Programa Intel Educar

Curso Esencial
SEGUNDO FESTIVAL DE LA ETNIA
NEGRAROMPIENDO EL SILENCIO
Autor de la unidad
Nombre y apellido Pedro Cruz E.
Nombre de la institucin educativa I.P.T El Valle
Ubicacin de la institucin educativa El Valle de Antn
Otros datos de la institucin educativa
Ubicada en las alda del Cerro !aital "El #ato$ cuenta con
premedia y media la cual tiene dos bac%illeratos &Internados
para estudiantes de ba'o recursos& proyectos av(colas y cultivos
de %ortalizas y adem)s pronto con un proyecto de senderismo
para nacionales y e*tran'eros.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
+E!UN,O -E+TIVA. ,E .A ETNIA NE!/A0/O1PIEN,O E. +I.ENCIO0
Resumen de la unidad
.os estudiantes motivados por conocer parte de nuestra %istoria sobre los or(2enes de la etnia ne2ra en Panam) y
as( buscar resaltar& valorar y permitir un intercambio de cultura entre el personal docente& la amilia y los educandos
%an preparado una actividad alusiva al d(a de la raza es por ello 3ue %an %ec%o investi2aciones en la 4eb& lue2o
ormaron 2rupos de estudiantes donde observaron y buscaron videos& los platos t(picos& las comidas y vestimentas
los cuales tendr)n 3ue desarrollar en 2rupo una s(ntesis de dic%o proyecto poniendo a prueba su destreza en todo lo
mencionado& adem)s elaboraran un +on2smit% promocionando el se2undo estival de la etnia ne2ra con esto se
busca complementar el conocimiento sobre nuestra %istoria& adem)s destacar el valor de la i2ualdad de derec%os
para todos sin distincin de raza. Posteriormente crearan un blo2 donde estar)n las otos& videos y comentarios del
estival.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
!eo2ra(a& #istoria& C(vica.
Ao y nivel
Noveno
Tiempo necesario aproimado
5 %oras de 67 minutos cada uno
!undamentos de la unidad
Contenidos
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C"#CEPT$A%E& PR"CEDI'E#TA%E& ACTIT$DI#A%E&
Cultura y Sociedad Colonial
Grupos Humanos
durante las colonias.
El mestizaje y sus
caractersticas.
Legado cultural de la
poca hispnica.
-Idioma
-Religin
-Educacin
-!r"uitectura colonial
-#rganizacin e
instituciones polticas
$radiciones%
costum&res
'ontri&uciones de
!mrica a Europa
(etales preciosos
(edicina
!limentos
Identificacin de las
di)erentes etnias en
*anam durante la
'olonia. +Indgenas%
Espa,oles% -egros.
Relacin del
proceso de
mestizaje con las
caractersticas
tnicas de la
po&lacin
paname,a actual.
Descripcin del
legado cultural
generado durante
la poca colonial.
Inters por conocer los
grupos humanos en
*anam durante la
'olonia.
Valoracin del
proceso de
mestizaje en la
)ormacin de la
sociedad
paname,a.
Demostracin de
respeto por las
creencias%
tradiciones y
costum&res
generadas con la
colonia.
"()etivos del aprendi*a)e
Conoce los hechos, caractersticas y consecuencias de la conquista y colonizacin espaola en el Istmo, los
factores que influyeron en el mestizaje y su incidencia en la formacin del Estado Panameo
Indicadores Logros
Describe las caractersticas de los diferentes grupos tnicos establecidos en Panam durante la
colonia.
/uzga las causas y consecuencias del mestizaje en Amrica y Panam.
Establece la relacin de las instituciones administrativas coloniales con las actuales.


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Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial 0*or "u e1isten di)erentes razas en el mundo2
Preguntas de unidad
De dnde proviene la raza negra?
Por qu crees t que la pigmentacin de la piel de raza negra es
ms fuerte que la blanca?
Preguntas de contenido
0'mo se de)ine el concepto de raza2
0'ules son los tipos de raza "ue e1isten en *anam2
0'ules son los aportes signi)icati3os% de los &ailes y tradiciones
negroides a la cultura nacional2
0*or "u es importante no dejar "ue muera la tradicin de la
etnia negra en nuestro pas2
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe*ar el
tra(a)o del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
$na ve* completado el
proyecto
Llu3ia de ideas
+.;.A
Observaciones
inormales
,ocumentacin de videos
y oto2ra(as
+Resumen de evaluaciones
Evaluacin Proceso y propsito
De Inicio Con la lluvia de ideas se busca medir el conocimiento
Previo del estudiante sobre el tema a desarrollar.
,Atravez del +.;.A se busca medir lo 3ue el
estudiante sabe& lo 3ue 3uiere aprender y lo 3ue
aprendi mediante el desarrollo del proyecto
De Desarrollo o Proceso Atraves de las observaciones inormales se lo2ra
medir la sensibilidad %umana& capacidad de an)lisis&
interpretacin& e'ecucin 3ue tienen los estudiantes
para realizar o llevar a cabo el proyecto.
De cierre Estas bit)coras captan documentacin visual
respecto al pro2reso& reacciones y rele*iones.
Tambi<n& sirven para demostrar el desarrollo de las
destrezas a lo lar2o del proyecto.
Detalles de la unidad
-a(ilidades previas
El estudiante se le inda2o sobre el tema de la etnia ne2ra& sobre el uso de las vestimentas& m=sica&
comidas y si ten(an %abilidades para al2unas de ellas.
