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Curso Esencial
Reconozcamos todos unidos de
Reconozcamos todos unidos de
manera divertida la mayscula y
manera divertida la mayscula y
minscula en diferentes textos.
minscula en diferentes textos.
Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto.
Autor de la unidad
Nombre y apellido Yetzabel Gonzlez
Nombre de la institucin educativa C. E..G !a Encantada
"bicacin de la institucin educativa #rovincia de Cocl$% #enonom$% &io 'ndio% !a Encantada
(tros datos de la institucin educativa
)rea de di*+cil acceso, ,ornada -nica, cuenta con tres maestras
de primaria y dos pro*esores de premedia multigrado. Nuestra
escuela pertenece a la zona n. /0.
Descripcin de la unidad
!"tulo de la unidad
Reconozcamos todos unidos de manera divertida la mayscula y minscula en diferentes textos.
Resumen de la unidad
La unidad consiste en la importancia que tiene el uso adecuado de la mayscula en la escritura de diferentes textos,
dicha unidad est compuesta por tareas que el alumno debe realizar cada tarea tiene sus actividades , tcnicas y
instrumentos que se utilizaran para su evaluacin.
Espacio#s curricular#es o asignatura#s
La asinatura de espa!ol, rea "# $omunicacin oral y escrita, asinaturas correlacionadas $iencias %aturales,
$iencias &ociales, Reliin, 'atemtica.
A$o y nivel
(plicado para seundo rado )*+, nivel primario
!iempo necesario aproximado
"- periodos de clase de ./ minutos, * semanas.
%undamentos de la unidad
Contenidos
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0eue aqu1 sus contenidos. 2na vez refinada y reducida esta lista, los contenidos resultantes deben incluir los
temas que deben aprender sus estudiantes )no solo tratar superficialmente, y que usted evaluar al final de esta
unidad.
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
La Mayscula y Minsculas en:
Ttulos de
libros,peridicos,revistas
Y otros
Diferenciacin de la mayscula y
minscula en diferentes textos.
!so de la mayscula se"n su
funcin
(plica con seuridad las relas de
uso de la mayscula.
&'(etivos del aprendiza(e
2tiliza la mayscula y minscula en la escritura para comunicar sus experiencias e ideas a familiares y amios en
diferentes situaciones de su entorno con el fin de fortalecer sus habilidades y recursos lin31sticos.
INDICADORES DE LOGRO
#rdena letra mayscula con su minscula correspondiente.
$ubraya la letra mayscula en diferentes textos.
!sa la letra mayscula en nombres propios.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
40or qu nos comunicamos5

Preguntas de unidad
4$mo podemos me6orar nuestra escritura5
Preguntas de contenido
4$onoces el uso de la mayscula y la minscula5
4$undo podemos emplear la mayscula y minscula5
Reconoces las letras de abecedario.
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el tra'a(o del
proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
)na vez completado el
proyecto
!ectura
!ista de cote,o
$intillos
&-brica
Estimativa
7laboracin de oraciones
Rbrica
7stimativa
7laboracin de cuento
Rbrica
8escriptiva
Resumen de evaluaciones
TECNICA INSTRUMENTO PROPOSITO
Lectura Lista de cote6o Lorar que los alumnos
reconozcan la mayscula y
establezcan la diferencia que hay
entre la mayscula y minscula.
7laboracin de cintillos Rbrica 7stimativa $onozcan las relas del uso de la
mayscula y minscula.
$onstruccin de oraciones Rbrica 7stimativa 7l alumno sea capaz de construir
oraciones utilizando las relas de
la mayscula.
7laboracin de un cuento Rbrica 8escriptiva 7l alumno demuestre su
capacidad de utilizar la mayscula
a travs de la creacin de
cuentos.
Detalles de la unidad
*a'ilidades previas
Reconocer las letras maysculas y minsculas en el abecedario.
Procedimientos
1.Tarea: Reconozca las mayscula y minscula en diferentes textos
a. Lea la lectura Ecologa
b. Respondemos las preguntas.
Cmo colaboramos con el cuidado de la naturaleza?
Qu mensaje positivo sacamos de la lectura?
Cmo estn escritos los nombres que ha en la lectura?
Cmo se escribe despus de los puntos que ha en la lectura?
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c. !denti"ica la ma#scula la min#scula en lectura $colog%a.
d. $scribo en el cuaderno las palabras que estn escritas con ma#scula en la lectura.
e. &usti"ico por qu estn escritos con ma#scula.
". 'eo observo las letras ma#sculas en la lmina del abecedario o al"abeto.
g. $stablezco la di"erencia entre las ma#sculas min#sculas.
2. Tarea: Conoces las reglas del uso de la mayscula
a. !nvestiga en el libro de te(to de espa)ol de !! grado las reglas del uso de la ma#scula.
b. *orma equipo de + estudiantes asigne los siguientes roles un coordinador , secretaria a su vez
jugara el rol de utilero ,un vocero
c. $labora en cintillos dos reglas del uso de la ma#scula en equipo de + estudiantes.
d. -ega los cintillos con las reglas de la ma#scula en la pared del saln.
3. Tarea: Utiliza la mayscula y la minscula en diferentes textos.
a. /usco en revistas o peridicos di"erentes estilos de letras ma#sculas.
'os puede encontrar en color negro o a colores.
a. 0espus los pego en una lmina en equipo de + estudiantes.
b. 'uego busca nombres propios que aparecen en la lectura $colog%a.
c. Construe oraciones con 12 palabras que te gusten de la lectura $colog%a, incluendo los nombres
propios que buscaste.
4. Tarea Demuestro lo aprendido sobre el uso de la mayscula
a. Redacta un cuento que contenga dos prra"os. 3Recuerda utilizar las reglas del uso de la
4a#scula dentro de la elaboracin del cuento..
b. 'eo copio en una lmina el cuento elaborado.
c.&usti"ico el uso de las ma#sculas en el cuento ante mis compa)eros.

Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
7n el aula de clases no hay alumnos con necesidades especiales.
+o ,ispano-
parlantes
7n el aula de clases no hay alumnos que hablen otras lenuas.
Estudiante
talentoso
Los estudiantes que son ms activos sern los coordinadores controlando el traba6o a
realizar en las diferentes secciones de la clase.
.ateriales y recursos necesarios para la unidad
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!ecnolog"a / *ard0are 7e8uipo necesario9
Cmara
Computadora7s9
Cmara digital
&eproductor de :;:
Conexin a 'nternet
:isco lser
'mpresora
<istema de proyeccin
Escner
5elevisor
;C&
Cmara de v+deo
E8uipo de v+deo con*erencia
(tro
!ecnolog"a / 1oft0are 7necesario9
ase de datos=Ho,a de clculo
:iagramador de publicaciones
#rograma de correo electrnico
Enciclopedia en C:%&(>
Editor de imgenes
uscador ?eb
>ultimedia
:esarrollo de pginas @eb
#rocesador de texto
(tro
.ateriales impresos
9:9L:;<R(=>(
Libros de textos de 7spa!ol de :: rado
<u1as
Revistas o peridicos
1uministros
7lementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su
unidad. %o incluye art1culos de uso diario comunes a todas las aulas.
Recursos de Internet
8irecciones ?eb )2RLs, que apoyan la implementacin de su unidad
&tros Recursos
$artulinas, marcadores.
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