+
+
C
C
1
3
2
A >28 3?
4n donde se cruGan am%as lneas, est" u%icada el
punto C , /2, 3$
X O%icar el punto ? , /L&, 5$
7rocedamos de otro modo)
> 5 8 + ?
1a. 2om4. 2a. 2om4.
> a 8 * ?
1a. 2om4. 2a. 2om4.
> sen F 8 2os 9 ?
1a. 2om4. 2a. 2om4.
53 54
C partir del origen y Dacia la iGEuierda contamos
& unidades, desde all traGamos una paralela al e#e
y contamos en dicDa paralela 5 unidades
verticales
4n el punto en Eue aca%emos el conteo, all se
u%ica el punto ?
C2 C3 C4 C5 C6 C1
2
3
4
5
1
& >C68 5?
E
D D
E
+
+ C
C
Como Od puede Da%er notado, la u%icacin de un
punto conociendo sus coordenadas es algo
sumamente simple
CDora, practiEue Od en los siguientes casos)
I. Ubique Ud. En cada caso siguiente los
puntos sealados:
C = ( 8 , 3 ) D = ( -6 , - )
E
+
E
C D
C
D
+

E
+
E
C
D
C
D
+
! = ( -" , #8 ) $ = ( " , -a )
E
+
E
C D
C
D
+

E
+
E
C
D
C
D
+
Debe nota%se ta&bi'n que cada una de
las cuat%o %egiones que se dete%&inan al
co%ta%se los e(es, se deno&inan
CU)D*)+,E- . en ellos las
co&ponentes de las C//*DE+)D)-,
tienen signos di0e%entes:
E
+
E
C
D
C
D
+
AA COC'<C5+4
/ L , 8 $
Aer COC'<C5+4
/ 8 , 8 $
AAerA COC'<C5+4
/ L , L $
ABto COC'<C5+4
/ 8 , L $
II. En el siguiente caso 123 4 153 est6n
%elacionados a t%a7's de: 5 = 2 # 8.
Cada 7alo% de 153 se 9a obtenido al
%ee&pla:a% el %especti7o 7alo% de 2 en la
e;p%esi4n dada.
Ubique Ud. Cada pa% de puntos que se le
dan en la tabla ad(unta . <nalos pa%a
pode% obtene% la g%60ica de la %elaci4n
ent%e 123 4 153:
5= ; # 8
E
+
E
C D
C
D
+
Y X
1 0
3 1
5 2
7 3
* 4
=$u' 0igu%a 9a obtenido> ..........
)9o%a p%oceda de la &is&a &ane%a en
los siguientes casos:
5= 3 ? 3;
Y X
C6 3
3 0
12 C3
21 C6
30 C*
5= " # ;
Y X
7 1
11 3
15 5
1* 7
23 *
27 11
=$u' 0igu%as 7ol7i4 a obtene% en estos
casos> .....................................................
En e0ecto, 9a obtenido l@neas %ectas.
En gene%al una igualdad de p%i&e% g%ado
con 7a%iables -AEB!*E de luga% a una
%ecta, o es la ecuaci4n de una %ecta, ella
entonces tend%6 en gene%al la 0o%&a:
5 = a; # b
C%a0ique a9o%a los dos casos siguientes:
5 = 3;
# ; # 8
E
+
D
+
Y X
C2 *
C1 2
0 1
1 6
2 17
3 34
5 =2
# 8
Y X
0
1
2
C1
C2
=$u' 9a obtenido> ...............................
)s@ se, 9a obtenido l@neas cu%7as. En
gene%al toda ecuaci4n de g%ado igual o
&a.o% a es la %ep%esentaci4n de una
DA+E) CU*E).
DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS
Da distancia geo&'t%ica ent%e dos puntos
situados en un plano . cu.as coo%denadas
son ) = (2, 5) . F = (;8, .8) est6 dada po%
la e;p%esi4n:
C/.,y$
/. , y $
2 1
C?,
C?
/R L R$ 8 /Z L Z$
1 1
2 2
E;p%esi4n que puede se% &u. 06cil&ente
&ost%ada utili:ando el teo%e&a de !it6go%as.