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Procedimientos
Actividad de Inicio:
,Contesta a pre2unta orientadoras ">7 minutos$
,Observa un video relacionado al tema de la Etnia Ne2ra">5 minutos$
,Elabora un +.;.A">7 minutos$
Actividad de proceso:
,Investi2a inormacin en la 4eb reerente a la Etnia Ne2ra"?7 minutos$
,-orma 2rupo de traba'o en donde se establezca los roles y se %a2an aportaciones sustantivas sobre el
tema.
, .ue2o los mismos 2rupos de traba'o observa y busca en internet un video de bailes t(picos de la etnia ne2ra
3ue puedas presentar.
,/ealiza en 2rupo una s(ntesis 3ue d< a conocer tu traba'o realizado y 3ue abar3ue los bailes t(picos& los tipos
de comidas y la re2in donde se ubica cada re2in.
,En 2rupo de traba'o elabora un +on2smit% donde se promueva el se2undo estival de la etnia ne2ra.
Actividad de Cierre:
,Participa y desarrolla mediante la colaboracin de los estudiantes& docentes& administrativo& padres de amilia
el se2undo estival de la Etnia Ne2ra el cual busca resaltar los valores y aportes a la cultura y el olclore
paname@o.
,Crea un blo2 donde muestre las evidencia del traba'o realizado.
Estudiante con
necesidades
especiales
.o primero 3ue se debe buscar en los ni@os con necesidades especiales es tratar de identiicar
las %abilidades y necesidades de cada estudiantes 3ue presente esta diicultad %aciendo una
ima2en del estudiante puedes implementar un acercamiento de ense@anza 3ue sea apropiado
para sus necesidades y estilo de aprendiza'e por e'emploA investi2ar sobre los vestidos y
comidas de la etnia ne2ra del libro acilitado por el docente de la p)2ina ? y 6.
/ealiza un )lbum sobre el vestido de la raza ne2ra con las i2uras acilitadas por el proesor.
Adem)s es importante crear un sentido de comunidad asi2nar traba'os a cada estudiante y
de'ar 3ue cada uno ten2a una voz durante el tiempo de circulo son ormas de %acer 3ue los
estudiantes con necesidades especiales sientan 3ue son parte de la comunidad. Esto
aumentara la autoestima& ya 3ue participan en las mismas actividades 3ue su compa@ero de
clase.
#o .ispano,
parlantes
En caso de 3ue los estudiantes no %ablen el espa@ol o 3ue sean estudiantes de intercambio lo
primero es tener buena comunicacin con los docentes de len2uas para 3ue ello sean el punto
de apoyo para lo2rar los ob'etivos y 3ue el estudiante se sienta en un buen ambiente 3ue le d<
se2uridad. Todo esto ayudado con te*tos ilustrados& diccionarios bilin2Bes y %erramientas de
traduccin y otras tecnolo2(as.
En base al proyecto desarrollado& los estudiantes realizaran los aic%es de promocin del
evento de manera bilin2Be para 3ue los 3ue asistan conozcan del mismo ya sea lu2ar& ec%a y
%ora adem)s la pancarta principal de bienvenida de la misma manera y como personal de
protocolo para bienvenida de los turistas as( tratar de lo2rar el aprendiza'e basado en
e*periencias.
Estudiante
talentoso
En el caso de los estudiantes talentosos se busca 3ue se inte2ren al 2rupo ya 3ue son l(deres y
e'es claves para lo2rar ese aprendiza'e ya 3ue tienen la acilidad para adaptarse al tema 3ue
se est) desarrollando en clase y tienen otros conocimientos 3ue pueden ser beneicioso para el
desarrollo del ob'etivo.
'ateriales y recursos necesarios para la unidad
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Tecnologa / -ard0are "e3uipo necesario$
C)mara
Computadora"s$
C)mara di2ital
/eproductor de ,V,
Cone*in a Internet
,isco l)ser
Impresora
+istema de proyeccin
Esc)ner
Televisor
VC/
C)mara de v(deo
E3uipo de v(deo conerencia
Otro
Tecnologa / &o1t0are "necesario$
Case de datosD#o'a de
c)lculo
,ia2ramador de
publicaciones
Pro2rama de correo
electrnico
Enciclopedia en C,E/O1
Editor de im)2enes
Cuscador Feb
1ultimedia
,esarrollo de p)2inas 4eb
Procesador de te*to
Otro
'ateriales impresos
.ibro de te*to& materiales de reerencia.
&uministros
Pancartas& vestidos& alimentos y otros materiales para construccin de escenario.
Recursos de Internet
http455666.youtu&e.com56atch237t89:);<i=c>Etnia -egra ?>@?. (*A
%ttpsADDes.ans4ers.ya%oo.comD3uestionDinde*G3idH977:7596>>?655AA-Ez6P
!astronom(a de la etnia ne2ra.
%ttpADD444.educapanama.edu.paDaritculosDmesEdeElaEetniaEne2ra
Educa Panam) Etnia Ne2ra.
%ttpADDrapsodiaantillana.comD97>>D75DlaEinluenciaEdeElaEetniaEne2raEenElaE
musicaEyEdanzaEpanamena.%tml
Cailes t(picos.
"tros Recursos
!imnasio del cole2io& autoridades de la comunidad& estudiantes& miembros de la
comunidad& padres de amilia& turistas.
.
.os pro2ramas de IntelI Educacin son inanciados por la -undacin Intel y la Corporacin Intel.
,erec%os reservados 8977:& Corporacin Intel. Todos los derec%os reservados. Intel& el lo2o de Intel& la iniciativa de Intel Educacin y el
Pro2rama Intel Educar son marcas re2istradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pa(ses. JOtros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
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