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SECUENCIA DIDCTICA MULTIGRADO

Asignaturas: Espaol
Tema comn: Los recursos naturales
Segundo ciclo
Contenidos:
El cuento
La historieta
Adjetivos calificativos
Propsitos:
Que los alumnos identifiuen al personaje principal de un cuento o una historieta! la introduccin! el nudo " el desenlace de la
historia
Que los alumnos constru"an o ela#oren cuentos
Que los alumnos descri#an personajes! sucesos " lugares donde se desarrolla la historia
Competencias a desarrollar:
Creacin de te$tos literarios en forma individual o colectiva
Creacin de distintas versiones so#re un mismo cuento " de historieta so#re un tema dado
Trasformacin de cuentos modificando el final! algn personaje o alguna situacin
Eleccin de un tema o cuento para la ela#oracin de historietas
%arracin " descripcin de sucesos reales o ficticios! cuidando la secuencia lgica " descripcin de am#ientes " actitudes
&econocimientos " uso de sustantivos " de los adjetivos calificativos
Actividades del lenguaje oral y escrito
Comunicacin oral: Descripcin de personajes! sucesos " lugares
Escritura: Elaboracin de cuentos o historietas
Lectura: Narracin
Actividades de inicio:
&ecuperacin " tra#ajo con conocimientos previos
&ecursos de apo"o En forma de lluvia de ideas explicarn que saben de la entrevista, respondern a cuestionamientos acerca de ella.
han realizado alguna entrevista? Por qu se realiza? uines personas pueden ser los entrevistados?
acerca de qu temas puede elaborarse?
Actividades diferenciadas " permanentes
Segundo ciclo
&ecursos de apo"o
Li#ro del
alumno
!unto con el maestro realizarn una lectura guiada "entrevista con el capitn #arfio$
%nferirn & comentarn sobre la continuidad de la entrevista cuando el maestro realice pausas en lectura al
concluir la lectura de la entrevista, por equipos elegirn a un maestro'a( de la escuela para entrevistar
Prepararn la preguntas para la entrevista se)alando un aspecto especifico 'vida de la persona, ocupaci*n u
oficio, sobre sus gustos, preocupaciones, deseos, etc(
Actividades de cierre o evaluacin
&ecursos de apo"o +espondern a los siguientes cuestionamientos, -untas personas intervienen en la entrevista? u papel
crees que fue el tu&o? u papel tom* al que entrevistaste? tus preguntas fueron reales o imaginarias?
.l azar se elegir a algunos alumnos & pasarn representar su entrevista, tratando de rescatar la presentaci*n, el
cuerpo & el cierre de la entrevista
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ngeles Aguilar Zaldvar Landi Padrn Sols
MTRA. DE GRUPO O.!O
"EC#A RECI!IDO: MTRA. PRACTICA DOCENTE
SECUENCIA DIDCTICA MULTIGRADO
Asignaturas: Espaol
Tema comn: Los recursos naturales
Segundo ciclo
Contenidos:
El cuento
La historieta
Adjetivos calificativos
Propsitos:
Que los alumnos identifiuen al personaje principal de un cuento o una historieta! la introduccin! el nudo " el desenlace de la
historia
Que los alumnos constru"an o ela#oren cuentos
Que los alumnos descri#an personajes! sucesos " lugares donde se desarrolla la historia
Competencias a desarrollar:
Creacin de te$tos literarios en forma individual o colectiva
Creacin de distintas versiones so#re un mismo cuento " de historieta so#re un tema dado
Trasformacin de cuentos modificando el final! algn personaje o alguna situacin
Eleccin de un tema o cuento para la ela#oracin de historietas
%arracin " descripcin de sucesos reales o ficticios! cuidando la secuencia lgica " descripcin de am#ientes " actitudes
&econocimientos " uso de sustantivos " de los adjetivos calificativos
Actividades del lenguaje oral y escrito
Comunicacin oral: Descripcin de personajes! sucesos " lugares
Escritura: Elaboracin de cuentos o historietas
Lectura: Narracin
Actividades de inicio:
&ecuperacin " tra#ajo con conocimientos previos
&ecursos de apo"o -omentarn acerca de los visto en la sesi*n anterior para qu sirve la entrevista?
Actividades diferenciadas " permanentes
Segundo ciclo
&ecursos de apo"o
pi'arra
!unto con el maestro seleccionaran un tema de inters 'el frio & las enfermedades que causa( mientras son
cuestionados por el maestro -*mo podemos saber ms del tema? uin te puede a&udar o brindar
informaci*n? ustedes conocen a alguien?