Eea&os a9o%a unas aplicaciones:
E(e&plo: Galla% la distancia ent%e los puntos
)=( 3,8 ) . F = ( 6,8 )
)plicando la 04%&ula dada:

2
2
2
1
$ / $ / Y X X X AB + =

2 2
$ 1 12 / $ 3 & / + = AB

2 2
4 3 + = AB AB="
53 54
E(e&plo: Galla% la distancia ent%e los
puntos !=( 3 , H ) . C = ( 8 , 8 )
aplicando la 04%&ula dada:
Co&o puede 7e%, 9alla% la distancia ent%e
puntos es &u.
si&ple. ............................... =+o lo c%ee
Ud.> .......................................
Galle Ud. Da distancia ent%e los
siguientes pa%es de puntos:
a) )=(",) . F=(H,")
b) p=(-8,-") . $=(-6, -H)
c) $=(;, 5) . *=(I2, -35)
d) -=(
4
3
2, 2) . ,=(;, -"2)
COORDENADAS DEL PUNTO MEDIO
ENTRE 2 PUNTOS:
-ean los puntos )=(2, 5), F=(28, 58), las
coo%denadas del punto &edio del seg&ento
que une a a&bos puntos son:
B =
+ +
2
,
2
1 1
Y Y X X
E(e&plo: Das coo%denadas del punto
&edio del seg&ento que une los puntos
)=( 88 , 86 ) . F = ( 8I , I ) se%6n:
C
;
?
; ,
1 8 14
2
1& 8 24
2
/ $
; , / 1& , 22 $
E(e&plo: Das coo%denadas del punto
&edio del seg&ento que une los puntos
)=(-6,-8I) . F=(86,8) se%6n :
B =
+ +
2
12 14
,
2
1& &
B = (", - 8)
)9o%a calcule Ud., en cada caso las
coo%denadas del punto &edio:
) = ( 8, 86 ) F = ( 8I, 86 )
B =
F=(-", - 8) C=(-6, 83)
B =
D=(-I2 # , 62 # 6)
E=(2 ? , 62 # 6)
B=
Estando cla%os los conceptos ante%io%es,
7ea&os su aplicaci4n a algunos
p%oble&as:
8. En los siguientes g%60icos, se &uest%an
los ing%esos po% 7entas de dos e&p%esas
du%ante los aos 8HJ" ? 8H8.
*& ** *1 *F 12 11 12
32[
42[
52[
&2[
*2[
12[
F2[
122[
112[
122[
I (mi##ones)
5/
T (&Ios)
*& ** *1 *F 12 11 12
32[
42[
52[
&2[
*2[
12[
F2[
122[
112[
122[
I (mi##ones)
5/
T (&Ios)
a) En qu' ao la e&p%esa ) &antu7o un
ni7el de ing%esos>
b) =$u' e&p%esa . du%ante cu6ntos aos
obtu7o &a.o%es ing%esos>
c) =En qu' ao cada e&p%esa lleg4 a
7ende% H" &illones de d4la%es>
-/DUCA/+
Buc9as 7eces 9ab%6 de encont%a%se con
que 7a a tene% que saca% conclusiones a
t%a7's del an6lisis de un g%60ico
estad@stico, co&o en este casoK
p%ocede&os a su inte%p%etaci4n:
a) /bse%7ando el g%60ico de la E&p%esa
), 7e&os que todos los aos est6
au&entando su ing%eso, con
e;cepci4n del ao 8HJJ en que su
ing%eso 0ue constante e igual a 6L
&illones de d4la%es.
b) !a%a contesta% a estas p%eguntas .
dado que a&bos g%60icos est6n en las
&is&as unidades . escala, lo &e(o% .
&6s %6pido es uni%los en uno solo,
tend%e&os as@:
*5 *& ** *1 *F 12 11
32
42
52
&2
*2
12
F2
122
112
122
I (mi##ones)
T (&Ios)
12
!ode&os 7e% que 9asta el ao MJH en
que a&bos g%60icos se c%u:an, la
e&p%esa F ten@a &a.o% ni7el de
ing%esosK . que a pa%ti% de ese ao
9asta 8H8 es la E&p%esa ) la que
pas4 a tene% &a.o% ni7el de ing%esos.
53 54
c) !a%a sabe% en qu' ao cada e&p%esa
lleg4 a 7ende% H" &illones de d4la%es,
p%ocede&os as@:
Ubica&os H" en el e(e 5,
donde se %egist%an los ing%esos.
Desde all@ t%a:a&os una pa%alela al
e(e ; . que co%te a a&bas g%60icas.
