SESIN DE APRENDIZAJE N 08

I DATOS INFORMATIVOS:

I.E.:N 137 MIGUEL GRAU SEMINARIO


GRADO Y SECCION 3 A,B Y E


CICLO VII



PROF. RAMIRO IBAEZ LARA TITULO DE LA UNIDAD Escribiendo con
correccin gramatical y ortogrfica, no incurrir
en errores.
DURACCION 90 min.

SUB DIRECTOR:ARNALDO HUIMAN FIESTA

TEMA: LA EXPOSICION ORAL

FECHA 23-04-2014


II. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR TECNICA
INSTRUMENTO
PRODUCCIN DE TEXTOS:
Produce reflexivamente
diversos tipos de textos escritos
en variadas situaciones
comunicativas con coherencia y
cohesin, utilizando un
vocabulario pertinente y las
convenciones del lenguaje
escrito, mediante procesos de
planificacin, textualizacin y
revisin.
TEXTUALIZA
experiencias, ideas,
sentimientos,
empleando las
convenciones del
lenguaje escrito.
Escribe variados tipos
de textos sobre temas
diversos reconociendo
las funciones del
lenguaje.

EJERCICIOS
PRACTICOS


lista de
cotejo

III. SECUENCIA DIDACTICA:
VI. DESARROLLO DEL APRENDIZAJE:

ESTRATEGAS / ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
MEDIOS Y
MATERIALES
DURACI
N
I
N
I
C
i
O

MOTIVACIN
- Se colocan en la pizarra una oracin en la cual los alumnos van a identificar sus
elementos.

Preguntas
y
respuestas

libro
10
SABERES PREVIOS - Los estudiantes realizan una lluvia de ideas con los elementos de la comunicacin.

CONFLICTO
COGNITIVO
- Se interroga a los estudiantes sobre las similitudes entre lenguaje, lengua y habla.
P
R
O
C
E
S
O

RECEPCIN DE
INFORMACIN
--Reconocimiento de las diferencias entre lenguaje, lengua ,habla.
-Identificacin de las funciones del lenguaje.
-Los estudiantes atienden a la explicacin de la docente, la cual mediante un
esquema dar a conocer las diferencias entre lenguaje, lengua y habla..
Posteriormente se desarrolla las funciones del lenguaje.
Se proporcionar a los estudiantes una separata sobre el tema.

Pizarra
Cuaderno,
Libros,
Hoja de
trabajo
Prueba
objetiva
20
CARACTERIZACIN
- Los estudiantes tendrn que relacionar a qu tipo de funcin pertenece cada frase u
oracin.
cuaderno 15
RECONOCE
- Los estudiantes identifican los conceptos de lenguaje, lengua y habla y valoran la
importancia de cada uno de ellos.

cuaderno

30
S
A
L
I
D
A
EVALUACIN Se evaluar las exposiciones orales en una lista de cotejo. Ficha de W
15
METACOGNICIN - Se verifica el logro de la capacidad a travs de una prctica calificada. cuaderno
ACTIVIDAD DE
EXTENSIN
Leen diversos tipos de textos sobre las funciones del lenguaje.
Libro





IV. EVALUACION:











COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO
PRODUCCIN DE TEXTOS:
Produce reflexivamente diversos tipos de
textos escritos en variadas situaciones
comunicativas con coherencia y cohesin,
utilizando un vocabulario pertinente y las
convenciones del lenguaje escrito,
mediante procesos de planificacin,
textualizacin y revisin.
TEXTUALIZA
experiencias, ideas,
sentimientos,
empleando las
convenciones del
lenguaje escrito
Escribe variados tipos
de textos sobre temas
diversos reconociendo
las funciones del
lenguaje.

lista de observacin

lista de cotejo

. .
Prof. Ramiro R. Ibez Lara. SUB-DIRECTOR




MATRIZ DE EVALUACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Capacidades Indicadores Peso Reactivo PJ
Instrume
ntos
Expresa ideas,
emociones y experiencias
con claridad mensajes
empleando las
convenciones del
lenguaje oral al narrar la
semana santa en
Saposoa.
Recupera y Reorganiza
informacin sobre la
semana santa en el Per
a travs de la televisin.
.
Ordena sus ideas en torno a la
semana santa a partir de sus saberes
previos y fuentes de informacin,
evitando contradicciones en su
descripcin.
Identifica informacin bsica y varios
detalles dispersos en el noticiero
televisivo con temtica relacionado a
la semana santa en Saposoa.
Expresa el contenido de la
informacin televisiva, integrando
informacin relevante y
complementaria sobre la semana
santa.

30


30


40

2


2


2

20


20


20
Ficha de
observaci
n.
100 6