-on a&uda del maestro elaborarn un formato de entrevista, para realizarle a sus padres con respecto al tema
u es lo que ha& que hacer cuando ha& frio? u es lo que no se debe de hacer? qu tipo de ropa debemos
de usar cuando ha& frio? u sucede si no nos protegemos del frio? /e qu nos podemos enfermar?
Actividades de cierre o evaluacin
&ecursos de apo"o .l concluir la elaboraci*n de su formato de entrevista, comentarn acerca de lo que ms les gusto durante la
elaboraci*n del formato.
0e organizarn por equipos & por turnos realizarn una entrevista al maestro & tomarn nota de ello.
+ealizarn una actividad que el maestro les proporcionar donde el maestro le aplicar una entrevista de manera
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ngeles Aguilar Zaldvar Landi Padrn Sols
MTRA. DE GRUPO O.!O
"EC#A RECI!IDO: MTRA. PRACTICA DOCENTE
SECUENCIA DIDCTICA MULTIGRADO
Asignaturas: Espaol
Tema comn: Los recursos naturales
Segundo ciclo
Contenidos:
El cuento
La historieta
Adjetivos calificativos
Propsitos:
Que los alumnos identifiuen al personaje principal de un cuento o una historieta! la introduccin! el nudo " el desenlace de la
historia
Que los alumnos constru"an o ela#oren cuentos
Que los alumnos descri#an personajes! sucesos " lugares donde se desarrolla la historia
Competencias a desarrollar:
Creacin de te$tos literarios en forma individual o colectiva
Creacin de distintas versiones so#re un mismo cuento " de historieta so#re un tema dado
Trasformacin de cuentos modificando el final! algn personaje o alguna situacin
Eleccin de un tema o cuento para la ela#oracin de historietas
%arracin " descripcin de sucesos reales o ficticios! cuidando la secuencia lgica " descripcin de am#ientes " actitudes
&econocimientos " uso de sustantivos " de los adjetivos calificativos
Actividades del lenguaje oral y escrito
Comunicacin oral: Descripcin de personajes! sucesos " lugares
Escritura: Elaboracin de cuentos o historietas
Lectura: Narracin
Actividades de inicio:
&ecuperacin " tra#ajo con conocimientos previos
&ecursos de apo"o -omentarn sobre la importancia de protegerse del frio & qu pueden hacer para evitar enfermedades
basndose en las respuestas de la entrevista que le aplicaron a sus padres
+espondern a cuestionamientos del maestro -*mo podemos dar a conocer esta informaci*n a los dems
alumnos de la escuela? 0e les sugiere elaborar un cartel para dar a conocer la informaci*n
-omentarn si saben que son los carteles, para qu sirven , cules son sus elementos o caracter1sticas, han
elaborado alguno
Actividades diferenciadas " permanentes
Segundo ciclo
&ecursos de apo"o
Carolinas!
colores!
plumones!
etc(
por equipos se centrarn en el tema del cartel & para quien va dirigido2 despus se pondrn de acuerdo para
elegir que frases, imgenes, colores, tipo & tama)o de letra. +ealizarn su borrador del cartel, una vez terminado
el borrador lo intercambiarn con los dems equipos para su revisi*n.
Elaborarn el cartel &a estando listo en el borrador
Actividades de cierre o evaluacin
&ecursos de apo"o -uando todos los equipos ha&an terminado su cartel, pasarn por turnos frente al grupo para explicar su
contenido. 3odos los carteles se colocarn en lugares visibles.