Desde el punto de co%te de
dic9a pa%alela con cada g%60ica,
t%a:a&os pa%alelas al e(e . 9asta
que se co%ten con el e(e ; donde se
&iden los aos.
,end%e&os entonces pa%a
cada punto de co%te, sus
coo%denadas una de ellas nos da el
ao . la ot%a el ing%eso en ese ao.
Ee6&oslo:
*5 *& ** *1 *F 12 11
32[
42[
52[
&2[
*2[
12[
F2[
122[
112[
122[
12
F5
?
-e puede 7e% entonces que la e&p%esa a
lleg4 a los H" &illones en 8H8L . la
e&p%esa F lo 9i:o en 8H88.
. Calcula% el pe%@&et%o de la 0igu%a que se
obtiene al uni% los puntos:
)=(,8) , F=(",") , C=(8,") , D=(8,8)
-/DUCAN+
!a%a tene% una &e(o% idea de la soluci4n,
pode&os p%ocede% a g%a0ica% los puntos:
1 2 3 4 5 & *
1
2
3
4
5
1 F 12 11 12
?/5,5$ C/1,5$
'/12,1$ /2,1$
A
El pe%@&et%o se%6 igual a:
!e%@&et%o = DA CD BC AB + + +
Galle&os cada lado en base a la 04%&ula
de la distancia ent%e puntos:
5 4 3 $ 1 5 / $ 2 5 /
2 2 2 2
= + = + = AB
3 2 3 $ 5 5 / $ 5 1 /
2 2 2 2
= + = + = BC
2 4 32 $ 4 / 4 $ 5 1 / $ 1 12 /
2 2 2 2
= = + = + = CD
12 2 12 $ 1 1 / $ 2 12 /
2 2 2 2
= + = + = DA
Entonces tend%e&os:
!e%@&et%o = " # 3 I 2 #8L
= 88 # I 2
3. Dete%&ina% el punto de equ@dista de los
puntos
) ( J,- ) , F ( -8 , 8 ) . C ( 3 , I )
-/DUCAN+
Diga&os que el punto buscado sea el
punto !(;,.) ............................ =qu' >
-igni0ica%6 que equidiste de los ot%os
puntos>..................................................
-igni0ica%6 que su distancia a cada uno
de ellos es igual en cada caso, po% lo
tanto pode&os esc%ibi% que:
PC PB PA = =
Entonces p%ocede&os a calcula% las
%especti7as distancias:
2 2
$$ 2 / / $ * / + = y x PA
2 2
$ 1 / $$ 1 / / + = y x PB
2 2
$ 4 / $ 3 / + = y x PC
)9o%a iguala&os dic9as distancias .
tend%e&os:
PB PA=
2 2 2 2
$ 1 / $$ 1 / / $$ 2 / / $ * / + = + y x y x
!%ocede&os a desa%%olla%:
Ele7a&os al cuad%ado a&bos &ie&b%os
. queda%6:
(;, - J)
# ( . # )

= (; # 8 )

# ( . # 8)
Desa%%olla&os . si&pli0ica&os al
&6;i&o:
2
-8I;#IH#.
#I.#I=;
#86;#6I#.
-.#8
- 3L; #6. =8
- "; # . = ......................... (8)
)9o%a iguale&os: PC PB= .
%epita&os el p%oceso:
2 2 2 2
$ 4 / $ 3 / $ 1 / $$ 1 / / + = + y x y x
(;#8)
# (.-8)
= (; - 3)
#(.-I)
#86;#6I#.
-.#8 = ;
-6;#H#.
-8.#86
$ueda%6: ; # 6. = - IL
88; # 3. = -L ............. ()
*esol7iendo el siste&a (8) . ():
88; # 3. = -L
-"; # . =
; = -8
. = -3
Entonces el punto buscado es: !=(-8, -3)
I. Dos puntos !=(-I,L), $=(", 3 3 ) .
*=(;,L) son 7'%tices de un t%i6ngulo
%ect6ngulo en $.
8) Galla% el pe%@&et%o.
) Galla% el 6%ea.
-/DUCA/+
- Anicial&ente g%a0ica%e&os teniendo en
cuenta que el punto *=(;,L), cu.a
o%denada es ce%o, esta%6 ubicado en el
e(e ; donde todas las o%denadas son de
7alo% ce%o.
1 2 3 4 5 & *
R(@J2)
1 L4 L3 L2 L1
F (/J3 ) 3 3
3
0(?.J2)
- !a%a 9alla% el pe%@&et%o, debe&os de
conoce% el 7alo% de cada lado ., co&o
.a 9e&os 7isto, cada lado se puede
conoce% calculando la distancia ent%e
sus puntos e;t%e&os. )9o%a bien, en
este caso s4lo conoce&os las
coo%denadas de puntos, po% lo tanto
s4lo pode&os ? in&ediata&ente ?
calcula% el 7alo% de un lado, ...............
=C4&o 9a%e&os entonces pa%a conoce%
el 7alo% de los ot%os dos> ..............
=$u' %elaci4n e;iste ent%e los 3
lados> ...................... =se cu&ple alg<n
teo%e&a ent%e ellos> .......... )s@ es, po%
el 9ec9o de se% lados de un t%i6ngulo
%ect6ngulo se cu&ple ent%e ellos el
teo%e&a de !it6go%as, entonces
tend%e&os.
2 2 2
PR QR PQ = +
2 2 2 2 2 2 2 2 2
$ $ 2 2 / $$ 4 / / / / $ $ 3 3 / $ 5 / / $ $ 3 3 2 / $ 5 4 / / + = + + + x x
53 54
Co&o pode&os 7e% tene&os una sola
ecuaci4n con una sola 7a%iable: ;,
entonces desa%%olla&os:
(-H)
#(-3 3 )
#("-;)
#(3 3 )

= (;#I)
88 # J # ("-;)
# J = (;#I)
("-;)
? (;#I)
#83" = L
" ? 8L; # ;
? ;
? 8; ? 86 # 83" = L
8II = 88;

11
144
= ;
8 = ;
Duego el 6%ea del t%i6ngulo se%6 &u.
06cil de calcula% ........................ =!uede
9ace%lo Ud.>
". Calcula% el 6%ea del cuad%il6te%o )FCD
si
)=(8,) , F=(I,6) , C=( J,3 ) . D=( ",L )
-/DUCA/+
- Ubique&os cuidadosa&ente cada punto
. luego un6&oslos pa%a 0o%&a% el
cuad%il6te%o dado:
1 2 3 4 5 & *
D (/J2)
4
3
2
1
5
&
C (5J3)
' (.J4)
A (-J,)
Dos pasos a segui% a9o%a son:
- !%olonga%e&os las o%denadas de ) . C
9acia a%%iba . 9acia aba(o 9asta que se
co%ten con la p%olongaci4n de la abcisa de
F . con e(e de las ;, pone&os entonces
let%as a los puntos de co%te:
1 2 3 4 5 & *
0
4
3
2
1
5
&
'
A
D
K
2
=$u' 9e&os conseguido> ................
Ge&os log%ado 0o%&a% el %ect6ngulo B+!$
que encie%%a e;acta&ente al cuad%il6te%o-
cu.a 6%ea busca&os- . a ot%os I t%i6ngulos
%ect6ngulos cu.as 6%eas pode&os calcula%.
Ese 0ue el ob(eti7o de p%olonga% abcisas .
o%denadas: busca% que 0o%&a% un
cuad%il6te%o dent%o del cual est'n ade&6s del
6%ea buscada, ot%as 6%eas ? que con los datos
poda&os calcula%.
=$u' le pa%ece>....... =Es
co&p%endido>...........
)9o%a %eco%de&os los ap%endido en el
cap@tulo de O%eas so&b%eadas:
=C4&o 9alla% el 6%ea so&b%eada> ...............
Bu. si&ple, di%e&os:
$ /
DAQ CPD BNC MBA MNPQ ABCD sombreado
A A A A A A A + + + = =
*ee&pla:ando:
=
2 2 2 2
QD QA PD CP NC BN MQ MB
NP x MN A
ABCD
Dos %especti7os 7alo%es de cada seg&ento
pueden se% &u. 06cil&ente 9allados a t%a7's
de su&as . %estas de abcisas o de o%denadas
%especti7a&ente.
En nuest%o caso tend%e&os:
=
2
3 1
2
2 3
2
3 3
2
5 2
& 5
ABCD
A
))FCD = 3L - (". # I." # 3 # 8.")