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ngeles Aguilar Zaldvar Landi Padrn Sols
MTRA. DE GRUPO O.!O
"EC#A RECI!IDO: MTRA. PRACTICA DOCENTE
SECUENCIA DIDCTICA MULTIGRADO
Asignaturas: Espaol
Tema comn: Los recursos naturales
Segundo ciclo
Contenidos:
El cuento
La historieta
Adjetivos calificativos
Propsitos:
Que los alumnos identifiuen al personaje principal de un cuento o una historieta! la introduccin! el nudo " el desenlace de la
historia
Que los alumnos constru"an o ela#oren cuentos
Que los alumnos descri#an personajes! sucesos " lugares donde se desarrolla la historia
Competencias a desarrollar:
Creacin de te$tos literarios en forma individual o colectiva
Creacin de distintas versiones so#re un mismo cuento " de historieta so#re un tema dado
Trasformacin de cuentos modificando el final! algn personaje o alguna situacin
Eleccin de un tema o cuento para la ela#oracin de historietas
%arracin " descripcin de sucesos reales o ficticios! cuidando la secuencia lgica " descripcin de am#ientes " actitudes
&econocimientos " uso de sustantivos " de los adjetivos calificativos
Actividades del lenguaje oral y escrito
Comunicacin oral: Descripcin de personajes! sucesos " lugares
Escritura: Elaboracin de cuentos o historietas
Lectura: Narracin
Actividades de inicio:
&ecuperacin " tra#ajo con conocimientos previos
&ecursos de apo"o -omentarn acerca de los visto en las sesiones anteriores "entrevista & cartel$
Actividades diferenciadas " permanentes
Segundo ciclo
&ecursos de apo"o
)lustraciones en
papel #ond
Por equipos elaborarn una gu1a de entrevista para aplicarla a unos de sus compa)eros acerca de qu hacer
para conservar limpios su sal*n. -on la informaci*n obtenida de la entrevista cada equipo elaborar un cartel
3odos los carteles se colocarn en lugares visibles dentro del sal*n & los alumnos se comprometern a
cumplir lo que dice cada cartel
Actividades de cierre o evaluacin
&ecursos de apo"o +ealizarn la actividad que el maestro les proporcionar, donde observarn carteles & contestarn de manera
escrita preguntas con base a sus observaciones
Criterios de evaluacin
*ediante los resultados o#tenidos de los ejercicios reali'ados durante la sesin
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ngeles Aguilar Zaldvar Landi Padrn Sols
MTRA. DE GRUPO O.!O
"EC#A RECI!IDO: MTRA. PRACTICA DOCENTE
SECUENCIA DIDCTICA MULTIGRADO
Asignaturas: Espaol
Tema comn: Los recursos naturales
Segundo ciclo
Contenidos:
El cuento
La historieta
Adjetivos calificativos
Propsitos:
Que los alumnos identifiuen al personaje principal de un cuento o una historieta! la introduccin! el nudo " el desenlace de la
historia
Que los alumnos constru"an o ela#oren cuentos
Que los alumnos descri#an personajes! sucesos " lugares donde se desarrolla la historia
Competencias a desarrollar:
Creacin de te$tos literarios en forma individual o colectiva
Creacin de distintas versiones so#re un mismo cuento " de historieta so#re un tema dado
Trasformacin de cuentos modificando el final! algn personaje o alguna situacin
Eleccin de un tema o cuento para la ela#oracin de historietas
%arracin " descripcin de sucesos reales o ficticios! cuidando la secuencia lgica " descripcin de am#ientes " actitudes
&econocimientos " uso de sustantivos " de los adjetivos calificativos
Actividades del lenguaje oral y escrito
Comunicacin oral: Descripcin de personajes! sucesos " lugares
Escritura: Elaboracin de cuentos o historietas
Lectura: Narracin
Actividades de inicio:
&ecuperacin " tra#ajo con conocimientos previos
&ecursos de apo"o
Li#ro del
alumno
Elegirn un cuento de la biblioteca del aula & el maestro realizar la lectura a todo el grupo 'lectura comentada(
Actividades diferenciadas " permanentes
Segundo ciclo
&ecursos de apo"o
Pi'arra
colores
4encionarn el nombre de los persona5es del cuento & se escribir en la pizarra en una sola columna, la misma
actividad se realizar con las acciones que realizan los persona5es pero atribu&ndola a quien no la realiz*.
-onforme avanza la actividad formaran combinaciones 'persona5e 6 acci*n(, posteriormente tomaran nota de esta
actividad en la pizarra & con una l1nea unirn las acciones que realizo cada persona5e
Encerrarn con un color el persona5e ' su5eto( & con otro color las acciones del persona5e 'predicado(
Actividades de cierre o evaluacin
&ecursos de apo"o -omentarn acerca de la actividad realizada, seguidamente una actividad donde identificarn en las oraciones al
su5eto & al predicado
Criterios de evaluacin
*ediante los resultados o#tenidos de los ejercicios reali'ados durante la sesin
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ngeles Aguilar Zaldvar Landi Padrn Sols
MTRA. DE GRUPO O.!O
"EC#A RECI!IDO: MTRA. PRACTICA DOCENTE