))FCD = 3L - 8I
))FCD = 86u

*epase nue7a&ente el p%oble&a . nota%6
que el paso 0unda&ental 9a sido la
p%olongaci4n de las coo%denadas %especti7as
9asta log%a% ence%%a% la 0igu%a dada en un
cuad%il6te%o (cu.a 6%ea sea 06cil calcula%)
luego %esta&os 6%eas, calculando cada lado
necesa%io a t%a7's de la su&a de las
%especti7as coo%denadas.
Eea&os ot%o e(e&plo:
6. Galla% el 6%ea del cuad%il6te%o: )=(8,8),
F=(I,6) C=(J,J), D=(H,3).
-/DUCAN+
- Ubique&os los puntos:
1 2 3 4 5 & *
4
3
2
1
5
& '
A
D
C
*
1 F
- !%olonga&os adecuada&ente:
1 2 3 4 5 & *
4
3
2
1
5
&
A
D
C
*
1 F
'
R
S T
0 F
Entonces di%e&os:
$ / H H
DSTA
CRD QCB
PQBA
PRST ABCD sombreada
A A A A A A A + + + = =
*ee&pla:ando di%ecta&ente los 7alo%es de
sus lados %especti7os:
))FCD= 8;J ?
+
+
+
+
1
2
3 1
2
4 2
2
1 3
2
3 $ & 1 /
))FCD= "6 ? ( 8L." # 8." # I # 86)
))FCD= "6 ? 3
))FCD= 24u
2

*ecu'%dese que el 6%ea de un t%apecio es igual a:
O%ea t%apecio=
+
2
menor Base mayor Base
altu%
a
J. Calcula% el 6%ea del t%i6ngulo )=(,3),
F=(3,") . C=(6,)
-/DUCA/+
Do i&po%tante de los casos ante%io%es
es que nos 9a pe%&itido conoce% un
&'todo de soluci4n pa%a el c6lculo de
6%eas en un siste&a de coo%denadas
ca%tesianas.
Do aplica%e&os ta&bi'n a este caso.
8) C%a0ique&os:
1 2 3 4 5 & *
4
3
2
1
5
) !%olonga&os
53 54
1 2 3 4 5 & *
4
3
2
1
5
7 ? \
C
< -
3) Duego el O%ea buscada se%6:
$ /
CPSA BQC PBA PQRS ABC buscada
A A A A A A + + = =
= I ; " ?
+
+
4
2
3 2
2
3 3
2
1 2
= L ? ( 8 # I." # 8L )
= I." u

0RACTICA DE C1ASE
2,. Calcular la longitud del segmento cuyos
e.tremos son los puntos /5; 3$ y /12; 15
a$ 13 u %$ u 15 2 c$ 14F u
d$ 1* u e$ u &1 3
2-. 6\uK punto so%re la recta C? eEuidista de C
/L 2; 1&$ y ? /24; L 31$
a$ /13; 2*$ %$ /22; 22$ c$ /11; 11$
d$ /L 22; 22$ e$ /L 13; L 2*$
23. !allar el punto medio de la lnea Eue une /L5;
L&$ y /*; 2$
a$ /1; L 2$ %$ /1; L 4$ c$ /&; 4$
d$ /&; L 4$ e$ /2; L 4$
2.. @os vKrtices de un tri"ngulo son) C /4, &$, ?
/12; &$, C /L 4; 2$ !allar la longitud de la
mediana de ? a CC
a$ 2 12 %$ 2 F c$ 2 1
d$ 2 * e$ 2 &
2/. !allar el "rea del cuadril"tero cuyos vKrtices
son /1; 12$ ; /12; 2$ ; /2; 5$ y /4; 1$
a$ 52 u
2
%$ 55 u
2
c$ &2 u
2
d$ &5 u
2
e$ *2 u
2
24. 6\uK tipo de cuadril"tero se forma uniendo
los siguientes puntos /2; 1$; /3; 5$ ; /*; 2$ y
/4; L2$J
1 <ect"ngulo
2 Cuadrado
3 7aralelogramo
a$ 1 %$ 2 c$ 3
d$ 1 y 2 e$ +a
25. @os e.tremos del di"metro de un crculo son
/L 2; 4$ y /&; L 2$ !allar la distancia del
centro del crculo al origen
a$ 5 %$ 2 c$ 3
d$ 5/2 e$ 5a
26. 6\uK tipo de tri"ngulo se forma con los
siguientes puntos C /4; 2$; ?/1; 4$ y C/&; 1$
1 <ect"ngulo 2 Assceles
3 4scaleno 4 4Euil"tero
a$ 1 %$ 2 c$ 3
d$ 3 y 4 e$ 1 y 2
27. !allar el "rea del tri"ngulo anterior
a$ 1 u
2
%$ 12 u
2
c$ 12 u
2
d$ 14 u
2
e$ 1& u
2
,2. @os vKrtices de un tri"ngulo son /L 3; 3$ ; /*;
3$ y /L 1; *$ !allar la longitud de la mediana
m"s corta
a$ 4 u %$ 5 u c$ 3 u
d$ 1* u e$ 52 u
,,. C?C es un tri"ngulo eEuil"tero @as
coordenadas de ? y C son respectivamente)
/1; 5$ y /14; 5$ 'eterminar las coordenadas
de C sa%iendo Eue est" Dacia a%a#o del lado
?C
a$ /11; 12,1$ %$ /11; L 2,1$
c$ /11; 1$ d$ /11; 2$
e$ 5a
,-. 'eterminar la longitud de la diagonal mayor
del trapecio ;57\ siendo ;,/2; 2$
5, /3; 1$; 7, /1; 1$ y \, //15; 2$
a$ 13 4 %$ 2 1 c$ 13 1
d$ 2 4 e$ &
,3. @os vKrtices de un tri"ngulo son) C /L 4; L5$;
? /2; 1$ y C /&; L 3$ !allar la longitud de la
mediana traGada desde ? a CC
a$ 5 %$ 2& c$ 23
d$ & 2 e$ * 2
,.. 'ado el segmento C\ cuyo punto medio
es 9;> Dallar las coordenadas de \ sa%iendo
Eue las de C y ; son respectivamente /L 4; L
12$ y /&; 1$
a$ /L 14; L 32$ %$ /1&; 21$
c$ /1; L2$ d$ /11; 11$
e$ /3&; 4$
,/. 7/L 5; 3$; \/L 2; 5$; </&; L 2$ y -/3; 5$ son los
vKrtices de un cuadril"tero cuya "rea es)
a$ 55 u
2
%$ F& u
2
c$ &*,5 u
2
d$ 42,5 u
2
e$ 15 u
2
,4. !allar la distancia entre los puntos C/L
1; L2; 2$ y ?/2; 4; L 1$
a$ u & 3 %$ u 3 2 c$
u & &
d$ u 2 3 e$ 52 u
,5. 6\uK clase d tri"ngulo se forma al unir los
puntos C /L 2; 4; L 3$; ? /4; L 3; L 2$ y C
/L 3; L 2; 4$J
1 4scaleno 2 Assceles
3 Ccut"ngulo 4 =%tus"ngulo
a$ 1 y 2 %$ 3 y 4 c$ 1
d$ 2 y 4 e$ -lo 4
,6. !allar las coordenadas de los puntos de
triseccin del segmento cuyos e.tremos son)
/5; L 1; *$ y /L 3; 3; 1$
1 /*/3; 1/3; 5$ 2 /2; 3/5; 1/3$
3 /L 1/3; 5/3; 3$ 4 /L 2; L 3/5; L 1/3$
a$ -lo 2 %$ -lo 1 c$ 2 y 3
d$ 1 y 3 e$ 3 y 4
,7. !allar el "rea de l regin triangulas C?C si)
C/2; 1$; ?/L 4$; C/L 4; L &$
a$ %$ c$
d$ e$
-2. !allar el "rea de la regin pentagonal
cuyos vKrtices son) /L &; 1&$; /1&; &$; /L 12; L
4$; /12; 12$ y /22; L 1$
a$ %$ c$
d$ e$
0RO'1EMAS 0RO0UESTOS NL 2.
4n el siguiente gr"fico)
*F 12 11 12 13 14 15
112
122
132
142
152
1&2
1*2
B
56
T
1&
112
-e presenta el ndice de nacimiento /5$ en cierto
pas, + est" en aIos y 5 en miles <esponda Od a
las siguientes preguntas)
53 54
2,. 64n EuK aIo nacieron 1&2,22 niIosJ
a$ 1F*F %$ 1F12 c$ 1F13
d$ 1F22 e$ N datos
2-. -i estimamos Eue una poltica de control de la
natalidad influye directamente en la
disminucin del nmero de nacimientos, 64n
Eue aIo podemos decir Eue dicDa poltica
tuvo mayor K.itoJ
a$ 1F*1 %$ 1F12 c$ 1F15
d$ 1F*F e$ 1F12
23. @a ley de CDarles, en \umica, esta%lece Eue)
s la presin de un gas se mantiene constante,
entonces su volumen es directamente
proporcional a su temperatura, es decir)
B,U+ donde ] es la constante de
proporcionalidad, tal relacin se Dalla
graficada a continuacin
32 45
*a
B
T
B , U+
!allar el volumen cuando +,45
a$ 115 %$ 21* c$ 11*
d$ 125 e$ 5a
2.. !allar las "reas de la figura som%reada
sa%iendo Eue cada cuadril"tero tiene su lado
a$ 41u
2
%$ 335u
2
c$ 135u
2
d$ 145u
2
e$ 5a
2/.
a$ 22u
2
%$ 2u
2
c$ 2&u
2
d$ 11u
2
e$ N datos
24. 4n el siguiente caso, tome ,314 y , como
centro del semicrculo
de lado
1 unidad /1u$
Cada cuadradito
a$ &2&&u2 %$ &&2&u2 c$ 21&&u2
d$ 43u2 e$ 3214u2
25 !allar el permetro del tri"ngulo C?C, si se
sa%e Eue C,/2,3$, ?,/3,5$, C,/&,2$
a$ 1* 11 5 + +
%$ 11 2 1* 5 + +
c$ 1* 11 5 + +
d$ 5 1* 3 + +
e$ 5a
26. !allar el "rea del tri"ngulo cuyos vKrtices
son) C,/2,3$ ?,/5,1$, C,/12,5$
a$ 1&&&u
2
%$ 1*2&u
2
c$ 14u
2
d$ 1*u
2
e$ 1&u
2
27. !allar el "rea del tri"ngulo cuyos vKrtices
son) C,/1,1$ ?,/5,*$, C,/L1,3$
a$ 1&u
2
%$ 1&&&u
2
c$ 1*2&u
2
d$ 14u
2
e$ 1*u
2
,2. @os vKrtices consecutivos del lado de un
rom%o son /1,3$ y /2,2$; si el punto donde se
cortan perpendicularmente las diagonales en
el punto /2,3$ !allar el "rea del rom%o
a$ 3u
2
%$ 1u
2
c$ 5u
2
d$ 13u
2
e$ Ndatos
,,. 6Cmo podemos recordar una relacin del
tipo y,a.8%, de origen en un gr"fico a una
lnea rectaJ
4n el caso siguiente Dallar y cuando .,12
2
8
Z
8
R
L
Z
L
R 5
1
^
5
Z , a. 8 %
a$ 21 %$ L15 c$ 12
d$ 15 e$ N datos
,-. 4l siguiente gr"fico muestra la relacin
e.istente entre el precio de un artculo y la
cantidad de artculos comprados a ese precio
Cu"ntos artculos se comprar"n cuando cada
uno de ellos cueste 12
22 35
35
122
7 , precio en
soles
C , cantidad
comparada en
millares
a$ 1F,122 %$ 22 c$ 22,222
d$ 21,522 e$ N datos
,3. @os puntos medios de los lados de un
tri"ngulo son ;1,/5,&$ ;2,/*,4$ y ;3,/12,*$
!allar uno de los vKrtices del tri"ngulo
a$ /3,2$ %$ /22,14$ c$ /1,1$
d$ /1,F$ e$ /12,12$
,.. Cuando representamos la relacin entre la
velocidad y el tiempo a travKs de un gr"fico
en el plano cartesiano, el "rea de%a#o de la
gr"fica representa la distancia recorrida en un
tiempo determinado -i tenemos el gr"fico BL
+
C
<
C '
4
2
T +
1 +
2 +
3
+
4
7odremos decir Eue)
4l "rea de =C?+; es la distancia recorrida
durante +1 Doras
4l "rea de =C?C'+3, es la distancia
recorrida durante +3 Doras
@a distancia recorrida entre os +1 y +2 Doras
estar" dada por el "rea de +1?C+2
6!a entendido lo anterior perfectamenteJ
53 54
4ntonces aDora resolvamos)
@a velocidad varia%le de un mvil est"
representada en el gr"fico siguiente)
32
B / ]m/Dr $
+ /Doras$ 5 12 22 25
&2
12
6Cu"ntos ]ilmetros Da%r" recorrido despuKs
de 2& Doras de via#eJ
a$ 1,352]m %$ 1532]m c$ 1&12]m
d$ 1212]m e$ 5a
,/. 4n el siguiente gr"fico se representa la
velocidad de un mvil Eue en 11 Doras Da
recorrido un total de 511 ]ilmetros
!allar la velocidad final BN de dicDo mvil
1 2 3 4 5 & *
12
22
32
42
52
&2
*2
2 1
12
F2
F 12 11
+ /Doras$
B /]m/Dr$
Bf
a$ 31]m/D %$ 3F5]m/D c$ 3&5]m/D
d$ 2&]m/D e$ 5a
,4. -e muestra en el gr"fico siguiente la
velocidad de un mvil con relacin al tiempo
-i despuKs de . Doras de via#e el mvil Da
recorrido F22]ms !allar el valor de .
2 4
22
&2
2 & . + /Doras$
B /]m/Dr$
a$ 225Drs %$ 22Drs c$ 245Drs
d$ 25Drs e$ Naltan datos
,5. 6Cu"l de los siguientes gr"ficos es el Eue
muestra el tiempo /t1$ luego del cual se
encuentran 2 mviles Eue parten
simult"neamente en sentidos contrarios y con
velocidades constantesJ
a$ %$
+
1
122
+ /Dr$
B /]m/Dr$

+1
.
+ /Doras$
B /]m/Dr$
c$ d$
+
1
+ /Dr$
B /]m$
B
1

+1
1/2
+ /Dr$
B /]m$
B1
e$ 5a
,6. 4n el siguiente gr"fico se muestran las
relaciones entre la velocidad y el tiempo de 2
mviles Eue parten simult"neamente en el
mismo sentido
1 2 3 4 5 &
42
52
&2
*2
12
F2
2
+ /Doras$
B /]m/Dr$
Mo(i# '
Mo(i# A
\uiKn Da%r" recorrido una mayor distancia 5
Doras despuKs de la partida
a$ ;vil C
%$ ;vil ?
c$ Cm%os Dan recorrido la misma dist
d$ Naltan datos
e$ 5 a
,7. 6\uiKn llegar" primero a CDosica Eue se
encuentra a 2&2]ms 'el punto de partidaJ
a$ C
%$ ?
c$ Cm%os llegan al mismo tiempo
d$ Naltan datos
e$ 5 a
-2. 6C EuK Dora pasar" el mvil ? por @ima, Eue
se encuentra a 222]m 'el punto de partidaJ
a$ 4ntre 3 y 4 %$ 4ntre & y * c$ 4ntre 5 y &
d) Ent%e . 3 e) Ent%e I . "
TAREA DOMICI1IARIA
2,. !allar la pendiente de una recta Eue pasa por
los puntos /3; 5$ y /L 2; L 4$
2-. 4scri%ir la ecuacin de la recta Eue pasa por
los puntos 7/*; 2F$ y \/12; 5$
23. !allar la ecuacin de una recta con pendiente
2 y Eue pasa por el punto /3; L *$
2.. !allar la ecuacin de la circunferencia cuyo
centro es el origen de coordenadas y pasa por
/5; 12$
2/. 'ados tres vKrtices de un paralelogramo
C?C') C/3; 5$; ?/5; L3$ y C/L 1; 3$
'etermine las coordenadas del vKrtice ',
opuesto a ?
24. @a mayor %ase de un trapecio issceles une
los puntos /L 2; 1$ y /L 2; L 4$ Ono de los
e.tremos de la otra %ase tiene coordenadas
/3; 2$ @a longitud de la %ase menor es
25. 4l "rea de un tri"ngulo es 4 u
2
; dos de sus
vKrtices son los puntos) C/2; 1$ y ?/3; L 2$, el
tercer vKrtice C est" situado en el e#e R
SOL$CIONARIO
NH
E!ercicios 0ro"$estos
2, 2- 23 2.
2, E A '
2- D E D
23 E D ' C
2. C C A D
2/ E A C '
24 ' C C '
25 C ' E C
26 C E D D
53 54
27 E C ' A
,2 A ' C C
,, ' C D D
,- A D C C
,3 C C A C
,. E E C A
,/ C C D
,4 C A D
,5 A D D
,6 C ' A
,7 D C A
-2 C ' E
-, D
-- D
-3 C
-. A
-/ A
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